一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

中國人自古重視品德修養(yǎng),，宋代司馬光曾說過：“才者,，德之資也,；德者,，才之師也。”可見品德對一個(gè)人的重要性,。而對于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來說,，師德尤為重要。有句話叫“學(xué)為人師,，行為世范”,，在當(dāng)今國家科教興國、人才強(qiáng)國的大戰(zhàn)略下,，以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步,、發(fā)展的時(shí)代潮流下，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí),，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求,。

今年暑假，在教委和學(xué)校的組織下,，我參加了一次受益匪淺的師德培訓(xùn),。雖然從教已經(jīng)三十多年，但在這么多年的教學(xué)過程中我深知不斷學(xué)習(xí)不斷提高的重要性,。古人云：學(xué)然后知不足,，教然后知困。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育,，也讓我收獲頗多,，加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的以下幾點(diǎn)思考。

第一,，教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛,。教師這樣一個(gè)職業(yè)，不僅是個(gè)人的選擇,，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來,。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神,，不計(jì)名利積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。對于日常的教學(xué)任務(wù),，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé),，精益求精,，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時(shí),，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情,，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)感覺到枯燥和疲憊,，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé)。

第二,，教師應(yīng)以身作則,，給學(xué)生樹立正面、積極的個(gè)人形象,。如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群,，加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期,，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要,，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此,，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣,，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率,。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,，身教更勝于言教,。

第三，尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,，多關(guān)心學(xué)生心理訴求,。老師唯有尊重學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會(huì)樂意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí),。同時(shí)，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待,，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo)。

第四,，教師應(yīng)努力進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求,，也是將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段,。同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)知識(shí)爆炸,、飛速發(fā)展的時(shí)代,，許多新的知識(shí)正不斷融入到我們生活當(dāng)中，教師不可能守著自身的原有知識(shí)一勞永逸,，不然不僅自己落后于社會(huì),，還會(huì)耽誤學(xué)生成長,，誤人子弟,。活到老,，學(xué)到老,，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識(shí)。

教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，教師作為這其中的重要一環(huán),，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長,、學(xué)生的殷切希望,。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位,，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力,，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就,。

2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

孔子曰：其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不行,。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，身教重于言傳,，老師必須具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地做表率，要求做到遵紀(jì)守法,，遵守職業(yè)道德法律法規(guī),，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為,，提高個(gè)人品德修養(yǎng),，樹立良好的個(gè)人形象,，才能真正地做好教書育人的使命。

園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視,，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長,，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺,，感觸良多。王校長說：“有知識(shí),，不一定有文化,，有文化不一定有知識(shí)”，教育我們一名合格的老師,，學(xué)歷不一定要求很高,，但前提一定要會(huì)做人、會(huì)做事,、還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),，老師的言行舉止直接影響到學(xué)生。除此以外,，王校還說：“情商比智商重要”,，高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò),；要有海川百納之心,，懂得容忍寬容；做人要學(xué)會(huì)柔和,，如：懂得分場合說話,，注意場合禮儀；國有國法,、家有家規(guī),、校有校規(guī)，要懂得遵守規(guī)矩,；要有激情,，要愛崗敬業(yè)，真正熱愛自己的工作,，熱愛學(xué)生,、尊重關(guān)心學(xué)生。

此次的'師德師風(fēng)培訓(xùn),，相信我們的老師不但是用筆頭記住,，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模,，也是學(xué)生行為的標(biāo)桿,，師德師風(fēng)就是教書育人的根基,，非常的重要。

2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)3

教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

一,、以愛為本，尊重理解幼兒,?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。

二、營造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。“教師的`態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,。作為一名骨干教師,，我關(guān)注孩子的行為、能力,、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師,，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量,，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,！

和諧就是關(guān)心,、和諧就是尊重，和諧就是平等,，和諧更是幸福,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園,，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)4

到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類……這都是師德,。

踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的'言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

為了把教育寓于服務(wù)之中,，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,，成為社會(huì)滿意的教育，我認(rèn)為要從以下兩個(gè)方面做好服務(wù)：

第一是為學(xué)生的校園生活服務(wù),。家長信任學(xué)校，把自己的孩子托付給我們,，我們就得從學(xué)生的校園生活,、安全、健康著手,，實(shí)施相應(yīng)的服務(wù)管理,，關(guān)注學(xué)校內(nèi)的過激的學(xué)生事件，確保學(xué)生有一種安全和諧的校園環(huán)境,。

第二為學(xué)生提供良好的教育服務(wù),，讓所有學(xué)生能充分、平等地從教育機(jī)會(huì)中獲益,。促進(jìn)全面的教學(xué)質(zhì)量必須是每位教師優(yōu)先考慮的目標(biāo),。滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生充分地發(fā)展。

