總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇一

1. 對課文的理解不全面

2 . 古文的語法不明白,。語文是一個需要積累的學科。因為我平時缺乏積累,，所以學起來比較困難,。卷子上的基礎知識的分是不應該扣的，扣掉3分,。原因是一些語文知識需要背誦,，在平時的學習過程中我沒背，臨考前也會忘,。在平時學習的時候我沒有整理的習慣,，總是上課在聽，下課就忘,，復習的時候知識是散亂的,，非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的,，有以下3個原因：

1. 古文翻譯不扣分,。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書，這個習慣需要持續(xù)下去,。

2. 現代文扣分不多,。這是吃初三的老本。

3. 作文分不太低?，F在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實感，需要改進,。從初中到高中語文需要一個較大的轉型,。

二、數學：在三周的學習中我的主要問題是

1. 作業(yè)完成不好

2. 懶,。數學作業(yè),，說實話我并不是很認真，計算也經常出錯,。因為馬虎大意總是出現題看錯的毛病,，需要在寫作業(yè)時認真對待,，不能敷衍了事。上課的時候有愣神,、睡覺的現象,。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解,。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯的原因有：

1. 認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實力的,。選擇一個沒錯,，需好好保持。

2. 暑假時練了大量有難度的題,，所以我覺得數學還是應該多做題,，從題中歸納方法總結知識,。

3. 多寫步驟,。這個屬于技巧性的了,，在做不出題的時候就多寫，會給一些步驟分,。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調整自己。

三,、英語：在三周的學習中我的主要問題是作文和語法,。需要積累一些好詞好句，需要平時多留心,，對于很懶的我做到這點有難度,。語法我在初中時沒好好學，這回很慘,，語法所有的知識我都分不清,，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩,。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢，還有就是完型扣分少,，閱讀在其次,，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關。練多了就會有感覺,，熟能生巧,。我認為英語是一門主要在于理解和練習的科目，容易提分也容易掉分,，今后一定要多補習語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學習中我的最大問題還沒有找出來,。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因，所有的錯題都可以避免,，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了,，導致不求甚解，可能是一個重要原因,。

五,、化學：在三周的學習中我的最大問題還是細致?；瘜W是一門需要細致的學科,，問題是我不夠細致，語言表達又不夠準確,，扣的分都是在小地方被弄掉的,。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實，需要背,、記的東西幾乎沒記過,。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題,，結果就那一道錯了,。改正這種毛病確實很不容易。目前我還沒有找到學習高中化學的好方法,，我擔心會被慢慢落下,。

六、政史：在三周的學習中我的最大問題不是背而是用,?！氨场笔腔A，“用”是建立在“背”上的,。在歷史這方面我背得沒有政治好,，兩門學科都在“用”的方面出現了重大問題，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結,。希望自己以后能做到有條理有層次地總結,，不能局限于書本，要學會自己分析,。

七,、地理：地理在我看來像是文科中的理科,，背的似乎不是很多，活學活用為主,。在這一科上我應該是占便宜的,，結果考得不算好。有可能是缺乏練習,，因為我平時練得太少,。但我覺得更主要的是平時的基礎知識掌握不牢固，理解不透徹,，結果好多東西都明白就是不會用,。

八、總結：高中的學習生活很緊張,，我必須安排好時間,，提高效率，充分利用時間,，同時也要保證充足的睡眠,，不能在上課的時候睡覺。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇二

期末考試結束了,，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試有些失誤，我認真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復習,，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時不善于積累,。

3,、復習沒有重點。

主要拉分的是數學和思品兩科,。數學其實,，一直是我這八科中最不理想的科目，我對此也非常的著急,，所以我在今后的學習中會更加重視學習,。英語一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付,，但是事實與自己所想的是完全相反的,。

經過這次考試，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以,，既是自己的強項,，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學,。說到,，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應加強,。在物理的學習上，和數學有一些相同,，都是解題方法,。在語文方面,，我還應該加強閱讀訓練,，使自己的閱讀能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的,。所以我更應該珍惜時光,，為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題,，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,，更重要的是必須學會如何學習,。

學習的方法因人而異，因學科而異,，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方。我應當從實際出發(fā),，根據自己的情況,，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習,、認真聽課和課后復習,。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的,，或許這已經是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認真聽老師的講課,，甚至比做10道練習題還要好。

預習,，不僅僅是簡單的看書,，對于語文，應該畫一些重點字詞,、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理,、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識,。英語只要了解基本的句型構成,，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大,，記憶力就越是遞減,。因此，常常復習很重要,。我應把學的知識積累下來,，利用周末的時間復習。每周都是這樣,，一個月后,，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下,。如果一個月后我記住了這些新知識,，那么，以后,，只要我有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇三

