心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧,，也是為未來發(fā)展提供借鑒的材料,。寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要有清晰的思路和條理,。小編整理了一份心得體會(huì)參考,，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇一

研學(xué)旅行作為一種教育方式,，越來越受到各個(gè)學(xué)校和家長(zhǎng)的重視,。研學(xué)旅行既可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和掌握，又可以拓寬他們的眼界和思維方式,。然而,，作為家長(zhǎng)，我們始終關(guān)注著孩子在旅行中的安全問題,。最近,，孩子的學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行，通過這次旅行,，我深切地感受到了家長(zhǎng)放心研學(xué)旅行的重要性,，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先,，了解行程安排是家長(zhǎng)放心的基礎(chǔ),。在孩子參加研學(xué)旅行之前，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹旅行的行程安排,，包括旅行的地點(diǎn),、時(shí)間,、活動(dòng)等,。作為家長(zhǎng)，我們要認(rèn)真閱讀這些介紹,，并與孩子一起討論,，了解他們將會(huì)在旅行中學(xué)到什么知識(shí)和經(jīng)歷什么活動(dòng),。只有了解行程安排，我們才能更好地放心孩子的研學(xué)旅行,。

其次,，選擇有信譽(yù)的旅行社是保障孩子安全的重要條件。研學(xué)旅行中,，旅行社起著組織,、協(xié)調(diào)和保障的作用。因此,，選擇有信譽(yù)的旅行社是非常重要的,。我們可以通過上網(wǎng)查詢和咨詢其他家長(zhǎng)了解旅行社的信譽(yù)和服務(wù)質(zhì)量，選擇合適的旅行社,。在孩子參與研學(xué)旅行之前,，我們要與旅行社保持密切的聯(lián)系，并詳細(xì)了解旅行社的安全措施和緊急情況處理能力,，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件,。

再次，積極參與研學(xué)旅行的準(zhǔn)備工作是家長(zhǎng)放心的重要途徑,。在孩子參與研學(xué)旅行之前,，家長(zhǎng)要積極參與準(zhǔn)備工作，包括為孩子準(zhǔn)備行李,、查閱資料,、安排交通和食宿等。只有經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，我們才能感到放心,，并且能更好地幫助我們的孩子準(zhǔn)備研學(xué)旅行。

同時(shí),，了解學(xué)校的管理制度和措施是家長(zhǎng)放心的重要基礎(chǔ),。學(xué)校作為學(xué)生的第二個(gè)家，有著重要的責(zé)任和義務(wù)保障學(xué)生的安全,。在研學(xué)旅行中,，學(xué)校負(fù)有更重的責(zé)任，因此,，了解學(xué)校的管理制度和措施是非常重要的,。我們可以向?qū)W校咨詢和索取各種管理制度和措施的信息，進(jìn)一步了解學(xué)校的研學(xué)旅行管理水平,。只有了解學(xué)校的管理制度和措施,，我們才能更加放心地把孩子交給學(xué)校。

最后，做好與孩子的溝通和交流是家長(zhǎng)放心的重要手段,。在研學(xué)旅行中,，我們要與孩子保持良好的溝通和交流，了解他們?cè)诼眯兄械那闆r,，關(guān)心他們的安全和學(xué)習(xí)情況,。我們可以通過電話、短信或者社交網(wǎng)絡(luò)與孩子保持聯(lián)系,，及時(shí)了解他們的狀況,。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分信任孩子和學(xué)校,，給予他們足夠的自由和空間,，讓孩子能夠主動(dòng)地處理問題和適應(yīng)環(huán)境。

綜上所述,，家長(zhǎng)放心研學(xué)旅行是非常重要的,。我們可以通過了解行程安排、選擇有信譽(yù)的旅行社,、積極參與準(zhǔn)備工作,、了解學(xué)校的管理制度和措施，以及與孩子的溝通和交流等方式來放心研學(xué)旅行,。只有這樣,，我們才能更好地支持和鼓勵(lì)孩子參與研學(xué)旅行，讓他們?cè)诼眯兄蝎@得更多的知識(shí)和成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二

放學(xué)之后,，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是,，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛,？”

林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎,？我們是我校的狀元班,，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了,?！?/p>

所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂趣,，一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí),，開闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問題,，校長(zhǎng)大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班,。

我們班的人更是如瘋兔般，個(gè)個(gè)都像打了雞血一般,。

不過學(xué)校只提供研學(xué)旅行過程中所需的車費(fèi)、住宿費(fèi),，其他吃飯買東西什么的,，都是由我們自己付錢。

為此,，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個(gè)省,，都有當(dāng)?shù)刂膶＜医o你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了,，不要以為是給你們玩的,！”不少人在主任離去的背影，做了一個(gè)大大的鄙視手勢(shì),。

