通過總結,，我們可以對過去的成果進行歸納和總結,，讓自己更有成就感?？偨Y要注意客觀公正,，不偏袒任何一方，真實地反映事實和情況,。通過閱讀這些總結范文,，可以更好地理解總結的寫作要求和方法。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇一

1,、為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用“家園網絡”與家長進行溝通,，在“家園網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目,，吸引家長去瀏覽,。如“教子白皮書”,，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法,，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹,，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看,，讓家長知道活動的開展進程,。另外,，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料,，在展示區(qū)里,，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來,。如：幼兒美術作品,，幼兒收集的各種各樣的交通工具,、交通標志,、輪胎花紋以及各種車標等,，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣東西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持,。

2,、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務,。

3,、每兩個星期收發(fā)的《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊里說,，有一次和煒俊上街,，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸,，因為他發(fā)現了大叉號標志,，不能停車，還告訴爸爸這是不對,。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長,。

4、成立家長委員會,，拉近與家長的距離,。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗,。在家委會籌劃期間,，我們老師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現象,，但在會議期間,，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見,，揚揚的爸爸為了使會議更輕松活躍,，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時,，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會,，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣”等,。有的家長還說要當家長代表進行發(fā)言,，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的積極主動使我們老師感受到,，家長迫切地希望能與老師多點溝通,，共同了解孩子，教育孩子,。

通過家委會的成立,，我們感覺到，其實與家長并不困難,。只需要將心比心,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇二

本學期我班共有幼兒51名,，其中女孩子27名，男孩子24名,。本學期我班的家長工作在園領導的重視下,，在家長的密切配合下，出色的完成了各項工作,，使家園共育成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F對本學期工作做如下總結：

1、利用家長活動時間,，向家長宣傳講解當前的'幼兒教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會,，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情、遵守規(guī)則,、合作等親社會行為,。

2、辦好宣傳欄,，為了讓家長及時了解我們每個星期,、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況,。

根據主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境,，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況,。

1、利用家長活動時間,，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2,、針對個別幼兒情況,，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家,、在園的學習與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

1,、鼓勵家長積極參與家教指導活動,，促進家庭之間,、家園之間的多向交流。

2,、正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動,、節(jié)日,、表演等同樂活動，加深親子的情感交流,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇三

在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號,。回想這學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F在我就對這一學期的家長工作做如下總結：

家長工作是我們教育的一個重要部分,，在這一學期，我們通過家園聯系手冊,、電訪,、家訪、短信,、面談的形式開展了家長工作,，使家長能積極、熱情地配合我們的工作,，如聯系手冊：單靠每周發(fā)一次回家,，家長是不夠了解幼兒在園的學習,、生活,。我們老師會針對某些小朋友某一段時間在園表現較差，及時與家長進行電訪和面談,，讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習慣,。老師和家長相互了解幼兒的異常表現，發(fā)現問題,，及時糾正,。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會采用文字表達(紙條)或電訪和家長溝通,。讓家長了解,、知道有哪些工作需要他們的支持和配合,。在本學期像溫趙恒、徐婧嘉,、陳彥融這幾位小朋友的家長工作相對于其他小朋友的家長來說,，這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的,，像蔡金彤,、張銘堅、李俊杰,、陳子晗,、陳陽、胡稼慧等,，他們的家長無論是班上或園內需要配合的事情,，都能及時地完成、配合好,。無論遇到多挑剔的家長,，我們教師都不會灰心，能盡力盡責地去與他們溝通,。

同時,，在聯系手冊中，發(fā)現較多的家長較重視幼兒家園聯系手冊的留言,，我們老師也習慣逢每周一早上都及時去翻閱家園聯系手冊,，詳看家長的留言，如家長有反饋到重要的問題,，我們老師都會及時地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談,，甚至找園領導商量。較多的家長都是比較配合,，能每周在留言處上反饋幼兒的情況,，同時也有些家長們對老師的評價都比較高，“謝謝老師的教育,、栽培,，您們辛苦了!”等，看到這些留言,，作為老師的我們,，感到很高興，因為這個小孩有進步,，爸爸媽媽看到了,。

這一學期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動，開展了“親子游園”活動,，和六月份開展了“包粽子,、匯報課，畢業(yè)典禮匯談”都請來了家長,，家長對活動的開展都表示滿意,，同時，通過這些活動也體現出家長對我們老師工作的支持和配合,。

以上是本學期本班的家長工作總結,，一個學期下來，本班家長工作也能順利地開展和完成好,。當然,，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進,，盡量將每一項工作做的更好,。同時，感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合,，以及寬容和體諒的家長,。感謝領導們對我們老師的教育,、體諒和支持,，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁,。

一,、動之義情,，和家長建立良好的朋友關系,。

幼兒園的教育需要家長的密切配合,、支持、才能得到好的效果,，然而要讓家長自覺自愿,、樂意和老師合作,，共同教育，必須取得家長的信任和家長建立良好的朋友關系。

首先,，在孩子入園時,，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問候,、一個微笑,、一次撫摸，就能讓家長感受到你對孩子的關愛,。

其次,，教師必須要以平等的態(tài)度以朋友的身份來對待家長，在園家交流中,，老師很多時候處于主動地位,，這是可以理解的，可我們必須在尊重家長的基礎上做到“三心兩意”,，即耐心,、虛心、誠心,、真心真意,、一心一意。聽取家長的合理建議,，努力營造一個平等,、輕松、愉快的交流環(huán)境,。

再次,，對家長交待的事一定要盡力解決，不能言而無信,，對家長交待的事情,，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代：“我家欣欣身體不好,，今天提醒他多喝水,，”“有的說，今天我們家天天有點感冒,，拿藥來了,，中午你給他吃上，并多注意孩子”,、面對這些家長,，我們首先要很肯定地對家長說：“您放心，我會特別留意的,。到了下午離園時,，要主動向家長說說孩子在園的情況。

二、用熱心,、耐心,、細心、誠心,、童心對待孩子,，博得孩子的喜歡，贏得家長的信任與支持,。

用熱心,、耐心、細心打動幼兒及家長：記得去年剛帶托班時,，因孩子年齡小,，自理能力差，經常有尿褲,、拉庫的現象,，每當遇到這種情況，我們都會安慰幼兒說：“孩子不要緊,，脫下來老師給你洗一洗,。”一邊為幼兒脫下臟褲,，用溫水為幼兒洗屁股,，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈,。每當家長接過我們洗得干凈的衣服,，相信內心是充滿感激的，同時也增加了對我們的信任,。為使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,、增強自理能力，在孩子入廁,、喝水,、洗手時，我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手,、節(jié)水的方法,。經過我們的努力班內尿褲拉褲的現象少了。孩子們在幼兒園的表現不管是生活自理方面,，還是常規(guī)方面,，都很有進步，有些幼兒還會提醒同伴吃飯快加油,，小椅子沒有排好呢,。自上幼兒園,，孩子們真的長大了不少。我們的熱心,、耐心,、細心感動著家長,，同時也感化了孩子,，平時孩子有什么話都愛和我說“老師我買新衣服了”、“媽媽領我吃麥當勞了”,、“我長大了開車領你和媽媽去旅游”同時贏得了家長的信任支持和理解,。

用童心感動幼兒：記得我剛接新生時，因幼兒離開家庭溫暖的懷抱,，來到幼兒園陌生的環(huán)境,，剛開始不適應，哭鬧現象時有發(fā)生,，為了讓幼兒盡快適應新的環(huán)境,。我們經常是一會扮演小白兔、一會扮演小花貓,、一會扮成魔術師給幼兒變魔術,、一會給幼兒表演故事、通過游戲學知識等形式多樣的活動,，拉進了與幼兒的距離,。一天下來雖累，但看到孩子們能高高興興主動來園,，我們有了成就感,。從內心涌出一種幸福的感受。

