總結(jié)是一個機會，它讓我們重新審視自己的成長和進步?？偨Y(jié)時要注意語言準(zhǔn)確性和表達清晰度,，盡量避免使用模糊詞語?？偨Y(jié)范文中的作者提出了不同的見解和觀點,，你可以思考這些觀點對你的總結(jié)有何啟發(fā),。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇一

作為一名教師,，我一直致力于通過教學(xué)來影響和改變學(xué)生的生活,。多年來，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，我想在這里分享一些我個人的心得體會,。

首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時,，他們會更加主動地參與和交流。為了達到這個目標(biāo),，我通常會采取一些有趣和生動的教學(xué)方法,。例如，我會使用故事,、游戲和實踐活動來引起學(xué)生的興趣,。通過將知識融入到有趣的故事中，我能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，并讓他們主動地學(xué)習(xí)和思考,。這種方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力,。

其次，我堅信教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,。教師的言傳身教對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。在我的教學(xué)過程中，我努力表現(xiàn)出樂觀,、堅韌和努力奮斗的精神,。我相信只有當(dāng)學(xué)生看到我對工作的熱情和努力時，才會被激勵去追求卓越,。因此,，我鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓他們以我為榜樣去追求自己的夢想,。

第三,，教師要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們有不同的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)風(fēng)格,。作為一名教師，我要尊重每個學(xué)生的差異，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持,。我會根據(jù)學(xué)生的個體特點和學(xué)習(xí)需求,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。有時候,，我還會進行小組教學(xué)或個別輔導(dǎo),，以滿足學(xué)生的不同需求。這種關(guān)注個體差異的做法,，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四,，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)的基石,。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心和支持時，他們會更加愿意合作和學(xué)習(xí),。為了建立良好的師生關(guān)系,，我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。我會定期組織課余活動,，與學(xué)生一起參與各種社會實踐活動。通過這些活動,，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和興趣,，進而調(diào)整自己的教學(xué)策略。與此同時,，我也會鼓勵學(xué)生之間的合作和支持,，營造一個積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。

最后,，我堅信教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民,。因此，作為一名教師,，我不僅僅注重學(xué)科知識的傳授,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維。在我的課堂上,，我鼓勵學(xué)生思考和表達自己的觀點,，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。我還與學(xué)生一起參與各種社會實踐活動,，讓他們親身感受社會的需求和問題,，并鼓勵他們?yōu)榻鉀Q這些問題做出貢獻。通過這樣的教育方式,，我希望能夠培養(yǎng)出一批有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的年輕人,。

總結(jié)起來,，教學(xué)經(jīng)驗心得體會可以歸納為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、成為學(xué)生的榜樣,、關(guān)注個體差異,、建立良好的師生關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。這些原則不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能夠促使其全面發(fā)展,。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地履行作為一名教師的職責(zé),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇二

興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時,，就會對它產(chǎn)生向往的心理,，進而對他發(fā)生興趣，沒有這種情感就不會發(fā)生興趣,。深入學(xué)生當(dāng)中讓學(xué)生喜歡你,，讓他們敬重你這是很重要的。

物理課第一堂課是很關(guān)鍵的,，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起學(xué)生好感和疑惑,，從而能在學(xué)生面前表現(xiàn)自己淵博的知識，讓學(xué)生首先對自己的老師產(chǎn)生敬佩心理,，熱愛教師,，聽從教師教誨做到“尊其師，信其道”,。這也是使學(xué)生能對這門功課產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,。再者關(guān)鍵還是根據(jù)物理這門學(xué)科的特點引起學(xué)生興趣。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是物理課得天獨厚的優(yōu)勢,。物理課中的現(xiàn)象會深深地吸引著學(xué)生，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,。所以我精心準(zhǔn)備了每一個實驗足以提起學(xué)生的興趣。新學(xué)科,，這對剛接觸這門課的學(xué)生來說,，往往有一種新鮮感，許多學(xué)生表現(xiàn)出極大興趣,，但這種興趣很可能僅僅停留在表面的一種新奇,，如不及時深化，熱的時間是很短暫的,。教師在上序言課時認(rèn)真設(shè)計教案,，方方面面考慮是很必要的,。“良好的開端是成功的一半”,，成功的引入,，不僅把學(xué)生自然而然到領(lǐng)入新知識的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣,。例如,，一開始我給學(xué)生演示了“筷子在水里被折斷”的實驗，學(xué)生其實生活中都見過但是沒有去想為什么,？這就是學(xué)生認(rèn)識上還沒有達到一定程度,，沒有對周圍事物感興趣的意識。這就需要老師的引導(dǎo)讓學(xué)生懂得學(xué)好物理的方法之一必須對自己周圍的現(xiàn)象留心,，多觀察,、多思考、多實驗,?！叭忡R分解白光”現(xiàn)象明顯直觀，而且美觀,，讓學(xué)生感受到生活的奇跡和美好,。“紙盒子燒開水”讓許多學(xué)生覺得不可思儀,，但事實明顯擺在面前,，讓學(xué)生懂得實驗是證實事實的最好途徑，實驗的結(jié)果是最有力的證據(jù),。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，尤其初中，可操作實驗很多,，所以不管實驗的難易,，我都精心準(zhǔn)備，哪怕是最簡單的小實驗,，我也結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生參與動手實驗,。在進行完光學(xué)的教學(xué)之后，我讓學(xué)生自己設(shè)計制作了潛望鏡,，課下學(xué)生制作的積極性很高,，在展示自己作品時，有些學(xué)生制作的很粗糙很難看但是我除了沒批評還給予了表揚,，讓這樣的許許多多的學(xué)生能感受到經(jīng)過自己的努力體會到了成功的喜悅,，調(diào)動了學(xué)生今后繼續(xù)努力的決心，從而也感化了一些懶惰的學(xué)生,。

在教學(xué)中我也真正從實驗中嘗到了甜頭,。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時,，連接事物是學(xué)生的難點而且抽象，我采取的方法就是少說多練,，我盡量少講讓學(xué)生自己先看懂書上串,、并聯(lián)的概念而后自己拿著實物依次連接，這樣反復(fù)連接幾次學(xué)生對串,、并聯(lián)電路就相當(dāng)熟悉了而且有能力的同學(xué)還會從中發(fā)現(xiàn)一些其它想象提出一些其他問題,。經(jīng)學(xué)習(xí)證明學(xué)生電路部分的引入取的了良好的效果。在進行學(xué)生實驗時,由于學(xué)生預(yù)習(xí)工作做的不充分,在實驗中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,而多種錯誤的產(chǎn)生不僅影響教學(xué)進度,也會影響學(xué)生對新知識的掌握,所以在進行學(xué)生實驗時,有必要先對學(xué)生實驗進行一定的討論和引導(dǎo),使他們先對實驗有一定的了解,知道為什么要做實驗,為什么要這樣做實驗,這樣學(xué)生做實驗就有的放矢,而不至于流于形式,任務(wù)觀點不明確,。同時要多加向有經(jīng)驗的教師請教探討,，提前了解實驗器材避免由于實驗器材的問題而影響學(xué)生做實驗與他們同步提高自己的實驗技能和教學(xué)水平，為學(xué)生爭取時間,。教師的一切努力為的是學(xué)生,。例如在測小燈泡電功率的實驗中，我分三節(jié)課時做實驗,，首先先了解實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟,。并且和測小燈泡的電阻實驗過程進行了比較,，學(xué)生心理對實驗過程很了解了實驗完成很成功。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初,，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時給學(xué)生鼓勵,，給他們信心，不搞偏難題,。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行,，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。

