師徒制在我國(guó)歷史悠久,。它是老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),、工作與生活的一種制度,，能讓學(xué)生更快更好地融入工作,。通過師徒傳承,，經(jīng)驗(yàn)得以傳遞,，技能得以提升,。這種制度培養(yǎng)了無數(shù)人才,，在當(dāng)今社會(huì)仍有重要價(jià)值,，為各行業(yè)發(fā)展注入活力,，促進(jìn)知識(shí)與技能的延續(xù)和創(chuàng)新。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師帶徒徒弟工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

師帶徒徒弟工作總結(jié) 1

特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，首先對(duì)師傅們致以崇高的敬意,。

“學(xué)高為師,，身正為范”自己定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，端正對(duì)工作的態(tài)度,，在師傅的“傳,，幫，帶”下,，茁壯成長(zhǎng)!勤學(xué)多問,，及時(shí)總結(jié)，實(shí)踐師傅傳授的技能操作方法,，加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,，盡快提高自己的技能水平,。

“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)不夠的,，提高技能水平的同時(shí),，在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的`唯一標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來,，通過觀察,、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西,，更利于拓寬思路,、豐富視野。

知之為知之,，不知為不知,，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識(shí),，不能則學(xué),，不知?jiǎng)t問。在師傅的細(xì)心指導(dǎo)下,，自己一步一個(gè)腳印慢慢前行,，崗位技能也越來越熟練。

好記性不如爛筆頭,，一時(shí)的會(huì)不代表永遠(yuǎn)會(huì),，師傅每次都說，你的小本本呢?你現(xiàn)在會(huì)不會(huì)都給我記好,，一開始自己覺得多此一舉,。但隨著時(shí)間的驗(yàn)證師傅是對(duì)的。

人活于世,，短短幾十載,，活一世就要有一世的修行，做人,，要懂得感恩,，沒有什么是理所當(dāng)然的，也沒有什么人就是理應(yīng)為我們付出的,，學(xué)會(huì)感恩,，用感恩的心去回報(bào)那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報(bào)那些一直在為我們奉獻(xiàn)的人，世道輪回,，因果循環(huán),，行善積善，才可得善,，遇善,。總之,，通過這次師帶徒活動(dòng),，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望，在此,，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，同時(shí)，我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo),，在以后的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們的教誨,，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望,。

師帶徒徒弟工作總結(jié) 2

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力，在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中,，我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學(xué)互助,、共同提高，取得了較好的效果,。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：

一,、制定目標(biāo)，共同研討,。

學(xué)期初,，我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計(jì)劃，起到了督促和監(jiān)督的作用,。根據(jù)計(jì)劃資料,，我隨時(shí)幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略,。

二,、良好師德影響。

不管在生活,、學(xué)生,，還是教學(xué)工作中,，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理,、動(dòng)之以情,、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她,，為她解疑排難,。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀念帶動(dòng)她的'熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、愛生,。

三,、規(guī)范教學(xué)行為。

徒弟年輕,、有朝氣,、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在工作中經(jīng)常走彎路,，費(fèi)時(shí)多，收效少,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時(shí)間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法,。每月指導(dǎo)徒弟備課一次,，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”,，更加明確了教學(xué)的方向性,、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率,。學(xué)期末,，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，同時(shí)指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié),，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作,。

四,、鼓勵(lì)多學(xué)、多問，更新教育觀念,。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她,，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn),，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

五、鼓勵(lì)多思,、多寫,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師,，不僅僅要提高教學(xué)潛力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵(lì)她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來,，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,，撰寫論文,。

六、參加教研活動(dòng),。

首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課,，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量適合低年級(jí)的語文教學(xué),，能讓徒弟從中有所得,、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課,，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià),，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討,、互改互評(píng),。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間,，用心探索,，虛心求教。作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。

學(xué)無止境,，教無止境,，應(yīng)對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

師帶徒徒弟工作總結(jié) 3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了,，在師傅逯松辰老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下，我慢慢成長(zhǎng)了起來,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一、作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在逯老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。

二、互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評(píng)課,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的'師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受陸老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。逯老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，將英語知識(shí)與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望!

