環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見的錯(cuò)誤和誤區(qū),？總結(jié)不僅是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的總結(jié),，還可以是對(duì)旅行,、讀書等各個(gè)方面的總結(jié),。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇一

作為一名老師,，要帶領(lǐng)學(xué)生去“傾聽”那個(gè)兩千多年前的聲音,，不斷把學(xué)生帶入一個(gè)新的思想和感情的空間,，使學(xué)生感受和體驗(yàn)平時(shí)極少可能直接感受和體驗(yàn)到的事物，幫助學(xué)生努力感受和理解文本作者所要表達(dá)的思想感情并在這種感受和理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)文本本身的美,。

作為一名老師,，不必盲從權(quán)威的分析、更不必拘泥在某種教學(xué)模式或理論中,，可以根據(jù)自己對(duì)文本獨(dú)立的感受,、體驗(yàn)和理解解讀文本，獨(dú)立地組織語(yǔ)文教學(xué),，必須有對(duì)文本的深刻理解,，并用最大容量的文學(xué)文化內(nèi)涵充實(shí)自己的課堂，上出有點(diǎn)學(xué)術(shù)味道的課,，讓學(xué)生有點(diǎn)學(xué)術(shù)探究的“動(dòng)作”,。

只有充分尊重文本作者的創(chuàng)作主體性和教師的教學(xué)主體性之后，才能正確發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，具有主體地位的始終是學(xué)生。全部的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)都必須落實(shí)到學(xué)生的“學(xué)”上,，都是為了盡快提高學(xué)生的人文素質(zhì)和語(yǔ)文素質(zhì)的,。作為教師必須遴選出適合學(xué)生的內(nèi)容和形式，達(dá)到最佳的教育效果,。

教學(xué)中,，我努力用更豐厚的文學(xué)文化內(nèi)涵充實(shí)課堂,，用更典雅純粹的審美情操清新課堂，讓我的課堂有一點(diǎn)探究的學(xué)術(shù)品味,，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生樸素的同情與悲憫情懷,。我還希望能夠引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)詩(shī)歌的鑒賞之后，申發(fā)出更深層的思考,。

比如,，在《氓》的內(nèi)容分析的后面環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是造成悲劇的原因有哪些,，一是她與氓決絕后能獲得幸福嗎,。

設(shè)計(jì)第一個(gè)問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)生深入地思考文本,。設(shè)計(jì)第二個(gè)問(wèn)題,，則是讓學(xué)生從她義無(wú)反顧的結(jié)束不幸婚姻的勇敢選擇中，推測(cè)她未來(lái)的命運(yùn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解“之后”的嚴(yán)肅與冷峻,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我們自己現(xiàn)實(shí)人生的關(guān)照。

這一節(jié)課,，應(yīng)該說(shuō)以上的主導(dǎo)思想,，在某種程度上得到落實(shí)。這是我上這節(jié)課比較滿意的地方,。

正如王老師所點(diǎn)評(píng)的,，在情與理的處理上，應(yīng)該做到“以情動(dòng)人”“以理服人”,。自己感覺是略偏重了“理”,。 這與自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想有關(guān)。原本的打算是,，希望學(xué)生通過(guò)探究“她與氓決絕后能獲得幸福嗎?”這個(gè)問(wèn)題,，產(chǎn)生對(duì)這個(gè)弱女子的同情，提升他們情感價(jià)值觀,。也許在客觀上這個(gè)作用不是很明顯,。

分析前的整體感知的齊讀，四是深入分析后的最后齊讀,。自己把誦讀作為詩(shī)歌教學(xué)的重要手段之一,。但是所欠缺是就是王老師所說(shuō)的“吟誦”，即拖腔讀,。 在對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的及時(shí)點(diǎn)評(píng)與評(píng)價(jià)上,，還不到位。正如邢老師和宋主任所講,，課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)(鼓勵(lì)性評(píng)價(jià))在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中是非常重要的,。老師要對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),，而且是要做到準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)、肯定地評(píng)價(jià),、藝術(shù)地評(píng)價(jià),。

一節(jié)課下來(lái)需要總結(jié)的還有很多，如板書設(shè)計(jì),、內(nèi)容安排時(shí)的順序(即章法),、多媒體與授課內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等等，在此不一一談及,。

一堂課不能面面俱到,，因我本人的經(jīng)驗(yàn)與能力所限，授課過(guò)程中還存在隨意散漫之處,，只能留待今后一一改進(jìn)了,。當(dāng)然，這樣一個(gè)過(guò)程,、這樣一份沉淀之后的反思于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步深有意味,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇二

1、備課方面：

為了能上好每節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)。做到提前備課,，認(rèn)真寫好教案,。

2、上課方面：

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器有無(wú)異常，確保學(xué)生人手一臺(tái)機(jī)器,。上課運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法,，力爭(zhēng)盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。課后認(rèn)真反思，及時(shí)做好教學(xué)后記,，總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足,。

積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù),。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作，及時(shí)豐富個(gè)人網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,。

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們整體操作水平上一個(gè)新的臺(tái)階,。

3、加強(qiáng)機(jī)房管理和計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng),。

4,、利用各種教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)生,，做為年輕人我還有許多知識(shí)要學(xué)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇三

在上課之前,，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，把教材認(rèn)真梳理，確定每節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點(diǎn),，把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理,、歸納，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)教案,。教師備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，把學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)操練予以彌補(bǔ),。努力做到心中有教案,，眼中有學(xué)生，做到有的放矢,。

教師要抓好課堂這個(gè)主陣地進(jìn)行有效復(fù)習(xí),，要真正減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，必須提高課堂45分鐘效率，做到“時(shí)間花在備課上,，功夫顯在課堂上”,。

每節(jié)課都要有單項(xiàng)復(fù)習(xí)，單元結(jié)束之后要組織綜合復(fù)習(xí),，期中,、期末之前要安排全面復(fù)習(xí)。課堂上花一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)的重要性,。筆者堅(jiān)持每節(jié)課花5到8分鐘復(fù)習(xí)，由易到難,，循序漸進(jìn),，因人而異，因材施教,，讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。堅(jiān)持把一般復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,，幫助學(xué)生鞏固記憶,。例如：詞匯的默寫、課文段落的背誦或復(fù)述等,。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)以及容易混淆的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí),，如：時(shí)態(tài)辨析、詞性變化等,，精選精編例題,，邊講邊練，對(duì)癥下藥,，同時(shí)留一定的時(shí)間讓給學(xué)生思考,、質(zhì)疑。教師要用通俗易懂的話去講解,。通過(guò)持之以恒的復(fù)習(xí)，夯實(shí)了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),，提高了學(xué)生聽,、說(shuō)、讀,、寫四項(xiàng)技能的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

如果英語(yǔ)教師布置復(fù)習(xí)任務(wù)，而不檢查,，可能會(huì)產(chǎn)生沒有英語(yǔ)作業(yè)的概念,，這樣無(wú)法達(dá)到有效復(fù)習(xí)。及時(shí)檢查，有利于培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，能方便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，給予處理，并對(duì)他們的復(fù)習(xí)進(jìn)行及時(shí),、客觀,、公平的評(píng)價(jià)。筆者在每節(jié)課之前明確第二天課堂上復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，第二天按前一天布置的任務(wù)進(jìn)行具體檢查,，做到言而有信。檢查的內(nèi)容一方面以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，如詞匯默寫和課文段落的背誦,，它們是練好聽、說(shuō),、讀,、寫的基本功；另一方面以提高閱讀能力為主,。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用知識(shí),，同時(shí)英語(yǔ)考試中閱讀所占的分值也越來(lái)越多，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。每周讓學(xué)生在課堂上閱讀兩篇短文再配以相應(yīng)的練習(xí),。在中考復(fù)習(xí)階段，每天布置一篇短文閱讀作為家庭作業(yè),，第二天在課堂上及時(shí)評(píng)講訂正,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力得到相應(yīng)的提高,。通過(guò)課堂檢查,，老師能了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和掌握情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題能做到心中有數(shù),，這樣可以進(jìn)行針對(duì)行訓(xùn)練,，來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)中某一知識(shí)和技能的不足。

