光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

地理教研組工作計劃工作目標篇一

一,、加強理論學習,，提高理論素養(yǎng)

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》,、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》,、《課改新課型》等,，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,，及時發(fā)現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系,。

二,、落實常規(guī)工作，提高課堂效率

認真學習《給教師的教學建議》,，做到教學常規(guī)中的五認真,，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案,，在學案上進行二次備課,，精講巧練，提高教學質量,。黃建華,、焦利明、陳繼華,、孫建榮,、劉曉萍等老師開設了公開課,。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查,。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率,。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,，重點檢查教案、學案上的二次備課,、上課規(guī)范,、課堂反饋、作業(yè)批改,、聽課記錄和評課等,，檢查情況良好。

三,、以課題為抓手,，提高實踐能力

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,，開設五次課型研究課,，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料,，10月份,，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題,。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”,。

四、加強集體備課,，發(fā)揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課,。做到定時間、定中心發(fā)言人,、定地點,、定內容，重點要突出如何根據學生實際,、采用何種教學手段來達成三維目標,，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上,。高一,、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課,、周三上午第一二節(jié)課,。

五,、滲透環(huán)保教育，開展特色活動

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,，注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透,，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,，高一、高二以環(huán)保為主題,，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動,，共18課時)，以增強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展課外興趣小組活動,。

六、珍惜學習機會,，做到資源共享

積極參加市,、區(qū)教研室組織的教研活動，認真做好記錄,，把記錄及時交教務處,。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動,，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三,、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二,、高三年級分別由劉小萍、黃建華,、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習,。

七、師徒互相學習,，促進自我成長

每位老師聽課要求在15節(jié)以上,。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導,，并參與出卷,、審卷,、評卷,，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,，不斷改進,，不斷進步。

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、基本情況：

復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理知識的.感性認識,，具備了的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況的,。但也有一少學生對地理學科的學習，知識還系統，應,。我將本著,，嚴謹的教學本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學,。

三,、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識,，讓學生具備必要的技能,，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識,。

四,、本期教材、難點：

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、幾個大國的人文特征;

3、會用地理知識解決生活問題

五,、教學措施：

1,、強化學生的技能，學會讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求,。

2,、地理基礎知識和數據的強化記憶，對地理知識必要的儲備,。,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識，讓學生對世界地理能有系統的和,，也為今后地理知識的學習打好基礎,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析,，解決問題的能力。多種教學,，的運用多媒體教學,，學生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關注自然，社會，時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題,，專題復習和綜合復習。

六,、教學課時與進程：

1,、二月份復習第六章,、生活的大洲亞洲七,、臨近的和地區(qū)

2、三月份復習第八章,、東半球的其它和地區(qū)九,、西半球的十、極地地區(qū)

3,、四,、五月份綜合復習市的綜合訓練題

6、六月份考前訓練

地理教研組工作計劃工作目標篇二

下面是工作計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018地理教研組工作計劃,，歡迎閱讀,。

指導思想：

本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導,，以課堂教學為核心,，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結合新課程中發(fā)現的新問題開展研究活動;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，改善學生的學習方式,，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學,，獲取知識,，積累學習方法，充實學習情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的智慧,，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥,。

3,、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學;

5,、激勵全組成員不斷反思教學,，總結教學經驗，促自身專業(yè)成長,。

具體工作：

常規(guī)工作：

1,、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動,，積極組織教師參加各級教研活動,，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案,，定期分析教案的質量,。

2、抓好青年教師的傳,、幫,、帶工作。要在教材分析,、教學資料,、備課、講課,、生活等方面多給以幫助,，并在思想上多給以關心，充分發(fā)揮他們的長處,，使他們盡快成為數學教學骨干,。

3、搞好各年級組的集體備課活動,。使每一次的活動有內容,，有實效。真正做到三研究：研究教材,、研究學生和研究教法,。

4、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導,，營造良好的教研氛圍,。

5、為青年教師搭建展示自我的平臺,，積極推選他們參加各類賽事活動,，提升學校數學組的整體教學教研水平,。

6、加強課件的制作,、應用,，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用,。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術,，開拓視野,，充實自己，提高業(yè)務水平,。

重點工作：

1,、圍繞“數學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討,。

2,、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人參加區(qū)級比賽,。

3,、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

4,、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動,，推出一堂優(yōu)質課參加區(qū)里的選拔賽。

5,、組織全體組內教師積極參加九月份省,、市組織教學論文、教學設計,、教學片段,、課件、反思等內容的賽事活動,。

一,、指導思想：

堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

二、本計劃制定的依據：

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的'系統思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

地理教研組工作計劃工作目標篇三

本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導,，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討,，不斷提高教師的教學水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結合新課程中發(fā)現的新問題開展研究活動;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，改善學生的學習方式,，使學生通過有效的學習活動認識數學,，理解數學，獲取知識,，積累學習方法，充實學習情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

