8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決辦法和改進(jìn)措施怎樣寫出一篇有價(jià)值、有深度的總結(jié)？感謝小編為我們精心搜集整理的這些總結(jié)范文,，讓我們一起來(lái)欣賞吧,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇一

時(shí)光如梭,，不知不覺(jué)已經(jīng)工作了一年,，感觸頗多。作為一名教師十分榮幸也十分辛苦,，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的年輕教師，不僅僅要盡快融入主角,，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任,。我對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先思考到,，認(rèn)真寫好教案。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材資料,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)資料，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和理解潛力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二,、不斷提高自身的教學(xué)教研潛力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能用心參加各種教研活動(dòng),，如群眾備課,，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控潛力,，語(yǔ)言表達(dá)潛力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn),。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,，做到邊聽(tīng)邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改善教學(xué)工作,。

四,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問(wèn)題,，我下面一方面下功夫。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一齊跑線上，誰(shuí)先跑,，誰(shuí)跑得有力,，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫忙他們樹立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。透過(guò)努力，大多數(shù)同學(xué)能很快理解,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,，并針對(duì)反映出的狀況及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六,、用心推進(jìn)素質(zhì)教育,。我能用心推進(jìn)素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問(wèn)題,，也有一些困惑有待解決,。總之,，一份耕耘,，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇二

從進(jìn)師范大學(xué)那刻起，我就清楚明白了以后的道路應(yīng)該怎么走,。一直都沒(méi)有后悔過(guò)選擇了這個(gè)會(huì)很清貧的職業(yè)——教師,。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè)，以能成為一名人民教師為最大的榮耀,，愿意為這個(gè)光榮的稱呼付出一切努力,。從走入七中大門那刻起，我就對(duì)自己說(shuō)一定要做一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生都喜歡滿意的好老師,，工作一年多來(lái),，我都是以這個(gè)目標(biāo)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，盡管所獲得的成就不大，離自己的夢(mèng)想還有很大的距離,，但我仍自感收獲頗多,，通過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，我已從一個(gè)只有教育熱情沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手成長(zhǎng)為一個(gè)有著飽滿工作熱情且能夠熟練開展教學(xué)工作的教師?，F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

我一直認(rèn)為只有擁有關(guān)愛(ài)學(xué)生之心的老師才會(huì)真正熱愛(ài)自己的教師職業(yè),，才會(huì)盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)。會(huì)去愛(ài)學(xué)生的老師自然就可以營(yíng)造出良好的師生關(guān)系,，才會(huì)去努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài)，教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題便能迎刃而解,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，我始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在了第一位。只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁，平等對(duì)待,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生和學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整不過(guò)來(lái)的學(xué)生,，尤其給于了更多熱情幫助。有付出就一定會(huì)有回報(bào),，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,，在任教的六個(gè)班級(jí)中，學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ嬖V我,，當(dāng)然包括成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,，也包括我教學(xué)上的成績(jī)與不足，我感覺(jué)到了莫大的喜悅與滿足,，學(xué)生讓我成長(zhǎng)了許多,，學(xué)到了許多！在課堂上一直提醒自己要堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種平等交流的習(xí)慣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，經(jīng)濟(jì),、政治、文化模塊學(xué)習(xí)的效果才能得到真正實(shí)現(xiàn),，學(xué)生的自信度才會(huì)增強(qiáng),！

要成為一名優(yōu)秀的教師，光有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛(ài)心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范,，學(xué)高為師”，要作一個(gè)好老師,，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課,。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到,，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有信任感后,，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,，比如高一“新聞播報(bào)”環(huán)節(jié),，我要求學(xué)生輪流針對(duì)生活中的事件或者時(shí)事進(jìn)行選擇播報(bào)和簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，課上再加上其他同學(xué)的想法和老師的引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生更為深刻的去看待生活,。言傳身教,，才能起到潛移默化的效果。教學(xué)上,，要傳給學(xué)生“一滴水”之前,，我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”，“學(xué)高”才為真“師傅”,。為了跟上最新的教育理論,，我訂閱了《參考消息》《中學(xué)思想者園地》等理論報(bào)刊，天天瀏覽時(shí)事資源把握新聞動(dòng)態(tài),，并不時(shí)請(qǐng)教老教師,，堅(jiān)持一周聽(tīng)三到四節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課后還閱讀了各種書籍,，拓展自己的知識(shí)面，不管工作多忙,，時(shí)間多緊,，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，反思教學(xué)過(guò)程,！

另外,，我認(rèn)為新教師要多主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)以提高自身的業(yè)務(wù)技能，在一年的工作中我主動(dòng)承擔(dān)了新課程資源網(wǎng)站的建設(shè)任務(wù),，并主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)公開課教學(xué),，還代表我校參加鯉城區(qū),、泉州市、福建省教委組織的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，積累了很多經(jīng)驗(yàn),，并獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng),！

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間,。但其實(shí),，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透，抓住重難點(diǎn),，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看課書探究，尤其是高一學(xué)生,，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的完成教學(xué)任務(wù)重要的多，不能為了一味追隨新經(jīng)驗(yàn)而忽略實(shí)際情況,，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如我教的有兩個(gè)班的學(xué)生很活躍，設(shè)置問(wèn)題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng),，毫無(wú)章法,；而另外四個(gè)班的學(xué)生比較安靜，設(shè)置問(wèn)題就要環(huán)環(huán)相扣,，讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無(wú)生機(jī),；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式而不是無(wú)章法的胡亂思考，而對(duì)于沉悶的課堂就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和采用各種提問(wèn)方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,?？傊谓虒W(xué)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)與現(xiàn)狀因材施教，不能一味照搬教參和別人的教學(xué)方法,。

在一年多里我收獲很多,，上面僅列了三個(gè)方面。一年來(lái)盡管我在教育教學(xué)能力方面都有所提高，但還是存在很多問(wèn)題,，我會(huì)在以后的工作中更加努力,，積累更多的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇三

政治教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇四

1、備課方面：

為了能上好每節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),。做到提前備課，認(rèn)真寫好教案,。

2,、上課方面：

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器有無(wú)異常,，確保學(xué)生人手一臺(tái)機(jī)器。上課運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法,，力爭(zhēng)盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)做好教學(xué)后記，總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足,。

積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù),。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作，及時(shí)豐富個(gè)人網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,。

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、關(guān)注學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使他們整體操作水平上一個(gè)新的臺(tái)階,。

3、加強(qiáng)機(jī)房管理和計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng),。

4,、利用各種教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)生,，做為年輕人我還有許多知識(shí)要學(xué)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇五

尊敬的各位老師：

大家好,！很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我這幾年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。從20xx年開始踏上教師這個(gè)工作崗位至今已有6年時(shí)間了，作為一名非師范畢業(yè)的教師,，在這些年的工作中確實(shí)有過(guò)不少困惑和挫折,，但也正是在克服這些困難的過(guò)程中獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。如果說(shuō)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中取得了那么一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的話,，這真的要?dú)w功于在我周圍所遇到的各位老師,。俗話說(shuō)，取長(zhǎng)才能補(bǔ)短,，學(xué)校里的很多老師在工作中都給過(guò)我不少的幫助,，并且通過(guò)李老師、顧老師組織的豐富多彩的區(qū)教研活動(dòng),，讓我有機(jī)會(huì)在聽(tīng)課和交流中向其他學(xué)校的各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，解決了我在教學(xué)中遇到的許多困惑，獲得了許多了經(jīng)驗(yàn),，讓我不斷進(jìn)步,！反思我的教學(xué)歷程，我將分為三個(gè)方面向大家匯報(bào),。

教研網(wǎng)絡(luò)的建立,，為我們普通教師搭建了交流,、展示的平臺(tái)。教師在這個(gè)平臺(tái)里學(xué)習(xí),、交流,、研討、實(shí)踐,，促進(jìn)了我們的專業(yè)發(fā)展,。我們所接觸到的信息就不再僅僅局限于辦公室和學(xué)校。通過(guò)認(rèn)真參加區(qū)里面組織的各種形式的教研活動(dòng),，學(xué)到了許多先進(jìn)的課程理念和教學(xué)方法,。

近階段以來(lái)，區(qū)里教研的主題始終圍繞著“提高課堂教學(xué)有效性”進(jìn)行,。也督促著我不斷探索和思考如何在日常的教學(xué)中提高課堂績(jī)效,。

教師的教課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是相互對(duì)應(yīng)，相輔相成的,。既然教師要從舊的教學(xué)模式中走出來(lái),，也就意味著要引導(dǎo)學(xué)生改變以往一味的“接受式”學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從新的學(xué)習(xí)方式中體驗(yàn)和感受獲得新知的樂(lè)趣,。

（1）“實(shí)踐體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式

根據(jù)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，提供情景或?qū)嵺`活動(dòng)，組織學(xué)生自主體驗(yàn),、相互交流,、歸納遷

移，從而獲得新知,。引導(dǎo)學(xué)生在自主獲取知識(shí)與技能的同時(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（2）“合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)并舉”的方式

在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)，給予學(xué)生一

定思考的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中,，體會(huì)總結(jié)出自己的解題思路，提高

邏輯思維的能力,。并且適時(shí)地采用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題層層啟發(fā),，幫助有困難的同學(xué)沖過(guò)思路中的瓶