再者,，我覺得教師應(yīng)改變思想觀念,，在學(xué)生面前不要老擺出自己就是老師學(xué)生就是學(xué)生，讓學(xué)生對自己有畏懼感,。如今隨著社會發(fā)展的不同,，學(xué)生的觀點很是不同，作為教師應(yīng)從學(xué)生角度考慮,，認(rèn)真研究學(xué)生心理,。好多學(xué)生都是獨生子好強心理相當(dāng)嚴(yán)重，所以對待這樣的學(xué)生不能總是嚴(yán)厲,，應(yīng)誘導(dǎo)開解,，應(yīng)和學(xué)生以朋友的身份共同學(xué)習(xí)，共同進步,。我在教學(xué)中利用學(xué)生好勝心,，調(diào)動他們積極性，我老以學(xué)生的身份去給他們認(rèn)識每一個問題知識點,，學(xué)生畢竟還是學(xué)生對他們不能有太高的要求奢望,，特別作為教師要照顧大多數(shù)學(xué)生。如果你能把自己也看成是初學(xué)的學(xué)生你就會體諒理解慢的學(xué)生,，你就能做到一視同仁,。自然大多數(shù)學(xué)生能跟上你的步伐就會喜歡上這門課了，一旦喜歡有了興趣你的教學(xué)已成功了一半了,，學(xué)生就會自然養(yǎng)成一種好學(xué)好問,，自己去探究的習(xí)慣了。接下來老師就能相對輕松了真所謂“師傅引進門修行在個人”,。

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主,、平等,、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生,。讓學(xué)生不僅能感受到學(xué)習(xí)的樂趣還能感受到學(xué)校的溫暖,，讓他們對學(xué)校產(chǎn)生一種依賴感，在學(xué)校似如家一樣的溫暖,，再不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇三

作為一名教學(xué)秘書，我在過去的一段時間中積累了豐富的經(jīng)驗,，收獲了寶貴的體會,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會。我將從選擇機會,、協(xié)助教師,、處理問題、溝通交流和提升自身五個方面進行探討,。

首先,，作為一名教學(xué)秘書，我們需要能夠抓住選擇機會,。每天都有許多機會等待我們?nèi)ミx擇,，如何選擇將直接影響到教學(xué)工作的順利進行。我意識到,，明確自己的職責(zé)范圍和優(yōu)先級,，對于教學(xué)工作尤為重要。我會根據(jù)工作重要性和緊迫程度,，制定工作計劃,，確保每項工作都能按時完成。同時,，我也會善于把握時機,，主動出擊，幫助教師提高教學(xué)效果,。

其次,，協(xié)助教師是我們作為教學(xué)秘書的一項重要任務(wù)。教師在教學(xué)工作中常常需要一些輔助工作,，而我們作為秘書就是為了協(xié)助他們解決這些問題,。我會主動了解教師們的需求，并及時向他們提供支持和幫助,。比如,，整理課堂教學(xué)資料、協(xié)調(diào)各類會議,、安排考試場地等等,，都是我們可以主動承擔(dān)的任務(wù)。通過積極協(xié)助教師,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作的效率得到了提高,，教師們的工作也更加順利。

再次,，處理問題是我們作為教學(xué)秘書必備的能力,。在教學(xué)活動中，難免會出現(xiàn)一些問題和困難，而我們作為秘書,，就需要及時有效地處理這些問題,，為教師們提供支持。在面對問題時,，我會冷靜思考，并結(jié)合實際情況采取合適的解決方法,。我會善于傾聽,，尊重他人意見，并能夠與教師,、學(xué)生等多方溝通有效地解決問題,。通過不斷處理各種問題，我不僅提高了自己的問題解決能力,，也幫助了教師們更好地開展教學(xué)工作,。

其次，良好的溝通交流能力對于教學(xué)秘書也是至關(guān)重要的,。在與教師,、同事及學(xué)生之間建立良好的溝通和交流關(guān)系，可以促進工作的順利進行,。我發(fā)現(xiàn),，與教師們保持良好的溝通可以更好地了解他們的需求和困難，并幫助他們解決問題,。我會通過各種途徑,，比如面對面交流、電話溝通,、電子郵件等方式,，與教師們保持經(jīng)常的聯(lián)系。同時,，我也會盡可能地提高自己的表達能力和傾聽技巧,，確保信息的準(zhǔn)確傳達和理解。

最后,，作為一名教學(xué)秘書,，我也意識到提升自身素質(zhì)和能力的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，才能更好地勝任教學(xué)秘書的工作,。我會利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的管理能力和組織能力,，不斷完善自己的能力和素質(zhì),。同時，我也會積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，不斷更新自己的專業(yè)知識,，以適應(yīng)教學(xué)工作的變化,。

總結(jié)起來，教學(xué)秘書是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。我們需要抓住選擇機會,，協(xié)助教師，處理問題,，加強溝通交流,，提升自身能力。我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的能力,，為教學(xué)工作的順利開展做出更大的貢獻。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇四

學(xué)的內(nèi)在動機,。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗體會,。

我們知道，計算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),，但孩子卻對它不感興趣,。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計算呢?一位教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。因此，我在讓學(xué)生做習(xí)題時總是把游戲引入課堂,，通過游戲情境創(chuàng)設(shè),，可以增強學(xué)生練習(xí)計算的濃厚興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性,，從而使學(xué)生喜愛計算,、喜愛數(shù)學(xué)。

通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,，把計算練習(xí)融入到孩子喜聞樂見的游戲中,。將所有的枯燥練習(xí)安排在一個個游戲環(huán)境中，在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進行了計算訓(xùn)練,。計算變得其樂無窮,，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負(fù)擔(dān),，數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園,，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實際操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力,。在教學(xué)實踐中，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具,，開展實際操作活動,，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動手能力，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展,。利用學(xué)具操作的直觀性,、具體性集中學(xué)生的注意力，營造出一個符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,，有利于學(xué)生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

在課堂活動中，學(xué)生通過動手?jǐn)[棋子加深了對方向的認(rèn)識和理解,。又利用自己制作的方向板，尋找好朋友的位置,，加深方向知識的具體運用能力,。

讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，同時也讓學(xué)生的動手能力得到發(fā)展,。它把學(xué)生帶進了一個學(xué)習(xí)知識、動手實踐的全新天地,。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧,，而且對于學(xué)生認(rèn)識能力、思維能力,、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義,。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟,，這不僅是理解知識的需要,，更是激發(fā)學(xué)生生命活動，促進學(xué)生生命生長的需要,。

數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映,，數(shù)學(xué)來源于實際生活，生活是孕育數(shù)學(xué)源泉,。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實生活,，與學(xué)生的生活經(jīng)驗背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象。對學(xué)生來說,，他們在日常生活中自發(fā)感受體驗到的“數(shù)學(xué)對于生活的意義”是模糊的,，淺層次的。

因此,，教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識生活化,。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點開展教學(xué)，能夠運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學(xué)情境，并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去觀察,、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示,、多媒體,、直觀語言等多種教學(xué)手段，來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境,。通過創(chuàng)設(shè)實實在在的生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,，增強應(yīng)用意識,，從而達到知識學(xué)習(xí)與實踐能力的同步發(fā)展。

這里需要指出的是：教學(xué)過程的情境雖然貼近學(xué)生的日常生活,，但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面,。一方面無法將學(xué)生的注意力牢牢吸引;另一方面無法給孩子身臨其境的感覺,，學(xué)生缺少收集信息的動力,。于是，采用多媒體教學(xué)并配以動畫和聲音。不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)生的注意力牢牢控制在課堂之上,，同時，讓學(xué)生感受更生動、自然的情境場面,，能讓他們體會什么才是生活中的數(shù)學(xué),。

總而言之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一些情境來生動活潑的進行教學(xué),。情境可以讓孩子在自己感興趣的.環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。情境不是固定不變的,，學(xué)習(xí)是一種不斷變化逐漸發(fā)展的過程,，隨著學(xué)習(xí)過程的變化,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,，情境也得以相應(yīng)的變化。所以，數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，應(yīng)隨著學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、個性經(jīng)驗的變化而隨機應(yīng)變,。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實際情況，創(chuàng)設(shè)游戲情境,、操作情境,、問題情境或是生活情境服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。有時，幾者相互滲透更利于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，同時也讓我們的教學(xué)情境變得多元化,。一些生動、直觀的形象有效地呈現(xiàn)在孩子面前,，喚醒了孩子記憶中的有關(guān)知識,、經(jīng)驗和表象，讓課堂變得格外靈動,?？v觀我的科改之路，我有了欣喜的收獲,，也發(fā)現(xiàn)了不足,。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)開拓創(chuàng)新再接再厲。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇五

第一段：引言（120字）,。

作為一名教學(xué)秘書,，我有幸參與教學(xué)工作，親身感受到了教育教學(xué)的辛苦與快樂,。在這些年的工作經(jīng)驗中,，我體會到了教學(xué)秘書的重要性和獨特角色，也積累了一些有關(guān)教學(xué)秘書工作的心得體會,。在本文中,，將詳細(xì)介紹教學(xué)秘書的工作內(nèi)容，分享自己的體會與感悟,，并提出一些建議,，希望能夠給廣大教學(xué)秘書同仁帶來啟示與幫助。

教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量,，負(fù)責(zé)協(xié)助教師開展教育教學(xué)工作,，處理各類教務(wù)事務(wù)。具體工作內(nèi)容涵蓋了多個方面,，包括課程安排,、教材選編、學(xué)生考務(wù),、教學(xué)設(shè)備管理等,。其中,，我發(fā)現(xiàn)工作中最重要的一項是與學(xué)生和教師的協(xié)調(diào)與溝通,。只有通過與教師的密切合作，才能更好地了解教師的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。與此同時，與學(xué)生的有效溝通也是至關(guān)重要的,。通過與學(xué)生的交流,，我能夠更好地理解他們的學(xué)習(xí)需求,，為他們提供更好的教學(xué)服務(wù)。

在多年的教學(xué)秘書工作中,，我積累了一些心得與感悟,。首先，作為教學(xué)秘書,，我時刻保持了一顆學(xué)習(xí)的心,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)新的教學(xué)需求,，提高自身的能力,；其次，我深刻體會到了協(xié)同合作的重要性,。與各個部門的合作可以幫助我更好地處理教務(wù)事務(wù),，實現(xiàn)團隊的高效運轉(zhuǎn)；最后,，我明白了耐心與細(xì)致對于教學(xué)秘書來說是必不可少的品質(zhì),。只有有耐心地處理問題、細(xì)致地做好工作,，才能夠為教師和學(xué)生提供更好的服務(wù),。

第四段：教學(xué)秘書的發(fā)展與提升（240字）。

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，教學(xué)秘書的角色也在逐漸發(fā)生變化,。教學(xué)秘書需要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)新知識,，不斷適應(yīng)新需求，才能夠在這個快速變化的時代中立足,。因此,，教學(xué)秘書應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn)、研討會,，提高自身的專業(yè)水平,；同時，積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐,，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)方法和理念,，不斷提升自身的教學(xué)服務(wù)能力。

第五段：建議與結(jié)語（360字）,。

在我日常的工作經(jīng)驗中,，我認(rèn)為有幾點是需要教學(xué)秘書們注意的。首先，要保持積極的心態(tài),，無論遇到多少困難困擾,，都要堅持下去，相信自己的價值與能力,。其次,，要注重與教師的密切合作，提高彼此之間的溝通與理解,。只有與教師相互支持,，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后,，要不斷提升自己的能力和素質(zhì),，參加培訓(xùn)、研討會,，學(xué)習(xí)與適應(yīng)新的教學(xué)需求,。

總之，教學(xué)秘書是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的一員,，他們的工作對于教師和學(xué)生的教學(xué)活動有著重要的影響,。通過積累多年的工作經(jīng)驗，我對教學(xué)秘書的工作內(nèi)容有了更深入的了解,，并且對自身的工作有了更多的體會與感悟,。我相信，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì),，才能夠更好地完成好教學(xué)秘書的工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇六

今年6月15日,，對于我是不同尋常的日子,。我很幸運地被滁州電大聘任為教學(xué)處秘書。從事教育工作是我向往又十分崇敬的職業(yè),。古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也；師者,，人類靈魂工程師,；師者，人生道路的引導(dǎo)者,。學(xué)校這次雖沒有給我這個高尚而光榮的任務(wù)和權(quán)力,，但給我安排了為教育工作服務(wù)的機會，主要是協(xié)助教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)掌握“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究的信息資料,，進行調(diào)查研究,，制定教學(xué)處規(guī)章制度，起草教學(xué)處文件,、通知,，管理信息檔案，更好地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的服務(wù)和支持,。經(jīng)過幾個月深入教學(xué)處工作的體驗,，我從開始的不知頭緒、十分棘手到逐漸熟悉,，充實而有意義,。我十分熱愛電大這份工作。

首先在思想上轉(zhuǎn)變教育觀念,。我校是20xx年秋季參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作,。2年來，在市委市政府的重視,、關(guān)懷和省級電大指導(dǎo)下,，我校教學(xué)模式改革穩(wěn)步進行，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施取得突破性進展,，多種媒體教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)初見成效,。為進一步提高對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的思想認(rèn)識，熟悉有關(guān)情況,，推進試點項目研究,，我參加學(xué)校暑期開放教育技能培訓(xùn)活動。使我認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,。它是學(xué)生和教師、教師和教育機構(gòu)之間采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式,。在整個學(xué)習(xí)期間,，師生可準(zhǔn)永久性地分離，不受空間和時間的限制,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種媒體資源自主學(xué)習(xí),。使受教育對象擴展到全社會，真正地保證教學(xué)形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主,。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才素質(zhì)的培養(yǎng),，我在思想上努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針,、政策和學(xué)校黨組織下發(fā)的文件,。7月份到浙江南湖“一大”會址感受黨的溫暖和愛國主義教育學(xué)習(xí),，大大提高政治理論修養(yǎng)，增強對共產(chǎn)黨的堅定信念,，并把以上學(xué)習(xí)的精神帶到實際工作中,。新學(xué)期，我校對處室領(lǐng)導(dǎo)進行改選,，把有較強工作責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力的教師推上工作崗位,。同時，要求大專學(xué)歷的教職工,，報名參加我校的開放教育本科班學(xué)習(xí),。這是為電大工作的需要及時調(diào)整和引進優(yōu)秀人才充實我校各處室領(lǐng)導(dǎo)干部，把一批較為年輕的同志推上中層領(lǐng)導(dǎo)崗位,，增強了電大人事制度的.活力,，也為電大事業(yè)更好發(fā)展奠定了基矗。

