不論是在學(xué)習(xí),、工作還是生活中,，總結(jié)都是一種必要的行為,。在總結(jié)中,，可以借助一些圖表或數(shù)據(jù)的展示方式,，來更直觀地呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,。通過閱讀這些范文,，我們可以更好地理解寫作的要求和技巧,，進(jìn)而提升自己的表達(dá)能力,。
三年級(jí)讀書心得分享篇一
《書聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書是從同事手里借來的，專門把它放在假期靜心閱讀,。它是我國著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國內(nèi)第一部母語教學(xué)及班級(jí)成長記錄,。它不僅僅只是一本書，它更是薛瑞萍老師的母語教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶,，也是薛瑞萍老師智慧的閃光,，能力的體現(xiàn)和人品的顯示。
薛瑞萍,，網(wǎng)名“看云”,，是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師。她酷愛讀書和寫作,，在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開始進(jìn)行高品味的閱讀,。擔(dān)任《小學(xué)語文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,，先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)啦》,、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》,、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長日志，發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》,、《薛瑞萍讀教育理論》等作品,。
薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志，主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng),。這本書以日記體的形式來寫,。全書分兩部分。第一部分：上學(xué)期,，包括九,、十、十一,、十二和一月份,。第二部分：下學(xué)期，包括三,、四,、五和六月份。有案例分析,、有抽測,、有方法、有反思,，記錄了自己母語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,，家長的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,，因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,，無不透出薛老師對(duì)孩子們愛,，對(duì)孩子們的親切。
在開學(xué)的第一天,，薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,，與其說是送給孩子的，不如說是送給他們父母“看”的,。想要他們盡快融入班級(jí)、盡快染上讀書習(xí)慣,，家長的理解和支持是不可缺少的,。這一做法是多么的難得呀,！我想那些收到薛老師書的孩子一定會(huì)心懷感激，認(rèn)認(rèn)真真地把書讀完,，那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),，支持孩子的閱讀。
為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀,。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的,、有一定內(nèi)涵的兒童詩,。開始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文,。學(xué)生聽老師朗讀,，不僅是聽故事，也是在學(xué)老師的朗讀,。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由,、持續(xù)地默讀。相比之下,，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,，前者學(xué)生興趣盎然,，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事,。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說,，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力，無奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí),。
“周有所讀,，日有所誦?！笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶,。每周一次的課堂上誦詩，是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富,。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),，薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多,，班級(jí)里的小詩人也漸漸多了起來,。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”,。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的,。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛,，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特,。杜拉斯的話說,，這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽開始,。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引,。隨著朗讀,。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié),，更是文字和聲音,。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》,、《拉薩的天空》讀了又讀,，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來回地默讀,，反復(fù)地誦讀,。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶,。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中幾乎是空白,。
為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要,，更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力,、親和力，薛老師非常重視班級(jí)書庫的建立,。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長寫一封信,，給家長列出好書的書單，發(fā)動(dòng)家長以班級(jí)為單位集體購書,，共同來組建班級(jí)書庫,。這與許多老師平時(shí)的做法差不多，現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書角,，并且能滿足每個(gè)孩子的讀書需求,。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級(jí)書庫中還有學(xué)生和家長自己編的書,。從一年級(jí)到三年級(jí),，薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書——《筍芽兒》、《雁南飛》,、《香樟樹》《123,，爬上山》,，還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,，父母的教育心得和讀書體會(huì)，孩子們看著自己和家長的文章被編成了書,，寫作的動(dòng)力更足了,。
這本日志中，給我印象最深刻的是薛老師對(duì)廣大一線教師的告誡：“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式,。哪怕一天只寫一段話呢,，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影,，這就是回顧和反思,。而反思，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉,?！边@也就是她成功的秘訣。
三年級(jí)讀書心得分享篇二
《呼蘭河傳》,，用悲憤控訴故鄉(xiāng)麻木卑瑣的回憶錄,。濃墨之處，又見故鄉(xiāng),。
呼蘭河城里,，是歡愉與凄涼的交響，回憶了蕭紅的童年,。這座城,，是人性愚昧的一面，也是蕭紅在離開后最思念的地方,。
生母早逝,，父親不疼，后母不親,，祖母不愛,。唯有祖父，為蕭紅撐起了一片藍(lán)天,，成了蕭紅童年中最溫暖的陽光,。
在院子里，在后園中,，在陽光所到之處奔跑,。蕭紅跟在祖父身后，裝模作樣地不知從何處找來一頂帽子,，戴在頭上,，緊緊跟著祖父,。兩個(gè)一大一小的身影在后園里邊栽花拔草，小的學(xué)大的,，大的笑小的,，祖孫倆其樂融融，半天泡在后園中出不來,。
玫瑰打五日開放,，香氣濃了十里。祖父拔草,，蕭紅摘花,，把祖父頭上的帽子插了二三十來朵紅艷艷的玫瑰。那年春天雨水大,，紅了玫瑰,，亮了蕭紅快樂童年里那一叢盛開的花朵。
紅花耀眼,，香氣襲人,，慈祥的祖父陪著蕭紅度過了一個(gè)春天，一個(gè)秋天,。蕭紅知道,，就算全世界都與她為敵，祖父依然會(huì)是她最溫暖的陽光,。
祖父的愛讓蕭紅有了一段快樂的童年,，可當(dāng)童年逝去，祖父拋下蕭紅離開人世,，蕭紅的世遍布烏云,，逃出那沒有陽光的家，獨(dú)自漂泊于世,，嘗盡人間冷暖,。
“我將與藍(lán)天碧天水處，留得那半部《紅樓》給別人寫了……半生盡遭白眼冷遇……身先死,，不甘,，不甘……”思鄉(xiāng)，含淚揮手告別人世,，只留下那《呼蘭河傳》傳世于今,。
那年陽光正好，園子里飛蟲植物年年依舊,，可故人卻已長辭于世,，忘不了，也難以忘懷。
三年級(jí)讀書心得分享篇三
笑貓日記這本書很好看,，其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂園,。
這本書上有好多好多小動(dòng)物，其中,，有一頭豬讓我格外喜歡,。
這頭豬叫做黑旋風(fēng)，我覺得它是一頭靈魂出竅的豬,，更是一頭有理想的豬,。它可以為了自己的理想奮斗，努力,，還可以不管不顧的專心奮斗，它從來都沒有放棄自己的理想,。這一點(diǎn)讓我對(duì)他更加佩服了,。
它還會(huì)不斷努力，讓自己進(jìn)步一些,，讓自己學(xué)到更多東西,，讓自己有更多的收獲，每天不落下任何東西,。
這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的,，更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
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讀書心得： 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學(xué)到了,，干什么事都不能放棄,，一定要堅(jiān)持到底。
三年級(jí)讀書心得分享篇四
知道為什么我就那么喜歡看書.我家有整整一書柜都是我的書.每次爸爸出差我都請(qǐng)求爸爸給我?guī)貋?媽媽偶爾會(huì)說這么多書你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對(duì)爸爸說:爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?所以我常常在書的海洋中遨游.我讀過的書有四大名著,格林童話,女生日記愛的教育安徒生童話......雖然我看過很多書,但是我渴望看更多的書,因?yàn)閺臅形铱梢晕「嗟闹R(shí).
