人的一生有諸多離不開的事物,，如親情、友情,、愛情等。然而不可否認(rèn),，壓力也是無法擺脫的存在。比如工作中的業(yè)績壓力,，生活里的經(jīng)濟(jì)壓力。壓力雖令人不適,，卻也能激發(fā)潛能。正確看待壓力,，將其化為動力,，能讓我們在人生道路上不斷前行,，實現(xiàn)自我價值,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于以壓力為話題的議論文的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

以壓力為話題的議論文 篇1

人生是一個無法旋轉(zhuǎn)的沙漏，一旦流完便沒有了回頭路;人生是一次不會再升起的落日,，一旦落下就是永遠(yuǎn)的消失;人生是一條向東涌流的河水，一旦匯入大海就永遠(yuǎn)沒有了回頭的余地,。人生……人生沒有草稿沒有回頭路,。

人生沒有回頭路,，這就要求我們做到無悔而逼迫就是使人生無悔的良藥。

逼迫使人生變得美麗,。

孟子是繼孔子之后儒家學(xué)派的另一代表人物,。而他取得如此成就恐怕一半要歸功于孟母的逼迫,。話說“孟母三遷”后，終于給孟子選了一個好的鄰邊環(huán)境,，孟子呢也乖乖走進(jìn)了學(xué)堂。但不多久,，學(xué)堂的新鮮勁消失了,，孟子也步入了逃課打架鬧事的行列,。孟母知道后并沒有說什么，只是用剪刀把織好的白綾剪斷,。她告訴孟子,，半途而廢就像這斷了的白布終了一事無成,。這就是斷杼教子的故事。在孟母的逼迫下,，孟子踏上了文學(xué)的方舟,，點燃了人生的燈塔,，使原本碌碌無為的“航行”,，欣然轉(zhuǎn)航,，給人生畫上了圓滿的句號。

逼迫使人生走向成功,。

人生許多無法做到的事,，逼迫往往使之做到,。司馬遷，一個集屈辱與榮耀于一身的天之驕子,。雖然在未獲得恥辱之前他已經(jīng)開始了《史記》的創(chuàng)作，但是宮刑的恥辱卻使他的創(chuàng)作登峰造極,。宮刑后的他,，沒有了回頭路,，《史記》是他唯一的支柱?；蛟S宮刑給他的人生蒙上了陰影，但宮刑的恥辱卻逼迫著他不得不走向成功,。古人流芳百世有三種方法：立行,，立德,，立言。受了宮刑,，前兩種早已與他失之交臂,，唯有立言才能使他在歷史的長河中留下足跡,。他無路可選，只有立言,。這種逼迫，使他走向了成功,。

逼迫使人生登峰造極,。

“尋尋覓覓，冷冷清清,，凄凄慘慘戚戚。”凄冷愁美人——李清照,。“繡面芙蓉一笑開,，斜飛寶鴨襯香腮,。眼波才動被人猜。一面風(fēng)情深有韻,，半箋嬌恨寄幽懷,。月移花影約重來,。”這首《浣溪沙》是她前半生快樂的寫照。盡管詞句優(yōu)美多情,，卻也只贏得了“李家有女初長成，筆走龍蛇起雷聲,。”的美譽,。再看她的代表作《聲聲慢》,，十四字重疊，把她描繪成了愁的化身,。歷史長河三千年,，她依然獨放光彩,。后半生的三大苦難造就了她的《聲聲慢》，同時也造就了愁仙子,。使之在千年的歷史長河中光彩奪目?？嚯y逼迫了她傳奇的一生,。

