8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題,、找到解決辦法和改進措施怎樣寫出一篇有價值、有深度的總結(jié)？感謝小編為我們精心搜集整理的這些總結(jié)范文,，讓我們一起來欣賞吧,。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇一

時光如梭,，不知不覺已經(jīng)工作了一年,，感觸頗多,。作為一名教師十分榮幸也十分辛苦,，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師,，不僅僅要盡快融入主角,，更擔負著教育教學的重任。我對一學期來的教學工作總結(jié)如下:

一,、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法。本學期我根據(jù)教材資料及學生的實際狀況設(shè)計課程教學,，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到，認真寫好教案,。首先,，我認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材資料,，查閱教學資料，適當增減教學資料,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,，深入了解學生,，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

二、不斷提高自身的教學教研潛力,，努力提高教學質(zhì)量,。我能用心參加各種教研活動，如群眾備課,，校內(nèi)外聽課,，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控潛力,，語言表達潛力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學言簡意賅,，深入淺出,。我深知學生的用心參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問,。在每個章節(jié)的學習上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見，改善教學工作,。

四,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我下面一方面下功夫。

1,、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心。我給他們講清楚,，大家其實處在同一齊跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫忙他們樹立信心,；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。開始,，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習和課后復(fù)習,；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評,。透過努力,，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

3,、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選,，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，并分析學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的狀況及時改善自己的教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想與方法的輔導(dǎo)，透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。

六,、用心推進素質(zhì)教育,。我能用心推進素質(zhì)教育，改變教學觀念,，在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學期以來的工作，我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題,，也有一些困惑有待解決,。總之,，一份耕耘,，一份收獲,。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇二

從進師范大學那刻起,，我就清楚明白了以后的道路應(yīng)該怎么走,。一直都沒有后悔過選擇了這個會很清貧的職業(yè)——教師。因為我喜歡這個職業(yè),，以能成為一名人民教師為最大的榮耀,，愿意為這個光榮的稱呼付出一切努力。從走入七中大門那刻起,，我就對自己說一定要做一個讓學校和學生都喜歡滿意的好老師,，工作一年多來，我都是以這個目標來嚴格要求自己,，盡管所獲得的成就不大,，離自己的夢想還有很大的距離，但我仍自感收獲頗多,，通過一年多的教學實踐,，我已從一個只有教育熱情沒有教學經(jīng)驗的新手成長為一個有著飽滿工作熱情且能夠熟練開展教學工作的教師。現(xiàn)將一年來的教學教育經(jīng)驗總結(jié)如下:

我一直認為只有擁有關(guān)愛學生之心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè),，才會盡職盡責完成教學任務(wù),。會去愛學生的老師自然就可以營造出良好的師生關(guān)系，才會去努力營造良好的教學氛圍,，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài),，教學當中出現(xiàn)的問題便能迎刃而解。所以在教學過程中,，我始終把關(guān)愛學生放在了第一位,。只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,，平等對待。對性格孤僻的學生和學習狀態(tài)調(diào)整不過來的學生,，尤其給于了更多熱情幫助,。有付出就一定會有回報，教師的真誠學生是能感受到的，在任教的六個班級中,，學生都能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ嬖V我,，當然包括成長的喜悅和煩惱，也包括我教學上的成績與不足,，我感覺到了莫大的喜悅與滿足,，學生讓我成長了許多，學到了許多,！在課堂上一直提醒自己要堅持與學生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種平等交流的習慣,，才能充分發(fā)揮學生的學習主動性,，經(jīng)濟、政治,、文化模塊學習的效果才能得到真正實現(xiàn),，學生的自信度才會增強！

要成為一名優(yōu)秀的教師,，光有愛心還遠遠不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,，學高為師”,，要作一個好老師，不僅要能得學生心,，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用,，無論是工作還是學識上都應(yīng)該讓學生佩服，這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感,，才會甘心聽從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課,。老師對學生的承諾一定要做到,，否則在學生心中的信任度就會大打折扣，學生對老師沒有信任感后,，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學工作就很難開展,，比如高一“新聞播報”環(huán)節(jié),，我要求學生輪流針對生活中的事件或者時事進行選擇播報和簡單的點評，課上再加上其他同學的想法和老師的引導(dǎo)會使學生更為深刻的去看待生活,。言傳身教,，才能起到潛移默化的效果。教學上，要傳給學生“一滴水”之前,，我必須先準備好“一桶水”,，“學高”才為真“師傅”。為了跟上最新的教育理論,，我訂閱了《參考消息》《中學思想者園地》等理論報刊,，天天瀏覽時事資源把握新聞動態(tài)，并不時請教老教師,，堅持一周聽三到四節(jié)的課以積累更多的教學經(jīng)驗,，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面,，不管工作多忙,，時間多緊，都嚴格要求自己要反復(fù)鉆研教材,，反思教學過程,！