作為教學(xué)處秘書,，我深刻領(lǐng)會到責(zé)任之重大,。在工作上我認(rèn)真貫徹省電大教學(xué)字[20xx]16號文件，教學(xué)中務(wù)實求真,，填缺補差,，不搞形式主義，不做表面文章,。在思想上忠誠黨的教育事業(yè),，以對國家、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，做好自己的工作,。特別是在“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”項目的實施及中期評估中，,，我緊緊圍繞開放教育試點工作為中心,，按照我校“加強領(lǐng)導(dǎo),、轉(zhuǎn)變觀念,、理順關(guān)系、重點突破,、穩(wěn)步推進”的工作思路開展工作,，及時做好上傳下達，遇到事情及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,、請示,，不私作主張。對來訪,、來電,、來信的各項接待及時處理,，對發(fā)送的教學(xué)文件、通知及函件認(rèn)真登記,、存檔,，對處室有關(guān)會議及時記錄，負(fù)責(zé)全處室同志的考勤工作及辦公用品發(fā)放等,。新學(xué)期開始，我加班加點收集,、整理各專業(yè)教學(xué)計劃,，認(rèn)真修訂后上報省電大教學(xué)處審批。為了加強對開放教育教學(xué)工作的管理,，充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)督學(xué)作用,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量,，我建立健全教師工作檔案（含教學(xué)活動,、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃,、課程實施方案,、課程一體化設(shè)計、所任課程資源目錄,、職務(wù)職稱晉升等）,。我還積極協(xié)助開放教育的教師教學(xué)、制作課件和網(wǎng)頁所需的技術(shù)支持,。近期,，我認(rèn)真系統(tǒng)地收集身邊有關(guān)開放教育教學(xué)資料，向技術(shù)服務(wù)處提供網(wǎng)上最新信息,，并督促教研室的教師提供網(wǎng)上教學(xué)服務(wù),。制定安排開放教育試點各年級各專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足,，一是知識面要廣,；二是做事的忍耐性要加強；三是提高寫作能力和口頭表達能力,；四是原則性和靈活性有機結(jié)合,，處理好人際關(guān)系，熟練運用現(xiàn)代化辦公手段,。

當(dāng)前我校以“以評促改,，以評中建，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”為指導(dǎo)方針,，并在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下把“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的教學(xué)模式改革作為當(dāng)前首要任務(wù)來抓,，使全體教職工心向一處想、勁往一處使,、工作十分協(xié)調(diào),。正在以高昂的斗志、百倍的信心迎接國家教育部中期評估,。

我深信在新一屆校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,，以迎接評估為動力，扎實推進試點工作,，一個具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念,、現(xiàn)代教育實施和現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)的即將在皖東大地誕生。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇七

本學(xué)期學(xué)校能夠根據(jù)區(qū)教育局20xx年教育工作要點和推進高效課堂建設(shè)的相關(guān)要求,，在充分保證了開足,、開齊品生、品社課的同時,，加強了學(xué)科間研討,，促進了學(xué)生德育發(fā)展。

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),，要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,；還要認(rèn)真完成作業(yè),。

2、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,、遇事互相謙讓的社會公德,。在教學(xué)中，結(jié)合課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做。通過講故事,、辨一辨,、說一說的活動形式，引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生思想實際,，教育學(xué)生在平時的日常生活中，要養(yǎng)成好習(xí)慣：遇事要講道理,，不任性,；要懂得尊敬老人、愛護幼??；生活要節(jié)儉,，不浪費,，爭取做一個講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

1、更新教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2、重視常規(guī)媒體和現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),。不斷豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；豐富了教學(xué)資源,。

3,、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課上“活”,；積極開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”,；組織學(xué)生活動,，把課上“樂”。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn),。今后我們要進一步加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率,，把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力上。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇八

細(xì)心備好每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),。備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效率。明白到備課的重要性,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。針對小學(xué)生愛動,、人數(shù)過多的特點,，整個教學(xué)過程我都以“趣”來貫穿教學(xué)始終。因為興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有興趣時,，他們學(xué)得最好；當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時,，他們學(xué)得最好,。這樣課堂教學(xué)中學(xué)生總是興趣盎然、精神飽滿,，課堂氣氛活躍,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此,，在教學(xué)中,，我非常注重增加語文學(xué)習(xí)的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事,，課堂語言力求簡潔明快,，生動活潑，幽默風(fēng)趣,，經(jīng)常運用豐富多彩的直觀教學(xué)用具,，引進多媒體教學(xué)技術(shù)，開展與語文有關(guān)的各種有趣的綜合實踐活動……通過種種方式,，讓學(xué)生更加了解語文,，更加喜歡學(xué)習(xí)語文。

我深知語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展多種豐富多彩的語文活動：

1,、優(yōu)秀書籍的閱讀,。通過老師推薦,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、小表演等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。

因為語文學(xué)科的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇九

課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題,。

教師是一個很累的職業(yè),，在教學(xué)工作之外，無論文科,、理科,，都還要時刻注意學(xué)習(xí)，閱讀大量的參考書,，不斷充實自己,，否則就會跟不上學(xué)科的發(fā)展，跟不上時代的步伐,。人人都諳熟“給學(xué)生一滴水,，你就要有一碗水；給學(xué)生一碗水,，你就要有一桶水”這一教育工作的準(zhǔn)則,。新課標(biāo)對教師的要求更高了，教師的負(fù)擔(dān)也更重了,，壓力更大了,。當(dāng)別人休息,、娛樂的時候,，教師們可能正在學(xué)習(xí)，而這也正是教師們要想把課上得精彩所必須的,。既然當(dāng)了教師,，就要注意知識的積累，在不斷渉獵各種知識的同時,，不斷加深、加厚文化積淀,，只有這樣刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，崇尚科學(xué)精神,，拓寬知識視野，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng),，才能上好每一堂課,。

在課堂中捕捉不可預(yù)測的精華。課堂需要預(yù)設(shè),，更需要生成,。理想的課堂教學(xué)過程是富有變化的、動態(tài)生成的過程,。這就要求教師在教學(xué)中不能過度預(yù)設(shè),，更不能拘泥于教學(xué)設(shè)計，一定要去捕捉課堂上師生,、生生互動中產(chǎn)生的不可預(yù)測的精華,，用來引導(dǎo)學(xué)生。課堂教學(xué)中的“生成”增加了教學(xué)的難度,，對教師的教學(xué)能力提出了新的挑戰(zhàn)：一是要提升應(yīng)變能力,，以應(yīng)對隨時出現(xiàn)的生成性問題；二是要掌握對生成性問題的處理策略,，及時整理,、篩選和重組加工信息,，選擇有價值的問題作為教學(xué)資源加以利用,，加以開發(fā)。

在教學(xué)中不能過度預(yù)設(shè),，并不意味著放棄預(yù)設(shè),。沒有精心的預(yù)設(shè)，教師就無法發(fā)揮主導(dǎo)作用,。學(xué)生的主動性,、學(xué)生的自我體驗是使思維產(chǎn)生激烈的碰撞，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力的最具積極意義的因素,。同時,，教師的主導(dǎo)地位始終不能放棄，并且更需要引起重視，尤其是在面對課堂上突如其來的事件,、與眾不同的聲音,、始料不及的意外時。在一堂課中,，如果教師把“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”作為一種形式去生搬硬套,，就會迷失在教學(xué)中，找不到方向,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教師要在45分鐘之內(nèi)把一堂課的內(nèi)容傳授給學(xué)生,，其中最關(guān)鍵、最重要的知識點,，要選擇最合適的時機出現(xiàn),。這里面有“黃金切割”的問題，必須對自己的45分鐘有很好的分配,，才能使學(xué)生更好地掌握知識,。一方面，不要寄希望于學(xué)生一堂課能掌握所有的知識點,；另一方面,，對于課堂中無法解決的問題，可以留給學(xué)生課外思考解決,，不要浪費有效的教學(xué)時間,。如果讓學(xué)生討論一個問題就占去了一堂課之中大半的時間，那么就不可能在重要的知識點上給學(xué)生留下深刻印象,。杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)把教師的講解控制在10分鐘之內(nèi),。