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)好機(jī)會(huì),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)講究方法,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尤其要關(guān)心學(xué)困生,。復(fù)習(xí)時(shí)要因人而異,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生回答，注意控制好知識(shí)的難度,，讓他們能獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,。答對(duì)了,，及時(shí)表?yè)P(yáng)；答錯(cuò)了,，及時(shí)鼓勵(lì),。“不要緊,，只有努力,，一定有收獲?！薄半m答錯(cuò)了,，但你已盡力了?！薄袄^續(xù)加油,，相信下次一定會(huì)有更好的表現(xiàn)”等等。對(duì)學(xué)困生要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,，給他們適當(dāng)?shù)販p壓,，使他們能保持較好的情緒投入到復(fù)習(xí)，并能盡最大努力取得最好效果,。

為了激發(fā)學(xué)生在復(fù)習(xí)課上的學(xué)習(xí)興趣,，老師應(yīng)將舊內(nèi)容翻新、引伸,。把有關(guān)知識(shí)串起來(lái),，讓學(xué)生覺得有新穎之處，復(fù)習(xí)要忌呆板,、枯燥,，教師要有意識(shí)地寓趣味性和幽默感于復(fù)習(xí)之中，使學(xué)生在輕松的課堂氣氛中快樂地復(fù)習(xí),，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性,。

復(fù)習(xí)是為了強(qiáng)化記憶，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。教師復(fù)習(xí)時(shí)必須遵循“來(lái)自課本,，不拘泥于課本”的原則，抓基礎(chǔ),，抓訓(xùn)練,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和測(cè)重點(diǎn)，將時(shí)間用在刀刃上,。堅(jiān)持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體,，練為主線,，思為核心”，這樣全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇四

從進(jìn)師范大學(xué)那刻起,，我就清楚明白了以后的道路應(yīng)該怎么走,。一直都沒有后悔過(guò)選擇了這個(gè)會(huì)很清貧的職業(yè)——教師。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè),，以能成為一名人民教師為最大的榮耀,，愿意為這個(gè)光榮的稱呼付出一切努力。從走入七中大門那刻起,，我就對(duì)自己說(shuō)一定要做一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生都喜歡滿意的好老師,，工作一年多來(lái)，我都是以這個(gè)目標(biāo)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，盡管所獲得的成就不大，離自己的夢(mèng)想還有很大的距離，但我仍自感收獲頗多,，通過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐,，我已從一個(gè)只有教育熱情沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手成長(zhǎng)為一個(gè)有著飽滿工作熱情且能夠熟練開展教學(xué)工作的教師。現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

我一直認(rèn)為只有擁有關(guān)愛學(xué)生之心的老師才會(huì)真正熱愛自己的教師職業(yè),，才會(huì)盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù),。會(huì)去愛學(xué)生的老師自然就可以營(yíng)造出良好的師生關(guān)系，才會(huì)去努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài),，教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題便能迎刃而解。所以在教學(xué)過(guò)程中,，我始終把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位,。只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,，平等對(duì)待。對(duì)性格孤僻的學(xué)生和學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整不過(guò)來(lái)的學(xué)生,，尤其給于了更多熱情幫助,。有付出就一定會(huì)有回報(bào)，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,，在任教的六個(gè)班級(jí)中,，學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ嬖V我，當(dāng)然包括成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,，也包括我教學(xué)上的成績(jī)與不足,，我感覺到了莫大的喜悅與滿足，學(xué)生讓我成長(zhǎng)了許多,，學(xué)到了許多,！在課堂上一直提醒自己要堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種平等交流的習(xí)慣,，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，經(jīng)濟(jì)、政治,、文化模塊學(xué)習(xí)的效果才能得到真正實(shí)現(xiàn),，學(xué)生的自信度才會(huì)增強(qiáng)！

要成為一名優(yōu)秀的教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,，學(xué)高為師”,，要作一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到,，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,，學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展，比如高一“新聞播報(bào)”環(huán)節(jié),，我要求學(xué)生輪流針對(duì)生活中的事件或者時(shí)事進(jìn)行選擇播報(bào)和簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),，課上再加上其他同學(xué)的想法和老師的引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生更為深刻的去看待生活。言傳身教,，才能起到潛移默化的效果,。教學(xué)上，要傳給學(xué)生“一滴水”之前,，我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”,，“學(xué)高”才為真“師傅”。為了跟上最新的教育理論,，我訂閱了《參考消息》《中學(xué)思想者園地》等理論報(bào)刊,，天天瀏覽時(shí)事資源把握新聞動(dòng)態(tài)，并不時(shí)請(qǐng)教老教師,，堅(jiān)持一周聽三到四節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課后還閱讀了各種書籍,，拓展自己的知識(shí)面,，不管工作多忙,，時(shí)間多緊，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材,，反思教學(xué)過(guò)程,！

另外，我認(rèn)為新教師要多主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)以提高自身的業(yè)務(wù)技能,，在一年的工作中我主動(dòng)承擔(dān)了新課程資源網(wǎng)站的建設(shè)任務(wù),，并主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)公開課教學(xué)，還代表我校參加鯉城區(qū),、泉州市,、福建省教委組織的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，積累了很多經(jīng)驗(yàn),，并獲得區(qū)一等獎(jiǎng),，市二等獎(jiǎng)！

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí),，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透,，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看課書探究,，尤其是高一學(xué)生，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的完成教學(xué)任務(wù)重要的多,，不能為了一味追隨新經(jīng)驗(yàn)而忽略實(shí)際情況，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如我教的有兩個(gè)班的學(xué)生很活躍,，設(shè)置問(wèn)題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng)，毫無(wú)章法,；而另外四個(gè)班的學(xué)生比較安靜,，設(shè)置問(wèn)題就要環(huán)環(huán)相扣，讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水,，毫無(wú)生機(jī),；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式而不是無(wú)章法的胡亂思考,，而對(duì)于沉悶的課堂就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和采用各種提問(wèn)方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。總之政治教學(xué)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)與現(xiàn)狀因材施教,，不能一味照搬教參和別人的教學(xué)方法,。

在一年多里我收獲很多，上面僅列了三個(gè)方面,。一年來(lái)盡管我在教育教學(xué)能力方面都有所提高,，但還是存在很多問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中更加努力,，積累更多的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇五

首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起,，我們教育工作者最基本的觀念,，即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范，不成熟的內(nèi)容是不能進(jìn)入課程的,。我們的課程強(qiáng)調(diào)的是打好學(xué)科的基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)中的原理部分。因此,，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情,。老師講，學(xué)生去操作,，強(qiáng)調(diào)的是記憶,、模仿，重現(xiàn)書本知識(shí)的間接經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽講與接受,。幾十年來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是一種記憶、接受,、模仿的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)寧可要若干個(gè)知識(shí)的結(jié)論，也不愿意要知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程：一種“唯書,、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。影響了人的一生。這是目前課程改革關(guān)注的重點(diǎn),。

聯(lián)合國(guó)科教文組織給教育下的定義是,，教育是為了提高每一個(gè)人的生活質(zhì)量。因此西方課程關(guān)注做人的基礎(chǔ)、生活的基礎(chǔ),。西方課程強(qiáng)調(diào)理解和創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索,，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)；西方人也有原理,，但他們強(qiáng)調(diào)的是從生活中理解原理．強(qiáng)調(diào)學(xué)科中應(yīng)用的部分,。他們學(xué)原理是為了應(yīng)用；是為了解決問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中理解原理，尋找原理,。他們是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)中一步一步引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,，最后獲得知識(shí)。也許時(shí)間不夠,，也許最后沒有形成共識(shí),，但過(guò)程的教育價(jià)值比結(jié)論的教育價(jià)值更為重要。二十世紀(jì)初教育追求的第一價(jià)值是知識(shí)擁有的多少,；二十世紀(jì)中葉隨著蘇聯(lián)衛(wèi)星的上天導(dǎo)致國(guó)際教育和科學(xué)的.變化,，國(guó)際教育的改革運(yùn)動(dòng)引起人們的思考；二戰(zhàn)后隨著計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生,，知識(shí)的更新極為迅速,，在學(xué)校時(shí)間內(nèi)獲得的知識(shí)是極為有限的。因此,，能力比知識(shí)更重要,。我國(guó)中小學(xué)音樂課程改革，應(yīng)該有一種開放的姿態(tài),，使得課程內(nèi)容隨著時(shí)間的發(fā)展,，能及時(shí)予以調(diào)整，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和生活,，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該值得我們思考,。