作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力,。

通過學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們怎樣做人,，做一個(gè)對社會(huì)有用的人,。

2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)5

經(jīng)歷了7月16日的海信學(xué)校教師入職培訓(xùn)，自己的心得要從“德”字談起,。

師德,，感覺是老生常談，但在學(xué)校副校長王永祥的培訓(xùn)中,，我又體悟到了許多新味道,。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進(jìn)入學(xué)生家,，救了一家三口的事例,。

結(jié)合這個(gè)典型案例，回顧自己的從教經(jīng)歷,，我突然有了一絲感悟,。當(dāng)我還是一名新教師的時(shí)候，我的愿望是如何把數(shù)學(xué)課教好,，因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上,，在設(shè)計(jì)課件和課堂活動(dòng)上。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富,，順利完成一堂課對我來說已經(jīng)駕輕就熟,，所以我的關(guān)注點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到如何拔高和補(bǔ)弱上。漸漸地,，我又更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如認(rèn)真審題、勾畫關(guān)鍵詞,、提煉主要知識(shí)等等,。但是，多年來始終有一個(gè)困惑讓我百思不得其解：為什么不管我怎么言傳身教地去講知識(shí)、教方法,，總有一部分孩子拒絕接受,，不愿響應(yīng)？

聆聽過今天的培訓(xùn),，我意識(shí)到,，之前出現(xiàn)的這類問題是因?yàn)楹⒆觽兊南驇熜浴⒅鲃?dòng)性不足,，而源頭正是我自身的師德影響力不足,。只有撼動(dòng)孩子的心靈，才能產(chǎn)生情感上的共鳴,，才能達(dá)到價(jià)值觀的`統(tǒng)一,，才能變成行動(dòng)上的一致。而這不是一個(gè)簡單的課題,。

孩子,，寄托著家庭、社會(huì),、國家,、民族的希望。來到學(xué)校,，他們不只是要學(xué)習(xí)知識(shí),，更是要養(yǎng)習(xí)慣，懂規(guī)則,，悅納自己,，善待他人，學(xué)會(huì)成長,，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),！

教師不僅僅是文化與文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德品行的傳遞者,。身為教師,，走上三尺講臺(tái)，教書育人,。走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師必須將“德”字長存心中,，以德垂范，以身作則,，化教育如春雨潤物,，細(xì)綿無聲，浸潤學(xué)生的成長之路，讓他們成為更好的自己,！

2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)6

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類……這都是師德。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類,，同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。

高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是好教師的最重要特征,。具有愛心和具有知識(shí)，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。

師德，不是簡單的`說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。

2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)7

八月,，驕陽似火,。伴隨著暑假的尾聲，師德培訓(xùn)如期開展,。先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)校請來的李碧老師的講座都讓人印象深刻,，令人深思。

作為一名教師,，尤其是當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，教師必須要終身學(xué)習(xí)，完善自我,。

隨著社會(huì)在不斷發(fā)展,，信息的日新月異，家長,、學(xué)生的能力和觀念也與時(shí)俱進(jìn),。孔子說過：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,。”教師只有不斷學(xué)習(xí)，完善自我知識(shí)體系,，除了學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和教育教學(xué)理論,，教師還要提升自身的修為素養(yǎng)和人格魅力。課堂教學(xué)理念的改變,，必須要不斷地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)并實(shí)踐，同時(shí)在不斷地發(fā)現(xiàn)問題中,，解決問題,，以使課堂教學(xué)更成熟。只有這樣,，教師才能在教育學(xué)生的過程中,，有足夠的信心和能力站在三尺講臺(tái)上，面對學(xué)生侃侃而談,，揮灑自如,。只有不斷學(xué)習(xí)的老師才富有極強(qiáng)的課堂感染力，學(xué)生則會(huì)“親其師,，信其道”,，繼而順利完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生的心目中,，教師是他們模仿的榜樣,。要培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德教師靠的'不是說教，不是權(quán)威,，而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力,。

終身學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，未來的路很難,，學(xué)習(xí)的路也還很長,，但我對工作充滿了信心和希望。正如劉墉先生所說：“不要怕土地堅(jiān)硬,，只要你有手,，土地就是軟的；不要怕路途遙遠(yuǎn),，只要你有腿,，路途就是近的；不要怕高山聳峙,，只要你有毅力,，峰頂就在眼前,；不要怕長夜漫漫，只要你能忍耐,，光明就在眼前,。”暑期師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。暑假里,，我也充分利用信息時(shí)代手機(jī)APP的各種優(yōu)勢，在家自學(xué)英語,。我堅(jiān)信：只要我們用心做教育,，終身講學(xué)習(xí)，在工作中不斷地創(chuàng)新,，我們的工作就能精彩不斷,。讓我們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧！