總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇一

按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評辦法,，中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織,，每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,，同時調(diào)整了師生的考評標(biāo)準(zhǔn)，減輕了教師的壓力,，給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時間,，教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃,，學(xué)習(xí)運用新教法的主動性,、積極性更高，課堂教學(xué)效率不斷攀升,，全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成,，學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。

進(jìn)入元月份以來,，“兩基”迎驗工作要求高,、任務(wù)大、時間緊,，但全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校,、一個教師因此而影響正常的教學(xué)，全是利用課余時間加班加點,，充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感,，保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成。

這次期末考試,，三至六年級除語,、數(shù)、英學(xué)科外,，又新增加綜合學(xué)科,，包括思品、科學(xué),、社會,、自然等課程，幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科,，部分教師同時兼有四,、五門考試科目,，教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,，但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全鎮(zhèn)教師無怨無悔,，綜合學(xué)科和語,、數(shù),、英一樣，都考出了優(yōu)異成績,，由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試,，中心校本期只納入對學(xué)校的考核，暫不計入鎮(zhèn)級教師考評,。

各小學(xué)對優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視,，這次期考有北厥山、西車,、思平,、尹小、南灘,、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上,。

小學(xué)分項測試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段，大部分學(xué)校都比較重視,，尹小,、婁下、西車,、澗口,、李村、思平,、大中原,、北厥山等小學(xué)及時到中心校復(fù)印試題。按時上報測試成績和總結(jié)的學(xué)校有：尹小,、東車,、開方口、李村,、西車,、大中原、婁下,、濁玉,、澗口、澗西等10所小學(xué),。

對學(xué)校的考評,，按語、數(shù),、英一科優(yōu)秀記5分,，思品、科學(xué)、社會,、自然每個小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則,，評出東車、大中原,、北厥山,、思平、尹小,、南灘六個先進(jìn)單位,。

一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范,，個別考點仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象,，這從一個側(cè)面反映出個別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強,。二是命題難易不太平衡,，五年級數(shù)學(xué)，三年級科學(xué)等學(xué)科試題難度較大,。三是部分學(xué)校平時對綜合各小學(xué)科重視不夠,，雖考前突擊，亡羊補牢,，但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績較差,。

考試是對前段教學(xué)工作的一次總結(jié)，望各校一定抽出一定時間,，組織教師認(rèn)真評析試卷,，總結(jié)成績，查找不足,，制定整改措施,，力爭將下期工作做得更好。今后,，中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法,，使我鎮(zhèn)對學(xué)校和教師的考評更加科學(xué)完善。

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇二

本學(xué)期末,，按照學(xué)院【20xx】82號文《學(xué)院學(xué)生考試及成績管理規(guī)定》及教務(wù)處要求,，我系及時成立以系主任為組長的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織,、協(xié)調(diào)我系期末考試工作,。

12月29日，我系專門召開了全系教師會議,，系主任對我系的期末工作進(jìn)行了全面安排并提出了具體要求,。其中重點對期末考試做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認(rèn)真完成期末考試工作，嚴(yán)肅對待期末考試,，以考風(fēng)促教風(fēng),。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計劃、大綱要求命題,、教研室主任認(rèn)真審核把關(guān),，保證試題難易適中、試題印制,、送交,、成績上報過程中不出問題。要求考試前考場布置合理,、單人單桌,、衛(wèi)生干凈。要求監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)格按照監(jiān)考的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

我系期末考試的具體組織、實施由綜合科負(fù)責(zé)：考前認(rèn)真安排了考場,、監(jiān)考教師,、制作打印學(xué)生考試簽到表，及時催繳考試卷并登記,、分類,；及時發(fā)放試題、交接考試完成的試卷,；考試過程中協(xié)助系主任巡視考場,，處理考試過程中的相關(guān)事宜。

我系期末考試除個別課程外基本上都采用閉卷方式,，試題難易適中,，無提前一個小時交卷的班級。由于個別班級基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)興趣不濃等原因,，有些課程考試成績稍低。圖像處理,、網(wǎng)頁制作,、局域網(wǎng)組建等四門課采用上機考試形式，既考查了學(xué)生的知識掌握程度,、又考核了學(xué)生的實踐操作能力,，效果好。

考試過程中,，通過巡考等形式對各個考場考試情況進(jìn)行了檢查,，考試秩序良好,，監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行職責(zé)，未發(fā)現(xiàn)脫崗,、睡崗,、接受手機信息、玩電腦等現(xiàn)象,，學(xué)生都能帶有效證件參加考試（部分學(xué)生用胸卡）,。個別考場衛(wèi)生稍差，及時安排清掃,。2—121考場安排的考生多,，監(jiān)考比較困難，及時聯(lián)系調(diào)整到了其他合堂,。

通過巡考和監(jiān)考教師反饋,，我系期末考試秩序正常、考風(fēng)良好,，未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,。

期末考試結(jié)束后，監(jiān)考教師能夠及時將試卷送交任課教師,。從任課教師報送的材料看：任課教師都能及時認(rèn)真地批閱試卷，按試卷裝訂程序封裝,，成績上報及時,，目前未發(fā)現(xiàn)上報失誤問題。

我系期末考試工作非常平穩(wěn),、秩序正常,，這是系領(lǐng)導(dǎo)考前高度重視、動員,，考試過程合理組織,，廣大教師配合共同取得的?？荚囘^程中也存在一些具體問題：如學(xué)生有效證件要求沒有統(tǒng)一,，有用學(xué)生證的，有用胸卡的,；考場衛(wèi)生尤其是個別合堂衛(wèi)生清理的不徹底,，還需要進(jìn)一步要求；考場安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓縮了考場,，未考慮同一考場學(xué)生多監(jiān)考困難問題等等,。這一些將在以后的工作中改進(jìn)！