對(duì)于新一輪的音樂課程改革，我們要從重視學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究開始：正如國(guó)際著名的心理學(xué)家皮亞杰所說(shuō)：“如果沒有精心建立一個(gè)真正的兒童心理或心理社會(huì)學(xué),，就不可能產(chǎn)生新的方法,，新方法的存在無(wú)疑必須從建立這樣一門學(xué)科之日算起，工作總結(jié)《音樂課程改革教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》,?！笨v觀本世紀(jì)重大的教育改革，無(wú)一不是建立在研究?jī)和睦砘A(chǔ)上的,。而音樂學(xué)科中音樂學(xué)習(xí)的心理研究可以說(shuō)在我國(guó)還是一塊有待開墾的土地,。這種滯后直接影響了目前音樂教學(xué)的深層次改革,，即課程、教材,、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)等多方面的改革,，有礙于二十一世紀(jì)中小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展前景。

課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分,，是根據(jù)教學(xué)目的來(lái)組織的,，呈現(xiàn)一定的教學(xué)內(nèi)容和信息，是供教師和學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)的材料,，并不完全等于教學(xué)內(nèi)容,。因此，新一輪音樂課程改革對(duì)我們音樂教育工作者提出了更高的課程要求,，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學(xué)方式,。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展,，改善學(xué)習(xí)方式。教師要由知識(shí)的傳授者,、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者,。音樂課堂教學(xué)的過(guò)程不僅是認(rèn)識(shí)過(guò)程,，還是一種心理體驗(yàn)過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程，構(gòu)成教學(xué)方式的思路為,，不拘泥于某種教學(xué)模式,，以在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，參考建立當(dāng)代心理學(xué),、教學(xué)論等理論基礎(chǔ)上的多種教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)象的不同特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知、情感的實(shí)際,，創(chuàng)造和采用合理,、靈活、適用的多種教學(xué)形式,。如目前很多教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現(xiàn)式,、情境學(xué)習(xí)式、范例式,、問(wèn)題解決式,、資科研習(xí)式、課堂討論式、合作學(xué)習(xí)式,、探索情感和解決矛盾式,、辯論式、分層自學(xué)指導(dǎo)式,、角色扮演式,、群體調(diào)查研究式、掌握學(xué)習(xí)式等等,。其中分層自主學(xué)習(xí)式是利用編制“人機(jī)交互”型的多媒體課件,，由學(xué)生自己操縱計(jì)算機(jī)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，從課件的設(shè)計(jì),、大量資料的“引入”,、“幫助”等手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,，突出學(xué)生的主體作用的形式,。學(xué)生喜歡的是活動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，例如：

1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽音樂,，

2．配合教學(xué)搜集音樂資料；

3．老師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),；

4．希望不是老師一人講,，學(xué)生也參與教學(xué)；

5．教師參與活動(dòng),，如角色扮演等,；

6．研究音樂材料，進(jìn)行間題研究式學(xué)習(xí)等等,。音樂課程應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多樣化的課堂教學(xué),，讓學(xué)生在活動(dòng)中走進(jìn)音樂，領(lǐng)悟音樂和人生,。因此,，“建立以人為本的音樂發(fā)展觀”，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法,，加快新一輪音樂課程改革的步伐,，是我們?nèi)w音樂教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。美國(guó)教育家弗雷塔科說(shuō)過(guò)一句話：“只有教師擁有教學(xué)過(guò)程中以自己的獨(dú)特方式尋找自己的道路的時(shí)候,，教育才有可能成為藝術(shù),，才會(huì)有高質(zhì)量?！痹复搜宰鳛楣裁?。

當(dāng)然，當(dāng)前這次大面積而迅速的課程改革實(shí)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)講還有些不太適應(yīng)，課改的某些理論還不十分成熟(如,，課程標(biāo)準(zhǔn)正在征求意見進(jìn)行修訂),，對(duì)于教學(xué)中某些問(wèn)題還顯得模糊和茫然，在一些操作層面尚存在著和理論相脫節(jié)的現(xiàn)象,，甚至在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些這樣或那樣的問(wèn)題,。如：

1．課堂是越“活”越好嗎？

2．表?yè)P(yáng)是越多越好嗎,？(程式化和庸俗化的現(xiàn)象)

3．音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的問(wèn)題(不是可有可無(wú),，而是要賦予它新的內(nèi)涵。如必要的識(shí)譜教學(xué)的必要性和唱歌方法的習(xí)慣性培養(yǎng)等等)

4．學(xué)科綜合的某些問(wèn)題(顧彼失此的現(xiàn)象)

5．音樂課的音樂含量的問(wèn)題(音樂課應(yīng)以聲響為載體,，以音樂審美活動(dòng)為核心)

6．如何看待主導(dǎo)與主體的問(wèn)題

7．音樂教師自身對(duì)音樂的情感有多少的問(wèn)題(只有在教學(xué)中授課者以自己豐富的音樂情感體驗(yàn)和表現(xiàn)才能與學(xué)生一起享受音樂的快樂和美的真諦,。)

面向21世紀(jì)，中小學(xué)音樂課程改革涉及的問(wèn)題還很多,，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹音樂課程的新理念,，不斷探索、總結(jié)音樂課改實(shí)驗(yàn)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)全體音樂教育工作者的不懈努力,，我國(guó)的音樂課程改革實(shí)驗(yàn)工作必將取得豐碩的成果。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇六

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。比如,，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，班主任們掃言令我獲益非淺,，感受極深,。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，別一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍,、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識(shí),，比如，學(xué)校每學(xué)期所征訂的《班主任之友》電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章,，每一次新聞?dòng)浾吆笪叶即笥惺斋@,。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解,。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢,？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考,，決定在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)則地是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后,，我班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先，對(duì)班干部進(jìn)行集體培訓(xùn),，培養(yǎng)其管理能力,，提高自制力，樹立正確的思想,。其次,，在班級(jí)制造聲勢(shì)，讓學(xué)生明確班主任的重視程度,。最后,，付諸實(shí)踐，班主任在旁也大力監(jiān)督,。在實(shí)踐中師生不數(shù)據(jù)完善班規(guī),，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。經(jīng)過(guò)鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來(lái)越大,，能力越來(lái)越強(qiáng),，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動(dòng)效果顯著,。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育,；

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠(chéng)布分的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),，從而正確對(duì)待,；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求,；要他們不要早戀,，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后京戲自己的切身體會(huì),，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育,；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人,；講的最多的,，是關(guān)于理想，如何做人的道理,。另外,，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生講座鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見,。

2,、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)；

在組織同學(xué)的每次活動(dòng)之前,，我總是事前作好思想動(dòng)員,。這樣,，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心,，因此每次活動(dòng)都能較為順利地開展,。

3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,；

對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批語(yǔ)是需要的，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己總代表下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

在當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，我深感做一個(gè)好是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的,。

從大的方面來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì),；從小方面講,，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批語(yǔ)鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它記下來(lái),，并盡快付諸實(shí)施,。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,。因此我晝給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰,。

以上是我在工作中的一些做法和體會(huì),，要做好工作,，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過(guò)努力,，把工作作的更好,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇七

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期很快就要過(guò)去了,，這期間有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,。

本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。工作中,，我在思想上嚴(yán)于律己,，時(shí)時(shí)以一個(gè)老教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己,。對(duì)自己要求嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上、工作上,，在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。