在我看過的書里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的瞧,，這群俏丫頭,這本書里我最喜歡的就是主人公冉冬陽,她不僅是一個(gè)活潑開朗,可愛聰明,落落大方善解人意,、愛跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個(gè)愛幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書告訴女孩子在什么時(shí)候需要注意什么會(huì)發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識(shí).
同學(xué)們,讓我們多看書,看好書吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書------瞧，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會(huì)看看這本描寫我們小學(xué)生的書,或許在書中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
三年級(jí)讀書心得分享篇五
人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折,，不同的人有不同的反應(yīng),，有的人平靜，有的人憤怒,，有的人從容,，有的人抓狂。我們該如何面對(duì)?普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案,，明智的做法就是直面挫折,，戰(zhàn)勝它，打敗它!
寫這首詩時(shí),，作者普希金被流放,，那時(shí)俄國革命如火，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下,，普希金并沒有喪失希望,，他熱愛生活，相信生活,，他樂觀地面對(duì)生活,，他說，假如生活欺騙了你,，不要悲傷,，不要心急!這是詩人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦!
我要把這首詩作為我的座右銘,，放在我的書桌玻璃下!
考試沒考好,，競選遭落選，比賽遇失利,，學(xué)業(yè)困擾我,，朋友誤解我時(shí)，常常精神萎靡,，毫無生活動(dòng)力,，時(shí)有逃避之念。這時(shí)讀一讀我的座右銘,，我定會(huì)打起精神,，振作起來。我相信只要我努力,，一定能做好!一切困難都會(huì)過去,，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦,，若干年后回憶起來,，也許是最美、最快樂的回憶!
心兒永遠(yuǎn)向往著未來!是呀,，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來,。無論發(fā)生了什么，遭遇了什么,，我們都樂觀向上,，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能快樂活著!開心是一天,，傷心也是一天,，那為什么不開開心心地過好每一天呢!
我們每個(gè)人都是幸福的，能來到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的,。每向前邁出一步,，就離目標(biāo)近了一步!比起普希金,，我們生活得還不夠好嗎?既然普希金都如此樂觀，沒有被命運(yùn)所屈服,，那我們是不是應(yīng)該加倍努力,，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑,，最樂觀的心態(tài),，去迎接新生的太陽!
假如生活欺騙了你，
不要悲傷,，不要心急!
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,，
相信吧!
快樂的日子將會(huì)來臨!
三年級(jí)讀書心得分享篇六
我最喜歡的一本書是《兔子坡》,，是紐伯瑞兒童金獎(jiǎng)的作品,，作者叫羅伯特·羅素。
這本書的由來,，是我在上二年級(jí)時(shí)候的一個(gè)星期天,，爸爸,、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購物商場，選購家里日常生活用品,。逛到了書柜旁，我突然發(fā)現(xiàn)了《兔子坡》感到十分的好奇,，叫到：爸爸你看兔子坡!有意思,。于是，就從書柜上幫我取下來,。爸爸取下書,，看了看說道：“堾業(yè)!你瞧金獎(jiǎng)的標(biāo)志，這本書不錯(cuò),，爸爸給你買下,，回家去好好讀讀?！蔽衣犃撕芨吲d,，于是爸爸就幫我買了下來。
這本書有很多精彩的地方,，也有很多令人感慨的場面,，不過讓我敬佩的是那些小動(dòng)物們生活環(huán)境雖然惡劣，但他們卻不畏生活艱苦,，雖有猛獸侵犯,，但他們從不怯懦，依然勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、的拼搏，他們有積極向上的生活態(tài)度;他們有大膽嘗試的勇敢精神;他們有不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)意志。
這本書還讓我懂得了一個(gè)道理,，那就是不管是做什么時(shí),，都要大膽、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)的去嘗試,，只有這樣，才會(huì)成功,。
三年級(jí)讀書心得分享篇七
我有些理解阿葉,，不停地用酒精，用女人來證明自己的存在,。讀完《人間失格》,，我沉默了許久，不知道從何說起,，又有許多想說,。
悲哀和不幸的人總是格外能感知同類，也更容易被自己身上所缺失的特質(zhì)吸引,，甚至一度當(dāng)作救贖,。瘋子的話沒有人信，即使并不是瘋子,，有人大聲嘶吼反駁否認(rèn),，回應(yīng)的是世人難以接受的憐憫或是嘲笑，反正人都想要找點(diǎn)什么樂子活著,。
阿葉的每一次縱情似乎都并沒有讓自己得到救贖,，而是去了更深的深淵，直至走到毀滅,。以一種邊緣人的狀態(tài)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的活著,，伸頭試探又打回深淵，假面戴得看起來越來越自然,，要不是難以逃避的恐懼,，怎么做得到小丑般逗樂。
雖說為了縱情的歡樂不惜悲哀接踵而至,，可是每一次期望何嘗不是一次死亡,，阿葉死了很多次，于是真的死了,。
再黑暗的深淵都會(huì)隱約有一些光,，像良子，可是世人那容得下良純,，也難怪都失去未來,，倒是多了許多不幸的阿葉,，酒館老板娘。傷口傳來的痛楚反倒成了對(duì)傷口的情感,，阿葉就是用縱情聲色的傷口拯救了他許多年,，可是傷口的痛楚總有一天會(huì)超越對(duì)傷口的情感，于是除了死亡一無所解,。
我不確定死亡是否意味著拯救和解脫,，倒是好像無數(shù)人都選擇用死亡救贖自我。海子是,，三毛是,，阿葉也是，許許多多的人都是,，可是我大概不會(huì),。死亡救不了我，唯有愛,，唯有陽光能讓我一次次死亡又重生,。
三年級(jí)讀書心得分享篇八
讀書籍，我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思：第一,，看書籍,，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二,，學(xué)習(xí),，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會(huì)中,，孩子出門前,，都說一句：“我讀書籍去了!”
