制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

七年級上學期語文教師教學計劃秋季開學篇一

課程標準語文實驗教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,、寫作、口語交際兩個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國、名人,、文化,、探險、動物,。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事,。

第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動物的文章,。

綜合性學習，第一,、三,、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動,，我們稱之為“寫作,、口語交際、綜合性學習”,。第二,、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,，我們稱之為“綜合性學習,、寫作、口語交際”,。三次小活動分別是：成長的煩惱,、我也追“星”、漫話探險,，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸,。三次大活動分別是：黃河——母親河,、戲曲大舞臺、馬的世界,，它們以培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習習慣為主要目的,，在為學生提供一個母課題的前提下,，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計,、自行組織、自行探究,，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生搜集,、篩選、整理信息的能力,。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀（高爾基的《童年》,、法布爾的《昆蟲記》）。

教學目標是預期的學習結(jié)果,，新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，既包括結(jié)果性目標,，如了解、理解,、應用,，以及模仿、獨立操作,、遷移等,，還包括經(jīng)歷、反應,、領(lǐng)悟等體驗性目標,。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗,。

本學期任教七年級x個班的語文,，這個班共有學生x人，學生有一定的學習積極性,，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在

1,、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少,，大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參與,。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)定,，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2,、學生作業(yè)情況：由于學生基礎(chǔ)不一,，因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生,，粗心的學生較多,，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3,、主動學習狀況：學生主動學習意識不足,，預習課文需老師反復叮囑，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成,。課堂自主學習效率不是很高,，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。

4,、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課,，所以上學期開始早讀情況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣,，經(jīng)過一學期的輔導,，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè),，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行,，需進一步指導。

1,、德育目標：本期在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

2,、知識與能力目標：

（1）掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用；

（2）了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,；

（3）了解表達方式,、修辭方法和詞類的有關(guān)知識；

（4）領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,；

（5）初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,；

（6）能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,；

（7）讀文言文課文,，了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,；

（8）熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

（9）了解文章基本寫法,，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，能按要求寫作文,。

本冊語文教學應從“知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字,、閱讀,、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng),。引發(fā)興趣,、關(guān)注語文（大語文）、養(yǎng)成習慣,、鞏固提高,，是本期教學的重點；根據(jù)學生實際情況,，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點,。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗,。

1,、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用,。

2,、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務,。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

1,、培養(yǎng)學生朗誦的能力,，主要從語氣、語調(diào),、語速,、停頓、輕重音等方面訓練,，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗誦的興趣,，并使學生具有一定的審美能力。

2,、實行分層次教學,，對基礎(chǔ)不同的學生，采用不同的方法講解,。如對于基礎(chǔ)好的同學可以設(shè)置一些有難度的題,，培養(yǎng)他們思維能力；對于基礎(chǔ)不扎實的同學,，可以訓練他們的基本技能,，使知識牢固。

3,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求,，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點,。

4、做好提優(yōu)補差工作,，充分照顧到后進生,，課堂上多鼓勵他們，讓他們對學習充滿信心,。對于厭學的同學,，應首先做好思想工作,，使其認識到學習的重要性，其次要激發(fā)學習興趣,，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長,，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅,。還可以課下輔導他們的基礎(chǔ)知識,，讓他們從一點一滴做起。

5,、提高寫作水平,，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法,。通過學習寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反饋,，普遍寫得不好時,，要進行二次作文，經(jīng)過長期訓練,，學生的寫作水平會逐步提高,。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動,，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動,，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。

1,、業(yè)務方面： 積極參加學校組織的各項活動,，定期聽師傅的課和相關(guān)學科教師的課以學習好的經(jīng)驗。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課,、評課,，并在本學期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課,。本學期并打算每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書,；每周寫一頁認真工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文,。

2,、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念,，樹立課堂效率意識,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間,。每周寫一篇讀書筆記,；每月研讀一本教育刊物,；本學期研讀一本教育名著；本學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文,；保證讀書的效果,，并學以致用。