本班72人考試，13人80分以下,，不及格有3人,。90分以上48人，100分為4人,。平均分90.76

1大題,，失5分以上的有22人。相比同年級考得最差的班級相比較,，做錯的學生才10個,，可我們有22人，而且扣分比較多,。這個題目是我請假回校后,，看同行班老師都教到前面了，所以我就趕課,，直接跳過去,，書中的這一知識點，老師沒有講了,，復習時我沒有也復習過,。導致失分較多。不過慶幸還的50個同學全對了,，說明這些孩子學習能力強,。

改正措施；這樣的知識點,，老師講了以后,，再復習可以全部掌握的,，不用太擔心,。

很多人沒有看題目，直接亂做,；也有的缺乏生活常識,，缺乏思考；還有的就是不會認字,，所以落掉沒有做,。

解決方法：1先讀短文，再認真看題目要求做題,。

2對于不識字的孩子來說,，這是個大問題，就要靠平時的字詞積累,，再來做題

3每一個題目要看清楚,，不能掉題不做。平時要養(yǎng)成好習慣。

格式不正確,，表達不清楚,，拼音或漢字錯誤，標點符號不正確,，不能寫出完整的句子來,。

1平時要正確規(guī)范的練習，至少一周三篇的剪貼畫寫話訓練,。

2寫話要注意畫面的完整性,，還要有正確觀察順序的訓練。

3寫話的標點符號的使用,，一年級重點是三種句子：,。！,？這三種句型的多訓練,。

4卷面的工整，作業(yè)要有端正的態(tài)度,。

5平時優(yōu)美的詞語要生積累下,，學會用到句子中去。

做到以上幾點,，至少能訓練學生的寫話完整性和觀察順序的有序性,。

4大家都要注意的問題

一定要注重平時的閱讀，養(yǎng)成定時定量定點讀課外書?，F在的閱讀是不會帶給你孩子立竿見影的成績,，但是將來決定是會終身受益的。我們班成績好的孩子,，不敢說他們有閱讀習慣,，但一定是會完成老師布置閱讀的任務的。只要能堅持閱讀,，一定會有豐碩的果實,，只是家長需要耐心的等待。

5語文考試不及格的孩子注意了

我不要求孩子個個打100分,，但最少也要打80分,。不及格或80分下的孩子就要注意了，尤其是不及格的更加要重視了：趁語文知識點還很少的情況下,，給孩子加油,。如請家教老師，或到課外補課,，在校老師真沒有時間給孩子單獨輔導,。這些掉隊的孩子,，家長也要反思自己，有督促到位嗎,？孩子習慣不好是天生的嗎,？孩子這樣小，成績跟不上,，光靠學校的時間真的不夠,。很多時候不是孩子不認真，是他在課堂上的知識回家沒有鞏固,，所以才會掉隊,。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇四

數學考試結束的鈴聲一響，我便迫不及待地把卷子交到了教師的手中,，第一個走出了教室,。心里兀自洋洋自得：這點小問題還難得住我嗎，實在太簡單了!看吧,，沒有一百分,，至少九十分。我似乎又聽到教師發(fā)試卷時慣常的表揚聲和同學們嘖嘖的贊美聲,，還似乎看見大家向我投來的羨慕的目光,。我整個上午就在這種假想中飄飄然的度過。

中午,，數學課代表偷偷跑到教師的辦公室看成績,。回來后便向同學們匯報他的發(fā)現,，使我驚訝的是他說前十名沒有我的名字,。我還以為是他逗我玩，就沒有相信他的話,。但心里又隱隱約約感到有點不妙,。我如坐針氈的期待著結果。

午自習已經開始了,，數學課代表拿著那沓數學卷走近了教室,。此時,，我的心情異常緊張起來,，盼著卷子能早點發(fā)到我的手中，可是直到發(fā)完最后一張卷子,，也沒有我的,。我正納悶，這時,，班主任拿著一張卷子走到我的身邊,，把卷子放到了我的眼前,，我一看，立即兩眼發(fā)蒙,，差點暈了過去!68分!刺眼的68分!這是我的卷子嗎?真的只有68分嗎?我簡直不敢相信自己的眼睛,。頓時，我的腦子里一片空白,，什么話也說不出來了……

班主任對我說了些什么我已經記不清了,。只是呆呆地望著卷子，羞慚,、沮喪,、后悔、自責嚙噬著我的心,。好久好久,，數學教師拿著書走進了教室，我努力控制好自己的情緒,，讓自己進入狀態(tài),，專心聽教師講課，可我不敢看教師的眼睛,，也許這就是“作賊心虛”吧,。

