總結(jié)心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，避免犯同樣的錯(cuò)誤,。寫心得體會(huì)時(shí)，要把握好適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格與表達(dá)方式,。小編為大家精選的心得體會(huì)范文,，內(nèi)容豐富有趣,，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇一

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,，大家坐在這車上聽著自己中意的歌,，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好,。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己,，介紹了攀枝花的市情,。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上,，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌,。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂,，高低聲部有分明的唱了出來,。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲,。

到了目的地,，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,，走進(jìn)林蔭小徑,，到了路口，仿佛是一片世外桃源,?？諘绲耐恋厣L(zhǎng)著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家,。拿著鐵鏟和小黃花,，我們各自找到了屬于它們的家,，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里,，寄予同學(xué)們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦!接下來,，我們?cè)诮?jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞,。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛的大圈，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳,，我們跳得很開心,，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來餃子的我,，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食,。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作，有模有樣地包起來,，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,，但吃飯的時(shí)候真香!還有些古靈精怪的'同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了，實(shí)在是具有超大的想象力!吃完午飯的時(shí)候,，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,。分好了組，八個(gè)同學(xué)排成一字狀,，腳都伸進(jìn)繩子的圈里,，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,，我們準(zhǔn)備比賽,。但裁判喊出口令的時(shí)候，我們組卻腳步凌亂,，落后了二班,，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,，使我們充滿動(dòng)力后來居上,。就這樣，我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是,，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,，然后搖動(dòng)來墊球。先開始,，我們班一個(gè)都?jí)|不到,，無論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的,，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助,。球往哪邊跑我們就往哪跑,。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力,，分工合作,，再一次拿下了第一!我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧!這次研學(xué)旅行,，使我受益匪淺,。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,，并更加珍惜同學(xué)之間的感情!

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二

暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開展得如火如荼,。孩子們?cè)诮逃块T和學(xué)校帶領(lǐng)下,，離開爸爸媽媽，在集體旅行,、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂,，在行萬里路中開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),。

研學(xué)旅行的好處顯而易見,。比如，在參觀清華大學(xué),、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中,，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力,?！鞍俾劜蝗缫灰姟保@樣潤(rùn)物無聲的熏陶,，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子,。同時(shí)，“獨(dú)自”離開家闖世界,，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”,，學(xué)會(huì)做出選擇,、服從命令、提高安全意識(shí),。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出,，開展研學(xué)旅行,，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨,、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民的熱愛之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合,；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí),。

但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花,，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺,、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí),，要帶著問題,、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”,，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒有的知識(shí),；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住,，而應(yīng)該合理分工,、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),。

作為組織者,，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案,、應(yīng)急有預(yù)案”,，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇三

人生就像一場(chǎng)旅行,，不必在乎目的地,，只需在乎行走的每一個(gè)腳步。人生由無法預(yù)知的大大小小的旅行組成,，而今天的我也在其中,。

我在這一場(chǎng)德國(guó)之旅中一步一個(gè)腳印，從風(fēng)光宜人的萊茵河,、美因茨德國(guó)角,、羅馬廣場(chǎng)、令人向往的浪漫之都海德堡,、老城與廣場(chǎng),、新天鵝堡......這些地方,，留下了我們的足跡，每一處風(fēng)景都令人流連,。

在旅程即將結(jié)束之時(shí),，我將心中的感慨一一訴諸筆端。

最后一日,，我們來到了慕尼黑的瑪琳廣場(chǎng),，游覽了市政廳與雙堡圣母教堂。宏偉的建筑,，不同的風(fēng)格,，無不彰顯了這個(gè)底蘊(yùn)深厚的國(guó)家無法忽視的精神與文化的魅力。各色的街頭藝人,，不同風(fēng)格但深深溫暖人心的音樂,，無不讓人感受到這個(gè)城市、這個(gè)國(guó)家的魅力,。

再說說奧林匹克公園與寶馬展廳,。奧林匹克公園，外觀造型獨(dú)特,，雖然是很早以前建造的,，但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱。雖然并沒有進(jìn)去一飽眼福,，但處處無不散發(fā)著德國(guó)的國(guó)力與奧林匹克的精神之深入人心,，而寶馬展廳亦然如此。

最后不得不說的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”,。慕尼黑王宮是德國(guó)的王宮,，其金碧輝煌程度自然是不言而喻。不同風(fēng)格的裝飾,，精美的畫作,，栩栩如生的雕塑，各色器具,，甚至連一個(gè)小小的湯勺,，都精致無比。而夏宮與之相比,，并不是突出,，但其占地十分巨大的后花園，讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺的震撼,。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分,，但給人視覺心靈與文化的沖擊并不簡(jiǎn)單，并且有許多知識(shí)文化值得探索與學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)不會(huì)一蹴而就,，旅行也不會(huì)一往無前,。舊的旅行結(jié)束，新的旅行開始,，而我也將開啟我新的旅程與學(xué)習(xí),。

“要么讀書，要么旅行,，身體和心靈,，總有一個(gè)要在路上?！痹谖铱磥?，旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景，釋放心靈,，重要的不是身體在路上,，匆匆忙忙從一個(gè)景點(diǎn)趕往另一個(gè)景點(diǎn)，買些紀(jì)念品,，拍幾張照片發(fā)到朋友圈里,，配幾句矯揉造作的文字,，重要的是讓心靈踏上旅途,，給自己一個(gè)和心靈交流的機(jī)會(huì)，去感受,，去收獲成長(zhǎng),。

8月的研學(xué)旅行，我們來到了重慶,。從此“重慶”于我們而言,，不再只是一個(gè)模糊的歷史或地理概念。當(dāng)看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立,，無言地記錄了這個(gè)城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現(xiàn)代化建筑比肩而立,，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城,，歷經(jīng)世事滄桑,，卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。

