計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
歷史老師工作計(jì)劃高中篇一
依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版歷史教材,,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,,逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,,爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績。
1,、深入鉆研新課程教材,,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法;
2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,,采用問題教學(xué)法和討論法,,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識,,搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,,構(gòu)建知識體系,,注重知識遷移,,培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,;
3,、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,,在愉快中學(xué)到知識,拓寬學(xué)生視野,,培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生綜合素質(zhì);
4,、習(xí)題要精選,。教師要立足校情、學(xué)情,、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選,反饋要及時(shí),。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律,,同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對試題的掌握,。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),重在理清每一專題的框架,,盡量使每一專題重點(diǎn)突出,,邏輯清晰。
歷史老師工作計(jì)劃高中篇二
為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃:
以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針,,切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處,,結(jié)合高一年級師生的實(shí)際情況,著眼于學(xué)生的成長,,全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,,真正起到示范學(xué)校作用。
營造一支勤學(xué)善思,、文明禮貌,、積極向上的學(xué)生群體,,打造一個(gè)積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),,創(chuàng)建一個(gè)安全文明,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級,。
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”,。基本線索是從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,,再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索,,結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時(shí),,本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,,并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類的基本活動(dòng),,人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),,才開始有了自己的歷史。因此,,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。并且,了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會生活的變遷,,以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟(jì),、改善生活所做出的努力,對于進(jìn)一步加深對人類社會發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會生活領(lǐng)域的認(rèn)識,,加深對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新,、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識,有著深遠(yuǎn)的意義,。
本學(xué)期擔(dān)任高一x個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高,,部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這給教學(xué)提出了更高的要求,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,制定如下教學(xué)工作措施:
1、深入鉆研教材,。以教材為核心,,深入研究教材中章節(jié)的重難點(diǎn),熟練把握歷史事件的邏輯體系,細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,,逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響;
2,、準(zhǔn)確把握新課標(biāo),。新課標(biāo)修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對知識點(diǎn)的基本要求,,防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時(shí),在整體上,,要重視歷史應(yīng)用,、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),,以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,;
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,,構(gòu)建新的認(rèn)識體系,,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍;
4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好教材中圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;發(fā)揮閱讀材料的功能,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;組織歷史實(shí)踐小組討論,,讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性;
5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,師生雙方密切合作,,交流互動(dòng),,讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。多參加歷史教研活動(dòng),,多向老教師進(jìn)行請教,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
6,、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容,。組織和加強(qiáng)歷史活動(dòng)內(nèi)容,加強(qiáng)對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會的把握,。
總之,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
歷史老師工作計(jì)劃高中篇三
為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退,,在此制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),,為了適應(yīng)這一形勢,,確保高考的順利推進(jìn),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),,教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。
本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),,查漏補(bǔ)缺,,挖掘潛能,深化知識,。
本屆學(xué)生的情況不容樂觀,,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),理解運(yùn)用能力較差,。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,,提高講與練的方法及效益,,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
1,、每星期進(jìn)度平均為x個(gè)課時(shí)左右,,授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,,并進(jìn)行專題復(fù)習(xí),;
2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件和歷史人物,,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,;
3、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較,、概括的能力,;
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,研究新課程,,不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作,,相互學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,共同努力力求完成各項(xiàng)指標(biāo)
1,、加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,,而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn),;
2,、認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因,,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,,切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率;
3,、精選,、精練、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,,難題、偏題要放棄,。而且每練必改,,每練必評,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實(shí)效性,,并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;
4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),,提高班級整體水平,;
5、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識,,構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,,注重對知識的查漏補(bǔ)缺,;
6、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊,,多角度思維,強(qiáng)化知識的遷移能力,。
歷史老師工作計(jì)劃高中篇四
作為一名歷史教師,,要以黨的教育思想為指導(dǎo),遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針,,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,面向新課改,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
高二年級共有x個(gè)班級,x個(gè)強(qiáng)化班,,x個(gè)文科班,,x個(gè)理科班。其中,,本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有x節(jié),,全年級xx節(jié),但只有x位歷史老師任教,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修(三),,按課標(biāo)要求,須xx個(gè)學(xué)時(shí),,x學(xué)分,。
高二年級在高一的基礎(chǔ)之上,在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合,,在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破,,如何在改革面前吸取經(jīng)驗(yàn),探索過程中少走彎路,,這是擺在我們高二師生面前的重要問題,。
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,,通過學(xué)習(xí)“文化發(fā)展歷程”的課程,,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢,,認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,;
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),?!拔幕l(fā)展歷程”的課程,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,;解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,;
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,,形成正確的國際意識,,教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,,形成健全的人格,,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng);
4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是,,完成高中《必修ⅱ文化發(fā)展歷程》的全部講課課程,,要求學(xué)生掌握高中《必修ⅱ文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí),并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題,、歸納綜合概括等能力,。
本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是:
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課,,發(fā)揮集體的聰明才智,。本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),做到教學(xué)案一體化,,強(qiáng)調(diào)分工合作,;
2,、教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高,。就歷史學(xué)科而言,,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,,不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),,還是涉及其他學(xué)科,我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí),;
3,、關(guān)注課堂,加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的有序管理,,提高課堂教學(xué)的有效性,;
4、采取多種方法,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;
5,、堅(jiān)持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué),,開展有針對性的教學(xué),同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。
(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,;
(2)加強(qiáng)直觀教學(xué),,充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;
(3)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到20節(jié)以上,;
(4)每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課,,要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),,并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。