是對(duì)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和反思,?？偨Y(jié)一段時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。接下來是一些成功者的心得體會(huì)和分享,，或許可以給我們一些啟發(fā)。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇一

考研的一段時(shí)光,，大概是生命中最純粹的一段時(shí)間了,。年輕的你們熱血沸騰奮斗不息，只為了心中的夢(mèng)想,。

朝陽總是為那些堅(jiān)持理想而奮斗的人閃耀,，月亮也總是為那些勤勞而拼搏的人照明。很高興能和大家分享我的考研經(jīng)驗(yàn),。在18考研中,，我成功錄取到西北大學(xué)。

從20xx年開始,，因?yàn)橄矚g自己的專業(yè),，想學(xué)習(xí)到底，所以我就萌生了要考研的想法,。但由于本科是一所普通院?！轿髦嗅t(yī)藥大學(xué),，而且我們是第一屆學(xué)生，沒有學(xué)姐學(xué)長的意見,，所以對(duì)要報(bào)考哪所高校沒有任何的頭緒,。所幸輔導(dǎo)員給了我們不少建議，加上在網(wǎng)上對(duì)各個(gè)院校的了解并結(jié)合自己的實(shí)際情況,，我最終選定了西北大學(xué),。

一、備考階段：

我個(gè)人是生物技術(shù)專業(yè),，所以我的考研只需要考英語,、政治和兩門專業(yè)課，所以我的考研是從暑假開始準(zhǔn)備的,。我的兩門專業(yè)課是比較可以的,，英語政治屬于中等水平。

最開始復(fù)習(xí)的是英語,，2017年準(zhǔn)備考研時(shí)候我報(bào)了新東方在線的考研全程班,，跟著新東方在線的老師學(xué)習(xí)單詞，跟著田靜老師學(xué)習(xí)語法,，跟著道長學(xué)習(xí)的作文,，跟著唐遲、李旭老師學(xué)習(xí)閱讀,，在學(xué)習(xí)英語方面,，我的基礎(chǔ)并不好，所以先學(xué)習(xí)了《句句真研》等基礎(chǔ)的書,，還有道長的45大鉆石句型也背了不少遍,。到了8月份我開始做了英語真題，發(fā)現(xiàn)單詞會(huì)了也不一定會(huì)做題,，看著卷子上滿滿的錯(cuò)題,，心態(tài)真的好崩潰，這個(gè)時(shí)候我才開始聽了唐遲,、李旭老師的閱讀,，發(fā)現(xiàn)做閱讀也是很有技巧的，通過幾份真題的練習(xí)才慢慢提高了做題水平,。我堅(jiān)持每三天背一篇大作文,，這個(gè)背作文是從暑假開始的，因?yàn)榻?jīng)常是背過了一周就忘了,，所以一定需要反復(fù)重復(fù)記憶,。

在暑假期間我保持上午學(xué)英語，下午看專業(yè)課,，晚上看政治的習(xí)慣,。在政治方面,，我建議從暑假就開始學(xué)習(xí)，政治不是說臨考試時(shí)候背一背就會(huì)的,，暑假期間我看完馬原和毛概的視頻,，聽新東方在線阮曄老師講的馬原，刷一遍課后真題,，總結(jié)一下原理,，馬原算是基本過了一遍，聽毛概的時(shí)候,，需要聽完背誦一下,，毛概的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，題目比較難,，所以需要下許多功夫,，在暑假末期,，刷了一千題,，完成了政治的一半內(nèi)容。

9月份開學(xué),，各種考研信息開始發(fā)布,，學(xué)校的招生人數(shù)和報(bào)名讓我糾結(jié)，想考的學(xué)校錄得太少,，想報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)太高,，考研就是這樣，就像在一間黑屋子洗衣服,，不到最后一刻,，永遠(yuǎn)不知道自己洗的是否干凈。2017年9月到10月是各個(gè)專業(yè)的強(qiáng)化階段,，在這段時(shí)間,，我將2010年到2015年的英語真題刷了兩三遍，大小作文是天天背誦,，專業(yè)課是過了兩遍,，政治視頻也看完了。11月開始,，因?yàn)閷I(yè)課看的不夠細(xì)致,，我的精力主要花費(fèi)在專業(yè)課上了，在一整月的時(shí)間內(nèi)刷將近15年的真題,，背誦真題,，反復(fù)看書，隨著考研時(shí)間的推進(jìn),，我的壓力不斷上升,，記憶力下降,，覺得許多基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)了，進(jìn)入了考驗(yàn)階段的瓶頸期,，這段時(shí)間也是很沒有信心,，所幸在新東方在線老師的開導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來，當(dāng)過了這個(gè)瓶頸期,，發(fā)現(xiàn)真的是海闊天空,，好多知識(shí)學(xué)通了。這段時(shí)間是心態(tài)容易崩潰的時(shí)期,，這個(gè)時(shí)候調(diào)整心態(tài)十分重要,，它直接決定了接下來的復(fù)習(xí)效率。

進(jìn)入12月就是沖刺階段了,，我主要做的是2016年的真題,，將16年的真題吃透,，那時(shí)候時(shí)間很緊,，壓力很大,。有時(shí)候覺得吃飯,、喝水,、上廁所都是耽誤時(shí)間,。我想這樣的滋味對(duì)很多一路走來的研友們來說并不陌生,。英語作文則是堅(jiān)持背誦,，我沒有背誦什么模板,，把之前背誦的作文回憶一下,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多話題都是背過的相似內(nèi)容，這讓我節(jié)約了很多時(shí)間,。政治我是背誦徐濤老師的“小黃書”和肖四,。專業(yè)課是將真題反復(fù)背誦。就這樣,，堅(jiān)持著,，撐著，努力著,。很快就到了12月24,、25日，坐在考場上,，回想這么多月的努力和堅(jiān)持就會(huì)覺得心里一片坦然,，該來的總會(huì)來的。

走出考場,，這一段時(shí)間的焦慮,，不安，緊張全都煙消云散了,。雖有一些不如意,，但是確實(shí)我努力過的,。從開始準(zhǔn)備考驗(yàn)開始，我沒有停歇過,，每天都過得很充實(shí),，經(jīng)歷了很多，有過開心,，興奮,，也有過難過，焦急,，郁悶,，糾結(jié)等等，但是所有的這些教會(huì)我成長,，讓我在以后的人生道路上走得更加堅(jiān)定,。考研成績出來的那一刻,，352分,，成功考取西北大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)，也算給我的考研路畫上了一個(gè)完美的句號(hào),。

二,、建議：

1.不論什么科目，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的,。

2.找一個(gè)能督促你學(xué)習(xí)的,，而不是讓你督促的小伙伴。

3.不論是什么課,，真題都是特別重要的,，一定要吃透真題,。

4.專業(yè)課可能看不太懂,，結(jié)合和真題一起看看就會(huì)明白許多。

5.專業(yè)課最最重要的一定是課本,，不要脫離課本復(fù)習(xí)。

6.身體是革命的本錢,。有一個(gè)好的身體和心態(tài)對(duì)考研極其重要,。

愿我們都能通過努力,，去遇見的自己。

文檔為doc格式,。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二

做好教學(xué)管理工作,，要形成良好班風(fēng),，可以鍛造出一個(gè)積極向上、思想健康,、勤奮好學(xué),、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。下面是本站小編整理教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式,，班級(jí)的常規(guī)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。下面就帶班以來班主任工作的一些日?，嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌?，經(jīng)驗(yàn)算不上，只能算是自己的心得感受,，不成熟之處,，還望批評(píng)指正。

一,、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

我班是一個(gè)重點(diǎn)班，是年級(jí)最后一個(gè)層次的班級(jí),，學(xué)生層次參差不齊，管理難度大,，基礎(chǔ)薄弱;學(xué)習(xí)氛圍不濃;普遍信心不足,，所以營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是:,。

1,、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。

“兵馬未動(dòng),，糧草先行”,，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生,、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題,，當(dāng)然這個(gè)問題是由多種原因造成的,。我利用班會(huì)和一些零散的時(shí)間，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境,，(認(rèn)識(shí)到當(dāng)前)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感和競爭意識(shí)，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路,。另外,，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師,，而是為自己,、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。

2,、注重不斷提升班級(jí)信心。

俗話說“兵雄雄一個(gè),，將雄雄一窩”,，班主任作為一個(gè)班的核心，首先自己對(duì)自己的學(xué)生要有信心,，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實(shí)現(xiàn)的,，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點(diǎn)班也可以學(xué)的很好,，也可以書寫自己的傳奇,。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難,，一次或幾次考差了不要緊,，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢(shì)。所以每次月考后的總結(jié)都會(huì)把年級(jí)的總體情況和班級(jí)的情況在班上進(jìn)行對(duì)比分析,，表揚(yáng)在年級(jí)上進(jìn)步比較大的學(xué)生,，提醒有所下降的學(xué)生，在對(duì)比中找到自信,，在對(duì)比中找準(zhǔn)自己的位置,，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時(shí)刻保持頭腦的清醒,。

3,、積極配合班科老師，做好善后工作,，樹立班科老師的威信,。

利用下課時(shí)間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況，及時(shí)對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰,，對(duì)于科任老師的管理給予最大的支持和配合,，高中的班級(jí)管理事情確實(shí)是很多很雜，一個(gè)人的精力有限,，沒有科任老師的熱情幫助和支持,，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費(fèi)力反而效果不好,。所以要及時(shí)和科任老師聯(lián)系和溝通,，集所有老師的力量和智慧參與班級(jí)的管理，必然就會(huì)事半功倍,。

另外,，班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科,、輕副科,，不能只尊重主科教師，無視副科教師,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題,。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退,，清點(diǎn)人數(shù)后蒲老師要求對(duì)這一部分同學(xué)罰掃一周地,，我得知此事后首先對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強(qiáng)健的身體,，而且不能因?yàn)槭求w育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧,，后面我是堅(jiān)決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求，從此再?zèng)]有人早退,。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師,，重視每一節(jié)課,，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進(jìn)這個(gè)班，那學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

二,、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

學(xué)校的教育不僅是傳授知識(shí),，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,、做事，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益,，我覺得這才是教育的本質(zhì),。

1、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育;,。

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育,，比如利用主題班會(huì)的方式，每逢母親節(jié),、教師節(jié)等特殊的時(shí)間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出,、同學(xué)的關(guān)心,、朋友的幫助不是理所當(dāng)然，應(yīng)該心存感激,，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己,，也是對(duì)所有關(guān)心他們的人的一種回報(bào)。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)虛心,、學(xué)會(huì)經(jīng)常反省、學(xué)會(huì)聽取建議和接受批評(píng);,。

人無完人,，每一個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多學(xué)生不是不知道這個(gè)道理,，只是不愿意正視自己而已,，也或許有面子觀念在作怪，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤我會(huì)首先告訴他,，人不要怕有缺點(diǎn),、怕犯錯(cuò)誤，怕的是有錯(cuò)不改,，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,。虛心接受建議和批評(píng)，加上自身的反省才是學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與人相處;。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”,，他們很多時(shí)候思考問題和看待一件事情都潛意識(shí)從自己的角度出發(fā),。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，將心比心,，才能達(dá)到相互理解，并且以自己的行動(dòng)為榜樣去感染和理解他們,，讓他們?cè)谶@些過程中學(xué)會(huì)怎樣與人相處,，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力。

記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾,，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí),，我了解情況后及時(shí)和這些同學(xué)交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在,，另外換一個(gè)角度看問題,，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí),，并不是生活老師有意為難,。

三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。所以我時(shí)常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委,，并對(duì)他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧，通過對(duì)這些班委的培訓(xùn),，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí),。同時(shí)還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒,。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條,。當(dāng)然,，對(duì)一些必須由班主任解決的事情,，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部,，使班干部的工作處于被動(dòng)地位,，影響了他們工作的積極性，不利于班級(jí)凝聚力的形成,。

四,、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛;。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。立規(guī)矩的最佳時(shí)機(jī)就是每周、每學(xué)期的開始,。立規(guī)矩要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,，“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”,，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生。

紀(jì)律上我主張先“專政”后民主,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事,，該怎么做,。比如:我要求在上自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜，盡量不討論,，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),、獨(dú)立思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生下課討論等,。對(duì)4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生,，充分發(fā)動(dòng)班委干部的作用，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施,，廣泛征求意見,，斗硬執(zhí)行。

但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷,、苛求,，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，有時(shí)勝過千萬次的說教,。愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生,。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看,，和學(xué)生隨意的交談,，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的,，這樣有很多好處--可以融洽師生關(guān)系;拉近老師和學(xué)生之間的距離;可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動(dòng)態(tài),，并及時(shí)的加以疏導(dǎo)和干預(yù);對(duì)于平時(shí)關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動(dòng)找其聊天，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注;同時(shí)對(duì)下課的一些不良的行為也可以有效的制止,。

同時(shí)我也充分利用好表揚(yáng)的力量,，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好,，或在音樂、美術(shù)方面有特長,，積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。

以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇?，還需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，希望給予批評(píng)指正,。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施,。

1,、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施,，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持,，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧、向上,、布滿活力的班集體,。對(duì)此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力,，做了有益的嘗試,。

具體辦法是:。

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是:統(tǒng)管班級(jí)全盤工作;對(duì)組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會(huì)議,，班長是班級(jí)的棟梁,，假如選好一班之長是班級(jí)進(jìn)步的要害。

(2)全班分成五個(gè)小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是:全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對(duì)本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會(huì)議。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員，宣傳委員,，勞動(dòng)委員,，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干。

全體班委會(huì)成員每月向全體同學(xué)提交,。

述職報(bào)告,。

接受同學(xué)們的監(jiān)督和評(píng)估。

通過對(duì)班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識(shí)和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會(huì),，同時(shí),，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

當(dāng)然,，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對(duì)他們實(shí)施培訓(xùn),。對(duì)此,，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施。

(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢,。

(2)嚴(yán)格要求班委會(huì)成員,，我對(duì)班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力,，做到不專橫，不傲氣,，不翹尾巴,。

(3)給班委會(huì)成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會(huì),，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí),，主動(dòng)給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級(jí)的一切事務(wù)，除重大思想教育活動(dòng)由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感,。

2,、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序,，我出臺(tái)了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級(jí)治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會(huì)同全班同學(xué)認(rèn)真,。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