頸，摸索出正確的解題方向,。合作學(xué)習(xí)時(shí),，要求學(xué)生主動(dòng)將自身的學(xué)習(xí)行為有機(jī)融入到小組

或團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，既要充分表達(dá)個(gè)人意見(jiàn),，也要能與他人討論,、交流,，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）“在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)”的方式

由于初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，有時(shí)候采用游戲活動(dòng)的方式往往能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。對(duì)于一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)生活化的場(chǎng)景,，讓同學(xué)們參與其中,。

（4）“傳統(tǒng)接受式”的學(xué)習(xí)方式

新課改倡導(dǎo)以學(xué)生為主，開展自主性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，但課改并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的全盤否定，而是要對(duì)它們“取其精華,、去其糟粕”。對(duì)于一些概念,、較難定理的特殊證明方法,、嚴(yán)密規(guī)范的邏輯說(shuō)理過(guò)程等，還是需要傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,，幫助學(xué)生切實(shí)掌握基本知識(shí)和技能,，奠定扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。

（5）“探究與質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式

依據(jù)恰當(dāng),、合理的教學(xué)目標(biāo),，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),，引發(fā)

學(xué)生探究其間的規(guī)律,，從而得出結(jié)論或是尋得解決問(wèn)題的方法。并鼓勵(lì)學(xué)生敢于在課堂上提出質(zhì)疑,。

根據(jù)不同的學(xué)情,，不同的知識(shí)體系，采用不同的教學(xué)方法,，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展,，是我為之努力的方向。

科研是對(duì)教師發(fā)展的要求,，也是教師專業(yè)發(fā)展的助推器,。

“教師成為研究者”有利于教師去發(fā)現(xiàn)和解決發(fā)生在自己課堂中的教學(xué)問(wèn)題，或是教育上的問(wèn)題,，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)以及提升教育質(zhì)量,。

“教師成為研究者”也有利于促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的理解?！皩W(xué)”是“教”的前提,，只有理解了學(xué)生是怎么學(xué)的,，教學(xué)才能對(duì)癥下藥。在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，教師的經(jīng)驗(yàn)固然重要,，但由于學(xué)習(xí)行為是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，因此,，單純的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)也會(huì)將教學(xué)引入歧途,。

“教師成為研究者”還有助于促進(jìn)教師之間、教師與專業(yè)研究人員之間,、以及教師與其它行業(yè)之間的合作與交流,。教師的經(jīng)驗(yàn)由于帶有太多的個(gè)性，一旦脫離了具體的情境,，就難以被別人理解與借鑒,，只有通過(guò)研究,，將經(jīng)驗(yàn)提升為一種帶有共性的東西，才可能跨越時(shí)空和行業(yè)的界線。

因此,，在最近這一年中,，我積極參加了兩個(gè)課題的研究,。比如,，我們學(xué)校的區(qū)課題《初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐和研究》，在參與這個(gè)課題的過(guò)程中,，我們著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并對(duì)其間的經(jīng)驗(yàn)和困難進(jìn)行了總結(jié)，為今后的繼續(xù)教學(xué)和研究奠定了基礎(chǔ),。

而我個(gè)人去年也申報(bào)了區(qū)的青年課題《以數(shù)學(xué)史為載體的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》,，在這一年的研究過(guò)程中，不僅使我對(duì)hpm的理論和實(shí)踐有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，而且在反思能力,、處理教材能力、與學(xué)生交流的能力等諸方面都得到了提高,。為了做好這個(gè)課題,，我閱讀了很多關(guān)于數(shù)學(xué)史的材料，這對(duì)提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)起到了很大的幫助,。并且結(jié)合課題,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我會(huì)去根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，選擇不同的方法滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)史,，這一做法很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的思維能力,。其間,，我結(jié)合這個(gè)課題,，在學(xué)校的教學(xué)開放周和區(qū)教學(xué)評(píng)比時(shí)上了兩節(jié)公開課《從完全平方數(shù)到簡(jiǎn)單的多邊形數(shù)》和《平面圖形的鑲嵌》，這兩堂拓展課都是對(duì)hpm視角下的數(shù)學(xué)課的一種探索,，課上的成功和不足之處對(duì)于我都有不少的啟示,。也從某個(gè)角度拓寬了我對(duì)課堂教學(xué)的視角。

國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究已表明,，教師在反思自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、技能、活動(dòng)及教學(xué)觀念,，評(píng)估教學(xué)行為的同時(shí),，可激起其專業(yè)方面的創(chuàng)新意識(shí)。