人生需要逼迫,，就像木舟需要船槳，鳥兒需要翅膀,。逼迫為人生提供動力，提供希望,。人生愛“逼迫”。

以壓力為話題的議論文 篇2

曾看過這樣一句話：“人生就像壓力鍋,，壓力太大的時候,，自己就熟了,。”似乎很有哲理吧，但自我看了《三個傻瓜》這部電影后,，我就改變了觀點。難道,，壓力過大,，真的會使一個人成熟嗎?壓力過大是益,，還是弊呢? 令我印象最深的是這個學(xué)院的院長，被歷屆的學(xué)生稱為“病毒”,，他最大的特點是,，生活節(jié)奏快,，尤其珍惜時間，對學(xué)生要求嚴(yán)格,，甚至是有些苛刻,。在開學(xué)典禮上,，就教育學(xué)生，“生活就像賽跑,，如果你跑得不夠快,，那么你就只有慘遭蹂躪”。這些學(xué)生大多都是一出生就在家庭和學(xué)校的巨大壓力下成長的,，有的是父母期望太高，無奈放棄了自己的愛好;有的是家庭條件差,，為承擔(dān)家庭的責(zé)任而被迫走上這個專業(yè)。隨著年齡的增長,，所背負(fù)的越來越多，他們隨著壓力的增大,，或許會慢慢的成熟,，他們知道,，他們不僅僅是個人，還背負(fù)著整個家庭,。 我仍記得十分驚心動魄的一幕：喬伊被院長否定，讓父親失望,，覺得自己的人生已沒有意義了,，便在宿舍自殺,，一走了之。在現(xiàn)實生活中,，這種行為也多見,，本來認(rèn)為這些人很可笑,，逃避就有用嗎?現(xiàn)在想想，他們也的確別無選擇,，或許因為，他們的承受能力本身就比較小,，然而,，當(dāng)壓力超過了他們承受的這個度，他們也別無選擇,，無奈之下,，便想逃脫整個世界。當(dāng)然,，這大部分是學(xué)生，像《三個傻瓜》中的三位主人公一樣,，被家庭與學(xué)校壓得氣喘吁吁。 因此,，壓力太大,，反而會產(chǎn)生副作用,，那是不是生活中，不需要壓力呢? 就拿我們生活中的高壓鍋來說吧,，眾所周知,，當(dāng)壓力太大時,，高壓鍋會爆炸。然而它的優(yōu)點是什么呢?適量施加壓力,，它就能比普通的鍋快很多,。正如我們?nèi)松?，如果壓力太大，那將會適得其反,，若沒有了壓力，那將落后于人,，一生都平平凡凡,。所以,，生活中，適當(dāng)?shù)膲毫σ彩潜匾摹?生活中,，壓力自然不可避免,，然而,，我們不是應(yīng)該去選擇逃避,，而是去學(xué)會如何自我減壓，讓自己的承受能力再大一點,。適當(dāng)?shù)膲毫ьI(lǐng)我們更好地走向成功，走過人生,。

以壓力為話題的議論文 篇3

眼下是花重錦官城,，河邊有萬條垂下綠絲絳,。荷下是錦鯉游弋，荷花上早有蜻蜓立上頭,。草叢中流螢三四點,，池塘中蛙鳴如織。世界璀璨如此多嬌,，皆因生命使之然也。

昨夜雨疏風(fēng)驟,，今又花落知多少?世事不如人意,，總有那么些事才下眉頭,，卻上心頭。

生之美好,，卻又常與壓力相伴。冬去春來,，荒園里落葉堆積如山，一片一片靜靜地躺著,，卷曲的邊緣相接,，又可見枯葉蜷縮的在那卷曲下,。可你是否知道,，在這暗無天日的地下,，有那么一顆種子,，正在積蓄養(yǎng)料。失去了陽光,，可他的心中住著個太陽,，枯葉腐化成為了他的養(yǎng)分,，屋檐偶爾滴落的一滴水珠，也會是他生命的甘露,。他貪婪地吮吸著上天的恩賜，努力地抽芽,。細(xì)小翠綠的芽頂開了厚重的泥土,，鉆出了如被的落葉枯黃。他對著清晨邂逅的第一縷陽光綻開了笑顏,，那是一片三葉的苜蓿。不經(jīng)意間與一抹微風(fēng)相遇,，他的三片葉兒如三顆跳動的心臟，在塵世間輕顫,。

泥土,、厚葉是他的壓力,，可他卻用他瘦弱的肩膀支撐起那片荒土地上翠色欲滴的天堂。

一個新生命的降臨,，就預(yù)示著將會伴隨著各種各樣的壓力,。家庭的負(fù)擔(dān),、社會的負(fù)擔(dān)，也因每個人人生的不同,，伴隨著不同的心理負(fù)擔(dān)。就學(xué)有壓力,、就業(yè)有壓力,、與人相處也面臨了困難。壓力絕不意味著放棄,，每個人生命都應(yīng)有著屬于他自己的堅韌,，那是一次難得的機(jī)會,，一次讓我們戰(zhàn)爭自己的機(jī)會。小草可以野火燒不盡,，一歲一枯榮,。而我們亦應(yīng)學(xué)會抵抗壓力,，自強(qiáng)不息。