1、備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材，并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，還要注意學(xué)生的實(shí)際情況，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。為了每一節(jié)課的效率高,，經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2,、上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵,，既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，又要注意到優(yōu)等生得到滿足，還不能忽略了中等生,，這樣在一節(jié)課上就要分配好,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。做到因材施教，因人而異,。

3,、課后輔導(dǎo)是取得好成績(jī)不可缺少的重要一環(huán)，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。當(dāng)然只靠老師還是不夠,，一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，實(shí)行以優(yōu)帶差的幫助方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo),，主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)困生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。

4,、作業(yè)布置方面,，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解,。在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，更好地培養(yǎng)合理,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力,。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇八

習(xí)作教學(xué)是我國(guó)小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容之一，是提高學(xué)生寫作能力、聽話說(shuō)話能力以及閱讀能力的重要手段,，筆者經(jīng)過(guò)多年的從教經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有：

1．學(xué)生缺乏興趣。

在相關(guān)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在寫作教學(xué)中,，學(xué)生普遍對(duì)寫作缺乏興趣。很少有學(xué)生在課后自覺地進(jìn)行寫作活動(dòng),，95%的學(xué)生可以說(shuō)都是奉教師的命令才寫的,。日本學(xué)者們?cè)?jīng)認(rèn)為作文教學(xué)有三個(gè)重要方面： “有寫作動(dòng)機(jī)”“有東西可寫”“能夠?qū)懗鰜?lái)”。其中第二個(gè)方面“有東西可寫”與第一個(gè)方面“有寫作動(dòng)機(jī)最為密切,，有寫作動(dòng)機(jī)表明具有寫作的興趣,，這一點(diǎn)在習(xí)作學(xué)習(xí)中是最重要的。動(dòng)機(jī)是寫好作文的關(guān)鍵所在,，當(dāng)前在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中,，可以說(shuō)學(xué)生最缺乏的就是“動(dòng)機(jī)”（即興趣）。

2．習(xí)作缺乏感情和個(gè)性,。

情感是作文的靈魂,。情感來(lái)自于生活體驗(yàn)。正所謂藝術(shù)來(lái)源于生活而又高于生活,，沒有思想感情的作文是空洞的,，是無(wú)法引起別人共鳴的。生活的體驗(yàn)可以說(shuō)每個(gè)人都有,，但是不是每個(gè)人都會(huì)留心觀察,，羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”作文情感的表達(dá)依靠的是生活素材的支撐,，筆者在相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在生活中有寫日記習(xí)慣的學(xué)生不到10%，可見,，學(xué)生作文寫的空洞是有原因的,。人教版語(yǔ)文教科書有一篇習(xí)作練習(xí)，《二十年后回故鄉(xiāng)》要求學(xué)生合理想象二十年后重返故鄉(xiāng)的情景,，寫一篇習(xí)作,，很多學(xué)生都不知道從哪里入手，有的學(xué)生甚至寫出了許多天馬行空的事情,，但卻忽視內(nèi)心感情的抒發(fā),，就是因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的人、事、物不夠熟悉,，平時(shí)沒有留心觀察,。

3．教師的指導(dǎo)方法不恰當(dāng)。

在相關(guān)的走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中都有自己的一套固定的模式，基本上都是首先明確作文題目的寫作要求,，然后讓學(xué)生進(jìn)行選材,，接著進(jìn)行練習(xí)，有的是當(dāng)堂練習(xí),，有的則是作為課后練習(xí),，再然后就是教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批閱，最后進(jìn)行課堂講評(píng),。這種固定式的方法,，幾乎沒有什么改變，致使很多學(xué)生都失去了上習(xí)作課的興趣,。

從上面的分析中,，我們不難看出，小學(xué)語(yǔ)文的習(xí)作教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高具有重要意義,，筆者認(rèn)為,，要有效地提高我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的水平，可以采取的策略主要有：

1．注意激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的平時(shí)寫作習(xí)慣,。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師?！睂懽魇且豁?xiàng)費(fèi)勞力的實(shí)踐活動(dòng),，而且所耗的時(shí)間較長(zhǎng)，構(gòu)思的過(guò)程較為枯燥,。因此,，教師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要注意激發(fā)學(xué)生的興趣,，在教學(xué)的過(guò)程中,，要注意方法，不能什么作文都采取固定的教學(xué)方法,，如果是寫記事類的作文,，教師可以先給學(xué)生講一些歷史名人的有趣故事，引起學(xué)生的興趣,，達(dá)到勾起學(xué)生對(duì)自己兒時(shí)的一些趣事的記憶的目的,。而對(duì)于描寫性的作文，教師應(yīng)該結(jié)合課外教學(xué)，帶學(xué)生進(jìn)入大自然的懷抱,，讓學(xué)生注意留心觀察,，培養(yǎng)其觀察的能力。另外,，日記是搜集寫作素材最好的方式,，因此，在平時(shí)的教學(xué)中,，教師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,，偶爾讓學(xué)生進(jìn)行即興寫作，以提高學(xué)生構(gòu)思作品的速度,。

2．進(jìn)行個(gè)性化的習(xí)作教學(xué),。

不管是進(jìn)行什么內(nèi)容的教學(xué)，因材施教都是最重要的,，學(xué)生沒有高低貴賤之分,，但是卻存在能力、智力,、情感等方面的差別,，因此，教師應(yīng)該努力探索個(gè)性化的教學(xué)方式,，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,。首先，在進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練上,，命題要個(gè)性化,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活以及興趣來(lái)進(jìn)行命題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，盡量設(shè)置一些開放性的命題,，比如《我的——》《秋天的——》等，其次,，鼓勵(lì)學(xué)生開創(chuàng)自己的個(gè)性化語(yǔ)言,，千萬(wàn)不要用固定的語(yǔ)言模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作，這樣會(huì)使得學(xué)生的作文模式化,，毫無(wú)生氣可言,；最后，應(yīng)該將習(xí)作教學(xué)生活化,，文章是表達(dá)情感的出口,，而情感主要來(lái)源于生活，因此,，習(xí)作要具有獨(dú)特的情感必須要依賴于學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特的經(jīng)歷,，而教學(xué)也必須要生活化,。葉圣陶先生就曾生動(dòng)地指出： “生活就如泉源，文章猶如溪水,，泉源豐盛而不枯竭,，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！?/p>

3．加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇九

不知不覺，在緊張與忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。特別是這個(gè)學(xué)期由于我生病請(qǐng)假半個(gè)學(xué)期，孩子不適應(yīng)新老師,，一些壞習(xí)慣悄悄滋生，情況更是讓我緊張擔(dān)憂,。為了讓下學(xué)期的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

我們班現(xiàn)有學(xué)生56人,，其中男生27人,，女生29人，大部分孩子頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng),，模仿性強(qiáng)，對(duì)各門學(xué)科充滿了濃厚的興趣,。還有少部分孩子由于年齡偏小,，基礎(chǔ)差或者學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長(zhǎng)不夠重視等原因成績(jī)較差,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，協(xié)作習(xí)慣差,，不愛動(dòng)筆寫出自己的想法等實(shí)際情況,，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先我強(qiáng)抓的是書寫習(xí)慣和質(zhì)量,，每周有一張書法作業(yè)，這個(gè)作業(yè)不讓一下子完成,，避免為了完成任務(wù)而敷衍了事,，必須分配在七天分量完成；我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且在利用教室墻壁開辟“書法家”欄目，把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有一定改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。其次抓合作問(wèn)題,，利用我們現(xiàn)在小組圍坐的便利條件,，每周要擠出四節(jié)課的時(shí)間合作完成一些關(guān)于環(huán)保節(jié)能、想象中的事物等方面的手工制作,，以及開展一些合作完成的益智游戲,，逐漸培養(yǎng)協(xié)作精神；其次,，我開展了一周一練的“我的文筆很棒的,！”活動(dòng)，一周完成一篇小練筆,，寫自己本周看到想到的事物或者自己對(duì)一些事物的看法,，之后選出本周之星，作品張貼教室墻壁,，并且為他們小組加5分,。一來(lái)激發(fā)孩子們的寫作欲望，二來(lái)鍛煉孩子們的語(yǔ)言組織能力和對(duì)事物的判斷能力,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)效果確實(shí)不錯(cuò),。