充分利用計算機、網(wǎng)絡(luò),、多媒體等新時代的高科技手段,，有效改進教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，是教師教學(xué)工作的應(yīng)有之義,。然而科學(xué)的發(fā)展、信息技術(shù)的進步,，一定要“為我服務(wù),、為我所用”。教育的.最終目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，以及創(chuàng)造性思維能力。在實現(xiàn)上述目標(biāo)的教學(xué)中,，信息技術(shù)扮演著“研發(fā)工具”的角色,，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持,。我們要始終明確，教與學(xué)才是課堂的中心,，一切技術(shù)都應(yīng)為這個中心服務(wù),。當(dāng)今，學(xué)校的硬件建設(shè)有了很大的發(fā)展,，教師必須根據(jù)課程內(nèi)容,，把握好使用的“度”，不可本末倒置,。

在課堂教學(xué)中,，教師要學(xué)會留給學(xué)生思考的空間，即教學(xué)設(shè)計需要有彈性和留白,。當(dāng)然,，這要針對不同年齡段學(xué)生的特點，視具體情況而定,。隨著年齡的增長,，學(xué)生從感性認(rèn)識，逐漸變換為理性思考,，教師們就要更多地留給他們思考的空間,。課標(biāo)是依據(jù)，而教材則可以大膽地取舍增刪,，在涉及情感,、態(tài)度、價值觀的問題上,，更需點到為止,，不應(yīng)該生硬地把窗戶紙捅破。很多問題都需要讓學(xué)生自己去思考,，在領(lǐng)悟的過程中學(xué)習(xí),、理解和掌握。

無論是循循善誘,，還是麻辣,、另類，教師們講課都應(yīng)該有自己的個性,。教學(xué)個性是教育創(chuàng)新發(fā)展的強大動力,。每個教師都要去尋求自己教學(xué)過程中的個性，思考別出心裁的研究側(cè)重,，挖掘新穎獨特的切入角度，設(shè)計獨樹一幟的教學(xué)思路,，形成與眾不同的教育藝術(shù),，塑造特色鮮明的授課風(fēng)格,，展現(xiàn)別具一格的學(xué)術(shù)品位。

上述問題看似簡單平常,，實則是日常課堂教學(xué)必須注意的,。聚沙成塔，集腋成裘,。

一忌隔,；二忌俗；三忌亂,；四忌舊,；五忌虛；六忌濫,；七忌拖,。

(1)不僅要教書，首先要育人,。

(2)要有學(xué)生意識(以學(xué)生為中心),。教師的威信是建立在人格魅力上，而不是建立在權(quán)力的基礎(chǔ)上,。擺正師生的地位,，明確不是學(xué)生配合教師上課，而是教師要為學(xué)生的發(fā)展提供服務(wù),。要把講臺搬到學(xué)生中間去,；要蹲(彎)下來和學(xué)生談話；要讓學(xué)生體面坐下,；要微笑對待學(xué)生,；要多用贊美婉轉(zhuǎn)的語言；要讓學(xué)生把話說完,；不給學(xué)生分?jǐn)?shù)排名次公布,；不向家長告學(xué)生的狀。

(3)教師要為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運用語言提供有效的和足量的實踐機會,。

(4)教師要廣學(xué)博覽,；要有創(chuàng)造力、聯(lián)想力和想象力,；要有表達能力,；隨機應(yīng)變能力；以及善于理解所教對象,。

(5)要了解學(xué)生,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。要給學(xué)生留出足夠的時間對所學(xué)的內(nèi)容進行心理加工,，如感受,、觀察、發(fā)現(xiàn),、分析,、體驗、練習(xí),、討論,、表達自己的見解和意見、與別人進行交流,，得到別人的回應(yīng),，肯定或贊賞。

(6)活動設(shè)計要適合學(xué)生的不同水平,，層次要分明,，要講究實際效益，使不同的學(xué)生都能比較容易地獲得成功,。

(7)教師不是什么難就講什么,，也不是見什么就講什么。

(8)在學(xué)生完成任務(wù)的過程中,，教師不要充當(dāng)“檢查官”的角色,，要給學(xué)生意識自己錯誤的機會。

(9)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度應(yīng)該適合學(xué)生的語言水平,，不要苛求一步到位,，要逐步到位。

(10)要選擇學(xué)生感興趣的話題,，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的活動形式,。

(11)凡是學(xué)生能做到的，教師不要做過多的解釋,。凡是學(xué)生能夠通過語言實踐可以掌握的,，決不采取講授的途徑。

(12)要了解學(xué)生的生活,。設(shè)計能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)任務(wù),，有意識地給學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展留出空間，為他們的成功創(chuàng)造條件,。

走進孩子的心靈,，滿足學(xué)生的發(fā)展需要；了解學(xué)生成長的需要,；尊重學(xué)生成長的需要,；信任學(xué)生成長的需要；理解學(xué)生成長的需要,；學(xué)生成長需要激勵,；學(xué)生成長需要寬容,；學(xué)生成長需要提醒,；學(xué)生成長需要喚醒,。

學(xué)會激勵，掌握激勵方式,；學(xué)會寬容,，寬容學(xué)生；學(xué)會批評,，講究批評的藝術(shù),，遵循懲罰的原則。

(1)學(xué)會解放：解放兒童的頭腦,，使他們敢想,，必須撕下束縛創(chuàng)造力的層層裹頭布；解放兒童的雙手,，使他們能干,，雙手要接受頭腦的命令；解放兒童的眼睛,，使他們能看,，看清事物的真實面目；解放兒童的嘴巴,，使他們能說,，多問幾個為什么；解放兒童的空間,，使他們能到大自然里去,，擴大認(rèn)識，豐富眼界,；解放兒童的時間,，使他們有空閑的時間干自己高興干的事。

(2)學(xué)會做人,、學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活,、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)要嚴(yán)格要求,，率先垂范。嚴(yán)而有格,；嚴(yán)而有度,；嚴(yán)而有恒,；嚴(yán)而有方；嚴(yán)而有情,；嚴(yán)而有愛,。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十

帶著一份期待，12月16日早,，我們鎮(zhèn)舉行了第一屆教師論壇會議,。8時20分，會議在鐵營鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級教室召開,。來自全鎮(zhèn)四個小學(xué)的教師們參加了會議,，會議共持續(xù)了3個半小時。會上,，還專門安排了本鎮(zhèn)的十一名骨干教師進行了發(fā)言,，并對他們進行了表揚。老師們的博文廣識,、生動演講,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將論壇完后心中所想所獲能表達出來,。市局的`兩位領(lǐng)導(dǎo)也參加了本次論壇，并對本鎮(zhèn)的骨干教師進行了肯定,，還對本鎮(zhèn)教學(xué)的優(yōu)點和不足總結(jié)了得失,；運用數(shù)據(jù)分析法，分析了本鎮(zhèn)成績的定性評價,；給各科教師提供了可參考的數(shù)據(jù),。要求全體老師認(rèn)真分析各項數(shù)據(jù)，以質(zhì)量為中心,，調(diào)整教學(xué)思路,，加強輔導(dǎo)，提高教學(xué)效率,，為奪取進一步提升我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量而努力,。

