它能夠讓我們回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握現(xiàn)在，展望未來,。在總結(jié)中，我們要盡量用簡單而準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),，避免使用含糊不清的詞匯,。這是一篇經(jīng)過精心撰寫的總結(jié),，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇一

初一的教學(xué)工作已經(jīng)過去了一個學(xué)期了,。在這一個學(xué)期的教學(xué)工作中有很多的感觸和收獲，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

（1）,、和學(xué)生很好的融合,，熟話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。”不論是班主任還是任課教師,，都要創(chuàng)造和學(xué)生交流的機(jī)會,，了解學(xué)生和被學(xué)生了解是抓好教學(xué)的前提之一。這樣教師可以因人而異地對待，學(xué)生也可以用心聽課,，如果學(xué)生不喜歡教師,，他也不會喜歡課堂,。我們數(shù)學(xué)組利用班會課,、課余時間,、學(xué)校組織的活動等，積極地走入學(xué)生中間去?，F(xiàn)在學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)教師,，喜歡數(shù)學(xué)課堂,，從學(xué)生課堂積極發(fā)言，課下主動找老師問問題可以很好地說明,。

（2）,、努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，初一前半學(xué)期就是抓習(xí)慣最好的時候,，學(xué)生剛上初中,，對初中的很多東西都充滿了好奇,，我們積極抓住這一有利條件進(jìn)行教學(xué),。上課首先就是抓聽課質(zhì)量,，學(xué)生坐姿要端正，聽課時就是聽課,，其它都不允許干,，發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生沒聽課，就要及時提醒,，學(xué)生在課堂上一定要投入課堂,，一定要保證學(xué)生拿出百分百的精力聽課,。如果需要用筆寫知識點(diǎn)的時候,，就給學(xué)生時間統(tǒng)一寫。第二,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用具要準(zhǔn)備好,，比如練習(xí)本，有的學(xué)生小學(xué)沒有很好的習(xí)慣,，總在桌面上,、書上、手上等地方驗(yàn)草,，甚至有的在橡皮上寫,，這樣必然造成學(xué)生做題的錯誤率大增。在比如直尺,、計(jì)算器等,，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足，課堂上就耽誤做題,，還會出現(xiàn)學(xué)生之間亂借用具現(xiàn)象,，課堂秩序就無法保證，所以學(xué)習(xí)用具要檢查到每一個人,，還不定期檢查,。第三就是作業(yè)的落實(shí)必須到位，作業(yè)布置少而精,，布置的作業(yè)要保證大多數(shù)同學(xué)都會做,，布置少量的難度題,。

（3）,、堅(jiān)持集體備課,，集體備課的好處就不多說了,，我們在集體備課上,，大家暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，真正做到了集大家之智慧,。集體備課的內(nèi)容從課程內(nèi)容到教學(xué)流程，再到教后反思,。我們還十分強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂檢測,，一節(jié)課，課堂內(nèi)容再緊也要留出時間檢測,，只有檢測才能很好把握一節(jié)課的教學(xué)效果,，為下一節(jié)課程做好準(zhǔn)備。

（4）,、自主達(dá)標(biāo)課堂早引導(dǎo),，上學(xué)期我們沒有開自主達(dá)標(biāo)課，但我們也在慢慢引導(dǎo),，學(xué)生能講的就讓學(xué)生講,，不斷讓學(xué)生到黑板上板演，早入手培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和板書能力,，為本學(xué)期的自主達(dá)標(biāo)課打基礎(chǔ),。這樣我們本學(xué)期的自主達(dá)標(biāo)課才可以很好的開展。

（5）,、做好全體學(xué)生成績,。每個班都有優(yōu)秀生和能力不足的學(xué)生，我們的眼光要關(guān)注到每一位學(xué)生,，“不丟下每一個學(xué)生”是我們組的教學(xué)理念,，如果初一丟下一個人，以后丟下的人就會越來越多,，我們采用和班主任,、任課教師、家長溝通結(jié)合的方式,，了解每一個人的實(shí)際能力,，優(yōu)秀的就不斷表揚(yáng)，鼓勵他們多做有難度的題,，能力弱一點(diǎn)的就多鼓勵,，拉一拉、推一推,，想辦法讓他們不掉隊(duì),。

(6),、對于我們教師而言：筆要勤、手要勤,。最淡的墨水勝過最強(qiáng)的記憶,。平日有什么收獲、教訓(xùn)或感觸都要馬上記下來,，日后整理出來,，即能提高自己，也為他人提供可資借鑒的東西,。我現(xiàn)在翻翻曾經(jīng)偶爾記下的東西,，就會對其有更深的認(rèn)識，當(dāng)年覺得是成功之筆,，現(xiàn)在看來卻有很多問題,，在此基礎(chǔ)上再加以改進(jìn)，就會有更好的效果,。

（7）備好課,，上好課。為此每當(dāng)講授新課之前,，我們首先把它與前面的知識相比,，看一看這節(jié)課的知識學(xué)生能否自己解決，如果能行我們不會再講,，指名讓學(xué)生講,，或者同桌交流，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,，我們只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯誤的思想或解答方法,，拿出來集體討論糾正，以此來加深學(xué)生對新知識的理解,。這樣就為本學(xué)期自主達(dá)標(biāo)課打好了基礎(chǔ),。

（1）、學(xué)生們對于初中數(shù)學(xué)的解題格式,，認(rèn)識不足,，總是把思想停留在只要做出答案就行的層面上，我們在課堂上不斷強(qiáng)調(diào),，但大部分學(xué)生的問題依然嚴(yán)重,，也說明學(xué)生在做數(shù)學(xué)題上，思路的整理,、書寫的條理能力上還不足,，以后我們要在批改作業(yè)上就要按照這樣的方法要求，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的解題格式。

（2）,、家庭作業(yè)完成質(zhì)量差,，第二天收上來，練習(xí)冊可以說大部分都很差,，學(xué)生玩任務(wù)心太大,，午托班學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，我們不斷與家長取得聯(lián)系,，有的家長就不以為然,，表面上在配合,，實(shí)則什么也沒做,，作業(yè)該不好的依然不好，我們在校沒有多余的時間讓學(xué)生補(bǔ)作業(yè),，只能說服教育,，但效果不明顯，所以現(xiàn)在,，想什么樣的辦法,，把學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量抓上去是我們最大的困惑。

（3）,、學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)總感覺不好,，好像學(xué)生之間沒有一種你超我趕的勁頭，大家覺得反正完成自己今天的任務(wù)就行,，沒有從自己的內(nèi)心出發(fā),，沒有獨(dú)立性，沒有主見,，得過且過的念頭有點(diǎn)大,。

（4）中午第五節(jié)自習(xí)課學(xué)生們做作業(yè)的時候獨(dú)立性不強(qiáng)，互相討論的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，自習(xí)課對答案,，抄作業(yè)，使中午作業(yè)成了形式,，降低了小自習(xí)的學(xué)習(xí)效果,，下學(xué)期在獨(dú)立性上要多下些功夫，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和習(xí)慣,，這樣對于學(xué)生對于養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很好的幫助,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇二

開學(xué)至今已經(jīng)有接近2個月了，學(xué)校通過開展各項(xiàng)活動,，來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生人人爭做文明好少年，確實(shí)起到了一定的教育效果,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)在我們的課堂上時有一些不和諧的現(xiàn)象發(fā)生,，這些不和諧的現(xiàn)象在很大程度上影響這我們課堂教學(xué)的質(zhì)量。

現(xiàn)象一：

上課鈴聲響,，體育委員在認(rèn)真的整著隊(duì),，學(xué)生們精力特別集中，可在報(bào)數(shù)時卻發(fā)現(xiàn)班上人數(shù)少了很多,，有的學(xué)生在5分鐘后能來到操場,，而有的學(xué)生課上到一半才下來，個別學(xué)生體育課上很難看到他的身影,。