三,、利用家長接送時間或是qq群,，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時間與網絡的方式和家長保持密切聯系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現,。為了提高幼兒的獨立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程,，開設相應的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了“放手”的原則,，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手,。為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會，家長學校等形式,，與家長協商,，共同解決問題，家長之間也通過網絡的方式將自己的教育經驗介紹給大家,，互相取經,，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。

四,、搞好家長工作還要注意講究方法方式。

班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游,、慶“三八節(jié)”活動、慶“六一”活動……等等,。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習,，使每一個孩子取的了良好的成績。還有許多地方需要借用到家長的力量一起來完成的,，那當老師出通知時就應注意,，下面是兩個相同內容的通知，但收到了不同的效果：

第一種通知如下：題目：通知：各位家長：下周我們家要開展玩具主題請您與周一帶以下物品：玩具圖片,、及各種類型的實物玩具,。

第二種通知如下：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長，下周我們將要開展玩具主題,，我們將會做好充分的準備如：搜集圖片,、制作幻燈、準備課程所需物品等,，為了使幼兒認識多種玩具,，開闊視野，以獲取更多關于玩具的信息,，希望您能和孩子在家收集相關資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享,，相信有各位的支持與努力，孩子在這個主題中將獲得更大的發(fā)展,。謝謝大家,。

分析兩種相同內容的通知：第一種家長會說“又要拿東西了”會不情愿的給拿來,。

第二種家長看到通知后，不但沒有任何怨言還會盡最大努力,。

家長工作為幼兒園的重要組成部分,，以越來越受到大家的重視，在園時間里,，家長給予我們的幫助配合有無數,，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步,。作為教師的我將不斷探索好的方法,，實現家園愉快的合作教育,。

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家長幼兒園中班工作總結第一學期篇四

在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號,。回想這學期的.點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F在我就對這一學期的家長工作做如下總結：

家長工作是我們教育的一個重要部分,，在這一學期，我們通過家園聯系手冊,、電訪,、家訪、短信,、面談的形式開展了家長工作,，使家長能積極、熱情地配合我們的工作,，如聯系手冊：單靠每周發(fā)一次回家,，家長是不夠了解幼兒在園的學習、生活,。我們老師會針對某些小朋友某一段時間在園表現較差,，及時與家長進行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習慣,。老師和家長相互了解幼兒的異常表現,，發(fā)現問題，及時糾正,。

又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩,，會采用文字表達（紙條）或電訪和家長溝通,。讓家長了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合,。在本學期像溫趙恒,、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長工作相對于其他小朋友的家長來說,，這三位小孩的家長工作較難做,。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的，像蔡金彤,、張銘堅,、李俊杰、陳子晗,、陳陽,、胡稼慧等，他們的家長無論是班上或園內需要配合的事情,，都能及時地完成,、配合好。無論遇到多挑剔的家長,，我們教師都不會灰心,，能盡力盡責地去與他們溝通。

同時,，在聯系手冊中,，發(fā)現較多的家長較重視幼兒家園聯系手冊的留言，我們老師也習慣逢每周一早上都及時去翻閱家園聯系手冊,，詳看家長的留言,，如家長有反饋到重要的問題，我們老師都會及時地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談,，甚至找園領導商量,。較多的家長都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況,，同時也有些家長們對老師的評價都比較高,，“謝謝老師的教育、栽培,，您們辛苦了,！”等，看到這些留言,，作為老師的我們,，感到很高興，因為這個小孩有進步,，爸爸媽媽看到了,。

這一學期,，在五月底舉行了“慶祝六一”活動，開展了“親子游園”活動,，和六月份開展了“包粽子,、匯報課，畢業(yè)典禮匯談”都請來了家長,，家長對活動的開展都表示滿意,，同時，通過這些活動也體現出家長對我們老師工作的支持和配合,。

以上是本學期本班的家長工作總結,，一個學期下來，本班家長工作也能順利地開展和完成好,。當然,，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進,，盡量將每一項工作做的更好,。同時,，感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合,，以及寬容和體諒的家長。感謝領導們對我們老師的教育,、體諒和支持,，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇五

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學,、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據幼兒的現狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來,，孩子們的身體素質逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。小班幼兒的學習途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設,。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境,、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展。

三,、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經驗的老教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現問題。一次,，我發(fā)現建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題,。

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四,、存在不足：

1,、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象,。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責,，只有家園配合一致,，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育,。

一,、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1,、和家長進行情感和教育方面的溝通,。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭,，打聲招呼，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯,，首先應該由我來教育引導,，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉地跟家長說事情,，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬,。

2開展各種家園合作活動,。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現的問題，表現的進步通過家園聯系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此,，我們在聯系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫,，這一表現，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現,，家長也通過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣,。

二,、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動,。

我們結合主題活動,，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上,，因此我們經常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現價值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學期,，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評,。

總之,，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

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家長幼兒園中班工作總結第一學期篇六

幼兒園家長工作重要而細致,，本著尊重家長、服務家長,、依靠家長的原則,，有效開展家長工作。本站小編整理了幼兒園第一學期小班家長,。

工作總結范文,。

希望對大家有所幫助。

經過一個學期的共同相處,，教師與家長之間的關系更加融洽,，老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁,，溝通的渠道也日益增多,。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向,，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解,，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料,。

一,、積極向家長宣傳育兒知識。

1,、利用家長活動時間,，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同,，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語,、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情,、遵守規(guī)則,、合作等親社會行為。

2,、辦好宣傳欄,，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況,，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

二創(chuàng)設積極向上的環(huán)境根據主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境,，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三,、利用多種途徑與家長溝通1,、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境,。

針對個別幼兒情況，通過來離園時,、電話等多種途徑交流幼兒平時在家,、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四,、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活。

1,、鼓勵家長積極參與家教指導活動,，促進家庭之間、家園之間的多向交流,。

2,、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作。

3,、鼓勵家長積極參加親子秋游活動,、節(jié)日,、表演等同樂活動，加深親子的情感交流,。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下,，在家長的密切配合下,，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F對本學期工作做如下小結：

一,、積極向家長宣傳育兒知識.

“溝通無限”是進行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內容,，為了讓家長及時了解我們每個星期,、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在上面,，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學情況,，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經驗，讓家長對照著進行教育活動,。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報,，讓家長對幼兒園地活動有更進一步的了解。

平時我們還通過電話,、家長接送孩子的時間,，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況,，并及時反饋孩子在園的行為,，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

二,、組織多種形式的家長活動。

在本學期中,，我們班級開展了多種形式的家長活動,，3月份，是植樹節(jié),，為了慶祝這個節(jié)日,，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸,、媽媽一起動手制作了環(huán)保標牌,，并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹木上，體驗愛護植物、保護環(huán)境的快樂,。4月,，我園開展了科技周活動，在家長的帶領下,，孩子們和爸爸,、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣,。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動,，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,，既提高了動手能力，又對科技產生了濃厚的探索興趣,。另外,，我們還以家長開放日為契機，提高家長育兒水平,，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點,、教育方法、教育目標,，了解自己孩子在群體中的表現,。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時也促使家長更好地進行家庭教育?？傊?通過多種形式的家長活動,進一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契,。

三、有效利用家長資源,。

當前,，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經驗,、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分,。

本學期由于教學需要,，我們通過通知和朝陽網上家長學校，及時與家長溝通,，收集有關教學資源,，如：記錄調查表、收集圖片,、制作玩具,、收集廢舊材料等等,。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中,。更好的了解幼兒在園的學習情況,。還有當春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角,。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚,，烏龜，龍蝦,，螃蟹等小動物,，在自然角中進行飼養(yǎng)，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心,。

