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教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟7篇

格式:DOC 上傳日期:2025-01-02 15:50:40
教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟7篇
時(shí)間:2025-01-02 15:50:40     小編:CZJ6

世上有兩種光芒最耀眼,一種是太陽,,一種是我們努力的模樣,愿每一個(gè)有情懷的老師都繼續(xù)懷著那顆寧靜的心,,恪守自己的精神世界的內(nèi)心高貴,堅(jiān)守教育者那份獨(dú)有的真誠與虔誠,,做一名幸福的,、師德高尚的成長型教師,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,,僅供參考,。

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1

參加本次教師核心素養(yǎng)培訓(xùn),對(duì)我而言是一次深刻而寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。在教育的廣闊天地里,教師不僅是知識(shí)的傳遞者,,更是學(xué)生心靈的引路人。通過這次培訓(xùn),,我對(duì)“教師核心素養(yǎng)”這一概念有了更加全面而深入的理解,,也對(duì)自己作為一名教師的角色和責(zé)任有了重新的定位和思考。

一,、教育理念的升華

培訓(xùn)中,,專家們強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生為中心”的教育理念,,這讓我深刻意識(shí)到,教育的本質(zhì)不是簡單地灌輸知識(shí),,而是激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。這一理念促使我反思自己以往的教學(xué)方式,,意識(shí)到在日常教學(xué)中,,應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中成長,。

二、專業(yè)素養(yǎng)的提升

作為一名教師,持續(xù)學(xué)習(xí),、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)是必備的職業(yè)素養(yǎng),。培訓(xùn)中,,我們不僅學(xué)習(xí)了最新的教育理論,還通過案例分析,、互動(dòng)研討等形式,深入探討了如何將信息技術(shù),、心理學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)融入教學(xué)實(shí)踐,,提高教學(xué)效果,。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),不僅拓寬了我的視野,,也增強(qiáng)了我運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法的能力,讓我更有信心面對(duì)教育變革的挑戰(zhàn),。

三、情感與道德的滋養(yǎng)

教師不僅是知識(shí)的傳播者,,更是學(xué)生情感的依托和道德的榜樣,。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師情感智慧的重要性,,即要具備同理心,理解并尊重每一位學(xué)生,,用愛心和耐心去引導(dǎo)他們。同時(shí),,作為教師,我們還需不斷提升自己的道德修養(yǎng),,以身作則,,傳遞正能量,,為學(xué)生的品德形成樹立良好典范。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,,教育的最終目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而不僅僅是分?jǐn)?shù)的高低,。

四、反思與成長的路徑

培訓(xùn)過程中,,我深刻體會(huì)到自我反思對(duì)于教師成長的重要性。無論是教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化,,還是與學(xué)生溝通的技巧,,都需要我們在實(shí)踐中不斷嘗試、反思,、調(diào)整,。這次培訓(xùn)鼓勵(lì)我們建立個(gè)人成長檔案,記錄教學(xué)過程中的得與失,,為未來的教學(xué)實(shí)踐提供寶貴的參考,。我決心將這一習(xí)慣堅(jiān)持下去,讓反思成為推動(dòng)自我進(jìn)步的不竭動(dòng)力,。

總之,,這次教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的盛宴,更是一次心靈的洗禮,。它讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的使命與擔(dān)當(dāng),,激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛和追求。我將以此為契機(jī),,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,用心去愛每一個(gè)孩子,,努力成為他們成長道路上的良師益友,,共同書寫教育的美好篇章,。

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟2

啟迪智慧,育人為本

參加這次教師核心素養(yǎng)培訓(xùn),,對(duì)我而言,,不僅是一次知識(shí)與技能的充電,更是一場心靈的洗禮和教育理念的升華,。在緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會(huì)到作為一名新時(shí)代教師,,擁有并不斷提升自身的核心素養(yǎng),,對(duì)于培養(yǎng)未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人具有不可估量的價(jià)值,。以下是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì):

一、教育理念的重塑

培訓(xùn)第一天,,專家的講座就深深觸動(dòng)了我,。他們強(qiáng)調(diào),,“教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是靈魂的觸碰與喚醒,。”這句話讓我意識(shí)到,,作為教師,我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于講臺(tái)上的講解,,更在于激發(fā)學(xué)生的潛能,,引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀,,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與自我成長,。這一理念的重塑,讓我更加堅(jiān)定了“育人為本,,德育為先”的教育信念。

二,、專業(yè)能力的精進(jìn)

培訓(xùn)中,,通過一系列的教學(xué)案例分析、互動(dòng)研討和實(shí)操演練,,我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法有了全新的認(rèn)識(shí)。比如,,利用信息技術(shù)融合教學(xué),,可以極大地豐富課堂內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度;而項(xiàng)目式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,,則能有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力,。這些專業(yè)技能的精進(jìn),讓我對(duì)未來課堂的創(chuàng)新充滿了期待和信心,。