和反思，并督促執(zhí)行,。班級(jí)制度的出臺(tái)有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對(duì)于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。

3,、講文明話做文明人,。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處:。

(1)能給寫作帶來好處,，我們這邊經(jīng)常會(huì)說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進(jìn)文章。

(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會(huì)聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會(huì)無意識(shí)用在同學(xué)當(dāng)中，難免會(huì)引起吵呀,，打呀,。

(3)對(duì)以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個(gè)積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。

4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會(huì)支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。作為一個(gè)班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會(huì)輿-論氛圍,，才能讓家長滿足,，讓社會(huì)認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會(huì)形象,。為此,，我采取了以下措施:。

1,、學(xué)情調(diào)查,。我每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

2、經(jīng)驗(yàn)交流,。建立交流平臺(tái),，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

3、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng),。對(duì)此，我制定了《班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行,。

4、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組,，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對(duì)子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高,。

5、獎(jiǎng)優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”，,。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強(qiáng)好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢(mèng)想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識(shí)的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個(gè)和-諧的班風(fēng)，以人為本的思想,，才使班級(jí)工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù),。一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生,。有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情，而是一種力量,、一種智慧,、一份快樂。我們班級(jí)的生數(shù)比較多,，管理起來相對(duì)比較困難,。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。因此,，我們一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)做到以下幾點(diǎn):,。

一,、老師要給學(xué)生提出具體,、明確的要求。

無論哪方面的養(yǎng)成教育,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求,。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體,，使學(xué)生能夠看得見,，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行,。

二、老師要做到說話算數(shù),，做不到的話不要說,。

老師由于各種原因，說話不算數(shù),。于是,，學(xué)生也學(xué)會(huì)了老師的做法，對(duì)承諾了的卻做不到,，對(duì)老師的一些要求也毫不在意,，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算。所以,，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí),，一定要考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實(shí)現(xiàn),，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞,。

三,、老師要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說“不”。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定,，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的,，那么，只要是對(duì)的,，老師就要堅(jiān)持,，就要敢于說“不”，尤其是說了“不”以后要堅(jiān)持到底,。每個(gè)學(xué)生在成長的過程中,，都會(huì)遇到一些拒絕，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”,。

例如:每天的,。

日記,。

很多學(xué)生提出是不是可以不寫有學(xué)生干脆就不寫老師就要堅(jiān)持就要敢于說“不”不做的學(xué)生要補(bǔ)上并堅(jiān)持每日檢查直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長期的努力,。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣，今后再教育起來會(huì)更加困難,。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢(shì)不走動(dòng)的習(xí)慣等,，都非一日之功,，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長期訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào),，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣就會(huì)影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就,。與其說是知識(shí)改變命運(yùn),，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍,。

一個(gè)班集體的建立,，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的,，而且老師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過問,，有時(shí)是你想過問都沒有機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生,，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解,，所以，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來,，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。一個(gè)班級(jí)的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用,。

對(duì)此，我們班提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的,。

口號(hào)。

就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力。

我的探索實(shí)踐是:,。

人人管自己,，事事自己管。

人人有事做,，事事有人管,。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么,、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識(shí),。這是我從五年級(jí)就開始著手實(shí)踐的,，剛開始并沒有什么效果，但長期堅(jiān)持下來,，也隨著學(xué)生年齡的增長,，這學(xué)期開始收到了明顯的效果，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高,。

豐富班級(jí)管理角色,，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力,，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人,、學(xué)會(huì)自我管理。

這方面的具體做法是:增設(shè)管理崗位,、減少個(gè)人兼職,、角色動(dòng)態(tài)分配。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級(jí)的事,，事事有人做;班級(jí)的人，人人有事做,?！蔽野喑送ǔ５陌嗉?jí)干部崗位外，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位,。

這學(xué)期開學(xué),，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”,，對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的,。

崗位職責(zé),。

使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門,、每一樣物品,、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)要保證講桌的清潔,、老師上課時(shí)有粉筆可寫同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫,、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評(píng)選一批“崗位能手”對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整。實(shí)行崗位責(zé)任制使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任突出了學(xué)生群體參與的主體地位強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)淡化了教師管理職能逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督,、自我管理,、自我教育。

日常班級(jí)管理的自主化,，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等,，人人有責(zé),，相互牽制，相互競爭,，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉,、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì),，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人,。

開好晨會(huì)做好防患工作,。

做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每天的晨會(huì)時(shí)間在我們班從沒有被浪費(fèi)過,。在開會(huì)前我總會(huì)把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來,，先在腦中做一次回憶、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào),。如流行疾病,，游戲安全，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作，晨會(huì)上就能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問題發(fā)生,。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇三

本學(xué)期就xx屆級(jí)部教學(xué)管理采取了以下措施：

（1）以教學(xué)檢查為抓手，及時(shí)了解級(jí)部教學(xué)的基本情況,。本學(xué)期完成開學(xué),、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查；召開級(jí)部前200名學(xué)生座談會(huì),，注重培優(yōu),；進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作。

（2）合理制定晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表,，保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行,。

（3）匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2,、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)：根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級(jí)a,、b組教學(xué)開放周工作，同時(shí)做好九年級(jí)a,、b組聽課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示,，做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)超鏈接匯總。

3,、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預(yù)案,，及時(shí)幫助教師調(diào)課，杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),，并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì),。

4、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作：適時(shí)提醒各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作,。

5,、完成級(jí)部班級(jí)“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比工作。

6,、根據(jù)教務(wù)處的安排做好月考,、聯(lián)考的組織工作。組織好月質(zhì)量檢測出題,、監(jiān)考,、評(píng)卷、成績更正、反饋等工作,。配合學(xué)校,、教務(wù)處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng)。

7,、根據(jù)學(xué)校要求對(duì)九年級(jí)晚自習(xí),、第九節(jié)課、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì),、一月一公示,。

4、管理需要抓手,，管理也需要對(duì)過程的監(jiān)管和對(duì)結(jié)果的反饋以及反思后的整改措施,。

2、要有大局觀,，開闊視野,，統(tǒng)籌兼顧，在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思考,；

3,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),，努力做到揚(yáng)長避短,，避免在以后的工作中重復(fù)以往的疏漏；

4,、多觀察,、多留心、多請(qǐng)教,、多承擔(dān),，提高工作的效率，提高服務(wù)的意識(shí),；

5,、主動(dòng)承擔(dān)，主動(dòng)成長,，在行事中得以歷練,，在梳理中得以提升。務(wù)實(shí),，踏實(shí),，誠實(shí)，才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，是謂“實(shí)之先”,；潛心,，恒心，細(xì)心,，才能更好地溫暖會(huì)心,，是謂“心之守”；執(zhí)行,，踐行,，寬行，才能更好地一路直行,，是謂“行之效”,；求知，必知,，曉知，才能更好地萌生新知,，是謂“知之明”,。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇四

做好教學(xué)管理工作，要能使各個(gè)老師之間有效合作,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,，才能盡善盡美地完成好班級(jí)管理工作。下面是本站小編整理教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文,，歡迎閱讀!

幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜瑣碎而又全面具體的工作,，班主任既要做教師的組織者、協(xié)調(diào)者,，又要做幼兒的教育者,、管理者。通過幼兒園開展的《班級(jí)常規(guī)管理》交流活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我提高了對(duì)幼兒園班級(jí)管理的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己在班級(jí)管理中存在的問題進(jìn)行了反思，也從中學(xué)到了一些管理班級(jí)的方法,，現(xiàn)在我就從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1、采用科學(xué)的辦法抓好常規(guī)管理,。

2,、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新,，要與時(shí)俱進(jìn),。

3、用“五常法”讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己,。

4,、要與幼兒建立真誠親切的情感關(guān)系,。

5、與配班教師建立真誠的伙伴關(guān)系,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師相互信任、相互幫助,、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵,。要做到以誠待人、坦誠相待,。在班級(jí)常規(guī)管理過程中,，班主任除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外,，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù),，有效引導(dǎo)他人去做事，學(xué)會(huì)合理安排分工,，讓大家目標(biāo)一致,，各司其職，通力合作,。同時(shí)在工作中要積極換位思考,，相互理解、體諒,，就能營造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境，就能使各個(gè)老師之間有效合作,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,，才能盡善盡美地完成好班級(jí)管理工作。

一年來,，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在同志們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)就本人20xx年工作作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)自身建設(shè),，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平,。

一年來，我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，特別是到辦公室工作以后,，更加注重理論學(xué)習(xí)，豐富知識(shí),，提高認(rèn)識(shí),。能積極參加單位組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、《黨章》,、《文選》等理論知識(shí),，深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神，通過學(xué)習(xí),，寫心得等多種形式,，不斷使自己的思想有較大的提高，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊(cè)軟件培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)電子注冊(cè)工作得到了更大的提高,。三是學(xué)人所長,，積極提高工作水平。虛心向他人請(qǐng)教,，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力,。

二,、克服困難，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

在工作中,，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力,，在自己平凡而普通的工作崗位上,，努力做好本職工作。

一是認(rèn)真做好招生宣傳工作,。今年由于工改機(jī)遇,，我校加大的社會(huì)招生力度，由于宣傳招生得力,，生源不斷增多,，因此學(xué)員報(bào)名注冊(cè)工作非常重要，是一項(xiàng)非常細(xì)心的工作,，我能以高度的責(zé)任心與充分的耐心,，做好每一位學(xué)員的報(bào)名解釋及注冊(cè)工作，共完成了春季招生421人的電子注冊(cè)工作,，同時(shí)做好招生信息工作,，充分發(fā)揮好信息橋梁作用,，將招生信息及時(shí)反饋到相關(guān)部門，讓上級(jí)部門能準(zhǔn)確及時(shí)的了解招生工作能得到上級(jí)部門的支持和肯定,。

二是學(xué)籍管理工作,。我能做好在校1100名學(xué)員的教學(xué)管理及畢業(yè)驗(yàn)印工作，按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案,，并于今年5月完成了379名學(xué)員的圖像采集,、機(jī)讀卡填報(bào)、畢業(yè)學(xué)員信息上報(bào)等工作,，由于今年是我校第一年采用電子注冊(cè)網(wǎng)上畢業(yè)工作,，為保證學(xué)員順利畢業(yè)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)請(qǐng)教,，盡量做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，使畢業(yè)學(xué)員信息準(zhǔn)確無誤，保證學(xué)員照片全部合格,。并及時(shí)做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作,。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在校學(xué)員的實(shí)際情況,，為解決問題作出科學(xué)的,、正確的依據(jù)。

三在教學(xué)管理工作,。在教學(xué)管理中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)教學(xué)管理,，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性,，能按時(shí)根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件,，整理好學(xué)員檔案,，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。同時(shí)還擔(dān)任06級(jí)會(huì)統(tǒng)二班班主任,，能認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃，按排輔導(dǎo),，聘請(qǐng)專業(yè)教師講課,，讓學(xué)員及時(shí)參加輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象,，都能及時(shí)與學(xué)員聯(lián)系,，做好溝通工作，讓學(xué)員在校期間,，都能順利完成學(xué)業(yè),，圓滿畢業(yè),。

回顧一年來的工作，我在思想上,、學(xué)習(xí)上,、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是全單位同志們對(duì)我極大的支持和幫助的結(jié)果,，在此,，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望在今后的工作中,，校領(lǐng)導(dǎo),、同志們對(duì)我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作,、生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)同志們給予原諒,。最后，再次請(qǐng)同志們對(duì)我個(gè)人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評(píng)和指正,。

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個(gè)國家,，一個(gè)社會(huì),，小到每個(gè)單位，每個(gè)家庭,，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為，管理就是計(jì)劃,，就是協(xié)調(diào)，就是指揮,。

一,、真誠互助，共同進(jìn)步,。

班級(jí)里的老師之間配合的是否默契,，相處的是否和諧，直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教育上保持一致性,，不可一緊一松。所以同班級(jí)中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助,，要做到以誠相待，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長對(duì)某位老師有意見時(shí),，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾，而不是處處突現(xiàn)自己,。俗話說：夫妻之間要有一個(gè)磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對(duì)方的角度去想一想,，相互體諒,，相互理解，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來,，不讓矛盾積累,。一切以工作為重。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期,，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足,，這樣‘取她所長，補(bǔ)己之短’,，我們工作上可謂是黃金搭檔,。其實(shí)我覺得這是我們每個(gè)人都能夠做到，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力,，班級(jí)工作才能有條不紊,。

二、抓好常規(guī),，保證安全,。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,。可以說常規(guī)教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ),、最重要的課程?，F(xiàn)在“4、2,、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子,，而“不會(huì)等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題,。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要,。因此入園之初，我就給幼兒灌輸以下理念：

1,、晨間活動(dòng)時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動(dòng)和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則，如不搶玩具,、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商,、活動(dòng)結(jié)束后將物品物歸原位。

2,、教育活動(dòng)時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上,，不亂跑、不亂說話,。上課老師提問問題,，如果你會(huì)回答，就舉手,，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著。

3,、生活活動(dòng)時(shí)做到：如廁,、洗手、喝水時(shí)要排隊(duì),，一個(gè)一個(gè)輪流來;吃飯的時(shí)候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話,，不打擾其他孩子等等,。

4、戶外活動(dòng)時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時(shí)不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具，不揚(yáng)沙等,。

小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的,。因此在每一種活動(dòng)開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求，這樣孩子的規(guī)則意識(shí)就會(huì)潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立,。

小班的幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中,，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語氣,、即興編故事、轉(zhuǎn)移注意力等是對(duì)幼兒比較有利的方法,，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死，活而不亂,，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷,，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng),，愿意幫老師做事情，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱,，打水的時(shí)候讓他們幫我開門，抬著水壺,，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力,，很快消除了他倆的入園焦慮。對(duì)于王雨霏我則是和她一直不停的說話,，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意,，等她苦累了、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了,。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累,，他們形成了一定的規(guī)則意識(shí)，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則,，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生,，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲,。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

(三)細(xì)微之處的常規(guī),。

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決,，實(shí)踐后總結(jié),，總結(jié)后再實(shí)踐。避免問題第二次出現(xiàn)，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒,，強(qiáng)化常規(guī)。