現(xiàn)象二：

各小組學(xué)生分組活動時,，總出現(xiàn)一些不參與活動的學(xué)生；個別學(xué)生顯的非常疲憊,，精神狀態(tài)極差,。

現(xiàn)象三：

教師在講解、示范動作的時候,，孩子們玩的玩,，說的說，班上有一半的學(xué)生精力集中聽講已經(jīng)不錯了,，有的學(xué)生的注意力根本就不在課堂上,，眼睛傻乎乎的看著其他地方。

針對這種情況我們應(yīng)該怎么辦,？我想談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一,、教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，平等對待每一個學(xué)生,。

教育孩子是我們每位老師的職責(zé),，關(guān)注每一個孩子更是我們每一位老師應(yīng)有的責(zé)任。仔細(xì)觀察,，那些上課從中搗亂課堂秩序的人往往是我們批評的對象,，久而久之，這些孩子就"適應(yīng)"了老師的批評,，而年幼的孩子們往往認(rèn)為他們的所做所謂都是給老師們干的,，老師越是批評他，他越是不好好表現(xiàn),，一種"逆返"心里自然生成,。班上有一個孩子還好說，假如遇上3-4個,，那產(chǎn)生的負(fù)面影響可想而知,。而體育課是學(xué)生們最喜歡的課，所以最好不要剝奪孩子享有鍛煉的權(quán)利，把時間還給孩子,，把健康還給孩子,。我們體育教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，每節(jié)課要進(jìn)行點(diǎn)名,，對沒有來上課的學(xué)生要調(diào)查清楚是什么原因,；我們要把慈母般的愛灑向每一位學(xué)生，不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，而且更重要的是接納學(xué)生的缺點(diǎn),；用平等的眼光看待這些“小大人們”，放下架子,，蹲下身子用愛心感化他們,，尊重每個學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系,。

二,、抓好課堂秩序

1．重視新學(xué)期的第一次室內(nèi)課。這學(xué)期,，因?yàn)閷W(xué)校有特殊活動，所以二年級六班的第一次室內(nèi)課沒有上,。為了趕進(jìn)度,，把第一次室內(nèi)課與第一次室外課并在一起上，2個周過去了,，我發(fā)現(xiàn)這個班級在課堂秩序明顯不如另一個班級,，沒辦法，我特意又拿出一節(jié)課的`時間專門進(jìn)行“補(bǔ)課”,。對于老生來說已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的環(huán)境,，對體育課堂常規(guī)要求也有大概的了解，他們往往產(chǎn)生一種不在乎的心里,，放松了對自己的要求,。針對這種現(xiàn)象，更不能忽視,，讓他們明白沒有良好的課堂秩序,，課堂教學(xué)是無法進(jìn)行的。教育的形式不是空洞的進(jìn)行灌輸,，而是多以事例為主,，列舉平日課堂中發(fā)生在他們自己身上的小故事，讓學(xué)生自己找出問題之所在,，然后對癥下藥,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇三

上周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴xx縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學(xué)模式。通過聽課觀摩,、座談交流,、參加報(bào)告會、實(shí)地查看等形式,，我對三疑三探教學(xué)模式進(jìn)行了全面學(xué)習(xí),，受益匪淺。

“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個“疑”字和一個“探”字,，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者,，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí),、展示、思考,、合作,、交流的舞臺。我將從以下四方面對這次學(xué)習(xí)簡要總結(jié)如下：

設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展：,，上午聽了三節(jié)英語課,，在八十班聽得一節(jié)課中，教師把設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展這幾個環(huán)節(jié)都會在一堂課中出現(xiàn),。結(jié)果到下課的時候,，還有三個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。個人覺得一堂課全都完成四個環(huán)節(jié),，時間不夠用,。如果把這幾個環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時間就充裕了很多,。

“三疑三探”在讓學(xué)生會主動發(fā)現(xiàn)問題,，獨(dú)立思考、合作探究,、歸納創(chuàng)新問題,，勇于評價問題中養(yǎng)成勇敢質(zhì)疑、善表達(dá),、認(rèn)真傾聽和不斷反思的好習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變。但也會出現(xiàn)一個問題,，大多數(shù)學(xué)生只能對書面上出現(xiàn)的問題提出疑問,，對深層次的問題認(rèn)識不到，老師如果不加以系統(tǒng)的講解,，單靠學(xué)生可能耗時耗力也無法解決,。這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整,，在學(xué)生評價完一道題后，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的拓展,，有時要用十多分鐘才能講清楚,。然后學(xué)生再評價老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學(xué)生的能力,，又能夠使學(xué)生對知識有了系統(tǒng)性和深層次的認(rèn)識,。

上習(xí)題課和講評課前提前將答案發(fā)下去學(xué)生自己對答案，再利用早自習(xí)時間小組內(nèi)討論解決大部分問題,，極個別問題老師再在習(xí)題課和講評課上集中解決,，新授課也是一樣讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自我設(shè)疑自我探究，在開始上課時學(xué)生提出自探提綱直接進(jìn)入解疑合探階段進(jìn)行合探展示評價,。

這個學(xué)校特別重視校園和班級文化建設(shè),。一進(jìn)入校園你就會發(fā)現(xiàn)到處是標(biāo)語，還在教學(xué)樓側(cè)墻上張貼很多需要通過學(xué)生自主探索,，才能找到答案各種問題,。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，也拓展了學(xué)生的視野,，從中學(xué)到很多知識,。在班級的墻面上張貼四星一組，班級功勛榜,，等等,，通過各種方法各種途徑來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：

一個富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù),，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高,，創(chuàng)新意識是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想,。因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個轉(zhuǎn)變：

1,、變傳授知識為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的,，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一,，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二,。

2、變封閉的課堂為開放的課堂,。開放的教學(xué)形式,，組織者可以是教師,，也可以是學(xué)生，地點(diǎn)可以是課堂,，也可以是自然社會,。

3、變教條式,，灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式,。

沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新,。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系,，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。

總之,，這次學(xué)習(xí)收獲頗多,。無論是三疑三探，還是雙分管理,。還有其它一些好的教學(xué)方法,，肯定都有很多值得我們的好的地方。當(dāng)然,，也肯定有不適合我們的地方,。無論學(xué)習(xí)任何一種教學(xué)方法，都要杜絕死板硬套,。要根據(jù)自學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法,。不要盲目跟風(fēng)，要去其糟粕,，取其精華,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇四

一年來，我先后擔(dān)任了三年財(cái)會和高職商貿(mào)班的《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)》,、《國際貿(mào)易》,、《市場營銷學(xué)》等教學(xué)工作，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加高職考試,。在老教師的指導(dǎo)下,，加上自己認(rèn)真鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)知識，探求科學(xué)的教學(xué)方法,，因此,，在教學(xué)上取得了較好的成績，并得到了同學(xué)的好評?，F(xiàn)在,，我談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)際工作中的一些體會：

要給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水,。職專三年級學(xué)生的求知欲望很強(qiáng),，對老師的期望值也很高,。在這樣一個激烈競爭的市場上，知識超越成為決定勝負(fù)的武器,。我對知識的積累是一種持之以恒,、日積月累的過程。我一般通過兩個途徑去迫使自己廣泛涉及電算會計(jì),、營銷,、貿(mào)易、管理諸方面的知識,，一是積極參加各種教研活動,，多請教老教師，積累一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),；二是在所涉及的課程范圍內(nèi)盡可能廣泛地搜集資料,，對每一門課，先熟讀課本,，并有針對性閱讀相關(guān)書刊報(bào)紙,，上網(wǎng)收集相關(guān)的專業(yè)知識資料。這兩個方面都是為了解決某些問題,，要求自己善于加工運(yùn)用知識,，往往需要深入思考，反復(fù)對比,，極大地提高了自己分析問題的能力,，所以，在講課中就能做到旁征博引,，談笑風(fēng)生,，讓學(xué)生感到信息量大，專業(yè)知識強(qiáng),，有新意,，有收獲，值得一聽,。相反，要是自己停滯不前,，總是老調(diào)重彈,，拾人牙慧，講課也就失去了風(fēng)采,。

