事跡,，是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作和生活中常見的記錄和反映個(gè)人或集體成就和貢獻(xiàn)的文本材料。根據(jù)先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵，事跡可分為兩大類：一是在較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡，這類事跡通常反映個(gè)人或集體在長期的努力和奮斗中取得的顯著成就和貢獻(xiàn),；下面小編在這里為大家精心整理了幾篇敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料 1

xxx,，曾獲得縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,，撰寫的十多篇論文在國家,、市縣級獲獎(jiǎng)。她將童心和愛心融化到工作中,，在細(xì)微之處捕捉最佳的教育時(shí)機(jī),，所任班級多次被評為縣優(yōu)秀班集體。

用心用情用力——我與學(xué)生共成長

二十四年,，我?guī)Я耸€(gè)起始年級,，每一次牽著孩子的手跨入小學(xué)的大門，家長的殷殷期盼時(shí)時(shí)炙烤著我,，孩子的灼灼目光處處警示著我,，唯有盡心竭力，才能不負(fù)他們,。

用心守護(hù)平安

每一屆的開學(xué)第一課,，我總會(huì)用最原始的方法，大手牽小手,，用腳步丈量校園：排隊(duì)空一前臂的距離,，走路靠右邊不追跑，上下樓梯一級一級走,；上廁所開關(guān)門要輕,，親自演示沖水、洗手的方法,；認(rèn)識溫水龍頭,，提醒倒水和拿水杯走路的注意事項(xiàng)，反復(fù)練習(xí)以熟悉來去食堂的行走路線,，仔細(xì)聽辨鈴聲,，課后在自己教室和對應(yīng)的走廊休息看書……就像麥田里的.守望者一樣，我眼隨生動(dòng),，絲毫不敢疏忽,，用心守護(hù)孩子們的日常安全。

用情創(chuàng)造幸福

記得有一次宣傳完垃圾分類小知識后,，班中有位特殊孩子對我說：“黃老師,，如果人也要垃圾分類的話，那我肯定就是有害垃圾,。”孩子的這句話深深觸動(dòng)了我,，促使我想方設(shè)法，積極探索,，尋找和創(chuàng)造最佳教育時(shí)機(jī),，真誠地肯定和激勵(lì)孩子,，提升孩子的幸福感。家訪時(shí)孩子?jì)寢尩?ldquo;遇到黃老師真是孩子莫大的幸福”讓我也幸福感滿滿,。

用力收獲成長

家長會(huì)是架在我和家長之間的重要橋梁,，每一次家長會(huì)我都精心準(zhǔn)備。上學(xué)期期中家長會(huì)之前,，我讓每個(gè)孩子做一張座位卡,，里面有三塊內(nèi)容：第一塊是我親筆書寫的每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，第二塊是想對爸爸媽媽說的心里話,，第三塊是爸爸媽媽的心里話,。正當(dāng)我埋頭書寫時(shí)，一個(gè)孩子說：“黃老師,，你這樣一個(gè)一個(gè)寫太麻煩了,，你說出來我們自己寫好了。”我說：“不,，這是我對你們的真心贊美,，必須我寫才能表達(dá)我的誠心。”家長會(huì)上,，每個(gè)家長臉上都洋溢著幸福的笑容,，教室里溫情彌漫。家長會(huì)結(jié)束后,，很多家長熱淚盈眶,，感慨孩子長大了。以后的幾個(gè)月,，不斷有家長跟我欣喜地說到,，孩子時(shí)不時(shí)地給家長寫心里話，而且,，比以前更懂事,，更會(huì)關(guān)心人了。

我喜歡做班主任,，它讓我每天覺得重任在肩,，探索與追尋是我工作的主旋律，它讓我在碌碌但絕非無為的人生道路上體驗(yàn)成功,、感受幸福,。

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料 2

小張同志，女,，現(xiàn)年二十二歲,，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于2010年參加工作,，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕,、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福,。”是啊,，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

1,、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如，剛接下四年級時(shí),，小張班里有個(gè)男孩叫栗興龍,，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習(xí)膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵(lì)他,。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀,。他竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師,，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的.成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,，成為集體的主人

在班級管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。

(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,，期末評選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。

3,、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實(shí)踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見,，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持,，最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時(shí),，對他提出更高的要求。上學(xué)期末,，由于調(diào)換座位,，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長,。他擔(dān)任組長期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí),，不用老師再催了,。這學(xué)期初，輪到她們班升旗,，要推選光榮升旗手,，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰,，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他,。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