“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（二）重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

（三）注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”因此,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。

從這幾次的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī),，制作詩(shī)配畫,。閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句,。在這些活動(dòng)中,，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

總之，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班大部分孩子在思維方式上,、在學(xué)習(xí)能力上、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，都有或多或少的進(jìn)步,。

（一）做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。

（二）培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

（三）妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說(shuō),，了解事情的來(lái)龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問(wèn)題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,。

不過(guò)依然有攻克不了的難關(guān),，那就是劉雨軒、王梓軒,、張霖浩,、劉昱豪、王雨桐這幾個(gè)孩子,，從一年級(jí)開始到現(xiàn)在,，一直都特別的差，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、課堂紀(jì)律甚至其他音體美科目也特別差，我一直想要找到這幾個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，借此來(lái)幫助孩子們樹立自信心,。可是真的很難,，孩子沒辦法配合,，家長(zhǎng)又不配合，一直沒有進(jìn)展,。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然,，我還會(huì)在以后的工作中不斷更新自己的教學(xué)理念，爭(zhēng)取攻克難關(guān),，爭(zhēng)取更大更多的進(jìn)步,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十

時(shí)光如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年,，感觸頗多,。作為一名教師十分榮幸也十分辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的年輕教師,，不僅僅要盡快融入主角,，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任。我對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先思考到，認(rèn)真寫好教案,。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材資料，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)資料,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和理解潛力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二、不斷提高自身的教學(xué)教研潛力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我能用心參加各種教研活動(dòng)，如群眾備課,，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控潛力,，語(yǔ)言表達(dá)潛力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,；努力做到知識(shí)線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改善教學(xué)工作,。

四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問(wèn)題，我下面一方面下功夫,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一齊跑線上，誰(shuí)先跑,，誰(shuí)跑得有力,，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫忙他們樹立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。透過(guò)努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快理解,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，我常常多方面的搜集資料,，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,，并針對(duì)反映出的狀況及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

六,、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。我能用心推進(jìn)素質(zhì)教育,，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問(wèn)題,，也有一些困惑有待解決?？傊?，一份耕耘，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十一

我聆聽了四中桂老師的一節(jié)公開課——《作文開頭并不難》，上課結(jié)束以后,，聽課老師就這節(jié)課進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。在評(píng)課過(guò)程中，我有幾點(diǎn)想法：

作文教學(xué),，“法”從何來(lái),，是教師教還是學(xué)生悟？整節(jié)課,，老師出示優(yōu)秀開頭示例,、講評(píng)示例的時(shí)間較多,，也就是說(shuō)，在本節(jié)課上,，老師重于“教”給學(xué)生一些“技法”,。但是在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生并沒有按老師所給的“技法”去操練,。這點(diǎn)表明，即使這節(jié)課上學(xué)生寫出了一些精彩的片段,，也只是平常作文水平的一個(gè)展現(xiàn)而不是提升,。我想，如果能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀積累,、閱讀感受及寫作體驗(yàn),，從閱讀材料中發(fā)現(xiàn)好開頭、歸納好開頭的共性及寫好開頭的方法,，也許學(xué)生會(huì)從中獲得一些“技法”,，并靈活運(yùn)用這些“技法”。

課堂教學(xué)語(yǔ)言,，應(yīng)該展示教師個(gè)人才華還是貼近學(xué)生實(shí)際,？語(yǔ)文課堂語(yǔ)言，與其他學(xué)科相比,，它應(yīng)該更加詩(shī)話,、更加文學(xué)化，可以說(shuō),，教師的課堂語(yǔ)言,，也是潛移默化地影響著學(xué)生的一本好教材。桂老師在整節(jié)課中旁征博引,，尤其引用了很多古語(yǔ),，其文學(xué)功底之深厚不得不令人折服。但是,，我認(rèn)為課堂教學(xué)語(yǔ)言,，不可脫離學(xué)生這個(gè)本，要做到優(yōu)美而不失樸實(shí),，流利而要言不煩,，富有文采而又通俗易懂。在本節(jié)課上,，桂老師用了很多“進(jìn)門向壁”“大道五術(shù)”之類的古語(yǔ),，縱然能顯示個(gè)人良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，卻是脫離學(xué)生實(shí)際的,。

評(píng)課的回歸本真,，或許需要人性的回歸本真,！

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十二

正如易卜生所說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)是一面鏡子；借鑒它,，你能清楚地看到往事,。”在教學(xué)生活中,，經(jīng)驗(yàn)的確扮演著十分重要的角色,，缺乏經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)使事情變得更為嚴(yán)重。

7月16日晚,，“朝雨”實(shí)踐隊(duì)在中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹三學(xué)校的階梯會(huì)議室召開了支教組會(huì)議,，曹三學(xué)校德育主任蔡海雄和“朝雨”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)吳德明以及所有支教老師于會(huì)議室召開會(huì)議，會(huì)議主要圍繞“如何保障學(xué)生的安全,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的紀(jì)律管理”展開,。

會(huì)議初始，蔡主任讓各班的班主任匯報(bào)近兩天來(lái)各班同學(xué)的情況,，各班班主任分別匯報(bào)了班級(jí)情況,，主要包括午睡不休息，下課亂跑,，學(xué)生吵架,、打架次數(shù)有所增加。接著,，隊(duì)長(zhǎng)吳德明對(duì)各班以及對(duì)各支教老師的表現(xiàn)做了進(jìn)一步的總結(jié),，期待在之后的日子里支教老師與同學(xué)們和諧相處。最后,，蔡主任闡述了主要的問(wèn)題并提出建議：

一,，老師要備好課，充分安排好課堂時(shí)間,；

二,，老師上課一定要自信教學(xué)，樹立威信,，但不能體罰學(xué)生,；

四，針對(duì)班與班之間的爭(zhēng)吵矛盾,，要把班與班的課外活動(dòng)區(qū)域劃分好,，盡量減少班級(jí)間矛盾的發(fā)生。

最后,，蔡主任還指出近來(lái)問(wèn)題多發(fā)的原因是小老師們?nèi)狈芾斫?jīng)驗(yàn),。為此，蔡主任特意邀請(qǐng)王萍老師給支教組的小老師們傳授教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。相信在王萍老師的指導(dǎo)幫助下,，“朝雨”實(shí)踐隊(duì)的教學(xué)和管理工作可以進(jìn)行得更順利,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十三

對(duì)于秘書資格考試有哪些從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?以下是小編為您整理的一些關(guān)于秘書資格考試從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，歡迎閱讀參考,，同時(shí)祝所有考生獲得理想的好成績(jī)!