幼兒是白紙,，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，每次活動(dòng)前提醒,，活動(dòng)后總結(jié)。作為幼兒教師,，和幼兒在一起不?；顒?dòng)的同時(shí)，嘴也不能閑著,，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨，但為了孩子的健康成長,，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三、做好家長工作,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

家長是我們重要的教育合作伙伴，只要做好家長工作,，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長工作，卻是一門很深的學(xué)問,。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對(duì)不能搞分裂，搞不團(tuán)結(jié),。在與家長的交往中,，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨，實(shí)實(shí)在在為家長服務(wù),，用真誠感動(dòng)家長,，用真誠為我們的家園工作鋪路。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我,，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用,。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話,，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用，她媽媽特別感激,，說老人看不清字,，也不知道怎么吃，幸虧老師細(xì)心,。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任，而這一切,，都需要用真誠來換得,。其實(shí)，每天每天我們都在用我們的真誠去感動(dòng)家長,，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝，教育資源物品提供的支持,，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象,，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性,，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好,、穩(wěn)定的常規(guī),。

四、細(xì)心呵護(hù),，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧,，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會(huì)贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此,，每天我都會(huì)找時(shí)間多跟孩子們說說話，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上,，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服,，每天給小女孩梳頭后，我還會(huì)拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣,，孩子與我越走越近，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小,，但是誰對(duì)他好壞他們都能分的清，一味的對(duì)他們嚴(yán)厲會(huì)使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會(huì)放縱他們,，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果,，那是危險(xiǎn)的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級(jí)的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級(jí)工作中“求全”、“求活”,、“求異”,、“求新”，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為為幼兒,，為家長營造一個(gè)寬松,、和諧、安全,、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇五

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心,，教學(xué)常規(guī)就是這一中心工作的具體體現(xiàn)。,?！敖淌裁础贝_定后,，然后解決“如何教”的問題，即用什么樣的方式方法把課程傳遞給學(xué)生,。去年,，因?yàn)槔蠋焸儊碜杂诓煌瑢W(xué)校，他們有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有固有的教學(xué)模式，在這種情況下,，我沒有要求一刀切,，而是提倡百花齊放,，百家爭鳴,，常言道，教學(xué)有法,，但教無定法,。我堅(jiān)信一所真正優(yōu)秀的學(xué)校,，并不是把某一種教學(xué)模式做到了極致，而是學(xué)校每一位教師都尋找到了適合自己的教學(xué)模式,。像數(shù)字組劉青霞老師,，教法較老道，精講精練,，學(xué)生們掌握知識(shí)的同時(shí),，數(shù)學(xué)思維能力也得到了培養(yǎng)，教學(xué)成績顯著;陳保爭老師,，教法較新穎,，通過預(yù)習(xí)、展示,、反饋等教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，合作更融洽,，個(gè)性更張揚(yáng);課堂教學(xué)改革,，我們的追求是“教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué),，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己的事,。”面對(duì)這些新入職的老師,，學(xué)校一開始就要求他們步入課改快車道,，每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)校不僅有具體的要求，還會(huì)有人跟蹤指導(dǎo),，通過以師帶徒,、集體備課,、聽評(píng)課等形式，使目標(biāo)落到實(shí)處,。在年青老師的課堂上,，只要有一點(diǎn)新思想、新設(shè)計(jì),、新做法,，我們都給予肯定，他們接受能力強(qiáng),，悟性高,，進(jìn)步非常明顯。去年十月份的課博會(huì),，剛上班一個(gè)多月的孫利靜,、張利會(huì)兩位老師就代表我校做了公開課，受到了教研員和其他聽課老師的一致好評(píng),?！靶Ｍ庾稣n，校內(nèi)賽課”是我校培養(yǎng)青年教師的又一措施,，學(xué)校多給想干事,、能干事、干成事的人搭舞臺(tái),，讓他們多展示,，多歷練，促使他們更快更好地成長,。經(jīng)過短短一學(xué)期的培養(yǎng),，年青老師已經(jīng)站穩(wěn)了課堂，就老師個(gè)人而言,，他們成長一小步,，但是對(duì)學(xué)校來說，占近一半師資力量的逐步成熟,，就是可喜的一大步,。

從20xx年推行的“小組合作”到現(xiàn)在嘗試的“翻轉(zhuǎn)課堂”，在課堂教學(xué)改革過程中,，我校不僅有勇敢地嘗試還有科學(xué)地創(chuàng)新;不僅有充分地理解還有強(qiáng)力地執(zhí)行,，在語、數(shù),、外三科,，基本明確了學(xué)習(xí)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí),、展示與反饋,。力爭做到預(yù)習(xí)到位,，展示充分，反饋及時(shí),，逐步趨向教是為了不教,，學(xué)是為了自學(xué)的目標(biāo)追求。

課堂教學(xué)改革,，我們?cè)谔剿?課堂教學(xué)改革,，我們?cè)趯?shí)踐;課堂教學(xué)改革，我們一直在路上,。

三,、教育教學(xué)研究。

的辯證循環(huán),。明白“為什么研”后,，然后要解決“研什么”的問題?研究教學(xué)工作中老師們遇到的問題,，如新課程改革,、德育管理、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等,，老師們關(guān)注的,、困惑的問題，就是我們研究的問題,，這就要求我們要用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析,、解決問題,，找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥,。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

我是xx小學(xué)的左明耀老師,。今天受中心校的委托代表xx小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，此時(shí)，我心情非常緊張,。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者,，在教學(xué)方面無經(jīng)驗(yàn)可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,，真是班門弄斧了,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教,。

教學(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心,，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面,。

興趣是最好的老師,，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手,，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系,。比如，在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí),，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答,。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí),。

我們大家都知道，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。抓好了課堂,，就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢,？我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法,。我的做法是這樣的：首先，學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí),，我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向,，比如生子重點(diǎn)字、易混,、易錯(cuò)字的整理,，課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成,。老師預(yù)習(xí),，我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣,。比如,，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就給大家從戰(zhàn)爭講到新中國的成立,，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢(shì),，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會(huì)更加感興趣去聽了,。其次,，在講課文的時(shí)候，死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺(tái)”進(jìn)行講解,。

我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例,，要求教師布置的作業(yè)、作文,，寫的教案要足量完成,。平時(shí)通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況,。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的根本保證,。

我們xx小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌,、周彩英,、羅玄勇等幾位校長。我們xx小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績不算太落后,，想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo),，是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué),。想我是去年到xx小學(xué)刀刀,，剛開始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng),，但后面通過跟羅玄勇校長,、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常,，小飲幾杯,，很快就融入了我們xx小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好,，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上,。

十個(gè)手指有長短，我們每個(gè)班也一樣,，總有一些人天資很聰明,，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要,。對(duì)于成績好的,，我想大家的方法都差不多，就不在贅述,，二成績不好的,，可能要費(fèi)一盤腦經(jīng)了。成績差的，我覺得通過我們正確引導(dǎo),，我想是能夠提高的,。我是你這樣做的：首先要及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn),。其次,，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀,、很害羞,，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時(shí)候,，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái),，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時(shí)候比以前大聲了許多,。

學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時(shí)溝通,，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進(jìn)步,，我們都要及時(shí)向家長匯報(bào),，這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展,。

以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉,，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,，所以獻(xiàn)丑了。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師身體健康、工作順利,，闔家歡樂,。

謝謝大家!

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇七

非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),，說真的,，站在這里，我的內(nèi)心是誠惶誠恐,，因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績,，可以說是時(shí)起時(shí)伏，不是非常穩(wěn)定,，所以,，在這里，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報(bào),，不足之處,，懇請(qǐng)批評(píng)指證。

我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校,，榮譽(yù)興?！詷銓?shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,，發(fā)展之本,，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量,，就沒有孩子們的個(gè)性發(fā)展,，也就沒有社會(huì)和家庭的高度認(rèn)可。因此,，圍繞“強(qiáng)師固本,，質(zhì)量立校，育人為本,，榮譽(yù)興?！钡墓ぷ骼砟睿倚Ｒ罁?jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,，堅(jiān)持“一個(gè)核心,，三個(gè)抓實(shí)”，以樸實(shí)的管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

面對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學(xué)校以教學(xué)工作為核心,，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn),，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來,。

工作中，學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé),，行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作,，互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開學(xué)初，行政例會(huì)做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,，尋找差距,、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會(huì)做的第一件事就是對(duì)全校各年級(jí)各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力,、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中，并落實(shí)到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中,。

1、實(shí)實(shí)在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái),。

在日常工作中,，面對(duì)活在當(dāng)下這一工作實(shí)際，學(xué)校積極謀劃,，組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,，比如電子白板培訓(xùn)，集團(tuán)賽課等,，同時(shí),，積極與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動(dòng),，近年來,，先后邀請(qǐng)xxx、xxx,、xxx等名師到校進(jìn)行專題講座,，對(duì)老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干,。此外,，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級(jí)培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作。

學(xué)校在日常工作中,，以課堂教學(xué)為中心,，重視教研組、備課組建設(shè),，確定每周二為語文集體教研時(shí)間,，每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間，細(xì)化考研過程的管理工作,，分管行政各級(jí)參與每一次過教研活動(dòng),，確保教研做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。強(qiáng)調(diào)各教研組，結(jié)合各組實(shí)際,，做到“五個(gè)一”,，即組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課，做好一次針對(duì)實(shí)際問題的專題發(fā)言,，落實(shí)一次學(xué)生知識(shí)競賽或質(zhì)量抽測,，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),。

通過這一系列舉措,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識(shí),，找準(zhǔn)自身問題所在,，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,。

我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),。

工作中,，推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周,，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校園環(huán)境,，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視，確保開齊,、開足各科課程,。

工作中，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則,。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,，由教務(wù)處牽頭，對(duì)教師備課,、聽課、作業(yè)批改情況等督查,，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,，聽課后的建議等,。

工作中，確立每周二為“行政聽課日”,。每周二的聽課日,，學(xué)校行政對(duì)教師的授課情況作詳細(xì)記錄；課后,，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度,、備課情況、教學(xué)組織,、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià),，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí),。

以上,，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法，與兄弟學(xué)校相比,，其實(shí)也沒有突出的地方,。

1、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,，導(dǎo)致教師配備不夠均衡,。

由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有,，以致于學(xué)校年級(jí)師資配備中,，部分年級(jí)偏弱，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢(shì),。

2,、科研力量薄弱，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

近幾年來,，雖然xx小學(xué)先后申請(qǐng)了幾個(gè)區(qū)級(jí)科研課題，但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致科研力量不足,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長較為緩慢,。

雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,，但是，我們相信,，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有教育科、研培中心的指導(dǎo),，有兄弟學(xué)校的幫助,，xx小學(xué)一定會(huì)披荊斬棘,，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們?cè)诮逃獍l(fā)展的道路上攜手前行,！

謝謝,！

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

一,、杜郎口學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不清楚，

鑒于教師對(duì)當(dāng)前教育的“恨”,，但是,，出于對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的（請(qǐng)?jiān)试S我在這里“自豪”一下，我們能不大張旗鼓課改,、不違規(guī)上晚自習(xí),、不違規(guī)星期天補(bǔ)課的情況下能取得中考升學(xué)率排名的成績）態(tài)度，我們嘗試走進(jìn)“大師”讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)老師個(gè)性發(fā)展,。上學(xué)期我們統(tǒng)一為教師購買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國名師雷夫《第56號(hào)教室的奇跡》,、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等書,，老師們通過閱讀這些書籍在學(xué)生評(píng)價(jià)方面有了明顯的改變。因?yàn)樵u(píng)價(jià)的改變,，師生關(guān)系明顯改善,。因?yàn)檫@些改變，校園語言輕柔了許多,。

現(xiàn)在做什么事情都會(huì)冠以“工程”之名,，我們也不例外，幾年前,，就“打造”書香校園,，推行教師閱讀“工程”，曾經(jīng)轟轟烈烈的開博,。但是,，一陣熱情之后，收效甚微,，自感加重教師負(fù)擔(dān)要不得,，尤其在網(wǎng)絡(luò)教研中，我們發(fā)現(xiàn)有的網(wǎng)友可以天天晚上參與討論,，而有的網(wǎng)友好不容易上一次網(wǎng),，卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,？我們?cè)诳偨Y(jié)前面讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，決定變推薦為自主選擇,，變?cè)瓉淼囊?guī)定閱讀為倡導(dǎo)讀書之風(fēng),，本學(xué)期我們建議老師們自己根據(jù)自己的興趣愛好選擇性讀書，摒棄功利,，開卷有益,。任務(wù)布置一個(gè)星期，老師們購書積極性明顯提高,，而且設(shè)計(jì)領(lǐng)域較以前廣了許多,。

隨著新論課改的推進(jìn)，各級(jí)各類專家應(yīng)運(yùn)而生,。對(duì)于教育不同的人都有不同的理解,，但是高效課堂說的最多的話是“相信學(xué)生”。曾經(jīng)有專家這樣說“相信學(xué)生是最高師德”,，既然如此,，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢？再說,，隔行如隔山因此我校教學(xué)管理一直以來立足于為教師服務(wù),，為教師的教學(xué)提供盡可能的幫助。比如多媒體教學(xué)培訓(xùn),，資源下載等,，對(duì)于課堂設(shè)計(jì)等教學(xué)技能我們盡可能提供平臺(tái)，教研組內(nèi)部研討,。努力做到少搞花架子,。

在20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，我們按照區(qū)教研室的安排,，認(rèn)真組織了各階段的“賽課”活動(dòng),，與大多數(shù)學(xué)校不同的是，我們參加區(qū)級(jí)比賽的教師不是根據(jù)校內(nèi)比賽結(jié)果推薦,，而是教師自愿報(bào)名的,。比賽結(jié)果相對(duì)來說還比較滿意，參加區(qū)級(jí)賽課3人,，全部一等獎(jiǎng)，其中吳芬老師代表開發(fā)區(qū)參加武漢市課內(nèi)比教學(xué)比賽獲得二等獎(jiǎng)第一名,，邱慧老師參加湖北省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng),，東湖開發(fā)區(qū)英語課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)會(huì)在我校召開，陳茹蘭老師再上展示課,，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評(píng)價(jià),。