在這次論壇上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商,，處理好與他人的關(guān)系,。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重；還學(xué)會了以后在應(yīng)該怎么好好的去工作,。主要是要靠自己的聰明才智,，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，這樣才能慢慢在工作中磨練自己,，成長自己。

這次教學(xué)論壇,，我收獲頗豐,。短短時間讓我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，我會時刻本著吃透教材，吃透學(xué)生,，朝著提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十一

這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。

本學(xué)期我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生使用了新的英語教材，我透過學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真地鉆研了新教材的編寫特征,，根據(jù)我校學(xué)生的的基本狀況，探究教法,，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)英語學(xué)科的課堂活力,，有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的英語課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的英語課堂教學(xué)活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求知欲望呢,？新教材要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力,，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同資料精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，學(xué)生之間的互動,，小組間互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既簡單地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，英語課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、用先進的'教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語言知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。以前的教學(xué)模式,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其理解知識的過程間接而單一。新教材要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究潛力,、學(xué)習(xí)潛力,、合作潛力、創(chuàng)造潛力帶給了一個可操作的平臺,。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，資料上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)理解學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材資料，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

四,、用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐潛力。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對這天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐潛力,，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

為此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：擴大積累——課外閱讀,；訓(xùn)練潛力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進,，教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同資料和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的英語實踐潛力,。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十二

在幾年的教學(xué)過程中，我摸索出了以下幾個能提高課堂效率,，提高學(xué)生接受新知識積極性的辦法,，現(xiàn)與大家共同分享。

很多實踐表明,，課堂上，老師對學(xué)生的期待是通過微笑來傳遞的,，而學(xué)生會在這種愛的感召下,，受到鼓舞，從而親其師,，信其道,。平等的氛圍可以消除師生之間的鴻溝，讓學(xué)生感覺到師生之間是朋友而不是警察與小偷的關(guān)系,，學(xué)生在課堂上就不會感到壓抑,，學(xué)生的個性就有機會得到發(fā)展。這樣的課堂少一些拘謹(jǐn),，多了一些活潑,；少了一些灌輸，多了一些學(xué)生的探索,。學(xué)生在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，心情舒暢,，才能敢想、敢說,、敢問,、敢做、敢于創(chuàng)新,、敢于創(chuàng)造,，正如陶行知先生說的“只有民主，才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力,，而且使大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”,。在課堂上，只有充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，還民主于學(xué)生,，杜絕“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方法，才能激活課堂氣氛的,，才能點燃學(xué)生智慧的火花,。

數(shù)學(xué)是一門自然學(xué)科，觀察探究猜想和證明是學(xué)好數(shù)學(xué)和重要手段,。動手實踐具有綜合的教育功能,，它不僅為學(xué)生提供具體、生動的感性材料,，構(gòu)建輕松愉快的和諧課堂,，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，了解和探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)方法,。

題,，往往能有效地加以解決。他們似乎變得聰明了,。

青少年學(xué)生是可塑性很強的個體,，不同的教育方式會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。相信學(xué)生,，給他適當(dāng)?shù)乃季S空間,，讓他充分發(fā)揮自己的想像，也許你就會發(fā)現(xiàn)一個嶄新的課堂面貌,，學(xué)生活躍了,，不用再逼著學(xué)生去學(xué)了；學(xué)生記得深刻了,，不用再恨鐵不成鋼了,；學(xué)生提出的問題也多了，不再是沉悶不振了??一個輕松愉悅的課堂離不開學(xué)生的積極投入,，而學(xué)生的積極投入又離不開老師的鼓勵,。所以教師要積極鼓勵學(xué)生善思多問,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生“別出心裁”,、“標(biāo)新立異”,，鼓勵學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,。在教學(xué)中,，為了鼓勵學(xué)生善思多問，我特地設(shè)立了“愛動腦筋的好學(xué)生”獎項,，獎品是一本課堂作業(yè)本,。對學(xué)生發(fā)言中，有新意,，有獨特見解的及時給予評價,，課后頒發(fā)獎品。這樣做不僅營造和諧的課堂氣氛,，而且極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十三

只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累,，寫出的作文就是空洞的,、沒有思想的。所以,，想要提高學(xué)生的寫作能力,，就要培養(yǎng)學(xué)生收集、整理素材的.能力,。培養(yǎng)學(xué)生積累寫作素材應(yīng)該從語文課堂教學(xué)做起,。

1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學(xué)生參與的積極性,。

如何才能做到課堂的趣味性例如,，每堂課開始的十分鐘，讓學(xué)生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事,，讓學(xué)生大膽發(fā)言，這樣做的好處即能使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)中,，還鍛煉了學(xué)生語言表達能力,。

2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

語文存在生活中的每個地方,，學(xué)會觀察生活,，是提高學(xué)生語文能力的好方法。教師要鼓勵學(xué)生在生活中多讀,、多看,、多說,、多想，以此來提高學(xué)生積累素材,、提升自我的能力,。

提高小學(xué)生的作文能力，教師對學(xué)生的作文評價是極其重要的,。盲目贊揚學(xué)生的作文,，學(xué)生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處,。然而,，只有批評沒有贊揚的作文評價也不行，這會使學(xué)生寫作的熱情蕩然無存,。

筆者認(rèn)為,，對于學(xué)生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學(xué)生的一篇作文中,，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩,、語句是否連貫、用詞是否準(zhǔn)確,、中心是否突出,、是否有錯別字這幾個方面來做評價。

對于作文中的缺陷之處給予標(biāo)明,，并指出改進的方法,，對于作文中的精彩之處也該標(biāo)明，并做出相應(yīng)的肯定,、贊揚,。這樣學(xué)生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補不足,、發(fā)揚長處,。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十四

我認(rèn)為任何一門學(xué)科的傳授都必須建立在有一個良好的課堂心理環(huán)境。我所指的課堂心理環(huán)境是指在課堂教學(xué)中影響學(xué)生認(rèn)知效率的`師生心理互動環(huán)境,，它是由學(xué)生學(xué)的心理環(huán)境,，教師教的心理環(huán)境構(gòu)成的。課堂心理環(huán)境融洽還是冷漠,，活躍還是沉悶,，將對整個課堂教學(xué)過程產(chǎn)生積極或者消極影響。那么對化學(xué)課堂心理環(huán)境應(yīng)如何更好的營造與引導(dǎo)呢?在此我認(rèn)為我們應(yīng)做好以下幾點：

一,、注意初,、高中知識的相互銜接。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初,、高中接軌教學(xué)的必要前提,。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下,，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進行修補整理,，通過對知識的再理解,、再挖掘、再提高,，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備,。

二,、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力,。

充分運用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間去思考消化,。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,，保證課堂教學(xué)的時效性,。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,，比如：預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、做實驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等,，針對每個環(huán)節(jié)的特點,，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這方面的訓(xùn)練,，要有一定的計劃性和約束性，要在"嚴(yán)"字上下功夫,，真正做到落實,，使學(xué)生終身受益。

四,、加強實驗、深化概念,。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實驗和學(xué)生實驗,，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實物,、圖片、模型,，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解,。加強直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示,，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶,。

