做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中生物教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié),，理科基礎(chǔ)每周2節(jié),，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，加強(qiáng)集體備課，面向全體,，認(rèn)真上課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。

2,、每節(jié)課后要認(rèn)真寫好,，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平,。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能,。健全集體備課,，做到“四統(tǒng)一、五定”,，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿,、有課件,、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時(shí)能對自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題,，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1,、7,、13、19周主講人xxx,，第3,、9、15周主講人xxx,，第5,、11、17周主講人xxx,，本備課組老師要相互聽課,，取長補(bǔ)短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階,。每位教師聽課至少十二節(jié),，備課組長不少于二十四節(jié)。

4,、利用備課組活動時(shí)間,，開展新課程教學(xué)研討,，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,，每次研討都要有中心內(nèi)容,。

5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生,，認(rèn)真落實(shí)每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試,，測試后及時(shí)批改及時(shí)反饋。

6,、注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流,，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補(bǔ)短,。

1,、每逢單周為備課活動時(shí)間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā),，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,，認(rèn)真準(zhǔn)備。

2,、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段,，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè),，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享,。

1,、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

2,、每位教師每個(gè)學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課,。

高中生物教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作計(jì)劃，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心,，牢固確立“素質(zhì)為本,、質(zhì)量第一”的觀念，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),。配合學(xué)校中心工作，以“抓常規(guī),、重基礎(chǔ),、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，以“規(guī)范教學(xué)過程,、細(xì)化教學(xué)行為,、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以校本教研為依托,，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個(gè)新臺階,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí),，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1,、配合中心組完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作,。

2,、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

3,、組織好科組會,，做到集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),，主講教師細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí),、高考要求等,，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),，以及做好教后反思。

4,、精選精編精講隨堂小測及章末練習(xí)并認(rèn)真批改,，題目編選由主備教師負(fù)責(zé)，其他教師協(xié)助,。

5,、認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”,，本學(xué)期聽課記錄不少于11次,。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7,、加強(qiáng)校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加研修,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長,，補(bǔ)己之短,，以科組形式展開對課標(biāo)及課改方案的學(xué)習(xí)研討，積極開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,。以教師個(gè)人博客為依托,，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，充實(shí)教師個(gè)人博客(建立“20xx—20xx學(xué)年度”欄目,，將個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、電子教案、教學(xué)課件,、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個(gè)人博客,，并互相查看,、評議)，并積極進(jìn)行組內(nèi),、組間及校際間的交流研討,。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。

8,、積極參與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評價(jià)工作。

9,、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新意識,。

10,、積極開展公開課、示范課活動,，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競賽活動,。

11、爭取參與中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會xx省分會年會,，和省內(nèi)外專家,、同行積極交流，提升科組教科研水平,。

高中生物教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

及時(shí)關(guān)注動態(tài),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū),、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo),，繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué),，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式,，以提高課堂效率。加強(qiáng)集體備課,，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

1、面向全體學(xué)生,，分析研究高一新生的學(xué)情,，探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對策，做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接,。

2,、本模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認(rèn)真研究必修1的教學(xué)策略,，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識,，克服學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識的困難。

3,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程,、勤于動手和動腦,，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力,、批判性思維的能力,、分析和解決問題的能力,、以及交流與合作的能力等

4、加強(qiáng)集體備課,、集體研究探討教學(xué)上的問題,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極在組內(nèi)組織開展研討課,、示范課活動,，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課,，相互學(xué)習(xí),，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

第一周研討開學(xué)第一課的內(nèi)容研討細(xì)胞的元素組成及糖類的上課方案

第三周研討細(xì)胞中的生物大分子上課方案xxx上一節(jié)研討課

第五周確定第二章復(fù)習(xí)內(nèi)容研討生命活動的基本單位上課方案

第七周研討細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案xxx上一節(jié)研討課

第九周研討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸上課方案

第十一周討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容研討atp和酶上課方案

第十三周研討光合作用上課方案xx上一節(jié)研討課

第十五周研討呼吸作用,、細(xì)胞增殖細(xì)胞分化和全能性上課方案討論第四章復(fù)習(xí)內(nèi)容

第十七周研討細(xì)胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥上課方案xxx上一節(jié)研討課

第十九周討論期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷

高中生物教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：

1,、課堂教學(xué)的基本原則：大課堂,、大容量、低難度,、主動參與,、三講三不講(講重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn),，易漏點(diǎn);學(xué)生會的不講,、 “先學(xué)”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講,，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了,，就給了學(xué)生主動性。),、真正使生物課成為高效課堂,。

2、課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測,、情景引入、目標(biāo)展示,、學(xué)案導(dǎo)讀,、自主學(xué)習(xí)、思考體驗(yàn),、合作探究,、遷移應(yīng)用及反饋,。