4,、作為教師，不僅要具有愛心,，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得,，在課堂教學(xué)中,，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住,，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落,。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她說：“同學(xué)們，平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好，句子通順,，用詞準(zhǔn)確,。”“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了。”“有親身體驗(yàn),。”同學(xué)們爭先恐后地回答,，“對，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣,，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘,。

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料 3

小陸老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來,，長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,，他兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。他責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心,，工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新班級管理,，教書育人成績特別突出?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

班主任是全班學(xué)生的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,。他平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣,，家庭的貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問題。

二,、為人師表,、樹立榜樣

古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”,、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

三,、結(jié)合實(shí)際,。

創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個(gè)競爭對手,，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí),、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等,。通過競爭,，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在班級集體活動(dòng)方面,，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì),、辯論會(huì),、跳繩比賽、講故事比賽,、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng),。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助,、共同切磋、相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

四,、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò),。針對這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的.缺點(diǎn)找出來,，用愛心、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，以真誠換真心

多年來，管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作,。在與家長的接觸中,，他不是一味地報(bào)好，大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享,。和家長交談時(shí),，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷,，從不推卸責(zé)任,。他對家長的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),。

陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教,。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲,，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出,。后來陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長時(shí)間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長很是感激,，對陸老師愛護(hù)學(xué)生,、班級管理有方贊不絕口。

陸老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，他相信,，在自己的不斷努力與探索下,，他的工作也會(huì)越做越出色！

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料 4

本人擔(dān)任班主任工作多年,，憑著領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)心與支持，家長,、學(xué)生的積極配合,，以及他對工作的熱情和實(shí)干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,，在工作中探索出一條“主體教育,、主動(dòng)發(fā)展”、“心理教育,、和諧發(fā)展”,、“家校共育、促進(jìn)發(fā)展”的路子,，逐步提高了管理水平,，取得了較好的成績。

一,、言傳身教,。

教育學(xué)生中，始終相信身教勝于言教,。善教育者,，使人繼其志。無論是課上還是課下,，總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響，以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,，使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,，與人相處的樂趣。同時(shí)他充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高,。

二,、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

任何一個(gè)優(yōu)秀的班級必有一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力,、心胸豁達(dá),、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會(huì)成立后,，大膽放權(quán),，班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮，而是做他們的后盾,、顧問甚至導(dǎo)演,。班主任放權(quán)不僅是對班干部，也對每一個(gè)同學(xué),。但是有個(gè)原則“班干部能做的班主任不做,，同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃,，設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé),，讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長,，做到事事有人管,，人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會(huì)成員,，有愛好文娛體育的小榜樣,，有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個(gè)學(xué)生主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng),，因此開展了豐富多彩的活動(dòng),，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到了知識，學(xué)會(huì)了做人,，鍛煉了各方面的.能力,。

三、嚴(yán)愛相濟(jì),，教書育人,。

常言說的好：十個(gè)指頭不一般齊。在對待學(xué)生上,，要一視同仁,，平等對待，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個(gè)人的成見,，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流,。對相對落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心，對他們關(guān)注更多,。了解他們的具體情況,，針對他們各自的特點(diǎn)因材施教。對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,，而對于個(gè)性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們,。在我的悉心教育中，學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步,，成為頗受課任教師青睞的班級,。

四、尊重和維護(hù)學(xué)生的自尊心,。

自尊心是學(xué)生最敏感的一個(gè)角落,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別談話,，背地里批評指出,。從不當(dāng)著他的家長說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹,。工作中,，能以最大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣,，培養(yǎng)和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心,。因而，學(xué)生都能自覺接受他的批評教育,，在他的循循善誘中,，學(xué)生改正錯(cuò)誤，認(rèn)識自己的效果都很好,。

總之,，在班級管理中，我從不壓抑學(xué)生的個(gè)性,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在班級里安心學(xué)習(xí)，發(fā)展特長,，張揚(yáng)個(gè)性,。多年來,，在師生的共同努力下，我所帶的班級先后被評為“流動(dòng)紅旗班”稱號,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料 5

我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的,，也很喜歡班主任這個(gè)崗位,，1999年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е粋€(gè)年輕人固有的熱情,，來到三十七中,，走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷,，哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動(dòng)要求兼任班主任,。工作期間，我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,，在工作實(shí)踐中,，我體會(huì)到，當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,，但也不是做不到的事情,。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,，形成了自己德育工作的特色,，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索,、腳踏實(shí)地的工作,，所帶的每一個(gè)班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也多次被評為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人,、區(qū)優(yōu)秀教師,、市級骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂,。