加強教研組建設,，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的智慧,，努力使數學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

工作目標：

1,、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

3,、立足課堂,，讓學生輕輕松松學數學;

5,、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗,，促自身專業(yè)成長,。

具體工作：

常規(guī)工作：

1、抓好教研組的常規(guī)工作,，定期舉行教研活動,，積極組織教師參加各級教研活動,，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案,，定期分析教案的質量,。

2、抓好青年教師的傳,、幫,、帶工作,。要在教材分析,、教學資料、備課,、講課,、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心,，充分發(fā)揮他們的長處,，使他們盡快成為數學教學骨干,。

3,、搞好各年級組的集體備課活動,。使每一次的活動有內容,，有實效。真正做到三研究：研究教材,、研究學生和研究教法。

4,、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導,，營造良好的教研氛圍。

5,、為青年教師搭建展示自我的平臺,，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平,。

6,、加強課件的制作、應用,，資源共享,，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺,，鼓勵組內教師利用網絡技術,，開拓視野，充實自己,，提高業(yè)務水平,。

重點工作：

1、圍繞“數學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動,，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討,。

2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動,，從中推選出一人參加區(qū)級比賽,。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動,。

4,、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動,，推出一堂優(yōu)質課參加區(qū)里的選拔賽。

5,、組織全體組內教師積極參加九月份省,、市組織教學論文、教學設計,、教學片段,、課件,、反思等內容的賽事活動。

地理教研組工作計劃工作目標篇四

秋風送爽,，碩果飄香。又是一個新學期,，為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，參考,、推行新的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二,、 教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊)。

三、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè),，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

再例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

四,、教學總目標：

1,、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。

五,、措施

1. 教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

3. 教學中做到精講,，重知識體系、結構,、聯系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

4. 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性,。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次月側考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷。

地理教研組工作計劃工作目標篇五

堅持以實施素質教育,、實現課堂教學高效化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二,、本計劃制定的依據：

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2,、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

地理教研組工作計劃工作目標篇六

八年級地理主要是學習中國地理,，設計內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得輕易一些,，同時，相當部分內容學生有一定的了解,，學習起來愛好更濃厚,，學習積極性也會更高一些

一、指導思想

八年級地理學科將要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領域,，但是由于中國疆域太大，太遼闊,，學生們的了解熟悉不免有很大的局限性,，加上他們只是結構的不完整，熟悉上的不全面,，使得他們知其一不知其二,，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力，地理學習動機,，地理學習愛好,，獨立分析題目的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,，當然在學習地理過程中他們也會碰到很多題目,，碰到很多障礙，對地理學習出現一些困惑,，甚至有點討厭,，對學生學習地理出現的題目的思考也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同事在學習地理知識過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學習愛好,，更重要的是對祖國的關心與熱愛,，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操

二,、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況,，人口與民族特點，構成與分布,，把握 行政區(qū)劃分的標準,，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點,，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構成,，本章的教學難點是把握 三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點,，把握 四大高原,，四大盆地，三大平原,，三大丘陵的地理位置和特點,，學習中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),，內流區(qū)與外流區(qū),，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用,，內容繁多,，難度較大，教學中應留意結合主體模型圖,，以幫助學生理解和把握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學習它們的分布及特點,，通過學習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油,，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因

三、教學目標

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象,，進一步進步閱讀輿圖的能力和分析推理能力，進步學生繪圖的能力,，同時通過本學期地理教學,，使學生把握 中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口，民族特點及其地理分布特點,，了解人口題目給社會經濟,，環(huán)境帶來的壓力，把握 中國的自然環(huán)境,，包括地形,，地勢，天氣,，河流概括,，及其相互之間的聯系與影響,，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，熟悉能源危機和環(huán)境題目給社會,、經濟發(fā)展造成的不良影響,，進步學生節(jié)能，節(jié)約的主動意識,，熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異

四,、教學措施

1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究，合作的空間,，培養(yǎng)學習地理的愛好,，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培養(yǎng)

2,、有計劃,，有步驟地指導學生他進步讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理

3,、教學中做到精講,，重知識體系，結構,，聯系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到，拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，進步課堂效益，練習題做到精選,，精練，鼓勵微型試題,，做到講練結合,，努力進步效率

4,、重點熱門抓輻射，重點依據生活實際的具體題目，運用地理知識解決題目,，學以致用,，活學活用，切忌將教材內容重復溫習一遍,，運用探究性,，自主性的學習方法,，相互研究,，回納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的題目,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習的實效性

6,、認真學習新課程標準理論,，領會新課標精華,，用科學理論指導教學實踐

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展,，結合學科特點,，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習愛好