不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什么不讀書籍(指課外書籍),，80%的孩子都會(huì)回答沒時(shí)間,，我想換成是我，也會(huì)那么說的,。其實(shí),，生活中，空閑的時(shí)間是很多的,，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,，在書籍桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候,，一個(gè)人閑著無聊的時(shí)候,，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇,。有一個(gè)作家說得很好,，每天你就是再忙,，看三、四頁書籍的時(shí)間總是有的,，慢慢積累起來,，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目?！白x書籍”也就是“學(xué)習(xí)”,，那“學(xué)習(xí)”又得分開說：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了,，才將成為一個(gè)有用的人,。“習(xí)”便是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),，學(xué)了,，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué),，白學(xué)又不如不學(xué),，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”,，“思”便是思索學(xué)過的知識(shí),，不思，便不理解,，不理解學(xué)來也無用,。讀書籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂,，更有效果,。別人逼你，你本身不愿意,，只懷著滿肚子的氣讀書籍,，腦里便不能“思”了。比如說我吧,，一本《家》,，看了一個(gè)月還沒看完四分之一，我自己也火了,，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說,，僅一小時(shí)，便半本“下肚”,。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂的事嗎?在我眼里,，暫時(shí)沒有。
我想,，看書籍是需要耐心的,，名著的確不同于其他小說,，慢慢琢磨，才其樂無窮,。
既然我早已讀過這篇文章,，還寫了，就不能光說不做,。走,，看書籍去啦!方航。
三年級(jí)讀書心得分享篇九
紛紛五代亂離間,，一旦云開復(fù)見天,。水滸傳的神情的色彩，至今無以忘卻他是現(xiàn)實(shí)與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實(shí),，又把自己的愛憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動(dòng)曲折,，騰挪跌宕，使人完全身臨其境,。
北宋末年,，朝政失敗，官逼民反,，民不得不反,。上至朝廷命官，下至普通百姓,，甚至是雞鳴狗盜之徒,，隨著對(duì)官府幻想的一點(diǎn)點(diǎn)破滅，連生存都難以維系,，最終都被逼上梁山,。然而，當(dāng)人民起義的壯舉使好漢們士氣日益高漲的時(shí)候,，宋江的接受招安改變了一切,。
清楚地記得，第一次看《水滸》時(shí),，他就深深的觸動(dòng)了我心底最深處的靈魂,，使我不禁潸然淚下：
一次次艱苦的行程,，一場場艱難的戰(zhàn)斗,，為的只是忠義二字。
忠,，即對(duì)自己的祖國,，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力地忠,，除暴安良即忠,，報(bào)效祖國也是忠,，寧死不屈更是忠。忠,，其實(shí)很好做到,。真正難做到的，即義,。一個(gè)義字,，包括了太多的內(nèi)容。兄弟連心,，其利斷金,，他們?yōu)榕笥迅皽富穑瑸榕笥褍衫卟宓?，就只為了一個(gè)義字;為人民除暴安良,，出生入死，也只為一個(gè)義字,。義有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫,。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心!這,，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算義,。
義，可以解釋為正義,。一個(gè)具有正義感的人,，就是一個(gè)精神高尚的人;一個(gè)具有正義感的人，也是一個(gè)值得信任的人,。古往今來有多少英雄好漢,，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理可以奮不顧身,，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的,。一個(gè)沒有正義感的人，是不會(huì)理解這些的,。只有真正的義士,，才會(huì)懂得。只有擁有這兩樣精神,，才是真正的義!