走進(jìn)“渣滓洞”,、“白公館”,，站在這片曾經(jīng)被同胞的鮮血浸染過的土地上，“小蘿卜頭”的故事,、江姐的故事,，這些不再只是歷史書上毫無溫度的文字，當(dāng)看到那些根據(jù)當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景還原的雕像,，感受他們的憤慨與無助時(shí),，當(dāng)一張張照片上的景象直擊內(nèi)心深處時(shí),，當(dāng)看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無數(shù)罪惡的軍刀時(shí),，內(nèi)心的震撼,，發(fā)自內(nèi)心的憤怒，是無論看過多少文字都無法感受到的,。我們真正意識(shí)到“落后就要挨打”絕不是一句笑談,；我們真正意識(shí)到“有國(guó)才有家”絕不是一句空話；我們真正意識(shí)到“勿忘國(guó)恥,，振興中華”是我輩義不容辭的責(zé)任,；我們真正意識(shí)到作為祖國(guó)未來主人的我們，要發(fā)憤圖強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),。

研學(xué)旅行不只是一種形式，更應(yīng)該是我們成長(zhǎng)的一次給予,，我們?cè)诼飞?，在學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng),。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇四

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍,，不亦君子乎?”

小時(shí)候,，我們便能將《十則》倒背如流，卻從未想過,，有朝一日,，我竟來到了曲阜、鄒城——孔孟之鄉(xiāng)這得益于沂源縣教育體育局組織的研學(xué)之旅,。經(jīng)過兩天的車馬勞頓,，我們結(jié)束了此次研學(xué)之旅。我們游覽過以豐富的文化積淀,，悠久歷史,，規(guī)模宏大而著稱的三孔————孔府，孔廟,，孔林,，文化修覽度假勝地，世界級(jí)人文旅游目的地——尼山圣境;孔子的誕生地——夫子洞;來到了曲阜師范大學(xué),，提前感受大學(xué)生活,，聆聽專家的講座，深入了解孔子;最后我們參觀了孟府、孟廟,。

短短的兩天時(shí)間,，卻讓我了解到了許多從未接觸的東西，觸發(fā)了我內(nèi)心的深思,。

孔子,，我們都知道他是一位偉大的思想家，教育家,，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,。他因創(chuàng)建儒家思想而被后世尊為孔圣人，至圣,。他是“世界十大文化名人”之首;卻不曾知道,，孔子的身世坎坷，他3歲喪父,，17歲喪母,，家境貧寒?？鬃由趹?zhàn)亂時(shí)期,，卻崇尚和平，推行仁義治國(guó)平天下的思想,。他有門徒三千,，深通六藝者七十二人。在此后的幾十年中,，形成了一個(gè)影響華夏千秋的儒家學(xué)派,。

民國(guó)時(shí)期,，新文化運(yùn)動(dòng)等一系列運(yùn)動(dòng)沉重打擊了儒家思想,，他們?nèi)P否定儒家思想，肯定西方先進(jìn)文明,，因此在現(xiàn)代,，儒家文化越來越淡出我們的視野，儒家文化的生命力越來越衰弱,。

1988年,，75位諾貝爾獲得者討論人類要如何在二十一世紀(jì)生存下去，其中一位西方學(xué)者提出“必須要回首2520__年,，去汲取孔子的智慧”,，這令我十分震驚，就連西方人都如此重視儒家思想,，我們還有何理由再次否定它,，忽視它?盡管它有不和時(shí)宜之處但我們可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

中華文化博大精深,，儒家思想只是其中的一部分而已,，而這小小的一部分，便反映了中華傳統(tǒng)文化現(xiàn)在所面臨的問題,。讓我們多多了解傳統(tǒng)文化,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，將其傳承下去,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇五

旅游是一件多么令人興奮又激動(dòng)的事情,，聽到這一消息時(shí)，班里頓時(shí)沸騰起來,，大家都非常期待,。

終于到了研學(xué)的這一天，大家都起得非常早,，一出宿舍門就看見一排排的大巴車整齊地排放在校門口,，令人激動(dòng)啊,！吃完早餐后,，每個(gè)班級(jí)都整齊地在升旗臺(tái)前列隊(duì)，并舉著自己班級(jí)的標(biāo)志旗,，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我們陸續(xù)上了大巴車。

大巴車上,，導(dǎo)游姐姐講解了我們韓城太史大街,、黃河大街等街道名稱的由來，還為我們介紹了目的地的景點(diǎn)情況及歷史,。我們好期待呀,！有好幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得跳起來了。導(dǎo)游姐姐為了安撫我們激動(dòng)地心情,，就和我們玩起了報(bào)數(shù)的游戲,，結(jié)果我輸了，凡是輸?shù)耐瑢W(xué)都要表演節(jié)目,，車上好不熱鬧,，不知不覺中到達(dá)了我們研學(xué)的目的地著名的“華清池”。

首先躍入眼簾的是華清池的大門,，宏偉的氣勢(shì),，令人想要迫不及待地進(jìn)去看看里面的景物，一進(jìn)門,，嫩綠的柳樹隨風(fēng)飄揚(yáng),，與池塘里的湖水相互照映,，據(jù)導(dǎo)游姐姐講華清池之所以著名，是因?yàn)橛惺弁踉谶@里建立自己的公院,，因?yàn)檫@里的水溫常年在43左右,，在參觀楊貴妃的洗澡池時(shí)，聽導(dǎo)游說,，因?yàn)闂钯F妃獨(dú)享皇帝寵愛,，所以皇帝專門為她建了屬于她自己的洗澡池，而其他妃子都是公共用一個(gè)洗澡池的,，可見當(dāng)時(shí)皇帝對(duì)楊貴妃的寵愛,，據(jù)說這位皇帝獨(dú)寵貴妃11年之久，我想正是因?yàn)榛实鄣膶?，才有了歷史上所說的后宮勾心斗角的狠角色,，為了讓皇帝注意到她而不擇手段，為了得到寵愛而不惜一切代價(jià)除掉其他妃子,，可見當(dāng)時(shí)后宮三千佳麗的凄慘生活,。在參觀唐玄宗的御用蓮花池時(shí)，給我第一眼的感受就是比楊貴妃的洗澡池要大,，相當(dāng)于現(xiàn)在的一個(gè)游泳池,，一個(gè)人專享一個(gè)游泳池，就因?yàn)樗堑弁鯁?？唐玄宗奢侈糜亂的生活也使唐王朝由盛世漸漸走向衰落,。