四,、多種形式的與家長溝通。

本學期通過“精心呵護”,、“電話家訪”,、“班級通知”、“家園聯系紙條”,、“家園聯系欄”“朝陽網家長學?！钡刃问剑皶r與家長溝通,。與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學接孩子時與家長進行溝通,，了解情況，如：性格內向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”我班的家教指導工作還存在著許多不足之處,，在以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處,，將家教指導工作做得更好,。

家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，家長工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學期我們建立,。家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，家長工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。

本學期我們建立了《家園聯系冊》,，通過這個紙質的平臺與不方便經常溝通的家長進行聯系,，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題,，在家長與教師中形成良好的氛圍,。

利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣,、內容豐富的“家長園地”專欄,。及時張貼每周的教育計劃，每周二,、五的英語課主要內容也展示在專欄中,，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結合本學期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動,，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報,、開設“讀書小舞臺”活動以及活動紀實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認識到孩子從小養(yǎng)成讀書習慣的益處,。在這些活動中，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識,，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關知識,，得到家長的好評。同時，我們積極開設每月話題欄目,，爭取在每個月都征求家長關注的話題進行討論,，家長可以將自己的經驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面,，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性,，特別是在書寫方面,，我們請家長關注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學習時的督促及糾正作用,，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習慣。在“家長園地”的作用下,，我們班的家長幾乎能做到人人參與,，不但調動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面,。

我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式,，細心了解部分幼兒的情況,，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合,，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁,，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個體自身的需要,。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展,，而熱情,、周到、細致的服務也進一步贏得了家長的信任,，更加放心的將孩子交給我們,，更加熱心的參與到家園共育中來。

與此同時,，我們巧妙運用“家校通”這個工具,，將一些通知及活動要求等詳細而準確的傳達給每一位家長,，既讓家長對幼兒園相關活動明了清晰，又方便了家長的主動參與,，一舉兩得,。

幼兒園家長工作重要而細致，我們本著尊重家長,、服務家長,、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作,，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用,。

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家長幼兒園中班工作總結第一學期篇七

又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴,，我們驚奇地發(fā)現，他們又進步了許多,，個個像小大人,，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F將本學期的班務工作總結如下：

一、加強常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎,。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的,。在平時各科教學中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活,。

生活中,，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話、吵架,、打架的現象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們應該要重視的問題,。

二、做到保教并重,，促進家園互動,。

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務,。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時,，我們多形式,，多途徑地開展家園工作。通過電話,、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。

三,、安全工作。

《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事,、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險,，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預防不安全事件,。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時,，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園里無小事,，安全責任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

四,、家長工作。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法,、經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒,。

通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報,。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏。

五,、總結與反思,。

回顧這一學期的工作,，我盡心盡力去完成,。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習,，還有聽之任之的現象,，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導,。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓!

在這一學年里,，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信、自立,，漸漸變得懂事,、講禮貌，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助,，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情,，整個班級呈現出較好的學習氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經驗,，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：

一,、保教結合,，促進幼兒健康發(fā)展。

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一,。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》,、《跳格子》等,，提供了皮球、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗,，利用陽光,、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉,。

同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質,。并且,，在實施教育的過程中，注重保教結合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中,。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班,，愛同伴,，并針對安全教育，開展一系列活動,，如走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了,，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識,，提高自救自我保護的能力,。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進幼兒自身發(fā)展,。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習,。

于是,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣,。

三,、創(chuàng)設與素質教育相適應的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū),、,，聊天室、小舞臺,、建筑工地,、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料,，引導幼兒增加玩法，美化材料,，提高練習難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動,，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性,、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力,。

四,、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

本班以舞蹈藝術教育為特色,，它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現力。

1)在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,，在學習舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人,。

2)激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。

五,、教研工作。

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動,，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術表現力的途徑》,，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章。根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標,。在教育教學過程中,，我們提供的材料，給幼兒自由的空間,。

六,、家長工作。

我班家長尊重,、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務,。由于家長的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一教育,，鼓勵家長多寫育兒經驗的文章，多交流,。

七,、存在不足,。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等),。

2、大部分幼兒大方,、活潑,，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起,、沒關系”。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質,，良好的才智素質，良好的品德素質,，良好的審美素質,，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

時間過得真快,，轉眼之間一學期就在孩子們的歡聲笑語中臨近了尾聲,。回想這學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘,。

本學期，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，孩子們的情感,、態(tài)度、能力,、知識與技能各方面都得到了進一步的發(fā)展,。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？吹胶⒆觽兛鞓返某砷L，我們三位老師都倍感欣慰,。

一,、關注每個幼兒，營造平等,、和諧的班級氛圍二期課改提倡“以幼兒發(fā)展為本”,。我們在工作中也應關注每一個孩子，以每一個孩子的發(fā)展為本,。

通過小班一學年的學習和生活,，孩子們已逐漸融入了我們這個集體,，彼此之間更熟悉友愛了。進入中班后,，我們更關注每個幼兒的發(fā)展,，努力發(fā)現每個幼兒身上的閃光點，并幫助孩子發(fā)現自己的優(yōu)勢,、長處,，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。

我班本學期轉來了一名新生,，名叫馬昕悅,。她是一個性格非常內向的小女孩。在各方面表現都較為膽怯,。來園時,，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里,，她似乎對什么活動都不太感興趣,，不能很好的融入到同伴中去。剛進園的一個月,，她幾乎就沒說過幾句話,。后來，老師和家長進行了溝通,，了解了孩子在家的情況,。同時，在班級孩子們面前,，老師引導孩子們把馬昕悅當成小妹妹,，請各個方面能力強的孩子陪同她，一起游戲,、運動,、學習，大家一起幫助她適應新環(huán)境,、適應這個新集體,。

通過家長、老師和同伴的共同悉心照顧已經老師不斷的表揚鼓勵,，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了,，她逐漸和其他的幼兒“打”成了一片，我們時常能看到她微笑的笑臉,。同時,，她也敢于表現自己了，敢于舉手發(fā)言了。在運動時,，她也能大膽地參與各個項目,。每天來園離園時，聲音也響亮多了,。當我們聽到她的爸爸媽媽說馬昕悅現在很喜歡上幼兒園,，而且進步很大，真是沒有轉錯幼兒園時,，我們頓時覺得任何付出都是值得的,。

又如我們班的方偉俊，他是一個比較特殊的幼兒,。雖然是小班就進園的,，但是由于種.種原因，他在家里修養(yǎng)了一學年,，本學期才開始來園,，而且也只來半天。記得剛開學時,，方偉俊每天都是哭哭啼啼的,、不愿意進教室，不愿意和同伴親近,，尤其是在開展集體教學活動時,，他總是喜歡在教室里滿場跑，或哭個不停,，不僅自己學不到東西,，還影響了其他的幼兒。我們3位老師,，在他身上花了很多心血,，每天保證有一個老師半天陪同他，對他進行個別教育,。功夫不負有心人,。

經過一學期的努力,，方偉俊在各方面都取得了很大的進步?，F在，方偉俊每天來園離園都愿意和老師打招呼了,，有時還能和我們進行很簡短的交流了,。不僅如此，他的生活自理能力也得到了很大的提高,，他現在會自己洗手,、小便、自己吃點心了，有時還會自己穿脫外套,。特別是戶外活動,，他最開心了，時常能見他滿場地跑跳個不停,?？吹竭@樣的方偉俊，我們三位老師都感到很欣慰,。

每個孩子都有自己的閃光點,，只要老師平等、真誠地對待他們,、多關注他們的優(yōu)點,，不厭其煩地教育引導他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍,，相信,，每個孩子都會有不同程度的提高。

二,、創(chuàng)設良好環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展本學期我們開展了《我愛我家》、《在秋天里》,、《寒冷的冬天》等主題活動,，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動。

在主題開展過程中,，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源,、家長資源，促進我們的主題豐富多彩,，生動有趣,。

