高三的學(xué)習(xí)征程猶如一場(chǎng)緊張的馬拉松，期末考試則是重要的階段性檢查站,。“高三期末考試總結(jié)范文大全” 全面深入地剖析了此次考試的情況,。從各科成績(jī)的詳細(xì)分析，找出優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié),；到學(xué)習(xí)方法的反思與調(diào)整,，探索更高效的備考路徑,；再到學(xué)生心態(tài)的總結(jié)梳理,，明確如何保持積極與堅(jiān)韌,。同時(shí)也對(duì)教師教學(xué)策略進(jìn)行回顧，以便更好地引領(lǐng)學(xué)生沖刺高考,。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

高三期末考試總結(jié) 篇1

在高三第一學(xué)期，化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，效果將直接關(guān)乎高考成績(jī)。一學(xué)期以來,，實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)成績(jī)達(dá)到了預(yù)期效果,，期末考試班級(jí)平均分為71分(總分78)，現(xiàn)分幾方面總結(jié)如下,。

1,、抓好了常規(guī)教學(xué)工作。

新學(xué)期開學(xué)之初就制定了較詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,，確保高三一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作順利開展,。在實(shí)際工作中根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校,、年級(jí)計(jì)劃適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做到了工作效益的最大化,。

2,、注重了把握新教材和教學(xué)理念的更新。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深化課堂教學(xué)改革,。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和編寫理念,，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去,，并把每節(jié)課涉及到的課標(biāo)內(nèi)容分解成學(xué)習(xí)目標(biāo)在課件展示給學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)目標(biāo)學(xué)習(xí),。改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力做到課堂教學(xué)容量適中,、密度合理,、節(jié)奏明快，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,。

3,、存在的問題、原因和設(shè)想,、思考,。

通過期末考試，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)中有時(shí)還存在過高估計(jì)學(xué)生,，對(duì)做過,、講過的題反饋糾正不夠;學(xué)生審題不夠仔細(xì)、書寫不夠規(guī)范,、基礎(chǔ)不夠扎實(shí),、表達(dá)不夠清楚。鄭紀(jì)昌,、郝嘉琪,、謝冰瑩等幾名相對(duì)期末考試中化學(xué)較差的同學(xué)都是這些原因造成的。故此,，以后應(yīng)做以下幾方面的改進(jìn)：

① 注重研究高考化學(xué)試題：縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結(jié)穩(wěn)中有變的原則,。重點(diǎn)研究一下課改區(qū)試題與山東試題的差別,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，調(diào)整相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

② 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人,。

③ 要重視書寫習(xí)慣。書寫,、表達(dá),、審題等方面的錯(cuò)誤主要是沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，更嚴(yán)格要求學(xué)生,，認(rèn)真規(guī)范的書寫化學(xué)用語,，準(zhǔn)確完備地回答簡(jiǎn)答題，要落實(shí)在筆頭上,。審題是解題的關(guān)鍵,，審題時(shí)，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語的寄義,，也不憑思維定勢(shì)誤解題意，遇到新的情境問題不要急躁,，要反復(fù)閱讀,，開采隱藏信息，尋找沖破口,。

總之,，上學(xué)期的一輪總復(fù)習(xí)是在為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，從實(shí)際效果來看,，還算滿意,。

高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,，雖然辛苦,，但收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績(jī),，文理科平均分104,。6，全市排名第十三,，最高分137分,。作為一名高三的英語老師,，隨著今年考試題型的突然變化,，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事,，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),、研究新題型和高考,，以便能夠更好地教授學(xué)生?；厥赘呷@一年來的教學(xué)工作,，應(yīng)該還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的,、針對(duì)性強(qiáng)的,。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法,。

一、群策群力,，集中智慧,。

持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件,。教師提前鉆研教材,，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能提出重點(diǎn),、難點(diǎn)突破方法，各位教師積極補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。通過集體備課,，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),，目標(biāo)具體到人，具體到專項(xiàng)檢測(cè),、月考試卷,、模擬試卷等，保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行,。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師王志宏老師,，也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),，不斷完善,，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

二,、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn),，學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

因?yàn)槲覀兪峭庹Z學(xué)校,，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,，我們充分激發(fā)他們的潛能,，做到越來越好。但是由于各方面的原因,，偏科的學(xué)生也還是不少,。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)英語老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心,，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性和自信心,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難;為學(xué)生面批試卷,，把補(bǔ)偏落到實(shí)處,，盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難,，堅(jiān)持不懈,，超越自我，英語成績(jī)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

三,、借他山之石，攻我校之玉,。

我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車,，尤其是今年是新課標(biāo)實(shí)施第一年，因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息,，多次派教師外出學(xué)習(xí)交流(如碧桂園學(xué)校,，清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等)，并且邀請(qǐng)廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座,。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，從而有助于教學(xué)成績(jī)的提高,。