三、情感與心理素養(yǎng)的提升

作為教師,,我們的情緒狀態(tài)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和心理健康。培訓(xùn)期間,,關(guān)于教師情感管理和學(xué)生心理輔導(dǎo)的課程,讓我學(xué)會(huì)了如何有效調(diào)節(jié)自身情緒,,保持積極樂觀的心態(tài),同時(shí)也掌握了基本的心理咨詢技巧,,能夠更敏銳地察覺學(xué)生的情緒變化,,給予適時(shí)的關(guān)懷與引導(dǎo),。這讓我認(rèn)識(shí)到,,成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,更要有溫暖的心靈和細(xì)膩的情感,。

四、終身學(xué)習(xí)的重要性

在快速變化的時(shí)代背景下,,教師作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。培訓(xùn)中,多位資深教師分享了他們持續(xù)學(xué)習(xí),、不斷探索的經(jīng)歷,讓我深受啟發(fā),。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù),緊跟時(shí)代步伐,,才能更好地適應(yīng)教育改革的需求,,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù),。

總之,這次教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,它不僅拓寬了我的教育視野,也深化了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,。我將以此為契機(jī),不斷提升自我,,努力成為學(xué)生成長道路上的引路人,用愛與智慧點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的未來,。

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟3

點(diǎn)亮教育的燈塔

在這個(gè)快速變化的時(shí)代,教育不僅僅是知識(shí)的傳授,,更是靈魂的啟迪與能力的培養(yǎng),。作為一名教育工作者,,我深知不斷提升自我,緊跟時(shí)代步伐的重要性,。因此,當(dāng)我得知有機(jī)會(huì)參加教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)時(shí),,內(nèi)心充滿了期待與憧憬。經(jīng)過幾天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),,我收獲的不僅僅是知識(shí)的積累,更是對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解和實(shí)踐方向的明確,。以下是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

一,、重塑教育理念,,強(qiáng)化核心素養(yǎng)意識(shí)

培訓(xùn)第一天,專家們就強(qiáng)調(diào)了“核心素養(yǎng)”對(duì)于現(xiàn)代教育的核心價(jià)值,。核心素養(yǎng)不僅僅是學(xué)科知識(shí)的累積,它涵蓋了批判性思維,、創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng),、溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作,、自我管理等多方面能力,。這讓我意識(shí)到,,作為教師,我們的任務(wù)不僅僅是教書,,更重要的是育人。我們要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,使他們成為能夠適應(yīng)未來社會(huì)挑戰(zhàn)的人,。這一理念的更新,為我后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供了全新的視角和思路,。

二、技術(shù)賦能教育,,創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,,教育技術(shù)的應(yīng)用已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,。培訓(xùn)中,,我學(xué)習(xí)了如何利用多媒體教學(xué)資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái),、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等手段,使課堂更加生動(dòng)有趣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些技術(shù)的應(yīng)用,,不僅拓寬了教學(xué)的邊界,,也促進(jìn)了師生之間的有效互動(dòng),,讓學(xué)習(xí)變得更加靈活和個(gè)性化,。我深刻體會(huì)到,技術(shù)不是替代教師,,而是輔助教師更好地完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化,。

三、情感關(guān)懷,,構(gòu)建和諧師生關(guān)系

教育的本質(zhì)是愛的傳遞,。在培訓(xùn)中,通過案例分析和小組討論,,我深刻認(rèn)識(shí)到,建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理健康至關(guān)重要,。作為教師,我們需要傾聽學(xué)生的聲音,,理解他們的需求,給予他們必要的支持和鼓勵(lì),。情感上的聯(lián)結(jié)能夠增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我學(xué)會(huì)了如何在日常教學(xué)中融入情感關(guān)懷,用愛心和耐心去引導(dǎo)每一位學(xué)生,,幫助他們發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我成長,。

四,、反思與成長,,持續(xù)學(xué)習(xí)的力量

培訓(xùn)的最后,,我們進(jìn)行了深刻的自我反思和職業(yè)規(guī)劃,。我意識(shí)到,作為一名教師,,終身學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人發(fā)展的需要,更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。在未來的教育生涯中,,我將更加注重自我提升,,積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,提升教學(xué)技能。同時(shí),,我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,,共同探索知識(shí)的海洋。

總之,,這次教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)是一次心靈的洗禮,它讓我對(duì)教育有了更加深刻的理解和感悟,。我將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,,努力成為學(xué)生成長道路上的引路人,,用愛與智慧點(diǎn)亮教育的燈塔,照亮他們前行的道路,。