另外，我認為新教師要多主動承擔各項任務(wù)以提高自身的業(yè)務(wù)技能,，在一年的工作中我主動承擔了新課程資源網(wǎng)站的建設(shè)任務(wù),，并主動承擔市級公開課教學，還代表我校參加鯉城區(qū),、泉州市,、福建省教委組織的教學設(shè)計比賽，積累了很多經(jīng)驗,，并獲得區(qū)一等獎,，市二等獎！

新課程強調(diào)發(fā)揮學生主體性,，把課堂還給學生,，多給學生思考的空間。但其實,，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學生思考,，而不是一味地讓學生自己看課書探究,，尤其是高一學生，他們的自學能力,，理解能力還不是很強,，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo),。培養(yǎng)學生的自主學習能力遠遠比單純的完成教學任務(wù)重要的多,，不能為了一味追隨新經(jīng)驗而忽略實際情況,，放手之前要先看學生的水平如何。比如我教的有兩個班的學生很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法；而另外四個班的學生比較安靜,，設(shè)置問題就要環(huán)環(huán)相扣,，讓他們有話講，適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,，毫無生機,；比較理想的教法是老師一定要擔好引導(dǎo)者的“職責”，引導(dǎo)思維活躍的學生掌握正確的思考方式而不是無章法的胡亂思考,，而對于沉悶的課堂就要注重培養(yǎng)學生的自信心和采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望,。總之政治教學一定要抓住學生的特點與現(xiàn)狀因材施教,，不能一味照搬教參和別人的教學方法,。

在一年多里我收獲很多，上面僅列了三個方面,。一年來盡管我在教育教學能力方面都有所提高,，但還是存在很多問題，我會在以后的工作中更加努力,，積累更多的管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇三

政治教學工作總結(jié) 本學期,，本人擔任初二級六個班的政治科任,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為科任,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

通過一學期努力,，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

教學秘書的教學經(jīng)驗篇四

1,、備課方面：

為了能上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材,，找準重、難點,。做到提前備課,，認真寫好教案。

2,、上課方面：

上好課的前提是做好課前準備,，每節(jié)課前我都做好上機準備，檢查機器有無異常,，確保學生人手一臺機器,。上課運動多種教學方法，力爭盡最大可能調(diào)動學生的學習熱情,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力,，注重培養(yǎng)學生舉一反三的能力。課后認真反思,，及時做好教學后記,，總結(jié)自己教學中存在的不足。

積極參加學校組織的政治,、業(yè)務(wù)學習,。利用業(yè)余時間認真參加繼續(xù)教育學習和自身業(yè)務(wù)學習，豐富自身的業(yè)務(wù)知識以便更好地為教育教學服務(wù),。認真做好微機室的日常管理工作,，及時豐富個人網(wǎng)頁內(nèi)容。

1,、加強自身基本功訓練,，課上注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、關(guān)注學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣，使他們整體操作水平上一個新的臺階,。

3,、加強機房管理和計算機使用道德規(guī)范的培養(yǎng)。

4,、利用各種教學法,，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學生,，做為年輕人我還有許多知識要學,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,，爭取更大的進步,。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇五

尊敬的各位老師：

大家好！很榮幸能有機會在這里和大家分享我這幾年的成長經(jīng)歷,。從20xx年開始踏上教師這個工作崗位至今已有6年時間了,，作為一名非師范畢業(yè)的教師,，在這些年的工作中確實有過不少困惑和挫折，但也正是在克服這些困難的過程中獲得了很多的經(jīng)驗和感悟,。如果說在我的成長過程中取得了那么一點點的成績的話,，這真的要歸功于在我周圍所遇到的各位老師。俗話說,，取長才能補短,，學校里的很多老師在工作中都給過我不少的幫助，并且通過李老師,、顧老師組織的豐富多彩的區(qū)教研活動,，讓我有機會在聽課和交流中向其他學校的各位優(yōu)秀的老師學習，解決了我在教學中遇到的許多困惑,，獲得了許多了經(jīng)驗,，讓我不斷進步！反思我的教學歷程,，我將分為三個方面向大家匯報,。

教研網(wǎng)絡(luò)的建立，為我們普通教師搭建了交流,、展示的平臺,。教師在這個平臺里學習、交流,、研討,、實踐，促進了我們的專業(yè)發(fā)展,。我們所接觸到的信息就不再僅僅局限于辦公室和學校,。通過認真參加區(qū)里面組織的各種形式的教研活動，學到了許多先進的課程理念和教學方法,。

近階段以來,，區(qū)里教研的主題始終圍繞著“提高課堂教學有效性”進行。也督促著我不斷探索和思考如何在日常的教學中提高課堂績效,。

教師的教課方式和學生的學習方式是相互對應(yīng),，相輔相成的。既然教師要從舊的教學模式中走出來,，也就意味著要引導(dǎo)學生改變以往一味的“接受式”學習方式,，鼓勵學生從新的學習方式中體驗和感受獲得新知的樂趣。