雖然,，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運(yùn),。_賊當(dāng)?shù)?，即使是各有千秋的他們,，也同樣無能為力，只能眼看他們逍遙法外,。有人說,，這是宋江的過錯(cuò)，可我卻不以為然：梁山泊悲劇,，并非宋江之過,。梁山泊悲劇，這也是宋代的悲劇,，是中國的悲劇;更是社會(huì)的悲劇雖然,，還有些深深的遺憾，但各路英雄的寧死不屈,，已將我震撼其中,。
三年級(jí)讀書心得分享篇十
繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開門見山的守法開頭,，大概是為了不讓讀者感到厭煩,。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里,，作者看到在地上的一只小鼠,，便下意識(shí)的用書蓋住了它，這時(shí)虎兒撲了過來把他叼走了,。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,，它并沒有跑，所以就被吃了,。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,，所以作者開始內(nèi)疚、悔恨自己,。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,，令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心，作者愛戴萬物,，更恨不愛戴萬物的人,，一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
孟子認(rèn)為，仁愛之心人人都應(yīng)該具備,，它更是政治成功的保障,。仁愛的思想，對(duì)維系社會(huì)秩序,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系,，至今仍有積極意義,。
三年級(jí)讀書心得分享篇十一
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣,，書,，記載著歷史，反映著當(dāng)下,，思考著未來,。一位先哲說過:“不讀書的人，天和地都是狹小的,，我們充其量只能活上一輩子;多讀書的人,，天和地都是廣闊的，我們能活上三輩子--過去,、現(xiàn)在和將來,。”你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三年級(jí)讀書分享和心得感受”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
俗話說“讀書破萬卷,，下筆如有神”“理想的書籍是智慧的鑰匙”只有刻苦學(xué)習(xí),，奮發(fā)讀書，才能讓文化知識(shí)充實(shí)我們的大腦,。高爾基爺爺以前說過,，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我非常喜歡及欣賞這句話,，只有不斷讀書,、學(xué)習(xí)，才能讓我們成為國家的棟梁之材,。從書本中和名言中,，我才漸漸意識(shí)到了讀書的重要性。從小家里的書多的數(shù)不勝數(shù),，這些書給我?guī)砹藷o限的快樂,，我經(jīng)常會(huì)看到一些優(yōu)秀的作文，許許多多好的詞匯,，我都會(huì)把它記下來,，這樣可以向別人學(xué)習(xí)，還可以提高自己,。
我很喜歡讀歷史書,，它就好像把祖國的大好河山都展現(xiàn)在我的眼前。記得姐姐曾教過我一首毛澤東爺爺?shù)脑姟肚邎@春·雪》,。從歷史書中,，我深深的體會(huì)到了毛澤東爺爺詩中所提到祖國山河的美麗和壯觀。
我還喜歡讀童話書，作者用豐富的想象力把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的童話世界,，記得那些最深入人心的童話,，《賣火柴的小女孩》《白雪公主》，至今讓我回味無窮,，童話書給我的童年增添了豐富多彩的回憶,。除了這些之外，我還喜歡看一些名言警句和詩歌,。不管是一本童話,，還是一本詩集，還是一本小說,，它都能給我們增長見識(shí),，它都能讓我們把書中所看到和學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到生活中。
“腹有詩書氣自華”我希望同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真的讀書,，享受讀書的樂趣,，給我們的童年帶來無數(shù)的快樂。
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后,，就懂得了一個(gè)道理,，在沒有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠的情況下,，不要隨意幫助別人,，壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心,，但不要吝惜給好人的幫助,。
一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了,，就把它拾起來,，小心翼翼地放進(jìn)懷里，用暖和的身體溫暖著它,。那蛇受了驚嚇,，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過來,，以為農(nóng)夫要傷害它,，便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口,，使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷,。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：“我欲行善積德，但學(xué)識(shí)淺薄,，結(jié)果害了自己,，遭到這樣的報(bào)應(yīng),。”說完就死去了,。
所以,，不要隨意幫助不該幫助的人，要知道,，壞人是不值得幫助的,。
《笑貓日記》的主要人物就是笑貓,、虎皮貓,、杜真子、馬小跳和老老鼠,。他們之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)有趣的故事,，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧!笑貓是一只有思想的貓，它會(huì)微笑,、狂笑,、冷笑、獰笑,、嘲笑,、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑,?；⑵へ埵且恢怀裁撍住⑿闹杏行拍畹呢?。杜真子是一個(gè)漂亮的小姑娘,，她也是一個(gè)長著貓臉的“小女巫”呢!馬小跳特別淘氣，被稱為“淘氣包馬小跳”,，他和他表妹杜真子見面就會(huì)吵架,，就是合不來。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠,，它是一位哲學(xué)家,，也是一位幽默大師，經(jīng)常和笑貓?jiān)谝黄稹?/p>
我也要像笑貓一樣,，給人們帶來快樂,。
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過去了,。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲?，F(xiàn)在就向大家說說我的收獲吧!
因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，也是人類的良師友益,，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書,。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞,。里面說：
風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子,。一只饑餓的狐貍出來覓食,，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它,。狐貍看了看四周,，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞,。于是它撿起那根木棍,，躡手躡腳地向公雞靠近。突然,，狐貍不小心踢到了一顆石子,，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍,，嚇得渾身發(fā)抖,。
不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來,，知道自己跑不過狐貍,，便冥思苦想，突然,，靈機(jī)一動(dòng),，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子,，對(duì)狐貍說：“狐貍大哥,，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了,。如果你吃了我,，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事,，性命更重要。它立馬丟下木棒,，落荒而逃了,。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容,，就這樣,，公雞用智慧嚇跑了狐貍。
通過這個(gè)故事說明了：當(dāng)遇到困難時(shí),，不能退縮,，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法,，克服困難，贏得最后的勝利,。
知道為什么我就那么喜歡看書.我家有整整一書柜都是我的書.每次爸爸出差我都請(qǐng)求爸爸給我?guī)貋?媽媽偶爾會(huì)說這么多書你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對(duì)爸爸說:爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?所以我常常在書的海洋中遨游.我讀過的書有四大名著,格林童話,女生日記愛的教育安徒生童話......雖然我看過很多書,但是我渴望看更多的書,因?yàn)閺臅形铱梢晕「嗟闹R(shí).
在我看過的書里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的瞧,，這群俏丫頭,這本書里我最喜歡的就是主人公冉冬陽,她不僅是一個(gè)活潑開朗,可愛聰明,落落大方善解人意、愛跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個(gè)愛幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書告訴女孩子在什么時(shí)候需要注意什么會(huì)發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識(shí).
同學(xué)們,讓我們多看書,看好書吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書------瞧,，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會(huì)看看這本描寫我們小學(xué)生的書,或許在書中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
三年級(jí)讀書心得分享篇十二
一些大名人都說讀書好,，還說了許多名言，以前,，我不明白讀書有什么好處,，但聽了湯素蘭老師的演講后，我終于明白了,，讀書可以有許多收獲,，可以獲得知識(shí),、快樂,、想象力、啟發(fā),、智慧……,，很多很多。
我在看阿凡提故事時(shí),，我知道阿凡提那時(shí)很貧窮,，不敢跟富商比，可是他的智慧,，可以把富人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，就象那故事里的“啞語”，可讓我笑了個(gè)四腳朝天：阿凡提哈哈大笑,，說：“別聽他胡吹了,！他伸出一根手指，要挖我一只眼下來,，我回敬他兩根手指,，意思是我會(huì)挖掉他一對(duì)眼睛，他舉起一個(gè)巴掌,，想刮我的耳光,，我則捏起一個(gè)拳頭，猛敲他腦袋,，于是,，他怕了，服輸了,！”
從這個(gè)地方,，我可以知道：不要以為別人窮就欺負(fù)他,，要幫助他，等他有了錢,，一定會(huì)給你的,，這時(shí)，你一定會(huì)感到很快樂,！
讀書吧,！書里會(huì)有一個(gè)精彩的世界！
三年級(jí)讀書心得分享篇十三
“一段美麗的邂逅,，有時(shí)是時(shí)間問題,，兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過這樣一首詩：有一種恨,，情生錯(cuò)年代,；今生至此，來路茫茫,。尋尋覓覓，走走蕩蕩,。終不曾遇見哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人,。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方？你是否也在等待,？一次次秉著燭燈,，我坐在樓臺(tái)，翻閱了幾千年史話,。那一天順著風(fēng)來,，我眠于白雪，花輕碰我的唇,，落在了是熟的第幾頁年代,。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽并盜取其他人的影子的能力少年，童年孤單,、怯弱,，在校容易受到他人的欺凌，偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見了我一生中命中注定的少女克蕾兒,，兩個(gè)人短暫溫柔的接吻,，給雙方留下了一生的等待，等待是最深情的告白,，能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢,？正如克蕾兒對(duì)少年說的一句話值得被期許一生：“他凝視著我，漾出一朵微笑,，并且在紙上寫下：你偷走了我的影子,，不論你在哪里,，我都會(huì)一直想著你?！本瓦@樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏,，飛在那個(gè)熟悉的地方，當(dāng)我看到你時(shí),，我的影子也找到了你,，在沙子上漫步開來。
除了愛情這條線之外,，最感人的就是親情這條線,，從小沒有感受到父愛的我，與母親相依為伴,，我不斷的成長,，而母親不斷的衰老，直到那一天到來,，等我回顧往事依然歷歷在目,，似乎你一直在我身邊陪伴我,，“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里,，只要閉上眼睛,，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐,，仿佛我們對(duì)他們的愛，就能讓時(shí)光停頓,?！?/p>
三年級(jí)讀書心得分享篇十四
暑假，是個(gè)看書的好時(shí)節(jié),。這不,，我就津津有味的看完了一本《一千零一夜》,。《一千零一夜》里大故事連著小故事,，小故事連著大故事,。
書中主要內(nèi)容是山魯亞爾和沙宰曼。
相傳在古代印度與中國之間有一個(gè)薩桑國,，國王山魯亞爾因?yàn)橥春尥鹾笈c人私通,，就將王后給殺了。此后,，國王懷著滿腔仇恨,，每天娶一位少女，第二天早晨就殺了。許多無辜女子慘遭殺害,。老百姓深感憂心,，弄得人心惶惶。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜女子,，自愿嫁給國王,，用講故事的'方法，引起了國王的興趣,，不僅自己免遭殺害,，而且感化了國王。
《一千零一夜》里有許多神化故事,、寓言故事,、航海故事等。
書中的山魯佐德是多么的聰明啊,。他用智慧戰(zhàn)勝了歪理,，這本書讓我知道了知識(shí)是最有用的武器，而且,，也不要因?yàn)橐患赂阍愣鴮?dǎo)致心情糟糕,。使得所有的事都給搞砸了。頭就砍祝彪,，就要去砍扈成，扈成見李逵怒目圓睜,，不是他的對(duì)手,，便掉頭就逃。李逵也不去追,，直奔扈家莊，把扈太公一家幼老,，全部送上了西天了,。
三年級(jí)讀書心得分享篇十五
親愛的老師、同學(xué)們：
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！鄙勘葋喸?jīng)做過這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀，魚兒上了岸,。我喜歡書,，所以,，我讀書！我快樂,！
讀書是有趣的,，它可以開闊你的知識(shí)，提升你的眼見,。在書的海洋里,，是藏著比金子還貴的寶藏的。它令我最快樂的是：足不出戶,，便可遨游天下,，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手,，千山萬水皆在咫尺之遙,。
記得那一年秋天的一次經(jīng)歷，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到——書,，我離不開它,。
那一天，我們幾個(gè)小伙伴坐在一起比誰看的書多,，知道得多,。一個(gè)小伙伴說：”我知道世界上最長的防御工事是萬里長城?！熬o接著,，一個(gè)小伙伴迫不及待地說：”我知道《愛的教育》是亞米契斯寫的！“我想了想,，站起來說：”我知道地理學(xué)是由東漢班固于公元一世紀(jì)譜寫《漢書·地理志》開始的,！“小伙伴們驚訝的看著我。我看見他們崇拜的眼神,，不僅自豪感油然而起,。從那時(shí)起，我和”書“結(jié)下了更深的友誼,！它,，成了我最知心的朋友！
它與我,，不僅是朋友,，也是我的好老師。例：上課需要的資料,，不懂的問題,，想了解的故事、名人。都得從它里面挖掘,、開發(fā),。