一,、以身作則，為人師表,，用自身的行為感染學(xué)生

我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步,，給學(xué)生一個(gè)榜樣,。比如，就上課而言,，要求學(xué)生不遲到,，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn),，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,，特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,，那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上,，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”,。再比如上學(xué)遲到的問題,，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來不會(huì),，我家住在星沙,，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對學(xué)生的要求,，如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗,，那么他們就沒有理由到不了，因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn),。這么多年以來,，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,，學(xué)生早已習(xí)慣,，不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中,，與其說要學(xué)生照我說的去做,，不如改為照我做的去做。

二,、施與愛心,、用心溝通，用人格和智慧培養(yǎng)情感

班主任工作與課任教師不同,，除了要管理班級,、提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個(gè)學(xué)生,，及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),，疏導(dǎo)情緒,，因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng)、難以捉摸,。11年來,，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今天為止,，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,，特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,，我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi);對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家,，我會(huì)把他們接到家里,，不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生,，今天還在QQ群里留言說“我是對她影響最大的老師”,，記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,，有一次通過師生交流本她透露出來以后,，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,，而是自己的姑姑,，在她很小的時(shí)候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告訴她真相,，她自己不知道通過什么途徑知道了,，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人,，討厭所有人,。當(dāng)我了解這些情況后，想了很多辦法,，一直用練習(xí)本進(jìn)行交流,，后來面對面的談了很多次，慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念,，變得特別開朗,，她的家人特別感謝我!對每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,，對他們而言我不僅僅只是老師,。

三、慈威并重,、剛?cè)嵯酀?jì)

我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”,，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快,，學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真。課余時(shí)間,，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,，也可能在操場上玩籃球，這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師,，但是在課堂上,，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者,，大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識的海洋里,。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”,，也經(jīng)常會(huì)被我批評得痛哭流涕,。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的`成績時(shí)會(huì)把我抬起來，要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們,，也會(huì)要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時(shí)候我是幸福的,，我相信他們也是快樂的,。我記得有一位學(xué)生對我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事,。

四,、收獲頗多、一路感動(dòng)

回首十一年的教學(xué)生涯,，十年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào),。在德育工作中,，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式,，對學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,，給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育,，教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,，給學(xué)生以真情。

記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),，竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任,，這對我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時(shí)我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場時(shí)學(xué)生的一句“老師,，我會(huì)成為你最棒的學(xué)生”,，這對我是多大的安慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”,，這對我是多么的信任……

這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日,，我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問候,，一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,，我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的,，但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!

我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,，而是快樂和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!

今天,，我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號，感謝我的學(xué)生們,，感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定,。謝謝!

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料 6

小凌，1985年6月10日出生,。2010年4月開始工作迄今,，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋,。我不是老公的好妻子,，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師,，同志們的益友,，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師,。

從教六年來,，我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作，我從中體會(huì)到了教育的快樂,。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難,；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融,，思想健康向上,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號,，所擔(dān)任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一,、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作

在班級管理上,，采取以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),。因?yàn)樗鼘πW(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,，我在教育教學(xué)中,，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析,、講清剖析,、講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施,。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實(shí),、擺道理,，動(dòng)之以情，曉之以理,，使之心悅誠服的接受,。

二、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

三,、相信尊重學(xué)生,，用寬容化解冰雪

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,，偷拿別人的鋼筆,。記得在他上三年級的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀,，說鋼筆沒了,，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆,，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他,，而是把他帶到了一個(gè)無人的角落對他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了,，就在談話結(jié)束的時(shí)候我對他說：“阿磊,，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次,，老師相信你,。”

他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭,，回去了,。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了,，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事,，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子,，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是,，最主要的是你怎樣去幫助他,，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人,。

我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué),，原來他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)他總是溜號,，小動(dòng)作特別多,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次,，學(xué)校大掃除,，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地,，干得滿頭大汗,，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明,，又這么愛勞動(dòng),，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力,，你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了,。”從那以后,，他果然變了，上課時(shí)小動(dòng)作少了,，聽課專心了,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升,。