（1）“實踐體驗”的學習方式

根據(jù)恰當?shù)慕虒W目標,，提供情景或?qū)嵺`活動,，組織學生自主體驗、相互交流、歸納遷

移,，從而獲得新知,。引導(dǎo)學生在自主獲取知識與技能的同時，學會學習,。

（2）“合作學習與獨立學習并舉”的方式

在課堂教學中,，倡導(dǎo)獨立自主與合作交流相結(jié)合的學習方式。獨立學習時,，給予學生一

定思考的時間和空間,，讓學生在嘗試解決問題的過程中,，體會總結(jié)出自己的解題思路,，提高

邏輯思維的能力。并且適時地采用恰當?shù)膯栴}層層啟發(fā),，幫助有困難的同學沖過思路中的瓶

頸,，摸索出正確的解題方向。合作學習時,，要求學生主動將自身的學習行為有機融入到小組

或團隊的集體學習活動之中,，既要充分表達個人意見，也要能與他人討論,、交流,，培養(yǎng)學生

的團隊協(xié)作精神。

（3）“在游戲和活動中學習”的方式

由于初中學生的年齡特點,，有時候采用游戲活動的方式往往能更好地調(diào)動學生的積極性,。對于一些實際應(yīng)用問題，可以設(shè)計生活化的場景,，讓同學們參與其中,。

（4）“傳統(tǒng)接受式”的學習方式

新課改倡導(dǎo)以學生為主，開展自主性學習,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，但課改并不是對傳統(tǒng)教學的全盤否定，而是要對它們“取其精華,、去其糟粕”,。對于一些概念、較難定理的特殊證明方法,、嚴密規(guī)范的邏輯說理過程等,，還是需要傳統(tǒng)的“接受式”學習方式，幫助學生切實掌握基本知識和技能,，奠定扎實的數(shù)學功底,。

（5）“探究與質(zhì)疑”的學習方式

依據(jù)恰當、合理的教學目標,，選取適當?shù)慕虒W內(nèi)容,，設(shè)計學生的課堂學習活動,，引發(fā)

學生探究其間的規(guī)律，從而得出結(jié)論或是尋得解決問題的方法,。并鼓勵學生敢于在課堂上提出質(zhì)疑,。

根據(jù)不同的學情，不同的知識體系,，采用不同的教學方法,，達到學生學習成績和綜合素質(zhì)全面發(fā)展，是我為之努力的方向,。

科研是對教師發(fā)展的要求,，也是教師專業(yè)發(fā)展的助推器。

“教師成為研究者”有利于教師去發(fā)現(xiàn)和解決發(fā)生在自己課堂中的教學問題,，或是教育上的問題,，進而改進教學以及提升教育質(zhì)量。

“教師成為研究者”也有利于促進教師對學生學習的理解,?！皩W”是“教”的前提，只有理解了學生是怎么學的,，教學才能對癥下藥,。在理解學生的學習方面，教師的經(jīng)驗固然重要,，但由于學習行為是一種復(fù)雜的心理活動,，因此，單純的經(jīng)驗有時也會將教學引入歧途,。

“教師成為研究者”還有助于促進教師之間,、教師與專業(yè)研究人員之間、以及教師與其它行業(yè)之間的合作與交流,。教師的經(jīng)驗由于帶有太多的個性,，一旦脫離了具體的情境，就難以被別人理解與借鑒,，只有通過研究,，將經(jīng)驗提升為一種帶有共性的東西，才可能跨越時空和行業(yè)的界線,。

因此,，在最近這一年中，我積極參加了兩個課題的研究,。比如,，我們學校的區(qū)課題《初中學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的實踐和研究》，在參與這個課題的過程中，我們著力培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，并對其間的經(jīng)驗和困難進行了總結(jié),，為今后的繼續(xù)教學和研究奠定了基礎(chǔ)。

而我個人去年也申報了區(qū)的青年課題《以數(shù)學史為載體的中學數(shù)學教學案例研究》,，在這一年的研究過程中,，不僅使我對hpm的理論和實踐有了更進一步的認識，而且在反思能力,、處理教材能力,、與學生交流的能力等諸方面都得到了提高。為了做好這個課題,，我閱讀了很多關(guān)于數(shù)學史的材料,，這對提高自己的數(shù)學素養(yǎng)起到了很大的幫助。并且結(jié)合課題,，在平時的課堂教學中,，我會去根據(jù)具體的教學內(nèi)容,，選擇不同的方法滲透相關(guān)的數(shù)學史,，這一做法很好地激發(fā)了學生的學習興趣，拓展了學生的思維能力,。其間,，我結(jié)合這個課題，在學校的教學開放周和區(qū)教學評比時上了兩節(jié)公開課《從完全平方數(shù)到簡單的多邊形數(shù)》和《平面圖形的鑲嵌》,，這兩堂拓展課都是對hpm視角下的數(shù)學課的一種探索,，課上的成功和不足之處對于我都有不少的啟示。也從某個角度拓寬了我對課堂教學的視角,。