古來萬物皆有愁,，可我們不該把那些壓力悲劇化,。不是寫手，不需要賺取痛苦的淚,。把遺憾埋在心底,，奮起直追,，努力登上人生的高峰。

相信“會當(dāng)臨絕頂,，一覽眾山小”的夢想終會實現(xiàn),。泰山壓頂,，壓不倒我們心靈的強(qiáng)大。壓力不可怕,，不要愁，生命應(yīng)該沐浴陽光,。

生則當(dāng)如夏花般絢爛，壓力是生命無法抗拒的歷練,。而痛苦的日子終會過去,。不知此時的清照是否還會傷感那“舴艋舟”載不動許多愁……

以壓力為話題的議論文 篇4

今天，我為大家講述的這條新聞一定會為同學(xué)們把心中的不平都傾吐出來,。這條新聞是這樣的：專家們統(tǒng)計,，全國有80﹪以上的孩子睡眠不足,，只達(dá)到7至9個小時，而正常的睡眠時間為10小時,。因此，有些孩子會在上課的時候打瞌睡,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。我看了這條新聞,，擊掌稱快：“終于有人在學(xué)習(xí)壓力這個問題上為我們小學(xué)生打抱不平了!”

這條新聞,、這篇文章如同一縷陽光把我對作業(yè)的恐懼照得煙消云散,，這使我心中有一種快樂感。第一個被我想到的就是我的“肥”書包,。有一次，我突發(fā)奇想：“我的書包到底有多重呢?讓我來稱稱看,。”結(jié)果，它的體重讓我大吃一驚：10斤!難怪我天天都覺得肩膀又酸又痛,，難受極了,。我下定決心要給它“減減肥”,，我不停地把書往外擱，有時卻又不停地往里塞,。就這樣里里外外折騰了兩三天，我一稱，還是10斤!看來這書包的“老年肥胖癥”是無可救藥了,。唉，不管了,。

相信很多同學(xué)都有和我一樣的感受,，一天到晚就是寫寫寫,，做做做，讀讀讀,，雖然這個學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在作業(yè)都不怎么多，但以后是苦日子還是好日子我就拿不準(zhǔn)了,。前幾個學(xué)期中,，每當(dāng)李老師布置作業(yè)時，我們就小聲念叨著：“少一點,，少一點……”可作業(yè)就如同排山倒海一般壓了過來，弄得我們措手不及,，連聲叫苦。還好,，臨近期末考試時作業(yè)突然少了許多,，讓我們有了喘息的機(jī)會,，否則,，頭都會寫昏過去。

目前,，北京,、山東等地都在提倡素質(zhì)教育,，在原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中，融入京劇,、古文、三字經(jīng)等,，告訴同學(xué)們要會活學(xué)活用,，而不是死記硬背。學(xué)習(xí)要學(xué)出好的質(zhì)量,，如果把那些東西都背下來,，不會運用，豈不是紙上談兵,，前功盡棄?

老師們，請少布置些作業(yè),，重視成效，在學(xué)習(xí)壓力這個問題上多為我們小學(xué)生想一想吧!

以壓力為話題的議論文 篇5

“中學(xué)生口口口跳樓自殺”,，“十口歲少年離家出走”,，這樣的消息不難見諸報端,，為什么?因為承受了太多太大的壓力，面對學(xué)業(yè),，來自家庭,，來自社會,，來自教師，來自同學(xué)的壓力,。

很多家長與教師津津樂道自己對孩子們的“高壓政策”,，不許這,，不許那，并幻想能借此換來一個個滿意的成績,，然而壓力是這樣神奇有用嗎?我們從沒有在考場得意者的經(jīng)驗之談里找到過“我感謝學(xué)校和家庭給我的壓迫”之類的一句話,，上述那一條條對此無疑也是一種諷刺,。

人們常說“化壓力為動力”，然而,，怎么化呢?壓力是豎直方向的，而動力是水平方向的，哪里有什么“乾坤大挪移”讓你化來化去呢?