教學(xué)工作,，周而復(fù)始，極容易產(chǎn)生厭倦情緒,。有了明確的目標(biāo),，就增加了自己教學(xué)的動力,。我給自己樹立的目標(biāo)是要教出學(xué)校最好的學(xué)生，畢業(yè)的學(xué)生出去后對母校頗有微詞,，我覺得身為教師,，其實(shí)就是工廠的工程師，學(xué)生是我們制造出來的產(chǎn)品,，要讓他們在市場上有強(qiáng)大的競爭能力,，就必須千錘百煉出精品，創(chuàng)名牌產(chǎn)品,。我不能容忍我的學(xué)生出去后指我的后背,，學(xué)生的成功是我的驕傲。有了這種信念,，我總是小心翼翼地備好每一節(jié)課,，力圖盡自己最大的努力去教好每一節(jié)課，讓學(xué)生站在我的肩臂上視野更開闊些,，學(xué)識更廣博一些,，技能水平更高一些。

,?！毕Ｍ瑢W(xué)們要有危機(jī)感。作為老師,，我感到有一種義不容辭的責(zé)任,，要盡力去武裝我的學(xué)生，讓他們“強(qiáng)身健體”,，讓他們有實(shí)力去參與競爭,，去勇敢的搏擊市場。我把他們當(dāng)作兄弟姐妹,，所以,，學(xué)生們認(rèn)為我講課的最大特點(diǎn)就是富有激情和責(zé)任心強(qiáng)，這其實(shí)是一種強(qiáng)烈責(zé)任感的外在表現(xiàn),。因此,，我不希望我的學(xué)生在市場競爭中沒有“本錢”，成為被市場淘汰的對象,，我希望我的學(xué)生通過武裝自己的頭腦,，磨煉自己的意志，成為市場競爭中能征慣戰(zhàn)的勇士,。如我在上財(cái)務(wù)軟件時,，會要求所有同學(xué)每節(jié)課都要完成我安排的任務(wù)，沒完成的同學(xué)留下來繼續(xù)完成,，我會耐心培他們一起完成,，讓這些素質(zhì)較差的學(xué)生也感到學(xué)有收獲,。再如，上學(xué)期的電子商務(wù)一些男生在一二年級時,，成績歷來都是十幾分的,，但我在上高職輔導(dǎo)課時，從來沒有歧視他們,，而且還利用課后第三節(jié)和周末的時間給他們輔導(dǎo),，最后在高考中也考出相當(dāng)好的成績，得到師生們的好評,。

光有滿腔熱情,，沒有科學(xué)的教學(xué)方法，還是會事與愿違,。于是,，我不斷摸索新的教學(xué)方法，試圖運(yùn)用各種方法來提高教學(xué)效果,。我綜合使用過以下一些方法,，都取得了一定的成效：

1、現(xiàn)身說法,。談自己的親身體會,，講自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較有說服力和吸引力,。每當(dāng)談到自己的親身體會時,，學(xué)生特別感興趣，聽的津津有味,。

2,、角色扮演法。結(jié)合課程的需要,，先請同學(xué)們做好準(zhǔn)備,，再開展現(xiàn)場模擬操作、模擬商貿(mào)談判,、模擬產(chǎn)品推銷,。如上《財(cái)務(wù)軟件》課時，要求每位學(xué)生自己動作現(xiàn)場電腦操作,，并保證學(xué)生有足夠自己的操作時間,。

3、頭腦風(fēng)暴法,。就某一個專題展開討論，不許批評,，暢所欲言,，讓同學(xué)們的思維互相碰撞,，做到大膽設(shè)想，小心求證,，以此激發(fā)大家的參與興趣和思維的創(chuàng)造性,。

4、案例教學(xué)法,。業(yè)余時間,，我收集大量營銷實(shí)踐案例，結(jié)合教材上的相關(guān)理論,，深入淺出地剖析案例,，舉一反三，讓學(xué)生們在案例中領(lǐng)會理論的真諦,。

5,、幽默風(fēng)趣法。為了活躍課堂氣氛,，我會不失時機(jī)講一些逗笑的話,，讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中接受知識。

6,、教學(xué)相長法,。我不認(rèn)為自己是老師，就是絕對權(quán)威,，我鼓勵同學(xué)們和我展開探討,，請同學(xué)們自由提問題，問題不一定要非要有標(biāo)準(zhǔn)答案,，關(guān)鍵在于解決問題的方法遠(yuǎn)不只一個,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇五

吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教學(xué)生涯的長河中，我曾彷徨過,、猶豫過,、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力，沒有放棄過追求,?！笔堑模趲啄甑慕逃虒W(xué)路上,，我也一直在全身心地投入和探索著,，一步一個腳印地向前邁進(jìn)。我積極參加各種培訓(xùn),，汲取名師們的精華,，苦練內(nèi)功，注重積累；我努力學(xué)習(xí),，勤于筆耕,，不斷反思總結(jié)自己，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ),。

對于我所帶的班級,，首先我會制定明確的目標(biāo)：

我們班所追求的品格：班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，極具文化氣息,，愛心處處洋溢，富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊(duì)精神,。我們的個性：自信樂觀,，善良寬容；熱愛生活,、珍惜生命,；自強(qiáng)不息、永不言??！人人是少年君子！我所追求的師生關(guān)系：平等,、民主,、融洽、友愛,、相互理解,、相互喜歡！

為此,，我的具體措施是：

樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素質(zhì),，注重自身修養(yǎng),。擁有一個良好的性格：自信樂觀，善良寬容,；珍惜生命,、熱愛生活；自強(qiáng)不息,、永不言?。幻鎸ΜF(xiàn)實(shí),，始終保持微笑,。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學(xué)生,。

我的工作方式：

1、“愛”字貫穿于班級和全體學(xué)生,。

2,、樹立學(xué)生自信心，注重鼓勵,，讓其充分體驗(yàn)到成功的樂趣，感受到快樂,。

3,、樹立學(xué)生的主人翁意識，調(diào)動全班同學(xué)的積極性,。使其覺得自己就是班級的小主人,。

4、對孩子也需要嚴(yán)格要求,，但要注意事后地疏導(dǎo),，避免其心理有壓力。

5,、注重處理好學(xué)生與管家的關(guān)系,。

6、不要忘記了微笑,！

事實(shí)上,，我也一直是這樣做的！所以班里的孩子們都挺喜歡我的,，偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話,，讓自己高興一整天！

沒有規(guī)矩,，無以成方圓,。一個沒有制度的集體，無疑是一盤散沙,。所以我從早餐,、課前準(zhǔn)備、早讀,、眼操等多個方面詳細(xì)制定了此制度,。并由班干部監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行,。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

因?yàn)槲腋嗟臅r間很少，所以很多時候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行,。為了讓他們把班級管理好,，我詳細(xì)的制定了小管家的一日工作，定期召開小管家會議，告訴他們工作的目的,，交給他們工作的方法,，對同學(xué)的態(tài)度，成員之間相處的方式等等,。還經(jīng)常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動,。一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有什么不良的行為習(xí)慣，馬上予以制止改正,。一個學(xué)期下來,，小管家們在班級中的威信大增，掌握了一定的工作方法,，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了,。經(jīng)過長期訓(xùn)練，他們的心里承受能力了非常強(qiáng),，班級管理得好,，他們有一半的功勞。

光有各種各樣的要求,，卻沒有相應(yīng)的獎勵,，那么生活在一個集體中一定是很壓抑的。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙?，結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我開展了有些童話色彩的芳草園活動。

每個學(xué)生都有自己的一塊草地,，要想在自己的草地上可以種花,、種草、種樹,，或是請小動物到自己的草地上做客,。方式有很多樣，如：平時作業(yè)或是考試獲得2個100分,；課堂發(fā)言達(dá)到一定的次數(shù),；做了一件有愛心的事；一天之中都沒有違反學(xué)校的紀(jì)律……等等,。芳草園設(shè)園長兩名,，園長的主要工作：1、告訴和提醒小園丁們,，及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木,。2、告訴小園丁們什么情況應(yīng)該種什么顏色的小花,，什么時候可以種樹,，什么時候可以請小動物來園中做客,，等等。