目前我校無論哪個(gè)學(xué)科,，沒有模式,，無論哪個(gè)教師也還沒有總結(jié)出自己的教學(xué)模式。一方面,，我們認(rèn)為教育應(yīng)該遵循“因材施教”的原則,，教無定法,！不應(yīng)該為模式而模式,。另一方面，我們組織教師的理論學(xué)習(xí)還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度,，無法總結(jié)提煉,。但是，從目前我校條件與學(xué)生成績,，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師無愧于這個(gè)職業(yè),，從每次的教研活動(dòng)教師話題窺見一斑,，數(shù)學(xué)老師談?wù)撟疃嗟氖恰八季S模式”、“思維習(xí)慣”，語文老師談?wù)摰氖恰罢Z文素養(yǎng)”,，所有老師的共識(shí)------關(guān)注生命,，做真教育,！

在一次班主任研討活動(dòng)中,，我校王曉軍老師在談到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)中說道：“轉(zhuǎn)化學(xué)困生最有效的途徑是關(guān)注他們的需要，并合理引導(dǎo)是他們的需要合理化,！”

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇九

大家好,！

第一、在用人機(jī)制上,，讓全體教師人盡其才,、人盡其力、人盡其心,。不同年齡階段,，不同類型的教師有其不同的特點(diǎn)。用人當(dāng)用其長,，學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn),、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源,，讓每一位教師感受到自己存在的價(jià)值和成功的喜悅,。同時(shí)做到“人人有事做，事事有人管”,，提高教育管理的水平和效率,。

作積極性和責(zé)任心。同時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從學(xué)生的言談舉止,、紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面著手，并從細(xì)微之處下工夫,，堅(jiān)決貫徹“做教育就是做細(xì)節(jié)”的管理理念,，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果。而且,，我校大力實(shí)施素質(zhì)教育,，以豐富多彩的活動(dòng)促教學(xué)，并通過教學(xué)促進(jìn)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生素質(zhì)三贏的局面,，連續(xù)多年，我校被評(píng)為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位,，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中,，都取得了較好的成績。

第一,、從我自身做起,，從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,，建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，嚴(yán)于律己,，以身作則，以高尚的人格影響師生,，促進(jìn)良好的師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線，積極開展素質(zhì)教育,，實(shí)施新課程改革,，振奮精神，負(fù)重奮進(jìn),，攻堅(jiān)克難,，狠抓落實(shí)，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù),。

第三,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的'重中之重,，堅(jiān)定“生命至高無上,，安全責(zé)任為天”的思想。利用班會(huì),、櫥窗,、安全教育課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、防溺水等的教育,。安全工作堅(jiān)持日日講、日日查,、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除,、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生的防范能力,，并且將管理落到實(shí)處,，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制度,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

第四、加強(qiáng)師生管理,。

1,、堅(jiān)持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律,，規(guī)范教師辦公秩序,，使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求,，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請(qǐng)假制度,、教師工作制度,，自覺遵守學(xué)校作息時(shí)間。

3,、利用校會(huì),、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育,、道德禮儀教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作管理,，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展。

第五,、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合,。我們?cè)诠芾碇袌?jiān)持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則,，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時(shí)尊重教師的需求,，一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,，創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展,、能力發(fā)展,。

我相信,，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛,，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽溪小學(xué)將會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越,，將會(huì)以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師身體健康,，工作順利,，闔家歡樂,。謝謝大家,！

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)與和諧發(fā)展,，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面,，主要抓了三點(diǎn)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一,、建設(shè)一個(gè)廉潔從教,、無私奉獻(xiàn)的教師群體。

學(xué)校認(rèn)真開展師德教育活動(dòng),，抓教師良好形象的塑造,。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系。要求教師每天做到“三個(gè)一”(每天送給學(xué)生一個(gè)微笑,，每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話,，每天找一名學(xué)生談話)，樹立“三心”(愛心,、耐心,、信心)，做到“三不”(不埋怨,、不嫌棄,、不放棄)，做到“三個(gè)一樣”(對(duì)待工作像對(duì)待自己的家事一樣,、對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣,、對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣),，努力扮演好“四角色”(做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵(lì)者,、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、心理的疏導(dǎo)者)，以平等,、尊重,、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界,，用健康的心理打造心靈的和諧,。

二、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精,、銳意進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍,。

9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”。有10對(duì)新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”,，結(jié)成師徒關(guān)系,。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅,，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課,，互看一次教案，互評(píng)一節(jié)課,，期末交一篇教育教學(xué)論文,，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績實(shí)施獎(jiǎng)懲。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案,，每月開一次碰頭會(huì),，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法,，與家長交流方法,，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲。

三月份,，成立青年教師成長學(xué)院。將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”工作緊密結(jié)合起來,，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點(diǎn)參與對(duì)象;將青年教師成長與“雙課”評(píng)比結(jié)合起來，想方給青年教師壓擔(dān)子,，使青年教師每周有任務(wù),、每月有目標(biāo);每日有進(jìn)步、每天有成長,。逐步在人生事業(yè)上走向成熟,，走向成功,。為此，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個(gè)人成長“十個(gè)一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課,、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言、每學(xué)期讀一本教育理論書籍,、每兩月提交一篇優(yōu)秀教學(xué)案例,、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文、每月寫一篇新聞報(bào)道,、每周走訪一次學(xué)生家庭,、練一筆好字、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長,。通過以上培訓(xùn),，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹,、陳曉麗,、在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，陳艷,、吳迪,、王瑋獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，郭玲,、宋輝,、陳艷、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線較年輕的講師團(tuán)成員,。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)中,，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學(xué)校團(tuán)體第二名,，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果。

三,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)立足課堂,，“課改”促高效,。全面落實(shí)教學(xué)課程規(guī)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式,。按照“尊重主題,，面向全體，講究實(shí)效,，充滿活力”的十六字高效課堂特征,，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，啟發(fā)為主軸,，訓(xùn)練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂,，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂,，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學(xué)生,，把思維還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生,。讓學(xué)生做課堂的主人,，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動(dòng)式”的高效課堂,。我校也因此被評(píng)為“新課改先進(jìn)單位”,。

(二)潛心教研，科研興學(xué)校,。今年,，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律,，周周交流一心得”,，根據(jù)“問題課題化，課題常規(guī)化”的原則,，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié),，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國家級(jí)課題,。通過研究，廣大教師更新了理念,，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),，提升了素質(zhì)，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)，學(xué)有余力,，學(xué)有所長，又提高了教學(xué)質(zhì)量,，提升了學(xué)校形象,，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績連年名列市直學(xué)校前茅,，其中政治學(xué)科中考成績名列市直學(xué)校第一;二是畢業(yè)生成為省、市重點(diǎn)高中的“搶手貨”,，被四中,、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)生源學(xué)校;三是學(xué)習(xí)研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級(jí)各類教學(xué)技能競賽和教研論文比賽,，共有60余人次獲獎(jiǎng),，市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇。曾校長,、劉用哲被評(píng)為xx市20xx-xx年度“全國教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”充分發(fā)揮各年級(jí)教師整體作用,，杜絕各自為陣的運(yùn)作方式。學(xué)校要求各年級(jí)備課組認(rèn)真實(shí)施單元集中研討,，中心發(fā)言,，輪流執(zhí)筆，個(gè)性施教的年級(jí)單元備課制度,。備課組至少在每一單元教學(xué)前一周組織集中研討,，確定中心發(fā)言人，對(duì)該單元教材內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析,，所有成員共同研討教學(xué)措施及注意事項(xiàng),，形成單元備課記錄。然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆編寫本單元課時(shí)教案,，印發(fā)給每一個(gè)備課組成員,，各成員根據(jù)學(xué)生實(shí)際修改教學(xué)措施，個(gè)性施教,，每一課時(shí)后要及時(shí)撰寫教學(xué)反思,，隨時(shí)在組內(nèi)交流。這樣,，老師們便從抄教案的無效忙碌中抽身出來,，增強(qiáng)了同組教師間的交流研討，教學(xué)目標(biāo)更明確了,，教學(xué)重點(diǎn)更突出了,，教學(xué)難點(diǎn)也更容易突破了，教學(xué)實(shí)效性也更強(qiáng)了,。同時(shí)也促進(jìn)了教師間的合作,，同學(xué)科之間共享資料，共同分析、探討,、評(píng)講試卷,，大家通力合作，少走了彎路,，工作得非常愉快!

四,、加強(qiáng)德育工作，全面提升學(xué)生思想素質(zhì),。

(一)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手,，從起點(diǎn)抓起,，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。本學(xué)期,，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)”好習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn),，即：把衣穿好、把飯吃好,、把路走好,、把地掃好、把操做好,、把書讀好,、把歌唱好、把課上好,、把人待好,、把人做好。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣,，學(xué)校堅(jiān)持“抓早,、抓細(xì)、抓薄弱,、抓反復(fù)”的原則,，在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章,。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月,，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周。在開學(xué)第一周各班開展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開一次“好習(xí)慣成就未來”的主題班會(huì),，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化,，分解成細(xì)目，也讓學(xué)生明白具體該做什么,，該怎么做,，做到有章可循,。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題黑板報(bào)，營造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)其終身發(fā)展的重要性,。開展一次禮儀知識(shí)競賽,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說文明話、干文明事,、做文明人。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中,，學(xué)校注重抓反復(fù),、反復(fù)抓，注重強(qiáng)化訓(xùn)練,。三月份,，我校在全市關(guān)工委會(huì)上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗(yàn)介紹，幾家簡報(bào)全文刊登了這篇文章,。

(二)寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中,。在學(xué)校有計(jì)劃不間斷的系列活動(dòng)中，我校堅(jiān)持“解放學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,，利用學(xué)生，成就學(xué)生”的思想,，讓學(xué)生自主策劃,，主動(dòng)參與。我校每年開展的活動(dòng)主題和打造的品牌活動(dòng)有：二月：凈化自我活動(dòng)月——開展“十好”主題活動(dòng);三月：奉獻(xiàn)自我活動(dòng)月——開展“感恩”主題活動(dòng);四月：展現(xiàn)自我活動(dòng)月——開展“體育競賽”主題活動(dòng);五月：激勵(lì)自我活動(dòng)月——開展“紅五月”主題活動(dòng);六月：感化自我活動(dòng)月——開展“給家長寫一封信”活動(dòng);九月：美化自我活動(dòng)月——開展“書畫比賽”活動(dòng);十月：唱響自我活動(dòng)月——開展“歌唱祖國”歌詠比賽活動(dòng);十一月：欣賞自我活動(dòng)月——開展“小制作展”活動(dòng);十二月：凈化自我活動(dòng)月——開展評(píng)選“感動(dòng)校園十大人物”活動(dòng),。在學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范的管理下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校形成了“文明禮貌,、積極進(jìn)取、勤學(xué)務(wù)實(shí),、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng),。

(三)以“五園”創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)校園文化建設(shè),。

抓科技校園建設(shè),，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員,，組建各類科技興趣小組,，建立科技制作展覽室，邀請(qǐng)了科技專家來校講座輔導(dǎo),，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作,。今年六月,，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創(chuàng)新大賽中，38人參賽,，35人獲獎(jiǎng),，13人獲一等獎(jiǎng)，8人獲二等學(xué)校獲“xx省青少年科技創(chuàng)新大賽七巧科技活動(dòng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。李浩然同學(xué)在xx省“第十二屆中小學(xué)電腦制作作品評(píng)選”現(xiàn)場決賽中以第一名的成績獲省一等獎(jiǎng),。

(四)家校共建，學(xué)校為家長服好務(wù),。

家校只有“相互補(bǔ)臺(tái)”,，教育才能“好戲連臺(tái)”。為了確保家校工作暢通,，我校做到了“四落實(shí)”,，即：制度落實(shí)、組織落實(shí),、場地落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用,，做到班主任和家長每日溝通;二是每學(xué)期堅(jiān)持開展好“五個(gè)一”活動(dòng),，即：召開一次家校合作研討會(huì)，舉辦一次新生家長培訓(xùn)會(huì),，進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座,，召開一次成績?cè)\斷會(huì)，開展一次致家長一封信活動(dòng),。學(xué)校通過開展致家長一封信活動(dòng),，收集到家長對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。如希望學(xué)?！俺闪⑴d趣小組,，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等,。針對(duì)這些建議,，學(xué)校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動(dòng)日,。成立了“大家唱,、大家跳”、科技之家,、英語角,、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽光下活動(dòng),，讓學(xué)生的個(gè)性綻放光芒,，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面,。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

創(chuàng)新的原則實(shí)施工作，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進(jìn)步,、不斷提高,。

一、常規(guī)管理,。

1,、全面計(jì)劃、組織,、指揮,、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作,。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想,，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,，并組織實(shí)施。每學(xué)年都根據(jù)全市教學(xué)會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，安排學(xué)校日常教學(xué)工作,，并做好指導(dǎo),、檢查和總結(jié)。

2,、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,，對(duì)教師備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求,。完善了學(xué)校備,、講、批,、輔,、考各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行,。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù),。3,、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：

（1）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí),、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，新課標(biāo),，通讀全冊(cè)教材,，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重難點(diǎn),，通盤考慮解決重難點(diǎn)的策略,，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開展了集體備課活動(dòng),，分年組分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度,，要求教案共享,。每次集體備課時(shí)，由年部組長先對(duì)教材進(jìn)行分析,，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，并由其他教師提出建設(shè)性意見，確定后備出詳案,，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課,，聽后集中評(píng)議，就這樣反復(fù)地說,，聽,、評(píng)，大家博采眾長,，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。

（2）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教案,，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí),，離開辦公室到達(dá)教室門口,，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔,，儀表端莊,，教態(tài)自然、舉止大方,，態(tài)度和藹,，精神飽滿,，講普通話，語速要適當(dāng),，語言不帶個(gè)人情緒,，要站立講課，緊扣內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí),，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事,，不說與教學(xué)無關(guān)的話,。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,、營造和諧,、歡快、民主的教學(xué)氣氛,。教師教學(xué)思想要端正,，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間,，不遲到,，不早退，不拖堂,，不得接待客人,，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課,，教室上課一律關(guān)掉手機(jī),，嚴(yán)禁接打電話。每課時(shí)完成后,，要針對(duì)教學(xué)效果,、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記,，教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成,。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案,，并做好記錄。

（3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置,。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量,，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改,，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄,。

（4）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo),，發(fā)展特長,，對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)法,，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課,。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體,，又要關(guān)注差異,，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo),，把困難解決在課堂上,。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科,，開足課時(shí)，配齊教師,，按排好課表,，制定好計(jì)劃，每學(xué)期教師工作安排合理,。教師個(gè)人不得私自調(diào)課,，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的,，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課,，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

5,、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課,，摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。及時(shí)給以指導(dǎo),，促使教師的授課正?；⒄?guī)化,。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,，馬上整改,。

6、學(xué)校嚴(yán)抓勞動(dòng)紀(jì)律和教師考核,，嚴(yán)格請(qǐng)假制度,，領(lǐng)導(dǎo)值周，帶頭檢查,。堅(jiān)持公正,、公平、公開的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核,，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu),、晉級(jí)掛鉤。

二,、校本培訓(xùn),。

1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要,，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來，確立了“提高教學(xué)能力,，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位,，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè),、新課程理念,、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍,，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成,。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立教師良好的職業(yè)道德,。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心,。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高,，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題,。在師德建設(shè)方面,，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期都召開家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì),，開展家長,、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教,、評(píng)學(xué)等活動(dòng),，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性,，辦讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境,。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng),，激勵(lì)教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《師表風(fēng)范》,、《師德啟示錄》等錄像片,，要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”,，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng),。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師,，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修,，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí),。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，積極組織教師開展讀書活動(dòng)，給教師購買書籍,，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍,，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著,，堅(jiān)持寫讀書筆記,，讀書筆記每年不少于二萬字。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修,，按時(shí),、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，要求教師及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)日志,。

4、加強(qiáng)新課程培訓(xùn),，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究,、邊提高”的原則,，開展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。首先,，對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義,，把握新課程的理念,，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。以年部組為單位,，有年部組長牽頭,，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題,，以研討,、講座、觀看錄像,、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”,、“撰寫教育敘事,、教學(xué)案例”等活動(dòng)，通過典型案例的撰寫和剖析,，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題,，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁,。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》,、《骨干教師培訓(xùn)方案》。要求年青教師每周聽一節(jié)課,，寫一篇鋼筆（毛筆）字,，畫一幅簡筆畫，寫一篇教學(xué)隨筆,。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高,，要求骨干教師承擔(dān)公開課，帶頭參與教研活動(dòng),。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動(dòng)”,。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量，創(chuàng)造條件,，給骨干教師下達(dá)任務(wù),，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示他們的課堂教學(xué)特色,，派他們到外地學(xué)習(xí),、考察。組織他們積極參加評(píng)選和競賽活動(dòng),，促使他們成為地區(qū)名師,。6、學(xué)校積極開展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合,，幾年來我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處主任秦思興主講,，對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作和flash動(dòng)畫制作,，培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要，制作快捷,、有效,、實(shí)用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng),，促進(jìn)教師制作課件的積極性,。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)校開放微機(jī)室,，為教師實(shí)踐操作提供方便,，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用,。此外學(xué)校還開展了教師博客創(chuàng)建活動(dòng),，目前所有任課教師都有個(gè)人的博客，教務(wù)處還開設(shè)了講座,，講解了“如何使用博客”“如何使用博客發(fā)表文章”等專題,，教師博客交流頻繁，共發(fā)表日志300多篇,。

三,、校本教研。

1,、學(xué)校組建校本研究機(jī)構(gòu),，建立并完善了以校為本的教研制度。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題,，確立研究課題,，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用,，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動(dòng),，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究,、交流、展示或研討活動(dòng),。

2,、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動(dòng),。學(xué)校把“十一五”科研課題作為總課題,，每個(gè)年部組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動(dòng),，做到了人人有課題,，人人參與教研活動(dòng)，要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到課題,、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位,，并以年部為單位定期開展“年部教研”活動(dòng),，集中備課、定人講課,、共同研討,。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng),，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平,。

3、注重實(shí)效,，校本研究常抓不懈,。學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開了新教材、新教法研討活動(dòng),，集中備課,、講課、評(píng)課,，每一次教研都有專題,，抓住重點(diǎn)問題，研究問題,，探索教法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善過程,。年部組還堅(jiān)持開展新課程“年部教研”活動(dòng),，由年部組長負(fù)責(zé)，針對(duì)教學(xué),、教材,、教法、學(xué)生活動(dòng)等情況,，提出教學(xué)實(shí)際存在的問題,，分散研究，集中研討,，以“提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式,。不搞花架子，真正探究教學(xué)實(shí)際問題,，全員參與,，立足課堂，互聽,、互評(píng),、互教、互學(xué),，共同提高,。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng),，活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心,，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的,，全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì),，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式,，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。4,、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會(huì)”,，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。學(xué)校積極開展評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表,，目前學(xué)校任課教師都獲得過省級(jí)和市級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng)，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總之,，教學(xué)管理，雖是常規(guī),，但貴在常中有新,；教學(xué)管理，雖是管理,，但貴在自主,。在新課程改革的熱潮中，我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會(huì)走向改革之路,、走向創(chuàng)新之路,、走向發(fā)展之路。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家：

上午好,！

常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校的中心工作,。落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求,，是學(xué)校規(guī)范從教行為、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),、全面提升教育質(zhì)量的根本保證,。下面，我就從“制度建設(shè),、高效課堂,、評(píng)價(jià)機(jī)制和創(chuàng)新實(shí)踐”四個(gè)方面，向大家進(jìn)行匯報(bào)我校的常規(guī)教學(xué)管理工作,，不到之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、立足常規(guī)要求,，建構(gòu)現(xiàn)場管理機(jī)制,。

1、落實(shí)課程計(jì)劃,，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,，開齊課程，開足課時(shí),?？茖W(xué)合理地配備任課教師，最大限度地發(fā)揮教師的個(gè)人能力,，為提高教學(xué)的整體水平提供了有力的保障,。

2、明確職責(zé),，訂立教學(xué)常規(guī)現(xiàn)場管理機(jī)制,。根據(jù)現(xiàn)場管理中“目視管理和及時(shí)管理”的原則，我們將常規(guī)教學(xué)管理工作細(xì)化為課堂教學(xué),、教研活動(dòng),、專題研究、學(xué)科競賽等九個(gè)小現(xiàn)場,，明確現(xiàn)場責(zé)任主體,，細(xì)化工作流程，通過對(duì)言,、行,、物、事的及時(shí)規(guī)范,，做到事事有人管,，事事有落實(shí)。實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)年級(jí)負(fù)責(zé)制,，即學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí),，指導(dǎo)本年級(jí)開展教學(xué)教研、班級(jí)管理等工作,，督促檢查本年級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí),，有效地提高了常規(guī)教學(xué)管理工作的實(shí)效。

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二,、精細(xì)過程管理,，打造高效課堂

我們本著遵循“備課是基礎(chǔ)，上課是核心,，反思是提升”的教學(xué)規(guī)律,，著眼于教學(xué)工作全程,，加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)管理,，努力打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

1,、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)“三查”,，切實(shí)做到管理無遺漏。

在日常教學(xué)管理工作中,，我們長期堅(jiān)持開展“三查”活動(dòng),，即教學(xué)常規(guī)檢查、隨堂聽課抽查,、日常教學(xué)巡查,。

學(xué)校每個(gè)月都要進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。由教務(wù)處組織各年級(jí)學(xué)科教研組長根據(jù)《新民街小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》進(jìn)行教學(xué)常規(guī)“五檢”：即一檢計(jì)劃是否同步,；二檢備課是否規(guī)范,；三檢教學(xué)是否有序；四檢批改是否及時(shí),；五檢輔導(dǎo)是否有效,。檢查要求做好記錄，及時(shí)幫助老師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)整改,。

學(xué)校還將隨堂聽課抽查與日常教學(xué)巡查相結(jié)合,。各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員組成隨堂聽課指導(dǎo)專班,，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂推門聽課,。聽完課后，對(duì)授課教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，提出優(yōu)化課堂的建議,。同時(shí)，按照一日現(xiàn)場管理的要求,，學(xué)校教務(wù)處每天對(duì)全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行巡視,，主要做到“四看”，一看早讀教師是否按時(shí)到班,，二看教師是否按課表上課,，三看課堂上有無體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，四看課堂紀(jì)律是否良好,。教學(xué)常規(guī)檢查,、隨堂聽課抽查、和日常教學(xué)巡查的有機(jī)結(jié)合，較好地規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，優(yōu)化了教學(xué)過程,，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。

2,、創(chuàng)新備課方式,，助推教師專業(yè)成長。

手寫教案中解脫出來,，把更多的時(shí)間和精力用于教學(xué)研討,？成為我們教學(xué)管理者需要研究和解決的問題。經(jīng)過多方征求意見,，并報(bào)請(qǐng)市教育局批準(zhǔn),，我們?yōu)槊總€(gè)教研組配備了筆記本電腦，大力推行以年級(jí)組為單位分學(xué)科進(jìn)行教師電子集體備課,。

我們的做法是，把教師的電子集體備課作為常規(guī)教學(xué)的重要抓手加以推進(jìn),，要求做到“四確定”,、“三流程”、“兩結(jié)合”,，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”,，形成了“四三二一”集體備課模式。

一,、二節(jié)課確定為綜合學(xué)科集體備課研討時(shí)間,，每周四第二、三節(jié)課確定為數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研討時(shí)間,。每周的集體備課研討由主備人召集并主持,，分析教材，明確目標(biāo),，理清思路,，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法,，質(zhì)疑問難,，集思廣益。

三流程：即制定計(jì)劃,，確定主備,；個(gè)體備課，形成初案,；集體研討,，達(dá)成共識(shí)。開學(xué)初，各教研組認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，確定每單元的主備人,。主備人須精心選擇和修改教案，采用統(tǒng)一電子表格的形式,，打印并交付集體研討修改后復(fù)印分發(fā)給同學(xué)科的其他教師,。

兩結(jié)合：即集體備課研討與課堂教學(xué)相結(jié)合，群體智慧與個(gè)人創(chuàng)意相結(jié)合,。集體備課的重點(diǎn)是教師的個(gè)性化修改,，為此，我們要求每位教師應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情分析,，對(duì)集體備課的教案作適當(dāng)?shù)膫€(gè)性化修改,，并對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)判性反思和分析，記成功,，錄失敗,，談感受，提困惑,，想對(duì)策,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

一個(gè)目標(biāo)：即實(shí)現(xiàn)課堂高效,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)提升,。 3

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與集體研討的熱情,，我校每學(xué)期開展“優(yōu)秀備課組”評(píng)選活動(dòng)，以有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施引領(lǐng)教師專業(yè)的成長?，F(xiàn)在,，我校教師集體備課已經(jīng)由課本延伸到了課堂，由課內(nèi)延伸到課外,，深受教師喜愛,。更難能可貴的是，老師們形成了遇到問題,，能隨時(shí)進(jìn)行研討的良好交流氛圍,。

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教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

教學(xué)管理工作是學(xué)校的生命線,。做好學(xué)校教學(xué)管理工作其本質(zhì)就是為師生服務(wù)。為校長做好教學(xué)管理的參謀,。

一,、樹立一個(gè)宗旨意識(shí)：“學(xué)校有特色、教師有信念、學(xué)生有進(jìn)步”

張集小學(xué)位于非鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地,，學(xué)校的發(fā)展面臨師資匱乏,、名師外流、生源減少和優(yōu)質(zhì)生源下降多重不利因素的深度制約,。張小人在思考如何為張集百姓教育民生謀利,，做大做強(qiáng)教育這塊蛋糕，讓張集人民不出家門就能享受優(yōu)質(zhì)教育,。這就是我們的責(zé)任和壓力,，也是我們所有張集小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師深知的教育倫理。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,，張集小學(xué)逐漸尋找到一條“以質(zhì)量提升為支撐點(diǎn),，以內(nèi)涵發(fā)展為著力點(diǎn)，以特色提煉為生長點(diǎn)”發(fā)展路徑,。

二,、服務(wù)兩個(gè)主體：教師和學(xué)生。

教師和學(xué)生是學(xué)校的兩大生命主體,。兩者的成長和進(jìn)步是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的載體,、是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色形成的促進(jìn)者、是學(xué)校質(zhì)量提升的關(guān)鍵,，更是實(shí)現(xiàn)張集教育民生“最大公約數(shù)”的造就者,。因此,，學(xué)校的教學(xué)管理工作緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),，服務(wù)教師和學(xué)生兩大主體，做好常規(guī)工作,。

1.以制度管理為基礎(chǔ),，以逐步形成團(tuán)隊(duì)文化為終極目標(biāo)。

三流的管理人管人,，二流的管理靠制度,，一流的管理靠團(tuán)隊(duì)文化熏陶人、激勵(lì)人,、指引人,。張集小學(xué)的教學(xué)管理工作正是在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，突破人治的制約,，以各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度規(guī)范指導(dǎo)全體教師的教學(xué)行為,。根據(jù)上級(jí)的文件精神結(jié)合本校實(shí)際，我們制定了《張集小學(xué)教師教學(xué)管理制度匯編》,，制度匯編中不僅收集了省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的要求,，而且還提出了校本化的有效課堂教學(xué)的方案。人手一冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，檢查落實(shí),，收到了較好的效果。