淋漓盡致，耐人尋味,，我如同那個(gè)時(shí)代的一名士兵,，我對(duì)蔣介石中國(guó)人打中國(guó)人的行徑咬牙切齒，忍不住喊出了“反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)”的口號(hào),?？赐炅搜莩龌氐搅爽F(xiàn)實(shí)中，我覺得那些士兵是最可愛的人,，士兵為了和平不顧一切,，離開家人,，他們寧死不屈的精神,，讓人無比崇敬。我也深深地知道今天祖國(guó)的和平和我們的幸福生活來之不易,。

最后我們一起爬山,，天氣炎熱，許多人體力不支,，雖然累,，但和班里的同學(xué)一起研學(xué)游行，就感到不那么累，時(shí)光飛逝,，一天,，轉(zhuǎn)眼間就過去了，到回校時(shí)間了,，好想再多停留一會(huì),，可是天色漸晚，我們依依不舍的踏上了歸途,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇六

暑假里,，各地中小學(xué)的`研學(xué)旅行活動(dòng)也開展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T和學(xué)校帶領(lǐng)下,，離開爸爸媽媽,，在集體旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂,，在行萬里路中開闊眼界,、增長(zhǎng)知識(shí)。

研學(xué)旅行的好處顯而易見,。比如,，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中,，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園,，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，這樣潤(rùn)物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子,。同時(shí),，“獨(dú)自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,，學(xué)會(huì)照顧自己,，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇,、服從命令,、提高安全意識(shí)。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出,，開展研學(xué)旅行,，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨,、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民的熱愛之情,；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合,；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求,，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。

但值得注意的是,，研學(xué)旅行不能走馬觀花,，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點(diǎn)拍照”,。出發(fā)時(shí),，要帶著問題、帶著思考,，一路上真正有“研”又有“學(xué)”,，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒有的知識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中,，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住,，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助,，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),。

作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案,、行動(dòng)有備案,、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道,。

初中寒假研學(xué)調(diào)查報(bào)告,。

小學(xué)寒假研學(xué)調(diào)查報(bào)告。

2017大學(xué)保研推薦信「精品」,。

2017大學(xué)保研優(yōu)秀推薦信范文,。

20117大學(xué)保研推薦信經(jīng)典范文。

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科研究生產(chǎn)—學(xué)—研聯(lián)合培養(yǎng)模式探討論文,。

個(gè)人研訓(xùn)總結(jié),。

理科保研專家推薦信范文精選。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇七

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,，7月23日,，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地,，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班,。作為中國(guó)革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地,，擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山,，被譽(yù)為一座沒有圍墻的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線,，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源,，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求，引入儀式教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念,，自主研發(fā)了一系列特色課程,，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路,。

為期五天的學(xué)習(xí),，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。

一,、紅色育人的研學(xué)課程,。

1、開班式上放異彩,，烈士墓前祭英魂,。

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采,。三千翠柏衛(wèi)忠魂,，緊逼戎裝后來人。開營(yíng)儀式后,，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈,。

2、八角樓臺(tái)鑄熱血,，挑糧小道磨意志,。

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路,。烈日炎炎,，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳,，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神,，已深深扎根在我們的心里。

3,、聆聽講座獲新知,，革命家風(fēng)代代傳,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承,。通過講座，讓我們了解到,，在物質(zhì)極為豐富的今天,，當(dāng)我們沐浴在和平的陽光下,，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記,。

二,、課程開發(fā)的有益啟示,。

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功,，從宏觀著眼，從微觀入手,，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì),？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要立足教育性,。

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn),、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng),、學(xué)習(xí)有效,，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位,，每一門課程須有明確的教育目標(biāo),，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合,。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要,，又要注重知識(shí)性,、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量,，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求,。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,、思想品德課程,、歷史學(xué)科課程,、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn),。

要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過程中的體驗(yàn)感受,、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開闊眼界,、增長(zhǎng)知識(shí),，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要突出實(shí)踐性。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng),，研學(xué)是目的,，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的,。為此,，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一,、書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行,，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn),、實(shí)踐思考。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì),，井岡練兵,、三灣改編,、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等,，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，因地制宜,，在教師的指導(dǎo)下,，以問題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界,，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然,、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我,，并在學(xué)習(xí)過程中,，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實(shí)踐能力,。

3,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要加強(qiáng)融合性。

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑,，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展,、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì),、活動(dòng)課程資源的開發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合,。

從課程資源的整合看,，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合,，也包括多學(xué)科整合,、跨學(xué)科整合。例如,，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地,、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情,、校情,、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地,，大型公共設(shè)施,、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合,，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐,、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

4,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要確保安全性,。

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,，開放性非常強(qiáng),，所以安全性原則是確保活動(dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則,。針對(duì)以學(xué)生集體旅行,、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行，需要對(duì)研學(xué)線路,、課程設(shè)計(jì),、組織方案、實(shí)施過程,、實(shí)施效果,、安全保障等進(jìn)行事前、事中,、事后評(píng)估,，切實(shí)做到活動(dòng)有方案，行前有備案,，應(yīng)急有預(yù)案,，確保活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性,。

五天的課程,，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山,，我們輕輕的來,，又輕輕的走，驀然回首,，一次井岡行,，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí),，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下,、泣不成聲時(shí)，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí),，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦,。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng)，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的,、值得銘記的寶貴經(jīng)歷,。