國內(nèi)外的相關(guān)研究已表明,，教師在反思自身教學經(jīng)驗、技能,、活動及教學觀念,，評估教學行為的同時，可激起其專業(yè)方面的創(chuàng)新意識,。

首先,，進行教學反思能夠充分激發(fā)教師的教學積極性和創(chuàng)造性，并為教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和條件,。其次,，進行教學反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對教學實踐的判斷、思考和分析能力,，從而為進一步深化自己的實踐性知識,，直至形成比較系統(tǒng)的教育教學理論提供了有效的途徑。第三，進行教學反思是溝通教育教學理論與教育教學實踐,，迅速提高教師專業(yè)水平的有效方法,。

因此，我在平時的教學中督促自己經(jīng)常進行自我反思：

（1）教學前反思,。在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學生,，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等。

（2）教學中反思,。面對課堂上突發(fā)的問題,，思考如何應(yīng)對使得事先設(shè)計的課程能如期完成。

（3）教學后反思,。在一堂課或一個階段的課上完后,，對自己已經(jīng)上過的課的情況進行回顧

和評價。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標是否達成,，如何改善原先的教法,，如何進行下次教學的準備等。

以上就是我在教學工作中的一些小小的體會,，成長和經(jīng)驗是在應(yīng)對挫折,、解決困難的

過程中產(chǎn)生的，在現(xiàn)在和今后的教學過程中隨著環(huán)境,、學生,、理念的改變，還會有新的問題的產(chǎn)生,。比如：如何把握精神吃透現(xiàn)在的新教材,？如何更好地提高課堂教學的有效性？這都是我將為之不斷學習,、思考的目標,。

在我的發(fā)言中有什么不足之處，敬請各位老師給予指教,。謝謝,！

教學秘書的教學經(jīng)驗篇六

首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起，我們教育工作者最基本的觀念,，即是課程內(nèi)容強調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范,，不成熟的內(nèi)容是不能進入課程的。我們的課程強調(diào)的是打好學科的基礎(chǔ),，強調(diào)學科基礎(chǔ)中的原理部分,。因此，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情,。老師講,，學生去操作,，強調(diào)的是記憶、模仿,，重現(xiàn)書本知識的間接經(jīng)驗,，強調(diào)學生聽講與接受。幾十年來學生的學習方式是一種記憶,、接受,、模仿的學習方式，教學寧可要若干個知識的結(jié)論,，也不愿意要知識發(fā)生發(fā)展的過程：一種“唯書,、唯上”的教學方式和學習方式。影響了人的一生,。這是目前課程改革關(guān)注的重點,。

聯(lián)合國科教文組織給教育下的定義是，教育是為了提高每一個人的生活質(zhì)量,。因此西方課程關(guān)注做人的基礎(chǔ),、生活的基礎(chǔ)。西方課程強調(diào)理解和創(chuàng)造,，強調(diào)實踐活動,，強調(diào)直接經(jīng)驗，強調(diào)學生自主探索,，強調(diào)合作學習,；西方人也有原理,，但他們強調(diào)的是從生活中理解原理．強調(diào)學科中應(yīng)用的部分,。他們學原理是為了應(yīng)用；是為了解決問題,，在解決問題中理解原理,，尋找原理。他們是從兒童的生活經(jīng)驗中一步一步引導(dǎo)學生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程,，最后獲得知識,。也許時間不夠，也許最后沒有形成共識,，但過程的教育價值比結(jié)論的教育價值更為重要,。二十世紀初教育追求的第一價值是知識擁有的多少；二十世紀中葉隨著蘇聯(lián)衛(wèi)星的上天導(dǎo)致國際教育和科學的.變化,，國際教育的改革運動引起人們的思考,；二戰(zhàn)后隨著計算機的產(chǎn)生，知識的更新極為迅速,，在學校時間內(nèi)獲得的知識是極為有限的,。因此,，能力比知識更重要。我國中小學音樂課程改革,，應(yīng)該有一種開放的姿態(tài),，使得課程內(nèi)容隨著時間的發(fā)展，能及時予以調(diào)整,，強調(diào)應(yīng)用和生活,，這個問題應(yīng)該值得我們思考。