競技比賽中的壓力同樣是一種毒害,，奧運會時的中國女排,，決賽前被寄予了太多的厚望,，隊員頂著巨大的壓力上場，束手束腳,，連輸兩局,，在失敗邊緣,，隊員們推開壓力，豁出去與對手放手一搏,，反而打的暢快淋漓,，連扳三局,，反敗為勝。我們只聽說過“放下包袱,，輕裝上陣”，卻沒有聽說過“背起包袱,，重裝登場”,。

羅伯特·巴喬,，意大利足球隊的靈魂，卻在世界杯決賽上射飛了關(guān)鍵性的點球,，導(dǎo)致球隊飲恨敗北,，面對來自各界輿論的強(qiáng)大壓力,，巴喬一度消沉,，甚至失去了踢球的自信,，但最終巴喬還是站了起來,，甩開了纏繞他多年的噩夢，踢自己的球，讓別人去說,。在自己運動生涯的末尾,，放出燦爛的光芒,，畫上了一個完美的句號。一位先哲曾說過：“哪里有壓迫,，哪里就有反抗?”如果壓力是個好東西，人們?yōu)槭裁匆纯鼓?(老師評語：偷換概念了吧)

歷史也曾證明,，中國文化上最高壓的清朝,，出現(xiàn)了文學(xué)作品極度繁榮,，政治上最高壓的元朝，人民起義卻最多,。

一個人若要前行，壓力只會減慢他的步伐,，一個人若要休息，壓力只能使他疲憊,，反之，一個人不愿前進(jìn),，壓力無法迫使他行動,，一個人不想休息,，壓力也無法阻攔。

壓力,，除了傷人,，別無它用,。

以壓力為話題的議論文 篇6

有人說雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命,，我覺得人生也是一樣,，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長,。

活到老學(xué)到老,，如果你被迫學(xué)習(xí),，那就大錯特錯。踏入高中的大門快一年了,，在這一年里,，我們有付出,，也有收獲。我們是否只為爸媽讀書,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊迫性?在我們成長的道路上，總會經(jīng)歷一些挫折,，就像孫悟空經(jīng)歷九九八十一難,，最終才取得了真經(jīng)。

現(xiàn)在努力還來得及,，愿兩年后我們填高考志愿的時候，是大學(xué)選我們,，不是我們選大學(xué)，兩年后的我們,，一定會感謝現(xiàn)在奮斗的自己,。

雞蛋從內(nèi)打破是一個嶄新的生命，就像我們一樣,。如果學(xué)習(xí)激發(fā)出我們的潛能，打破了包在我們身上的一層保護(hù)膜,，這樣就戰(zhàn)勝了我們自己;如果是說現(xiàn)在還沒有挖掘出學(xué)習(xí)的動力,，靠著別人從后面追趕,，那你永遠(yuǎn)不會打破自己，永遠(yuǎn)不會成長,。

每個人都會有壓力，生活中的種種壓力,，有的來源于我們自己,，有的來源于爸媽、老師或者同學(xué),，慢慢的，壓力積累多了,，全堆積在我們身上，這樣我們就會感覺到很累,。人生這條路是很漫長的,，如果不讀書，就會感覺枯燥無味,。不要被前方的霧迷失了方向，要向更遠(yuǎn)的前方前進(jìn),。從外打破是壓力,，從內(nèi)打破是成長,。如果你的保護(hù)膜從外面被擊潰，那你的人生就是會失敗;如果你戰(zhàn)勝了自己,，從自己內(nèi)心擊潰了保護(hù)膜，那你的人生就會不平凡,，就會不斷成長,，就能從一個成功走向另一個成功。

有人覺得高中三年很無味,，但是，如果你認(rèn)真,，那就沒什么不可能,。高中三年很苦,，但有什么辦法?你只能熬，拼命的熬,，熬過去了,，成功就屬于你自己，再苦再累也就三年,。武漢十天能建造一所醫(yī)院,，我們兩年還考不上一個好大學(xué)嗎?人,，就應(yīng)有這種自信!是時候做出改變了!

從幼稚到成熟，成長的路上不可能是一帆風(fēng)順的,。成長的過程是艱難的，但如果缺少艱難,，那成長的路上也沒什么意思了,。人生就是這樣，從外打破是壓力,，從內(nèi)打破是成長，努力了才會有回報,。

以壓力為話題的議論文 篇7

在我很小很小的時候，我的媽媽告訴我一個小故事：在一所學(xué)校里,，老師給同學(xué)們出了一個題目,，問：雞蛋打破了是什么?同學(xué)們聽了，先是面面相覷,，繼而是哈哈大笑，七嘴八舌地回答著老師的問題,，大部分回答都是：蛋黃,、蛋清,。但老師意味深長地告訴他們：“雞蛋，從外打破是食物,，從內(nèi)打破是生命。人生亦如此,，從外打破是壓力,，從內(nèi)打破是成長。但不少的人只看見外界的壓力,，卻看不到內(nèi)在的成長,。”同學(xué)們沉默不語,。這么多年過去了，但母親說的故事我仍然記憶猶新,。在生活中我們常常聽到“你要努力”“你要出人頭地”“你要事業(yè)有成”,，卻很少聽到“你要快樂”。有時候我們可能會很累,，不是身體上累，而是那種面對生活,，面對未來的那種無力感和壓力，也許你會抱怨命運的不公,，也許你會抱怨人生為什么這么曲折,，但是，一切都會好起來的,，這一切都是命運給我們出的考卷，其中最難的“題目”就是：壓力,。我知道每個人都有壓力,，未成年人的學(xué)習(xí)壓力,、高考壓力、父母給的壓力,、人際關(guān)系上的壓力等等，成年人的事業(yè)壓力,、婚姻壓力,、家庭壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等等,，大家都很累，但是,，比你強(qiáng)的還在努力,，比你弱的也在努力，你有什么資格說放棄?