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研學(xué)旅行心得體會(huì)篇八

伴隨著秋的氣息漸漸到來,，學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng),、興奮的,。

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌,，望著窗外的風(fēng)景,，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上,。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情,。讓我們更深入的了解了攀枝花,。在車上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌,。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來,。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方,，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。

到了目的地,，大家有秩序地下了車,。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進(jìn)林蔭小徑,，到了路口,，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L(zhǎng)著零零散散的黃花,，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家,。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家,，松下土,，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后,，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦,！接下來，我們?cè)诮?jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞,。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛的大圈,，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心,，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn),。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了！一向包不來餃子的我,，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食,。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作，有模有樣地包起來,，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,，但吃飯的時(shí)候真香！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了,，實(shí)在是具有超大的想象力！

吃完午飯的時(shí)候,，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,。分好了組，八個(gè)同學(xué)排成一字狀,，腳都伸進(jìn)繩子的圈里,，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,，我們準(zhǔn)備比賽,。但裁判喊出口令的時(shí)候，我們組卻腳步凌亂,，落后了二班,，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,，使我們充滿動(dòng)力后來居上,。就這樣，我們班贏了比賽,！第二項(xiàng)就是,，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,，然后搖動(dòng)來墊球。先開始,，我們班一個(gè)都?jí)|不到,，無論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助,。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中,，我們班齊心協(xié)力,，分工合作，再一次拿下了第一,！我想,，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧！

這次研學(xué)旅行,，使我受益匪淺,。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,，并更加珍惜同學(xué)之間的感情！

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇九

x月20日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā),，開始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅,。

下午到達(dá)國(guó)家博物院。從元謀人的牙齒,，北京人的頭骨到原始的石器,，我們體會(huì)到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國(guó)的青銅器,，秦漢時(shí)期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無處不體現(xiàn)著先人的智慧,。

接下來我們來到了故宮博物院。從太和殿到御花園,，我們體會(huì)到了大清王朝的繁榮與衰敗,。這一過程中，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來歷,、作用,，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧,。

第二天上午和第三天上午我們分別來到中國(guó)雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué),。古樸的建筑,、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，又一次激起我對(duì)大學(xué)的向往,。晚上，我們有幸聆聽了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講,。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1.提前預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中，找到自己不會(huì)的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫,課上著重聽講,；2.寫錯(cuò)題集,，寫錯(cuò)題不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過程,，寫完的錯(cuò)題要及時(shí)復(fù)習(xí),，第一次復(fù)習(xí)兩天后，第二次復(fù)習(xí)七天后,，如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習(xí)要踏實(shí),，一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風(fēng)趣的語言中,，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,，學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。

第二天下午我們來到國(guó)家科技館,。從古代的耬車,、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用,，從古代張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù),，中國(guó)人民的智慧可見一斑。

第三天中午來到奧體公園做拓展訓(xùn)練,。游戲過程中歡樂不斷，考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。無論學(xué)習(xí)還是生活工作,，處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，而這正是奧林匹克精神的核心,。

三天的研學(xué)之旅,，不僅收獲了知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更收獲了友誼,，增進(jìn)了同學(xué)間的感情,。感謝老師同學(xué)的照顧，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十

七月流火,，九轉(zhuǎn)丹成,。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走,，我們上路了,。“我只能行走,，不行走時(shí)就無法思考,。”我如行者,，穿梭于騰沖大地,，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思,。

一,、見人見事見山水。

“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，始為研學(xué)旅行之初心,。

人之精神，在于志趣于道,。叩問騰沖教育之道,，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋,，陳列著古代,、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè),，教育的源起,、轉(zhuǎn)化、興盛,、升華的清音鏗鏘有力,，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)出發(fā),，走遍祖國(guó)大好河山,，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨,。沒有追隨時(shí)代,，就無法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯,、民屯,、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,，明清進(jìn)士、舉人,、貢生,、文官、秀才輩出,。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重,，仰望唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,，李根源,、艾思奇、張問德,、趙端禮,、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績(jī),，可歌可泣,！

造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,，她特有的教育土壤,，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情,、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,，這一切起于教育，又反哺教育,，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn),。

人之心靈，在于修德于性,，追求弘道但卻務(wù)本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,，從民間傳說的文昌帝君,，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,，無一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,，展現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,，凝固成畫,。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn),，各種造型栩栩如生，契合虔誠達(dá)善之意,，諸如“鳳穿牡丹,、龍鳳呈祥、三陽開泰,、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度,。

人之境界,，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空,。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛,。愛銀杏村的人,，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人,；愛銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人,。——因?yàn)椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹,，前人栽樹后人乘涼,；健康樹，葉皮莖果皆入藥,；搖錢樹,，食藥同源白果香；科普樹,，生物化石究成因,；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情,。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老,，與鄰舍樹枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分,，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神,。

人之經(jīng)歷,，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落,。樂情于山水,，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,，邂逅如約而來的美麗,。水碧山清秀，人在畫中游,。在茶人的引領(lǐng)下,，從采茶、制茶,、泡茶,、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦,；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神,，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如,；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式,。茶之前世今生,，四季輪回，苦盡甘來,，給人于出塵之感,，飄飄乎天高地迥。

二,、所思所感所悟,。

教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營(yíng)造了教育的“第三課堂”,，構(gòu)建了大教育的平臺(tái),，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣,，真正“聆聽了窗外的聲音”,。“仰佐國(guó)家之風(fēng)致,，厚培桑梓之?；保仍鲩L(zhǎng)見識(shí),、拓展視野,，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好,，激發(fā)師生愛國(guó)愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)熱愛生活,、熱愛生命,、熱愛事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)歷更加精彩,，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教育根本任務(wù),。

為此,，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來開展活動(dòng)。

1,、融合自然教育,。

天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校,，要提倡走出學(xué)校,、走出家庭、走近自然的教育理念,，解放孩子們的手,、口、腦,、腿,，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬事萬物,，觸摸自然的脈絡(luò),，感受生命的美好。

