通過總結(jié),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而不斷提高自己的能力和水平,。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,，增加可視化效果,。6.不同的總結(jié)范文適用于不同的情境和需求,，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況加以選擇和借鑒

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇一

xx年7月25日上午,，貴校新高二（8）,、（9）班的名同學(xué)來到我們社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)。我們居委會(huì)全體成員就此特向貴校表示感謝,，并對(duì)同學(xué)們利用課余時(shí)間志愿服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神提出表揚(yáng),！

在構(gòu)建精神禮貌新東城的進(jìn)程中,，單靠我們社區(qū)工作者的力量是不夠的。個(gè)性是在領(lǐng)導(dǎo)即將檢查我社區(qū)衛(wèi)生狀況之際,，貴校同學(xué)的到來可謂是解了燃眉之急,。

7月25日的北京正處在悶熱的桑拿天，可同學(xué)們不顧天氣炎熱,，有的進(jìn)入雜草叢生的草地中撿拾垃圾,，有的專心致志地清理小廣告，配合得相當(dāng)默契,。個(gè)性要提到的.是,，在活動(dòng)的中途還下起了中雨，同學(xué)們雖然身上都已淋濕,，但仍以飽滿的熱情進(jìn)行清理活動(dòng),，整個(gè)過程大家笑容滿面，沒有一句怨言,。

處于這個(gè)時(shí)代的學(xué)生,，大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的寵愛,，往往使他們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺,。像這樣走進(jìn)社區(qū)的群眾義務(wù)勞動(dòng)，無疑使同學(xué)們體會(huì)到了群眾的力量和勞動(dòng)的光榮感,。并且,，他們還發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，為我們提出了維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生的合理推薦,。同時(shí),，整潔的社區(qū)新面貌獲得了社區(qū)內(nèi)居民的一致好評(píng)。

同學(xué)們紛紛表示：勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐潛力,，使我們意識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的,，應(yīng)用心投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨,，見世面,，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，為和諧社會(huì)添磚加瓦,；勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的職責(zé)心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)的人生觀,。兩個(gè)多小時(shí)的義務(wù)勞動(dòng),，時(shí)間雖短，但很多同學(xué)都留下了辛勤的汗水,，看著整潔一新的小區(qū)街道,，同學(xué)們又是那么開心,。

最后，再次對(duì)貴校及以下同學(xué)表示感謝,！

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇二

尊敬的x家長：

很榮幸地通知您,，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個(gè)難得的綠蘋果,，特向您通知一聲,。感謝您近段時(shí)間以來對(duì)老師的配合，對(duì)孩子的關(guān)心與幫助,，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn),，特發(fā)通知，以資鼓勵(lì),。

此致

敬禮!

20xx年x月x日,。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇三

xx同學(xué)：

你好!

9月14日晚上7點(diǎn)多鐘，xx學(xué)校11歲的小學(xué)生彭誠他經(jīng)過武昌區(qū)岳家嘴公交車車站時(shí),，發(fā)現(xiàn)一位老爺爺一個(gè)人坐在輪椅上,，在馬路中央，神情焦急,，四處張望,，他急忙上前詢問，才發(fā)現(xiàn)老爺爺出門后迷了路,，他放棄乘車,，順著老爺爺手指的方向推著他慢慢走，一直走到武昌區(qū)車家?guī)X公交車車站,，卻仍不知道目的地在哪,，彭誠只好在停下來問他住在哪里，老爺爺聽力不好,，交流起來比較費(fèi)勁,，彭誠就把他推到路邊，通過老爺爺隨身攜帶的.小紙片,，得知爺爺姓張,，今年已88歲高齡了。彭誠為了讓迷路老人安全回家,，便寸步不離的在原地守在老人身旁,，后來，彭誠和民警通過老人身份證及身上的電話號(hào)碼,，找到了老人的家人，并將老人安全送回了家,。雖然學(xué)校時(shí)隔快一個(gè)月才知道,，但是學(xué)校感到彭誠隱功埋名,，精神可嘉，立即學(xué)校廣播號(hào)召全校師生員工學(xué)習(xí)他助人為樂的精神,。

xx,。

20xx年x月x日。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇四

尊敬的家長朋友：

您好!

