教育者可以通過與學(xué)生的談話,促進學(xué)生之間的交流和合作,培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交能力。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師與學(xué)生談話記錄范文 教師與學(xué)生談話記錄一問一答，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

教師與學(xué)生談話記錄范文1

時間：10月18日下午課外活動時

地點：初一辦公室

內(nèi)容：了解楊清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,。

以下就是談話內(nèi)容

老師：近來在班里表現(xiàn)如何?。?/p>

楊清：老師,，還不錯，沒煩什么錯誤,，我很聽話的,。

老師：這就好！學(xué)習(xí)中有什么不足嗎,？

楊清：有英語不好學(xué),，不感興趣，特別記單詞,！

老師： 英語對我們來說很重要,，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí),！

楊清：那怎么樣才能學(xué)好呢,？

老師：

1、要堅持每天都學(xué)英語,，不能三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性,，想想,，為什么出國的人英語水平進步那么快呢？因為他們每天都跟英語打交道,。

2,、要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的',，鍛煉英語基本能力的方法,，希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力,。聽：我建議你堅持每天都聽,，這一點非常重要，或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶,，或者聽英語廣播,，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練,，比如step by step,，堅持每天都聽，每天大概半個小時左右,，聽力貴在堅持,，到了一定的時候,，你的聽力就會不知不覺得到提高。說：這個需要你平時注意多和同學(xué)交流,，或者你可以多學(xué)一些交際英語,，這樣會在平時的交流中用到，會大大增加你的信心,。讀：建議每天堅持把英語課文大聲朗讀,，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞,，另一方面可以培養(yǎng)英語語感,。

寫：可以多讀一些英語作文的范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型,，學(xué)了之后要多練習(xí),，可以一個星期寫上兩篇作文，勤練筆,，到考試的時候就有東西可寫了,。

楊清：老師你講的真好，我好試試吧,！

老師：好好加油哦,！

楊清：我會的！

教師與學(xué)生談話記錄范文2

談話時間：X月XX日

談話地點：教室

師：老師找你是想找你聊聊,，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣,？

生：低頭不語。

師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞,，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明,，現(xiàn)在來?？煲荒炅耍€有一年多時間就實習(xí)了,，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚,，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了,，將來才能得到回報,。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里,？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé),。希望你能成為1個男子漢,，成為有用之才,，為自己的前途打下良好的`基礎(chǔ)。

生：這時雖然沒有說什么話,，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考,。

（我知道我的話對他有所觸動）

師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第1步我們先爭取進步,，有什么困難可以找我,，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行,，可不可以？

生：沒說什么,，但是行為上我感覺出來他好像接受了,。

效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話,，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化,，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多,。我布置的任務(wù)他能動手操作,，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的,。

教師與學(xué)生談話記錄范文3

時間：5月15日

地點：辦公室

學(xué)生姓名：

教師姓名：

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課,，我想問問是什么原因，能告訴我嗎,？

生：我心里在想著偷看小說書,，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的,，可能被里面的情節(jié)所吸引,，所以，人在課堂心在小說上了,。

師：老師想跟你交流的是,，小說能不能看，能看,，但上課時間絕不能看,，會影響

文化課的學(xué)習(xí)；另外看小說一定要有選擇,，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵志,、勤奮方面的'書籍。所以,，建議你：

一,、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看,；

二、絕不能在上課時看,，要合理安排時間,，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看,，可以嗎,？

生：老師，我懂了,，以后保證不在課堂上看小說了,，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做,。謝謝,！

教師與學(xué)生談話記錄范文4

談話時間：20xx年X月XX日

談話地點：教室

談話對象：

談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時候，很喜歡上體育課,，課堂表現(xiàn)積極,，自從升入八年級后，他們上課總是不認(rèn)真聽講,，課堂技術(shù)練習(xí)消極,，應(yīng)付。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度,，同時重視體育課