對于新一輪的音樂課程改革,，我們要從重視學生學習的心理研究開始：正如國際著名的心理學家皮亞杰所說：“如果沒有精心建立一個真正的兒童心理或心理社會學,，就不可能產(chǎn)生新的方法，新方法的存在無疑必須從建立這樣一門學科之日算起,，工作總結(jié)《音樂課程改革教學經(jīng)驗總結(jié)》,。”縱觀本世紀重大的教育改革,，無一不是建立在研究兒童心理基礎(chǔ)上的,。而音樂學科中音樂學習的心理研究可以說在我國還是一塊有待開墾的土地。這種滯后直接影響了目前音樂教學的深層次改革,，即課程,、教材、課堂教學方法以及學生學習方式和評價等多方面的改革,，有礙于二十一世紀中小學音樂教學的發(fā)展前景,。

課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分，是根據(jù)教學目的來組織的,，呈現(xiàn)一定的教學內(nèi)容和信息,，是供教師和學生展開教學活動的材料，并不完全等于教學內(nèi)容,。因此,，新一輪音樂課程改革對我們音樂教育工作者提出了更高的課程要求，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學方式,。并引導(dǎo)學生關(guān)注社會,、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展,，改善學習方式,。教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動學習的組織者,、指導(dǎo)者,、幫助者和促進者。音樂課堂教學的過程不僅是認識過程,，還是一種心理體驗過程和實踐過程,，構(gòu)成教學方式的思路為,，不拘泥于某種教學模式，以在活動中促進學生發(fā)展為宗旨,，參考建立當代心理學,、教學論等理論基礎(chǔ)上的多種教學方式，結(jié)合學生學習對象的不同特點和學生認知,、情感的實際,，創(chuàng)造和采用合理、靈活,、適用的多種教學形式,。如目前很多教師在實踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學形式有：發(fā)現(xiàn)式、情境學習式,、范例式,、問題解決式、資科研習式,、課堂討論式,、合作學習式、探索情感和解決矛盾式,、辯論式,、分層自學指導(dǎo)式、角色扮演式,、群體調(diào)查研究式,、掌握學習式等等。其中分層自主學習式是利用編制“人機交互”型的多媒體課件,，由學生自己操縱計算機選擇不同的學習方式,，從課件的設(shè)計、大量資料的“引入”,、“幫助”等手段,，實現(xiàn)課堂教學以學生為中心，突出學生的主體作用的形式,。學生喜歡的是活動性強的教學方式，例如：

1．配合教學以各種形式欣賞聽音樂,，

2．配合教學搜集音樂資料,；

3．老師運用多媒體輔助教學；

4．希望不是老師一人講,，學生也參與教學,；

5．教師參與活動，如角色扮演等,；

6．研究音樂材料,，進行間題研究式學習等等,。音樂課程應(yīng)該給學生營造一個多樣化的課堂教學，讓學生在活動中走進音樂,，領(lǐng)悟音樂和人生,。因此，“建立以人為本的音樂發(fā)展觀”,，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學方法,，加快新一輪音樂課程改革的步伐，是我們?nèi)w音樂教育工作者當前十分緊迫的任務(wù),。美國教育家弗雷塔科說過一句話：“只有教師擁有教學過程中以自己的獨特方式尋找自己的道路的時候,，教育才有可能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量,?！痹复搜宰鳛楣裁恪?/p>

當然,，當前這次大面積而迅速的課程改革實驗對我們來講還有些不太適應(yīng),，課改的某些理論還不十分成熟(如，課程標準正在征求意見進行修訂),，對于教學中某些問題還顯得模糊和茫然,，在一些操作層面尚存在著和理論相脫節(jié)的現(xiàn)象，甚至在教學中也出現(xiàn)了一些這樣或那樣的問題,。如：

1．課堂是越“活”越好嗎,？

2．表揚是越多越好嗎？(程式化和庸俗化的現(xiàn)象)

3．音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的問題(不是可有可無,，而是要賦予它新的內(nèi)涵,。如必要的識譜教學的必要性和唱歌方法的習慣性培養(yǎng)等等)

4．學科綜合的某些問題(顧彼失此的現(xiàn)象)

5．音樂課的音樂含量的問題(音樂課應(yīng)以聲響為載體，以音樂審美活動為核心)

6．如何看待主導(dǎo)與主體的問題

7．音樂教師自身對音樂的情感有多少的問題(只有在教學中授課者以自己豐富的音樂情感體驗和表現(xiàn)才能與學生一起享受音樂的快樂和美的真諦,。)

面向21世紀,，中小學音樂課程改革涉及的問題還很多，只要我們認真領(lǐng)會和貫徹音樂課程的新理念,，不斷探索,、總結(jié)音樂課改實驗的規(guī)律和經(jīng)驗，經(jīng)過全體音樂教育工作者的不懈努力,，我國的音樂課程改革實驗工作必將取得豐碩的成果,。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇七

為了能上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材,，找準重、難點,。做到提前備課,，認真寫好教案,。