讀書之樂，樂在不斷超越自己,。讀書,，讓我從一本本可愛的書中學(xué)會(huì)分清”美丑“，識(shí)別”善惡“,，明辨”是非“,。它讓我離成長更近，離成熟更近……那一次,，我參加了演講比賽,，一點(diǎn)都不緊張，一點(diǎn)都不害怕,。我想——這就是成熟的氣段吧,！
親愛的同學(xué)們，熱愛讀書吧,！因?yàn)椤睍凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗,；因?yàn)?，讀書會(huì)使你開心，會(huì)使你體會(huì)到書的魅力,。
朋友們,，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書為友,，讓書成為你的老師吧,！讓書伴我們同行！讓知識(shí)圍繞我們吧,！讓智慧見證我們成長中的快樂,！
三年級(jí)讀書心得分享篇十六
《海底2萬里》是我最喜歡的作家――儒勒凡爾納的代表作之一。我永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦書中關(guān)于“鸚鵡螺號(hào)”的故事,。最初充滿激情和活力的旅行在凡爾納的作品中增添了一點(diǎn)樂趣,。
故事從一個(gè)奇怪的“海怪”事件開始。美國邀請(qǐng)教授參加捕捉“海怪”的行列,，因?yàn)樽罱Ｉ峡偸怯挟愇锵品弧Ｔ诼飞?，教授的船也遭到了“海怪”的襲擊,。在斗爭中，教授、仆人康塞爾和隨船人員尼爾意外落入海中……看到這里,，我的神經(jīng)一下子繃緊了,。他們?nèi)齻€(gè)怎么樣？在這個(gè)生死未卜的.時(shí)刻,，會(huì)有什么奇跡,？沒想到，竟然是“海怪”救了他們,。原來所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇,。看到這里,，大多數(shù)人突然意識(shí)到這本書并不有趣,，事實(shí)上，你錯(cuò)了,。在凡爾納生活的時(shí)代,，沒有人創(chuàng)造潛艇。也就是說,。凡爾納憑空想象潛艇,，沒有任何依據(jù)。這不禁讓我對(duì)這位著名作家增添了一點(diǎn)欽佩,。言歸正傳,，教授三人在鸚鵡螺號(hào)上度過了一段神奇的時(shí)光，經(jīng)歷了很多奇妙的事情:在海底打獵,，與印第安人作戰(zhàn),，尤其是凡爾納如此美麗地描繪了海底的風(fēng)景，讓人身臨其境,。
《海地2萬里》是一部探索海洋的作品,，更體現(xiàn)了人類對(duì)海底世界的向往。雖然書中描述的東西可以在科技飛速發(fā)展的今天實(shí)現(xiàn),，但這本書給了我一對(duì)想象的翅膀,，我從未去過海底，給了我海底――那奇妙的藍(lán)色無限欲望,！儒勒凡爾納,，你淵博的知識(shí)，優(yōu)美的文字,，豐富的想象力,，永遠(yuǎn)是我的榜樣！
三年級(jí)讀書心得分享篇十七
隨著小學(xué)英語新版教材的使用,，適合于新教材的教學(xué)方法也被推廣,。小學(xué)英語新教材的教學(xué)任務(wù)涵蓋了聽,、說、讀,、寫等各方面,，主要側(cè)重于聽和說，這樣就要把學(xué)生當(dāng)成主體,，發(fā)揮其主體作用,，作為教師，也應(yīng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅要求教師要把新的教學(xué)方法引入課堂,，而且還要有一定的調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力,，這比營造一個(gè)積極向上的課堂氣氛更為重要，所以要求教師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),，本著學(xué)生的心理特征處理課堂中隨時(shí)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，這也是對(duì)一名教師最根本的要求。
對(duì)于剛剛接觸英語的三年級(jí)小學(xué)生來說,，字母的教學(xué)是比較難的,，因?yàn)樗旧肀容^枯燥和抽象，只是一些簡簡單單的符號(hào),，所以學(xué)生掌握起來比較難,，尤其是在語文學(xué)科中已學(xué)過了字母的讀音，這樣在其基礎(chǔ)上還要加以變音,，就更是一件難事,。例如：在三年級(jí)英語下冊書中教授字母讀音時(shí)就出現(xiàn)了這樣的問題：在學(xué)習(xí)字母“l(fā)”時(shí)，教師在領(lǐng)學(xué)生朗讀三遍之后,，必然會(huì)找其他學(xué)生進(jìn)行指名朗讀,，而且學(xué)生們是新接觸字母的讀音會(huì)很感興趣，這時(shí)就有一名學(xué)生大聲將[el]讀成語文當(dāng)中的“l(fā)e”引起了其他學(xué)生的哄堂大笑,，作為教師,，此時(shí)面對(duì)的是一名初學(xué)英語而興趣十足的孩子，而此時(shí)他已經(jīng)意識(shí)到了自己讀音的錯(cuò)誤,，在這種情形之下進(jìn)行改正,，當(dāng)然對(duì)于一個(gè)孩子來說是非常困難的，這就要看教師的調(diào)控能力,。教師應(yīng)該告訴他英語中26個(gè)字母的發(fā)音和語文學(xué)科中26個(gè)字母的發(fā)音不大一樣,，你讀對(duì)了一半，應(yīng)該加以鼓勵(lì),，我想這時(shí)此名同學(xué)的心情會(huì)好了許多而且課堂上的其他孩子的反應(yīng)也不會(huì)那么強(qiáng)烈了,，接著教師再說：如果你試著把你所讀的音調(diào)換一下位置,，這樣再來一遍,，他就會(huì)很自然地發(fā)出[el]的音了,。當(dāng)然對(duì)于其他字母的發(fā)音也可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，所以教師一定要靈活,，在不打消其積極性的情況下,，幫助掌握正確的讀音，而且適當(dāng)?shù)丶右怨膭?lì),，同時(shí)還要要求他再把正確的多讀幾遍,，把其他同學(xué)頭腦里產(chǎn)生的“他不會(huì)讀”的思想糾正過來，并且要求全班給予好的評(píng)價(jià),。這樣既掌握了知識(shí)也沒有打消積極性,。
以上是我在小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的最基本、最典型的教學(xué)案例,，總之,，小學(xué)生的心理是積極、向上的,，求知的欲望是強(qiáng)烈的,，所以教師無論是教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)上都應(yīng)符合小學(xué)生的心理特征來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的求知欲望,，意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體,，是主動(dòng)地學(xué)習(xí)而被動(dòng)地參與，這樣既符合當(dāng)今英語教學(xué)的主流,，也符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，要想使學(xué)生學(xué)好英語，就應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)形式,，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量,。