2.以課堂教學(xué)為主陣地,，打好校本研修的組合拳,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教學(xué)的主陣地,。我校的校本研修扎根于課堂教學(xué)的研究,。圍繞課堂教學(xué)校本研修，我校正常開展“四課”活動(dòng)：骨干教師上示范課,，新教師上匯報(bào)課,，青年教師上課題研究課，優(yōu)秀老師上精品課,。聽課,、評(píng)課、上課是最有效的校本研修,，最生動(dòng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。除了上述常規(guī)教研課外，我們還制定了一些措施隨時(shí)了解課堂教學(xué)的質(zhì)態(tài),。如開展每兩周一次的推門聽課或抽簽聽課活動(dòng),，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成聽課指導(dǎo)小組深入課堂一線。虛心向老師學(xué)習(xí),，真誠與老師深入交流,，在一次次交流碰撞中提升了教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，加強(qiáng)了教學(xué)管理人員與老師的情感,，促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期校長和教導(dǎo)主任聽課都在30節(jié)以上，牢牢把握學(xué)校的課堂教學(xué)的制高點(diǎn)和話語權(quán),。另外本學(xué)期除了注重聽課,，更加注重了評(píng)課工作，每次評(píng)課采取點(diǎn)面結(jié)合的方法,。抽取2-3個(gè)老師重點(diǎn)評(píng),，其他老師交評(píng)課稿，由上課的老師負(fù)責(zé)將有價(jià)值的評(píng)課整理成文,，供組內(nèi)成員分享,。將評(píng)課活動(dòng)時(shí)間和空間都進(jìn)行了拉長，放大了評(píng)課的效益,。本學(xué)期還開展了一次全校性的精品課評(píng)課,，根據(jù)我校慣例,，每學(xué)期開展一次校級(jí)精品課展示。語文,、數(shù)學(xué),、英語各推薦一節(jié)，全校教師不分學(xué)科進(jìn)行觀摩,。然后再開展說課,、評(píng)課活動(dòng)。老師們從聽課,、評(píng)課中活動(dòng)了理論與實(shí)踐都有了提高,，形成了較好的教學(xué)研討氛圍。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

由于受傳統(tǒng)觀念的影響,，在部分管理者的觀念里,，還沒有真正樹立服務(wù)理念，仍然重管理輕服務(wù),，缺乏與教師,、學(xué)生的溝通與交流。長期以來,，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能,，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要,。

2,、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)落后。

教學(xué)管理直接決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì),。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷,，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低,；具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低,，基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上,，教育理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識(shí)比較弱,、主動(dòng)創(chuàng)新能力還比較差,。

3、教學(xué)管理激勵(lì)機(jī)制落后,。

高校教學(xué)管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比,，在地位,、待遇、學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)等方面都存在較大差異,，個(gè)人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大,。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業(yè)績直接相關(guān)的,，因此有的管理者往往會(huì)偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間,，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等,。另外教學(xué)管理工作量大,，任務(wù)重，難度高,，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評(píng)價(jià)較差。因此,，在教學(xué)管理工作中,，努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式，充分調(diào)動(dòng)管理者的積極性,，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇,。于是，許多高校紛紛購買或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程,。然而，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高,，各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價(jià)格昂貴,，且往往不甚適用,；而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動(dòng)化管理水平，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化,。此外,，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一。

1,、更新教學(xué)管理工作觀念,。

加強(qiáng)高校教學(xué)管理，首先必須以變革教育思想,、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力,。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題，為他們提供人性化的服務(wù),，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,。只有樹立對(duì)教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)管理水平,，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策,、措施，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理工作隊(duì)伍建設(shè)。

管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才,。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此,，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會(huì)的發(fā)展,、國家的強(qiáng)盛的高度來認(rèn)識(shí)，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法,，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,，根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔,。

（1）提高管理隊(duì)伍素質(zhì)。

實(shí)行崗前培訓(xùn)制度,，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容,、掌握必要的知識(shí)和方法,。鼓勵(lì)管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位,，提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,，通過學(xué)習(xí)與交流,，開闊眼界，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念,，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力,。

（2）推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化。

首先,，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革,，大力推進(jìn)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革,，通過政策支持和措施保障,，建立以公平、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制,，形成競爭,、開放的選聘機(jī)制,。應(yīng)聘人員須本人申請(qǐng)、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測評(píng),，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng)。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力,，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上,。其次,，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識(shí)及相關(guān)的管理知識(shí),，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，組織人員培訓(xùn)和考核。再次,，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考評(píng)激勵(lì)制度,，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎(jiǎng)懲體系，堅(jiān)持以工作實(shí)績?yōu)橐罁?jù),，形成主體明確的考評(píng)指標(biāo)體系,，建立憑實(shí)績用人的良性機(jī)制,。

3、創(chuàng)新教學(xué)管理工作激勵(lì)制度,。

（1）構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略,。

每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同,，得到相應(yīng)的尊重、理解和關(guān)心，教務(wù)管理人員也不例外,。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過一定的激勵(lì)手段，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向,，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制,，通過獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式，調(diào)動(dòng)管理者的積極性,，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,，提高管理者的工作質(zhì)量。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)較為有效的辦法是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法,，簡單地說,，就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要,，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍提供必要的激勵(lì),，從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用,，在教學(xué)管理工作中,，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，增強(qiáng)制度的剛性,，通過激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果,。

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容，不會(huì)立竿見影地出成績,、出效益,，易被忽略和輕視。因此,，高校應(yīng)該建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制,，滿足他們的合理要求，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持,。在物質(zhì)上,，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制。工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì),，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬,、多勞多酬的分配原則。當(dāng)然,，在采用動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要采取制約機(jī)制,，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等。而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上,，高?？梢栽诼殑?wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系,，明確高,、中、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量,；還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等,。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱情，又營造了用人,、育人和留人的工作氛圍,。

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,、信息化。近年來,，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加,，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要,。而以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后,，給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機(jī)制。高等學(xué)校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù),，借助信息化工程,，研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性、先進(jìn)性,、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng),，對(duì)各類教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范、統(tǒng)一,、有序,、全面的科學(xué)處理和有效管理，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平,。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理,，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、歸類,、查詢,、傳遞，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動(dòng)交流,，形成規(guī)范,、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境,。

高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，而辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理,。高校教學(xué)管理部門肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。隨著教育改革的不斷深入,，深入探索教學(xué)管理工作的規(guī)律,，努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

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教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容,，是維持正常教學(xué)秩序,，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證,。下面是本站小編整理高校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)與和諧發(fā)展,，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面,，主要抓了三點(diǎn)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一,、建設(shè)一個(gè)廉潔從教,、無私奉獻(xiàn)的教師群體。

學(xué)校認(rèn)真開展師德教育活動(dòng),，抓教師良好形象的塑造,。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系。要求教師每天做到“三個(gè)一”(每天送給學(xué)生一個(gè)微笑,，每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話,，每天找一名學(xué)生談話)，樹立“三心”(愛心,、耐心,、信心)，做到“三不”(不埋怨,、不嫌棄,、不放棄)，做到“三個(gè)一樣”(對(duì)待工作像對(duì)待自己的家事一樣,、對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣,、對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣),，努力扮演好“四角色”(做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵(lì)者,、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、心理的疏導(dǎo)者)，以平等,、尊重,、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界,，用健康的心理打造心靈的和諧,。

二、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精,、銳意進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍,。

9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”。有10對(duì)新老教師簽訂了“幫帶,。

協(xié)議書,。

”，結(jié)成師徒關(guān)系,。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅,，二是班主任師傅，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課,，互看一次教案,，互評(píng)一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文,，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績實(shí)施獎(jiǎng)懲,。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案，每月開一次碰頭會(huì),，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法，與家長交流方法,，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲,。

三月份，成立青年教師成長學(xué)院,。將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”工作緊密結(jié)合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點(diǎn)參與對(duì)象;將青年教師成長與“雙課”評(píng)比結(jié)合起來,，想方給青年教師壓擔(dān)子,，使青年教師每周有任務(wù)、每月有目標(biāo);每日有進(jìn)步,、每天有成長,。逐步在人生事業(yè)上走向成熟,，走向成功。為此,，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個(gè)人成長“十個(gè)一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言,、每學(xué)期讀一本教育理論書籍,、每兩月提交一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,、每月寫一篇新聞報(bào)道,、每周走訪一次學(xué)生家庭、練一筆好字,、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長,。通過以上培訓(xùn)，我校青年教師迅速成長起來：董銳,、陳丹,、陳曉麗,、在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),，陳艷、吳迪,、王瑋獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，郭玲、宋輝,、陳艷,、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線較年輕的講師團(tuán)成員。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)中,，我校派十二名青年教師參賽,，獲市直學(xué)校團(tuán)體第二名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果。

三,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)立足課堂,，“課改”促高效。全面落實(shí)教學(xué)課程規(guī)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式,。按照“尊重主題，面向全體,，講究實(shí)效,，充滿活力”的十六字高效課堂特征,，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求,?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體,，啟發(fā)為主軸,，訓(xùn)練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂,，把趣味帶入課堂,，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學(xué)生，把思維還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給學(xué)生,。讓學(xué)生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園,，變成“互動(dòng)式”的高效課堂,。我校也因此被評(píng)為“新課改先進(jìn)單位”。

(二)潛心教研,，科研興學(xué)校,。今年，我校各學(xué)科教研組,、備課組“天天奏響主旋律,，周周交流一心得”，根據(jù)“問題課題化,，課題常規(guī)化”的原則,，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié)，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國家級(jí)課題。通過研究,，廣大教師更新了理念,，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，提升了素質(zhì),，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),，學(xué)有余力,，學(xué)有所長，又提高了教學(xué)質(zhì)量,，提升了學(xué)校形象,，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績連年名列市直學(xué)校前茅,，其中政治學(xué)科中考成績名列市直學(xué)校第一;二是畢業(yè)生成為省、市重點(diǎn)高中的“搶手貨”,，被四中,、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)生源學(xué)校;三是學(xué)習(xí)研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級(jí)各類教學(xué)技能競賽和教研論文比賽,，共有60余人次獲獎(jiǎng),，市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇。曾校長,、劉用哲被評(píng)為xx市20xx-xx年度“全國教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”充分發(fā)揮各年級(jí)教師整體作用,，杜絕各自為陣的運(yùn)作方式。學(xué)校要求各年級(jí)備課組認(rèn)真實(shí)施單元集中研討,，中心發(fā)言,，輪流執(zhí)筆，個(gè)性施教的年級(jí)單元備課制度,。備課組至少在每一單元教學(xué)前一周組織集中研討,，確定中心發(fā)言人，對(duì)該單元教材內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析,，所有成員共同研討教學(xué)措施及注意事項(xiàng),，形成單元備課記錄。然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆編寫本單元課時(shí)教案,，印發(fā)給每一個(gè)備課組成員，各成員根據(jù)學(xué)生實(shí)際修改教學(xué)措施,，個(gè)性施教,，每一課時(shí)后要及時(shí)撰寫教學(xué)反思，隨時(shí)在組內(nèi)交流,。這樣,，老師們便從抄教案的無效忙碌中抽身出來，增強(qiáng)了同組教師間的交流研討,，教學(xué)目標(biāo)更明確了,，教學(xué)重點(diǎn)更突出了，教學(xué)難點(diǎn)也更容易突破了,，教學(xué)實(shí)效性也更強(qiáng)了,。同時(shí)也促進(jìn)了教師間的合作，同學(xué)科之間共享資料,，共同分析,、探討,、評(píng)講試卷，大家通力合作,，少走了彎路,，工作得非常愉快!

四、加強(qiáng)德育工作,，全面提升學(xué)生思想素質(zhì),。

(一)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念,，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手,，從起點(diǎn)抓起，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥,。本學(xué)期,，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)”好習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn)，即：把衣穿好,、把飯吃好,、把路走好、把地掃好,、把操做好,、把書讀好、把歌唱好,、把課上好,、把人待好、把人做好,。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣,，學(xué)校堅(jiān)持“抓早、抓細(xì),、抓薄弱,、抓反復(fù)”的原則，在“內(nèi)化”上下功夫,，在“養(yǎng)成”上做文章,。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周,。在開學(xué)第一周各班開展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開一次“好習(xí)慣成就未來”的主題班會(huì),，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，分解成細(xì)目,，也讓學(xué)生明白具體該做什么,，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題,。

黑板報(bào),。

營造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)其終身發(fā)展的重要性。開展一次禮儀知識(shí)競賽讓學(xué)生學(xué)會(huì)說文明話,、干文明事,、做文明人。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中學(xué)校注重抓反復(fù),、反復(fù)抓注重強(qiáng)化訓(xùn)練,。三月份我校在全市關(guān)工委會(huì)上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗(yàn)介紹幾家簡報(bào)全文刊登了這篇文章。

(二)寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中,。在學(xué)校有計(jì)劃不間斷的系列活動(dòng)中,，我校堅(jiān)持“解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,，利用學(xué)生,，成就學(xué)生”的思想，讓學(xué)生自主策劃,，主動(dòng)參與,。我校每年開展的活動(dòng)主題和打造的品牌活動(dòng)有：二月：凈化自我活動(dòng)月——開展“十好”主題活動(dòng);三月：奉獻(xiàn)自我活動(dòng)月——開展“感恩”主題活動(dòng);四月：展現(xiàn)自我活動(dòng)月——開展“體育競賽”主題活動(dòng);五月：激勵(lì)自我活動(dòng)月——開展“紅五月”主題活動(dòng);六月：感化自我活動(dòng)月——開展“給家長寫一封信”活動(dòng);九月：美化自我活動(dòng)月——開展“書畫比賽”活動(dòng);十月：唱響自我活動(dòng)月——開展“歌唱祖國”歌詠比賽活動(dòng);十一月：欣賞自我活動(dòng)月——開展“小制作展”活動(dòng);十二月：凈化自我活動(dòng)月——開展評(píng)選“感動(dòng)校園十大人物”活動(dòng)。在學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范的管理下,，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成了“文明禮貌,、積極進(jìn)取,、勤學(xué)務(wù)實(shí)、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng),。

(三)以“五園”創(chuàng)建為契機(jī),，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

抓科技校園建設(shè),，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，組建各類科技興趣小組,，建立科技制作展覽室，邀請(qǐng)了科技專家來校講座輔導(dǎo),，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作,。今年六月，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創(chuàng)新大賽中,，38人參賽,，35人獲獎(jiǎng)，13人獲一等獎(jiǎng),，8人獲二等學(xué)校獲“xx省青少年科技創(chuàng)新大賽七巧科技活動(dòng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。李浩然同學(xué)在xx省“第十二屆中小學(xué)電腦制作作品評(píng)選”現(xiàn)場決賽中以第一名的成績獲省一等獎(jiǎng),。

(四)家校共建，學(xué)校為家長服好務(wù),。

家校只有“相互補(bǔ)臺(tái)”,，教育才能“好戲連臺(tái)”。為了確保家校工作暢通,，我校做到了“四落實(shí)”,，即：制度落實(shí)、組織落實(shí),、場地落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用,，做到班主任和家長每日溝通;二是每學(xué)期堅(jiān)持開展好“五個(gè)一”活動(dòng),，即：召開一次家校合作研討會(huì)，舉辦一次新生家長培訓(xùn)會(huì),，進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座,，召開一次成績?cè)\斷會(huì)，開展一次致家長一封信活動(dòng),。學(xué)校通過開展致家長一封信活動(dòng),，收集到家長對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。如希望學(xué)?！俺闪⑴d趣小組,，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等,。針對(duì)這些建議,，學(xué)校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動(dòng)日,。成立了“大家唱,、大家跳”、科技之家,、英語角,、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽光下活動(dòng),，讓學(xué)生的個(gè)性綻放光芒,，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好：

教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容,，是維持正常教學(xué)秩序，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證,。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大,，教學(xué)改革的逐步深入，時(shí)代的不斷變化,，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深,，要求日益提高，教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué),、輕松,、高效”，是我們教學(xué)管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作，回首來時(shí)路,，艱辛中伴著收獲,，喜悅中不敢懈怠。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處對(duì)我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機(jī)會(huì),。其實(shí)我們每位領(lǐng)導(dǎo)、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作,，都在用心體驗(yàn)著自己的獨(dú)得之樂。所以今天說不上經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是與大家分享在教學(xué)管理實(shí)踐中的一點(diǎn)感受,，向大家匯報(bào)一下我的一些做法和感悟，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事更多的寶貴意見和建議!

