師徒制在我國歷史悠久,。它是老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作與生活的一種制度,，能讓學(xué)生更快更好地融入工作,。通過師徒傳承，經(jīng)驗得以傳遞,，技能得以提升,。這種制度培養(yǎng)了無數(shù)人才,，在當今社會仍有重要價值,，為各行業(yè)發(fā)展注入活力,，促進知識與技能的延續(xù)和創(chuàng)新。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師帶徒徒弟工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 1
特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，首先對師傅們致以崇高的敬意,。
“學(xué)高為師，身正為范”自己定會認真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法,，端正對工作的態(tài)度,，在師傅的“傳，幫,，帶”下,，茁壯成長!勤學(xué)多問,，及時總結(jié)，實踐師傅傳授的技能操作方法,，加強自己的動手能力,，盡快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的復(fù)合型人才,。有較強的專業(yè)知識是遠不夠的,，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野,。理論指導(dǎo)實踐,，實踐是檢驗真理的`唯一標準。學(xué)習(xí)實踐的同時師傅要求我定期做總結(jié),，把所學(xué)的知識和實際工作聯(lián)系起來,，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。這不僅能學(xué)到許多未知的東西,，更利于拓寬思路、豐富視野,。
知之為知之,，不知為不知，來到新崗位不足半年,，自己還有很多似懂非懂的崗位知識,，不能則學(xué)，不知則問,。在師傅的細心指導(dǎo)下,，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練,。
好記性不如爛筆頭,，一時的會不代表永遠會，師傅每次都說,，你的小本本呢?你現(xiàn)在會不會都給我記好,，一開始自己覺得多此一舉。但隨著時間的驗證師傅是對的,。
人活于世,，短短幾十載，活一世就要有一世的修行,，做人,，要懂得感恩，沒有什么是理所當然的,，也沒有什么人就是理應(yīng)為我們付出的,，學(xué)會感恩,，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報那些一直在為我們奉獻的人,，世道輪回,，因果循環(huán)，行善積善,，才可得善,，遇善?？傊?，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心和期望,，在此,，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)平臺，同時,，我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo),，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強自身技術(shù)的學(xué)習(xí),，絕不辜負師傅們的教誨,，也絕不辜負企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 2
為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平,，增強實施新課程的潛力，在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動中,，我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒,，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學(xué)互助,、共同提高，取得了較好的效果,。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：
一,、制定目標，共同研討,。
學(xué)期初,，我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計劃，起到了督促和監(jiān)督的作用,。根據(jù)計劃資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課,，主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略,。
二,、良好師德影響。
不管在生活,、學(xué)生,，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處,，曉之以理,、動之以情、以身作則,、關(guān)心愛護她,，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的'熱情,，鼓勵她做到敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、愛生,。
三、規(guī)范教學(xué)行為,。
徒弟年輕,、有朝氣、有旺盛的工作熱情,，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗,，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多,，收效少,。在平時的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時間探討交流,，尋求更好的教學(xué)方法,。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性,，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”,，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時間,，提高效率,。學(xué)期末，重點指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課,，擬訂復(fù)習(xí)計劃,，同時指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學(xué)經(jīng)驗,，以利于今后的工作,。
四,、鼓勵多學(xué)、多問,，更新教育觀念,。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她,，鼓勵她多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。
五,、鼓勵多思,、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗,。
作為一名年輕教師,，不僅僅要提高教學(xué)潛力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲,，撰寫論文,。
六、參加教研活動,。
首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課,，精心準備，設(shè)計盡量適合低年級的語文教學(xué),，能讓徒弟從中有所得,、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課,，及時認真地做出客觀評價,，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評,。在教研活動中,，大家均能擺正位置，抽出時間,，用心探索，虛心求教,。作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟,。
學(xué)無止境,，教無止境，應(yīng)對教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠需要學(xué)習(xí),，需要研究，相信在我們共同的努力下,，我們必須能夠共同發(fā)展,，共同進步。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 3
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,，在師傅逯松辰老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,，我慢慢成長了起來,。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一,、作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在逯老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐,、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。
二、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：
1,、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細,。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。
2、善于利用評課,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的'師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲。逯老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出,，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將英語知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。
有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望!
師帶徒徒弟工作總結(jié) 4
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,，我和有著豐富的教學(xué)閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,，并得到了準時關(guān)懷;在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難。她總是知無不言,，言無不盡,，讓我感受到了她真誠的關(guān)懷，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,，同時給我提出一些彌足珍貴的建議,。當然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中,。
在本次的師徒帶教呈現(xiàn)活動的預(yù)備中，楊老師利用了很多的休息時間和我共同爭辯,、打磨,。如：本次的活動我原來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但由于小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,，所以我和師傅準備換課,。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力,，幼兒表現(xiàn)欲望猛烈,，變現(xiàn)大方，對活動很感愛好,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。
同時我聽取了師傅和看法將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分別畫的奇異，寵愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,。”活動前我聽取了蔣老師的'建議,，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我接受直觀簡潔的提問方式來引出主題,，簡潔、明白達到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探究欲望,、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒愛好深厚,，其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師,，我還想再畫一副”?；顒又形乙騽堇麑?dǎo),，用玩耍的口吻進行教育。同時也給幼兒表達和相互溝通的機會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來呈現(xiàn)幼兒的作品,，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方呈現(xiàn)作品,，自主的和同伴、老師溝通：“我的雪花落在XXXX上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗到了成功的喜悅。
通過這些活動,，使我得到了較好的熬煉,，學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問：
1、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，準時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個學(xué)問點教法的感想,，包括教學(xué)進度、學(xué)問的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能關(guān)懷我了解同學(xué)對學(xué)問的實際把握狀況,，準時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。
2,、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3,、假如說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，關(guān)懷我揚長避短,，不斷進步,。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深老師對我們青年老師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作樂觀、負責,、認真專研的精神,。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 5
這一學(xué)期，我很榮幸能成為吳老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大,。
2,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。特別是在這次匯報課中,，我更是感受到了備課的如何重要性。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的.關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。
3、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。
4、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲,。吳老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。
這一學(xué)期以來，在吳老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝吳老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。我一定會繼續(xù)努力,，爭取做一名合格的人民教師,。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 6
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗,，還存在很多不足。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,，與老教師相比，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫忙,，期望在老教師的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行,，猶如雪中送炭給了我們期望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的.徒弟,，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，并構(gòu)成了自己獨特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,，我們一齊制定如下計劃：
1,、學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。
2,、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3,、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材。
4,、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
5,、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問,，才能進步。
6,、邀請師傅指點備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
7,、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
8,、平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問題無法解決,，主動和師傅交流。
在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：
1,、通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強教書育人的潛質(zhì),。
2、用心參與教育教學(xué)實踐研究,，力爭期間寫一篇論文或案例,，并用心投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲,，能夠使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此,，本學(xué)期用心參與每一次的研討活動,，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。
總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng),，要發(fā)奮鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,。
師帶徒徒弟工作總結(jié) 7
我和史老師的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責,，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。
一,、從容應(yīng)對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力,，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班,，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心。
針對青年教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,，使她在教學(xué)技能上獲得新的.提升,。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,，整理成功教學(xué)案例,，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ),。
二,、努力鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,，為了準備一節(jié)充分的亮相課,，她會不斷地試教。這些都能夠看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到,，會上課,，上好課，上孩子喜歡的,、難忘的課,，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確,，揚長避短,，多動腦，認真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗,，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的,。
三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,，說教的力度也會更強，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬,。
時間過得真快,，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂,，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來,，也感覺到自己在漸漸的成長,。
我覺得，天妃幼兒園教師的敬業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!
師帶徒徒弟工作總結(jié) 8
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動,。本學(xué)期,，我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚５墓歉山處?，不論在教學(xué)能力上,，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習(xí),。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報
一,、教學(xué)方面
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),，真誠地向她請教,。勤學(xué)、好問,、多思,、多想，及時總結(jié),、反思,，仔細研究、摸索,，增強教育教學(xué)能力,，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,，從劉老師的課堂上,，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識,。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中,，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,，努力成為教育理論的探索者,，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的`指導(dǎo)下,，本學(xué)期我承擔了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù),。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚;執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中,，我也取得了很好的名次。
二,、科研能力
本學(xué)期,，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務(wù),，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了“”課題研究,，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作,。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃,、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,，為課題的順利結(jié)題做了充分準備,。
“遇事，測則立;不測則廢”,。為此,，在課題研究中，我堅持嚴肅,、認真,、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向,，找準發(fā)展的思路,，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去,。
“我不上戰(zhàn)場,，誰上戰(zhàn)場”,，作為,，我要時時,、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動,、勇挑重任,、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),，學(xué)無止境!