2、上課方面,。

上好課的前提是做好課前準備,，每節(jié)課前我都做好上機準備，檢查機器有無異常,，確保學生人手一臺機器,。上課運動多種教學方法，力爭盡最大可能調(diào)動學生的學習熱情,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力,，注重培養(yǎng)學生舉一反三的能力。課后認真反思,，及時做好教學后記,，總結(jié)自己教學中存在的不足。

積極參加學校組織的政治,、業(yè)務(wù)學習,。利用業(yè)余時間認真參加繼續(xù)教育學習和自身業(yè)務(wù)學習，豐富自身的業(yè)務(wù)知識以便更好地為教育教學服務(wù),。認真做好微機室的日常管理工作,，及時豐富個人網(wǎng)頁內(nèi)容。

1,、加強自身基本功訓練,，課上注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、關(guān)注學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣，使他們整體操作水平上一個新的臺階,。

3,、加強機房管理和計算機使用道德規(guī)范的培養(yǎng)。

4,、利用各種教學法,，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學生,，做為年輕人我還有許多知識要學,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,，爭取更大的進步,。

xx年6月25日。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇八

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學期由于學校實際工作需要，我承當了五年級和初中部的美術(shù)教育教學工作,，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學進行工作反思如下：

經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了,，不用從頭講到尾，學生興趣自然有,，上課輕松又愉快,。”我笑一笑,，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,，還真不是那么容易,，課前的精心準備，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排,、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術(shù)老師下工夫來思考,、推敲。

這一學期來我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好,？怎樣上好美術(shù)課呢,？在思考的同時，我把自己認為正確的理念放到課堂里,，在一次次實踐的檢驗中尋找答案,。

思考一：美術(shù)課前的準備

美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如在五年級《團扇》這一課里,，我先制作了示范作品，為了讓課堂更有氛圍,，我準備了影片片段和關(guān)于團扇的圖片,，影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外,，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀,，亂七八糟！殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改,、評價應(yīng)該有多重的標準,，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

在教學中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實是十分有意思的事情,。

自身素質(zhì)的培養(yǎng)

在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。積極參加校內(nèi)外聽課,，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時課外看了很多教學理論方面的書籍,。周末常帶作品請教名師，參觀各種書畫展覽,，提高自己的美術(shù)素質(zhì),。

20xx年6月25月

教學秘書的教學經(jīng)驗篇九

職業(yè)特長和技能。

熟悉辦公室工作流程,，具有較強的獨立處理事務(wù)的能力,；

易于與人溝通，有很強的團隊合作精神,；

熟練操作電腦,，靈活運用各類辦公軟件，有較強的文字處理能力,；

全國計算機等級考試二級,，全國速記等級考試五級；

英語熟練,，有全國四級等級證書,。

20**年7月——20**年5月xxxxx公司總經(jīng)理秘書。

職責：

處理辦公室日常的各項工作和事務(wù)；

公司各類文件的收,、發(fā),，檔案等資料的管理,；

協(xié)調(diào)各兄弟公司的工作,，協(xié)調(diào)各部門之間的合作與溝通；

員工出勤情況的管理及檔案的管理,；

協(xié)助公司的完成招聘工作及員工在職培訓期間的準備工作,；

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

負責經(jīng)理的日常會議安排，并熟練記錄會議記要,。

職業(yè)目標,。

尋找一個團結(jié)合作的團隊，尋找文秘方面的職位,。我將充分發(fā)揮三年工作中所積累下的豐富知識和技能,，我的勤奮與努力會令你刮目相看。

自我評價,。

三年的秘書工作經(jīng)驗,，踏實、細心,；為人處事能力強,。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來,，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的.大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試,，語文科平均分85.9分,，及格率98%，優(yōu)秀率85%,。黃韜,、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文,、數(shù)學,、英語三科期考總分第一、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中,，我是這樣引導(dǎo)學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十一

通常一位杰出能干的領(lǐng)導(dǎo)大都會有"利用工作去栽培部下"的想法,。而達成這項目的做法，就是讓秘書代行領(lǐng)導(dǎo)的一部分工作,。因此,，即使你剛剛到職，他也會要你立刻替他做做看,。

對此,，很有可能你以"不，我還不太熟悉情況"為由,，不敢接下這份工作,。既然好不容易才獲得這種絕佳的機會，何不立刻欣然允諾,？立刻允諾接下這份工作,，領(lǐng)導(dǎo)自然會對你另眼看待，認為你是一個有出息,、很積極的人,。當時的態(tài)度和反應(yīng)，正是決定領(lǐng)導(dǎo)對你的信賴程度的關(guān)鍵所在,。