期末考試總結(jié)100字 期末考試總結(jié)500字篇三

本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結(jié)束,，有欣喜,，也有心酸,；測試結(jié)束后，本校教導(dǎo)處組織各科組對學(xué)校各年級各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，重點找差距,、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,，也找到考試中所存在的問題,。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材,，重視基礎(chǔ),，能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，檢測學(xué)生的全面能力,。

語文科：

從卷面分析和反饋看,，整體上，語文科在拼音,、寫作方面得分率較低,，只有少部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。學(xué)生的課外閱讀積累較窄,、量也偏少,，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀,、理解,、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,，得分率也低,，反映學(xué)生語文綜合能力較低，習(xí)作能力也還處在較低水平上,。因此,，總體上看，本次語文考試不怎么理想,，殺進(jìn)前十名的只有六年級（1）班重點班,，其余均偏中偏后。數(shù)學(xué)科：

從卷面分析和反饋看,，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,，理解偏差，忽視應(yīng)用,，造成審題,、漏題、抄錯題等失分,，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,，胡亂應(yīng)用,。部分觀察題、操做題失分高,，開放題束手無策,，應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較,、反復(fù)練習(xí)中獲得提高,。數(shù)學(xué)總體來看比語文學(xué)科稍好，其中六（1）班取得全鎮(zhèn)第二,、三年級取得全鎮(zhèn)第三的好成績,，其余大部份中等，少數(shù)班級偏后,，希望老師們再接再厲,！

英語科：

從考試結(jié)果來看，平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,，考試基本上都考出了好成績,。從試卷上分析，各年級之間的差距不大,，其中三年級學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實考得相對較好,。由于試卷的難易度不一樣，因而各年級的學(xué)生的及格率,，優(yōu)秀率和差生率都不同,。

綜合科：

品德、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認(rèn)為是副科,，很不被重視，其實上好這些所謂的“副科”并非容易,?？茖W(xué)的教學(xué)重在實驗和總結(jié)，照本宣科是不行的,；而品德重在活動與實踐,；五心教育應(yīng)該注重生活知識的積累。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識這些副科,，不能像教語文一樣,，只注重知識的學(xué)習(xí)，而忽略了它獨有的特點,。

語文：

1,、卷面不夠清晰，書寫能力不高,。尤其是低年級學(xué)生只注意內(nèi)容,，忽視書寫能力是語文一種基本能力,，缺乏足夠認(rèn)識，反而影響語文學(xué)習(xí),，學(xué)生書寫態(tài)度不端正,。

2、課外閱讀積累面窄,、量少,，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,，得分率低,，反映學(xué)生語文綜合能力較低。

3,、習(xí)作能力還處在較低水平上,，閱讀積累量少。教師平時作文指導(dǎo)方式單一,，隨意性較大,，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多,。沒有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

數(shù)學(xué)：

1、審題,，漏題現(xiàn)象普遍存在,，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤,，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強化,。

2、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解,、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高,。

英語：

學(xué)困生沒有良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,，在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如,，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣,，掌握單詞,，語言信息量不足，等等,，所以考試成績不盡人意,。

綜合：

綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性，把它當(dāng)成了“副科”來對待了,。

（一）學(xué)校管理方面：

（1）加強單元考試成績的監(jiān)控,，強化過程管理,，尤其對考后100分必須科科到位置、次次到位,。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績的狀況與變化,，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生心中有數(shù),，建立追蹤制度。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)管理人員要加強對課堂教學(xué)情況的了解,、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道,，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，杜絕費時低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益,。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況,，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋,，讓每節(jié)課,、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。

（3）切實抓好年段質(zhì)量過關(guān),，克服每學(xué)期更換教師,，爭取1—2年級、3—4年級,、5—6年級小循環(huán),，提高教師責(zé)任感。要克服教師不足,，導(dǎo)致課時不夠的困難,，按照教學(xué)進(jìn)度去完成各級各科課程。把常規(guī)檢查,、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據(jù)，激勵教師的成就感和進(jìn)取意識,。

（4）做好家校聯(lián)系,，通過家訪、家長會等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí),、作業(yè)情況,，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組,，相互幫助,、交流和監(jiān)督,，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合,，不讓學(xué)生沉迷電視,、網(wǎng)吧、游玩,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）教師個人方面

（1）課堂教學(xué)設(shè)計要符合班生實際、教學(xué)實際,，教學(xué)堂堂清,，不準(zhǔn)無備課上課，克服惰性和隨意性,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué),，減緩坡度，分層設(shè)計,，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正,。

（2）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力,，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求,。

（3）自覺主動參與教研、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿,、比照,、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力,。

（4）幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié),、完成作業(yè),；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流,，向教師請教,；做好筆記和課堂練習(xí)等。

（5）開展豐富多采的校園文化生活，閱讀,、調(diào)查,、課外活動、綜實活動,、文體競賽,，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感,，促進(jìn)教育教學(xué)活動開展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（6）對期末考試成績下降者,，查找原因,，制定措施，落實教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度,。

眼界決定境界,，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),，更有對今后工作的思考,，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想,，更新教育理念,，我們將依靠新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和引領(lǐng)，不斷加深對理解與應(yīng)用,，繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,，在實踐中反思，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提高,，爭取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績。