首先,，進(jìn)行教學(xué)反思能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，并為教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。其次,，進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷,、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識(shí),，直至形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論提供了有效的途徑。第三,，進(jìn)行教學(xué)反思是溝通教育教學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)踐,，迅速提高教師專業(yè)水平的有效方法。

因此,，我在平時(shí)的教學(xué)中督促自己經(jīng)常進(jìn)行自我反思：

（1）教學(xué)前反思,。在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等,。

（2）教學(xué)中反思,。面對(duì)課堂上突發(fā)的問(wèn)題，思考如何應(yīng)對(duì)使得事先設(shè)計(jì)的課程能如期完成,。

（3）教學(xué)后反思,。在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對(duì)自己已經(jīng)上過(guò)的課的情況進(jìn)行回顧

和評(píng)價(jià),。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成,，如何改善原先的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等,。

以上就是我在教學(xué)工作中的一些小小的體會(huì),，成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)是在應(yīng)對(duì)挫折、解決困難的

過(guò)程中產(chǎn)生的,，在現(xiàn)在和今后的教學(xué)過(guò)程中隨著環(huán)境,、學(xué)生,、理念的改變，還會(huì)有新的問(wèn)題的產(chǎn)生,。比如：如何把握精神吃透現(xiàn)在的新教材,？如何更好地提高課堂教學(xué)的有效性？這都是我將為之不斷學(xué)習(xí),、思考的目標(biāo),。

在我的發(fā)言中有什么不足之處，敬請(qǐng)各位老師給予指教,。謝謝,！

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇六

首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起，我們教育工作者最基本的觀念,，即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范,，不成熟的內(nèi)容是不能進(jìn)入課程的。我們的課程強(qiáng)調(diào)的是打好學(xué)科的基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)中的原理部分,。因此，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情,。老師講,，學(xué)生去操作，強(qiáng)調(diào)的是記憶,、模仿,，重現(xiàn)書本知識(shí)的間接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)講與接受,。幾十年來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是一種記憶,、接受、模仿的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)寧可要若干個(gè)知識(shí)的結(jié)論,，也不愿意要知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程：一種“唯書、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。影響了人的一生,。這是目前課程改革關(guān)注的重點(diǎn)。

聯(lián)合國(guó)科教文組織給教育下的定義是,，教育是為了提高每一個(gè)人的生活質(zhì)量,。因此西方課程關(guān)注做人的基礎(chǔ)、生活的基礎(chǔ),。西方課程強(qiáng)調(diào)理解和創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索,，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),；西方人也有原理，但他們強(qiáng)調(diào)的是從生活中理解原理．強(qiáng)調(diào)學(xué)科中應(yīng)用的部分,。他們學(xué)原理是為了應(yīng)用,；是為了解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題中理解原理,，尋找原理,。他們是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中一步一步引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，最后獲得知識(shí),。也許時(shí)間不夠,，也許最后沒(méi)有形成共識(shí)，但過(guò)程的教育價(jià)值比結(jié)論的教育價(jià)值更為重要,。二十世紀(jì)初教育追求的第一價(jià)值是知識(shí)擁有的多少,；二十世紀(jì)中葉隨著蘇聯(lián)衛(wèi)星的上天導(dǎo)致國(guó)際教育和科學(xué)的.變化，國(guó)際教育的改革運(yùn)動(dòng)引起人們的思考,；二戰(zhàn)后隨著計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生,，知識(shí)的更新極為迅速，在學(xué)校時(shí)間內(nèi)獲得的知識(shí)是極為有限的,。因此,，能力比知識(shí)更重要。我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課程改革,，應(yīng)該有一種開放的姿態(tài),，使得課程內(nèi)容隨著時(shí)間的發(fā)展，能及時(shí)予以調(diào)整,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和生活，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該值得我們思考,。

對(duì)于新一輪的音樂(lè)課程改革,，我們要從重視學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究開始：正如國(guó)際著名的心理學(xué)家皮亞杰所說(shuō)：“如果沒(méi)有精心建立一個(gè)真正的兒童心理或心理社會(huì)學(xué)，就不可能產(chǎn)生新的方法,，新方法的存在無(wú)疑必須從建立這樣一門學(xué)科之日算起,，工作總結(jié)《音樂(lè)課程改革教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》?！笨v觀本世紀(jì)重大的教育改革,，無(wú)一不是建立在研究?jī)和睦砘A(chǔ)上的。而音樂(lè)學(xué)科中音樂(lè)學(xué)習(xí)的心理研究可以說(shuō)在我國(guó)還是一塊有待開墾的土地,。這種滯后直接影響了目前音樂(lè)教學(xué)的深層次改革,，即課程、教材、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)等多方面的改革,，有礙于二十一世紀(jì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展前景,。

