光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中生物教研組學期工作計劃及總結(jié)篇一

1,、課堂教學的基本原則：大課堂,、大容量、低難度,、主動參與,、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點,，易漏點;學生會的不講,、 “先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講,，給學生的支配的時間多了,，就給了學生主動性。),、真正使生物課成為高效課堂,。

2、課堂教學的模式：預習檢測,、情景引入,、目標展示、學案導讀,、自主學習,、思考體驗,、合作探究、遷移應用及反饋,。

高二學生所學生物知識應以基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析,、解決實際問題的能力,。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力,。

要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系,，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體,、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》,，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向,，我們高一教師要從長遠著手,，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律 ,。

高中生物教研組學期工作計劃及總結(jié)篇二

高中生物教研組是一個有朝氣,、團結(jié)協(xié)作、人人爭先,、后勁十足的集體,，各項工作的開展比較順利，在各個方面都取得了較好的成績,，但我們知道,，隨著教育教學改革的深入,，我們的許多工作還得細化、強化,、做實,。五育融合，關(guān)愛每一個學生,，努力提升每一個學生的科學素養(yǎng),，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻。

根據(jù)學校教務(wù)處工作要點和學校創(chuàng)建特色高中要求,，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規(guī)管理,，確保教育教學質(zhì)量，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手,，落實常規(guī)工作的規(guī)范性,，突出團結(jié)與協(xié)作;發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標,，每人形成自己的特色。穩(wěn)定,、發(fā)展,、提高是工作的目的，全面提升教學質(zhì)量,。

1,、強化教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量,。

(1)鉆研教材,、精心設(shè)計、凸顯個性,、扎實有效,、教學相長、精選精練,、減負增效,、分層輔導、提優(yōu)補差,、多元評價,、激勵提高。

(2)高度重視實驗教學功能,，營造良好實驗教學氛圍,，確保實驗教學有效展開。

(3)制定合理個人目標，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風貌,，抓住機會,，敢于挑戰(zhàn)。

(4)重視中高考改革,，深入優(yōu)化適切學校實際的教學管理模式;認真學習新課程標準,，探索確實有效的教學方法;認真研究現(xiàn)行高考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中,，以提高課堂教學有效性,。

2、凸顯人文素養(yǎng),，構(gòu)建特色課程

圍繞學校的特色高中建設(shè),，繼續(xù)探索和開展活動，打造生物學科特點,，助推學校特色高中建設(shè),，具體做法如下：

(1)基礎(chǔ)性課程：注重收集，積極思考,，在課堂教學中的情境導入,、重難點突破、總結(jié)回顧等教學環(huán)節(jié)中,，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故,，提高學生興趣，加深學習印象,，又能傳承經(jīng)典文化,。

(2)研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學生開展自主探究實驗,，培養(yǎng)學生勤于思考,，創(chuàng)新實踐等能力;

(3)拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設(shè)，積極編寫校本拓展型實驗教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創(chuàng)新》;開設(shè)生物興趣小組,，帶領(lǐng)學生認識身邊的植物，并給校園里的植物設(shè)計掛牌,，與語文組合作,，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新,。

3、加強校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展

(1)本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創(chuàng)建之中,，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究，精選精講精練,，不斷提高課堂教學的有效性,。此外,，還要進行拓展課、合格考,、等級考,、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成為整體水平高,、個人有特色的教研組,。

(2)生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點xx,，在教研組活動時間,，深入開展教科研工作，并指導教學過程,，帶動全組教師的教科研意識,。

(3)深入開展教學研究活動，根據(jù)生物學科特點與學生情況,，結(jié)合學校特色發(fā)展和提升教學質(zhì)量等主要工作目標,，制定教研組活動計劃，落實工作內(nèi)容,。努力做到活動系列化,、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,，力求通過加強教研組,、備課組建設(shè)來拓展教學內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平,。

(4)積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,，認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和期末考試工作,，做到每次測試有目標,、有重點、有分析,、有反饋,，推進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、進一步完善實驗室的管理

(1)提高實驗室的開設(shè)率

①凡是課程標準要求的實驗一律開足,、開齊。

②實驗室利用課余時間對于有興趣的學生開放,，由學校派專人輔導,、管理。

③原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理,。

(2)優(yōu)化實驗室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類存放,。

②實驗資料“檔案化”存放。

③儀器藥品分類存放,。

④綠化,、美化實驗室環(huán)境。

(3)教師加強實驗教學研究

6,、各年級工作任務(wù)和目標：

(1)高一年級：由xx實負責教學,，xx老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點,，以此鞏固學生的學科素質(zhì),，注重學習技巧的研究。同時加強學科的“興趣,、入門”教育,，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，適時進行學習方法和實驗技能指導,，并由xx和xx老師開設(shè)生物實驗拓展型課程,，為學生的選修打下堅實的學科知識基礎(chǔ)。

(2)高二年級：由xxx實負責教學,，xxx老師是高二生物等級考的備課組長,，加強等級考研究，精講精練,，提高課堂教學的有效性,，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養(yǎng)。