大型公司駐上海分公司首席秘書monica 年齡：不詳(據(jù)筆者目測(cè),，30歲左右)

月薪：不愿透露(筆者估計(jì)7000元以上)

化妝：適度

裙子長(zhǎng)度：有輕度關(guān)節(jié)炎，很少穿裙子

傳統(tǒng)觀念上覺得秘書是吃“青春飯”的,，而我想澄清的是這是一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。目前上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭很好，外資企業(yè)越來(lái)越多,，秘書是一個(gè)企業(yè)運(yùn)作管理中不容忽視的環(huán)節(jié),。所謂“行行出狀元”，秘書也是一門職業(yè),，不謙虛地講,，我認(rèn)為自己也可以算是這一行里的“狀元”之一,。我是首席秘書,，也叫一秘，那勢(shì)必就有二秘,、三秘,，這是從職務(wù)大小、責(zé)任范圍和公司地位來(lái)劃分的,。我認(rèn)為做一個(gè)真正意義上的好秘書要具備很多潛力和素質(zhì)?，F(xiàn)在不是流行復(fù)合型人才嗎?我想我們秘書這一職業(yè)有時(shí)候也需要類似的人才，甚至可以說(shuō)是“全能型”秘書,。

首先,，硬件設(shè)備是必不可少的。掌握一門外語(yǔ)———通常指英語(yǔ),，是最基本的條件;做文秘的人工作在辦公室,，文字處理的工作特別多，所以對(duì)一些現(xiàn)代化機(jī)器的熟練掌握也是不用多說(shuō)地最基本的能力,，尤其是電腦,。

其次，秘書的職業(yè)道德備受重視,，每一行有每一行的規(guī)矩,，秘書也不例外。平時(shí)工作中不可避免地會(huì)接觸到公司的一些內(nèi)部的文件,，保守秘密就顯得分外關(guān)鍵,。這也可以說(shuō)是秘書最重要的守則，因?yàn)樗粌H是個(gè)人的事情,，更關(guān)系到整個(gè)公司的利益,。

另外,，秘書是工作在老板身邊最親近的人，老板出差不便看郵件時(shí),，我們要處理一些文件,，有時(shí)需要立即替他批復(fù)。所以一個(gè)好秘書,，除了講一口流利的英語(yǔ),、熟練使用計(jì)算機(jī)和擬寫各種文件外，還有很重要的是應(yīng)具備良好的溝通能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力、判斷能力,、預(yù)見能力,、一定的決策能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。這些有時(shí)候需要多年的鍛煉和培養(yǎng),。所以很多大公司在挑選秘書時(shí)會(huì)視其工作經(jīng)歷,。

出處 m.sevw.cn

還有一點(diǎn)，我時(shí)刻提醒自己要保持一顆平常心,。作為一秘,，責(zé)任越大權(quán)力也就越大，我的確處于“一人之下”的`地位,，但實(shí)際上和公司其他員工是平等的,。要在老板和同事兩頭之間做到平衡，人際關(guān)系才不會(huì)有很大問(wèn)題,。不能給人一種盛氣凌人的感覺,，要具有親和力。雖然“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”,，但不能忘記秘書的天職,，越權(quán)的事情是絕對(duì)不能做的，否則結(jié)果就是被掃地出門,。

最后,，要講究公私分明。千萬(wàn)別搞老板秘書戀,，真正的好秘書是不會(huì)依仗這種手段在職場(chǎng)上攀升的,。

溝通最重要

某文藝傳媒公司行政助理jessy

年齡：22

當(dāng)時(shí)月薪：2800~3000元

化妝：淡妝

裙子長(zhǎng)度：性格因素不穿裙子

時(shí)常聽到一些對(duì)秘書的普遍性描述：聰明、細(xì)心,、謹(jǐn)慎,、考慮周到。除此之外，秘書還應(yīng)該有靈氣,、有悟性,、有團(tuán)結(jié)能力;能提出有創(chuàng)造性的建議，并且凡事懂得分出輕重,。而在我看來(lái),，最為重要的是交際和溝通能力。

我和領(lǐng)導(dǎo)在一間辦公室,，但是客戶們一進(jìn)門先瞅見我,，形象當(dāng)然很重要。其實(shí)不用穿得很時(shí)尚,、另類,，只要大方得體就行，儀表看上去舒服即可,。我的工作要求我有很好的溝通能力,，不僅要和客戶打交道，還要和公司內(nèi)部的人員保持良好的人際關(guān)系,。領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)我可以算作是領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的橋梁,，夾在上下兩級(jí)之間，一定要尋求到好的一個(gè)平衡點(diǎn),，正確傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意思表示,，不能讓雙方產(chǎn)生不必要的誤會(huì)和矛盾,。

做助理,、秘書這一行不僅僅等同于打雜、操辦瑣碎的事務(wù),，其實(shí)還要求人員有較廣的知識(shí)面,。我首先和客戶交際，代表的是公司形象,，出了洋相就是抹公司的黑,。工作中碰到棘手的問(wèn)題，要采取主動(dòng)性,，積極面對(duì),，體現(xiàn)出能力才能被領(lǐng)導(dǎo)器重。在我的工作中,，難以避免要打電話去催客戶支付費(fèi)用,，說(shuō)得難聽點(diǎn)有點(diǎn)“討債”的味道，但這是我工作的一部分,，不得不直面?，F(xiàn)在我也習(xí)慣了這些事務(wù)，總結(jié)了一套經(jīng)驗(yàn)技巧，這也是一種溝通的經(jīng)驗(yàn)技巧,。

小心那些潛在的危機(jī)

某化妝品公司文秘：艾小姐

年齡：26

當(dāng)時(shí)月薪：3000~3500元

化妝：淡妝,，必用自己公司的化妝品

裙子長(zhǎng)度：及膝

我曾經(jīng)在一家公司做文秘，老板是個(gè)臺(tái)灣人,。工作辛苦點(diǎn)就算了,，最怕上司是個(gè)好色的半老頭。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他想占自己便宜時(shí),，深覺女秘書不好當(dāng),，特別碰著這么一個(gè)上司，自己再怎么端莊嚴(yán)謹(jǐn),，有時(shí)候也很無(wú)奈!上司不好伺候,，更不好得罪，那時(shí)我就隱隱意識(shí)到潛在的危機(jī)：萬(wàn)一工作出了什么紕漏,，被他抓到什么把柄,，要么就受其以工作相威脅，要么就被炒魷魚,。我不會(huì)因?yàn)橄氡Ｗ」ぷ鞫ピ瓌t,，畢竟我知道我是為了什么而工作，所以我開始暗地尋找機(jī)會(huì)跳槽,。一個(gè)月后,，我就遞交了辭呈。

現(xiàn)在我的老板是女的,，讓我安心許多,。我的工作重心是安排一些重大的會(huì)議和活動(dòng)、銜接好各種差旅日程,、起草財(cái)務(wù)或者人事方面的報(bào)告,、有時(shí)候幫老板做一些決定。但也有煩心之事,，我這個(gè)女老板性子急起來(lái)容易沖人發(fā)脾氣,，通常情況而言，往往與工作有關(guān),。我又一次意識(shí)到：萬(wàn)一在老板心情不好時(shí)處理不當(dāng),，要么使老板小看你，要么激化雙方的矛盾,，后果都不好,。然而，這還是有辦法避免的,。我必須學(xué)會(huì)察言觀色,，同時(shí)提高工作能力和辦事效率;必須正確對(duì)待和妥善處理老板發(fā)脾氣的問(wèn)題,。我覺得，只要老板不是存心侮辱人或故意找岔子,，應(yīng)該適時(shí)忍耐,。特別是自己在工作上出了差錯(cuò)，老板為此發(fā)脾氣時(shí),，不僅要忍耐,，還要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、自我反省,、總結(jié)教訓(xùn),。

不涉及切身利益和個(gè)人尊嚴(yán)的小事，何必與老板斤斤計(jì)較?調(diào)整好心態(tài)工作起來(lái)也不會(huì)庸人自擾了,。當(dāng)然,，不同的老板情況也不同。秘書的工作使我的性格得到一點(diǎn)一點(diǎn)地磨練,，面對(duì)大量繁瑣的工作,，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和調(diào)整，漸漸覺得自己變得細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn),、平和寬容起來(lái),。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十四

為了能上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),。做到提前備課,，認(rèn)真寫好教案。

2,、上課方面,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器有無(wú)異常，確保學(xué)生人手一臺(tái)機(jī)器,。上課運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法,，力爭(zhēng)盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。課后認(rèn)真反思，及時(shí)做好教學(xué)后記,，總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足,。

積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù),。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作，及時(shí)豐富個(gè)人網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,。

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們整體操作水平上一個(gè)新的臺(tái)階,。

3、加強(qiáng)機(jī)房管理和計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng),。

4,、利用各種教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)生,，做為年輕人我還有許多知識(shí)要學(xué)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

xx年6月25日,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十五

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫忙下，用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn):

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識(shí),?！皩W(xué)高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則,，給學(xué)生無(wú)形的力量與教育。用心參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。熱愛群眾,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè)。

二,、教學(xué)狀況:

在專業(yè)潛力方面,，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此,，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂,，拓展學(xué)生思維。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，透過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三、設(shè)想與打算:

新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),，做一名順應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀教師。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十六

首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課中，我嘗試與學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)學(xué)生的心里，使他們消除和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。我的課堂從來(lái)都是很輕松的，隔壁的班級(jí)常常會(huì)聽到我教的班在數(shù)學(xué)課上傳來(lái)的笑聲,。課堂上,，如果部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，那么我會(huì)用眼神提個(gè)醒,；如果學(xué)生比較疲憊,，我會(huì)給他們講個(gè)笑話或開展一個(gè)競(jìng)賽，活躍氣氛,，調(diào)動(dòng)積極性,，甚至坐的姿勢(shì)我也不作嚴(yán)格要求。但有一點(diǎn)我是從來(lái)不放松的,，那就是我的課堂學(xué)生必須要精神,，學(xué)生只有課堂學(xué)得好，學(xué)得輕松,，才能真正喜歡數(shù)學(xué),。而在練習(xí)課上,，我利用多種多樣的練習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)能力。我對(duì)練習(xí)課有一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎盒率诤孟笤韵乱豢眯涿?，練?xí)就好象后續(xù)的管理,、澆水、施肥,。盡管沒有進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì),，但是我們?nèi)匀豢梢愿杏X得出數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)總課時(shí)中占著不小的比例，單從這一點(diǎn)就可以看出數(shù)學(xué)練習(xí)課的重要,，練習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,。比如說(shuō)課堂上我會(huì)讓小師傅來(lái)批改學(xué)友的答案是否正確；或者通過(guò)小組比賽形式來(lái)完成,。對(duì)于勝出的小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題,，引起學(xué)生的好奇心和思考力,，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。我在教學(xué)“直線,、射線、線段”的認(rèn)識(shí)時(shí),，如果為了畫一畫直線,、射線、線段,，那不是難事,。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境,，感受直線,、射線、線段,，理解它的意義,，使學(xué)生看得著、摸得到,、用得上,，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問(wèn)題得能力。所以,，從一開始讓學(xué)生在教室里找直線,、射線,、線段,，整個(gè)課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際,、情境問(wèn)題密切地結(jié)合,，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識(shí)與直線,、射線,、線段相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

再次要因材施教,，適當(dāng)降低難度,，使得教學(xué)過(guò)程中人人都能學(xué)，人人都能有收獲,。減少坡度,，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)是十分重要的。學(xué)困生就好象公路上的老爺車,，速度慢,，毛病也比較多。那么如何使這部老爺車平穩(wěn)地行使呢,？那就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部老爺車拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心,，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。因此在教學(xué)中我總是從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，總是不斷激發(fā)小師傅的幫助作用,，總是堅(jiān)持不懈地關(guān)注他們,，使得學(xué)困生感覺到問(wèn)題是可以解決的，從而為這部分學(xué)生堅(jiān)持聽完一節(jié)課打下基礎(chǔ),。

這是我工作上的一個(gè)失誤和教訓(xùn),，以前我總會(huì)在自己的心中給學(xué)生劃定一個(gè)位次，一個(gè)發(fā)展的空間,，而往往就是這個(gè)不正確的先導(dǎo)決定了我以后對(duì)他的教育,，也決定了他的成績(jī)。好的位次是他幸運(yùn),，差的卻讓原本優(yōu)秀的學(xué)生淪為平庸,。因此，在我新接手一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)班的以前的數(shù)學(xué)成績(jī)只做整體上的分析,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成績(jī)我淡化處理,。我告訴學(xué)生，在我心目中,，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，都有很大的進(jìn)步空間。每個(gè)同學(xué)都還有機(jī)會(huì)去努力,，不要輕言放棄,。我給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂、和諧,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在自己的努力和小師傅的幫助下，重新取得成功,。事實(shí)證明,，我的這個(gè)做法是對(duì)的。我慶幸當(dāng)時(shí)我沒用歧視的眼光來(lái)看那些后進(jìn)生,，沒有把他們一錘定音,，否則我想他們肯定是難以取得什么進(jìn)步的。

雖然教學(xué)的知識(shí)是簡(jiǎn)單的,，但每次傳授的方式都不可能是相同的,。為了讓自己能更好的開展工作，我會(huì)看一些關(guān)于心理研究等類型的書籍,，使得在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開展教學(xué),。例如，在課堂的教學(xué)中我注意結(jié)合學(xué)生注意力的特點(diǎn),，將教學(xué)重點(diǎn)安排在學(xué)生注意力集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)注意減少相關(guān)干擾，使學(xué)生注意力能更加集中,。在學(xué)生遇到較多的數(shù)學(xué)方法感到混亂,，努力了也難以取得進(jìn)步而感到非常困惑時(shí)，我告訴他這是學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”,，不要太擔(dān)心,，只要努力跨過(guò)這個(gè)關(guān)就會(huì)豁然開朗了。當(dāng)學(xué)生感覺總是記不牢知識(shí)時(shí),，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)心理遺忘曲線來(lái)進(jìn)行記憶,，使學(xué)生記得好，記得牢,。

對(duì)于反思來(lái)說(shuō),，首先是對(duì)教材的反思。面對(duì)新課程，我嘗試著轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份,，如今的教材更注重的是學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，并不是一味的老師為主體,，專門講解的那種模式,，黃泥中學(xué)的和諧互助教學(xué)策略要求老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者,。給學(xué)生自主交流的時(shí)間多了,，他們也就會(huì)漸漸成了課堂學(xué)習(xí)的主體,，老師只是引導(dǎo)學(xué)生,、輔助學(xué)生的一個(gè)個(gè)體。

其次對(duì)學(xué)生的反思,。我每周都會(huì)對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)分析,，從學(xué)生的角度去反思自己的做法?？扇〉挠浵聛?lái),，不可取的想辦法改進(jìn)。

作為年輕教師,，我每天都在學(xué)習(xí)著,、實(shí)踐著、反思著,、成長(zhǎng)著,。除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo)，老教師的不斷引領(lǐng),，自己的不斷學(xué)習(xí)之外,，最讓我受益匪淺的是集體備課。集備給我們教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等,、和諧的研討環(huán)境,，強(qiáng)調(diào)集思廣益，加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施中的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,。我們數(shù)學(xué)組里每位教師在共同的備課研討中可以自由選擇承擔(dān)的任務(wù)或者由組長(zhǎng)分配任務(wù)，從而產(chǎn)生一種勞動(dòng)的幸福與愉悅,。教師在合作中互相理解,，互相欣賞，形成協(xié)調(diào)一致的交往互動(dòng)氛圍,。在這樣氛圍下的集體研究,，我感覺自己解決問(wèn)題能力以及教學(xué)的能力在不斷提升。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十七

時(shí)間的腳步從不停歇，它如白駒過(guò)隙一般,，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò),，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了,。

細(xì)細(xì)回味20xx年下學(xué)期,，那逝去的一點(diǎn)一滴，對(duì)一個(gè)新教師而言,，酸,、甜、苦,、辣盡在其中,。以下是我在這一學(xué)期實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：

有人說(shuō)“世界很小，心的領(lǐng)域是巨大的,，教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人,，因此教師的職業(yè)是神圣的?！标P(guān)于人的心靈,，我們應(yīng)該以高度的責(zé)任心去對(duì)待，所以班級(jí)管理工作顯得十分重要,。

身為班級(jí)教師的我在此期間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)；工作從實(shí),，建立良好的班級(jí)常規(guī),；利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值,；解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力；關(guān)注個(gè)體,，注重保教結(jié)合,、家園配合和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一,。認(rèn)真結(jié)合《幼兒心理學(xué)》和《幼兒衛(wèi)生學(xué)》知識(shí)的學(xué)習(xí),，使保育工作做得更全面；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如行為習(xí)慣和生活自理能力,；努力做好幼兒的衛(wèi)生保健和安全教育工作?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,，為了一切孩子”，力爭(zhēng)把保育工作做得更好,。