我忍俊不禁,，我也是蠻期待的。

我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班,，人數(shù)不多,，才剛剛?cè)恕Ｅc我們隨行的人倒是不少,，有我們的班主任和副班主任,，還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人,。聽說去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著,，我們就更加緊張了，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的,。

行程表一發(fā)下來,，我們就大吃一驚——誰(shuí)也想不到會(huì)去這么多地方！第一站是廣東省,，第二站是云南省,，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古,，那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢,？我有些擔(dān)心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行,！

回到家,，我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了,，沒有回家,。于是我電話通知了一下,，便興奮的去收拾行李了。

去整整一個(gè)多月,，我望著衣柜就發(fā)暈,，這要帶多少衣服啊,？考慮到各地的氣溫不相同,，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖,。鞋子,，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴,。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱?。〉任野焉钣闷?、醫(yī)藥,、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗,。

我看了一下錢包,，錢包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待,。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格,，我忽然興奮無比。

研學(xué)旅行,，差不多要環(huán)游了中國(guó)了吧,？

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，研學(xué)旅行漸漸成為了一種流行的教育方式,。它不僅能夠讓孩子們從課堂中走出來接觸真實(shí)世界,，還能夠增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。然而,，對(duì)于很多家長(zhǎng)來說,，他們對(duì)于研學(xué)旅行的安全問題始終心存疑慮，放心是參與研學(xué)旅行的一大顧慮,。在我孩子參與了一次研學(xué)旅行后,，我深感家長(zhǎng)的擔(dān)憂并不必要。本文將分享我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì),，希望能給有同樣疑慮的家長(zhǎng)一些參考和安心的理由,。

首先，研學(xué)旅行提供了全方位的安全保障措施,。在研學(xué)旅行的過程中,，我看到組織方為我們的孩子們準(zhǔn)備了一系列的保障措施,。在旅行前，他們提供了詳細(xì)的安全指南,，包括注意事項(xiàng),、應(yīng)急措施等等。而在旅行中,，每個(gè)學(xué)生都有配備專業(yè)的導(dǎo)師,，他們負(fù)責(zé)組織活動(dòng)、照顧學(xué)生的生活起居,，并時(shí)刻保持與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。此外,，旅行過程中還設(shè)有專業(yè)的急救人員,，他們能夠及時(shí)處理突發(fā)情況。通過這一系列的安全保障措施,，我對(duì)孩子們的安全放心了很多,。

其次，研學(xué)旅行能夠增強(qiáng)孩子們的獨(dú)立和自主能力,。在研學(xué)旅行中,，孩子們需要自己解決一些問題，如如何與同伴合作,、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等等,。他們需要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考、做出決策,，并根據(jù)情況采取行動(dòng),。這種獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的能力對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)十分重要。通過研學(xué)旅行,，孩子們能夠培養(yǎng)解決問題的能力,，增強(qiáng)自信心，為未來的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

再次,，研學(xué)旅行能夠拓寬孩子們的視野。在封閉的課堂環(huán)境中,，孩子們的知識(shí)往往是理論性的,，難以與實(shí)際生活聯(lián)系起來。而通過研學(xué)旅行,，孩子們能夠親身接觸到各種各樣的事物和現(xiàn)象,，拓寬他們的視野。他們可以觀察大自然,、參觀歷史遺跡,、了解不同地域的文化等等,。這些真實(shí)的體驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆觽兏由钊氲亓私庵R(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

此外,，研學(xué)旅行可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在研學(xué)旅行中,，孩子們常常需要分組合作完成一些任務(wù),。在這個(gè)過程中，他們需要互相協(xié)作,、相互支持,、相互幫助，這樣才能成功地完成任務(wù),。通過這種合作與交流,，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，增進(jìn)彼此之間的友誼和理解,。這種合作與交流的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有積極的影響,。

最后，研學(xué)旅行對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是有益的,。在研學(xué)旅行中,，孩子們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如適應(yīng)不同的環(huán)境,、應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等等,。這些挑戰(zhàn)能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、適應(yīng)能力和承壓能力,。同時(shí),，他們還能夠?qū)W到很多實(shí)用的技能，比如地圖導(dǎo)航,、急救知識(shí)等等,。這些能力和知識(shí)對(duì)于孩子們的未來發(fā)展具有重要的幫助。

總之,，作為家長(zhǎng),，我通過孩子參與的一次研學(xué)旅行，深感到家長(zhǎng)對(duì)于研學(xué)旅行的擔(dān)憂是不必要的,。研學(xué)旅行提供了全方位的安全保障措施,，能夠增強(qiáng)孩子們的獨(dú)立和自主能力，拓寬他們的視野,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是有益的。因此,，我建議其他家長(zhǎng)放心地讓孩子們參加研學(xué)旅行,，相信他們會(huì)獲得更多的成長(zhǎng)和鍛煉,。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇四