(一)以主題為背景、創(chuàng)設環(huán)境“二期課改”后,，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來進行的,。而在環(huán)境創(chuàng)設過程中，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設,，滿足幼兒自我表現的欲望,，并發(fā)展他們的動手操作能力。同時,，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長們的喜愛,。

而每個主題環(huán)境的布置，老師都會有預先構思,。比如：我們是美術特色幼兒園,，因此,，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此,，老師首先要考慮班級的主色調,，然后進行補充和調整。在和孩子們一起進行環(huán)境布置時,，老師還應考慮墻體畫面的整體美,，使墻面既有局部美的變化又有整體協調感，使環(huán)境更藝術化,。

如：在“我愛我家”的主題活動中,，我們將整個教室作為一個家，并劃分了幾個區(qū)域：我家小臥室,、小廚房,、小書房、小畫室以及我們的小區(qū)幾個區(qū)域內容,。小臥室里,，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品,?？梢越o他們分類，也可以穿穿這些服裝,，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同,。每個區(qū)域的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的主題圖片、照片,、物品等,，更有幼兒和家長共同完成的主題調查表，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等,。老師將這些內容稍加調整,，稱些背景或加些花邊,，布置在墻面上，體現了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息,。

在不斷的充實和調整中,，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值,，而孩子們看到自己的作品出現在墻上,，都表現出無比的興奮。

通過實踐,，我們發(fā)現：在教室的主題版面上,，除了可以呈現教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過美術的手段將主題活動的內容融入整個活動室環(huán)境之中，既體現了我們的美術特色,，也使環(huán)境更藝術,、美觀。這樣有創(chuàng)新,、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮,，成為點睛之筆。

(二)以資源為依托,，豐富主題1,、幼兒園資源。

本學期,，我們在區(qū)域性運動上進行了大膽嘗試,，我們借鑒瑞一幼兒園結對的優(yōu)勢，學習并汲取了他們在區(qū)域性運動中的優(yōu)秀經驗,，運用到我們幼兒園來,。我們結合主題，探索創(chuàng)設運動環(huán)境,、制作材料,。我們挖掘了幼兒園的外部場地的各個資源、利用了幼兒園一切可利用的運動器械和材料,，并發(fā)動保育員,、老師一同設計制作區(qū)域性運動材料。大家出謀劃策,、齊心協力,，創(chuàng)設了具有主題氛圍和生活化美術特色的區(qū)域性運動環(huán)境。

同時,，我們的區(qū)域性運動不是一成不變的,，而是隨著主題的變化而逐漸調整豐富的,。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍，發(fā)展全身基本動作,。那些平時不愛參與運動、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運動中找到了自己喜歡的內容,，他們熱情地參與運動,，各項體育技能都大大得到了鍛煉，增進了勇敢意識,，并深深體驗到了運動的樂趣。

在這個過程中,，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮,，教師的環(huán)境創(chuàng)設能力也得到了提高,，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展,，真是一舉多得!

2,、社區(qū)資源本學期，我們結合主題活動內容,，挖掘了社區(qū)中的有效資源,，不斷推進我們的主題，開闊孩子的視野和知識面,。如;在“我愛我家”的主題中,，我們利用散步的時間，帶領孩子們參觀白云小區(qū),，認識各種門牌號,、信箱等，豐富孩子對家的認識,。我們還組織幼兒參觀了附近的“森活”園區(qū),，讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設施、各種房型結構和娛樂設施社區(qū),，孩子們大開眼界,，原來，身邊的社區(qū)是如此豐富,、有趣,，又是那么方便。重陽時,，我們讓孩子們親手制作了紅花,，來到小區(qū)里,、居委會送給老人們，受到了老人們的一致好評和感謝,。這些，對孩子都是很實實在在的教育,。

又如：在“在秋天里”的主題開展中,，各班根據自己班級的主題重點，組織孩子們參觀菜場,，親身體驗買菜的過程;通過參觀水果超市,，孩子們又了解到秋天是個水果大豐收的季節(jié)。同時,，在小區(qū)的頻繁散步中,，孩子們更感受到了秋天的植物變化，菊花開放了,、樹葉飄落了,。這些親身直觀的體驗，比老師的灌輸更有效,。

而在“寒冷的冬天”的主題中,，我們每個班級都精心排練了節(jié)目，在海鷗幼兒園上演了精彩的“迎新歌會”,，不斷增進了小中大各班孩子之間的彼此了解,，也讓孩子們走進了新分園，感受了那里的新環(huán)境,。

通過身邊的社區(qū)資源的挖掘和利用,，孩子們走近了社區(qū)，學會了觀察,、學會了發(fā)現,，學會了生活。更豐富了我們的主題活動,，推動了在主題的有效發(fā)展,。

3、家長資源家長是孩子的第一任老師,，而孩子的點滴進步也都牽動著每一位家長,。積極的家園配合能有效推動幼兒園教育教學。因此,，從小班起,，我們就很重視家長資源的利用。

通過小班一年的生活,，老師和家長們之間彼此比較熟悉了,，開展家園工作也順利多了,。特別是開學初又一次的上門家訪，讓家長更增進了和老師的情感,?？傮w說來，我班家長的配合還是很不錯的,。本學期,，我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資源，開展了一系列的活動,。

比如：在“我愛我家”的主題中,，我們發(fā)動家長和孩子帶來了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品，投放在區(qū)域中,。我們還進行了“我的家”親子制作活動,。雖然老師只是發(fā)了口頭通知，但是依然有80%的家長主動帶來了作品,，而且作品外觀優(yōu)美,、形式多樣、質量很不錯,。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中,，營造了濃濃的家的氛圍。也得到了本園老師和來參觀的同仁們的一致好評,。

在“秋天里”的主題中,，我們發(fā)動家長和孩子收集了各種水果、蔬菜以及水果食品帶來幼兒園,，在教室里我們創(chuàng)設了水果超市的環(huán)境,，讓孩子們在區(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制作“水果大餐”，孩子們興奮地做著“水果色拉”“水果拼盆”“水果蛋糕”等,，充分體現了孩子們的聰明智慧和靈巧的動手能力,。

在“寒冷的冬天”的主題中，我們利用雙休日,，請家長代表和孩子來園進行“新年皇冠”的制作活動,，在大家的巧手下，一只只琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了,。在“迎新歌會”上,，孩子們戴著這些自制的道具，別提有多開心了,。特別是我們的王越菲媽媽還參與了迎新節(jié)目的表演,。博得了大家的熱烈掌聲。同時，在幼兒園新年親子制作比賽中,，我班有3個家庭的作品獲得了等第獎,，其中2個是一等獎、1個是二等獎,，真的是很不錯的成績,。而這些成績的背后，是家長們對我們教師的信任和認可,。

在每一個主題開展過程中,，我們都會讓家長做一些調查表，如：“我的小手本領大”,、“爸爸媽媽的本領”的調查表;“爺爺奶奶喜歡什么”的調查表,，“我家怎么樣”的調查表,，“家人愛吃的水果”“動物怎樣過冬”等各類調查表,。每次回收量總能保證80%以上，家長們都能通過電腦打印,、圖片粘貼和繪畫,、文字等形式完成，而且質量越來越好,。從這些頻繁的調查表制作中可以看出家長的態(tài)度之認真,。

只有老師真誠付出，家長才會信任你,、配合你,，才能提高我們的家園質量，促進幼兒園的各項活動開展,。確實如此,，我們的家長能認真參加幼兒園開展的各項活動，并保證較高的出席率,，如：家長會,、半日活動、親子活動等,。平時,，也能用各種方式主動和老師聯系交流，互遞孩子的生活學習情況,。

因此,，本學期，我班的主題活動開展的有聲有色,，每個孩子都獲得了縱向的提高,，班級氛圍也非常融洽，師生關系也很和諧,。這都離不開老師,、家長和孩子的三方共同努力和配合,。