下課了，這次測試的成績被貼在了教室的墻上,。同學們一擁而上,，都跑過去看，看過之后就都議論紛紛的,。不用問,，他們是在議論我的成績?！八@次怎么才考了68分?”“就是呀,，以前都是90分以上的?！薄麄兊淖h論,，如同一把匕首，再次刺傷我脆弱的自尊,，我再也忍不住了,，終于趴在桌子上哭了起來。

回到家后,，我把那張數學卷子拿了出來,，把做錯的題仔仔細細地看了一遍，我終于找出了錯誤的根本原因：馬虎,?；叵肫饋?，我仍然為自己汗顏不已。于是,，我便暗暗下決心：我得和馬虎“分手”,。

又一次數學測驗，當卷子發(fā)到我的手中時,，我就告誡自己牢記上次的教訓,，事實上我也是這么做的。因此,，當我交卷時,，我感到了前所未有的坦然與欣慰，雖然試卷還沒有開始批閱,，但我深信自己已經與“馬虎”徹底的分手,。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇五

半個學期很快過去了，期末考試已經結束?，F在簡單總結一下我班語文的具體情況,。

參考人數：46人參加考試。最高分是92分,，最低分是42分,。及格人數38人，不及格人數8人,。

本次語文試卷共四大部分：第一部分為基礎知識考查,，包括一到三大題，考查學生的字,、詞,、句以及課文知識積累情況。第二部分根據要求寫句子,，考查學生的句式及修辭方法的運用能力,。第三部分閱讀理解，考查學生的閱讀分析能力,。第四部分是習作,，考查學生的寫作能力。結合學生的做卷情況,，簡單做一個分析：

第一部分第一,、二題是對生字詞的考查，學生掌握情況不太理想,，從卷面上看錯字比較多,，多音字判斷基本準確，書寫較亂,。第三題考查學生對課文,、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況，學生答題不太理想,，尤其對含有明字的成語填錯和空白的比較多,。

第二部分也即第四題是按要求改寫句子，個別學生有誤,，特別是仿寫句子中,，學生對擬人句和擴寫句子沒有掌握，導致學生失分率較高,。

第三部分是閱讀,，本題總體的得分率較高，學生的閱讀理解能力較強,，但是個別同學失分率較高,，而失分最多的是課外閱讀理解，學生對文本的理解不到位,，甚至沒有閱讀就開始做題,，審題不清。

第四部是寫作,，本次作文是命題作文,，題目是“我敬佩的一個人”，對于四年級同學來說,，這樣的作文并不難,，但通過試卷發(fā)現，一部分學生沒有仔細審題,，在試卷另寫題目,，一部分學生還寫了幾個人；有一小部分學生書寫潦草,，語句不通順,，段落混亂，標點符號使用不正確,，整篇文章一逗到底,。

1. 學生審題不嚴，答非所問,，是出現錯題的一個主要原因,。

2.做題不仔細，急躁,，書寫錯誤嚴重,，知識鞏固不到位，記憶模糊,。

3.標點符號不能準確的運用,。

4.閱讀理解能力有待提高,。

1、抓住文本吃透教材扎實掌握文本的知識,，多進行遷移訓練,。

2、在教學中要求學生發(fā)揮主觀能動性,，大膽表達,，書寫認真。

3,、多關注后進生,，避免兩極分化再嚴重。

4,、加強作文教學多布置當堂作文,，要求把字寫工整。

5,、加強書寫訓練 ,。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇六

在這次期末考試中，我感悟很深,，因為這是開學以來第一次大形考試,，期末考試就像人生的一次考驗。

這次期末考試我感覺到每個人競爭都是強大的,，都很難超過去的,。

期末考完試以后，我們就面臨著家長會,，在家長會上,，我們老師給進步的同學發(fā)了獎品，我們還給家長讀了我們精心準備的朗誦,，讀了我們的宣誓,，我們和家長都很開心。

我這次雖然考的不好,，但是我有信心繼續(xù)把我的成績提高?，F在我是試讀，因為我報名考試沒考好,，差幾分,，所以就沒成為正式的，雖然我是試讀,，但我不害怕,，我會慢慢的把我這個試讀給消除了。