具體工作：根據(jù)學校安排,，適時進行教研活動,。具體內(nèi)容如下：

(1)回顧上學期的教育教學成果，進行教學質(zhì)量分析,，制定教學計劃,。

(2)討論合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實,。

(3)落實教學常規(guī),，作業(yè)的分層設(shè)計，進行課后反思,。

(4)教師相互聽課,，本學期組內(nèi)的公開教學研討活動。

另外,，本組在上學期的基礎(chǔ)上,，圍繞學校的特色高中建設(shè),，以“打造學科特色,，助推學校發(fā)展”為主題,，進行分階段教研專題，繼續(xù)討論,、探索和開展系列主題活動,。

高中生物教研組學期工作計劃及總結(jié)篇三

努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念,，改進教學方法,，更新教學手段，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階,，主要從以下幾方面開展工作：

1、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié),，理科基礎(chǔ)每周2節(jié),，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學要求：高標準,、嚴要求,，加強集體備課，面向全體,，認真上課,，提高課堂教學質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課,。

2,、每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失,，以提高課堂教學水平,。

3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用,，強化備課組在年級學科教學管理職能,。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一,、五定”,，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿,、有課件,、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思,、有教學設(shè)計、教學目標,、重點,、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題,，體現(xiàn)學法指導,。第1、7,、13,、19周主講人xxx，第3,、9,、15周主講人xxx，第5,、11,、17周主講人xxx，本備課組老師要相互聽課,，取長補短,，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié),，備課組長不少于二十四節(jié),。

4、利用備課組活動時間,，開展新課程教學研討,，結(jié)合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段,，每次研討都要有中心內(nèi)容,。

5、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生,，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試,，測試后及時批改及時反饋。

6,、注重加強與兄弟學校間的交流,，了解兄弟學校的備考動向，取長補短,。

1,、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā),，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容,，認真準備,。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,，促進信息技術(shù)與學科的整合,，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè),，開發(fā)新教材所適應的課件,，并做到資源共享。

1,、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

2,、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課,。

高中生物教研組學期工作計劃及總結(jié)篇四

及時關(guān)注動態(tài)，認真學習《普通高中生物課程標準》,，以區(qū),、校的教學教研要求為指導，繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革,，倡導“問題導學,，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式，以提高課堂效率,。加強集體備課,，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1,、面向全體學生,，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策,，做好初高中生物學習的銜接,。

2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎(chǔ),，更需要教師認真研究必修1的教學策略,，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結(jié)構(gòu)認識的困難,。

3,、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革,，引導學生主動參與探究過程,、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力,、獲取新知識的能力,、批判性思維的能力,、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

4,、加強集體備課,、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論,，積極在組內(nèi)組織開展研討課,、示范課活動，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動,，積極開展推磨聽課,，相互學習，提高每位教師的課堂教學質(zhì)量,。

第一周研討開學第一課的內(nèi)容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案

第三周研討細胞中的生物大分子上課方案xxx上一節(jié)研討課

第五周確定第二章復習內(nèi)容研討生命活動的基本單位上課方案

第七周研討細胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案xxx上一節(jié)研討課

第九周研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案

第十一周討論期中考試范圍及復習內(nèi)容研討atp和酶上課方案

第十三周研討光合作用上課方案xx上一節(jié)研討課

第十五周研討呼吸作用,、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復習內(nèi)容

第十七周研討細胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥上課方案xxx上一節(jié)研討課

第十九周討論期終復習內(nèi)容及方法

第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷

高中生物教研組學期工作計劃及總結(jié)篇五

依據(jù)本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質(zhì)量這一核心,，牢固確立“素質(zhì)為本,、質(zhì)量第一”的觀念，切實提高生物教學質(zhì)量,，提升學生生物科學素養(yǎng),。配合學校中心工作，以“抓常規(guī),、重基礎(chǔ),、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標,，以“規(guī)范教學過程,、細化教學行為、提高教學質(zhì)量”為重點,，以校本教研為依托,，以務(wù)實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,，使科組教學科研上一個新臺階,。

本學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準,，共需36課時,，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞,、組成細胞的分子,、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出,、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ),。通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1,、配合中心組完成各項教研、教學工作,。

2,、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法,。

3,、組織好科組會，做到集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學目標,、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實,、高考要求等,，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，提出改進意見,，完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點,，以及做好教后反思。

4,、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改,，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助,。

5,、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”,，本學期聽課記錄不少于11次,。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快適應教學發(fā)展的需要。

6,、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學模式,，積極制作課件,，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7、加強校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長,，補己之短,，以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討，積極開展教學經(jīng)驗交流活動,。以教師個人博客為依托,，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，充實教師個人博客(建立“20xx—20xx學年度”欄目,，將個人教學計劃,、電子教案、教學課件,、學案,、教學反思心得等上傳到個人博客，并互相查看,、評議),，并積極進行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討,。興教研之風,，樹教研氛圍。

8,、積極參與學生研究性學習的指導和評價工作,。

9、聯(lián)系教學內(nèi)容,，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力,，強化學生的科技創(chuàng)新意識,。

10、積極開展公開課,、示范課活動,，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學校優(yōu)質(zhì)課課堂教學競賽活動。

11,、爭取參與中學生物教學專業(yè)委員會xx省分會年會,，和省內(nèi)外專家、同行積極交流,，提升科組教科研水平,。