不過,，在你尚未著手去辦之前,，為了慎重起見，最好請示領(lǐng)導(dǎo)工作的要點,。然而假使你貿(mào)然地問領(lǐng)導(dǎo)"應(yīng)該注意哪些事項才好呢"的話,，顯然你的水平還不夠，對于請示的技巧還不得要領(lǐng),。應(yīng)該要迅速地看出領(lǐng)導(dǎo)的`意向,，而問"關(guān)于那件工作，5天內(nèi)完成可以嗎",。如此準確地掌握要點,，命中問題的核心。

領(lǐng)導(dǎo)一聽你這么說,，內(nèi)心必然會認為你是一個"能干的家伙",，而回答"由你決定好了"。因此,，平時詳細觀察領(lǐng)導(dǎo)的習慣,，應(yīng)可大概地判斷領(lǐng)導(dǎo)將會于何時、以何種方式交由你去代行職務(wù),，而你有所心理準備,，到時候就不致驚慌失措而能夠從容地去應(yīng)付。

然而,，領(lǐng)導(dǎo)未必會有計劃地以教育秘書為目的,，并由簡而繁地將工作交付你代行。你心里最好有個認識,，就是常常會有因領(lǐng)導(dǎo)請假,、出差，或其他突發(fā)事件而不得不代替領(lǐng)導(dǎo)行使職務(wù)的臨時情況發(fā)生,。因此,，從成為秘書的那天開始，就要在輔佐工作方面多下功夫,，以便隨時都能夠全面代行領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù),。

當然，你也要以領(lǐng)導(dǎo)的立場作出精確的判斷,，并有勇于承擔一切責任的自覺,。如果遇到非常棘手的事情，而那件事情又是領(lǐng)導(dǎo)未曾事先允許你去做,，而被迫非決斷不可的時候,，按常理來說，可向領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)請示,，請求他給你適當?shù)闹甘尽?/p>

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十二

參與英語教學已經(jīng)五年了,，我深深地感到教小學英語之難之累,。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改,；在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學生,，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識；在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

第一,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗,，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想,，在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十三

商務(wù)秘書主要是協(xié)助上司處理商業(yè)類的事務(wù),，那么對于商務(wù)秘書資格考試馬上就要開始了,，下面是小編為您準備的關(guān)于秘書資格考試從業(yè)經(jīng)驗：英國的商務(wù)秘書，歡迎閱讀參考!

商務(wù)秘書在英國由來以久,，最早的商務(wù)秘書培訓機構(gòu)icsa (the institute of chartered secretaries and administrators)成立于19世紀中后期,。到今天，該機構(gòu)已成為英國最負盛名的秘書培訓及認證機構(gòu),。究其原因,，與其為英國社會的各行各業(yè)源源不斷地培養(yǎng)和輸送了大量的高素質(zhì)、高標準,、適應(yīng)社會發(fā)展的商務(wù)秘書人才是分不開的,。商務(wù)秘書在成功地為當?shù)氐母鞔笮」尽⑵髽I(yè)及財團精心策劃,、創(chuàng)造財富的同時,，也節(jié)省了大量的資源，而商務(wù)秘書本身從工作分工,、組織結(jié)構(gòu)等方面也日臻完善,，更適應(yīng)于發(fā)展。

英國的商務(wù)秘書作為公司或企業(yè)中的重要一員,，具有獨特的影響力。商務(wù)秘書的基本職責就是在策略上輔助和指導(dǎo)公司或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,，以求最大的經(jīng)濟效益,。與此同時，商務(wù)秘書必須對公司或企業(yè),、持股者和員工的利益進行保護,。英國發(fā)達的商業(yè)社會中，要求商務(wù)秘書在公司或企業(yè)管理中扮演一個中心的角色，這就相應(yīng)地要求商務(wù)秘書們具備很強的溝通,、協(xié)調(diào)能力,，熟知各項業(yè)務(wù)和相關(guān)法規(guī)，以及誠實的個人魅力和獨特的專業(yè)技能等等,。

需要特別指出的是,，英國的法律規(guī)定，每個注冊的公司或企業(yè)必須指定一名商務(wù)秘書代表,，且必須由董事局的董事們指定,。

英國的商務(wù)秘書工作是繁忙的，除了履行秘書的職能外,，還需特別做好對管理層,、公司和公司股票持有者三個方面服務(wù)工作，而對于每個不同方面的服務(wù)對象來說,，服務(wù)內(nèi)容又是不相同的,。對于管理層的服務(wù)，商務(wù)秘書必須保證各部門經(jīng)理的會議順利進行,，能夠?qū)€別及整體的管理人員提供廣泛的支持;使所有的管理層人員和董事會成員更容易獲得有效信息,，以便于他們能夠利用這些信息來作出正確的商業(yè)決策。對于公司,，商務(wù)秘書應(yīng)該確保所有相關(guān)的法令和規(guī)章制度在公司中得以順利執(zhí)行,。同時，他們也要協(xié)助管理層所下達的各項決策在公司中暢通無阻地執(zhí)行,，并促成各部門之間的'理解和溝通,。而對于持股人，商務(wù)秘書必須與之保持密切聯(lián)系并保證公司對他們的定期分紅,。實際上,，商務(wù)秘書應(yīng)在公司(企業(yè))和其他持股人之間建立起一座橋梁，而商務(wù)秘書自身則是這座橋梁的一個重要支撐點,，以便于在公司遇到重要事件或作出重大決策時,，能共同出謀劃策、科學管理,。