三年級(jí)讀書心得分享篇十八
當(dāng)我剛剛開啟我的閱讀之旅時(shí)，寒假就來了,。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)?。∥襾砘卮┧笥跁甑母鱾€(gè)書架,，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子,。
其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書,。我隨意翻了翻,，有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了，叛逆是一柄閃亮的雙刃劍,。
我想,，現(xiàn)在的我應(yīng)該也處于叛逆期間吧,，那我該好好了解一番了。
我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句,，像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語,。原來，叛逆的孩子是這樣的??！自己做的，自己認(rèn)為是對(duì)的,，往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生,。
文章講得一個(gè)男孩，由于在叛逆時(shí)期,，成績糟得一塌糊涂,，迫不得已轉(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校,，他被同學(xué)們冷落,，被老師們列入了差生的名單。有一天,，他幫助了女同學(xué)擺脫歹徒,，于是重新獲得了同學(xué)們的愛戴。
我特別贊同本文的最后一段總結(jié),，對(duì)啊,，“堅(jiān)持個(gè)性，但也別忘了敞開心扉,?！蔽夷荏w會(huì)，叛逆的孩子最為孤獨(dú),，最為寂寞,。他們之所以堅(jiān)持自己的意見，特立獨(dú)行,，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關(guān)注啊,。
不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來越壞了,，或者,，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個(gè)變化,。反而,，自己對(duì)孩子的態(tài)度，愈加變壞,。
讀完這篇文章,，我深深地吸了一口氣,，真令人深思。輕巧簡潔的語句,、細(xì)膩的語言卻也能讓人深思呢,。
叛逆，本身就是一把雙刃劍,，在照亮別人眼睛的同時(shí),，也會(huì)將持劍的孩子，潛移默化地?fù)踉诳諢o一人的門外,。
文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子,，不要太過于執(zhí)著自己的觀點(diǎn),，而忽略了別人的看法。
三年級(jí)讀書心得分享篇十九
閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長的重要方式之一,。在三年級(jí)這個(gè)階段,，我們開始逐漸邁入“獨(dú)立閱讀”的階段，可以在老師的指導(dǎo)和家長的支持下,，自己挑選適合自己的書籍進(jìn)行閱讀,。在這個(gè)過程中，閱讀分享也逐漸成為了我們學(xué)習(xí)的一部分,。本文將分享三年級(jí)學(xué)生在閱讀分享中得到的體會(huì)和心得,。
閱讀分享是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們自由地表達(dá)對(duì)書籍的感受和認(rèn)識(shí),。我們不僅可以分享故事的情節(jié),，還可以分享故事中的人物性格、情感和價(jià)值觀等等,。在分享中,，我們能夠體會(huì)到彼此之間的共鳴和離別，讓我們懷抱起了對(duì)閱讀的熱愛和對(duì)生活的思考,。
第三段：閱讀分享的好處,。
閱讀分享不僅能夠讓我們更好的理解和記憶書籍，而且還能夠提高我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力,。通過分享,，我們不斷鍛煉和完善自己的語言和思維技能，讓我們更自信的面對(duì)其他人和各種挑戰(zhàn),。此外,，閱讀分享還能夠提升我們的人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓我們更具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力,。
第四段：家長的支持與配合,。
閱讀分享的成功不僅離不開老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，還需要家長的大力支持和配合,。家長可以為孩子提供豐富的書籍資源和閱讀環(huán)境,，讓孩子更好地沉浸在閱讀中。家長還可以通過參加孩子的閱讀分享活動(dòng),，了解孩子在閱讀中的心路歷程,，了解他們的需求和困惑，并給予積極的鼓勵(lì)和建議,。
第五段：結(jié)論,。
總之，在這個(gè)三年級(jí)的閱讀分享過程中,，學(xué)生們學(xué)到了很多,?！蔼?dú)立閱讀,、自由表達(dá),、團(tuán)隊(duì)合作,、分享學(xué)習(xí)”這四個(gè)詞語,，是我們分享活動(dòng)的關(guān)鍵詞,。希望我們在以后的閱讀分享中,，不斷提高自己的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力,，體驗(yàn)自由表達(dá)的力量,，在團(tuán)隊(duì)合作中取得更多的進(jìn)步和成果,。
三年級(jí)讀書心得分享篇二十
主人公胖誠是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做個(gè)好班長,，或者怎樣做才是真正地幫助他人,。因此，胖誠在遭同學(xué)冷落后,，就顯得十分落魄,，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪兒?在媽媽的'鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠開始嘗試著為善不欲人知,，他開始找到新的快樂,，讓同學(xué)們重新愛上這個(gè)熱心的小班長!
讀了這個(gè)故事以后，我懂得了全心全意地去做好一些事情,，并沒有那么難!