孩子們很喜歡這個活動,，每天都會到自己的草地旁與其他同學(xué)比一比誰的花草樹木更加多,。這無疑是讓孩子們自律的一個有效措施。

中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國,，中國的傳統(tǒng)文化中有無數(shù)寶貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。而誦讀經(jīng)典的詩書，對一個人的品格,、氣質(zhì),、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用。為此我要求班上每一位小朋友都積極參與“經(jīng)典誦讀,，誰與爭鋒”的活動。做到經(jīng)典與生活同融,，道德與生命共長,。

活動負(fù)責(zé)人不固定，誰能成為總擂主,，誰就負(fù)責(zé)本活動,。成為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩詞、童謠,、兒歌總數(shù)是全班最多的,。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目，也可以背誦一些名家的古詩詞,。

長期堅(jiān)持下來,，孩子們背書的興致很高，也確實(shí)積累了不少名家的詩詞,。

為了班里的小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格,，具有美好的品質(zhì)，人人成為少年君子,！特開展了“每日修一德”活動,。本學(xué)期，主修美德一共五種,。周一到周五每天各修一種,。分別是：

星期一：自控日。主修美德：嚴(yán)格自律,，學(xué)會控制自己,！

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星期二：誠信日。主修美德：誠實(shí)守信,，絕不說謊,！

星期三：傾聽日,。主修美德：學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞,！

星期四：微笑日,。主修美德：面對委屈，保持微笑,！

星期五：愛心日,。主修美德：善良寬容，關(guān)愛他人,！

每修一種美德都有一定的要求,，合格的，則可獲得一種則獲得一顆星,！只要每周修合格其中的一種美德,，就可評為本周的“少年君子”了！我覺得有的東西的潛移默化的,，就像孩子們背誦古詩詞一樣,，久而久之必然會內(nèi)化為其自己的的東西，所以這個活動我堅(jiān)持做下來了,。

近兩年來,，自己在工作能力和經(jīng)驗(yàn)上都有很大的提高。也收獲了不少的感動,，體會也很深,。我想，每一天,，我們所面對的都是一些活蹦亂跳的孩子,，很多事情都是我們無法預(yù)料的。所以我們唯有更用心的去工作,，更用心去愛那些孩子,，不斷提高自己的工作能力，讓自己與孩子共同成長,！

“教師是人類靈魂的工程師”,。這句早已耳熟能詳?shù)脑挘裉飚?dāng)我再次看到的時候,，覺得它已經(jīng)有了更深一層的含義,。我只有更努力，才能不負(fù)這個“人類靈魂的工程師”的稱號,！

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇六

教師在學(xué)生心目中,，就像一面鏡子，無論學(xué)識,，思想,，品德還是好惡,，都會直接影響到學(xué)生。例如：在一年級的時候,，我對學(xué)生說：“老師很喜歡畫畫,，其實(shí)，畫畫可以陶冶我們的情操,?！庇谑牵野盐业拿佬g(shù)作品展示給他們看,。他們贊嘆著,，并很認(rèn)真的學(xué)習(xí)畫畫，同時,，也愛上了畫畫,，自然，他們的興趣也被我激起來了,。再如,，到了三年級的時候，英語對于每個孩子來說,，都是一大難題，我對學(xué)生們說：“英語,，就像我們的語文和數(shù)學(xué)一樣重要,，如果，我們學(xué)會了說英語,，那是一件多么值得驕傲的事?。∑鋵?shí),，學(xué)習(xí)英語一點(diǎn)也不難,，只要掌握了方法，學(xué)習(xí)英語是一件快樂的事,。老師就特別喜愛英語,，在各個學(xué)科中，老師的英語是最好的,。你們想和老師一樣嗎,？那就跟著我學(xué)吧！”確實(shí),，在每次英語課上,，學(xué)生們都表現(xiàn)得特別積極，而且,，英語成績也明顯提高,。他們學(xué)習(xí)英語的興趣比學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文還高呢,。

其實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí),，在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如果沒有樂趣，他們就會厭惡學(xué)習(xí),，那么,，如果老師興趣廣泛，學(xué)生自然會興趣廣泛,。所以,，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要想培養(yǎng)好學(xué)生,，教師自身必須培養(yǎng)興趣,。因?yàn)椋瑹o論是德,、智,、體、美,、勞,，只要老師給學(xué)生做出榜樣，學(xué)生自然和你一道,。有這么一句話嘛,，老師帶出的學(xué)生，性格都和這個老師相像,。因此,，為了孩子們，我們老師必須全面發(fā)展,，才能帶出全面發(fā)展的學(xué)生,。

師生的關(guān)系是平等的，所以,，我覺得想要教好學(xué)生,，就要和學(xué)生成為朋友。當(dāng)我和學(xué)生們一起在操場上玩耍的時候,，我發(fā)現(xiàn)在游戲中,，也會使學(xué)生的智力得到開發(fā)。因此,，從一年級開始,，我每天都要和學(xué)生在操場上玩一節(jié)課，這樣,，學(xué)生們高興,，而且,，使我們師生的距離沒有了。

我給學(xué)生們的總是笑容,，他們也很開心地健康地成長,，有時候下課了，有些學(xué)生很喜歡和我談?wù)勑?。記得一個同學(xué)對我說：“老師,，我應(yīng)該管您叫什么呢？”我說：“你想叫什么呀,？”她說：“我和李慧杰都想叫您姐,，又不敢說?！蔽艺f：“想稱呼什么就稱呼什么唄,，這說明我們師生感情深厚啊?！边@些孩子們,，特別可愛，有時候口誤,，叫媽,，叫姐，然后自己笑了,，弄得同學(xué)們都笑了,。其實(shí)，和學(xué)生成為朋友,，學(xué)生就會很愿意接受你給他們的建議。

“育人”主要是表現(xiàn)在良好品質(zhì)的養(yǎng)成上,，在中小學(xué)階段,，孩子的品質(zhì)養(yǎng)成以后一生難以改變，良好的品質(zhì)可以使學(xué)生受益終生,。因此,，道德教育在中小學(xué)階段很重要。培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，就要繼承中華傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操,、強(qiáng)烈的愛國熱情,、文明的生活方式，培養(yǎng)他們公正,、誠信,、感恩,、合作、奉獻(xiàn)等良好的品質(zhì),。

在課間活動中,，我對學(xué)生說：“無論男、女生,，我們在一起共同學(xué)習(xí)生活,，都是有緣分的，所以,，我們要和和氣氣的,，珍惜我們在一起的美好時光。玩要快樂地玩,，學(xué)習(xí)要快樂地學(xué)習(xí),，我們是一個大家庭，每個同學(xué)都是我們的兄弟姐妹,。明白嗎,？”他們明白了我的意思。所以,，無論玩什么游戲,，他們都像是有組織，有紀(jì)律的,。從來不會因?yàn)橥娴氖屡軄砀鏍畹?。例如：乒乓球室里只有一個乒乓球臺，但是,，我們班的學(xué)生是這樣玩的,，兩個人對打，誰敗了誰下去,，換人接著打,。而且是排隊(duì)的。所以,，我說：在游戲中可以開發(fā)孩子的智力,，有團(tuán)隊(duì)精神嘛。

教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，將良好的品質(zhì)在每一門學(xué)科中滲透,。而且，在生活中,，教育學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題,，明辨是非。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！边@句話，我常對學(xué)生說,，他們也很明白此道理,，所以，做得也挺好,。記得,，一次一個學(xué)生病了，嘔吐了一地,，兩個男同學(xué)馬上拿著鍬和拖把把地上臟物清理干凈了,。雖然是一件小事，但是,，反映了學(xué)生的素質(zhì)很高,。我當(dāng)時表揚(yáng)了他們，學(xué)生們都以他們?yōu)榘駱?，做好事的學(xué)生多了許多,。其實(shí)，有時候一句表揚(yáng)的話,，會讓學(xué)生改變他的態(tài)度,。