三、反思經驗和不足,、在不斷磨合和改進中發(fā)展,。

我想：不論是孩子的教育還是班級的管理還是家園的工作，最重要的是“扎實”二字,。任何事情只有腳踏實地地扎扎實實去做了,，才能切實有效，才能使家長成為我們的合作伙伴,，使孩子們喜歡老師,、喜歡幼兒園，才能確保各項活動順利開展,。

總結班級工作的成功經驗,，更要學會反思其中的不足，才能不斷推進教育質量,。在一學期的工作中當然存在著不足,，尚需繼續(xù)改進：

如：1、孩子發(fā)展：我班的孩子開朗,、活潑,、聰明、有禮貌,，孩子們彼此之間的關系較融洽,。但是，也發(fā)現：孩子們在常規(guī)方面還是有欠缺的,。如：認真傾聽的習慣,、良好的座姿、舉手發(fā)言的好習慣,、特別是進餐的速度非常慢,。這些良好習慣的養(yǎng)成都需要在日后的工作中不斷督促，急待改進,。

2,、家長工作：本學期，發(fā)現有幾個家庭中爸爸媽媽之間鬧矛盾,、離婚的現象開始出現,，這些不利的情況影響了老師和雙方家長的溝通，更嚴重的是孩子的身心和學習方面產生了不良情緒,，有個別孩子由開朗變的郁郁寡歡,、影響了健康的發(fā)展。雖然老師不能過多干涉家庭事件，但是,，我們將盡我們的綿薄之力,，做好孩子的健康引導，更多的關心照顧這些幼兒,，讓他們感受集體的溫暖,。同時，也希望能通過我們與家長的友好交流,，盡量將不利于幼兒的因素最小化,。

3、教師工作：雖然,，3位教師通過不斷的磨合,，彼此間配合不斷默契。但是,，在三位一體中,，仍有些不足之處需要改進。如：運動中教師的觀察引導;班級管理的常態(tài)化,、一致性;行為習慣養(yǎng)成中的教育引導;家長工作的主動性積極性等各方面,。

找準了缺口,，就要對癥下藥,，相信，在后期的工作中,，我們將做的更好,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇八

寫好工作總結是延續(xù)成功的有效方法。今天本站小編給大家整理了幼兒園中班下學期家長,。

希望對大家有所幫助,。

進入中班我們發(fā)明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協商,、不會分工和交流，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

一,、首先為幼兒樹立配合的榜樣,。

老師在幼兒心目中有很高的權威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒,。因而我們班上教師之間,、是否能分工合作、彼此配合，會對幼兒產生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一老師自動幫著擺放,、披發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供應了踴躍的舉動模范,。

二,、其次教給幼兒配合的辦法。

教師教給幼兒協作的方法,，指導幼兒怎么進行合作,。比喻，搭積木或玩商店游戲前,，應大家一起商量,，分工合作;碰到抵牾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,，可彼此謙讓,、輪流或共同利用;當錯誤遇到困難時，要主動用動作,、語言去輔助他;當自己遇到艱難,、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫助等等,。通過這些具體的合作情景,，贊助幼兒逐漸習得合作的措施策略，在合作中學會了合作,。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,，發(fā)展幼兒的摸索精神和學習棋類游戲的興趣。

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,，在區(qū)角中投放適合的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。

(四)圍繞主標題標,，開展豐盛多彩的教育活動,。

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣,、豐富多彩的教誨活動,，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié)),、我愛祖國(家鄉(xiāng)),、金色的秋天,、探索的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不同的材料：家鄉(xiāng)的風景,、家鄉(xiāng)的特產、故鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng),，在征集資料的同時也使幼兒學會本人主動查找材料、和過錯的交流信息的才干,，同時我們還發(fā)展了別開生面的秋游活動,，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游盤算，到那里去,，去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一起協商的結果,，其次我們把協商的成果公布于家長，請家長再進一步判斷,，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起奇特加入,，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們獨特活動……在活動結束后咱們將家長的反饋見解收集起來,，發(fā)現家長對這次活動給予了很高的評估和幫助支持,，他們渴望當前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還發(fā)展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變更,，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底把持到什么程度,，在那一天家長和孩子一起下棋，有良多孩子都贏了自己的父母,，而父母們誠然輸了,，但都很高興,、開心,，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的所有心田深處感到很大的快慰,。

三、嚴格按照保教結合,，確保保育工作的順利進行,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教聯合為主的，所有為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的保險問題,、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛(wèi)生保健制度,，認真做好晨檢工作,、檢討把關，認真做好幼兒服藥工作,，仔細核查姓名、藥名,、藥量及服用時光,，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經發(fā)現即時隔離,，并每周堅持用紫外線消毒,，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制,，防止病從口入。每天對毛巾,、口杯進行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機,、桌子,、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次,，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,，使幼兒健康快活的成長,。

四、班級工作的順利開展,，離不開家長的辛勞幫助,。

隨著教育的一直改革，新課程的不斷推進,，吸納家長介入我們的家園共育是閉不可少的,。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目的、和教育義務外,，還進行電話回訪,、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,。在家長開放日中我們請家長參加指點孩子的活動,，展示我們的特色的教育，讓家上進一步理解,，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作,，當真聽取他們提出的看法與倡導,，真正做到家園共育的方針。

在這學期里我們有成績也有不足,，可喜的是我們在園領導的領導援助下,，更新了教育理念,，實現了園內外的各項接待、檢查任務,，并受到了領導及同行的好評;能依據園的指導方針“全面加特點”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境,、充實區(qū)角運動內容跟更換活動資料,，認真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔虒Щ顒?、書寫教育筆記等等,，做好家長工作,，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足,，教育觀點還有待于更進一步的翻新,，家長工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,，查找并克服存在的不足,，在園領導的引導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展,。我在當前的工作中還需始終的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意,。

一,、班況分析。

我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體,。一共有39個孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力,、適應能力,、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。

首先我們要創(chuàng)設一個亮麗,、溫馨,、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

二、教育發(fā)展目標(課程目標),。

在社會教育領域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,，創(chuàng)造的品質,。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計,。

三,、本學期教學目標和教學內容,。

(一)、健康領域,。

1,、學習控制、調整自己的情緒,。

2,、獨立進餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺。

5,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然,、協調,。

(二),、語言領域。

1,、學習注意傾聽,、理解日常用語,。

2,、學習用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

4,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

(三),、社會領域。

1,、關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

2,、學習結伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現,，并嘗試做出適宜的反應,。

4、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務,。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設施，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(四),、科學領域,。

1、對周圍的事物,、現象感興趣,，有好奇心。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息,。

3,、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數,、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

5、關心周圍環(huán)境,，愛護動物,、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

(五),、藝術領域。

1,、能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征,，能表達自己的感受。

2,、學習表現物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作,。

3,、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

4、學習集體藝術活動的規(guī)則,，體驗集體藝術活動的樂趣,。

四、本學期主題活動內容,。

(1)美麗的春天(2)動物的秘密,。

(3)紐扣王國(4)冰淇淋太陽。

五,、教育教學措施,。

1、召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊,、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通,。

2,、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,，協調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3,、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,，知道幼兒的需要,，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。

4,、創(chuàng)設家園聯系欄,。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容,，并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動,。

5、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

(二),、環(huán)境設置,。

創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,，促進幼兒全面,、健康、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1,、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2,、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設,，使幼兒都得到活動的機會,，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設。

3,、創(chuàng)設實用的環(huán)境,，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現存物質條件,，創(chuàng)設適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值。

(三),、教師之間的配合,。

1、制定一日活動要求,，合理安排幼兒一日活動內容,，相互商討教育教學中的手段。

2,、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,，及時發(fā)現問題，及時做好妥善處理,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性,，堅持正面教育。

我班有幼兒33人,，其中男孩18人,，女孩15人，這些孩子生性活潑開朗,，但個性鮮明.雖然因為種種原因,教師有所更變,但是并未對幼兒造成很大影響,所以通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成中班幼兒園學習任務之際,，我回首所做過的工作，總結經驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現將本,。

如下：

一、教育教學工作,。

根據本班孩子情況,《綱要》和新教材要求,，認真制定學期,。

工作計劃。

每月提前計劃好主題布署安排好周計劃科學合理的安排好幼兒一日學習生活活動,。備好每一次活動開展了豐富多彩的教育活動先后完成了近十幾個主題活動開闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經驗孩子們對這些活動都表現出較高的熱情均收到良好的效果,。

在健康領域:孩子們的生活自理能力有了很大的提高,會自己穿脫衣褲,會幫老師做力所能及的事;了解了必要的安全知識,對陌生人有警覺;能積極參加體育活動.