根據(jù)教育教學(xué)理念,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣和需要為出發(fā)點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)化理念的指導(dǎo)下，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境交互作用中獲取經(jīng)驗(yàn),。在一日活動(dòng)中，根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，嚴(yán)格按照周計(jì)劃，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開展活動(dòng),，完成教育教學(xué)任務(wù),，并及時(shí)地寫好反思，認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子進(jìn)行研究和實(shí)踐,，找出適合的教育理念和教育策略,，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),，做好家長(zhǎng)工作能促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開展,。因此，經(jīng)常換位思考,，了解家長(zhǎng)的要求,，做好家長(zhǎng)的工作至關(guān)重要。經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，共同和家長(zhǎng)找出案例中解決幼兒?jiǎn)栴}的策略,。并且讓家長(zhǎng)從中學(xué)到育兒知識(shí)，在家長(zhǎng)中樹立良好的形象,，時(shí)時(shí)留心,，處處用心，以便達(dá)到更為和諧的家園共育的效果,。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽之任之的感覺,；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,，我將同其他教師一道,，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法去詮釋自己。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十八

時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任九（1），九（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地進(jìn)行,。此刻我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期,，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò),，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大等問(wèn)題。針對(duì)這一狀況,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,，因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,，無(wú)論你怎樣努力,，也是沒有多大效果的。因此,，我經(jīng)常和他們談心,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友,，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，透過(guò)我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。今后,，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,，直到最好。

在上課前,，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力，要求學(xué)生會(huì)讀,，會(huì)寫,，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度,、設(shè)計(jì)課的類型,、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

我在上課時(shí),，力求做到精講多練，課后,，我精心設(shè)計(jì)練習(xí),，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,，準(zhǔn)確,，條理，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)較好,。

本學(xué)期，我借助教研活動(dòng),，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教學(xué)上用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，起到很好的效果。

在布置作業(yè)時(shí),，我做到了有針對(duì)性,，有層次性，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽寫,。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣,，不僅僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,，也能培養(yǎng)語(yǔ)感，提高他們的興趣,，讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回答問(wèn)題,，從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓(xùn)練,，效果很好,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù),。

九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,，我在教學(xué)中，從聽,，說(shuō),，讀，寫幾個(gè)方面進(jìn)行,。讓學(xué)生每周寫一次英語(yǔ)作文,，并認(rèn)真批改，透過(guò)一期的努力,，學(xué)生寫作潛力有了很大提高,。英語(yǔ)是語(yǔ)言。

本學(xué)期,，應(yīng)對(duì)這兩個(gè)班英語(yǔ)較差,，學(xué)生興趣不高的狀況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo),。每一天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,，并給他們解答疑難,。透過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的到了很大提高,。

當(dāng)然,，本學(xué)期，在教學(xué)中,，我也有一些不足,，但我會(huì)努力克服,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和潛力,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓,。

教學(xué)秘書的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十九

商務(wù)秘書主要是協(xié)助上司處理商業(yè)類的事務(wù),，那么對(duì)于商務(wù)秘書資格考試馬上就要開始了，下面是小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于秘書資格考試從業(yè)經(jīng)驗(yàn)：英國(guó)的商務(wù)秘書,，歡迎閱讀參考!

商務(wù)秘書在英國(guó)由來(lái)以久,，最早的商務(wù)秘書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)icsa (the institute of chartered secretaries and administrators)成立于19世紀(jì)中后期。到今天,，該機(jī)構(gòu)已成為英國(guó)最負(fù)盛名的秘書培訓(xùn)及認(rèn)證機(jī)構(gòu),。究其原因，與其為英國(guó)社會(huì)的各行各業(yè)源源不斷地培養(yǎng)和輸送了大量的高素質(zhì),、高標(biāo)準(zhǔn),、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的商務(wù)秘書人才是分不開的。商務(wù)秘書在成功地為當(dāng)?shù)氐母鞔笮」?、企業(yè)及財(cái)團(tuán)精心策劃,、創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也節(jié)省了大量的資源,，而商務(wù)秘書本身從工作分工,、組織結(jié)構(gòu)等方面也日臻完善，更適應(yīng)于發(fā)展,。

英國(guó)的商務(wù)秘書作為公司或企業(yè)中的重要一員,，具有獨(dú)特的影響力。商務(wù)秘書的基本職責(zé)就是在策略上輔助和指導(dǎo)公司或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,，以求最大的經(jīng)濟(jì)效益,。與此同時(shí)，商務(wù)秘書必須對(duì)公司或企業(yè),、持股者和員工的利益進(jìn)行保護(hù),。英國(guó)發(fā)達(dá)的商業(yè)社會(huì)中，要求商務(wù)秘書在公司或企業(yè)管理中扮演一個(gè)中心的角色,，這就相應(yīng)地要求商務(wù)秘書們具備很強(qiáng)的溝通,、協(xié)調(diào)能力，熟知各項(xiàng)業(yè)務(wù)和相關(guān)法規(guī),，以及誠(chéng)實(shí)的個(gè)人魅力和獨(dú)特的專業(yè)技能等等,。

需要特別指出的是，英國(guó)的法律規(guī)定，每個(gè)注冊(cè)的公司或企業(yè)必須指定一名商務(wù)秘書代表,，且必須由董事局的董事們指定,。

英國(guó)的商務(wù)秘書工作是繁忙的，除了履行秘書的職能外,，還需特別做好對(duì)管理層,、公司和公司股票持有者三個(gè)方面服務(wù)工作，而對(duì)于每個(gè)不同方面的服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō),，服務(wù)內(nèi)容又是不相同的,。對(duì)于管理層的服務(wù)，商務(wù)秘書必須保證各部門經(jīng)理的會(huì)議順利進(jìn)行,，能夠?qū)€(gè)別及整體的管理人員提供廣泛的支持;使所有的管理層人員和董事會(huì)成員更容易獲得有效信息,，以便于他們能夠利用這些信息來(lái)作出正確的商業(yè)決策。對(duì)于公司,，商務(wù)秘書應(yīng)該確保所有相關(guān)的法令和規(guī)章制度在公司中得以順利執(zhí)行,。同時(shí)，他們也要協(xié)助管理層所下達(dá)的各項(xiàng)決策在公司中暢通無(wú)阻地執(zhí)行,，并促成各部門之間的'理解和溝通,。而對(duì)于持股人，商務(wù)秘書必須與之保持密切聯(lián)系并保證公司對(duì)他們的定期分紅,。實(shí)際上,，商務(wù)秘書應(yīng)在公司(企業(yè))和其他持股人之間建立起一座橋梁，而商務(wù)秘書自身則是這座橋梁的一個(gè)重要支撐點(diǎn),，以便于在公司遇到重要事件或作出重大決策時(shí),，能共同出謀劃策、科學(xué)管理,。

在英國(guó)的商務(wù)秘書眾多的職責(zé)中,，有幾項(xiàng)是較為重要也是較為繁雜的，包括組織管理層和董事會(huì)的定期會(huì)議,、公司(企業(yè))年度大會(huì),。在定期會(huì)議中，要保證公司的任何一項(xiàng)計(jì)劃,、決定的順利實(shí)施,，編寫好會(huì)議章程，分發(fā)好各類文件,，通知下達(dá)到位等等,。而對(duì)于公司(企業(yè))年度大會(huì)，則主要是進(jìn)行各方面的協(xié)調(diào),，以得到公司內(nèi)部和外部對(duì)大部分文件的認(rèn)同。其次，還要編寫相關(guān)材料,，以協(xié)助經(jīng)理們來(lái)回答各大小股東的各種疑問(wèn),，并收集、整理他們的意見和建議,，及時(shí)匯報(bào),。此外，商務(wù)秘書事無(wú)巨細(xì),，都要細(xì)心,、留意，大到股東們拆股,、入股,，銀行的資本借貸，有關(guān)公司(企業(yè))生存的大事,，小到股東的登記名冊(cè),，員工的出勤，管理中的日?，嵤碌鹊?。