研學(xué)旅行作為一種教育活動(dòng)，正在成為家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要選擇,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，孩子的學(xué)習(xí)不再局限于教室，而是通過實(shí)地考察等方式獲取更真實(shí)的知識(shí),。家長(zhǎng)對(duì)于研學(xué)旅行的放心與否是一個(gè)重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),。本文將從孩子的全面發(fā)展、安全保障和專業(yè)指導(dǎo)三個(gè)方面詳細(xì)闡述家長(zhǎng)放心研學(xué)旅行的體會(huì),。

第二段：孩子的全面發(fā)展,。

研學(xué)旅行對(duì)于孩子的全面發(fā)展具有積極作用。通過實(shí)地考察,，孩子們能夠親身感受到自然,、歷史和文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的興趣和理解,。研學(xué)旅行能夠拓寬孩子們的視野,，讓他們對(duì)世界有更全面的認(rèn)識(shí),。此外,，孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,，有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處,。

第三段：安全保障。

安全是每個(gè)家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題,。而研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)嚴(yán)格的安全保障措施,，讓家長(zhǎng)更加放心。比如,，研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)會(huì)提前進(jìn)行場(chǎng)地考察和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,，確保活動(dòng)地點(diǎn)的安全性,。同時(shí),，研學(xué)活動(dòng)中，專業(yè)的領(lǐng)隊(duì)和負(fù)責(zé)人會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行全程的保護(hù)和照顧,。有了這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩Ｕ?，家長(zhǎng)可以放心地讓孩子參與研學(xué)旅行，并且相信孩子們能夠有一個(gè)安全,、愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

第四段：專業(yè)指導(dǎo)。

除了安全保障,，研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)的專業(yè)指導(dǎo)也讓家長(zhǎng)感到放心,。這些機(jī)構(gòu)會(huì)為每個(gè)研學(xué)活動(dòng)配備專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),。導(dǎo)師們不僅具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)研學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式非常熟悉,。他們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┚唧w的指導(dǎo)和幫助,，使孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。此外,，導(dǎo)師們還能夠根據(jù)不同孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平,，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)。

家長(zhǎng)對(duì)于研學(xué)旅行的放心與否,，是一個(gè)判斷研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)和活動(dòng)質(zhì)量的重要因素,。通過研學(xué)旅行，孩子們能夠獲得全面發(fā)展,，增強(qiáng)自身的知識(shí),、能力和素養(yǎng)。同時(shí),，機(jī)構(gòu)嚴(yán)格的安全保障和專業(yè)的指導(dǎo)也讓家長(zhǎng)有了更多的信心,。研學(xué)旅行作為一種全新的教育方式，將成為家長(zhǎng)們放心選擇的重要途徑,，為孩子們的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)遇和可能,。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇五

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日,，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人,，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班,。作為中國(guó)革命的搖籃,、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山,，被譽(yù)為一座沒有圍墻的博物館,。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源,，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求,，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力,，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路,。

為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn),。

一,、紅色育人的研學(xué)課程。

1,、開班式上放異彩,，烈士墓前祭英魂。

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席,，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采,。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人,。開營(yíng)儀式后,，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2,、八角樓臺(tái)鑄熱血,，挑糧小道磨意志。

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓,，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路,。烈日炎炎,，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路,，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神,，已深深扎根在我們的心里,。

3、聆聽講座獲新知,，革命家風(fēng)代代傳,。

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承,。通過講座，讓我們了解到,，在物質(zhì)極為豐富的今天,，當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,，共同銘記,。

二、課程開發(fā)的有益啟示,。

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功,，從宏觀著眼，從微觀入手,，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì),？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要立足教育性,。

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn),、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng),、學(xué)習(xí)有效,，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位,，每一門課程須有明確的教育目標(biāo),，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合,。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要,，又要注重知識(shí)性,、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來之不易,，感悟信仰的力量,，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上,，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,、思想品德課程、歷史學(xué)科課程,、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等,，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。

要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過程中的體驗(yàn)感受,、身心,、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情,、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要突出實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)是目的,，旅行是手段,，通過旅行中開展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此,，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中,，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一,、書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn),、實(shí)踐思考,。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì),，井岡練兵,、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋,、自做紅軍餐等,，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校,、課堂和教材的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，因地制宜,，在教師的指導(dǎo)下,，以問題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界,，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然,、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我,，并在學(xué)習(xí)過程中,，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實(shí)踐能力,。

3,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要加強(qiáng)融合性。

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑,，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展,、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì),、活動(dòng)課程資源的開發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合,。

從課程資源的整合看,，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合,，也包括多學(xué)科整合,、跨學(xué)科整合。例如,，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地,、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情,、校情,、生情,，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，大型公共設(shè)施,、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容,。充分發(fā)揮綜合育人功能,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合,，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐,、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合,。

4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要確保安全性,。

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,，開放性非常強(qiáng)，所以安全性原則是確?；顒?dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則,。針對(duì)以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行,，需要對(duì)研學(xué)線路,、課程設(shè)計(jì)、組織方案,、實(shí)施過程,、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前,、事中,、事后評(píng)估，切實(shí)做到活動(dòng)有方案,，行前有備案,，應(yīng)急有預(yù)案，確?；顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性,。

五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝,。井岡山,，我們輕輕的來，又輕輕的走,，驀然回首,，一次井岡行，一生井岡情,。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背,、氣喘吁吁時(shí)，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下,、泣不成聲時(shí),，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí)，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦,。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng),，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷,。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇六

七月流火,，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽窗外的聲音,，尋求更為自由的行走,，我們上路了?！拔抑荒苄凶?，不行走時(shí)就無法思考?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,，且行且思,。

一、見人見事見山水,。

“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，始為研學(xué)旅行之初心。

人之精神,，在于志趣于道,。叩問騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答,。

古樸莊重的木屋,，陳列著古代、近代,、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè),，教育的源起、轉(zhuǎn)化,、興盛,、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想,，從家鄉(xiāng)出發(fā),，走遍祖國(guó)大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,，令后人不由自主的神往和追隨,。沒有追隨時(shí)代，就無法抓住時(shí)代,。遙想明朝軍屯,、民屯,、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士,、舉人,、貢生、文官,、秀才輩出,。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,，李根源、艾思奇,、張問德,、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來,，見證前賢興利除弊之偉績(jī),，可歌可泣,！

造化鐘神秀,，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情,、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,，這一切起于教育，又反哺教育,，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。

人之心靈,，在于修德于性,，追求弘道但卻務(wù)本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,，從民間傳說的文昌帝君,，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,，無一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻,。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,，凝固成畫,。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生,，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意,，諸如“鳳穿牡丹,、龍鳳呈祥,、三陽(yáng)開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省,，矯正生命的向度。

人之境界,，在于踐仁于行,。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空,。

江東銀杏村,，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛。愛銀杏村的人,，必然是敬畏生命的人,；愛銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人,?！?yàn)椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼,；健康樹,，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹,，食藥同源白果香,；科普樹，生物化石究成因,；和諧樹,，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老,，與鄰舍樹枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神,。

人之經(jīng)歷，在于游藝于情,。即興于每日每事,，笑對(duì)日出日落。樂情于山水,，游藝于春秋,。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗,。水碧山清秀,，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下,，從采茶,、制茶、泡茶,、品茶中感悟人生理趣,。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神,，佛家品茶見空靈,，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生,，四季輪回，苦盡甘來,，給人于出塵之感,，飄飄乎天高地迥。

二,、所思所感所悟,。

教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營(yíng)造了教育的“第三課堂”,，構(gòu)建了大教育的平臺(tái),，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣,，真正“聆聽了窗外的聲音”,?！把鲎魢?guó)家之風(fēng)致，厚培桑梓之?；?，既增長(zhǎng)見識(shí)、拓展視野,，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問題的能力,，又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好,，激發(fā)師生愛國(guó)愛鄉(xiāng)愛家的情懷,，自主建構(gòu)熱愛生活、熱愛生命,、熱愛事業(yè)的的價(jià)值信仰,。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩,，人生更加豐盈,，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教育根本任務(wù)。

為此,，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來開展活動(dòng),。

1、融合自然教育,。

天地大舞臺(tái),，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校,、走出家庭,、走近自然的教育理念，解放孩子們的手,、口,、腦、腿,，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界,、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡(luò),，感受生命的美好,。

2、融合合作教育,。

交流,、溝通、合作是成長(zhǎng)之基,，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

3,、融合體驗(yàn)教育,。

“百聞不如一見”，讓學(xué)生親身實(shí)踐,、親身體驗(yàn)和親身品味,，方能循事物之理，明德于物外,。搭建舞臺(tái),，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越,，發(fā)展生存生活能力,，全面提升學(xué)生的自信力。

4,、融合家庭教育,。

從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走,，在研學(xué)路上自覺保護(hù)自己,，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),，把師長(zhǎng),、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長(zhǎng),。

5,、融合學(xué)校教育。

既讀有字之書又讀無字之書,，興之所至,，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng),，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ),，從而獲得深度發(fā)展。

6,、融合社會(huì)教育,。

知識(shí)世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務(wù)的,，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能,。社會(huì)即學(xué)校,，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育,，提升社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì),。

三,、善思善為善做成。

自由的行走,，深度的融合,，必將塑造出教師的人生高度。

1,、從教育層面看,。

研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心,，指向至善,；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感,，回歸本真,；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰,，綻放生命,。

2、從教師層面看,。

首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園,，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),，堅(jiān)定教育信仰,，終身從教；其次是改變了教師的行走方式,，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來,，敞開胸懷，擁抱生活,，變單一為多元,，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念,，自覺改變陳舊的教育方式,，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩,，去發(fā)現(xiàn)美的教育,；四是升華了教師的育人觀念,，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格,、健康人性、健美體魄的大寫的人,。

3,、從管理層面看。

一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇,，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場(chǎng)說走就走的研學(xué)旅行”,；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā),，走遍騰沖大地,，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑,；三是積極開發(fā)校本課程,，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂,，讓學(xué)生不出門亦知天下事,；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式,，走自己的路,；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體,，博采眾家之長(zhǎng),，同研同學(xué)，全面發(fā)展,。

人生若只如初見,。“世間一切,，都是遇見,，就像冷遇見暖，就有了雨,，春遇到冬,，有了歲月；天遇見地,，有了永恒,；人遇見了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見,，最美麗的記憶，最美麗的生活,，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,，歷久彌香。生活中孕育著美,，而美隱匿于生活的深處,。世界因研學(xué)而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”,，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”,，代代傳唱騰沖精美的故事,。

研學(xué)之路一路花開，遠(yuǎn)方更美麗,。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇七

伴隨著秋的氣息漸漸到來,，學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng),、興奮的,。

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌,，望著窗外的風(fēng)景,，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,，金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上,。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情,。讓我們更深入的了解了攀枝花,。在車上，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌,。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來,。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方,，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。

出處 m.sevw.cn

到了目的地,，大家有秩序地下了車,。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進(jìn)林蔭小徑，到了路口,，仿佛是一片世外桃源,。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花,，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家,。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家,，松下土,，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后,，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦,！接下來，我們?cè)诮?jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞,。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛的大圈,，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心,，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn),。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了！一向包不來餃子的我,，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食,。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作，有模有樣地包起來,，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,，但吃飯的時(shí)候真香！還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了,，實(shí)在是具有超大的想象力,！

吃完午飯的時(shí)候，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,。分好了組,，八個(gè)同學(xué)排成一字狀，腳都伸進(jìn)繩子的圈里,，像蜈蚣一樣,。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后，我們準(zhǔn)備比賽,。但裁判喊出口令的時(shí)候,，我們組卻腳步凌亂，落后了二班,，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā),。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,，使我們充滿動(dòng)力后來居上。就這樣,，我們班贏了比賽,！第二項(xiàng)就是，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,，然后搖動(dòng)來墊球,。先開始，我們班一個(gè)都?jí)|不到,，無論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助,。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中,，我們班齊心協(xié)力,，分工合作，再一次拿下了第一,！我想,，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧！

這次研學(xué)旅行,，使我受益匪淺,。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,，并更加珍惜同學(xué)之間的感情！

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇八

暑假里,，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開展得如火如荼,。孩子們?cè)诮逃块T和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽,，在集體旅行,、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂，在行萬里路中開闊眼界,、增長(zhǎng)知識(shí),。

研學(xué)旅行的好處顯而易見。比如,，在參觀清華大學(xué),、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中,，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力,?！鞍俾劜蝗缫灰姟保@樣潤(rùn)物無聲的熏陶,，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子,。同時(shí)，“獨(dú)自”離開家闖世界,，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”,，學(xué)會(huì)做出選擇,、服從命令、提高安全意識(shí),。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的'意見》指出,，開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨,、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情,；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求,，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí),。

但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花,，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺,、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí),，要帶著問題,、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”,，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒有的知識(shí),；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住,，而應(yīng)該合理分工,、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇九

踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,，大家坐在這車上聽著自己中意的歌,，望著窗外的風(fēng)景，窗外的一切都是那么的美好,。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,，金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛的介紹了自己,，介紹了攀枝花的市情,。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上,，導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌,。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂,，高低聲部有分明的唱了出來,。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方，仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲,。

出處 m.sevw.cn

到了目的地，大家有秩序地下了車,。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,，走進(jìn)林蔭小徑，到了路口,，仿佛是一片世外桃源,。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花,，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家,。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家,，松下土,，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學(xué)們慢慢的希望后,，就等待著它的健康成長(zhǎng)啦!接下來,，我們?cè)诮?jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛的大圈,，在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳,，我們跳得很開心，盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn),。我們又開始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來餃子的我,，這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作,，有模有樣地包起來,，雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,，但吃飯的時(shí)候真香!還有些古靈精怪的'同學(xué)竟把包子和抄手都包出來了，實(shí)在是具有超大的想象力!吃完午飯的時(shí)候,，準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,。分好了組，八個(gè)同學(xué)排成一字狀,，腳都伸進(jìn)繩子的圈里,，像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,，我們準(zhǔn)備比賽,。但裁判喊出口令的時(shí)候，我們組卻腳步凌亂,，落后了二班,，可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,，使我們充滿動(dòng)力后來居上,。就這樣，我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是,，每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,，然后搖動(dòng)來墊球。先開始,，我們班一個(gè)都?jí)|不到,，無論怎么做都不可以，于是大家細(xì)心思考起來,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,，拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的，拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,，并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助,。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中,，我們班齊心協(xié)力,，分工合作，再一次拿下了第一!我想,，這就是團(tuán)結(jié)的力量吧!這次研學(xué)旅行,，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,，學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,，也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大，并更加珍惜同學(xué)之間的感情!

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十

上周,，縣教體局組織了一次特別的活動(dòng),，每所學(xué)校派出4個(gè)代表參加,？曲阜研學(xué)之旅？,，而我,，很幸運(yùn)的成為了這四個(gè)人中的一員。

來到曲阜,，第一個(gè)景點(diǎn)便是高高的萬仞宮墻,，隨著時(shí)間流逝，我們焦急等待著大開城門,，終于,，早晨八點(diǎn)整？祭孔大典,？開始了,。一隊(duì)隊(duì)人馬整齊的出場(chǎng)了，有的敲鑼,，有的在打鼓,，還有的在吹喇叭，大家瞬間被這熱鬧的氣氛感染了,。緊接著,，迎面走來一隊(duì)儒裝少女，她們伴著古韻雅樂,，跳起了優(yōu)美的舞蹈，不知不覺間,，表演就結(jié)束了,。

手捧一卷論語(yǔ)，伴著微微涼風(fēng),，身穿精致的漢服,，以萬仞宮墻為背景，體驗(yàn)儒學(xué)的風(fēng)采,。

孔廟有很多,，但歷史最悠久、規(guī)模最宏大,、等級(jí)最高的還是要數(shù)山東曲阜的孔廟,。孔廟的牌匾大多由篆體雕刻,。走進(jìn)大門,，？金聲玉振,？四個(gè)大字在陽(yáng)光下熠熠生輝,。這個(gè)石門究竟有什么來歷呢,？我在心中暗想。這時(shí),，導(dǎo)游向我們解釋說：,？金聲？,、,？玉振？表示奏樂的全過程,。以擊鐘開始,，這就是金聲；以擊罄告終,，這就是玉振,。以此象征孔子思想集古圣賢之大成，贊頌孔子對(duì)文化的巨大貢獻(xiàn),。

孔廟的柏樹有上千棵,，期中樹齡最大的約兩千歲，我們五個(gè)同學(xué)才勉強(qiáng)把他圍抱起來,。

孔廟的主體建筑是大成殿,，這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面的十根石柱，每根石柱上面雕刻著兩條巨龍,，飛騰于彩云之中,，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力,，在故宮里都很少見到,。

游覽完孔廟，我們又來到了孔府,，這是孔家子孫后代居住的地方,，孔府有大堂、樓房,?？准易怨糯詠硪栽?shī)禮傳家，所以當(dāng)然少不了學(xué)堂,?？赘暮蠡▓@里有池塘，池塘里有許多小錦鯉,，它們?cè)诔靥晾镒杂勺栽诘挠蝸碛稳?，所以孔子給他的兒子取名孔鯉。

最后，我們?nèi)⒂^了孔林,?？琢钟覀?cè)有七十二棵柏樹，象征孔子七十二位賢徒,?？琢质强准胰耸朗来哪沟兀v究五孔不入,。一孔,，孔家出嫁的女兒；二孔,，孔家的男孩子嫁到自己的妻子家里,；三孔，小小年紀(jì)便夭折的孩子,；四孔,，收到國(guó)家法律刑罰的孔家人；五孔,，出家的孔家人,。后來又增加了一孔，也就是六孔,，孔家夫人帶過來的孩子,。五孔不入從此變成了六孔不入。

這次研學(xué)之旅,，讓我感受到了儒家文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，更感受到了中華文化的博大精深。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十一

1月21日,，我有幸參加了由活動(dòng)中心舉辦的“圓夢(mèng)蒲公英”冰雪海洋世界研學(xué)活動(dòng),，這也是我第一次在沒有父母的陪伴下和同學(xué)一起出游。