一,、抓實(shí)質(zhì)盡心盡責(zé),。

教學(xué)的管理可以分為對(duì)教師的管理和對(duì)學(xué)生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、善于合作、有愛心,、有事業(yè)心,、有較高的教育教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心,、有進(jìn)取心,、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

帶頭,，以身作則。

要順利地開展工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，就必須樹立威信,，贏得老師的信賴，具有凝聚力和號(hào)召力,。要做到這一點(diǎn),，關(guān)鍵是要以身作則，做教師,、學(xué)生的榜樣,。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度，讓自己的樂觀,、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學(xué)生,。

(2)在教學(xué)業(yè)務(wù)上，應(yīng)該是教學(xué)的能手,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做一個(gè)植根于課堂的主任，在自己的領(lǐng)域成為比較在行的專家,。善于研究,，有積極探索的精神，并帶動(dòng),、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你，才能得到他們的認(rèn)可,。

(3)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的楷模,。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流,，引領(lǐng)教師多學(xué)習(xí),，不斷提高，讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。熱愛學(xué)習(xí)的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師。

二,、抓細(xì)節(jié)勤于落實(shí)各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題,，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí),、有總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好,。

在教學(xué)管理中,，抓而不細(xì)，漏洞百出;抓而不實(shí),，等于不抓,。因此只有措施到位，責(zé)任到人,，才能抓細(xì)抓實(shí),，抓出成效。

每周二教研例會(huì),，分解一周任務(wù),，責(zé)任到人;看板管理，將日常管理和突發(fā)任務(wù)明確,，標(biāo)明任務(wù)責(zé)任人,，預(yù)完成時(shí)間，實(shí)際完成情況和完成時(shí)間等;東校區(qū)晨會(huì),，日清日結(jié),。

三、抓常規(guī)常管常新,。

管理就是不斷的改進(jìn)工作,。一切事物都是在發(fā)展變化的，昨天的先進(jìn)教學(xué)方法到了今天可能就是落后的教學(xué)方法,，今天人人都在學(xué)習(xí)的管理方法到了明天可能就是落后的管理方法,。時(shí)代在變，人在變,，所以,，作為管理者要跟上時(shí)代的腳步，管理方法要因時(shí),、因事,、因人而變，要常管常新,。

1.教學(xué)觀念的改進(jìn),。

思想是先導(dǎo),思想指導(dǎo)行動(dòng)。先進(jìn)的教學(xué)思想,能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,。因此,要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,最根本的在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)前,仍有一部分教師的教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng)和能力培養(yǎng),課堂封閉,教師一本教材,一本教參,一本教案,一只粉筆,一張嘴就上講臺(tái),較為普遍的是一講到底,滿堂灌。所以,管理者要把教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐的突破口,。要經(jīng)常督促和組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、研究課程標(biāo)準(zhǔn),，了解先進(jìn)的教育教學(xué)思想，及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,。

1)教學(xué)觀念由教師傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計(jì),。

2)教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放。

3)教學(xué)順序由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”,。

4)教學(xué)活動(dòng)由以教師活動(dòng)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動(dòng)為主。

5)教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化,。

6)教學(xué)評(píng)價(jià)由單純以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),。

教學(xué)管理者是一所學(xué)校的中流砥柱，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的重要樞紐,。主任是在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的,，主任是參謀和助手，在學(xué)校工作中,，肩負(fù)著貫徹實(shí)施校長的決策,、具體組織與指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作的重任。因此,，主任首先必須明確自己的職責(zé)：

1)新理念的倡導(dǎo)者與實(shí)施者,。

2)教學(xué)工作的組織者與活動(dòng)的策劃者。

3)教學(xué)工作的指導(dǎo)者與服務(wù)者,。

5)教學(xué)工作的奉獻(xiàn)者與創(chuàng)新者,。

其次，主任工作必須講究時(shí)效性,，善于從繁雜的事務(wù)性工作中理出頭緒,，抓住重點(diǎn)，把握時(shí)機(jī),，優(yōu)質(zhì)高效的開展工作,。

1)要做到經(jīng)濟(jì)地、科學(xué)地支配時(shí)間,，提高工作效率,。

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，做到“日清月結(jié)”,。

2)要“管”,、“理”并重，建立優(yōu)質(zhì)高效地運(yùn)行機(jī)制,。

3)要增強(qiáng)管理工作的計(jì)劃性,，減少盲目性，緊張而有秩序的工作,。

教學(xué)管理工作基本上由四個(gè)階段或四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃,、實(shí)行,、檢查、總結(jié),。每學(xué)期開學(xué)前須把工作重點(diǎn)向全體教師講明,，各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到人。管理工作要有目標(biāo),，目標(biāo)與過程是相互相成的,，目標(biāo)是過程的導(dǎo)向，過程是目標(biāo)的基礎(chǔ),。目標(biāo)管理的關(guān)鍵是過程的點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),。

4)要努力提高常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化的水平,，把為教學(xué)工作服務(wù)落到實(shí)處,。

對(duì)教學(xué)管理中經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的工作數(shù)據(jù)、程序和方法盡可能設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式,，使管理過程簡捷,、清晰。充分發(fā)揮管理為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),，為教師服務(wù)的作用。

四,、抓創(chuàng)新勇于探索,。

古人云：學(xué)習(xí)有法、教無定法,。每一所學(xué)校的教學(xué)模式都是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定的,，而每一種模式都不是萬能的。前面提到的每所學(xué)校的教學(xué)模式在不少人學(xué)習(xí)后也進(jìn)行了嘗試,，有失敗者,，也有成功者，失敗者是因?yàn)楹悓W(xué)步,，成功者的前提是他們進(jìn)行了深入的研究,、探索，最后形成了自己的教學(xué)模式,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，教學(xué)常規(guī)就是這一中心工作的具體體現(xiàn),。,。“教什么”確定后,，然后解決“如何教”的問題,，即用什么樣的方式方法把課程傳遞給學(xué)生,。去年，因?yàn)槔蠋焸儊碜杂诓煌瑢W(xué)校,，他們有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有固有的教學(xué)模式，在這種情況下,，我沒有要求一刀切,，而是提倡百花齊放，百家爭鳴,，常言道,，教學(xué)有法，但教無定法,。我堅(jiān)信一所真正優(yōu)秀的學(xué)校，并不是把某一種教學(xué)模式做到了極致,，而是學(xué)校每一位教師都尋找到了適合自己的教學(xué)模式,。像數(shù)字組劉青霞老師，教法較老道,，精講精練,，學(xué)生們掌握知識(shí)的同時(shí)，數(shù)學(xué)思維能力也得到了培養(yǎng),，教學(xué)成績顯著;陳保爭老師,，教法較新穎，通過預(yù)習(xí),、展示,、反饋等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更主動(dòng),，合作更融洽,，個(gè)性更張揚(yáng);課堂教學(xué)改革，我們的追求是“教是為了不教,，學(xué)是為了自學(xué),，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己的事?！泵鎸?duì)這些新入職的老師,，學(xué)校一開始就要求他們步入課改快車道，每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)校不僅有具體的要求,，還會(huì)有人跟蹤指導(dǎo),，通過以師帶徒、集體備課,、聽評(píng)課等形式,，使目標(biāo)落到實(shí)處,。在年青老師的課堂上，只要有一點(diǎn)新思想,、新設(shè)計(jì),、新做法，我們都給予肯定,，他們接受能力強(qiáng),，悟性高，進(jìn)步非常明顯,。去年十月份的課博會(huì),，剛上班一個(gè)多月的孫利靜、張利會(huì)兩位老師就代表我校做了公開課,，受到了教研員和其他聽課老師的一致好評(píng),。“校外做課,，校內(nèi)賽課”是我校培養(yǎng)青年教師的又一措施,，學(xué)校多給想干事、能干事,、干成事的人搭舞臺(tái),，讓他們多展示，多歷練,，促使他們更快更好地成長,。經(jīng)過短短一學(xué)期的培養(yǎng)，年青老師已經(jīng)站穩(wěn)了課堂,，就老師個(gè)人而言,，他們成長一小步，但是對(duì)學(xué)校來說,，占近一半師資力量的逐步成熟,，就是可喜的一大步。

從20xx年推行的“小組合作”到現(xiàn)在嘗試的“翻轉(zhuǎn)課堂”,，在課堂教學(xué)改革過程中,，我校不僅有勇敢地嘗試還有科學(xué)地創(chuàng)新;不僅有充分地理解還有強(qiáng)力地執(zhí)行，在語,、數(shù),、外三科，基本明確了學(xué)習(xí)的三個(gè)重要環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí),、展示與反饋。力爭做到預(yù)習(xí)到位，展示充分,，反饋及時(shí),，逐步趨向教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)的目標(biāo)追求,。

課堂教學(xué)改革,，我們?cè)谔剿?課堂教學(xué)改革，我們?cè)趯?shí)踐;課堂教學(xué)改革,，我們一直在路上,。

三、教育教學(xué)研究,。

的辯證循環(huán),。明白“為什么研”后，然后要解決“研什么”的問題?研究教學(xué)工作中老師們遇到的問題,，如新課程改革,、德育管理、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等,，老師們關(guān)注的,、困惑的問題，就是我們研究的問題,，這就要求我們要用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析,、解決問題，找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

x月初,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了,。我所帶的兩個(gè)班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件，從“xx”到“xx”再到“xx”,，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容,，方便指導(dǎo)學(xué)生，我也一一下載了,。通過幾款軟件的對(duì)比我發(fā)現(xiàn),，“xx”中七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容比較多，并不適合,?！皒x”和“xx”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開始部分學(xué)生家長網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問題,，比如說平臺(tái)登不上去,，或者登錄上去了，不知道如何操作,，這時(shí)候家長的微信群里特別的熱鬧,，大家提出了一個(gè)一個(gè)的問題。班主任都是耐心地去指導(dǎo),。我也默默看著班主任的回答,，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時(shí),，我也會(huì)耐心為他們解答,，讓他們順利完成操作，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí),。

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),，我把電子課本鏈接傳到家長群里，傳給學(xué)生,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性,！

語文學(xué)科對(duì)背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩默寫,、文言文字句翻譯,，七年級(jí)下冊(cè)也必定有必備古詩文，所以我開始安排學(xué)生每天語文的早讀打卡任務(wù),。

最開始實(shí)施早讀打卡任務(wù),，是我包班的22個(gè)學(xué)生的小群。七下語文第一個(gè)要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》,，我考慮到文言文晦澀難懂,，背誦起來比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué),，如果直接讓學(xué)生背,，是很難背誦默寫的?！叭f事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對(duì)“打卡”這件事情不“感冒”,，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦?？紤]到很多學(xué)生沒有課本,，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把背誦默寫要求說清楚,，學(xué)生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發(fā)卡任務(wù),，晚上我定時(shí)整理，把情況及時(shí)反饋給家長。

第一天還是很忐忑的,，害怕家長不配合,，學(xué)生不背誦，無人回應(yīng)會(huì)很尷尬,。但事實(shí)證明我想多了,，第一天22名同學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了,，對(duì)于沒交作業(yè)的同學(xué),，我都一一詢問家長，有的用微信聯(lián)系,，有的用電話聯(lián)系,，對(duì)于家長反饋的問題，我也及時(shí)回答,。比如有位家長說孩子害羞,，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩,。我開始開導(dǎo)家長,，可以拍攝他默寫的視頻，露個(gè)側(cè)臉就可以,，現(xiàn)在害羞,，開學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來回答問題。最后家長妥協(xié)說會(huì)單獨(dú)發(fā)給我,，此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù),，私發(fā)給我。

及時(shí)反饋真的很重要,，我每天會(huì)在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè)，有多少人沒交,，有哪些學(xué)生沒交,。對(duì)交過來的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真聽,，有哪些讀音不正確也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長,，并時(shí)常督促他們完成任務(wù)。

對(duì)于家長們的問題也要及時(shí)反饋,，有的家長說孩子鬧脾氣,，不背誦我也會(huì)跟家長溝通，也有的家長說學(xué)生只聽老師的,，我就跟學(xué)生溝通,。

學(xué)生的考勤，我手動(dòng)統(tǒng)計(jì)。不背誦的學(xué)生,，我開始微信通知,。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長，每天詢問,。有的學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課,，每天還有早讀任務(wù)，語文作業(yè)有點(diǎn)多,。我也聽取學(xué)生的意見,，一個(gè)星期休息一天或兩天。聽取多方的反饋,，并改正,。

漸漸的語文早讀成為了學(xué)生和家長們的一種習(xí)慣，偶有一兩次沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù),，家長和學(xué)生便會(huì)私信我“老師,，今天沒有早讀任務(wù)嗎？”

家長適應(yīng)了早讀任務(wù),，有些學(xué)生有些疲累,，我開始鼓勵(lì)在晚上的總結(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生，周末加一些語文作業(yè),，給作業(yè)評(píng)級(jí),，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。

事實(shí)證明這個(gè)方法還是很好的,，大大提高了語文背誦默寫的效率?，F(xiàn)在焦作的的學(xué)生，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻,，或者默寫改正的圖片,。