一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四,、對學(xué)生一視同仁,、平等相處

有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是,，我們面對的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子,，我們的一舉一動(dòng)都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見,。這樣,，會(huì)使差生感到老師的.不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對他們真誠相待,，耐心相幫,，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到,、曠課,、逃學(xué)，且生性好動(dòng),，完全坐不住,，他不動(dòng)就要睡覺，習(xí)慣非常差,。但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,，班上的桌椅壞了,，他就主動(dòng)修理,；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等,。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺階。

五,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的,，我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”。我班的,；劉慧穎是個(gè)單親孩子,，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向,、孤僻的性格,。針對她這些特點(diǎn)，我主動(dòng)找她聊天,、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí),、生活上時(shí)刻注意,、提醒她,。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師,，我曾經(jīng)以為你很兇,，所以都不敢跟你說話，其實(shí)你很親切”,；牛佳琪是個(gè)成績較差的學(xué)生,，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心,，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓老師看到一個(gè)全新的我,。”看到和聽到這些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性,。

六,、開展豐富多彩的活動(dòng),。

在班級的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng),。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋，相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。腳踏實(shí)地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛,，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣,，班主任工作苦中有樂,。我相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作,，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣！

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師先進(jìn)事跡材料 7

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了八個(gè)春秋,。回首這兩千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。 曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師這個(gè)光榮的職業(yè),；曾經(jīng)抱著對教育的無限憧憬,，我決定踏上新世紀(jì)的這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔。 無數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨,，擁向那燈火闌珊處,。我自于那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師,，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河。

作為一名班主任, 我不讓任何一個(gè)需要我?guī)椭膶W(xué)生失望,，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康,。因?yàn)槿伺c人之間沒有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異,！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗,。很多時(shí)候，我們面對的困難不是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難,，而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能,，對學(xué)生也是一樣,，老師往往最關(guān)注他們的弱項(xiàng)而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生機(jī)會(huì)，說不定他會(huì)給你一個(gè)驚奇：

記得擔(dān)任班主任工作的第一天,，學(xué)校給我班安排了一位遠(yuǎn)近聞名的“打架大王”，針對其擅長體育的特點(diǎn),，我安排他擔(dān)任體育委員,，尊重,、關(guān)心、信任他,，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，對他的每一次進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的`鼓勵(lì)和肯定,，樹立他在同學(xué)們中的威信,。動(dòng)之以情，曉之以理,，以誠心贏得他的信任,。經(jīng)過一學(xué)期的轉(zhuǎn)化和教育,，他變了，不再是人人見而遠(yuǎn)之,。在校運(yùn)會(huì)上他奪得了多項(xiàng)比賽的冠軍，并打破了校紀(jì)錄,，期末還獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。當(dāng)他的父親捧著獎(jiǎng)狀眼含熱淚對我說“謝謝,，林老師，是你改變我的兒子,，這是他人生的第一張獎(jiǎng)狀”,。在那一刻我感受到了這顆幼小心靈對我的撫慰,，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名教師我心甘情愿了,！

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群,，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處,。我自與清風(fēng)白云做伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，在翻來覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬孩子們心靈中的層層新意，在周而復(fù)始的人生四季中審視春天,，陶醉于春天。白天耕耘在靈魂的沃野,，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱在陋室孤燈下,，充實(shí)自己修剪幼苗,。有時(shí),，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)教法，制作課件,，采用多媒體教學(xué)。有時(shí),，為了處理學(xué)生的突發(fā)事件,，諄諄善誘,，耐心教導(dǎo)，不但教給他們知識,，而且還教會(huì)他們做人。

記得我?guī)У陌嗉売幸晃慌畬W(xué)生,，她的體質(zhì)很差,，犯有哮喘病,。

我已記不清多少次冒著風(fēng)，頂著雨送她回家，陪她上醫(yī)院,。看著年邁的父母因無錢交醫(yī)藥費(fèi)而發(fā)愁流淚,，我毅然為她墊付了醫(yī)藥費(fèi)，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生為她捐款治病,。在愛心的感召下，她的身體有很大的改變,，成績也有了較的提高,。畢業(yè)時(shí)她贈(zèng)我一句話“Miss Lin，大恩不言謝”,。這一刻，讓我像在享受世上最甘甜的果實(shí),、最快樂的幸福。教師的日子就是如此平淡卻又韻味無窮,。

一燈如豆，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長,。我們不應(yīng)像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。讓自己像那北極星,，永遠(yuǎn)掛在那天空中，為孩子們的遠(yuǎn)航指明方向,，迎接人生中更多的挑戰(zhàn)。