談話要點：

1,、你喜歡體育課嗎？為什么,？

2,、你覺得體育課的`學(xué)習(xí)重要嗎？

3,、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣,？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用,，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪,，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí),，來完成文化課老師布置的大量作業(yè),。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí),，沒有多余的時間進行身體鍛煉,，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的,。

教師的引導(dǎo)：

1,、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運動的重要性。

2,、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間,，達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展

教師與學(xué)生談話記錄范文5

案例背景：

小泉（真實姓名隱去），男,，17歲,，某高中二年級學(xué)生，性格非常叛逆,，在上課中總是特立獨行,，漠視老師的話，對其很難掌控,，語言過于嚴(yán)厲,，根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果,。起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注，吸引老師目光來突顯自己,。每次上課集合也總是在操場打籃球,，讓老師千呼萬喚走過來。后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師,，行為過激,。等我一了解，原來正是這位小泉,。當(dāng)我聽到這個消息后,，有了想幫助他的想法。雖然沒有底氣,，但是我決定試試,。

對學(xué)生的基本了

在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況,，得知此同學(xué)身處離異家庭,，父母離異不久，跟隨母親,。學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列,，上課很隨意，老師稍管教就會出于傷人,。了解到基本情況后我又找了其他任課老師,，大都表現(xiàn)出比較失望的表情，說批評過多次都不見效,，直接就給小泉定位很難教,。在私下我通過同班同學(xué)處了解,，小泉是離異家庭，父親不怎么管,，母親對他也不太關(guān)心,，缺少家庭的溫暖，但是人很聰明,。

初步分析：

對于這個時期的男生容易偏執(zhí),、敵對、適應(yīng)不良,、心理不平衡,，“長大未成人”是對他們發(fā)展特點的綜合評價。經(jīng)過多方了解小泉情況后,，其問題的主要原因還是心理上得,，既然能考上這么好得高中，證明其實力還是有得,，只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題,。主要原因也是小泉身處離異家庭，父母都不大關(guān)注,。老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲,。在現(xiàn)代社會中，隨著離婚率的上升,，離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來,，并日益受到人們的關(guān)注。近些年,，我國的離婚率呈逐漸上升趨勢,，約占結(jié)婚數(shù)的10％。父母離異對子女心身健康有不容忽視的負(fù)面影響,。一項有關(guān)的研究報告表明：54％離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題,，表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重,，容易激怒,，與同齡孩子關(guān)系緊張，甚至自暴自棄,，產(chǎn)生心理和行為的偏差,。作為體育老師，和其他學(xué)科教師有著很大的不同,，過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的`效果,，我決定采取談話的方式，采用引導(dǎo)、鼓勵的方法,。

時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）

（在談話中我始終沒有談到他的家庭,，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心,，我特意不提,。）

我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣,？

孫：（手里拿著籃球,，一直在拍，有點不上心,。）

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞,，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的其實你很聰明,，我們高二了,，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚,，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運,。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報,。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途,？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉,，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好,，前途在哪里,？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé),，才能對其他的事情負(fù)責(zé),。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才,，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ),。

孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球,，好像在想寫什么,。

（我知道我的話對他有所觸動）

我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步,，有什么困難可以找我,，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以,？

孫：沒說什么,，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中,，雖然小泉沒有說什么話,，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了,，在我的課上認(rèn)真了很多,。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師,，不會讓他覺得很大的壓力,，不會產(chǎn)生過多的敵意。

教師與學(xué)生談話記錄范文6

有了循序漸進的進步后,，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他,，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了,，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>

師：上一星期實習(xí),，體會深嗎？

生：感觸很大,，以前不動手做,，光看其他同學(xué)做，覺得很簡單,，真正自己做卻做不出,，說明自己眼高手低，以后要多動手鍛煉自己,，力爭專業(yè)上1個新臺階,。

師：只要你有目標(biāo)，不管是什么,，老師都會支持你,，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的'空間很大,，越到最后就越難,，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài),。只要有信心就一定成功,，老師會支持你的。

效果：這次談話比以往輕松了很多,，看的出他對我越來越信任了,，談話之后我送給他1個帶時間的筆筒,，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準(zhǔn)備的,。開始他不要,，說不隨便要別人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭?，他感動的接受了?/p>

總結(jié)：在這幾次談話之后,，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重,，共情和傾聽等方法與他進行談話,，不愿意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他,，一直在默默的支持他,。其實開始他的問題很多，對于差生,，只要抓住問題的關(guān)鍵,，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他，問題即可迎刃而解,。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,，他變成一名自信、懂事,、做事更加積極的陽光男孩,！

教師與學(xué)生談話記錄范文7

時間：20xx年1月10日體育課課后

地點：校園操場司令臺旁（無人）

（再有了循序漸進的進步后，我只要讓小泉知道一直再有人默默的鼓勵他,，關(guān)心他就行,，而且他已經(jīng)意識到前途的重要行了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?。?/p>

我：最近學(xué)習(xí)進步很大啊,，現(xiàn)在面臨分班，關(guān)系到以后上大學(xué)的志愿,，有什么打算??？

孫：（默不作聲）

我：怎么不愿意跟老師講嗎,？

孫：我選擇讀文，至于什么大學(xué),，我現(xiàn)在可以不告訴你嗎,？

我：（少許吃驚后，覺得他是一個不太外露的人,，沒有把握不想輕易說出來）那好吧,，只要你有目標(biāo),，不管是什么，老師都會支持你,，這段時間雖然進步很大,，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難,，要做好迎接困難的準(zhǔn)備,，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功,，老師會支持你的,。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了,，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒,，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準(zhǔn)備的,。開始他不要,，說不隨便要別人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭詈妥ゾo時間迎接高考時,，他感動的接受了,。

總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離,。每次我都用尊重,，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強,，在不提及家庭因素的情況下維護了他的自尊心,，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他，一直在默默的支持他,。其實開始他的問題很多,，愛頂撞老師，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，可是和同學(xué)之間還是保持較好的關(guān)系,。只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他,，問題就可以迎刃而解,。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，但是大家都不知道是為什么,，這算是一個秘密吧,！從此他變成一名自信、懂事,、做事更加積極的陽光男孩,！

班主任與學(xué)生談話記錄

近一個月以來,，天氣逐漸變暖，又因為學(xué)校連續(xù)放假的原因,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差,，學(xué)習(xí)情緒不好，一天,，有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去,，但又不知道該如何做，就去找了班主任,。

班主任讓他坐在自己對面,，先是問了他一句話：“xx，怎么了,，這一段時間以來,，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊,？”

學(xué)生說：“老師,，我這一段時間以來，學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)都不是特別好,，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力,，看到別人說話時就想說話,，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了,，老師,，您說該怎么辦啊,？”

班主任：“你能意識到這一點,，這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時間以來,，大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去,，對學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量,，這些老師能理解,，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢,？我覺得首先是你們的心不靜,。其次是心態(tài)的問題,。”

學(xué)生：“老師,，你說的對,，就是心靜不下來，浮躁,。自己控制不住自己,。該怎么樣才能讓自己靜下來呢？”

班主任：“關(guān)于這個問題,，我有姐主意,，說給你聽聽，你回去之后可以試試,，如果有用的話,，你可以傳給咱班其他同學(xué)，如果不行,，咱嗎再坐一起探討,。

一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時候,，拿出來字帖練練,，用心寫，知道自己平靜下來,；

二是讀書,，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子,，鍛煉培養(yǎng)自己的`心理素質(zhì),。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》,、《讀者》等,。

三是做自己擅長的學(xué)科的題，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練,，當(dāng)你的心靜下來時,，再做其他難一些的題。這樣的話,，生活學(xué)習(xí)感覺很充實,，又沒有浪費時間。

這幾條你可以試試看,。”

學(xué)生：“好的,，老師，我回去試試,。”

班主任：“其實,，作為我們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神,，缺的是執(zhí)著的精神,，很多事情做一個頭就沒有了尾,，缺的是一個健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄?！在一些成功人士的心里,，永遠(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個聰明的人,，并且你的人際關(guān)系交往很和諧,，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標(biāo),，立長志,！相信你的未來一定是分美好的！一定會成功,！”

學(xué)生：“謝謝老師,！”

作為一名普通老師，我以為不僅有教書的職責(zé),，更重要的是育人,，讓思想正在形成的中學(xué)生養(yǎng)成良好的個人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的人生觀世界觀,。針對班上一名可塑性強,，智力教好，但個人習(xí)慣不好,，自制力教差的學(xué)生,，在曾經(jīng)考過很好，但后來一次比一次差,，我找他談話,，談話過程記錄如下。

時間：中午

地點：辦公室

師：你這段時間學(xué)習(xí)怎么樣,？

生：就那樣,，還好！

師：你看你的強項物理這次只考了“43”分,，找過原因嗎,？

生：。

師：俗話說,，學(xué)無止境,，你在物理方面有天賦，但光有天賦,，不加后天努力,，那天賦資質(zhì)不就浪費了嗎？若一個人只有天賦但不上學(xué)，你說他能直接參加考試并考好嗎,？上上次你物理考的很好,，只能說明你在那個章節(jié)學(xué)的好，學(xué)得扎實,，但我們物理不僅僅只有這一章呀！還有好多呢,！你看你前段時間不是下功夫就見效果了嗎,？可謂立竿見影，要知道想收獲必須要耕耘,。

生：{不好意思}我前段時間沒怎么下功夫,，籃球打多了。

師：籃球抽時間打打,，鍛煉鍛煉身體很好,，但要注意“度”，看你以前的成績和現(xiàn)在的,，給人感覺就象一顆流星,，在天空一劃，就消失了,，就那么一下別人會知道你的存在,，在那一剎那過后呢，沒人知道,。但實際上,，你完全可以做一顆恒星，一直發(fā)亮,，一直讓別人知道你的存在,。可你為什么選擇前者呢,？難道你不愿意做恒星,，只愿做流星？

生：{若有所思}老師我愿意做恒星,！

師：恩,，好樣的！但只有做恒星的資質(zhì)和想法沒有行動恐怕也是白搭,。

生：老師,，我能做恒星，你看吧,，我會一直亮下去的,！

師：好！我也相信，我等著你的好消息,！

生：放心吧,！謝謝你，老師,。

教師與學(xué)生談話記錄范文8

時間：20xx年11月22日體育課課后

地點：校園操場司令臺旁（無人）

（改變一個人不是一朝一夕的事情,。我找談?wù)勗拸膩頉]有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他,，但是沒有讓他感覺到壓力,。這次是在期中考試以后。）

我：最近學(xué)習(xí)怎么樣??？

孫：可以。

我：可以時什么程度??？期中考試有進步嗎？

孫：進步了,，進步了一百名?。ㄅ琶前慈昙墎砼诺模?/p>

我：真的啊,！太好了,！這證明你努力了，老師真高興,，因為我的話你在意了,！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人,。學(xué)習(xí)進步了,，其他方面也要注意啊,！不要總是跟老師作對,，其實老師時為你好，你的'變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的,。我會一直默默的為你加油的,！繼續(xù)努力啊,！

孫：好的,。您放心吧！

效果：得知他進步了,，別提我有多高興了,！雖然從年級倒數(shù)進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用,，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了,，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔栴}就能迎刃而解,。在上課中我并沒有特別對待他,，還是一如既往，在表現(xiàn)好時,，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵,，他會知道我一直在關(guān)注他。