2,、融合合作教育,。

交流、溝通,、合作是成長(zhǎng)之基,，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),。

3、融合體驗(yàn)教育,。

“百聞不如一見”,，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理,，明德于物外,。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越,，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力,。

4,、融合家庭教育。

從小我走向大我,，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走,，在研學(xué)路上自覺保護(hù)自己，自愿展示自己,，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng),，獲得生命真正的成長(zhǎng),。

5、融合學(xué)校教育,。

既讀有字之書又讀無字之書,，興之所至，信手隨筆,，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,，互為彌補(bǔ),，從而獲得深度發(fā)展。

6,、融合社會(huì)教育,。

知識(shí)世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務(wù)的,，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能,。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界,。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育,，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì),。

三,、善思善為善做成。

自由的行走,，深度的融合,，必將塑造出教師的人生高度。

1,、從教育層面看,。

研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心,，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,，激發(fā)情感,，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求,，建構(gòu)信仰,，綻放生命。

2,、從教師層面看,。

首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園,，激發(fā)教師教書育人的情感,，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),，堅(jiān)定教育信仰,，終身從教；其次是改變了教師的行走方式,，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來,，敞開胸懷，擁抱生活,，變單一為多元,，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念,，自覺改變陳舊的教育方式,，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩,，去發(fā)現(xiàn)美的教育,；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,，跳出教育看教育,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格,、健康人性、健美體魄的大寫的人,。

3,、從管理層面看。

一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇,，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場(chǎng)說走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行,，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地,，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑,；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校,、納入課堂，讓學(xué)生不出門亦知天下事,；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,，創(chuàng)新研學(xué)方式,，走自己的路,；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體,，博采眾家之長(zhǎng),，同研同學(xué)，全面發(fā)展,。

人生若只如初見?！笆篱g一切,，都是遇見，就像冷遇見暖,，就有了雨,，春遇到冬,，有了歲月,；天遇見地，有了永恒,；人遇見了人,，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見,，最美麗的記憶,，最美麗的生活,，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香,。生活中孕育著美,，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩,，未來之騰沖必有“回行之思”,，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量,，“俯察品類之盛”,，代代傳唱騰沖精美的故事。

研學(xué)之路一路花開,，遠(yuǎn)方更美麗,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十一

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日,，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人,，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班,。作為中國(guó)革命的搖籃,、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山,，被譽(yù)為一座沒有圍墻的博物館,。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源,，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求,，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程,，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力,，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。

為期五天的學(xué)習(xí),，我們將基地的儀式教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn),。

一、紅色育人的研學(xué)課程,。

1,、開班式上放異彩,，烈士墓前祭英魂。

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席,，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采,。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人,。開營(yíng)儀式后,，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2,、八角樓臺(tái)鑄熱血,，挑糧小道磨意志。

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓,，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路,。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路,，雖然汗水濕透的衣裳,，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神，已深深扎根在我們的心里,。

3,、聆聽講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承,。通過講座，讓我們了解到,，在物質(zhì)極為豐富的今天,，當(dāng)我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史,，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,，共同銘記。

二,、課程開發(fā)的有益啟示,。

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼,，從微觀入手,，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合,？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì),？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要立足教育性,。

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn),、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng),、學(xué)習(xí)有效,，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位,，每一門課程須有明確的教育目標(biāo),，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合,。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要,，又要注重知識(shí)性,、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來之不易,，感悟信仰的力量,，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上,，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,、思想品德課程、歷史學(xué)科課程,、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn),。

要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過程中的體驗(yàn)感受,、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要突出實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)是目的,，旅行是手段,，通過旅行中開展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此,，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中,，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一,、書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn),、實(shí)踐思考,。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì)，井岡練兵,、三灣改編,、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等,，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,，因地制宜,，在教師的指導(dǎo)下，以問題為中心,，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界,，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)自我,，并在學(xué)習(xí)過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實(shí)踐能力,。

3,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要加強(qiáng)融合性。

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑,，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展,、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì),、活動(dòng)課程資源的開發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合,。

從課程資源的整合看,，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合,，也包括多學(xué)科整合,、跨學(xué)科整合。例如,，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地,、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情,、校情,、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源,、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地,，大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容,。充分發(fā)揮綜合育人功能,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地,、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐,、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合,。

4,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要確保安全性。

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,，開放性非常強(qiáng),，所以安全性原則是確保活動(dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則,。針對(duì)以學(xué)生集體旅行,、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行，需要對(duì)研學(xué)線路、課程設(shè)計(jì),、組織方案,、實(shí)施過程、實(shí)施效果,、安全保障等進(jìn)行事前,、事中、事后評(píng)估,，切實(shí)做到活動(dòng)有方案,，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案,，確?；顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程,，轉(zhuǎn)瞬即逝,。井岡山，我們輕輕的來,，又輕輕的走,，驀然回首，一次井岡行,，一生井岡情,。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí),，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下,、泣不成聲時(shí)，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí),，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦,。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng)，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的,、值得銘記的寶貴經(jīng)歷,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十二

10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下,，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開展了一次有意義的研學(xué)旅行,。

通過此次實(shí)踐活動(dòng)大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化,，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼,。

到達(dá)的第一個(gè)地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館,。走進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會(huì)厚重人文,。來到瓷器展館,，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往,，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺,，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事,，告訴我們這幾千年來中國(guó)發(fā)生的事,。

來到書畫展館，那蒼勁有力的字,，入木三分的技法讓人拍手叫絕,。小橋流水人家配上一片寧靜高遠(yuǎn)的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致,。接著是銅鏡展館,，其背面雕刻的如海獸、葡萄,、鳥雀,、蜂蝶、奇花異草等等,，內(nèi)容豐富多彩,，值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡,，仿佛時(shí)光倒流回久遠(yuǎn)的歷史,，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū),，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品,，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范,。抽象概念的雕塑圖畫,，先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷,。