我上次看過一個視頻,，一位男人手握著雞蛋,，拼盡全力都沒有把雞蛋捏碎,，是因為雞蛋很堅硬嗎?并不是，而是因為它把人給他它的壓力分散開來,。我們也是一樣,，要學(xué)會自己慢慢消化，把壓力轉(zhuǎn)換為動力,，這樣才能成長,。蝴蝶很美，但是它還是一個蛹時,，你們并不知道它付出了多少努力，它要在一個小小的蛹內(nèi),，拼命的鉆出來,，用盡全身的力量讓體液充滿到身體,、翅膀的每一個細(xì)節(jié)。如果蝴蝶放棄了,，那么它就會夭折,，但我們最后看到的卻是一只只光鮮亮麗的蝴蝶,。物換星移，當(dāng)你被壓力打敗時,，世界還是正常運行,，其他人還在以壓力換取動力;還不如試一試,，闖一闖，拍拍身上的泥土,，將壓力化為前進(jìn)的動力,，好好出發(fā),。

以壓力為話題的議論文 篇8

有人說：“人生就像雞蛋，從內(nèi)打破和從外打破完全是兩碼事,。”而我卻認(rèn)為人生像無休止的關(guān)卡，一關(guān)一關(guān)等待著我們?nèi)ゴ蚱?。我們要讓壓力促進(jìn)我們成長,，也就是要讓壓力由內(nèi)向外地推著我們?nèi)_破這些關(guān)卡,，逼著我們成長。人生就像在爬一座很高很高的山,，而壓力就像是身上一直背著的一個大包,，這個包的重量來自于一些目標(biāo),，例如好的學(xué)習(xí)成績,，想考的大學(xué)，想去的公司或者工作室,，甚至還有想遇見的人,。當(dāng)然,，你也可以舍棄這些目標(biāo)，但同時,，你的壓力也會隨之減小,。但如果都是舍棄,，那人生還有什么意義呢?這個裝有許多目標(biāo)的大包里，有些是父母給你定下的.,，有些是你為了他人所定下的，也有些是你為了自己而定下的,。但無論怎樣,，這個包會一直一直壓在你的身上，給予你壓力的同時也在提醒你前進(jìn),，而每一次前進(jìn)都是一次成長。有的成長比細(xì)菌還要小,，但有的成長卻比整個可觀宇宙還要大許多!我最近看了一本叫《云邊有個小賣部》的小說,，里面云邊鎮(zhèn)的劉十三給了我很大的觸動,。他有一個記下自己目標(biāo)的小本子，只要是寫在這個小本子上的目標(biāo),，他都會拼了命的去完成,。他的母親在他很小的時候就離開了他,，并給他留下一段話：好好學(xué)習(xí)，考上一個好大學(xué),，去大城市生活,，越幸福越好,。因為這段話，劉十三的本子上多了一個目標(biāo)：考上清華,、北大,。他在快高考的幾個月前,，做不出來的數(shù)學(xué)題，他就一套套的去背,，他足夠努力,，也足夠拼命,，卻還是沒有考上理想的大學(xué)，但是他的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。努力了不一定會得到，但不努力一定一無所有,。劉十三在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了一家保險公司,，和自己的老板打賭定下一個一年一千零一單保險的目標(biāo),，然后回到云邊鎮(zhèn)，在自己的不懈努力下,，在球球和陳霜的幫助下，終于完成了一千零一份保險的目標(biāo),。壓力這個大包壓在我們身上,，逼著我們努力,，催著我們成長，讓我們完成一個又一個目標(biāo),，這樣的我們就能會成為我們想要成為的人!