課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分，是根據(jù)教學(xué)目的來(lái)組織的,，呈現(xiàn)一定的教學(xué)內(nèi)容和信息,，是供教師和學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)的材料，并不完全等于教學(xué)內(nèi)容,。因此,，新一輪音樂(lè)課程改革對(duì)我們音樂(lè)教育工作者提出了更高的課程要求，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學(xué)方式,。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展,，改善學(xué)習(xí)方式,。教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者。音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程不僅是認(rèn)識(shí)過(guò)程,，還是一種心理體驗(yàn)過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程,，構(gòu)成教學(xué)方式的思路為，不拘泥于某種教學(xué)模式,，以在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，參考建立當(dāng)代心理學(xué)、教學(xué)論等理論基礎(chǔ)上的多種教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)象的不同特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知,、情感的實(shí)際，創(chuàng)造和采用合理,、靈活,、適用的多種教學(xué)形式。如目前很多教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現(xiàn)式,、情境學(xué)習(xí)式,、范例式、問(wèn)題解決式,、資科研習(xí)式,、課堂討論式、合作學(xué)習(xí)式,、探索情感和解決矛盾式,、辯論式、分層自學(xué)指導(dǎo)式、角色扮演式,、群體調(diào)查研究式,、掌握學(xué)習(xí)式等等。其中分層自主學(xué)習(xí)式是利用編制“人機(jī)交互”型的多媒體課件,，由學(xué)生自己操縱計(jì)算機(jī)選擇不同的學(xué)習(xí)方式,，從課件的設(shè)計(jì)、大量資料的“引入”,、“幫助”等手段,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體作用的形式,。學(xué)生喜歡的是活動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式,，例如：

1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽(tīng)音樂(lè)，

2．配合教學(xué)搜集音樂(lè)資料,；

3．老師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),；

4．希望不是老師一人講，學(xué)生也參與教學(xué),；

5．教師參與活動(dòng),，如角色扮演等；

6．研究音樂(lè)材料,，進(jìn)行間題研究式學(xué)習(xí)等等,。音樂(lè)課程應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多樣化的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中走進(jìn)音樂(lè),，領(lǐng)悟音樂(lè)和人生,。因此，“建立以人為本的音樂(lè)發(fā)展觀”,，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法,，加快新一輪音樂(lè)課程改革的步伐，是我們?nèi)w音樂(lè)教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù),。美國(guó)教育家弗雷塔科說(shuō)過(guò)一句話：“只有教師擁有教學(xué)過(guò)程中以自己的獨(dú)特方式尋找自己的道路的時(shí)候,，教育才有可能成為藝術(shù)，才會(huì)有高質(zhì)量,?！痹复搜宰鳛楣裁?。

當(dāng)然,，當(dāng)前這次大面積而迅速的課程改革實(shí)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)講還有些不太適應(yīng)，課改的某些理論還不十分成熟(如,，課程標(biāo)準(zhǔn)正在征求意見(jiàn)進(jìn)行修訂),，對(duì)于教學(xué)中某些問(wèn)題還顯得模糊和茫然，在一些操作層面尚存在著和理論相脫節(jié)的現(xiàn)象，甚至在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些這樣或那樣的問(wèn)題,。如：

1．課堂是越“活”越好嗎,？

2．表?yè)P(yáng)是越多越好嗎？(程式化和庸俗化的現(xiàn)象)

3．音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的問(wèn)題(不是可有可無(wú),，而是要賦予它新的內(nèi)涵,。如必要的識(shí)譜教學(xué)的必要性和唱歌方法的習(xí)慣性培養(yǎng)等等)

4．學(xué)科綜合的某些問(wèn)題(顧彼失此的現(xiàn)象)

5．音樂(lè)課的音樂(lè)含量的問(wèn)題(音樂(lè)課應(yīng)以聲響為載體，以音樂(lè)審美活動(dòng)為核心)

6．如何看待主導(dǎo)與主體的問(wèn)題

7．音樂(lè)教師自身對(duì)音樂(lè)的情感有多少的問(wèn)題(只有在教學(xué)中授課者以自己豐富的音樂(lè)情感體驗(yàn)和表現(xiàn)才能與學(xué)生一起享受音樂(lè)的快樂(lè)和美的真諦,。)

面向21世紀(jì),，中小學(xué)音樂(lè)課程改革涉及的問(wèn)題還很多，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹音樂(lè)課程的新理念,，不斷探索,、總結(jié)音樂(lè)課改實(shí)驗(yàn)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)全體音樂(lè)教育工作者的不懈努力,，我國(guó)的音樂(lè)課程改革實(shí)驗(yàn)工作必將取得豐碩的成果,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇七