—白鯨和海豚,，有來自五國(guó)皇家的大馬戲，還有北方才特有雪景,，是海洋探秘,，冰雪體驗(yàn)的優(yōu)良實(shí)踐教育基地。

—小企鵝,，他們憨態(tài)可掬,，吸引了許多小朋友前來觀看；走了一會(huì)我們看見了幾只北極狼,，它們可愛極了,！再往前走，幾只千年老龜在水里游來游去,，他們肥碩無比,，時(shí)不時(shí)還抬起頭像我們打招呼,，像是在說：“澄江來的小朋友，歡迎你們的到來”,。走出山洞我的心里激動(dòng)無比,，海洋世界真神奇啊,！將來我要學(xué)更多淵博的知識(shí)去了解更多更神秘的海洋生物,。

接著我們來到了機(jī)器人公園，機(jī)器人公園內(nèi)的機(jī)器人元素隨處可見,，精彩的機(jī)器人舞蹈,，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到智能機(jī)器人的神奇奧妙之處，感受科技的魅力,。這也讓我壓力山大?。∫俏覀?cè)俨缓煤米x書,，將來我們的世界將會(huì)被機(jī)器人替代,。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了海豚館，欣賞到了神奇的海豚表演,，四只小海豚在馴養(yǎng)師的指揮下像一個(gè)個(gè)聽話的小孩子給游客們表演了轉(zhuǎn)圈,、合唱、跳躍,、頂球等游戲,。逗得游客們開懷大笑，同時(shí)也贏得了陣陣的掌聲,。

—模擬雪景：天空飄著雪花,，地板上落了一層厚厚的積雪，早已有許多小朋友在開心的打著雪仗,，他們的頭上臉上都落滿了雪花,，我也加入其中和小伙伴們感受著神奇的冰雪世界帶給我們的快樂。

之后我們還觀看了馬戲團(tuán)表演,、白鯨表演,，它們的表演更讓我驚嘆不已，也讓我覺得世界之大,，無奇不有,，只要用心去觀察，去體驗(yàn)將會(huì)有意想不到的收獲,。

在四位老師的細(xì)心陪護(hù)下,，我們安全的結(jié)束了這次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng)，既讓我開闊了眼界,，又增長(zhǎng)了見識(shí),，驚險(xiǎn)有趣的冰雪海洋公園之旅，讓我流連忘返,。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十二

洛川研學(xué)旅行是我參與過的最有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。在這次旅行中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí),，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),。通過參觀考古遺址、探索自然環(huán)境以及與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，我意識(shí)到了歷史的重要性,、生態(tài)環(huán)境的脆弱性以及不同文化間的多樣性。以下是我對(duì)洛川研學(xué)旅行的心得體會(huì),。

首先,，洛川研學(xué)旅行讓我深刻體會(huì)到了歷史的重要性。在參觀洛川的考古遺址時(shí),，我感受到了那些古老文明的偉大和繁榮,。通過觀察遺址中的建筑、文物以及聽解說員的講解,，我逐漸了解到了古代人們的生活方式,、社會(huì)制度和工藝技術(shù)。這些古老的遺址宛如一本活生生的歷史教科書,，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我深刻意識(shí)到，人類的現(xiàn)在和未來都離不開對(duì)過去的學(xué)習(xí)和借鑒,。

其次,，洛川研學(xué)旅行讓我認(rèn)識(shí)到了自然環(huán)境的脆弱性。在洛川的自然保護(hù)區(qū),，我看到了大片的森林,、濕地和野生動(dòng)物。導(dǎo)游告訴我們這里的生態(tài)系統(tǒng)是非常脆弱的,，一旦受到破壞,，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)。我看到了一些游客亂扔垃圾或隨意破壞植物,，我感到非常惋惜。我們?nèi)祟悜?yīng)該要學(xué)會(huì)保護(hù)自然環(huán)境,，與大自然和諧共生,。這次旅行讓我明白了環(huán)境保護(hù)的重要性，也激發(fā)了我要積極行動(dòng)的決心。

除了歷史和環(huán)境,，洛川研學(xué)旅行還展示了我不同文化間的多樣性,。我參觀了當(dāng)?shù)氐氖止に嚻肥袌?chǎng)，看到了各種各樣的傳統(tǒng)手工藝作品,。我了解到這個(gè)地方有著悠久的手工藝傳統(tǒng),，這些手工藝品以其精細(xì)的工藝和獨(dú)特的設(shè)計(jì)受到了廣泛的贊譽(yù)。在與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞯倪^程中,，我了解到他們的生活方式和價(jià)值觀與我們有所不同,，但我認(rèn)識(shí)到了文化的多樣性是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該尊重每個(gè)文化的存在,，學(xué)會(huì)欣賞和包容,。

最后，洛川研學(xué)旅行讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在旅行中,，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如尋找考古遺跡中的寶藏,、搭建大型拼圖以及解決當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的問題,。這些活動(dòng)需要我們相互協(xié)作，分工合作,，有效溝通,。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,、尊重他人的想法,、與人合作共同完成任務(wù)。我意識(shí)到每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的,，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的,。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我感到非常自豪和充實(shí),。

