人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中生物教研組工作計劃第二學(xué)期工作總結(jié) 高中生物教研活動計劃篇一

以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家,、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室,、教科室的有關(guān)文件精神,，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心,，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課程改革,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī),，了解課程改革的主要精神,。

2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容,、任務(wù)和方法,，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念,，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ),。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)研究,，開展課堂教學(xué)變革實驗,。

1,、積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，并與精品課例研磨,、學(xué)科教科研活動和學(xué)校校本教研結(jié)合起來,，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立課程意識，更新教學(xué)思想,，改變教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性,；明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以期化解疑難，突破瓶頸,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑,，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范,，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3,、組織教師上好示范課,、研討課、精品課,，進(jìn)行一課一議,，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設(shè)性意見,，力避恭維,、敷衍和走過場。讓教研活動帶給教師“經(jīng)驗上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”,。

4,、以各類教師競賽活動為平臺，提高教師基本功,。加強(qiáng)評價命題研究,。

5、積極開展各級學(xué)科競賽輔導(dǎo),，加強(qiáng)過程管理,。

6、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫好科研總結(jié)和論文,，不斷提高理論和寫作水平,，積極組稿參加各級論文、案例競賽,。積極鼓勵老師向各級各類刊物投稿,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究。

1,、積極申報新課題,。教師要從提高教學(xué)實效性的角度，積極申報各級各類課題,，學(xué)校教科室將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫助,。

2、落實好已申報課題的研究落實工作,。對已經(jīng)批準(zhǔn)的立項課題要做好開題工作,，并積極開展研究；已經(jīng)實施的課題要進(jìn)一步做好研究落實,，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

（四）、建設(shè)教師隊伍,。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識,。根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評比的有關(guān)活動,。關(guān)注青年骨干教師的成長,，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫,、帶作用，帶動青年教師成長,，促進(jìn)各學(xué)科教師隊伍建設(shè),。

三、教學(xué)管理要求：

1,、按時制訂,、上交計劃，實行超周提前備課,。

2,、按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案,，編好順序,，并簡要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思（至少5個以上）。

3,、重視教學(xué)反饋,，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上,，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

4,、要求每個備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開課,，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時傳到我郵箱,。

5,、每人至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

6,、積極參加聽課活動,，做好聽評課記錄，一學(xué)期聽課15節(jié)以上,。

四,、備課組人員安排：

高三段：組長__，組員__

高三段：組長__,，組員__

說明：學(xué)期初由備課組組長牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計劃,。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；上公開課前要先進(jìn)行小組集體備課討論,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試,。主講人及時做好集體備課活動記錄（一學(xué)期至少4次）,。

五、師徒結(jié)對活動：

__（師）——__（徒）

__（師）——__（徒）

要求：

1,、師開學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對計劃,，并有幫扶過程文字記錄。

2,、師要不定期對徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo),，徒弟要積極的師請教，多聽師的課,，次數(shù)以聽課或其他的原始記錄為準(zhǔn),。

3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。

高中生物教研組工作計劃第二學(xué)期工作總結(jié) 高中生物教研活動計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

20__年新的學(xué)期開始了,，在上學(xué)期中，為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作,，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下，在教務(wù)處的正確指導(dǎo)下,，我們生物組在本學(xué)期將努力落實以下各項工作任務(wù),，更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),。

二,、主要工作

（一）教研組建設(shè)方面：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論,，積極實施課改實踐,。

①、以高一年級新教材為“切入點(diǎn)”,，以高二年級為“深化點(diǎn)”,，以高三年級為“強(qiáng)化點(diǎn)”，不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。

②,、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來,，做到以學(xué)促研，以研促教,，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，抓好“四關(guān)”,。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,，提倡其他教師備詳案,。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,，明確教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,，對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改,、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理,、總結(jié)并記錄,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān),。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，落實好每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)得以突破,。