以壓力為話題的議論文 篇9

有人說：“雞蛋，從外打破是食物,，從內(nèi)打破是生命,。”我認(rèn)為這是正確的,。

雞蛋很脆弱,，用手就可以打碎,，但把它放在合適的環(huán)境下,，它便能孕育出生命，人生亦是如此,。

人的壓力大部分來自于外界,，而不是自己本身,，有的來自學(xué)業(yè)，有的來自工作,。諸多的壓力使現(xiàn)在的人們始終忙得不可開交,，更有不少的人承受不住壓力,，有的甚至因此失去對生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的做法，他們?nèi)缤嗳醯碾u蛋,，被壓力打敗,，喪失了其中蘊含的生命,，他們做不到把壓力轉(zhuǎn)化為動力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃,。

之前看到過一則新聞，寫了一個高三的學(xué)生,，平常的考試成績很好,，卻在高考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺,，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力,，現(xiàn)在一定能考取一個很不錯的大學(xué),。真正成功的人不僅能把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒,。

人的成長往往在于讓自己變得更好,，更加適應(yīng)不斷改變的環(huán)境,，而不是讓環(huán)境改變。

“你沒有能力改變環(huán)境,，就改變你自己,。”人生也是如此,，僅憑一個人的力量是很難改變環(huán)境的，18世紀(jì)的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中,，人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛好從事工作,，而且可以隨時變換工作,。法郎吉的產(chǎn)品按勞動,、資本和才能分配,，人人都可入股成為資本家從而消滅階級對立，但傅立葉不主張實行社會革命而只是期待富人慷慨解囊,，可是在那個資本主義飛速發(fā)展的時代,，誰會愿意無端的去資助那不可能實現(xiàn)的目標(biāo)呢?最終,，他的計劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去,。學(xué)習(xí)是既廉價又較為輕松的改變自己人生的方法，學(xué)習(xí)不只是為了拿文憑,，賺錢,，而是為了讓自己成為一個有才華、知風(fēng)趣,、有溫度的人。

壓力是成長的動力,，人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長,。

以壓力為話題的議論文 篇10

還記得小時候,，每每家人拍著我的小腦袋時,，總是不住的嘆氣,。那時小小的我一點也不知道這是為什么?我只知道，我的童年只要吃的好,，玩的開心就行了,，至于那所謂的“壓力”，好像“與我無關(guān)”,。

漸漸地，我長大了,，才知道,，原來，它一直都在我身邊,，而且總也擺脫不了,。今天,，“壓力”竟全來了!——學(xué)習(xí)上的壓力，家庭上的壓力,，心理上的壓力,，人際關(guān)系網(wǎng)上的壓力等,，壓力，是我生活的一部分,。

起初,，對待壓力,，我總是不屑一顧，認(rèn)為那是一些大人才會遇到的東西,，即便是發(fā)生在我身上,，也只是偶然罷了,。我對于它，我相信我一定可以戰(zhàn)勝它,，我一定可以超越它,，我就是一個不能被打敗的強(qiáng)者!可我發(fā)現(xiàn),，我的認(rèn)知竟是那么不合實際!

壓力，越來越多,，宛若沖上敵陣的將士,，立馬橫刀,，金盔鐵甲，好像要殺了我一般!我害怕了!我膽怯了!我退縮了!我墜落了!我不知所措,，前途和夢想仿佛在那遙遠(yuǎn)的天際,，可望而不可及，一切都是那么難!可,，我不甘如此。壓力來了,，我知道我不該逃避，只能勇敢面對;壓力來了,，我知道我不該退縮,，只能邁上前去;壓力來了,，我知道我不該墜落，只能奮起搏發(fā)力量向上,。于是,，我的力量回來了,，我的信心回來了，我的夢想,。一直在我的內(nèi)心深處,。

我可以戰(zhàn)勝它!,、

是的，壓力,，并不可怕,，我開始試著戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗,，戰(zhàn)斗!除了戰(zhàn)斗，還是戰(zhàn)斗!不停的戰(zhàn)斗!我竟成了一位常勝的將軍———戰(zhàn)勝壓力的常勝將軍!壓力,，只不過我們給我們自己套上的枷鎖,，只是陡然的膽怯與退縮;只是因害怕而產(chǎn)生的墜落而已。壓力本無所謂有的,，也本無所謂無的,，只要我們努力打拼，別畏懼它,，壓力也便是沒有的,。戰(zhàn)勝它吧!壓力,，是一道沒有上鎖的門，只要一推,，我們便可戰(zhàn)勝它。

回頭望,，一片藍(lán)天一片白云在蒼穹上行走。