教育是一門很深的學(xué)問，需要教師不斷更新自己的理念,，研究學(xué)生的心理,，讓他們自己找出錯誤，自發(fā)改正,。不要給學(xué)生施加壓力,，不要以為學(xué)生得不了100分就是學(xué)生的錯，請問問自己,，你得過幾個100分呢,？所以,，只要看到學(xué)生們在進(jìn)步,，就是值得表揚(yáng)和鼓勵的,。這樣會給學(xué)生自信心，學(xué)生的進(jìn)步會很快的,。每個人都喜歡聽到別人的夸贊，就是這樣的稱贊,，讓自己有了前進(jìn)的動力。但是，表揚(yáng)也是有學(xué)問的,，如果無論什么，你都去表揚(yáng),，有時候會不起作用的。適時的表揚(yáng)會讓你有意想不到的效果,。它比懲罰要好得多,。

記得一次講一道很難的數(shù)學(xué)題，一個學(xué)生說：“我爸和我媽在家里研究了3個小時,，都沒做出來,。老師一下子就做出來了?！绷硪粋€學(xué)生說：“你爸和你媽能和老師比啊,，老師啥都會啊,。”我笑了,，說：“你可別這么說，老師也不是神仙,，也不是什么都會，有些東西,，老師還得向你們學(xué)習(xí)呢？記住,，金無足赤,，人無完人。老師也是在和你們一起學(xué)習(xí)的,?！庇纱丝梢姡绻粋€老師在學(xué)生們心中是什么模樣的,，它將永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中。

最后,，我要說的是：參加教育工作的老師們,，既然選擇了這太陽底下最神圣的職業(yè),，就用你們的愛來澆灌祖國未來的花朵吧,！就用你們的心來感受桃李滿天下的幸福吧,！

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇七

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，其知識內(nèi)容具有抽象性,、邏輯性等顯著特點(diǎn),，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味,，索然無趣,，學(xué)而生厭。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動,、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識,。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動機(jī),。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

我們知道，計(jì)算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),，但孩子卻對它不感興趣,。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計(jì)算呢？北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此,，我在讓學(xué)生做習(xí)題時總是把游戲引入課堂,，通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計(jì)算的濃厚興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性,，從而使學(xué)生喜愛計(jì)算、喜愛數(shù)學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具，開展實(shí)際操作活動,，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動手能力，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展,。利用學(xué)具操作的直觀性,、具體性集中學(xué)生的注意力，營造出一個符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,，有利于學(xué)生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映，數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活,，生活是孕育數(shù)學(xué)源泉,。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實(shí)生活，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象,。對學(xué)生來說,，他們在日常生活中自發(fā)感受體驗(yàn)到的“數(shù)學(xué)對于生活的意義”是模糊的，淺層次的,。因此,，教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識生活化。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點(diǎn)開展教學(xué),，能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學(xué)情境,，并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去觀察,、分析和解決生活中的實(shí)際問題,。注重運(yùn)用實(shí)物演示、多媒體,、直觀語言等多種教學(xué)手段,，來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境,。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)實(shí)在在的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)應(yīng)用意識，從而達(dá)到知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同步發(fā)展,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇八

按理說,，老師讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記應(yīng)該是好事；早晨抓學(xué)生背書應(yīng)該是好事……但這些好事有些教師做起來卻很不受學(xué)生歡迎,。

寫日記,，本身是好事，可現(xiàn)在為什么變成壞事了呢,？老師急功近利是主要原因,。剛要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，學(xué)生就能每天寫一篇質(zhì)量上乘的日記嗎,？沒那高的水平吧,？再說，小學(xué)生的生活圈是狹小的,，觀察能力是有限的,，思想見解是淺顯的，所捕捉到的寫作素材肯定不多,，怎能天天有東西寫,？勿過多，多則濫矣,！其二,，缺乏正確的引導(dǎo)。寫作對于大多數(shù)學(xué)生來說是個難事,，老師必須教其寫法,，并開展多項(xiàng)有趣的活動，拓展學(xué)生的寫作面,。這樣,，學(xué)生方不厭寫，有東西可寫,。其三,、老師沒培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。興趣是最好的老師,。作為教師,，在想讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記之前，就應(yīng)有目的地激起學(xué)生的寫作興趣,，讓學(xué)生想寫,，欲一吐為快,。這樣學(xué)生才會樂寫。后期鼓舞工作也很重要,。老師批閱日記后,，應(yīng)及時表揚(yáng)寫作態(tài)度好的同學(xué)，張貼出優(yōu)秀的作品,。這樣便給了學(xué)生堅(jiān)持寫作的信心，給他們增添了寫作的后勁,。其四,、老師沒能細(xì)心體察學(xué)生的寫作情況。當(dāng)老師批閱學(xué)生的日記,，發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌或在應(yīng)付時,，那就應(yīng)平心靜氣地多詢問學(xué)生其中的原因，如學(xué)生覺得沒事可寫了,，那就應(yīng)拓寬學(xué)生的寫作面,，親自帶學(xué)生到大自然、到生活中去觀察,、去體驗(yàn),；引導(dǎo)學(xué)生多看有益的課外書，看出自己的感想,，寫寫讀后感……從而再次調(diào)動學(xué)生的寫作熱情,。如學(xué)生覺得寫作量還是大了，那就應(yīng)降為一個星期寫兩篇日記或干脆寫周記了,。因?yàn)榱康亩嗌俨⒉恢匾?，重要的是呵護(hù)好學(xué)生的寫作興趣，寫出他們的所見,、所聞,、所感。

再來說說早晨抓學(xué)生背書一事吧,。新課標(biāo)的基本理念中講到：“語文課程應(yīng)……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言的積累……”課程目標(biāo)里要求：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語感?！苯虒W(xué)建議中也指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用……”可見，積累是多么重要,。課本中的文章大多是經(jīng)典,，背誦課文,，既是對書本知識的內(nèi)化，又是積累優(yōu)美詞句,，培養(yǎng)語感,，夯實(shí)語文基礎(chǔ)的重要手段。顯然,， 抓學(xué)生背書是有必要的,。可有些學(xué)校,、有些教師的做法卻是不當(dāng)?shù)?。很多學(xué)校，早晨學(xué)生一到校,，相當(dāng)一部分老師便把學(xué)生趕進(jìn)教室里讀書,，想要他們把所學(xué)課文都背個爛熟。我女兒的語文老師也不例外,。一天,，我和女兒步行去學(xué)校?？斓綄W(xué)校時,，女兒低著頭幽煩地說：“爸爸，我不愿這么早就到學(xué)校去,?！薄盀槭裁矗俊蔽也唤獾貑?。女兒仍然低著頭,，慢騰騰地說：“到了學(xué)校，就像坐牢似的,！”我的心咯噔一下,，這么小，怎么就有了厭學(xué)情緒,？我耐心地詢問：“這是為什么,？”女兒嘟著嘴說：“每天走進(jìn)教室，老師就叫你讀書,，沒有一點(diǎn)兒自由,！”我只好違心地替她的老師解釋了一番，安慰下女兒厭煩的心,。

抓學(xué)生背書,，這本身是好事，為什么做著做著卻挫傷了孩子的積極性呢？每個人都需要自由的空間,，孩子們也不例外,，更何況早晨是孩子們鍛煉身體的黃金時間，怎能就被剝奪了呢,？再說,，老師如此行事也太主觀、太欠考慮了吧,。早晨孩子們一走進(jìn)教室,，就得坐下來背書，無論你背了多少課,，反正就是一個字,，“背”.這樣單方面強(qiáng)硬地壓制學(xué)生，他們能不煩嗎,？這樣做，學(xué)生的自主性談何調(diào)動,？學(xué)生的個性怎能得以張揚(yáng),？話說回來，有這個必要嗎,？課堂上引導(dǎo)得好,，一些精彩段落學(xué)生當(dāng)堂便可背誦，更何況上午第一節(jié)課是讀書課,。不引導(dǎo)學(xué)生看課外讀物,，一本教材犯得著去挪用晨讀前的時間要學(xué)生背誦嗎？高中階段也不過如此緊張吧,。為了一點(diǎn)分?jǐn)?shù),，剝奪了孩子們的自由時空，削弱了孩子的體質(zhì),，磨滅了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，那可真不值得了！