為了能上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),。做到提前備課,，認(rèn)真寫好教案。

2,、上課方面,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器有無(wú)異常,，確保學(xué)生人手一臺(tái)機(jī)器。上課運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法,，力爭(zhēng)盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)做好教學(xué)后記，總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足,。

積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù),。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作,，及時(shí)豐富個(gè)人網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、關(guān)注學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使他們整體操作水平上一個(gè)新的臺(tái)階,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房管理和計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng)。

4,、利用各種教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)生,，做為年輕人我還有許多知識(shí)要學(xué),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

xx年6月25日。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇八

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級(jí)和初中部的美術(shù)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作反思如下：

經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了,，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有,，上課輕松又愉快,。”我笑一笑,，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,，還真不是那么容易,，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排,、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考,、推敲。

這一學(xué)期來(lái)我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好,？怎樣上好美術(shù)課呢,？在思考的同時(shí)，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里,，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如在五年級(jí)《團(tuán)扇》這一課里,，我先制作了示范作品，為了讓課堂更有氛圍,，我準(zhǔn)備了影片片段和關(guān)于團(tuán)扇的圖片,，影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累,。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué)

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀，亂七八糟,！殊不知,，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以對(duì)于兒童畫的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。

在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實(shí)是十分有意思的事情。

自身素質(zhì)的培養(yǎng)

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課,，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍,。周末常帶作品請(qǐng)教名師，參觀各種書畫展覽,，提高自己的美術(shù)素質(zhì),。

20xx年6月25月

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇九

職業(yè)特長(zhǎng)和技能。

熟悉辦公室工作流程,，具有較強(qiáng)的獨(dú)立處理事務(wù)的能力,；

易于與人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,；

熟練操作電腦,，靈活運(yùn)用各類辦公軟件，有較強(qiáng)的文字處理能力,；

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí),，全國(guó)速記等級(jí)考試五級(jí)；

英語(yǔ)熟練,，有全國(guó)四級(jí)等級(jí)證書,。

20**年7月——20**年5月xxxxx公司總經(jīng)理秘書。

職責(zé)：

處理辦公室日常的各項(xiàng)工作和事務(wù),；

公司各類文件的收,、發(fā)，檔案等資料的管理,；

協(xié)調(diào)各兄弟公司的工作,，協(xié)調(diào)各部門之間的合作與溝通；

員工出勤情況的管理及檔案的管理,；

協(xié)助公司的完成招聘工作及員工在職培訓(xùn)期間的準(zhǔn)備工作,；

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

負(fù)責(zé)經(jīng)理的日常會(huì)議安排，并熟練記錄會(huì)議記要,。

職業(yè)目標(biāo),。

尋找一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，尋找文秘方面的職位,。我將充分發(fā)揮三年工作中所積累下的豐富知識(shí)和技能,，我的勤奮與努力會(huì)令你刮目相看。

自我評(píng)價(jià),。

三年的秘書工作經(jīng)驗(yàn),，踏實(shí)、細(xì)心,；為人處事能力強(qiáng),。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試,，語(yǔ)文科平均分85.9分,，及格率98%，優(yōu)秀率85%,。黃韜,、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科期考總分第一、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說(shuō)：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了,，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十一

通常一位杰出能干的領(lǐng)導(dǎo)大都會(huì)有"利用工作去栽培部下"的想法,。而達(dá)成這項(xiàng)目的做法,，就是讓秘書代行領(lǐng)導(dǎo)的一部分工作。因此,，即使你剛剛到職,，他也會(huì)要你立刻替他做做看。

對(duì)此,，很有可能你以"不,，我還不太熟悉情況"為由，不敢接下這份工作,。既然好不容易才獲得這種絕佳的機(jī)會(huì),，何不立刻欣然允諾？立刻允諾接下這份工作,，領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)對(duì)你另眼看待,，認(rèn)為你是一個(gè)有出息、很積極的人,。當(dāng)時(shí)的態(tài)度和反應(yīng),，正是決定領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信賴程度的關(guān)鍵所在。

不過(guò),，在你尚未著手去辦之前,，為了慎重起見(jiàn),，最好請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)工作的要點(diǎn),。然而假使你貿(mào)然地問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)"應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)才好呢"的話，顯然你的水平還不夠,，對(duì)于請(qǐng)示的技巧還不得要領(lǐng),。應(yīng)該要迅速地看出領(lǐng)導(dǎo)的`意向，而問(wèn)"關(guān)于那件工作,，5天內(nèi)完成可以嗎",。如此準(zhǔn)確地掌握要點(diǎn)，命中問(wèn)題的核心,。