在語言領域:孩子的理解能力有了很大提高;能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事;喜歡看書,看電視,聽故事.樂意將自己熟悉的內容與同伴交流.

在社會領域:樂意參加幼兒園的各種活動,喜歡和同伴一起游戲;能知道自己與他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境極其變化.

在科學領域:孩子們對周圍的事物、現象比較感興趣,，有好奇心和求知欲;加深了對數量,、形體、時空實際意義的理解;能從多個角度進行簡單的比較,、測量,、排序分類等認知活動。

在藝術領域：孩子們對繪畫,，音樂活動較感興趣,，能感受周圍環(huán)境中的美;能用畫筆表現出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌，喜歡仿編歌曲和動作;還喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

二,、衛(wèi)生保健方面。

我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的午餐點心;管理好孩子的一日生活。孩子們由于年齡小,，自我保護能力也不強,，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。

愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好,、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責任,，因為有了這份沉甸甸的責任,，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。

雖然取得了一定的成績,但是還有許多的不足之初,如在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴重，因此,升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。今后我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。

在今后的工作中我將一如既往，以孩子為中心,，以工作為重心,，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!

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家長幼兒園中班工作總結第一學期篇九

嚴格遵循《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念,，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,，本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,，樹立“服務第一、質量至上”的觀念,，幫助家長樹立正確的早教意識,，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長,。

1．進一步貫徹落實《綱要》精神,，成立新一屆家委會，不斷完善家長工作的管理體系,。

2．注重教師的自我提高,，增強服務意識，培養(yǎng)一支熱愛事業(yè),、熱愛幼兒,、樂于探索和鉆研、有較強家庭指導能力的教師隊伍,。

3．充分挖掘,、整合、利用社區(qū)資源,，創(chuàng)建幼兒園,、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境,，對幼兒實施全面發(fā)展的教育,。

4．幫助家長樹立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū),，實實在在地做好家庭教育的服務和指導工作,，形成教育合力，為幼兒營造良好的家庭教育環(huán)境,。

1.觀念要更新,。教工要進一步明確家長工作不是可有可無，可做可不做的事,，而是應該做,，必須做好的一項工作。家園溝通緊密,，會給孩子,、教師,、學校都帶來不可估量的作用。為此,，在新學期中,，我們要加強學習有關家長工作的經驗文章，聯系實際進行案例分析,，從而使每一位教工的觀念真正轉變,。

2.態(tài)度要誠懇。作為教師,，在家長工作中,，一定要注意用自己的言行和態(tài)度，要杜絕出現冷漠,、不理不睬,、諷刺、挖苦等不負責任的低劣態(tài)度,，而應以熱情,、和藹、真誠地態(tài)度去感染家長,、打動家長,。本學期，開展“對家長的十應十忌語“選評活動,，以此來規(guī)范教工的言行,。

3.方法要得當。家長工作是一門藝術,，需要我們細心的琢磨,、經驗的積累，在方法上要注意以下改變：推卸責任式變?yōu)橹鲃訑堌熓?，有理責怪式變?yōu)槟托慕涣魇剑晃掇q解式變?yōu)槁溆谛袆邮?，交流空洞式變?yōu)榫唧w實例式,，形式交流式變?yōu)檎嫘臏贤ㄊ剑挥|一跳式變?yōu)槔潇o處理式,。只要運用了得當的溝通方法,，就一定能贏得家長的信任和認可，從而達到溝通的目的,。

4.活動要扎實,。要認真做好幼兒園的特色家長活動，重視每項工作,，使每項工作落到實處,。熱線電話,、夸夸孩子：每月至少10人；未來上學孩子必須進行詢問,，連續(xù)三天以上必須進行探望,；每次家訪前要做好有關準備，做到胸有成竹,，有話可談,；每月堅持開展一次有規(guī)模的家長活動等。

總之,，要通過一系列行之有效的家長工作,，更好地為家長服務，從而使家長愿意和老師溝通,，愿意配合老師工作,，促進孩子健康成長。

1,、制訂家長工作計劃,。

3、召開家委會會議,。

4,、做好“夸夸孩子”“熱線電話”等活動。

5,、雙休日家訪活動,。

6、召開新生家長會,。

2,、做好“夸夸孩子”“熱線電話”等活動。

3,、雙休日家訪活動,。

4、開展家長開放半日活動及健康咨詢活動,。

5,、家長學校上課（請婦保所醫(yī)生來園上課，豐富家長育兒保健知識,。）,。

2、做好“夸夸孩子”“熱線電話”等活動,。

3,、雙休日家訪活動。

4、家園親子一日游或各年級開展家園活動,。

1,、做好“夸夸孩子”“熱線電話”等活動。

2,、雙休日家訪活動,。

3、迎新年家園活動,。

4,、召開家委會會議。

6,、開展學期結束向家長征詢意見活動,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十

一轉眼一個學期又過去了，在這一期里,，我們在家長的熱心幫助及大力支持下,，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況,，現將本學年家長工作總結如下：

由于本學年度新教師較多,，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導水平,，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小,、中、大班年級活動,，加強教師自培學習,，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論,。自培活動,，使教師認清當前形勢，理清思路,，履行職責,，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

?

“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網站,，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞,、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長,，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

三

本學期，開展了多種形式的家園互動活動,。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習,、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,，體驗著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節(jié)“家園聯誼活動”,、重陽節(jié)聯歡活動,、迎新年“我為媽媽包餃子”活動，這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導,、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄,，月末發(fā)給家長,，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現,，為有針對性地提出教育策略提供了依據,。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地,。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際,，在家園欄的欄目設置上推陳出新,，體現了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報》等雜志,，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識,。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產生了最佳的互動效應,。

在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上,，我們又對全園家長進行問卷調查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作,、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價,。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動板塊,，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題,。每周五為園長接待日,，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+12的合力,。我園開展的各項家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十一

歲末的日子,，大自然換上了各式各樣的冬裝，隆重迎接新年的到來,。升入中班后我們長大了很多,，菠蘿班的39個“小菠蘿”在豐富的活動中快樂地玩游戲、開心地學本領,。這個學期,，我們在多彩的生活中，創(chuàng)造了屬于自己特色的燦爛“風景”,，一起來欣賞一下吧,！

幼兒在園一日活動中，教育教學活動占據著重要的地位,，我們幼兒園活動以各個不同主題的形式開展,，這就要求我們要根據教學計劃中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，然后還要結合班級幼兒的整體發(fā)展水平和班級特色,，開展科學、合理的教育教學活動,。活動前的準備方面,，在師傅徐老師的指導和幫助下,，我們充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，動員他們一起收集資料,。在共同為活動做準備的過程中，不僅增強幼兒的主動參與性，幼兒相關的知識經驗也在潛移默化中得到了豐富,?；顒又?，我也更加注重讓幼兒將收集的資料和了解的知識進行展示,、總結,、歸類,，讓他們在各自的基礎上得到提高,。并且在主題墻飾中，展示豐富的活動資料和活動成果,，對主題活動進行延伸,，幫助幼兒獲得經驗提升。

幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織開展的,，這就要求我們應結合活動的具體目標以及幼兒的身心特質，開展適合班級幼兒的活動。我注重將一些知識以直接經驗的形式呈現給幼兒,，并結合多種方式增強活動的趣味性,，通過游戲,、日常活動及相關事物的輔助作用,，是幼兒各方面的水平與能力在豐富多彩的活動中得到發(fā)展,，同時我也會重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

在豐富多彩的教育教學活動中,，班里的幼兒總是以飽滿的熱情,、十足的活力積極參與，在輕松愉悅的氛圍中習得本領,、增長知識、積累經驗,。

各式各類的游戲就如同絢麗多姿的美麗花朵,，裝飾折幼兒純真,、快樂的童年,。游戲作為幼兒在園最主要的活動，對于幼兒的全面發(fā)展和健康成長具有很重要的意義,。在玩游戲的過程中,，幼兒大膽嘗試，輕松自然地學會了很多本領，能力也是在無形中得到提升。

本學期,，班級開設了“菠蘿超市”,、“克莉斯汀點心店”,、“”快樂巧手坊、“創(chuàng)意發(fā)藝”,、“菠菠幼兒園”,、“菠蘿銀行”、“愛心醫(yī)院”,、“溫馨小家”,、“歡樂舞臺”等自主性游戲區(qū)域,，并結合主題內容進行及時調整和豐富。與小班時候相比,，增設了“菠菠幼兒園”,、“菠蘿銀行”、“愛心醫(yī)院”三個新的游戲區(qū),，新游戲的開展,，激發(fā)幼兒空前高漲的游戲熱情，每天早上班里的寶寶都會早早來到教室,，爭取能夠玩到自己想玩的游戲,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十二

中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解,。這些家長都很年輕,，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性,，又使他們對孩子的期望值很高,，望子成龍，望女成鳳,。在家庭中,，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重,，對孩子的一切都包辦代替,。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性,。我們同時也發(fā)現班上幾個外地小男孩特別調皮,、霸道、喜歡打人,，每天他們家長接送孩子時來去匆匆,，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流,。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通,。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話,、家園之窗、家長會等形式和活動,，家園合作,，與家長交流經驗，協商一致的教育理念,，傳遞正確的教養(yǎng)方式,，促進幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂的成長。

（一）家園共同努力,，做好幼兒剛入園的適應工作,。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園,。在進行家園對話的過程中,，以交流、溝通為前提,，抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中,；經常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,。

（二）引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子,，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子,。定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章,。讓家長更多的育兒知識。

（三）引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作,，發(fā)揮家長的資源,，共同做好孩子的教育工作。

1．召開班級家長會,，與家長交流信息,，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間,、家長與家長形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。

2．開辟家園聯系專欄,。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章,。讓家長獲得更多的育兒知識,。堅持寫好家園聯系冊，及時發(fā)現每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,；使家園共育達到應有的效果。

3．舉行家長半日助教活動,，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議,。

4.開展家訪活動。利用雙休日,、節(jié)假日的時間,，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現,。

5．組織開展親子活動,。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝,，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動,，同時鍛煉身體，增強體質,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十三

在工作中,，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在活動中特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，生生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生動靜結合,，寓學于玩,，學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十四

在幼兒園里面的時間過得真快啊，轉眼間一個學期就已經結束了,，此時孩子們都已經在家里開開心心的玩耍著啦,，雖然和孩子們分別會令我有點小小的傷感，但是也用不了多久就能和孩子們再相見,。這一個學期下來,，我對于教學這方面又有了新的體會和看法,，就讓我把心里話都寫在這份工作總結中吧,。

我作為咱們xx幼兒園xx中班的一名教師,，我自知身上肩負著的是園長和家長們的信任，所以我在工作的時候可謂是想著一切法子把教學工作給開展好,，但是我對于自己的自信還是不夠的,，畢竟我來到咱們幼兒園工作的時間還是比較短暫的，所以我還有許多方面需要向老教師們學習,。這個學期的教學工作相比之前是容易了不少的,，畢竟孩子們長大了不少，而且和我們這些老師也熟絡了不少,，不再像剛進幼兒園時那么鬧騰了,，這樣意味著我必須投入更多的時間在孩子們的思想和文化教育上了。

這一個學期里,，我旁聽了不少其他老師的講課,，學習到了不少有用的育兒知識，也察覺到了自己在哪些方面還有著不足,，所以我在給孩子們上課的時候改變了一些教學的方法,，我不再像背書一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽不太懂的知識，我把更多的力量都投入在了引領孩子們自主去學習這方面上,，讓孩子們主動地去學習,，我在旁邊只是起一些輔助作用，我喜歡給孩子們講一些有道理的故事,，將我所要傳授的知識穿插在這些故事中,，不僅讓孩子們聽的更認真了，還學習到了許多基本的知識,。

把這些只有幾歲的孩子照看好其實也不是容易的事情啊,，他們在家里或許都是小霸王的存在，所以在幼兒園里面也時常會發(fā)生一些不服從管教,、和身邊同學打鬧的事情,，所以我一發(fā)現類似的情況后，就及時地制止并讓孩子們意識到他們在做的事情是不對的,，這個過程不是一下子就能弄好的,，所以我也積極地和各位家長共同開展了工作，讓孩子的家長有針對性的對孩子進行教育,，在我和家長們的共同引領下,，孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。

在新的學期里,，我會繼續(xù)保持認真負責的態(tài)度,，把自己的教學工作開展的更好，爭取讓自己負責的每一名孩子都走在正確的道路上,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十五

總結是在某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧,?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的第一學期幼兒園中班教師工作總結,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

時間是一只永遠飛翔的鳥,，轉眼間一學期的工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，特就本學期的工作做如下總結。

熱愛本職工作,，關心國家大事,，積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習,，認真做好筆記,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友。遵守教師道德十不準,。以廣博的知識,，才學和完善的人格力量，去影響學生,，感染學生,，做到了教書育人。

針對幼兒的年齡特點做到了如下幾點：

1,、課堂是教師教育教學的主陣地,，是幼兒茁壯成長的快樂園。為了使每堂課井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近幼兒的年齡特點,，發(fā)揮其最大的.效用。我注重了在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備幼兒,、備教學方法,、備語言、備教法,、備學法,。熟悉教學操作過程，保證課前的預備工作及時,、充分,、課中聚精會神。音樂課上處處體現音樂課特色,，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。體育課上堅持對幼兒進行體操教學。健康,、社會課聯系幼兒的實際對幼兒進行健康和社會知識的教學,，使幼兒的各個方面都得到了發(fā)展。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法。

2,、堅持聽課,，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗,，不斷充實自己的教學經驗,，豐富教學方法。多渠道地學習,，做學習的有心人,。達到取長補短的目的，提高了自己的教學水平,。我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學生著想,，要努力工作,，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。積極參加學校組織的各項教研活動,，逐步提高自己的教學水平。

3,、認真學習《新課標》和《幼兒綱要》,，領會了新的教學理念，轉變角色,，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展。認真,，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流,。

4,、及時總結工作中的不足，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作,。

1、積極參加上級和學校組織的教育教學的教研活動,。積極探索校本教研的內容方法途徑緊跟先進的學科步伐。通過學習觀摩研討反思等活動,，努力提高自身的教科研水平,。使自己的教研工作提升一個新的臺階。

2,、多讀書,、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作,。

1、積極參加上級和學校組織的各種培訓,。

2,、進行繼續(xù)教育學習，提高專業(yè)知識體系的能力,，從報刊網絡等多渠道涉獵各學科的有關課改的信息,，綜合為我所用。

3,、在對待自我上,，加強了自我反思，總結經驗教訓,，不斷提高自己的教學水平,。

1、課堂上還不能調動所有學生學習的積極性,，個別幼兒好動,，注意力不集中。

2,、自己的教學手段還比較保守,，陳舊，思想不夠開闊，不能滿足當前學生多元化的需求,。

在今后的工作中我一定做到不遲到,、不早退，專心教學,，團結同志,，平等公正地對待每一位幼兒，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。