每天我都會(huì)總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況,，談?wù)剢栴},，也會(huì)跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落,。但不管怎樣,，這樣讓我們對(duì)前段時(shí)間的班級(jí)里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn),，取得更好地成績,。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我也像一個(gè)學(xué)生,，每天要適應(yīng)新的食物,。但我爭取最大限度地喚取學(xué)生的熱情,，在這個(gè)大環(huán)境下，我們耕耘著,，學(xué)習(xí)著,，與學(xué)生一起成長，一起成為學(xué)習(xí)的共同體,！

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十七

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

在備課中,，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

今天,，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,，我感到非常榮幸！面對(duì)新的教育形勢(shì),，怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,、提高教育成效，是我們共同面對(duì)的課題,。下面,，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位匯報(bào)如下,。

一,、以身作則，與時(shí)俱進(jìn),。

身為教導(dǎo)主任,，首先，在教學(xué)上必須以身示范,，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué),，要成為教學(xué)的內(nèi)行。二是成為教學(xué)思想的先行者,。要勤于學(xué)習(xí),、善于思考，思想上要走在教師的前面,，走在時(shí)代的前沿,。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師,，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人,。而且,，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好,，要以能服人,，以績服人。

二,、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理,。抓好常規(guī)管理是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

在教學(xué)工作中,，我們抓好制度建設(shè),，建立和完善教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,，與教師考核息息相關(guān),，并貫穿工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實(shí)施,，以“軟性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí),。

1、學(xué)期初,，選好各科教研組長,，讓組長努力做到了教一科、管一線,，及時(shí)組織教師參加學(xué)科教研活動(dòng),，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、記錄,、評(píng)價(jià),，使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處，使業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效,。而教導(dǎo)處主要是檢查教師的備課,、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、測試,、后進(jìn)生輔導(dǎo),、業(yè)務(wù)筆記、反思等常規(guī)教學(xué)檢查,，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果,，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作方法。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）,、積極組織教師外出學(xué)習(xí),，參加教研及聽課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí),。對(duì)于市,、縣教研室及中心校安排的活動(dòng)，我們都積極組織學(xué)科教師參加,，每次活動(dòng)結(jié)束,，參與教師回校后要上好匯報(bào)課，開好學(xué)科研討會(huì),。

（2）,、學(xué)校還實(shí)行推門聽課制度，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),，并規(guī)定每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。為調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,，學(xué)校出臺(tái)了一系列的激勵(lì)政策,；如上公開課、示范課,，參加各類賽教課,，申報(bào)課題研究的教師，分別給予量化加分,。

3,、強(qiáng)化過程監(jiān)控。在期中,、期末考試后,，教導(dǎo)處定時(shí)下發(fā)成績分析表，召開成績分析會(huì),，并要求各教師對(duì)本科成績進(jìn)行認(rèn)真分析,，以有效的提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。而且,，利用期中,、期末考試召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分別讓優(yōu)秀生,、單科成績優(yōu)異者,、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)生受到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

三,、存在的問題,。

1、雖然學(xué)校出臺(tái)了一系列的激勵(lì)政策,，但教師的工作積極性并不高,，也有教師報(bào)著無所謂的態(tài)度。如：有部分教師不配合學(xué)校開展教研活動(dòng),，派出聽課學(xué)習(xí)也沒有幾次到場,，一年下來又抱怨自己的學(xué)分不夠。

2,、常規(guī)檢查的問題,。比如：我們要檢查教師的教案或?qū)W生作業(yè)，我從不搞突然襲擊,，而是給教師適當(dāng)留出提前量,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑毛病,，挖別人的墻角,。只有這樣才能得到教師的支持、信賴,、尊敬和擁護(hù),，達(dá)到上下齊心，把工作做好,。但是，每當(dāng)?shù)綑z查的時(shí)候,，總有那么一兩個(gè)教師不上交檢查材料,，經(jīng)過多次做其思想工作，也沒有好轉(zhuǎn),。這樣的問題也一直困擾著我,。

總之，在教育教學(xué)的過程中,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，很多，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，注重方式、方法,，創(chuàng)新管理措施,，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后,，我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步,。

謝謝大家,！

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十九

各位同事：

班子商議、策劃,，得以順利進(jìn)行，本次教研活動(dòng)以“抓常規(guī),，練實(shí)戰(zhàn),，求實(shí)效，老中青探討,，提高教學(xué)效果”為主題,，加強(qiáng)學(xué)科研究，集思廣益,，相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái)，轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)意識(shí),，強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī),，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備,、課中實(shí)效、課后反思,。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課,，聆聽了兩位老教師對(duì)班級(jí)管理,，上好某一學(xué)科的方法，使我受益匪淺,，今天我們感悟了許多教學(xué)理念,，促使我們?cè)诮窈笊虾妹恳惶谜n，及對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理,，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦,、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏的好習(xí)慣,。下面：我對(duì)本次教研活動(dòng)提一點(diǎn)建議：我們教師應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);促進(jìn)交流,，相互溝通，抽一點(diǎn)時(shí)間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課,，他山之石可以攻玉,，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。

最后,，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究,切實(shí)將課堂教學(xué)效果推上新的臺(tái)階,，祝各位老師身體健康、工作順利,、萬事如意!

今天的活動(dòng)到此結(jié)束,，謝謝大家!

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二十

1.結(jié)合實(shí)際，我校于2月10日上午召開班子視頻會(huì)議,，討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案,，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長尹愛旭任組長,。

2.根據(jù)方案,，教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時(shí)制定出了線上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時(shí)間表,。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群,，并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,，學(xué)習(xí)直播技巧,，副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群,，供同事們參考仿造,。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下,，老師們擰成一股繩,，互相討論互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手,，研究教學(xué)方法,，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,，她沒有倚老賣老，而是虛心請(qǐng)教,，耐心學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。

4.2月15日線上教學(xué)各平臺(tái)調(diào)試全面完成,，2月16日線上教學(xué)正式推出,，班子成員全部上線督導(dǎo),。本日中心學(xué)校10個(gè)班級(jí)全部上線，參與線上教學(xué)師生近300人,，基本做到了全覆蓋,。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣，有直播教學(xué),、視頻會(huì)議,，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻,，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù),，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻,、音頻作業(yè)，教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng),，做到在線作業(yè)批改一個(gè)不漏,。

5.線上研討，傳經(jīng)送寶,。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué),、進(jìn)步、提升的腳步,。2月26日下午,，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn),，全體教師認(rèn)真聽,、認(rèn)真記，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力,。4月23日下午,，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動(dòng)，活動(dòng)中兩校教師互相交流做法,、經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。

6.不斷探索,，不斷改進(jìn),。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導(dǎo)處對(duì)線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整,。

7.開學(xué)工作一延再延,，開學(xué)時(shí)間仍為待定，疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇,，還是挑戰(zhàn),，如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長的安排下,，各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開了線上家長會(huì),。會(huì)前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理,、人生安全,、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上,，家長們對(duì)這次線上教學(xué)表示肯定,，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學(xué)生在家期間,，體會(huì)到了教師的不易,。

8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé),，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間,，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑,。

9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國家安全意識(shí),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，形成尊崇憲法,、學(xué)習(xí)憲法,、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚,，4月15日下午,，各班以“國家安全日”為契機(jī)，由各班主任主持召開了主題班會(huì),。結(jié)合學(xué)?！鞍踩⒍Y貌,、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護(hù)國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，會(huì)后師生深受體會(huì)，本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用,。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全,，事事重安全,。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意,，要警鐘長鳴,，長抓不懈，確保安全,。

近2個(gè)多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開各位一線教師的辛勤付出,，更離不開家長們的鼎力配合,，但我們也遇到了一些問題與困惑。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái);還有一部分教師在老家,，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會(huì)操作釘釘平臺(tái);家長手機(jī)上網(wǎng)流量不足,，信號(hào)不穩(wěn)定等。

2.一部分學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對(duì)知識(shí)理解不透徹,，學(xué)習(xí)效率不高。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè),，學(xué)習(xí)自覺性不高。

4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽課,，大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋,，每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽課,，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,，通過班級(jí)群和一個(gè)一個(gè)打電話給家長作動(dòng)員工作,，讓家長認(rèn)識(shí)此次線上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長和學(xué)生還是無動(dòng)于衷,，表現(xiàn)出事不關(guān)己,。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線下方便，同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充,，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時(shí)進(jìn)行講解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時(shí),，家長的監(jiān)管不到位問題,，也讓老師們很無奈。

1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用,。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識(shí)到,，從2月16日開始,，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,，思想上要轉(zhuǎn)變,，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。

2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，提升學(xué)生管理效率。

3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置,。

4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的交流,。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果,。

5.加強(qiáng)學(xué)生感恩,、自律等思想引領(lǐng)。

6.各班將評(píng)選優(yōu)秀小組,、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組,。開學(xué)即組織入學(xué)考試，成績納入教師考核和班級(jí)評(píng)估,。

線上教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說,，是個(gè)新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,，但是我們?cè)诿^過河的過程中積累經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也得到了家長們的支持和好評(píng)，相信我們會(huì)把這項(xiàng)工作越做越好,，定能共度風(fēng)雨,，迎接明媚的春天。

教學(xué)秘書的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二十一

xx小學(xué)以五級(jí)管理為模式,，重點(diǎn)通過班主任工作加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理,，從一點(diǎn)一滴的小事做起，取得了良好的效果,。

所謂五級(jí)管理,，指的是校長、副校長,、校委會(huì)成員,、班主任、學(xué)生會(huì)這五個(gè)級(jí)層分工協(xié)作,，共同做好學(xué)生的管理工作,。而班主任工作是其中的重中之重,。

校長抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長,，搞精細(xì)化管理的校長的特點(diǎn)是：“真誠待人,，踏實(shí)辦事，情注師生,，民主治校,，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路,，推進(jìn)有辦法”,，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計(jì)劃,、成績有獎(jiǎng)懲,、分工明確，配合默契,。

分管副校長抓落實(shí),。就是要落實(shí)學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系,，令行禁止,，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行,。

校委會(huì)成員抓分擔(dān),。校委會(huì)成員輪流值周，在這周里做好整個(gè)學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、進(jìn)餐、休息情況,，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等,。

班主任抓具體,。班主任是學(xué)校工作的紐帶,。一個(gè)學(xué)校有幾個(gè)班主任，班主任就是幾分之幾個(gè)校長,。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗,。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)。班主任老師的一言一行,，遷移默化的影響著學(xué)生,。我們學(xué)校總的原則,，就是“教育,，管理從嚴(yán),，指導(dǎo)到位”。

學(xué)生會(huì)工作抓自主,。學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織,，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會(huì)的職責(zé),。學(xué)生會(huì)來自學(xué)生,，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，時(shí)刻為學(xué)生的利益著想,，這是對(duì)學(xué)生會(huì)組織的特殊要求，也是學(xué)生會(huì)工作不斷前進(jìn)的根本保證,。

社會(huì)是個(gè)大環(huán)境,，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)。俗話說“國有國法,，家有家規(guī)”,，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存,，要發(fā)展,，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況,，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r,。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（4）為了規(guī)范學(xué)校的升旗活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗,、熱愛祖國的良好感情，我們制定了,；

（5）為了更好的落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,，傾聽學(xué)生心聲，從而不斷改善學(xué)校學(xué)生管理工作,，我們學(xué)校制定了,。分班主任會(huì)議和學(xué)生校會(huì)兩種。

建設(shè)學(xué)校制度文化,，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動(dòng)的開展有章可循,，提高工作效率,，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的,。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個(gè)成員感到舒心,、舒適,，更好更快地形成共同愿景，使每個(gè)成員充滿自信與期望,，提高工作學(xué)習(xí)的效率,；而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散,，工作缺乏目標(biāo)和追求,，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展,。

班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作在班級(jí)的具體組織者,、實(shí)施者、是德育工作的主力軍,，是教學(xué)工作的具體指揮者,。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計(jì)劃地實(shí)施,，抓好班主任管理是關(guān)鍵,。

1、班主任實(shí)行任命制,。

每學(xué)年開始,，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會(huì)議研究確定,，由校長任命,，任期為一年。無特殊情況,，原則上中途不撤換,。

2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任,。

教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作,。

3、班主任享有參與德育工作的制定,、實(shí)施和提出建議意見的權(quán)利,，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼,。

4,、一般情況下，班主任參加少先隊(duì)組織管理活動(dòng),。

班主任既要有班級(jí)管理能力,，又要熟悉少先隊(duì)基本知識(shí),，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)的開展。

5,、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》,，管理好班級(jí)工作，教育好本班學(xué)生,。

6,、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對(duì)學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分,。

7,、學(xué)校每年對(duì)班主任工作進(jìn)行兩次考核。

期末初步考核,，學(xué)年結(jié)束全面考核,。考核以為依據(jù),，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度,、責(zé)任心、工作表現(xiàn),、執(zhí)行任務(wù)、班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況,、班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個(gè)人檔案,。

8,、對(duì)不稱職的班主任，政教處提出,，經(jīng)校委會(huì)議研究決定,，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

9,、在考核的基礎(chǔ)上,，每年評(píng)選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

10,、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化,，不定期召開班主任工作研討會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理,，取得了良好效果,。

學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，才更容易發(fā)揮才智,，提高能力獲得全面發(fā)展,。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開展了多種多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,。

我們每學(xué)期都要開展學(xué)生體操比賽,、拔河比賽、乒乓球比賽,、歌詠比賽,、演講比賽、作文大賽,、書法比賽,。每次活動(dòng)班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師,、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織,。比賽結(jié)束評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，并發(fā)獎(jiǎng),。讓學(xué)生得到成就感,。

精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問題,。精細(xì)化管理不是喊喊口號(hào),、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭,、湊湊熱鬧,、開幾次會(huì)，考幾次試,；而是遵循規(guī)律,、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實(shí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功,，心情浮躁，急功近利的心理,；又要克服追求時(shí)髦,，搞形式主義等不良做法。我們認(rèn)為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮,，不需要不斷的花樣翻新,，而是需要一種可貴的堅(jiān)持,。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡,。我們認(rèn)為這就是對(duì)精細(xì)化管理的詮釋。