③作業(yè)關(guān)。高一,、高二兩個學(xué)年要按時布置作業(yè),，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要認(rèn)真及時批改,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯,，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度,。

④考試關(guān),。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關(guān),，高一和高二要做好本學(xué)期的月考,、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備,，高三年級的四次摸底考試準(zhǔn)備工作,，使每次考試都能準(zhǔn)備充分，圓滿完成,。

3,、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,，做好新教師帶教工作,，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華,，高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作,，使新老師能在短時間很好的成長起來,，成為本組的教學(xué)骨干。

（二）常規(guī)教學(xué)方面：

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng),，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn),。

2,、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法,，探討疑難問題,，由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次,，高三每周備課兩次,，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人,，對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

3,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下功夫,，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4,、積極開展聽評課活動,，興“聽課，評課”之風(fēng),，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)聽隨堂課。

5,、每次公開課必須使用多媒體進(jìn)行教學(xué),，精心制作課件,，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,，課后全組教師認(rèn)真評課。

（三）教研組專題活動

在完成教學(xué)同時還要完成課題和論文撰寫,。

（四）其他工作

1,、高三學(xué)年的教師認(rèn)真對待高考研討會，力爭每次學(xué)習(xí)都有新的復(fù)習(xí)思路,，認(rèn)真做好記錄,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2,、做好期中,、期末的命題工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作計劃,，希望通過全組教師的共同努力,，不斷取得新的進(jìn)步，我組教師要按要求完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項工作,，按時間完成教研活動,。

高中生物教研組工作計劃第二學(xué)期工作總結(jié) 高中生物教研活動計劃篇三

新的學(xué)期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平,；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物,，理解生物，獲取知識,，積累學(xué)習(xí)方法,，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧,，努力使生物教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

工作目標(biāo)：

1,、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

2,、通過理論引領(lǐng)，共同研討,，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù),。

3、以課堂教學(xué)為突破口,，立足課堂,，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物,。

4,、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升生物教師科研素養(yǎng),；提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

5,、激勵全組成員不斷反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

主要工作任務(wù)：通過探究式教學(xué)模式實施與探究,，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平,。

具體計劃：

3月份,，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式,，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù),、目標(biāo)、特征,、基本結(jié)構(gòu)等,。

4月份，模式的嘗試階段,。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐,，在本月主要進(jìn)行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示,。

5月份,，模式的反思階段。由期中考試的得與失,，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處,，主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思。

6月份,，模式的展示階段,。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實踐,，教師對于模式的掌握應(yīng)較靈活,，也較熟練,，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。

7月份,，制定復(fù)習(xí)計劃,，搞好期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試,。

高中生物教研組工作計劃第二學(xué)期工作總結(jié) 高中生物教研活動計劃篇四

一,、工作目標(biāo)：

根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學(xué),。抓好起始教學(xué),，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,、提高生物學(xué)科素養(yǎng),。保證學(xué)業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使學(xué)生都能通過學(xué)業(yè)水平測試,。

二,、工作要求：

針對以往的工作經(jīng)驗及教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做好以下工作,。

1,、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán),，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。

2,、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

3,、充分利用教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，使用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法。

4,、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。與學(xué)生加強(qiáng)互動性，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí),。

5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

6,、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課,。取人之長，補(bǔ)己之短,。組內(nèi)教師要分工合作,，共同承擔(dān)考試、練習(xí),、補(bǔ)差等工作,，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。

7,、在思想上,，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,，并應(yīng)用到工作和生活中,。

8、不斷提高思想境界,，提高個人師德修養(yǎng),，起到為人師表的作用，樹立榜樣,。

三,、工作內(nèi)容：

根據(jù)以上要求，我們必須落到實處,，做到穩(wěn)步開展各項工作,，我們計劃：

1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)1次,，利用周五教研時間,。

2、每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時間,。

3,、每周組織集體備課2次，主備人員確定,，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)方法,、確定作業(yè)、多媒體使用等,。每個教師至少做到二級備課,。

4、教師每周聽課2節(jié),，新教師不聽課堅決不上課堂,。

5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂,，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校的管理工作，比如值周,。

6,、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng),，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識,。

7、每周利用網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校組織的機(jī)會學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”1次,，提高思想認(rèn)識。

8,、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次,，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實。

高中生物教研組工作計劃第二學(xué)期工作總結(jié) 高中生物教研活動計劃篇五

一,、教研組發(fā)展

教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,，教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下,，生物教研組曾獲校,、市優(yōu)秀教研組稱號。本學(xué)期,，通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求,，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作,，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合,，加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè),，加強(qiáng)教育科研課題的開發(fā)和研究，力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢,，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者,，在全市擴(kuò)大本組的影響力。

二,、教學(xué)質(zhì)量提升

（一）高一年級

1,、努力做好本學(xué)科的入門教學(xué)：高二年級剛接觸生物這門學(xué)科，開始時適當(dāng)放慢進(jìn)度,，通過實驗,、課件、生動形象的比喻,，進(jìn)行直觀教學(xué),，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識；通過與學(xué)生交流溝通,，營造良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科,。

2,、認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識與能力并重,，力求符合學(xué)生的實際水平,，并及時調(diào)整，使作業(yè)更有針對性,，能真實地反映教與學(xué)的情況,。

3、做好細(xì)胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評比,，要求人人動手,，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽,。

4,、做好生物競賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競賽輔導(dǎo)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容,、定時間,、任務(wù)到人，責(zé)任到人。

（二）高二年級

1,、認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見》,、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律,。

2,、認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過年級段安排的'練習(xí)考試,，加強(qiáng)對模塊內(nèi)容的記憶,、理解和掌握。

3,、踏踏實實做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作,，對《必修》,、《選修》的知識加強(qiáng)梳理整合,，通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把書讀??；通過重難點(diǎn)分析挖掘，把書讀厚,；通過考題回放,，明白高考的要求。

4,、初步商定每周做一份生物綜合卷,，通過滾動練習(xí)，減少知識的遺忘,。

5,、認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

各年級認(rèn)真出好月考,、期中考試卷,，考后認(rèn)真做好試卷分析講評工作，查找原因,，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度,、難度。

三,、校本研修

校本研修是以解決實際問題,，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo),，針對學(xué)校和教師實際,，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式,。是以學(xué)校為主體,，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前教師所想,，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實際問題,，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展,。

（一）校本教研

1、每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用,？如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性？如何上好實驗課,？青年教師同上一節(jié)課活動等,，以解決教學(xué)中的實際問題。課后要認(rèn)真組織討論,，各抒見解,，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益,，及時做好記錄,，上傳到校園網(wǎng)。

2,、除組內(nèi)公開課外,，每周進(jìn)行一次定主題、定人員,、定時間的集體備課,，做好記錄；平時則要經(jīng)常性地討論,，交談教學(xué)得失,。

3、每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式,，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率。

4,、積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實踐觀摩課

（二）進(jìn)修提高

1,、積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng),，身正為范,，做學(xué)生的表率,。

2、教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還要談自己的學(xué)習(xí)感受,，提出建設(shè)性的意見。

3,、積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會,。

四、教師培養(yǎng)

1,、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,。

2、積極參加市教研室組織的'解題析題比賽,。

3,、本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課,，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計，制作一個優(yōu)質(zhì)課件,，認(rèn)真撰寫一篇好文章（教學(xué)論文,、案例分析,、反思隨筆）,。

4、高三復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要,。

從近幾年的高考可以看出,，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、冷點(diǎn)之分,，因此要善于構(gòu)建知識的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會貫通,，并注意查漏補(bǔ)缺,，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，知識的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn),，要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力,，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律,，具備基本的自然科學(xué)知識以及判斷,、推理和計算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時,，要能讀懂模式圖,、示意圖和圖解,。

5、知識的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵,。

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識僅僅停留在理解上是不夠的,，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識指導(dǎo)自然科學(xué)的研究,、社會的生產(chǎn)和人類的生活,。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識,，形成知識的遷移能力,，解決生產(chǎn)、生活中實際問題,，重點(diǎn)在于：

①用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題,；

②了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；

③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識對有關(guān)見解,、實驗方案,、過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

6,、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng),。

高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段,。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式,，把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系,，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力,、獲得新知識的能力、分析和解決實際問題的能力,。生物體內(nèi)的生理過程,，往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化,。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來,，以曲線、圖表為載體,，可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá),，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá)，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力,。這類試題能夠考查學(xué)生的識圖能力,、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力，而且有較好的區(qū)分度,，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn),。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息,。平時要加強(qiáng)識讀圖表能力的訓(xùn)練，善于從圖,、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息,，理解題意,，作出正確判斷,。

7、科學(xué)作答不可忽視,。

規(guī)范化答題時考場上減少失分,，獲取高分的重要法寶。首先,，在保證答題方向正確時,，一定要認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息,，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題,。答案要準(zhǔn)確，要做到條理清楚,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),；簡潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言,。平時要做到錯題分析訂正要到位,，復(fù)習(xí)中要有一個錯題本,，監(jiān)督自己把握重點(diǎn),，消除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn),，切實做好糾錯,。生物試題很多，無論如何也做不完,。

因此要?dú)w類做有代表性的試題,，一般情況下第一次做對的題，以后不會做錯,，第一次做錯的題,，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本,，對作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯,，及時反思，及時糾正,；對事故易發(fā)地帶有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤原因,。這同時為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對性的資料。

細(xì)節(jié)決定成敗,。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要原因,。尤其是實行網(wǎng)上閱卷后，對規(guī)范解題提出了更高的要求,。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機(jī)中再評卷,，可視效果就不一樣，后者會更差,。所以解題要做到“四化”,，即段落化、序號化,、要點(diǎn)化,、提示化。答案要力求具有準(zhǔn)確性,、科學(xué)性,、完整性、簡潔性,。最后,，結(jié)果一定要寫在醒目的位置。

8,、心態(tài)很重要,。

高考二輪復(fù)習(xí)時決定高考的關(guān)鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關(guān)鍵,，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期,。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒,。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開始的,，原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性高,，部分學(xué)生有些吃力,，另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力比較大,，所以在第二輪復(fù)習(xí)中,，不僅要重視知識方法能力的培養(yǎng),，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)會”永無止境,，“會學(xué)”更為關(guān)鍵,。我們在二輪復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)針對自身的實際情況,，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)”,，消化掌握已有的知識，把漏洞補(bǔ)齊,，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實,，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高,。

心存高遠(yuǎn),，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力,，成功就會向你綻開燦爛的笑容,。

9、重視實驗?zāi)芰Φ奶岣摺?/p>

生物都是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，它的許多知識來源于對實驗結(jié)果的分析,、歸納和總結(jié)。對實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一,。對于每一個實驗,，必須認(rèn)真弄懂實驗?zāi)康摹⒃?，熟悉實驗器材,，掌握實驗方法和步驟，既要重視實驗結(jié)果,，更應(yīng)該重視對結(jié)果的分析,，學(xué)會探究和推論；能正確處理數(shù)據(jù),，對結(jié)果整理與計算,，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象,。

同時還要熟悉實驗設(shè)計的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,，適應(yīng)高考試題的變化,。因此要注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素，自然科學(xué)的知識是在觀察,、實驗的基礎(chǔ)上得出或通過實驗得到實證的,，復(fù)習(xí)時要多從實驗角度想一想,，這一結(jié)論是怎么得出的？我們有沒有辦法進(jìn)行驗證與探究,？加強(qiáng)實驗的基本思想,、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練,。要掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能,。