以上是本學期的工作總結,，望領導和同志們批評指正,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十六

半學期的工作任務基本完成，在小班到中班的過渡過程中,，孩子們經歷的質和量的變化,，而且接受能力快，孩子們的進步,，我們看在眼中,，喜在心里,，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻,。

首先,，孩子們的進步！由于年齡的增長,，孩子們的能力也逐步增強,，從小班時爭搶玩具到現在兩人合作共同玩；從小班不會穿衣服到現在自己脫穿衣服,，并把衣服疊好……都是他們的進步,！學習方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié),，時間也慢慢加長,，孩子們在接受能力和自我調節(jié)能力得到了加強！

再次,，共同的適應,！由小班到中班,，教師的工作量和負荷多了許多，所擔負的責任也更重,，由不適應到造應到喜歡,，也經歷了一段較長的時間，現在孩子們正在長大,，老師們也在成長,，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我也“長大”了許多,，孩子們和我們相處的很融洽,。

還有，家長的支持和合作,。在這一學期里,，我進行了大量的家園聯系工作。有時,，家長來幼兒園告狀,，孩子怎么樣，需要我們進行教育,，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀,，我們經過談話,，需要家長的支持和配合,，這些使我們工作進行得更加順利和井井有條。我也將孩子在幼兒園的學習和活動情況如實的匯報給家長,，讓他們及時了解孩子的成長情況,，以便于更好地達到家園共育的效果。

環(huán)境的創(chuàng)設,。在幼兒學習和生活的環(huán)境中,，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。在結合以前環(huán)境布置的基礎上,，我根據孩子們的數量以及些年齡段孩子的興趣,，減少了區(qū)角的數量，更加增加了其質量以及趣味性和科學性,，把整個教室的后面作為孩子的活動區(qū),，將“娃娃家”“認知區(qū)”“圖書區(qū)”“美工區(qū)”“手工區(qū)”和“小商店”設在其中。在娃娃家,，小超市以及動手益智區(qū)內擺放學具,，穿線板，動物拼圖,，并及時更換所使用的材料,，孩子們早上晨間活動到早操時,，都是依依不舍的離開區(qū)域；由于環(huán)境的創(chuàng)設,，提高了幼兒的出勤率,，也使我班絕大數幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少,。

另外,，教師的成長。進入中班,，課程的增多,，使我的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好,，及時作好教具,，有的需要家長配合，由此也提高了我與家長溝通的能力,。教師的工作轉變不僅僅是工作量的增加,，還有自我認識的提高，自我管理,，組織能力的提高,，不僅要授完課，還要眼觀四路,，耳聽八方,，確保孩子的安全。另外,，利用中午休息時間,，看點書，上網查資料,，經常把一點有用的東西與大家分享,，和家長共同提高。積極進修,，在工作保證的基礎上,，也端正了教師的認識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。

工作的成果,。在這一學期中,，我積極工作，努力完成好園內,、班內的工作,，積極參與了各項活動，在衛(wèi)生方面,，我注意環(huán)境的布置,，幼兒用品的消毒及用品的擺放,，使教室看起來既干凈又寬暢；午睡時,，注意到每個幼兒,，確保幼兒安全，所以保證幼兒的出勤率,。當然,，在課程上，我也要認真?zhèn)浜?，盡量照顧到每一個幼兒,！

總結經驗，找出不足,，才能使工作做得更好,，我相信，在以后會做得更好,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十七

時間恍然消逝,，第一個學期已經臨近尾聲，這個學期中,，我順利的完成了自己的工作,，將自己的責任扛在肩上，來到幼兒園也已經很多年了,，每一年的自己都會有所成長,，都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期,，也許是因為自己提前做好了一個計劃,，所以才會這么順利的完成任務,，抵達終點,。此刻我想為這個學期的工作做一次總結，收一個好尾,。

一,、學生上。

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的,，但是相比較小班的孩子們來說,，他們也已經像是一個小大人了，平時我說話都會認真地聽,，上課的時候也會嚴格的遵守紀律,。其中有幾個調皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后,，他也逐漸地開始作出了一些改變,。其實對于這個年紀的學生而言,，他們也許只是不知道什么是對的，什么是錯的,。只有我去告訴他們如何去做時,，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的能力,。

所以不論怎么說,，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上,，他們還不能夠自己照顧好自己,，我也承擔著一個“媽媽”的角色，所以身體成長是最重要的,。其次就是放在孩子們的個人成長上面,，讓他們養(yǎng)成好的習慣，樹立正確的方向,，擁有是非能力,。

二、課堂上,。

課堂上我一般都會比較的嚴格,，但我也不會一成不變，我知道他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的,，所以在課堂中我常常會設立一些有趣的小環(huán)節(jié),，讓他們都參與進來，也讓他們都知道上課時有趣的,，而且是能夠學習到東西的,。從而增加他們對學習的興趣，也增加他們對未知更多的向往,。這是刺激他們學習的一個重點,，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯,，隨著時間的推移,，原本有很多小毛病的學生也開始改正自己了，這一點讓我非常的欣慰,，我也會繼續(xù)堅持下去,。

三、生活中,。

我平時在生活中是一個比較隨和的人,，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛,，也看到了他們的樸素自然,。所以也許也是因為這一點,，我自己也逐漸變得更加的純澈一些了，面對這些年幼的孩子,，我必須拋棄更多的雜念,，一心一意對待他們，教育他們,，不負教育的這份責任和使命,。

家長幼兒園中班工作總結第一學期篇十八

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

3,、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質,。

4,、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5,、五大領域,。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神.自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.

〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈4〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性,。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四,、安全工作計劃,。

1、利用各種形式引導幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命,。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育,。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒,。

五,、衛(wèi)生保健工作計劃.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現異常立即做好應變辦法,。

2,、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4,、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣,。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育,。

六,、家長工作計劃。

堅持家園聯系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知,。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

一,、班級情況分析：

本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務,，學習上有了自覺性,，主動性，探索性,，生活行為習慣好,，文明有理，尊重長輩,，尊重老師,，團結同伴，能和睦相處,，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范，自我保護意識,。

二,、管理班級工作計劃：

出自 m.sevw.cn

1、繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語,，學習禮貌待人，尊重別人,。

3,、教師互相交流學習，取長補短,，利用本園的有利條件,，將教學繼。

續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學活動,。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習,，加強自身教學水平,，提高教育教學質量。

5,、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，做好交接班工作，做好午睡工作,，時刻觀察幼兒面色變化,，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。

1、老師之間互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。2,、有目標地制作各科的教學具,，及充分地利用本園的有利條件，通過剪,、撕,、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

3,、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質。舉行親子運動會,。

4,、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課,，課前做好教學工具準備,。

5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動,。

6,、教學目標：

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應,。

敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。

〈3〉自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈4〉語言----語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內容,，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈5〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動比賽,。

〈6〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

四、安全工作：

1,、利用各種形式引導幼兒用電,、交通、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座,，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育。

3,、利用音樂組織幼兒,，調動幼兒的自覺性。

五,、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的,。

睡意,，發(fā)現異常立即做好應變辦法。

2,、每天早上做好晨檢,，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,，。3,、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭，每天要更衣,。

5,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育,。

六,、家長工作：

1、堅持每周家長聯系制度,，以面談,、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,，學習等情況,，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知,。并堅持每周做一次快樂家園聚會,，以取得家長教育與幼兒園教育的一致,。

2、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會,，積極參與社區(qū)教育,，文明建設活動，使幼兒園,，家庭,，社會三方面教育有機結合。

3,、利用網絡與家長進行更緊密的聯系,。