領(lǐng)導(dǎo)一聽(tīng)你這么說(shuō),，內(nèi)心必然會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)"能干的家伙"，而回答"由你決定好了",。因此,，平時(shí)詳細(xì)觀察領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，應(yīng)可大概地判斷領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)于何時(shí),、以何種方式交由你去代行職務(wù),，而你有所心理準(zhǔn)備，到時(shí)候就不致驚慌失措而能夠從容地去應(yīng)付。

然而,，領(lǐng)導(dǎo)未必會(huì)有計(jì)劃地以教育秘書為目的,，并由簡(jiǎn)而繁地將工作交付你代行。你心里最好有個(gè)認(rèn)識(shí),，就是常常會(huì)有因領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,、出差，或其他突發(fā)事件而不得不代替領(lǐng)導(dǎo)行使職務(wù)的臨時(shí)情況發(fā)生,。因此,，從成為秘書的那天開始，就要在輔佐工作方面多下功夫,，以便隨時(shí)都能夠全面代行領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù),。

當(dāng)然，你也要以領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)作出精確的判斷,，并有勇于承擔(dān)一切責(zé)任的自覺(jué),。如果遇到非常棘手的事情，而那件事情又是領(lǐng)導(dǎo)未曾事先允許你去做,，而被迫非決斷不可的時(shí)候,，按常理來(lái)說(shuō)，可向領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,，請(qǐng)求他給你適當(dāng)?shù)闹甘尽?/p>

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十二

參與英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)五年了,，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改,；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，以致于成績(jī)不理想,。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十三

商務(wù)秘書主要是協(xié)助上司處理商業(yè)類的事務(wù),，那么對(duì)于商務(wù)秘書資格考試馬上就要開始了，下面是小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于秘書資格考試從業(yè)經(jīng)驗(yàn)：英國(guó)的商務(wù)秘書,，歡迎閱讀參考!

商務(wù)秘書在英國(guó)由來(lái)以久,，最早的商務(wù)秘書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)icsa (the institute of chartered secretaries and administrators)成立于19世紀(jì)中后期。到今天,，該機(jī)構(gòu)已成為英國(guó)最負(fù)盛名的秘書培訓(xùn)及認(rèn)證機(jī)構(gòu),。究其原因,，與其為英國(guó)社會(huì)的各行各業(yè)源源不斷地培養(yǎng)和輸送了大量的高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn),、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的商務(wù)秘書人才是分不開的,。商務(wù)秘書在成功地為當(dāng)?shù)氐母鞔笮」尽⑵髽I(yè)及財(cái)團(tuán)精心策劃,、創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí),，也節(jié)省了大量的資源，而商務(wù)秘書本身從工作分工,、組織結(jié)構(gòu)等方面也日臻完善,，更適應(yīng)于發(fā)展。

英國(guó)的商務(wù)秘書作為公司或企業(yè)中的重要一員,，具有獨(dú)特的影響力,。商務(wù)秘書的基本職責(zé)就是在策略上輔助和指導(dǎo)公司或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，以求最大的經(jīng)濟(jì)效益,。與此同時(shí),，商務(wù)秘書必須對(duì)公司或企業(yè)、持股者和員工的利益進(jìn)行保護(hù),。英國(guó)發(fā)達(dá)的商業(yè)社會(huì)中,，要求商務(wù)秘書在公司或企業(yè)管理中扮演一個(gè)中心的角色，這就相應(yīng)地要求商務(wù)秘書們具備很強(qiáng)的溝通,、協(xié)調(diào)能力,，熟知各項(xiàng)業(yè)務(wù)和相關(guān)法規(guī)，以及誠(chéng)實(shí)的個(gè)人魅力和獨(dú)特的專業(yè)技能等等,。

需要特別指出的是,，英國(guó)的法律規(guī)定，每個(gè)注冊(cè)的公司或企業(yè)必須指定一名商務(wù)秘書代表,，且必須由董事局的董事們指定,。

英國(guó)的商務(wù)秘書工作是繁忙的，除了履行秘書的職能外,，還需特別做好對(duì)管理層,、公司和公司股票持有者三個(gè)方面服務(wù)工作，而對(duì)于每個(gè)不同方面的服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō),，服務(wù)內(nèi)容又是不相同的,。對(duì)于管理層的服務(wù)，商務(wù)秘書必須保證各部門經(jīng)理的會(huì)議順利進(jìn)行,，能夠?qū)€(gè)別及整體的管理人員提供廣泛的支持;使所有的管理層人員和董事會(huì)成員更容易獲得有效信息，以便于他們能夠利用這些信息來(lái)作出正確的商業(yè)決策,。對(duì)于公司,，商務(wù)秘書應(yīng)該確保所有相關(guān)的法令和規(guī)章制度在公司中得以順利執(zhí)行,。同時(shí)，他們也要協(xié)助管理層所下達(dá)的各項(xiàng)決策在公司中暢通無(wú)阻地執(zhí)行,，并促成各部門之間的'理解和溝通,。而對(duì)于持股人，商務(wù)秘書必須與之保持密切聯(lián)系并保證公司對(duì)他們的定期分紅,。實(shí)際上,，商務(wù)秘書應(yīng)在公司(企業(yè))和其他持股人之間建立起一座橋梁，而商務(wù)秘書自身則是這座橋梁的一個(gè)重要支撐點(diǎn),，以便于在公司遇到重要事件或作出重大決策時(shí),，能共同出謀劃策、科學(xué)管理,。