高二學(xué)生所學(xué)生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)提高學(xué)生生物知識的分析,、解決實(shí)際問題的能力。因此,，在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清晰地熟悉某個(gè)知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題,。

教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

要結(jié)合教材對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討,，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識體系,，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，或僅僅了解其中的知識要求，及時(shí)分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向,，我們高一教師要從長遠(yuǎn)著手,，及早加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律 ,。

高中生物教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇五

高中生物教研組是一個(gè)有朝氣,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭先,、后勁十足的集體,，各項(xiàng)工作的開展比較順利，在各個(gè)方面都取得了較好的成績,，但我們知道,，隨著教育教學(xué)改革的深入，我們的許多工作還得細(xì)化,、強(qiáng)化,、做實(shí),。五育融合，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，努力提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻(xiàn)。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手,，落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性,，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作;發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標(biāo),，每人形成自己的特色。穩(wěn)定,、發(fā)展,、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

(1)鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)、凸顯個(gè)性,、扎實(shí)有效,、教學(xué)相長、精選精練,、減負(fù)增效,、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差,、多元評價(jià),、激勵(lì)提高。

(2)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,，營造良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍,，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效展開。

(3)制定合理個(gè)人目標(biāo),，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌,，抓住機(jī)會，敢于挑戰(zhàn),。

(4)重視中高考改革,，深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法;認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn),，使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動中,，以提高課堂教學(xué)有效性。

2,、凸顯人文素養(yǎng),，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，繼續(xù)探索和開展活動,，打造生物學(xué)科特點(diǎn),，助推學(xué)校特色高中建設(shè)，具體做法如下：

(1)基礎(chǔ)性課程：注重收集,，積極思考,，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入、重難點(diǎn)突破,、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故，提高學(xué)生興趣,，加深學(xué)習(xí)印象,，又能傳承經(jīng)典文化。

(2)研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,，組織學(xué)生開展自主探究實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，創(chuàng)新實(shí)踐等能力;

(3)拓展課課程：依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè),，積極編寫校本拓展型實(shí)驗(yàn)教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》;開設(shè)生物興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物,，并給校園里的植物設(shè)計(jì)掛牌,，與語文組合作，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞,，經(jīng)典中創(chuàng)新,。

3、加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

(1)本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中,，同時(shí)還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。此外，還要進(jìn)行拓展課,、合格考,、等級考,、學(xué)生學(xué)法等的研究工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高,、個(gè)人有特色的教研組,。

(2)生物教研組的備課組活動時(shí)間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點(diǎn)xx,，在教研組活動時(shí)間,，深入開展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過程,，帶動全組教師的教科研意識,。

(3)深入開展教學(xué)研究活動，根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況,，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo),，制定教研組活動計(jì)劃，落實(shí)工作內(nèi)容,。努力做到活動系列化,、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,，力求通過加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平,。

(4)積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,，認(rèn)真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作,，做到每次測試有目標(biāo),、有重點(diǎn)、有分析,、有反饋,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的管理

(1)提高實(shí)驗(yàn)室的開設(shè)率

①凡是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)一律開足,、開齊。

②實(shí)驗(yàn)室利用課余時(shí)間對于有興趣的學(xué)生開放,，由學(xué)校派專人輔導(dǎo),、管理。

③原本在教室進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)改到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,，教師加強(qiáng)對學(xué)生的管理,。

(2)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類存放。

②實(shí)驗(yàn)資料“檔案化”存放。

③儀器藥品分類存放,。

④綠化,、美化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。

(3)教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

6,、各年級工作任務(wù)和目標(biāo)：

(1)高一年級：由xx實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué),，xx老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點(diǎn),，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)技巧的研究,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科的“興趣,、入門”教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)技能指導(dǎo),，并由xx和xx老師開設(shè)生物實(shí)驗(yàn)拓展型課程，為學(xué)生的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識基礎(chǔ),。

(2)高二年級：由xxx實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué),，xxx老師是高二生物等級考的備課組長，加強(qiáng)等級考研究,，精講精練,，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高學(xué)生生物等級考成績和生命科學(xué)素養(yǎng),。

具體工作：根據(jù)學(xué)校安排,，適時(shí)進(jìn)行教研活動。具體內(nèi)容如下：

(1)回顧上學(xué)期的教育教學(xué)成果,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，制定教學(xué)計(jì)劃。

(2)討論合格考,、等級考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實(shí),。

(3)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計(jì),，進(jìn)行課后反思,。

(4)教師相互聽課，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動,。

另外,，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),，以“打造學(xué)科特色,，助推學(xué)校發(fā)展”為主題，進(jìn)行分階段教研專題，繼續(xù)討論,、探索和開展系列主題活動,。