在期末考試中，我會把我這個試讀給解除了,，我要把我的對手給打敗,，讓他看看，什么是真正的厲害,。

總之,，我有信心,、我有勇氣,。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇七

審題立意時，可以從肖伯納或者周國平的角度進行立意,，也可以將兩者結合在一起,，從整體上進行把握。大致可分為三個角度： 從肖伯納的角度,，看人生有兩大悲劇,，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西,。這是用悲?。ㄏ麡O）的眼光看人生，是從占有欲或者從滿足或從功利的角度來說的,，體現了悲劇的人生觀,。占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關乎欲望,，沒有實現欲望就痛苦,，實現了欲望就無聊、空虛,。這樣看來,，這種對待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。叔本華認為,，痛苦是與生俱來的,，因為人的欲望是無限大的，而實現欲望的能力是相對的,。這兩種的矛盾很難調和,，因此，人很難得到永恒的快樂,，總在痛苦與無聊,、空虛之中搖擺?？梢詮挠c痛苦的角度深入思考,。 從周國平的角度看，人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西,，于是你可以去追求和創(chuàng)造,；一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗,。這是用審美的眼光看人生,，為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味,、體驗的過程,，都是同樣幸福的事情。周國平的話強調人不應當從功利的角度去審視生活,，而應從審美（非功利）的角度去打量人生,，從而可以提出：創(chuàng)造（或者體驗）的過程就是快樂、幸福,；立足于創(chuàng)造,，收獲快樂人生；藝術的,、審美的去看待人生也是快樂和充滿激情的,。 整體上把握材料，可以從淺層和深層角度來立意,。 從淺層次看,，肖伯納和周國平因視角、心態(tài)的不同,，帶來了認識,、觀念的不同。由此,，可提出：不同的心態(tài),、視角會產生不同的認識與結果。 從深層意義來說,，肖伯納與周國平的出發(fā)點是一樣的,。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們,，不要有太多的占有欲,，不要只重視人生的結果。因為太重視結果,，追求結果時,，就會把過程視為一種苦役；另外,，要是太看重結果,，那么，即使實現了結果，也會因太關注結果而忽略了過程的快樂,，陷入無聊,、空虛。肖伯納是從反面來說的,。周國平則從正面來說,，生活的快樂，人生的幸福,，應更注重創(chuàng)造的過程,，以審美的眼光關注過程，也就是說在追求,、創(chuàng)造的過程中,，要是擺脫了占有欲,，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦,，活得豁達些。因此可提出：幸福,、快樂既可以體現在結果上,，又可以體現在過程中，只是要注意的是,，放在結果上,，往往是只能收獲短暫的快樂，而放在過程中,，既能體會過程的快樂,，也能體會到收獲結果的快樂。也可由此得出,，擺脫了占有欲,，就能收獲快樂；癡迷占有欲,，就會陷入痛苦與無聊的泥淖之中,。 其它有關契合內容的立意都應該算切題。 三,、佳作賞析 找尋生命的無限

本次材料作文是由兩段名言組成,，按理說，審題上比期初的“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了,，因為至少學生已用不著大費周折地要按照我們老師所指導的幾大審題立意方法,，去“提煉主要信息”、“分析核心立意”,、“辨明幾種關系”,、“把握情感傾向”、“以果溯因”（這種方法還是很有用的）等等，于能力和心理上對學生已然都是一種“降難減壓”了,！學生可以從肖伯納的角度立意,，也可從周國平的角度立意，也可以將兩者結合在一起整體上進行把握,。 但問題的關鍵是,，即便材料審題上沒有難度，我們的學生為什么依然寫不出條理清楚的,、論述嚴密的議論文,，更遑論個性深刻的考場議論文了。（記敘文也是乏善可陳,。）平時老師們的指導講評不可謂不到位,，學生們習作的訓練也不可謂不用力，但何以一到考場,，立馬都被“打回原形”,，“低幼的依然低幼”、“腐朽的還是腐朽”,、“混亂的照?；靵y”、“瞎編的仍舊瞎編”,，這真是令人頭痛和糾結的地方!所以,，不得不說一句，這則材料作文出得還是很高妙的,，審題難度是降低了,，技巧方法也不甚管用了，但實則對學生的學識素養(yǎng)功底,、理性思辨能力,、人生態(tài)度和修養(yǎng)程度都是一個不小的綜合考察和挑戰(zhàn)，要寫出真正優(yōu)秀的考場文章也實屬不易,！ 下面想就學生寫作中存在的主要問題及個人思考擇其一二稍作闡釋,，純屬個人不成熟的想法，供同仁們參考：

1．思維淺表化,，多為“擦邊球”： 絕大多數學生看到材料“想不開,，想不深” ，停留于淺表理解,。這是本次作文暴露出來的最大的問題,！

二、問題的對策： 1,、要舍得花時間讓學生讀報刊雜志,，看新聞時評,、寫隨筆雜文。明知道高三時間很緊,，作文指導收效甚微,，但仍然還是要有決心要留出時間讓學生讀、讓學生看,，讓學生寫,！至少讓學生在讀寫看中對閱讀、對寫作,、對語文還能保有一點感覺,。 2、要舍得花心血指導學生精讀細讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文,、記敘文,。要從篇、章,、段,、句、詞,，像解剖“小麻雀”一樣,，逐步逐步一點一滴得跟學生一起分析一起解讀，“寫了什么,？怎樣寫的？為什么要這些寫,？”然后把讀寫怎樣有效地結合起來,，讓學生“依葫蘆