在英國的商務(wù)秘書眾多的職責中,，有幾項是較為重要也是較為繁雜的，包括組織管理層和董事會的定期會議,、公司(企業(yè))年度大會,。在定期會議中，要保證公司的任何一項計劃,、決定的順利實施,，編寫好會議章程，分發(fā)好各類文件，通知下達到位等等,。而對于公司(企業(yè))年度大會,，則主要是進行各方面的協(xié)調(diào)，以得到公司內(nèi)部和外部對大部分文件的認同,。其次,，還要編寫相關(guān)材料，以協(xié)助經(jīng)理們來回答各大小股東的各種疑問,，并收集,、整理他們的意見和建議，及時匯報,。此外,，商務(wù)秘書事無巨細，都要細心,、留意,，大到股東們拆股、入股,，銀行的資本借貸,，有關(guān)公司(企業(yè))生存的大事，小到股東的登記名冊,，員工的出勤,，管理中的日常瑣事等等,。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十四

一個學期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫忙下，用心完成學校布置的各項任務(wù),。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結(jié),。

一、師德表現(xiàn):

思想上,，不斷學習先進的教育教學理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識,?！皩W高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學生無形的力量與教育,。用心參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛群眾,，服從分配，團結(jié)同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。

二,、教學狀況:

在專業(yè)潛力方面，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新,。

1,、備課深入細致。每次都認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難點,、重點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況,，注意因材施教,。在教學中注意弱化難點，強調(diào)重點,。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。以啟發(fā)式教學為主,，堅持“學生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學思路,，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學問題引入課堂,，拓展學生思維。

3,、認真及時批改作業(yè),，透過作業(yè)及時了解學生的學習狀況，并認真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三、設(shè)想與打算:

新的學期即將來臨,，在新的學期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實實地工作,，刻苦認真的學習,，做一名順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀教師。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十五

本學期,，我按照新課改的要求,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我不僅在教學上有所提高,，在業(yè)務(wù)水平上也有了不小的進步,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如在上課過程中，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題；下課后鼓勵他們用英語進行交流,。一個學期下來,，大多同學都能夠表達，而且也沒有膽怯,。同時盡多使用多媒體設(shè)備進行教學,；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動，幫助班上的同學改英文名等等,；介紹英美國家的文化,，生活故事，讓他們體會到應(yīng)用語言的快樂感和成就感,。。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材,、研究學生,，進行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀,，多講，多練,。為此,，利用課間休息時間輔導(dǎo)學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的英語基礎(chǔ),。

心指導(dǎo)，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。因此,，我用《導(dǎo)學案》中的題目進行練習。對于難度較大的題目,，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學生及時糾正,。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞,、新短語,、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫,。并針對學生的聽寫情況,，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法,。同時根據(jù)“抓住閱讀,、抓住高考”的成功經(jīng)驗，大力培養(yǎng)學生的閱讀能力,。以《英語周報》為依據(jù)同步進行閱讀培訓,。另外，加強作文訓練,，本學期先后共進行了8次作文訓練,，每次都努力做到認真批改，認真寫評語,，力爭使學生快速提高作文成績,。

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力,。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學生勤查字典,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，不打擊、不惡語相向,，多鼓勵,、多表揚，使之對學習萌發(fā)興趣,。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十六

思想上,，不斷學習先進的教育教學理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識,。“學高為師,，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則,，給學生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。熱愛集體，服從分配,，團結(jié)同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面,，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此,，從教學過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來,，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細致,。每次都認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難點、重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況，注意因材施教,。在教學中注意弱化難點,，強調(diào)重點。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主,，堅持“學生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學問題引入課堂,，拓展學生思維。

3,、認真及時批改作業(yè),，通過作業(yè)及時了解學生的學習情況，并認真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

教學秘書的教學經(jīng)驗篇十七

一句話,，斷送了一次較好的就業(yè)機會。事后我很后悔,，卻無濟于事了,。因此，建議所有的求職者牢記,，現(xiàn)今的就業(yè)市場畢竟供大于求,，屬于典型的買方市場，就業(yè)形勢如此嚴峻,，何不學乖一點,，何必為了虛無縹渺的“不卑不亢”而痛失良機，說得再體面一點,，謙虛一點又何妨,？這是我總結(jié)的一些面試技巧，希望對大家有幫助,。