四,、緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”,。

“一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績(jī),。“三個(gè)突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解,，突破書面表達(dá),。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。因此,，我們把它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、注重技巧,，突破完形填空。

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn),，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧：

1,、快讀全文，整體理解全文大意,。

在不看選項(xiàng)的情況下,，快速閱讀整篇文章，了解全文大意,?？忌J(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思,，了解文章背景,，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中,，不要急于動(dòng)筆選擇答案,，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去,，繼續(xù)往下讀,，以求縱觀上下文，獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體理解,，從而確定判斷選擇的基本思路,，切忌看一句選一題。

2,、細(xì)讀短文,，選擇答案，上下文聯(lián)系,，通篇考慮,。

3、在做題時(shí),，如遇到一題確實(shí)答不出,，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息,。

4,、對(duì)于有些題，不要去鉆牛角尖,，用常規(guī)思維去思考,，不要把問題想得太復(fù)雜。

當(dāng)然，要突破完形填空這個(gè)難關(guān),，我們要求學(xué)生必須堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練,，日積月累，認(rèn)真對(duì)待,，熟能生巧,。

二、大量閱讀,，突破閱讀理解,。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材,、體裁的文章,，是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵,。沒有足夠的閱讀量,，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平,。

首先,，在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。

其次,，在閱讀中,，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度,，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性,。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題,，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性,，這對(duì)提高能力極其不利。

另外,，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

在實(shí)踐中,，我們著力于培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)方面的能力：

①快速的瀏覽能力;

②巧妙的猜詞能力;

③獨(dú)立的分析能力;

④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;

⑤合乎邏輯的判斷能力,。

學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼,，具備了較好的自學(xué)能力,。即使畢業(yè)以后，在學(xué)習(xí)和工作中他們也將會(huì)受益無窮,。

三,、提高水平，突破書面表達(dá)。

書面表達(dá)中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”,，要求學(xué)生從表達(dá)信息的角度組織文字,，而且將信息嵌入英語特定的框架(即句型結(jié)構(gòu))中。它的完成有賴于堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)知識(shí)和正確的語言表達(dá)習(xí)慣,。有的學(xué)生不敢動(dòng)手,，有畏難情緒，表達(dá)不準(zhǔn)確,，辭不達(dá)意,，文章條理不清,，不習(xí)慣用英語思維,。為了改變這種現(xiàn)象，我們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：

①抓常用詞,、詞組和句型的積累,。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的,、常用的詞,、詞組和句型。換句話說,，有了基本的詞,、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了,。英語教學(xué)大綱規(guī)定,，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞,、詞組和句型,，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求,。

②抓簡(jiǎn)單句的寫作練習(xí),。

簡(jiǎn)單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的,，就是好句子,。盡量使用簡(jiǎn)單句可以少出錯(cuò)誤。

目前中學(xué)生英語作文能力相對(duì)低弱,，這是長(zhǎng)期以來重知識(shí),、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力,，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要,。考試說明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文,。因此,，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行。

我國(guó)有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”通過高三的復(fù)習(xí)，絕大部分學(xué)生反映這樣的.復(fù)習(xí)“好理解,，易分辨,，記得牢”。當(dāng)然英語復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周密的系統(tǒng)安排,，夯實(shí)基礎(chǔ),，注意學(xué)生的信息反饋并及時(shí)調(diào)整。只有這樣才能在高三英語復(fù)習(xí)中一步一個(gè)腳印,，不斷提高,，最終使學(xué)生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績(jī),。我校成績(jī)的取得緣于全校教師的共同奉獻(xiàn)全體學(xué)生的勤學(xué)苦練,，成績(jī)只能說明過去，而我們也有很多不足的地方,。展望未來,，我們依然要向各位老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高三期末考試總結(jié) 篇2

在這一學(xué)期中,，我立足學(xué)生，立足教材,，立足高考實(shí)際,，密切關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),，取得了一定的成績(jī)。

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī),，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)

1,、細(xì)化內(nèi)容,。化虛為實(shí),，化大為小,，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促,、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,。

2、序化訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入，不斷推進(jìn),，反復(fù)強(qiáng)化,。

3,、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí),、考試,，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),，尤其對(duì)后進(jìn)生來說具有更重要的意義,，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，主動(dòng)找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里,，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

5,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)字音、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

6,、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞,、虛詞的意義和用法,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的.充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課25節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

語文課堂少不了品讀,，感悟，玩味,，思考,，涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要,，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),，通過互相啟發(fā),，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué),。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高三期末考試總結(jié) 篇3

這學(xué)期來,，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下：

一,、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出,，生動(dòng)活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性,、有效性。

二,、上課上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生,，從聽講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”,，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案,，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

三、作業(yè)包括課本上的練習(xí),、習(xí)題,、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改,，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,，B組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示,，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí),。

四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,，預(yù)習(xí)新課,，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn),，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂,，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。