參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的.學(xué)姐學(xué)習(xí)交流,，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法,，強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性,，學(xué)會(huì)區(qū)別玩與學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)我們說“心中有目標(biāo)一切都有可能”,。另外她還提到了練字與口語的重要性,，字如其人,，寫得一手好字對(duì)于人生都是十分重要的。

下一個(gè)地點(diǎn)是圓明園,，圓明園有“萬圓之園”之稱,。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政,、處理軍政事務(wù),，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入,，看著一路的斷壁殘?jiān)?，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園,，搶掠焚燒,，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國(guó)聯(lián)軍之后,，又遭到匪盜的侵襲,，終變成一片廢墟。現(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地,，是世世代代進(jìn)行愛國(guó)主義教育的活教材,。想到梁?jiǎn)⒊?jīng)說過：“少年興，則國(guó)興,；少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng)；少年富,，則國(guó)家富,。”作為新一代祖國(guó)的棟梁,，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國(guó)恥用知識(shí)改變命運(yùn)振興中華,！

研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，開拓了眼界,，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲,，不虛此行,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十三

我有一個(gè)巨大的記憶寶庫，那里珍藏著我成長(zhǎng)路上的每一束陽光,。這次“研學(xué)旅行”,，注定是三月天里最燦爛的那一束。

我喜歡看別校的學(xué)生向我投來羨慕的目光,，因?yàn)樵谛且?，我幸得這份珍貴,。

追尋那年代已久的長(zhǎng)征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過的泥土里,，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學(xué)情誼,，也足以讓我百般回味,，一路上攜手相伴，一路溫暖,。同行千里,，同窗數(shù)載，我的記憶寶庫里,，榮幸有你,！

出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著旅行中的各種煩惱,，躺在宿舍的床上,，半夢(mèng)半醒。四天后再來回顧,，這些能聯(lián)想到的麻煩,，居然都沒有發(fā)生。沒有忘記帶任何東西,，沒有難吃的早中晚飯,，沒有遲到生病,，沒有擁擠吵鬧，一切都是美好的,，一切都是閃閃發(fā)光。

五點(diǎn)半起床是一生難得的經(jīng)歷,，這必須將它放入記憶寶庫,。我訝異于自己的自覺，舍長(zhǎng)大人一叫起床,，同舍舍友的相互配合：“牙刷,？”“到！”“牙膏,？”“到,！”點(diǎn)名完畢，即刻出發(fā),。三秒內(nèi),，我已經(jīng)全部整齊收拾好出門了。

我的歷史“研究性學(xué)習(xí)”完成得可謂相當(dāng)?shù)牧钗覞M意,。不是因?yàn)槲易约褐v得多么精彩動(dòng)人,，而是因?yàn)槲矣行夷軗碛幸晃缓么顧n：鄭意揚(yáng),。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人,！同照著稿子念的我不同,，他把自己淵博的知識(shí)和他那有情有趣的靈魂結(jié)合在一起，引來導(dǎo)游,、老師,、校長(zhǎng)的圍觀和贊許。一旁的我顧不上黯然失色,，反倒覺得欣喜若狂,，因?yàn)橄裥∩蜻@樣的人，曾經(jīng)和這樣厲害的人同臺(tái)演講過,。

在遵義會(huì)議紀(jì)念館聽到了一個(gè)動(dòng)人的故事：過雪山時(shí),，司令員看見了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心,，雪花蓋住了他已閉上的雙眼,，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志,，叫人活活凍死,！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽完后,，肅然起敬,。“長(zhǎng)征精神”里,，若沒有集體主義,、戰(zhàn)友情懷，又哪來勝利,？同窗情誼,，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵,，靠的是同學(xué)們的互相催促,，男生在前放置行李，女生在后悉心排座,；餐廳吃飯,，有為大家主動(dòng)添飯的，有幫大家夾菜夾肉的,，出門在外,，同學(xué)便像兄弟姊妹。在學(xué)校,，考前的艱苦復(fù)習(xí)時(shí)光,，圍靠在黑板前共論一道難題,，犯困時(shí)同桌輕拍我肩膀……這些場(chǎng)景，瞬間涌入腦海,。

晚上的年級(jí)聯(lián)歡活動(dòng),，我有了一個(gè)講開場(chǎng)辭的機(jī)會(huì)，拿了半分鐘的話筒,，晚上回酒店給媽媽打了半小時(shí)電話,。很開心能有這樣的機(jī)會(huì)不斷地認(rèn)識(shí)更好的自己，即便是上次主持“法制節(jié)目”出了一點(diǎn)紕漏,，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心,、變得自信,。

我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學(xué)陪我一道成長(zhǎng),。我愿意自己像與我同住的x同學(xué)那樣快樂明媚,，像坐在我旁邊的o同學(xué)那樣讀書很多，像飯桌上的a某那樣樂于照顧他人,，像某胖同學(xué)那樣幽默可愛,，像“游擊隊(duì)組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱,！”認(rèn)真做事的態(tài)度,，像某百歲老師那樣愛著學(xué)習(xí)并愛著生活。

秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的每一次滴答,，我都覺得精彩萬分,。苦于描述能力有限,，我沒能多點(diǎn)文采,、多點(diǎn)遠(yuǎn)見，提早將路上細(xì)數(shù)的溫暖寫成一段珍貴的回憶,。但愿幾十年后,，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰,、蕩漾,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十四

前幾天，我們學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行的活動(dòng),。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機(jī)會(huì),，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香,，感受著春天的氣息,，坐上了大巴車,。在車上，我們有的唱歌,，有的吃零食,，一路上說說笑笑。不一會(huì)兒就來到了長(zhǎng)沙市雷鋒紀(jì)念館,。

教官帶著我們下了車,，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，一進(jìn)門,，一個(gè)巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前,，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進(jìn)了文廊,，里面有雷鋒的日記,，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子,?！笔茄剑±卒h就是一顆這樣的釘子,。我們隨著講解員上了二樓,，看到了許多驚心動(dòng)魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，看到了以前那落后的中國(guó),，看到了人民子弟兵想振興中國(guó)的決心。我不禁想,，國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的,，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

離開了雷鋒紀(jì)念館,，一個(gè)小時(shí)后,，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息,，吃完午飯,，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團(tuán)隊(duì)浮橋”的活動(dòng),。我們分成兩隊(duì),，面對(duì)面扛著木板，就像一座真的.浮橋,，不過橋墩就是我們的肩膀,。教官讓另外一些同學(xué)從浮板上爬過去，教官同時(shí)還選了幾名同學(xué)作為地保隊(duì)員和安保隊(duì)員，以為拉拉隊(duì),。盡管有許多人保護(hù),，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵(lì)我去試一試,。盡管我有些害怕,，卻也想挑戰(zhàn)一下自己，輪到我過橋時(shí),，我勇敢跨上了第一步,，同學(xué)們大喊加油，我不再那么害怕了,，勇敢的爬了過去,，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛,，我終于順利過了浮橋,，我為戰(zhàn)勝自己而自豪。

晚上,，老師分發(fā)宿舍，我一進(jìn)宿舍,，簡(jiǎn)單洗漱之后就睡了,，睡的很熟，睡得很好,，連自己帶的零食都忘記吃呢,！

第二天下午，我們乘著大巴車回到了學(xué)校,，參加了感恩活動(dòng),，那專家的一番話把我們感動(dòng)的流淚了，從這次研學(xué)旅行活動(dòng)中,，我知道了要好好孝敬父母,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)會(huì)感恩,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十五

暑假里，我們?cè)诩椅瘯?huì)的組織帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了為期一天的研學(xué)旅行,，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語,、熱情高漲,，仿佛都忽略了37度的高溫天氣。

第一站，我們來到京博的博華農(nóng)業(yè)的花卉館,。里面有各種各樣的有機(jī)果蔬,、食用菌養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖等真是讓我們大開眼界,。最漂亮的要數(shù)各色爭(zhēng)相斗艷的蝴蝶蘭了,，聽管理員阿姨介紹，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬盆都集中在年宵上市,，而且都是無土栽培,。我們還很榮幸的跟著管理員阿姨學(xué)習(xí)了蝴蝶蘭的無土栽培技術(shù)呢，盼著我的小蝴蝶蘭也能開出鮮艷的花朵,。

第二站,，我們來到京博企業(yè)文化館。了解和學(xué)習(xí)了京博企業(yè)的文化理念和發(fā)展歷程,。記得京博文化墻上有這么一句話深深的觸動(dòng)了我：貧窮教我惜福,，成長(zhǎng)教我報(bào)恩，責(zé)任教我拓展,。我想這是我們每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)的,。

第三站，我們來到京博的楹聯(lián)藝術(shù)館,。第一次走進(jìn)京博藝術(shù)館,，我特別的驚訝，為什么一個(gè)企業(yè),，能收藏這么多的楹聯(lián)及書畫作品,？有明代、清代帝王,、忠臣,、狀元、政治家,、書畫家,、歷史名人約4000余幅精品書法。400余幅畫卷,，如鄭板橋,、齊白石、張大千等書畫家的22幅作品,。據(jù)管理員阿姨介紹說,，收藏這些作品不是馬韻升董事長(zhǎng)個(gè)人愛好和利益驅(qū)使，而是馬韻升董事長(zhǎng)想在京博有財(cái)力和物力的時(shí)候盡量收藏這些中國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，讓孩子們從小能夠看到,、知道中國(guó)古代的優(yōu)秀作品,，從小深受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的影響，帶動(dòng)我們這里的文化發(fā)展和繁榮,。得知真相后,，我不禁由衷的敬佩這個(gè)從來沒有見過面的馬韻升董事長(zhǎng)，他是我們很多企業(yè)家學(xué)習(xí)的榜樣,！

第四站,，快到中午了，我們來到京博研究院的自助餐廳,，那里環(huán)境好,，叔叔阿姨服務(wù)態(tài)度好，飯菜品種豐富,、味道鮮美,，對(duì)我這個(gè)小吃貨來說，這里才是我大顯身手的舞臺(tái),！在管理員阿姨的帶領(lǐng)下,，同學(xué)們有秩序的領(lǐng)餐、就餐,，大家都吃的津津有味,。我們還品嘗了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了,！吃飽了,，喝足了，我們繼續(xù)出發(fā),！

第五站,，我們來到京博海棠樂園,。一下車,，公路兩旁全是海棠樹，樹上結(jié)滿了海棠果,，雖然還沒到海棠果成熟的季節(jié),，但是看著眼前的一切，能讓人很容易聯(lián)想到海棠果成熟的時(shí)候景色是多么誘人,！好想到那時(shí)能再次來到海棠園?。「S管理員阿姨的腳步我們進(jìn)入了一個(gè)大棚,，只看見里面有三個(gè)大水坑,，里面的環(huán)境也不像其他館那么好，起初大家都非常的失望,，但是后來我們卻在這看似不起眼的地方收獲了太多的知識(shí)和歡樂,。首先我們學(xué)習(xí)了手工皂的制作，原來香皂、肥皂是以皂基為原料加工而成的??！我們每個(gè)人都跟著教練叔叔成功的制作出了自己喜歡的手工皂，有熊掌形的,、心形的,、小豬形的，它們都非?？蓯?！我們還學(xué)習(xí)了神奇的紙上種菜呢，總感覺這個(gè)世界上有好多我們不知道的有趣的知識(shí),，需要我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí),。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的渾水摸魚活動(dòng)把大家?guī)肓苏麄€(gè)研學(xué)旅行的高潮，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項(xiàng),，比賽就正式開始了,，從同學(xué)們下水坑開始，現(xiàn)場(chǎng)的歡呼聲,、驚叫聲連連不斷,，坑里的水瞬間就被我們攪渾了，根本看不到哪里有魚,，但是同學(xué)們都沒有氣餒,，大家團(tuán)結(jié)一心，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來,，每摸到一條魚,，全場(chǎng)就一片歡呼雀躍。集合的時(shí)間到了,，大家戀戀不舍的從泥潭走出來,，渾身上下跟泥鰍一樣。大家雖然很累,，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法,，提高了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和自我保護(hù)意識(shí),。

下午五點(diǎn)左右,，我們坐著大巴車戀戀不舍得離開了研學(xué)基地。這次研學(xué)旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶,！

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十六

今年暑假8月25日,，我們20xx級(jí)三班的同學(xué)相邀一起來到渤海革命老區(qū)機(jī)關(guān)舊址武定府衙景區(qū)研學(xué)基地游學(xué)，真真正正當(dāng)了一天小紅軍,。

一大早,，我們興奮地來到了體育館集合,，乘車經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的顛簸，終于到了渤海革命老區(qū),。哇,！這里真大呀！通過閱讀研學(xué)手冊(cè),，我了解到這里是千年古城武定府衙景區(qū),，是國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū)，總面積85畝,，主要建筑包括中路的大門,、儀門、德正堂,、退思堂,、昌華堂、怡然堂,、東路建筑有財(cái)神廟,、土地廟、同知署,、寅賓館現(xiàn)為渤海老區(qū)革命機(jī)關(guān)舊址,。學(xué)習(xí)紅色文化，接受革命教育,。西路的建筑有通判廳,，西花廳以及亭臺(tái)水榭等漢王宮的后花園，景區(qū)涵蓋了王府文化,、紅色文化,、官府文化，建筑風(fēng)格為仿明清建筑,。

從身穿軍裝的那一刻,，我就仿佛就真得變成了一名紅軍戰(zhàn)士。導(dǎo)游劉老師介紹說,，渤海區(qū)是山東三大戰(zhàn)區(qū)之一,，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期渤海區(qū)作為山東省沒有被國(guó)民黨占領(lǐng)的地區(qū),，成為了華東戰(zhàn)場(chǎng)重要的物資供應(yīng)基地,。

接著，參觀了烈士紀(jì)念碑,、軍事展廳,、同知署……我深深地被烈士們不顧個(gè)人生命，為了民族復(fù)興,、國(guó)家昌盛的戰(zhàn)斗精神所折服,。在劉老師的故事里,，我眼前似乎浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱烁锩鼊倮瞎M瘁死而后已的一幅幅場(chǎng)景！

“自己動(dòng)手,，豐衣足食”,，午餐的食材是我們自己摘取、清洗,、切,，還炒了倆菜。望著翠綠的豆角,，品嘗著美味的西紅柿,，喝著手磨的豆?jié){，勞動(dòng)的滿足感油然而生,。

下午,，觀看電影《歌唱二小放牛郎》，我看到了一個(gè)機(jī)智勇敢,，沉著冷靜,，不顧生死與敵人周旋的英雄王二小,；聽歌詞,、猜紅歌的三輪比賽，我認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還很少,，還要多學(xué)習(xí)多讀書,；推小車、挑扁擔(dān)的體驗(yàn)活動(dòng),，讓我感受到當(dāng)時(shí)條件如此艱苦,，戰(zhàn)士們就這樣肩扛手推把幾十億斤糧食運(yùn)往前線。在劉老師的告別聲中,，在我們依依不舍的道別話里,，研學(xué)旅行完美結(jié)束了。

這次尋祖根,、鑄國(guó)魂的研學(xué)旅行,，既能從知識(shí)技能方面提升我們的素養(yǎng)，又能陶冶情操,，建立團(tuán)隊(duì)意識(shí),，還很好地培養(yǎng)了我們愛國(guó)、愛家,、愛科學(xué)的情感,、樹立自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意識(shí),。

研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十七

嘉峪關(guān)始建于明洪武五年,，距今已有600多年的歷史,，這是古代人民一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道，它坐落在中原與西域之間,，是百姓安居樂業(yè)的保障,，也是萬里長(zhǎng)城防線的核心部分。

在烈日炎炎之下,，我們來到此地,。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前,，"天下雄關(guān)"四個(gè)大字清晰分明,，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。

兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁,，宛如兩個(gè)戰(zhàn)神保家衛(wèi)國(guó),，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長(zhǎng),，能看得出它易守難攻的特點(diǎn),。這樣一座堅(jiān)城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳,，春風(fēng)不度玉門關(guān)",。

站在高處看，太陽灼紅了整個(gè)戈壁灘,，天凈得像一塊藍(lán)寶石,，無一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣,，擺出一副雄壯的氣勢(shì),。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗(yàn)這塞外風(fēng)景,，對(duì)祖國(guó)壯麗河山的自豪感油然而生,。

能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密,。城門后邊有一堵高聳的墻,，這墻里城門只有2米，果然與眾不同,，內(nèi)藏奧秘,。根據(jù)介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵,，這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門而入,，城門十分狹窄,，還能減小間諜進(jìn)入的幾率,，就好比減小木馬病毒的感染,。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時(shí)聽到外人的腳步聲,，可以防止敵人的后背偷襲,。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地,。

作為炎黃子孫,，有著龍的智慧，我驕傲我是中國(guó)人,！

仔細(xì)觀察嘉峪關(guān)城樓,，這古建筑雖然經(jīng)過數(shù)百年歲月洗禮，身上已經(jīng)坑坑洼洼,，點(diǎn)點(diǎn)痕跡像夜空中那羅布的群星,，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風(fēng)的腐蝕讓它滄桑,，雨的沖刷讓它更加榮耀,，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷,，都好似戲劇般演繹在眼前,。可直到現(xiàn)在,，它仍舊身披金甲圣衣,，莊嚴(yán)地站立在那兒一動(dòng)不動(dòng)。

我自豪于古代人民那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,！自豪于絲綢之路的歷史悠久,！更自豪于泱泱大國(guó)不變的魄力！