五,、抓住關(guān)鍵，精講多練,。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，既不搞面面俱到，處處設(shè)防,，講得過細(xì)過全,，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講,，而應(yīng)抓住關(guān)鍵,，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講,，練其當(dāng)練,。講則是講清概念、原理,、公式的來龍去脈,，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性,，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力,。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義,、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達式;二是做好演示實驗,，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型,，精選習(xí)題,，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

六、抓住典型,，探索規(guī)律,。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多,，學(xué)生做得多,，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納,，這能使學(xué)生在點多,、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生,，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三,，觸類旁通,，取得事半功倍的效果。

葉瀾教授指出："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師",。新課改的路程還很漫長，唯有經(jīng)過實踐,、積累,、反思、總結(jié),，我們才能在新課改中站穩(wěn)腳跟,，立于不敗之地。

化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的文章篇三

課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì),，也體現(xiàn)了教師的智慧,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,，這是每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題,。

1、注意知識的積累與文化的積淀,。

教師是一個很累的職業(yè),，在教學(xué)工作之外,，無論文科,、理科,，都還要時刻注意學(xué)習(xí),，閱讀大量的參考書，不斷充實自我,，否則就會跟不上學(xué)科的發(fā)展,，跟不上時代的步伐,。人人都諳熟“給學(xué)生一滴水，你就要有一碗水;給學(xué)生一碗水,，你就要有一桶水”這一教育工作的準(zhǔn)則,。新課標(biāo)對教師的要求更高了，教師的負(fù)擔(dān)也更重了,，壓力更大了。當(dāng)別人休息,、娛樂的時候,，教師們可能正在學(xué)習(xí)，而這也正是教師們要想把課上得精彩所必須的,。既然當(dāng)了教師,，就要注意知識的積累，在不斷渉獵各種知識的同時,，不斷加深,、加厚文化積淀，只有這樣刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野,，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng),，才能上好每一堂課。

2,、要突出學(xué)生的主體，要體現(xiàn)教師的主導(dǎo),。

在教學(xué)中不能過度預(yù)設(shè),，并不意味著放棄預(yù)設(shè)。沒有精心的預(yù)設(shè),，教師就無法發(fā)揮主導(dǎo)作用,。學(xué)生的主動性、學(xué)生的自我體驗是使思維產(chǎn)生激烈的碰撞,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力的最具積極意義的因素,。同時，教師的主導(dǎo)地位始終不能放棄,，并且更需要引起重視,，尤其是在面對課堂上突如其來的事件、與眾不同的聲音,、始料不及的意外時,。在一堂課中,，如果教師把“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”作為一種形式去生搬硬套，就會迷失在教學(xué)中,，找不到方向,。

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3、要把握好課堂教學(xué)的黃金切割線(時間安排),。

教師要在45分鐘之內(nèi)把一堂課的內(nèi)容傳授給學(xué)生,，其中最關(guān)鍵、最重要的知識點,，要選擇最合適的時機出現(xiàn),。這里面有“黃金切割”的問題，必須對自己的45分鐘有很好的分配,，才能使學(xué)生更好地掌握知識,。一方面，不要寄希望于學(xué)生一堂課能掌握所有的知識點;另一方面,，對于課堂中無法解決的問題,，可以留給學(xué)生課外思考解決，不要浪費有效的教學(xué)時間,。如果讓學(xué)生討論一個問題就占去了一堂課之中大半的時間,，那么就不可能在重要的知識點上給學(xué)生留下深刻印象。杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)把教師的講解控制在10分鐘之內(nèi),。

4,、信息技術(shù)要為教師的教學(xué)服務(wù)。

充分利用計算機,、網(wǎng)絡(luò),、多媒體等新時代的高科技手段，有效改進教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，是教師教學(xué)工作的應(yīng)有之義。然而科學(xué)的發(fā)展,、信息技術(shù)的進步,，一定要“為我服務(wù)、為我所用”,。教育的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力,。在實現(xiàn)上述目標(biāo)的教學(xué)中,，信息技術(shù)扮演著“研發(fā)工具”的角色，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持,。我們要始終明確,，教與學(xué)才是課堂的中心,，一切技術(shù)都應(yīng)為這個中心服務(wù)。當(dāng)今,，學(xué)校的硬件建設(shè)有了很大的發(fā)展,，教師必須根據(jù)課程內(nèi)容，把握好使用的“度”,，不可本末倒置,。

5、要留給學(xué)生思考的空間和時間,。

在課堂教學(xué)中,，教師要學(xué)會留給學(xué)生思考的空間，即教學(xué)設(shè)計需要有彈性和留白,。當(dāng)然，這要針對不同年齡段學(xué)生的特點,，視具體情況而定,。隨著年齡的增長，學(xué)生從感性認(rèn)識,，逐漸變換為理性思考,，教師們就要更多地留給他們思考的空間。課標(biāo)是依據(jù),，而教材則可以大膽地取舍增刪,，在涉及情感、態(tài)度,、價值觀的問題上,，更需點到為止，不應(yīng)該生硬地把窗戶紙捅破,。很多問題都需要讓學(xué)生自己去思考,，在領(lǐng)悟的過程中學(xué)習(xí)、理解和掌握,。

6,、講課要有自己的個性。

無論是循循善誘,，還是麻辣,、另類，教師們講課都應(yīng)該有自己的個性,。教學(xué)個性是教育創(chuàng)新發(fā)展的強大動力,。每個教師都要去尋求自己教學(xué)過程中的個性，思考別出心裁的研究側(cè)重,，挖掘新穎獨特的切入角度,，設(shè)計獨樹一幟的教學(xué)思路，形成與眾不同的教育藝術(shù),，塑造特色鮮明的授課風(fēng)格,，展現(xiàn)別具一格的學(xué)術(shù)品位。

上述問題看似簡單平常,，實則是日常課堂教學(xué)必須注意的,。聚沙成塔，集腋成裘,。

7,、課堂教學(xué)七忌：一忌隔;二忌俗;三忌亂;四忌舊;五忌虛;六忌濫;七忌拖。

8,、課堂教學(xué)十二要：

(1)不僅要教書,，首先要育人。

(2)要有學(xué)生意識(以學(xué)生為中心),。教師的威信是建立在人格魅力上,，而不是建立在權(quán)力的基礎(chǔ)上。擺正師生的地位,，明確不是學(xué)生配合教師上課,，而是教師要為學(xué)生的發(fā)展提供服務(wù)。要把講臺搬到學(xué)生中間去;要蹲(彎)下來和學(xué)生談話;要讓學(xué)生體面坐下;要微笑對待學(xué)生;要多用贊美婉轉(zhuǎn)的語言;要讓學(xué)生把話說完;不給學(xué)生分?jǐn)?shù)排名次公布;不向家長告學(xué)生的狀,。

(3)教師要為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運用語言提供有效的和足量的實踐機會,。

(4)教師要廣學(xué)博覽;要有創(chuàng)造力、聯(lián)想力和想象力;要有表達能力;隨機應(yīng)變能力;以及善于理解所教對象,。

(5)要了解學(xué)生,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。要給學(xué)生留出足夠的時間對所學(xué)的內(nèi)容進行心理加工,，如感受、觀察,、發(fā)現(xiàn),、分析、體驗,、練習(xí),、討論、表達自己的見解和意見,、與別人進行交流,，得到別人的回應(yīng)，肯定或贊賞,。