好事,，在應(yīng)試教育下可能會變成壞事,；在不遵從孩子的身心特點(diǎn)下，在缺乏引導(dǎo),、激趣的強(qiáng)令下,，都有可能變成壞事。同仁們,，我們要慎行?。?/p>

溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

——武長青

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇九

一個學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫忙下,，用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一,、師德表現(xiàn):,。

思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想,，提高自己的思想意識?！皩W(xué)高為師,，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則,，給學(xué)生無形的力量與教育。用心參加教職工大會及組內(nèi)教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。熱愛群眾,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。

二,、教學(xué)狀況:,。

在專業(yè)潛力方面，我認(rèn)識到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新,。

1,、備課深入細(xì)致。每次都認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂,，拓展學(xué)生思維。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，透過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三,、設(shè)想與打算:,。

新的學(xué)期即將來臨，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實(shí)實(shí)地工作，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),，做一名順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀教師,。

年度教學(xué)總結(jié)錦集五篇。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為班集體靈魂的班主任老師應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任老師面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任老師都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任老師工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。班主任老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程當(dāng)中，班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任老師崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任老師的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動力,。班主任老師要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。 然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任老師應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十一

時光荏苒,，本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束了，回顧這一年及近幾年的工作歷程存在許多問題,，但更多的是收獲,。以下我的反思與收獲。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對于學(xué)習(xí)效果是最關(guān)鍵的,，從學(xué)生主觀和客觀的學(xué)習(xí)態(tài)度來說,，首先，學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)積極性較差,，學(xué)習(xí)較為被動,，每天只完成老師布置的書面作業(yè)，很少有學(xué)生回顧鞏固所學(xué)知識的習(xí)慣,。另外大部分家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注不夠,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。所以,，大部分學(xué)生成績不理想,。

1、教學(xué)進(jìn)程中,，留意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。

2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí),，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;從學(xué)生入學(xué)就開始初狠抓英語課文背誦,。

3,、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。

4,、抓測驗(yàn)，重視講評課,。

本人對工作扎扎實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成績感,。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系,，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯,、句型的練習(xí),。每次備課時，我都仔細(xì)研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異,，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好,。但是不足的地方也是在所難免的。我認(rèn)為我對后進(jìn)生的關(guān)注度還是不夠的,，所以在今后的工作中我要注意這項(xiàng)工作,。

路是無盡的，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,，我們收獲,。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十二

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，在學(xué)校正確的教學(xué)理念、教學(xué)方向,、教學(xué)目標(biāo)指引下和自己不斷積累,、不斷思索下順利的完成了開學(xué)前制定的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的語文研究觀,。經(jīng)過對新入學(xué)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有將近80%的學(xué)生對語文的研究意義模糊，甚至有的學(xué)生持有“語文無用論”這類觀點(diǎn),。對結(jié)果甚是詫異,。為此我認(rèn)為，想要清水必先清源,，于是在第一堂課就重點(diǎn)講解中專語文的特點(diǎn),、研究的意義以及研究的'方法，從而學(xué)生清醒地熟悉到研究語文的重要性,。為當(dāng)前的教學(xué)施行奠基了情感基礎(chǔ),。

二、“嚴(yán)字當(dāng)頭”嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自約束能力比較差,，在課堂上動作比較多，無形當(dāng)中干擾了正常的課堂次序,。所以在剛開始就明確要求語文課堂實(shí)行三不：不準(zhǔn)隨意講話,、不準(zhǔn)睡覺、不準(zhǔn)搞小動作,，實(shí)行了三必：必須帶書,、必須帶筆、必須帶腦筋,。開初難免有違反者,。對于這些學(xué)生嚴(yán)肅處理，以儆效尤,。

三,、教學(xué)模式努力求新。本校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生語文基礎(chǔ)總體來說比較差,，且在層次上是參差不齊,。如何讓這些學(xué)生提升語文的興趣，采用慣用的“填鴨式”教學(xué)模式顯然已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。經(jīng)過仔細(xì)琢磨課堂上采用多種形式,。一是探究是的教學(xué)模式設(shè)置問題，讓學(xué)生共同探討得出結(jié)論,。二是轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生上臺來進(jìn)行授課,，提升學(xué)生的審視水準(zhǔn)，同時也增強(qiáng)了課堂氣氛圍。三是設(shè)置模擬情景提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力,，例如在教授《伊索寓言》時把文中提到的九個小故事改寫成劇本,，讓學(xué)生當(dāng)堂表演,，取得了極佳的效果,。

四、“左右開弓”努力增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。閱讀是學(xué)好語文的重要環(huán)節(jié),，同時也是表現(xiàn)語文價值的重要表現(xiàn)之一。事真相形我們的學(xué)生在書籍的閱讀上還是捉襟見肘的,。這與我們的客觀實(shí)踐有關(guān),，當(dāng)更重要的是學(xué)生沒有閱讀興趣。那在這里接納的“強(qiáng)制培養(yǎng)形式”,，在班級開展文學(xué)知識競賽,，內(nèi)容包含厚實(shí)，題目形式多樣,，并且把它納入期末考試范圍之內(nèi),，從而提升了學(xué)生的重視度。

五,、考試求“活”,。考試所起到的作用是衡量自己研究的結(jié)果,，這里曾經(jīng)離開了應(yīng)試教育的這類約束,，所以接納單一的考試形式不免難免太過枯燥，也不能表現(xiàn)中職語文的一個特點(diǎn),。為此力圖創(chuàng)新,，例如客歲的其中考試我把模仿口試作為重要的考核內(nèi)容，從中檢驗(yàn)了學(xué)生的白話表達(dá)能力并為當(dāng)前的就業(yè)做了相應(yīng)的準(zhǔn)備,，可以說是一箭雙雕,。

六、正面教育和“軟性懲罰”相結(jié)合力求塑造學(xué)生的良好品質(zhì),。努力把自己打造成為學(xué)生心靈的“天使”,，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀,、努力進(jìn)取的精神面貌,。經(jīng)常在課堂上穿插很多人物事跡和生活中的實(shí)例。在學(xué)生犯錯誤時并不是揮動“棍棒”一棍潦倒,，一圖爽快,，而是“潤物細(xì)無聲”，從心靈上給予感化，首先學(xué)生產(chǎn)生的是一種自責(zé),，最后會化成進(jìn)步的動力,，實(shí)現(xiàn)自己的飛躍。另外一方面從不以尊者的身份自居,，在學(xué)生面前表現(xiàn)出一種居高臨下的姿態(tài),，那樣無形中拉大了與學(xué)生的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生一種畏懼感,，鴻溝形成溝通難,。平易近人實(shí)乃為本。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十三

一個學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡要的匯報(bào)總結(jié),。

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識,。“學(xué)高為師,，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則,，給學(xué)生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。熱愛集體，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志,，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面，我認(rèn)識到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展學(xué)生思維,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

新的學(xué)期即將來臨,，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),，做一名順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀教師。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十四

我20xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),，從事教學(xué)工作..五年,。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,，以下就是我這五年來的深刻體會。

教師的語言是一堂課的音律,，是一位教師的個人魅力,，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢,，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn),，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉,、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng),，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵,。所以我始終堅(jiān)信，語言是一位教師首先必備的工具,，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,，尤其是教學(xué)語言。

老師是人類靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責(zé)任心,，教師這個職業(yè)是很難堅(jiān)持的，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè),，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠,，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,，因?yàn)槟闼龅囊磺?，不是一個青出于藍(lán)的問題，而是一個青勝于藍(lán)的問題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動力,，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂,。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識,，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候,，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，無論你的語言多么有魅力,，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點(diǎn)虛假，它是一個老師的底氣,，如底氣不足,，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。因此,，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識,，還應(yīng)包括其他方面的知識，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,，你是那樣的有才,，心里佩服你，才會心服口服的認(rèn)你為師,，否則你就會喪失威信,。