總之,，洛川研學(xué)旅行給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我對(duì)歷史的重要性,、環(huán)境的脆弱性以及文化的多樣性有了更深刻的理解,。我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及尊重和包容不同文化的觀念,。這次旅行不僅豐富了我的知識(shí),，也豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信這次研學(xué)旅行將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來很大的影響,。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十三

今年暑假8月25日,，我們20xx級(jí)三班的同學(xué)相邀一起來到渤海革命老區(qū)機(jī)關(guān)舊址武定府衙景區(qū)研學(xué)基地游學(xué),，真真正正當(dāng)了一天小紅軍。

一大早,，我們興奮地來到了體育館集合,，乘車經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的顛簸，終于到了渤海革命老區(qū),。哇,！這里真大呀！通過閱讀研學(xué)手冊(cè),，我了解到這里是千年古城武定府衙景區(qū),，是國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū)，總面積85畝,，主要建筑包括中路的大門,、儀門、德正堂,、退思堂,、昌華堂、怡然堂,、東路建筑有財(cái)神廟,、土地廟、同知署,、寅賓館現(xiàn)為渤海老區(qū)革命機(jī)關(guān)舊址,。學(xué)習(xí)紅色文化，接受革命教育,。西路的建筑有通判廳,，西花廳以及亭臺(tái)水榭等漢王宮的后花園，景區(qū)涵蓋了王府文化,、紅色文化,、官府文化，建筑風(fēng)格為仿明清建筑,。

從身穿軍裝的那一刻,，我就仿佛就真得變成了一名紅軍戰(zhàn)士,。導(dǎo)游劉老師介紹說,，渤海區(qū)是山東三大戰(zhàn)區(qū)之一，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期渤海區(qū)作為山東省沒有被國(guó)民黨占領(lǐng)的地區(qū),，成為了華東戰(zhàn)場(chǎng)重要的物資供應(yīng)基地,。

接著,，參觀了烈士紀(jì)念碑、軍事展廳,、同知署……我深深地被烈士們不顧個(gè)人生命,，為了民族復(fù)興,、國(guó)家昌盛的戰(zhàn)斗精神所折服。在劉老師的故事里,，我眼前似乎浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱烁锩鼊倮瞎M瘁死而后已的一幅幅場(chǎng)景！

“自己動(dòng)手,，豐衣足食”,，午餐的食材是我們自己摘取、清洗,、切,，還炒了倆菜。望著翠綠的豆角,，品嘗著美味的西紅柿,，喝著手磨的豆?jié){，勞動(dòng)的滿足感油然而生,。

下午,，觀看電影《歌唱二小放牛郎》，我看到了一個(gè)機(jī)智勇敢,，沉著冷靜,，不顧生死與敵人周旋的英雄王二小,；聽歌詞,、猜紅歌的三輪比賽，我認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還很少,，還要多學(xué)習(xí)多讀書,；推小車、挑扁擔(dān)的體驗(yàn)活動(dòng),，讓我感受到當(dāng)時(shí)條件如此艱苦,，戰(zhàn)士們就這樣肩扛手推把幾十億斤糧食運(yùn)往前線。在劉老師的告別聲中,，在我們依依不舍的道別話里,，研學(xué)旅行完美結(jié)束了。

這次尋祖根,、鑄國(guó)魂的研學(xué)旅行,，既能從知識(shí)技能方面提升我們的素養(yǎng)，又能陶冶情操,，建立團(tuán)隊(duì)意識(shí),，還很好地培養(yǎng)了我們愛國(guó)、愛家,、愛科學(xué)的情感,、樹立自信,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意識(shí)。

家長(zhǎng)研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十四

這次游學(xué),，是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門,，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京,，雖然之前我去過兩次杭州,，但是我都是隨媽媽去的。

在出發(fā)之前,，媽媽給我準(zhǔn)備了一大箱子,，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己,。

終于到了周五,，馬上就要回家了，可有一個(gè)問題卻讓我頭疼不已,，那就是收拾行李,。

媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服,、水,、吃的、酸奶,、雨披,，當(dāng)然還少不了一本書，真是應(yīng)有盡有,?？蓪?duì)于動(dòng)手能力差的我來說可真是比登天還難，我想著,，到底該怎么辦啊,，算了，把東西全塞進(jìn)去就完事,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，光把衣服塞進(jìn)去，箱子就合不上了,。

我不得不求助我的室友,，xx了。xx說：“你把小的衣服卷成一個(gè)卷,，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀,，按照xx的方法做，果然成功了,。

經(jīng)過這次游學(xué),，大大地提高了我的動(dòng)手能力和自理能力,，讓我有很多受益。