畫瓢”模仿借鑒，寫作能力差一點的就畫個木葫蘆也是好的呀,，寫作能力好一點的畫個寶葫蘆就更好了,。 3、要舍得花精力對寫作特困生和寫作優(yōu)等生進行面批,，個性化輔導,！面批特困生，是力求消滅班級最低分,，以免拉班級作文平均分的后腿,；面批優(yōu)等生，一則是在技術層面上幫助他們升格提高,，二則是在精神層面上對他們進行鼓勵和感召,，保護他們僅存的一點對語文對讀寫的熱情！ 4,、要選擇性地對習作進行二稿修改和升格指導,！一定要讓學生看到作文修改或升格后的確“好”了很多,，要讓學生有成就感！ 另：從命題導向看,，語言基礎題,、默寫題包括文言的3道選擇題都越來越趨向基礎、簡單,，學生之間校級之間估計難以拉開大的差距,；但閱讀和寫作明顯在加大難度，個體分數和校級之間的差距在這兩塊將體現得更明顯,。閱讀面廣,、底蘊厚實、思辨強悍的學生或學校明顯會體現出優(yōu)勢來,。而技巧技法層面上的實用功效在答題運用中貌似有越來越微弱的趨勢,。所以，個人覺得在讀寫這一塊如何有效投入,，高效產出應當成為我們每個高三老師急需思考和實踐的問題,。

一、關于市一?？荚囎魑?/p>

本次?？颊Z文試卷作文題按說審題立意并不難，全面把握材料的基礎上,，很容易看出來是三類人面對生活的,、外界的困難挫折的態(tài)度或說心態(tài)，何況材料中核心句子就是結尾：追求成功的人心中從滿陽光,。關鍵是弄明白“陽光”這個比喻,，明確點出“陽光”的本體是什么。分析不難看出,，此處“陽光”是喻體,，本體就是“積極的心態(tài)”（堅持、執(zhí)著,、樂觀,、不坐等、不抱怨,、勤總結,、善于思考、善于尋找出路）,。

但寫作部分問題也比較集中,，此次作文閱卷，我們參照了高考閱卷標準,，一類卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分,，立意正確但語言稍欠的47-51分,，立意正確但文筆卷面差者40-46，立意偏離的40分以下,，字數不足400字10-20分,，一個錯別字扣一分。

附：閱讀下面的材料,，根據要求寫一篇不少于800字的文章,。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去,，由于墻壁潮濕,，它爬到一定的高度，就會掉下來,，它一次次地向上爬,，一次次地又掉下來……

第一個人看到了，他嘆了一口氣,，自言自語：我的一生不正如這只蜘蛛嗎,，忙忙碌碌而無所得。于是,，他日漸消沉,。

第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢,，它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去,，我以后可不能像它那樣愚蠢。于是,，他變得聰明起來,。

第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗的精神感動了,，并從這里得到啟示，于是,，他變得堅強起來,。

上述材料啟發(fā)人們明白一個道理：追求成功的人心中從滿陽光。

要求選準角度,，明確立意,，自選文體，自擬標題,；不要脫離材料內容及含義范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

比較好的命題：

《面朝陽光》《心滿陽光》《不要輕易說“不”》《拼搏,、追求,、成功》《決定成功的心態(tài)》《良好的心態(tài)，讓自己走向成功》《陽光伴隨我成長》（積極）《微笑著生活》《在心底種一米陽光》《態(tài)度決定命運》 《態(tài)度決定一切》《保持陽光的心態(tài)》《加一縷陽光》

《不落的太陽》（追求成功的人心中充滿陽光-----題記）

《絕處逢生的美麗》（文中提到積極的心態(tài)）

（我是一個沒傘的孩子/下雨時,，別人可以撐著傘慢慢走/而我必須跑,。——題記） 《心中充滿陽光》

（我沒有蘆葦的思維,；但我有綠葉的閃亮,，給我一片綠蔭展示我靈魂的成長?！}記）

立意稍顯模糊的命題,，沒有回歸。

《失敗往往是通向成功的道路》《不拋棄不放棄》 《蝸牛人生》《超越自我》《隱形的翅膀》《追求實現價值》 《心中有光夢會發(fā)光》《自信與成功》等,。

關鍵的問題不是不能寫“堅持,、執(zhí)著、樂觀,、不坐等,、不抱怨、勤總結,、善于尋找出路”等這些東西,，而是材料要求我們思考的指向是面對外界（別人）的所謂不利的、被動的情形我們要有什么樣的心態(tài)或說態(tài)度,，而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋?，是人生觀而不是方法論，是如何面對的問題,。因此,，寫了“堅持、執(zhí)著,、樂觀,、不坐等、不抱怨,、勤總結,、善于尋找出路”這些以后，一定回到一個認知上來就是：就應該具備這樣（些）積極的人生態(tài)度,，才能有不一樣的人生出路,。什么樣的心態(tài)，什么樣的出路,，態(tài)度決定出路,，態(tài)度決定高度。

嚴重偏離的命題：

《橫看成嶺側成峰》《答案是豐富多彩的》《多角度品味人生》此類是嚴重的認識論錯誤的問題,。我們大型考試的作文立意最起碼會符合我們主流的價值體系,，我們不可能沒有我們最起碼的價值取向,，我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚奮進的人生觀,，不可能無原則地人認同“所謂仁者見仁,，智者見智”，消極的第一類人的觀點絕對不是我們主張和宣揚的,，盡管我們生活中也不乏這樣的人,，但絕對不可能成為我們引導、認同的價值取向,，我們可能包容但決不會縱容,，更不可能贊揚。

三,、具體技巧及操作

（一）,、五段式式作文訓練法

所謂“五段法”寫作模式，是就作文的章法而言,，這類作文的特點可以用一句話來概括——“一個命題,，三個角度，三句畫龍點睛的話”,。

全文一般分為五個部分：首尾為“起”與“合”,，也就是文章的開頭與結尾，這兩部分前后照應,，緊扣“命題”,；中間一般分為三個部分，從三個角度或三個層面對“命題”進行展開,，它們一般是并列式或遞進結構,；一般而言，這三個部分都要用一句精辟的話進行概括,，以彰顯主旨,，扣緊“命題”。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇八

期中考試歷時兩天,，于20xx年11月5日星期五下午結束,。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒有及時的記下考試的感受,。

這次期中考試，是一次與眾不同的考試,，意味著在初中兩個月的學習成效以及第一次七門功課同步考,。從考場出來，身心疲憊,，同時也很失落,。下面總結一下七科大體的考試情況吧:

語文：總體感覺較為良好,。通過與同學交流幾個有些疑問的題，并沒有發(fā)現錯誤,。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體,，總覺得課外的現代文閱讀翻來覆去就在考一個主題。一個同學給我說,，這些題的大意都差不多,，考得心里都感覺不確定自己的答案了。

數學：感覺還可以,。不過考滿分已經是一個遙遠的幻想,。由于對第一單元知識的掌握不牢固，導致一個題出錯,，此題大意為：一個硬幣通過旋轉,，像一個球體，從中我們可知道——,。正確答案：面動成體,。本人的答案為：球體可由圓形繞一點旋轉而成，并且球體的任何一個截面都是正圓,。如果把前半句加以總結性的'提煉,，可能就不會錯了，真是多此一舉??！

英語：感覺還可以。不過有一個題仍似懂非懂,，不過扣分應該是不可避免的,。

對于新增添的四個學科，本人有些欲哭無淚,。

政治：一般,。政治平時上課很簡單，談感想,，看書加劃重點,，幾乎就沒什么事了，誰知臨考試前發(fā)下一張復習提綱要求背過,，一開始沒當回事兒,，覺得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領著背了一點,，考前一天連看都沒看,，考試的那天中午，臨陣磨槍，開始緊張了,，不過還好差不多都記清楚了,，就是政治答卷中的解答題第三個為什么要勞逸結合中漏掉了一個“在學習的過程中”，第四個玩的原則中漏掉了一個“積極”,。政治提綱不難背,，但是問題太容易混淆了。

歷史：一般,。在歷史復習上,，我算是下了功夫。臨考試前一天,，我把歷史學檢中的預習提綱全做上了,，并且看了看“商鞅變法”、“千古一帝——秦始皇”的解答題,，把歷史復習題的答案全弄懂了,，歷史書翻了一遍。結果到了考場,，有一些題竟然奇跡般的忘掉了,，還有非選擇題中有關商鞅與秦孝公的題里，體現了什么階級壓根沒寫,。交上答卷后,，問了問監(jiān)考的歷史“元謀人”老師，老師說,，是新興地主階級,。還是對知識的掌握不夠啊,！

生物：一般,。生物是我日常課程中比較愛上的一科，但也是考試中最悲劇的一科,。這些題總讓人感覺很簡單,，結果是讓我錯誤百出。其實考前復習也挺充分的,，可是一到考試就糊涂,，算了不提了。

地理：還可以,。日常生活中較討厭的科目,，但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉得暈暈的,，但這種感覺挺爽,。不過我也有一個嚴重錯誤——做得太慢了,，一節(jié)課的考試時間，我根本不夠用,，時間緊迫，在老師的催促下,，最后一個畫圖題我改了三次,，也不知道改沒改對，就“強行”收卷了,。

考完試后,，班主任劉老師說，這次數學三班有考滿分的,，他們有考滿分的實力,。我們班沒有考滿分的，應為我們沒有實力,，為什么沒有實力,？因為我們太浮躁了。是啊,，我在臨考前很浮躁,，考好的前提就是心平氣和，心不靜怎么能考好呢,？

過去的就讓它過去吧,！不管怎樣，揮揮手對煩惱說聲bye bye,，笑對人生,，笑對下周五的家長會！

這是一個初中生的期中考試總結,，從中可以看出一些問題,，比如，初中生通過第一次考試對新增的科目有了一定的理解,，對自己的問題有了發(fā)現,，等，也可以看出這個孩子還是非常樂觀的,。健康的心理是有效提高學習成績的保障,。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇九

期末考試結束了。在這個學期里,，老師為我們的學習付出了許多心血,，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,，我的每門功課,，都取得了比較理想的成績,。

總結這個學期的學習后。我想,，主要有以下幾個方面：

第一,，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,，不與同學交頭接耳,，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當堂完成;對不懂的問題,，主動和同學商量，或者向老師請教,。

第二,，改進了學習方法。為了改進學習方法,，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習,。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內容。

(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目,，經常拿出來看一看，復習復習,。要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，就再參考幾篇作文。

第三,，課外學習不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學習作文、奧數,、英語和書法,，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎。

經過我的不懈努力,，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績,。自己被評為三好學生,，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

盡管取得了比較好的成績,，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭,，更進一步,，下學期還要取得更好的成績。

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇十

期末考試終于結束了,，我等呀等呀,，終于等到了今天——返校領成績單的日子。我一大早就興奮地來到了學校,，等著好成績來和我交朋友,。

終于，在同學們的歡笑聲中,，趙老師走進了教室,，給我們發(fā)下了各科的成績單和卷子。拿到了卷子,，我迫不及待地看了看自己的每份卷子,，又分析了一下錯題的原因。

1.語文

我的語文分數不太理想,，是96.5分,，雖然上了95分以上，可是并不是我平常的水平,。這次考試,，我的基礎知識掌握的挺好，沒有扣分,，還有我平常的弱項——閱讀題,，也一個錯都沒有出,。可是我從來沒有錯過的語文聽力題卻出了錯,，聽力題的原稿是：《游行知園》,。可是我沒有聽清楚地點變化的詞語,，扣了1.5分,。還有第三人稱轉述句，雖然我以前練過幾遍,，可是當時我一下子忘了該怎么改了,，又扣了1分，我以后一定要多練一練改寫句子,。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了,，往常的期末考試，我的作文總是減0.5分,，可這次卻減了1分,。在這個暑假，我一定要多多寫作,，爭取在五年級取得更好的成績,。

2、數學

這次數學我考得非常令自己滿意,，100分輕松地就拿到了手,。這學期，我一直很努力地學數學,，上數學課我認真聽講,，快速、高質量地完成老師布置的課堂作業(yè),。課下,，我自覺地完成家庭作業(yè)，檢查出來的錯題就及時地抄到錯題集上,?？荚嚽埃瑪祵W李老師在課堂上給我們做考試卷練習,，每一張試卷,，每一道題，我都認真去對待,，不粗心,、不馬虎，按照老師的要求去完成每一項作業(yè),。正是因為我認真地學數學,，才能取得這樣的好成績,。在以后的數學學習中，我還會堅持我的這些好方法,，讓自己再次考出100分的好成績,。

3、英語

英語并不是我最擅長的一科,，我只考了98分,，還是對自己放松了。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯,，沒有出錯,，而我平常最擅長的選擇題卻出現了一個錯誤。

when are you ( ) to the airport?

我在做這道題的時候,，利用了排除法,，我先想went一定不能選，因為它用在過去時,。那么go和going到底該選哪一個呢？我把它們分別填到句子里讀了一下,，覺得go比較通順,，沒想到就錯了。這說明我語法掌握得不扎實,，在以后的英語學習中,，我要多練練關于語法的練習題，還要多聽,、多讀,、多背、多積累,，爭取把英語學得更加扎實,。

這次期末考試總體來說是為我的四年級學習生活畫上了一個圓滿的句號，但是我不能驕傲,。在以后的學習中,，我要保持我良好的學習習慣，認真地對待每一門功課,，爭取在各方面都能更上一層樓,！

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇十一

期末考試結束了，看著手中慘不目睹的成績單,，我靜靜的反思了一下,。回想在考試的前幾天,，我不好好復習,，說還能進前三名,，結果才進前三十名，虧我還去玩電腦,，要是平時好好復習,，端正學習態(tài)度，就不會落得如此下場——得了令我不敢相信的分數,。

我的目標沒有實現,，我竟還夸下海口說會考前幾名 ,。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結果是"竹籃打水——一場空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當時不知道怎么搞的,，好象都不是平時的自己!現在回過頭來看看,，發(fā)現這是小學三年級的小朋友都會做的啊!

當老師說我語文81分的時候，全班同學都在嘲笑我,，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻,。我才感覺自己確實象變了一個人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》后,，自從愛上電腦和平板后,，我沒有以前那么愛學習了，愛貪玩了,?；叵胍郧暗奈覑圩x書，愛寫小說,，寫作文,，寫詩……，雖然沒有現在聰明但至少比現在充實!

我語文成績本來很好,，久居全班之冠,，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽應該對我失望極了吧?想到這里我的心就有點痛,。

剛拿完素質報告書回來,，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分數低并不是那么重要的事!關鍵是你要想想這樣的結果是怎么造成的?是不是說明你平時的成績是表面的不是真實的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學習來不得一點虛假!來自于平時的積累……要端正學習態(tài)度,，學習并不是為了和誰比高低,，學得扎實學得好學到的知識是自己的!……我不停的點頭表示贊同，我以后一定會改掉不好的毛病的!

劉老師下班后也來我家店子坐了一會兒,。人一多,，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師說到點子上去了，說我考試時簡直是神智不清……說有的學生一心想考好可能會非常緊張等等,，但是到現在,，我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級!

這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學習中,，我應該少玩電腦,，少看電視劇，多向學習成績好的同學學習,，取長補短,。多讀些課外書，多積累詞句,，名言,，不斷的積累加深基礎，讓媽媽平時多買些試卷等,，自己多做多練習,。

這次沒考好，但不代表我以后不會考好!我悟得了一個道理：在競爭社會里,，先要學會服輸,，再去爭取!我不會再去嫉妒羨慕誰，我只會更加努力,，向目標進發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認識到一個新的我,，對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會再說空話，要以實際行動去證明!

期末考試總結100字 期末考試總結600字篇十二

按照教體局的安排,，我鎮(zhèn)xx——xx學年第一學期期末考試如期進行，小學并在張集小學進行集中評卷,、算分,、登分。這次考試學生全員參加,，各學校輪流改卷,，寧平一中片領導到學校察看考試情況。由于組織嚴密,，各有關人員重視,，使這次考試順利進行，現將考試成績總結如下：

本次考試六個年級21科中,，按照平均分,、及格率、優(yōu)秀率相關指標計算,，我?？傮w來看，教學效果較好,，監(jiān)考嚴密,，考務人員分工具體,，

首先，我們的五年級為例,，我們取得了很好的補差效果,。語文合格率為100%，數學也只剩一個58分,，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分,，全班從期中的10個不及格到現在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分,。

其次,，我們的英語有上升的趨勢。我們三英,、四英平均分全鄉(xiāng)第一,，五英、六英整體上升,。特別是三英與期中相比,，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開,，與三年級教師的合作分不開,，從期中后的進步看，本學期一切步入正軌,，我們有信心再上一個臺階,。

第三，本次考試中出現了一,、二,、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級,，我們幾個優(yōu)勢班級形成,，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡,。如一年級的語文,、數學，二年級的數學,，四年級的數學還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師,，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼,，齊頭并進,，特別是復習期間很辛苦，很不容易。

第四,，我們的新教師有進步,。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個，很不容易,，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多,，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果,。

1,、出現了部分邊緣科目。

2,、年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力,。

3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大,。

4,、我們的后進生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科,，只有6科合格率100%,，教學點11個級科8科合格率100%，雖然這次補差有了很大的成果,，但補差還仍然是重重之重的工作,，本次18個級科合格率達到100%，26不達,，不及格人次共57人,，閘西一個級科1人。數據是大了,，但我們要具體分析,，這其中有半數是兩科、三科均不合格,，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經驗,、也給了我們大家信心,，路是一步步走的，差生是要一點點的補的,，本學期要對癥下藥,，標本兼治。

1,、結合教學成績,，各學校要認真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學校的教學成績迎頭趕上,。

2,、要召開專門的教學研討會，幫助教師分析查找教學中存在的問題,，寫出試卷分析,，幫助改進教學，避免第二次犯同樣的錯誤,。

3,、要重視學生能力的培養(yǎng)。把知識教學轉化為學生能力的培養(yǎng),，重視難點,、重點、考點和教學拓展,。

4,、要重視教學思想的教學。如化繁就簡,、圖形結合,，圖形轉化、以曲為直等的數學思想的應用,。

5,、要規(guī)范學生的學習行為，使學生的平時訓練規(guī)范化,，平時考試標準化,。

成績屬于過去，未來的還要繼續(xù)走下去,，還要走的更穩(wěn),。