七年級上學期語文教師教學計劃秋季開學篇二

新學期開始了,，很高興能擔任七年級語文教學工作,，為了更好地完成教學任務，特根據(jù)學校所制定的各項計劃,，和本班的實際情況,，制定本學期教學計劃：

經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1,、學生對初中語文學習有了認識和理解,。

2、能大膽嘗試和探究問題,。

3,、大部分學生對語文學科有較濃的興趣。

存在的不足是：

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成差,。

2、學習比較盲目,，目標性不強,。

3、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重,。

4、積累少,，閱讀面不廣,。

思想品德目標：在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等,。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學中,，加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7,、實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

9、利用競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣,。

希望各位教師能夠認真閱讀七年級最新語文教學計劃，努力提高自己的教學水平,。

七年級上學期語文教師教學計劃秋季開學篇三

轉(zhuǎn)眼間,，假期匆匆而過,，忙碌緊張的新學年又來到了。接任班主任工作以后,，來到教室看到孩子們一個個意氣風發(fā),，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心,。在培養(yǎng)語文方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學期教材變動很大,，設(shè)立了親情,、學習、自然,、人生,、科學、想象六個單元主題,，不僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整,，同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來，有了明確的要求,。 第一單元 ： 本單元的五篇課文在選材上有一個共同點,，就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內(nèi)容，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感,。這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題,，交我們怎么樹立學習意識，樹立理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美 的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》,、《濟南的冬天》）,，描寫了美的情感。

本單元要求學生在學習中,，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生,，關(guān)愛生命。在學習這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確,，停頓恰當,，能初步讀出語氣。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風格的多樣性,。課文既涉及理想,，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇,；既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

第五單元：本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神,。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學習中,，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點,，概括起來有以下幾點：

1,、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然,。

2,、積極倡導自主、合作,、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3,、設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng),，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。

4,、教材選的課文體裁,、風格多樣化，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

1、掌握和運用知識能力的目標：掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ),。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,，敢于發(fā)言,。

2、過程與方法目標：掌握語文基礎(chǔ)知識,，提高聽,、說、讀,、寫的能力,，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習慣,；掌握常用的學習方法，培養(yǎng)學生獨立自主的能力,，以及在小組內(nèi)合作探究的能力,。積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方式,，注重聯(lián)系生活的學習和探究式學習,。與學生溝通，讓他們喜歡語文,，從而發(fā)揮學生的潛能,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。

3,、情感目標：培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中，提高自身的文化品味,。

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。營造輕松,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀。

2,、在讀寫訓練中滲透思想教育,，陶冶學生精神情操；閱讀文學作品,，注重情感體驗,，增加文化內(nèi)涵，提高學生人文素質(zhì),；指導學生進行朗讀訓練,，要求學

生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

3、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思,。

4,、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,。

5,、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,，讓學生讀一讀、寫一寫,、說一說,，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,。

6 、注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

7,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運,；用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

8,、注重過程性評價。全方位,、多角度引導學生的語文學習,。?

在教學的過程中,，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題,，要及時改正,。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析,，并且積極尋求方法解決,。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題,。在教學的總結(jié)與反思中,，促進教學的不斷進步。

七年級上學期語文教師教學計劃秋季開學篇四

如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定教學計劃如下：

這套教材在每單元的后面都添加閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學習的板塊,。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套,，突出重點,，閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識，關(guān)注學生的個體差異,。在練習上,，尊重學生的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。并且注重學生的團體合作精神,，要求學生在互助中展開學習活動。

1,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

2、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確、突出重點,。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中，提高自身的文化品味,。

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，給予必要的入學教育,，明確學習要求,，進行方法指導，讓孩子們知道怎么學語文,，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理,，開始美麗語文的快樂之旅,。

3、不斷改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學效率，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,。組成學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

6,、引導,、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

7、早自習安排學生背誦必背內(nèi)容,，或預習課文,。

8、每天布置學生完成一定量的寫字作業(yè),。

9、每周作文一大一小,，序列訓練,，有序推進。