教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師,。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課，那么知識永遠(yuǎn)得不到更新,，思想得不到洗禮,，他遲早會像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新,，才可能避免對知識的機(jī)械化操作,。但是如何創(chuàng)新，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力的,。

合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事,、人際關(guān)系則是前提，這一點(diǎn)我深有感觸,。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長,，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作,，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力,。如果連人都不會做,，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教師都希望能教出個好成績來,，我也不例外,。這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美,，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距,。怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言,、敬業(yè)、知識,、教研,、人際關(guān)系，它們是相輔相成的,。

以上就是我這五年來的感悟和總結(jié),，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我相信我自己會恪守這六點(diǎn),，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,，爭取更大的成績。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十五

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了必須的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛質(zhì)。我們在園內(nèi)用心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后構(gòu)成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合思考教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,，我們用心為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的'機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用說、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識,。

1,、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,，利用每周二下午群眾備課,，鼓勵教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，用心創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

3.園長深入教學(xué)一線,，帶教促教,，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動,。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫忙教師理清思路,，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié),。

如：新學(xué)期家長會,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長說,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評,，并期望以后多舉辦類似活動,。而且，透過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽(yù),。為開展順利,，教師務(wù)必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤發(fā)奮、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們必須在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

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教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十六

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”、“愛校,、愛崗,、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

隨著國家教育新課程改革的實(shí)施,，自己能積極投入到課程改革的鉆研中，認(rèn)真參加新課程改革通識學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野，拓寬了思路,，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：

一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長;,。

二,、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;。

三,、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;,。

四,、關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識,。

對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試,。

在教學(xué)中,，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,，重點(diǎn)在于：

(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1,、提高學(xué)生自學(xué),、自練的`能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力。

2,、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4-6人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助、相互糾正,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量,，并在合作學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)展社會交往能力。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十七

本人熱愛祖國,，保持擁戴黨的精確勾引,，立志獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。自任教以來,，勤勤奮懇，默默奉獻(xiàn),，對工作盡職盡責(zé),。對教授教化繼續(xù)研究，繼續(xù)創(chuàng)新,，對本身繼續(xù)完美,，盡力進(jìn)步政治思想覺悟，文化專業(yè)常識程度,，克意培養(yǎng)教導(dǎo)教授教化才能?，F(xiàn)總結(jié)三大年夜點(diǎn)：1、看重本身扶植,，盡力進(jìn)步營業(yè)程度"學(xué)高為師,，身正為范"，教師職業(yè)要成小我永久職業(yè),，人必須永久保持"學(xué)高"這一范圍,。"逆水行舟不進(jìn)則退"。"再進(jìn)修""畢生教導(dǎo)"就成了它的主題,。可以說，思惟是主宰人類行動的將帥,。是以要讓本身為人平易近辦事,，獻(xiàn)身于教導(dǎo)事業(yè)。起首必須正派思惟,，明白人生目標(biāo),，繼續(xù)地從各方面進(jìn)步本身本質(zhì)，完美自我,，繼續(xù)創(chuàng)新,，盡力培養(yǎng)適應(yīng)時代須要，為社會作供獻(xiàn)的有效人才,，有了如許的明白目標(biāo)后,，我們就不會再為情況，為前提而懊末路不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,，我仍然毫無牢騷。有人說,，一個教師應(yīng)當(dāng)具有半個演講家的口才,，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)…絀于言詞的我為了錘煉口才常常通宵達(dá)旦的進(jìn)修,。為了進(jìn)步寫作才能,，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充分的教授教化理論,，更新教授教化理念,，我瀏覽了數(shù)十本理論書本?？傊?，我盡力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)當(dāng)有著永久清醒的腦筋，經(jīng)常新鮮的血液,。

2,、為教導(dǎo)事業(yè)，為培養(yǎng)人才做供獻(xiàn),。一名教師的廣義目標(biāo)是為教導(dǎo)事業(yè)供獻(xiàn),，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書,，培養(yǎng)人才,。對此，我這三年的教導(dǎo)生活是最好的注釋和彌補(bǔ),。這三年,，我持續(xù)擔(dān)負(fù)語文教師兼班主任，平常平凡將時光都用在教導(dǎo)教授教化工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育大好人,，不知花了若干心血，每學(xué)期我都能按請求賣力制訂好教導(dǎo),、教授教化工作規(guī)劃,，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不合的方法教導(dǎo)他,，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻。平常平凡很留意本身班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外常常對學(xué)生進(jìn)行耐煩,、過細(xì)的指導(dǎo)工作，展開科學(xué)性,、常識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)才能,、開辟智力,，工作總結(jié)《教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》。同時對掉隊(duì)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的勾引,，發(fā)明問題及時解決,。平常平凡常常與學(xué)生打成一片，懂得他們的心理特點(diǎn),，做他們的貼心同伙,。在教室上，為了激起學(xué)生的積極性,，我常常鼓勵他們,，給戴紅花。使學(xué)生對進(jìn)修產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改功課,，發(fā)明問題及時改正，想盡一切方法,，進(jìn)步和鞏固他們的常識,，常常叫他們談交心。為了使學(xué)生盡快地取得進(jìn)步,，我還應(yīng)用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切接洽,，和他們合營教導(dǎo)好其后代,。功夫不負(fù)有心人,，這些掉隊(duì)生在我的精心教導(dǎo)下，思唯有了較大年夜的改變,，成就也進(jìn)步了,。平常平凡為了使更好更快地控制常識，我賣力備課,，充分應(yīng)用教室時光進(jìn)行賣力教授教化。課內(nèi)看重學(xué)生思惟才能和創(chuàng)新思惟的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦,、發(fā)問題。沒有愛就沒有教導(dǎo),。真實(shí)的教導(dǎo)實(shí)際上是愛的教導(dǎo),。只有對故國酷愛，對事業(yè)的酷愛,，對學(xué)生的酷愛,，才能教好書，管好班級,。在工作中我從不歧視差生,，而是千方百計(jì)主意懂得學(xué)生，深刻學(xué)生中心,，做學(xué)生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩矩，酷愛進(jìn)修,，熱愛集體,。我所接收的班級也能夠或許在比較短的時光內(nèi)構(gòu)成優(yōu)勝的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。光有愛而缺乏教室教授教化藝術(shù)是不克不及達(dá)到科學(xué)高效的目標(biāo)的,。我從事語文教授教化，在教授教化中刻苦研究,，勇于摸索,。根據(jù)今朝學(xué)生接觸煤體的實(shí)際情況，主意教授教化實(shí)踐應(yīng)緊隨社會成長趨勢,，逢迎社會成長須要,，與理論慎密接洽，用理論知道實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，晉升理論。

3,、重德育教導(dǎo)勾引學(xué)生周全成長,，平常平凡在教授教化中,，不只留意學(xué)生的常識教授教化與才能的`培養(yǎng)，還特別重視學(xué)生的德育教導(dǎo),，從學(xué)生一進(jìn)校門,，我就開端培養(yǎng)學(xué)生酷愛黨、熱愛祖國,、酷愛人平易近,、酷愛母校、守規(guī)律,、勤奮進(jìn)修,，和同窗聯(lián)結(jié)友愛的好習(xí)慣。除此以外,，我還在班內(nèi)展開了豐富多彩,、積極向上的有益活動。如：常常組織全班學(xué)生大年夜清除,、按期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學(xué)生的才能，熱愛祖國的天性,，常常帶學(xué)生出去活動,，還有課文朗讀、故事會,、小制造等比賽,，讓學(xué)生找到樂趣，找到了本身的長處,，從而懂得了進(jìn)修的重要性,，同時達(dá)到了愛國主義教導(dǎo)的目標(biāo)。