在英國(guó)的商務(wù)秘書眾多的職責(zé)中,，有幾項(xiàng)是較為重要也是較為繁雜的，包括組織管理層和董事會(huì)的定期會(huì)議,、公司(企業(yè))年度大會(huì),。在定期會(huì)議中，要保證公司的任何一項(xiàng)計(jì)劃,、決定的順利實(shí)施,，編寫好會(huì)議章程，分發(fā)好各類文件,，通知下達(dá)到位等等,。而對(duì)于公司(企業(yè))年度大會(huì)，則主要是進(jìn)行各方面的協(xié)調(diào),，以得到公司內(nèi)部和外部對(duì)大部分文件的認(rèn)同,。其次，還要編寫相關(guān)材料,，以協(xié)助經(jīng)理們來(lái)回答各大小股東的各種疑問(wèn),，并收集、整理他們的意見(jiàn)和建議,，及時(shí)匯報(bào),。此外，商務(wù)秘書事無(wú)巨細(xì),，都要細(xì)心,、留意，大到股東們拆股,、入股,，銀行的資本借貸，有關(guān)公司(企業(yè))生存的大事,，小到股東的登記名冊(cè),，員工的出勤,，管理中的日常瑣事等等,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十四

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫忙下，用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn):

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識(shí),?！皩W(xué)高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學(xué)生無(wú)形的力量與教育,。用心參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛(ài)群眾,，服從分配，團(tuán)結(jié)同志,，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè),。

二,、教學(xué)狀況:

在專業(yè)潛力方面，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并有所創(chuàng)新,。

1,、備課深入細(xì)致。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn),、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂，拓展學(xué)生思維,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，透過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三,、設(shè)想與打算:

新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做一名順應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀教師,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十五

本學(xué)期,，我按照新課改的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我不僅在教學(xué)上有所提高,，在業(yè)務(wù)水平上也有了不小的進(jìn)步。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如在上課過(guò)程中，我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題,、回答問(wèn)題；下課后鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，大多同學(xué)都能夠表達(dá)，而且也沒(méi)有膽怯,。同時(shí)盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，幫助班上的同學(xué)改英文名等等,；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們體會(huì)到應(yīng)用語(yǔ)言的快樂(lè)感和成就感,。。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ),，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前,，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材,、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練,。為此,，利用課間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的英語(yǔ)基礎(chǔ),。

心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī),；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng),，效果比較明顯。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。因此，我用《導(dǎo)學(xué)案》中的題目進(jìn)行練習(xí),。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每天布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫,。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。同時(shí)根據(jù)“抓住閱讀,、抓住高考”的成功經(jīng)驗(yàn)，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。以《英語(yǔ)周報(bào)》為依據(jù)同步進(jìn)行閱讀培訓(xùn),。另外，加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，本學(xué)期先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練,，每次都努力做到認(rèn)真批改，認(rèn)真寫評(píng)語(yǔ),，力爭(zhēng)使學(xué)生快速提高作文成績(jī),。

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，不打擊,、不惡語(yǔ)相向，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十六

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識(shí),?！皩W(xué)高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學(xué)生無(wú)形的力量與教育,。積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛(ài)集體，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志,，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并有所創(chuàng)新,。

1,、備課深入細(xì)致。每次都認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn),、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂,，拓展學(xué)生思維。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十七

一句話，斷送了一次較好的就業(yè)機(jī)會(huì),。事后我很后悔,，卻無(wú)濟(jì)于事了。因此,，建議所有的求職者牢記,，現(xiàn)今的就業(yè)市場(chǎng)畢竟供大于求，屬于典型的買方市場(chǎng),，就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻,，何不學(xué)乖一點(diǎn)，何必為了虛無(wú)縹渺的“不卑不亢”而痛失良機(jī),，說(shuō)得再體面一點(diǎn),，謙虛一點(diǎn)又何妨？這是我總結(jié)的一些面試技巧,，希望對(duì)大家有幫助,。