(6)活動設(shè)計要適合學(xué)生的不同水平,，層次要分明,，要講究實際效益，使不同的學(xué)生都能比較容易地獲得成功,。

(7)教師不是什么難就講什么,，也不是見什么就講什么。

(8)在學(xué)生完成任務(wù)的過程中,，教師不要充當(dāng)“檢查官”的角色,，要給學(xué)生意識自己錯誤的機會。

(9)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度應(yīng)該適合學(xué)生的語言水平,，不要苛求一步到位,，要逐步到位。

(10)要選擇學(xué)生感興趣的話題,，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的活動形式,。

(11)凡是學(xué)生能做到的，教師不要做過多的解釋,。凡是學(xué)生能夠通過語言實踐可以掌握的,，決不采取講授的途徑。

(12)要了解學(xué)生的生活,。設(shè)計能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識地給學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展留出空間,，為他們的成功創(chuàng)造條件,。

9、課堂教學(xué)要滿足學(xué)生：走進孩子的心靈,，滿足學(xué)生的發(fā)展需要;了解學(xué)生成長的需要;尊重學(xué)生成長的需要;信任學(xué)生成長的需要;理解學(xué)生成長的需要;學(xué)生成長需要激勵;學(xué)生成長需要寬容;學(xué)生成長需要提醒;學(xué)生成長需要喚醒,。

10、課堂教學(xué)要學(xué)會：學(xué)會激勵,，掌握激勵方式;學(xué)會寬容,，寬容學(xué)生;學(xué)會批評，講究批評的藝術(shù),遵循懲罰的原則,。

(1)學(xué)會解放：解放兒童的頭腦,，使他們敢想，必須撕下束縛創(chuàng)造力的層層裹頭布;解放兒童的雙手,，使他們能干,，雙手要接受頭腦的命令;解放兒童的眼睛，使他們能看,，看清事物的真實面目;解放兒童的嘴巴,，使他們能說，多問幾個為什么;解放兒童的空間,，使他們能到大自然里去,，擴大認(rèn)識,，豐富眼界;解放兒童的時間，使他們有空閑的時間干自己高興干的事,。

(2)學(xué)會做人,、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會共同生活,、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造,、學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí),。

11、課堂教學(xué)要嚴(yán)格要求,，率先垂范,。嚴(yán)而有格;嚴(yán)而有度;嚴(yán)而有恒;嚴(yán)而有方;嚴(yán)而有情;嚴(yán)而有愛。

體會教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗篇十五

在教育局和各級政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在市教科研中心的指導(dǎo),、幫助下，經(jīng)過我校全體師生共同努力,，在近幾年的學(xué)業(yè)水平考試中,，我校取得了優(yōu)異的成績。今天就我個人的一些感受和畢業(yè)班的一些做法兩個方面跟大家進行交流,。以下只是我“個人粗淺的認(rèn)識”,，若有不當(dāng)之處，請大家批評指正,。

1.市教科研中心和鎮(zhèn)教辦教研室的指導(dǎo)明確了方向,。

市教科研中心多次組織學(xué)業(yè)水平考試科目教師的研討活動。每學(xué)年我校都派骨干教師積極參加教科研中心組織的各項研討會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)會精神,，作好記錄?；匦：?，再組織同科教師進行二次培訓(xùn)，傳達新的精神和教學(xué)理念,。

2.備課組的團結(jié)協(xié)作,。

馬老師作為多年的畢業(yè)班老師，眼光獨到,，經(jīng)驗豐富,。在其帶領(lǐng)下，我們備課組的每一位成員，心往一塊想,，勁往一處使,，團結(jié)協(xié)作，互幫互助,，都為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力,。

3.學(xué)生做主。

雖然從整體來看,，我們的學(xué)生的綜合實力與上一屆有一定的差距,，但是他們在政治科上的表現(xiàn)卻非常優(yōu)秀，其中涌現(xiàn)出了很大一批學(xué)科成績優(yōu)異的學(xué)生,。另外,，絕大部分學(xué)生都能夠很好地與老師進行交流、完成老師布置的課堂教學(xué)任務(wù),，這也是取得優(yōu)異成績的.關(guān)鍵,。

我認(rèn)為學(xué)生與學(xué)生之間存在著一定的差異，這是客觀的,。要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，必須面向全體學(xué)生，因材施教,，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，主動性，一步一個腳印,，最終都有所學(xué),，才能達到目標(biāo)。下面是我校在學(xué)科方面的一些做法：

第一,、用愛心關(guān)愛學(xué)生，讓課堂充滿愛,，讓學(xué)生愛上課堂,。

帶著“愛”的眼光去看待學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的眼睛里也滿是愛的情意,。這種愛，是不歧視任何一個差生,，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，是及時體察他們的情緒，是懂得維護學(xué)生的尊嚴(yán),。它不一定需要你窮心盡力,，有時，這愛可能只是你的一個微笑,，一個肯定的眼神,，一次真誠的鼓掌,，一句關(guān)切的話語，所以,，請別吝嗇你的愛,。在和學(xué)生長期相處的過程中，教師難免也會犯錯,，但解鈴還需系鈴人,，抓住機會，向?qū)W生示好,。如果你討厭學(xué)生,，那么你的教育還沒有開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了,。

第二,、實施分層教學(xué)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)上的攀比,。

好學(xué)生一看就會,、中等生一聽就會、差生怎么講也不會,。根據(jù)學(xué)生間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)動機水平間存在差異的現(xiàn)實,，把學(xué)生分為a層（上等成績）、b層（中等成績）c層（學(xué)困生）d層（特別學(xué)困生）,，調(diào)動他們的積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，使他們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機的內(nèi)驅(qū)力,，也就是教師在課堂教學(xué)過程中,，運用表揚、獎勵,、加分,、競賽等手段，激勵不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平,。

1,、對不同層次的學(xué)生提出不同層次的目標(biāo)。也就是教師為不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以便使學(xué)生找到自己的坐標(biāo)點,，讓學(xué)困生樹立自信心；中等生更加明確如何才算達標(biāo),，怎樣才叫靠近了優(yōu)秀生,；而更高的目標(biāo)要求，使得優(yōu)秀生明白，自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),，學(xué)到什么程度,，才算達標(biāo)。通過分層,，從而使學(xué)生的學(xué)與老師的教,，逐漸配合起來。

2,、在布置作業(yè)時,，我們要充分考慮學(xué)生間的差異，在難易程度上滿足不同層學(xué)生的需要,。只有這樣,，全體學(xué)生才能參與到學(xué)習(xí)中來。

第三,、運用作業(yè)評語激勵法,。

常言到：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”,，生活中每個人都喜歡聽好話,，大人聽到領(lǐng)導(dǎo)的表揚肯定是“爽”，且在工作中會繼續(xù)努力,，發(fā)揚光大,。而學(xué)生聽到老師的表揚或看到作業(yè)上有激勵性評語，心中頓時樂此不疲,，奮發(fā)向上,，曾記得自己小時被老師表揚幾句，興奮的睡不著覺,，幾天心里都是“甜蜜”的,。在我們在批改作業(yè)時，用各種詞句來激勵,，別用“你真聰明”,、“你很認(rèn)真”、“有進步”,、“你真棒”“你一定行”等。善意的提醒也是糾正學(xué)生的好辦法,，激勵性評語,，是學(xué)生作業(yè)進步的法寶，所以,，我們平時要多積累一些好的,，充滿老師關(guān)愛、激勵性強的評語來拉近師生的距離，溝通師生的感情,，有如燦爛的陽光,，撒在學(xué)生的心田里。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達到提高教學(xué)效率的目的,。