在教授教化過程中,，服從學(xué)校的軌制,，做到備、教,、批,、輔、考,、講,、聽、評等一絲不茍,。上課前,，為備好課。查閱有關(guān)材料,，對比新課程標(biāo)準(zhǔn),，既不拔高,、也不降低請求，力爭老課新教法,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勝的教室效益,，使學(xué)生的著手、動腦,、發(fā)思惟,、辨證唯物等諸多才能都不合程度取得進(jìn)步，使學(xué)生從逝世學(xué)變成活學(xué),，從"學(xué)會"變成"會學(xué)",，逐步向本質(zhì)教導(dǎo)挨近。在教授教化中,，采取多中教授教化方法，啟發(fā)式教導(dǎo),、猜想推理式教法,、實(shí)驗(yàn)分析式教法等，并采取多種教授教化手段,，制造教授教化器具進(jìn)行直不雅教授教化,，發(fā)明優(yōu)勝的前提，使學(xué)生接觸器材或克己器材,。發(fā)問采取因人而問,，力爭達(dá)到人人能答復(fù)，使之有成功感,，從不體罰或變相體罰學(xué)生,，使他們與教師親近，勇于發(fā)問,，師生關(guān)系【空間】,。在批改功課方面上，不只是打叉號,，而是合適提示或發(fā)問,，多采取"持續(xù)盡力",，"盡力吧，曙光就在前面"等等具有鼓勵性的詞句。學(xué)生做得好就及時表揚(yáng),，所抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生時,，因材施教,，有的放矢，對進(jìn)修優(yōu)良的學(xué)生,，可以"加餐",，供給進(jìn)修材料,，對仇恨進(jìn)修的學(xué)陌生導(dǎo)，常識用時方恨少,，多學(xué)常識面廣,。對進(jìn)修較差的同窗安排合適的演習(xí)。結(jié)學(xué)生及時進(jìn)行測試,，使之檢查不足,，強(qiáng)化記憶。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人平易近教師,、人類魂魄的工程師,，肩負(fù)側(cè)重大年夜的汗青任務(wù)和對將來的汗青義務(wù)感。為了不辱任務(wù),，為了無愧本身的良知,，我只能在教授教化這片熱土上，做到加倍勤奮,。用本身的心血去拼,、去搏，"蠟炬成灰淚始干,，春蠶到逝世絲方盡",。成就的得來，其實(shí)不是一瞬一時的,，教授教化的經(jīng)驗(yàn)是在繼續(xù)積聚中成長的,，我僅是有了一點(diǎn)點(diǎn)的心得，在往后的工作進(jìn)修中還需繼續(xù)的汲取,，接收新的教導(dǎo)教授教化理念,，去摸索新的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地培養(yǎng)新人才,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十八

把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更是要個性多的給以熱情幫忙,，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育,。一個學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時，也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰。只有時刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲――“老師好,！”。

透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會聽課，明白學(xué)習(xí),，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識,，認(rèn)識了數(shù)學(xué)。教學(xué)工作中也取得了必須的成績,，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生潛力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

就此,，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：

1.提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依靠于老師,。我們要跟上時代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn),、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長知識,、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望,。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長，在案例中成長,，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中要多留心。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。思考學(xué)生實(shí)際的思維水平,，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師,、學(xué)生、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)篇十九

從教十余年,，由于自己工作勤奮,，肯于吃苦，善于思考,，在工作上取得了一些成績,，也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在這兒,，把它總結(jié)一下,，以利以后更好的工作。

課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小動作或者發(fā)覺學(xué)生不能積極配合教師的教學(xué)活動,，教師往往會忍不住對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥,，導(dǎo)致一節(jié)課上，教師提不起興趣,，學(xué)生也是硬著頭皮往下聽,，直接影響了課堂教學(xué)效果。而相反，適時地抓住學(xué)生的良好表現(xiàn),，及時地給予激勵性評價,，往往會得到意想不到的成功。這學(xué)期,，我代的是初三的英語課,，學(xué)生的基礎(chǔ)成績很差，多數(shù)學(xué)生上課不會或不敢回答問題,，舉手的學(xué)生很少,。我就設(shè)計(jì)比較簡單的，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答的問題,，并且鼓勵學(xué)生舉手,，回答正確就給予表揚(yáng)。在“very good”,、“excellent,！”、“well done,！”“我發(fā)覺我們班舉手的同學(xué)越來越多了,，正確率也越來越高了”等激勵之后，學(xué)生的自信心逐漸增強(qiáng)了,，回答問題的積極性也越來越高了,。一節(jié)課，教師只需作稍許點(diǎn)撥,，大多數(shù)的問題學(xué)生都能自主解決,。

放下自己做老師的架子，真心真意地和學(xué)生交朋友,，你會發(fā)現(xiàn)，他們一個個是那么可愛,，發(fā)生在學(xué)生中的好多問題都會迎刃而解,。從教十余年，當(dāng)班主任四年了,，從一開始,，我就和學(xué)生交朋友，我越來越發(fā)現(xiàn)和學(xué)生交朋友的好處,。由于和學(xué)生接觸的多,，學(xué)生和我之間沒有距離感，無論有什么困惑,、問題都愿意告訴我,。因此，無論是學(xué)生之間發(fā)生的矛盾還是師生之間的誤解，我都能恰如其分地處理好,。由于真誠地和學(xué)生交朋友,，學(xué)生懂得了老師的良苦用心，所以,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后了,，常常會覺得不好意思。班里的各項(xiàng)工作都好抓好管,。

從前年開始,，我們學(xué)校開始學(xué)習(xí)使用靈石四中和山東杜郎口中學(xué)的教學(xué)法，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,，我們采用的是學(xué)案式的小組學(xué)習(xí)法,，在學(xué)習(xí)的過程中，我把學(xué)生按好中差分到每個小組,，或以科目搭配,。小組之間要進(jìn)行階段學(xué)習(xí)成績評比。每周異步達(dá)標(biāo)檢測中成績優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報(bào),、每個月對喜報(bào)數(shù)多的組的小組長發(fā)喜報(bào),。學(xué)生個人、優(yōu)秀小組長可以得到表揚(yáng)和獎勵,。這樣,，學(xué)生在評比中找差距，在競爭中找動力,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，學(xué)生逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,。

過去,，我們老師總是滔滔不絕地講，其實(shí)老師講得越多,，學(xué)生越是不耐煩,。有時還會產(chǎn)生逆反情緒。我發(fā)現(xiàn),，在課上,，老師盡量少講，只講那些最重要的,。學(xué)生呢,，通過自學(xué)、小組討論,、展示反饋,、拓展延伸等環(huán)節(jié)多練,。多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往容易提高,。

教學(xué)中的提問技巧有：適時性、啟發(fā)性,、廣泛性,、激勵性。適時提問能有效的吸引學(xué)生的注意力,；能隨時集中學(xué)生注意力,；鞏固授課內(nèi)容，有畫龍點(diǎn)睛,、查漏補(bǔ)缺,、強(qiáng)化要點(diǎn)。啟發(fā)性提問可以加深學(xué)生對正確做法的印象,，而且促使學(xué)生學(xué)習(xí)更細(xì)心,，思考更深刻。廣泛性提問能保證每個學(xué)生都能有鍛煉能力,、施展才干的機(jī)會,，能調(diào)動全體同學(xué)的積極性，使所有的學(xué)生各得其所,，人人有練習(xí)的機(jī)會,。決不能將課堂提問變成只對“尖子”提問，以致挫傷多數(shù)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。提問中注意使用激勵性語言,，老師的課堂提問中要十分關(guān)注學(xué)生回答問題的成就感，即使是很小的進(jìn)步也要給予肯定和鼓勵,。問答過程要多表揚(yáng),、多鼓勵、少指責(zé),、少批評,、甚至不批評，要努力使學(xué)生獲得成就感,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。決不能把提問當(dāng)作懲罰學(xué)生不認(rèn)真聽課的手段,，挫傷學(xué)生的積極性,。因此，老師的評價用語不能一般化,、公式化,，要把對學(xué)生活動的真實(shí)感受傳達(dá)給學(xué)生，使評價用語形成一個等級系列，老師要根據(jù)學(xué)生回答問題時的不同表現(xiàn),，選用不同等級的真實(shí)的評價用語,，使老師的評價成為課堂教學(xué)真實(shí)交流的一部分。

教學(xué)是一種需要不停探索的東西,，我希望自己今后,，在不停的摸索和實(shí)踐中，自己的水平能更加提高,。