三年級(jí)讀書心得分享篇二十一
閱讀是人類傳承下來的寶貴財(cái)富,，它讓我們開拓視野，增長智慧,。對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生而言,，閱讀更是非常重要的一項(xiàng)技能。在過去的學(xué)期里，我參與了許多閱讀分享活動(dòng),，獲得了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和樂趣,。在這期間，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和它給予我的啟迪,。
首先,，通過閱讀分享，我學(xué)會(huì)了善于思考,。在與同學(xué)們的閱讀分享活動(dòng)中,，我們要互相傾聽和分享自己的理解。在這個(gè)過程中,，我逐漸懂得了思考的重要性,。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的理解可能與其他人不同,。這時(shí)候,，我會(huì)重新思考自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點(diǎn),。這樣的交流和思考過程讓我思維更加靈活，也更加善于從多個(gè)角度思考問題,。
其次,，閱讀分享讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。過去,，我常常覺得讀書是一項(xiàng)枯燥乏味的事情,，不愿投入太多時(shí)間和精力。但在閱讀分享的過程中,，我改變了這種觀念,。因?yàn)槲冶仨氁J(rèn)真讀書，并選擇感興趣的內(nèi)容來分享給同學(xué)們,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)讀書是一種享受，每當(dāng)我沉浸在書中,，我可以忘記周圍的一切,，進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。這種讀書的樂趣深深吸引著我,，讓我愿意每天都閱讀好書,。
再次，通過閱讀分享,，我學(xué)會(huì)了從中獲取知識(shí)和智慧,。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)。有時(shí)候,，我讀到的書籍會(huì)引發(fā)我的好奇心,，讓我充滿了想要了解更多的欲望。于是,，我會(huì)去找相關(guān)的資料進(jìn)行進(jìn)一步的了解,。這樣，我不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，還可以培養(yǎng)自己的探索精神和獨(dú)立思考的能力,。
最后，閱讀分享讓我學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力,。通過與同學(xué)分享不同的書籍,，我發(fā)現(xiàn)每本書都有自己的魅力和故事。有的書籍會(huì)讓我感受到溫暖和愛,，有的書籍會(huì)讓我思考人生的意義,，有的書籍會(huì)讓我陶醉在美妙的詩歌和散文中。這些文字的魅力讓我感到無比欣喜,，也讓我更加熱愛閱讀,。通過閱讀，我能夠欣賞作者的感悟和敘述的技巧,，這讓我學(xué)會(huì)了寫作,，并提高了我自己的文字表達(dá)能力。
總而言之,，通過參與三年級(jí)的閱讀分享活動(dòng),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了善于思考,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，從中獲取知識(shí)和智慧，并欣賞文字的魅力,。這些經(jīng)歷不僅讓我成為了一個(gè)更好的讀者,，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我相信,，只要我堅(jiān)持下去,，不斷努力，閱讀將會(huì)給予我更多的啟示和智慧,。
三年級(jí)讀書心得分享篇二十二
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生寫的,，他是世界文學(xué)童話的創(chuàng)始人，他一生寫了一百六十八篇童話和故事,，他的作品被譯成一百五十多種語言和文字,。他一生獲得的稱號(hào)有“世界童話之王”、“丹麥童話大師”，還被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”,。他的代表作有《丑小鴨》,、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》等童話故事,。
《丑小鴨》寫了丑小鴨歷經(jīng)重重磨難之后變成了白天鵝,，因?yàn)樵谒闹杏幸粋€(gè)夢想，夢想支撐著它,。命運(yùn)沒有軌跡,，關(guān)鍵在于美好的境界、人們對(duì)美好理想的追求,。
《拇指姑娘》描述了一個(gè)老婦人想要一個(gè)孩子,，巫婆幫她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了美麗,、善良的拇指姑娘,。可是有一天,，癩蛤蟆偷走了拇指姑娘,，從此她開始了驚險(xiǎn)的旅程。癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘,，但是最后她卻嫁給了尊敬她的花國王,。
《安徒生童話》是一部世界文學(xué)巨作，也是一部使我們受教育的好書,，我們要用心去讀它。
三年級(jí)讀書心得分享篇二十三
一次數(shù)學(xué)課上,，我留了幾道數(shù)學(xué)題,，其中有一道是找規(guī)律題，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當(dāng)差,，有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)也沒有做出來,。課下我進(jìn)行了自我反思，并就此問題做了全面調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)遇到此類問題覺得束手無策,，有的同學(xué)靜下心來能解較易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目，但在考試中一旦緊張有時(shí)會(huì)覺得發(fā)蒙,。因此,，有的同學(xué)向我提出，解這類題有沒有比較好的方法,。
其實(shí),，同學(xué)提出的這個(gè)問題非常好，他們想知道這類問題中所隱藏的某種秘密。但我不想就這么直接告訴他們現(xiàn)成的答案,。為了抓住他們的好奇心與求知欲,，我讓同學(xué)們搜集曾做過的，或沒有做過的相關(guān)習(xí)題,，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)想難為一下老師或其他同學(xué),，所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認(rèn)為的難題，我也調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃,，打算用一節(jié)課的時(shí)間解決這個(gè)問題,，并為此做了充分的準(zhǔn)備。
開始上課了,，一組同學(xué)首先提問,，其他組同學(xué)不甘示弱，絞盡腦汁,，相互爭論著,，最終解答出來，他們臉上漏出了成功的喜悅,。并且有的同學(xué)直接向我提問,，雖然我是有備而來，但還是故弄玄虛,，作出努力探索的樣子,，有些同學(xué)還真為我著急了。其實(shí)我想通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，怎樣入手,，為什么這樣想。在同學(xué)們的幫助下我也完成了提出的問題,，并對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝,，而他們此時(shí)的笑容是非常自豪的，準(zhǔn)確點(diǎn)兒應(yīng)該說是非常得意的,，因?yàn)樗麄冇X得自己很了不起,，可以幫助老師了。
接下來,，我來個(gè)順?biāo)浦?，讓同學(xué)觀察數(shù)字規(guī)律題與圖形規(guī)律題，得到的規(guī)律式有什么特點(diǎn),，很快他們得出了結(jié)論,，這個(gè)結(jié)論非常準(zhǔn)確，這是我所沒有料到的,。此時(shí),，我從心里佩服他們,，給了他們最真切的鼓勵(lì)：你們真了不起！之后,，我又提出新的問題,。
通過這次教學(xué)經(jīng)歷，我真正意識(shí)到學(xué)生的需求是第一位的,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。