您的孩子xxx同學(xué),，在舉行的初三上學(xué)期期中考試中發(fā)揮出色,，表現(xiàn)出了良好的知識(shí)水平和自身素質(zhì)，特發(fā)此信,，予以表揚(yáng),。請(qǐng)您借此進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的信心，從習(xí)慣,、積極性,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)方面多多引導(dǎo)，爭(zhēng)取更大的提高,。

成績的取得是孩子自身努力,、任課教師辛勤工作和家長的督促、配合的結(jié)果,。成績來之不易,，更要好好珍惜與發(fā)揚(yáng)，任何思想上的松懈都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降,，因此,，請(qǐng)您與孩子共同分析學(xué)習(xí)上的得與失，克服孩子的驕傲,、浮躁情緒,，力爭(zhēng)百尺竿頭、更進(jìn)一步!家校共育,，才能百戰(zhàn)百勝,。

同時(shí)，也非常感謝家長朋友長期以來對(duì)班級(jí)的支持,、配合與理解,，請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注班級(jí)發(fā)展，關(guān)注孩子成長,。我們?nèi)w協(xié)作組老師也會(huì)以更加積極的工作態(tài)度,，爭(zhēng)取班級(jí)更大的發(fā)展。

此致

敬禮!

20xx年x月x日,。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇五

尊敬的x同學(xué)學(xué)生家長：

見信好!

您的孩子xx,，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級(jí)相比,，有非常大的進(jìn)步,。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí)，課堂學(xué)習(xí)效率非常高,。他課堂準(zhǔn)備充分,，不會(huì)在課堂上老師要求畫角、量角,、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺,、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動(dòng)作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí),，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明,，重點(diǎn)突出。

總之,，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，x同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步,。作為數(shù)學(xué)老師,，我感到非常高興，特此寫表揚(yáng)信給你們家長,，以示鼓勵(lì)!

此致

敬禮!

20xx年x月x日,。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇六

尊敬的xx同學(xué)：

見信好!

您的孩子，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,，和以往二,、三年級(jí)相比，有非常大的進(jìn)步,。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí),，課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分,，不會(huì)在課堂上老師要求畫角,、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺,、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動(dòng)作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí),，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出,。

總之,，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，xx同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,，我感到非常高興,，特此寫表揚(yáng)信給你，以示鼓勵(lì)!

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,，能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算,，完成兩道解決問題,，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通)，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步!

xxx,。

20xx年x月x日。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇七

x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

x月x日,，貴校初二學(xué)生xx在我單位（xx單位）拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)他（她）就站在在原地等,，以為失主會(huì)回來拿回丟失的錢,，可他沒等了很久，失主都沒來,。因?yàn)樗屑笔?，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛(wèi)手里,，一再要求門衛(wèi)要交到失主手中,，卻沒留下姓名。

經(jīng)過門衛(wèi)的努力,，我們把失去的錢交還到了失主手中,，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買點(diǎn)補(bǔ)品,，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見了,，回我們單位的取款機(jī)尋找的'時(shí)候,，被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢歸還了,。后來我們經(jīng)過多方打聽,，才知道了這位同學(xué)是貴校初二的xx。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里,，一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,，實(shí)在難能可貴，要知道600元對(duì)他來說也許是兩三個(gè)月的零花錢,。故此,，我單位特地寫此表揚(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表揚(yáng)，并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰,。同時(shí),，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開的,，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個(gè)教育界奇跡,！

順祝工作順利,。

此致

敬禮！

xx,。

20xx年x月x日,。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇八

9月28日xxx周日xxx中午，高一xxx2xxx班薛君同學(xué)在學(xué)校大門口撿到一本書,，內(nèi)夾有一張存款折,，金額有900多元，且寫著密碼,。薛君同學(xué)在久候失主不來的'情況下,，下午向班主任報(bào)告了此事，班主任建議通過廣播尋找失主,。正在此時(shí),，校廣播播出通知，說高三xxx8xxx班一同學(xué)丟失了存款折,，急切尋找。薛君同學(xué)從高一五樓又跑到了高三xxx8xxx班所在的三樓,。向失主說明此事,。經(jīng)證實(shí)存款折確系該同學(xué)遺失，并當(dāng)面把存款折交還失主,。

薛君同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在金錢面前不動(dòng)心,，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優(yōu)秀中學(xué)生應(yīng)有的本色,，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí),。

宋坤同學(xué)是高一xxx5xxx班學(xué)生，10月2日下午3點(diǎn)多,，宋坤同學(xué)騎車路經(jīng)一中后院,，撿到一部手機(jī)，當(dāng)時(shí)他就在想失主一定很著急,，過一會(huì),，電話響了，得知電話是失主的媽媽打來的,，她還不知道手機(jī)丟了，說明情況后,，她連忙道謝,，宋坤同學(xué)只簡(jiǎn)單的說了一聲：“沒事”大學(xué)好人好事表揚(yáng)信大學(xué)好人好事表揚(yáng)信。她就開始聯(lián)系了一個(gè)親戚,，帶著失主一起來了,，宋坤同學(xué)就把手機(jī)當(dāng)面歸還給失主，失主連忙道謝,，問宋坤同學(xué)叫什么名字,，在幾年級(jí)幾班，宋坤同學(xué)一一告訴他之后就很放松的回去了,。

宋坤同學(xué)拾金不昧的高尚品德,，值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，特此提出表揚(yáng),。

xx,。

xxxx年xx月xx日。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇九

尊敬的xx同學(xué)家長：

見信好!

您的孩子,，,，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二,、三年級(jí)相比,，有非常大的進(jìn)步。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí),，課堂學(xué)習(xí)效率非常高,。他課堂準(zhǔn)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺,、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動(dòng)作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí),，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明,，重點(diǎn)突出。

給你們家長,，以示鼓勵(lì)!

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,，能繼續(xù)保持上半學(xué)期的'學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢,，堅(jiān)持每天口算,，完成兩道解決問題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí),，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通),，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步!

xxx。

20xx年x月x日,。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇十

尊敬的同學(xué)學(xué)生家長：

見信好!

您的孩子,，，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,，和以往二,、三年級(jí)相比，有非常大的進(jìn)步,。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí),，舒鑫的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分,，不會(huì)在課堂上老師要求畫角,、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺,、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動(dòng)作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí),，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明,，重點(diǎn)突出,。

總之,，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，舒鑫同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步,。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興,，特 此寫表揚(yáng)信給你們家長,，以示鼓勵(lì)!

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中，舒鑫能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢,，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問題,，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí),，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通),，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

此致

敬禮!

署名：

日期：

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇十一

xx小學(xué):,。

昨天我食品公司第二門市部從外地運(yùn)回一批糕點(diǎn)、糖果等商品,，因卡車有急事暫時(shí)先將貨投卸在馬路邊,。下午3點(diǎn)左右，我們正往門市部倉庫里運(yùn)時(shí),，忽然雷聲隆隆,，豆大的雨點(diǎn)灑落下來。大家正急得不知所措時(shí),，放學(xué)回家的一群學(xué)生,，立即投入了搶運(yùn)貨物的`戰(zhàn)斗。抬的抬,，扛的扛,，搬的搬，使我們幾千元的商品免遭損壞,。我們?nèi)f分感激,，拿出糖果表示點(diǎn)謝意，可他們堅(jiān)決不肯接受,，并且連姓名也不愿留下,。

直到今天早晨，我們才了解到他們是貴校一(3)班的王寧,、陳飛等20名同學(xué),。他們愛國家,，愛集體，做好事不留名的優(yōu)秀品質(zhì)使我們深受感動(dòng),，我們深為祖國有這樣的好接班人感到欣慰,。

請(qǐng)貴校對(duì)他們的精神廣為宣傳，對(duì)他們的行為大力表揚(yáng)!

xx,。

20xx年x月x日,。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇十二

xxx校長:。

和貴校管理學(xué)院國際貿(mào)易系20xx級(jí)碩士生徐xx同學(xué),。

文明,、塑造xx形象，這是我應(yīng)該做的,。

直升研究生的她,，學(xué)習(xí)更緊張了，但是,，她依然如此,。她又積極響應(yīng)xx街道“。

黨

在我心中團(tuán)育我成長”的活動(dòng),，又獲了獎(jiǎng),。在非典期間，記得今年4月23日,，徐xx從北京回來,，居家自我隔離，并及時(shí)報(bào)告居委,。這種自我隔離做法,，當(dāng)時(shí)在社區(qū)還是第一人，受到了大家的好評(píng),。

員的先鋒模范作用,，為我們小區(qū)建設(shè)為“文明小區(qū)”做出了貢獻(xiàn)。作為在校大學(xué)生的她也先后榮獲“20xx年度xx街道‘優(yōu)秀共青團(tuán)員’”,、“xx街道20xx年度十佳,。

黨

員‘守望哨’”，這是很不容易的,。她一家先后獲得xx新區(qū)xx街道十佳學(xué)習(xí)型家庭,、xx新區(qū)五好文明家庭、xx市肢殘人百戶好家庭(徐xx的媽媽是殘疾人),。徐xx之所以能在校外表現(xiàn)優(yōu)秀,、取得這樣的成績，這也是貴校教育培養(yǎng)的.結(jié)果，在此,，我們?cè)僖淮伪硎局孕牡母兄x!并通過你們給予徐xx同學(xué)表揚(yáng)和鼓勵(lì)!

希望她繼續(xù)用自己的模范行為去影響和帶動(dòng)群眾,，共同在小區(qū)中倡導(dǎo)“人人參與社區(qū)建設(shè)，爭(zhēng)做文明居民”的良好氛圍而不懈努力,。

xxx,。

20xx年x月x日。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇十三

尊敬的xxxx同學(xué)學(xué)生家長：

見信好!

您的孩子,，xxxx,，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二,、三年級(jí)相比,，有非常大的進(jìn)步。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí),，xxxx的課堂學(xué)習(xí)效率非常高,。他課堂準(zhǔn)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖,、拼角后動(dòng)作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí)，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出,。

總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，xxxx同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,，我感到非常高興,，特此寫表揚(yáng)信給你們家長，以示鼓勵(lì)!

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,，xxxx能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算,，完成兩道解決問題,，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通),，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日,。

親愛的'xx：

你好!這是你長這么大,，爸爸媽媽第一次給你寫表揚(yáng)信。你的每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動(dòng)著我們的心,，你的每一點(diǎn)進(jìn)步都足以令爸爸媽媽欣慰,。

你是個(gè)孝順的好孩子。到爺爺家或者外公家你會(huì)用你的小手給老人捶背;媽媽晚上回來,，你會(huì)幫媽媽端來洗腳水給媽媽洗腳;吃飯時(shí),，還懂得給爸爸、媽媽夾菜,、盛飯,。

你是個(gè)自立的好孩子。早上起床能自己穿衣服,，雖然動(dòng)作慢了點(diǎn),，但還是能夠自己完成;在家吃飯也能像在幼兒園一樣自己吃得干干凈凈了，真棒!

你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好孩子,。遇到不懂的問題,，總是打破砂鍋問到底，不停地問爸爸媽媽為什么,，有時(shí)候還真要把我們給難倒了,。回家后會(huì)認(rèn)真給我們把幼兒園老師授課的過程在家里再“回放”一遍,，你的小老師當(dāng)?shù)暮馨?你的優(yōu)秀還遠(yuǎn)不只是這些......

看到你這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，爸爸媽媽真的為你感到驕傲。xx,，你是爸媽至愛的“掌中寶”,，祝你健康、快樂,、進(jìn)步每一天!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日,。

教育工作者寫給學(xué)生的表揚(yáng)信篇十四

xxxx:。

9月28日xxx周日xxx中午,，高一xxx2xxx班薛君同學(xué)在學(xué)校大門口撿到一本書,，內(nèi)夾有一張存款折，金額有900多元,，且寫著密碼,。薛君同學(xué)在久候失主不來的情況下，下午向班主任報(bào)告了此事，班主任建議通過廣播尋找失主,。正在此時(shí),，校廣播播出通知，說高三xxx8xxx班一同學(xué)丟失了存款折,，急切尋找,。薛君同學(xué)從高一五樓又跑到了高三xxx8xxx班所在的三樓。向失主說明此事,。經(jīng)證實(shí)存款折確系該同學(xué)遺失,，并當(dāng)面把存款折交還失主。

薛君同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在金錢面前不動(dòng)心,，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優(yōu)秀中學(xué)生應(yīng)有的本色,，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí),。

宋坤同學(xué)是高一xxx5xxx班學(xué)生，10月2日下午3點(diǎn)多,，宋坤同學(xué)騎車路經(jīng)一中后院,，撿到一部手機(jī)，當(dāng)時(shí)他就在想失主一定很著急,，過一會(huì),，電話響了，得知電話是失主的媽媽打來的,，她還不知道手機(jī)丟了,，說明情況后，她連忙道謝,，宋坤同學(xué)只簡(jiǎn)單的說了一聲：“沒事”大學(xué)好人好事表揚(yáng)信大學(xué)好人好事表揚(yáng)信,。她就開始聯(lián)系了一個(gè)親戚，帶著失主一起來了,，宋坤同學(xué)就把手機(jī)當(dāng)面歸還給失主,，失主連忙道謝，問宋坤同學(xué)叫什么名字,，在幾年級(jí)幾班，宋坤同學(xué)一一告訴他之后就很放松的回去了,。

宋坤同學(xué)拾金不昧的高尚品德,，值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，特此提出表揚(yáng),。

xx,。

xxxx年xx月xx日。