師帶徒徒弟工作總結(jié) 4

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,，我和有著豐富的教學(xué)閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸,?？梢哉f我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請(qǐng)教、真心誠(chéng)意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請(qǐng)教,，并得到了準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷;在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);而師傅也總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難。她總是知無不言,，言無不盡,，讓我感受到了她真誠(chéng)的關(guān)懷，每個(gè)月師傅都會(huì)抽時(shí)間來聽我的活動(dòng),，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會(huì)邀請(qǐng)我去看她的活動(dòng)，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教呈現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)備中，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同爭(zhēng)辯,、打磨,。如：本次的活動(dòng)我原來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但由于小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng),，所以我和師傅準(zhǔn)備換課,。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動(dòng)。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力,，幼兒表現(xiàn)欲望猛烈,，變現(xiàn)大方，對(duì)活動(dòng)很感愛好,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時(shí)我聽取了師傅和看法將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分別畫的奇異，寵愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,。”活動(dòng)前我聽取了蔣老師的'建議,，將集體活動(dòng)和班級(jí)區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動(dòng),、表演匯報(bào)活動(dòng)中那種作秀的成分,。本次活動(dòng)我接受直觀簡(jiǎn)潔的提問方式來引出主題，簡(jiǎn)潔,、明白達(dá)到了效果,。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探究欲望、表現(xiàn)欲望,。整堂活動(dòng)幼兒愛好深厚,，其中有一個(gè)孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”,?；顒?dòng)中我因勢(shì)利導(dǎo)，用玩耍的口吻進(jìn)行教育,。同時(shí)也給幼兒表達(dá)和相互溝通的機(jī)會(huì),。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來呈現(xiàn)幼兒的作品，這無疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn),，孩子們自由選擇地方呈現(xiàn)作品,，自主的和同伴、老師溝通：“我的雪花落在XXXX上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過這些活動(dòng),，使我得到了較好的熬煉,，學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問：

1、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，準(zhǔn)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能關(guān)懷我了解同學(xué)對(duì)學(xué)問的實(shí)際把握狀況,，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就會(huì)在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、假如說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，關(guān)懷我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步,。

通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深老師對(duì)我們青年老師的重要性,，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對(duì)工作樂觀、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神,。

師帶徒徒弟工作總結(jié) 5

這一學(xué)期，我很榮幸能成為吳老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。特別是在這次匯報(bào)課中，我更是感受到了備課的如何重要性,。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的.關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。吳老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來,，在吳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝吳老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

師帶徒徒弟工作總結(jié) 6

作為年輕的教師,，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),，還存在很多不足,。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,，與老教師相比,，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫忙,，期望在老教師的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長(zhǎng),。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的.徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一齊制定如下計(jì)劃：

1,、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī),。

3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材,。

4、每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

5、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽?zhēng)煾档恼n堂,。課后和師傅交流自己的思考，多多提問,，才能進(jìn)步,。

6,、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

7,、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

8,、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動(dòng)和師傅交流。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1,、通過師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)教書育人的潛質(zhì),。

2、用心參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例,，并用心投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲,，能夠使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。因此，本學(xué)期用心參與每一次的研討活動(dòng),，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要發(fā)奮鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,。

師帶徒徒弟工作總結(jié) 7

我和史老師的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了,。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一,、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣,，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的.提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例,，這對(duì)于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。

二,、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索,、追求,。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會(huì)不斷地試教,。這些都能夠看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課,，上好課，上孩子喜歡的,、難忘的課,，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也逐日努力充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,，說教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

時(shí)間過得真快,，一年的光景就這樣過去了,，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸在教學(xué)中走入正軌,，熟悉了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒,。教學(xué)中我一路走來，也感覺到自己在漸漸的成長(zhǎng),。

我覺得,，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長(zhǎng)的壓力,，無時(shí)無刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，狀況的生疏,，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對(duì)的挑戰(zhàn)吧!

師帶徒徒弟工作總結(jié) 8

本學(xué)期,，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),。本學(xué)期,，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上,，還是在科研能力上,，都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期,，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向她請(qǐng)教,。勤學(xué),、好問、多思,、多想,，及時(shí)總結(jié)、反思,，仔細(xì)研究,、摸索，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來,。我有時(shí)間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上,，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué),、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中,，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高,。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者,，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。

在劉老師的`指導(dǎo)下,，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級(jí)公開課任務(wù),。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng);執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中,，我也取得了很好的名次。

二,、科研能力

本學(xué)期,，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手,。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作,。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計(jì)劃,、實(shí)施綱要,、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備,。

“遇事,，測(cè)則立;不測(cè)則廢”。為此,，在課題研究中,，我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真,、慎重的研究態(tài)度,，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路,，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場(chǎng),，誰上戰(zhàn)場(chǎng)”,，作為，我要時(shí)時(shí),、事事沖在前,，在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任,、責(zé)無旁貸,。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)無止境!