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟4

近日,我有幸參加了本學(xué)期初培訓(xùn),,蒲主任對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下語文課堂的轉(zhuǎn)型與實(shí)踐做了細(xì)致而生動(dòng)地講解。通過學(xué)習(xí),,讓我對(duì)核心素養(yǎng)下的語文課堂有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)今時(shí)代,,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,,全球化、信息化步伐明顯加快,,這些變化對(duì)人的素養(yǎng)提出了更新,、更高的要求,。核心素養(yǎng)的提出,,明確了學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,,有力地回應(yīng)了新時(shí)代的呼喚,也為深化課程改革和教學(xué)改革提供了方向,。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),主要是指學(xué)生應(yīng)具備的,,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識(shí),、技能、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn),;是每一名學(xué)生獲得成功生活,、適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都需要的,、不可或缺的共同素養(yǎng);發(fā)展是一個(gè)持續(xù)終身的過程,,可教可學(xué),最初在家庭和學(xué)校中培養(yǎng),,隨后在一生中不斷完善,。

如果教師沒有能夠完全理解核心素養(yǎng),知識(shí)只能停留在認(rèn)知領(lǐng)域,,而素養(yǎng)卻能鍵入到人的血液神經(jīng)系統(tǒng)中去,,是人的一種天性流露。當(dāng)一個(gè)教師開始重視培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)時(shí),,就是找到了教育的家,才會(huì)讓教學(xué)有根,。

作為一名語文老師需要什么文化底蘊(yùn)呢,?我覺得需要博覽群書,有經(jīng)典詩詞的底蘊(yùn),。中國是詩的國度,是詩歌養(yǎng)育了中華民族,。孔子曰:“不讀詩,,無以言,。”“詩可以興,,可以觀,可以群,,可以怨;邇之事父,,遠(yuǎn)之事君。”文學(xué)名著是民族文化的集大成,,更是民族精神和靈魂代言人,,我們的教材中就有大量的文學(xué)名著,,也要求學(xué)生課外閱讀大量的文學(xué)名著,文學(xué)名著就是為學(xué)生的文化奠基,,為學(xué)生的精神添上亮麗的底色。語文老師需要人文關(guān)懷,。愛生是基礎(chǔ),給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),。我想語文教師還應(yīng)學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí),。哲學(xué)是萬學(xué)之學(xué),指導(dǎo)一切科學(xué),,充滿著好奇,、疑問,、探究與智慧。哲學(xué)就是追求智慧,、熱愛智慧的學(xué)問。歷史充滿智慧,,讀史使人明智;文學(xué)充滿智慧,,文學(xué)給人靈感,,給人想象,,給人真善美的啟迪。當(dāng)文哲史融為一體時(shí),,就讓我們的心靈充盈智慧的光芒。語文教育不可忽視的.一個(gè)重點(diǎn),,就是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和核心素養(yǎng),提高,。語文教育的目的之一,就是提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,使學(xué)生情與理同步發(fā)展。

總之,,課堂教學(xué)變革是核心素養(yǎng)落地的切入點(diǎn),,突破點(diǎn)和成長點(diǎn),,只有聚焦課堂,,才能真正讓核心素養(yǎng)落地,,促進(jìn)學(xué)生智慧地成長,。我會(huì)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),,立足課堂,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,,將語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升貫穿于語文教學(xué)活動(dòng)中,提高自己的教學(xué)能力,,也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng),。

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟5

xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)會(huì),,本次培訓(xùn)以“落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題,意在提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,。

首先,由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺(tái)中結(jié)構(gòu)升級(jí)后的板塊設(shè)計(jì),、基于藍(lán)思分級(jí)閱讀測評(píng)系統(tǒng)的繪本分級(jí)練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計(jì)及教師端的教學(xué)資源分享介紹,。這是一個(gè)很好的教師與學(xué)生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),,從李老師的口中得知,,城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個(gè)教育資源平臺(tái),。很遺憾,在我的教學(xué)班級(jí)中,,對(duì)此平臺(tái)的實(shí)踐還是“零”,,雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時(shí)代,,但不可否認(rèn)的是,對(duì)于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦,,還存在一定的局限性。就當(dāng)作一個(gè)留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧,,對(duì)于那些有條件或有能力或有興趣的學(xué)生而言,,不妨試用一下,,也許會(huì)收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。

其次,,由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語復(fù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn),無論是新授課的課后隨堂練習(xí),、單元復(fù)習(xí)、每個(gè)學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí),,還是每堂課大量PPT的運(yùn)用,,讓我深深地感到學(xué)生成績的提高與劉老師如此細(xì)心,、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的,雖然方法不能生搬硬套,,但對(duì)我而言,有非常大的借鑒作用,。

再次,由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會(huì)和各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。她們對(duì)“單元主題下的輸入”,“英語核心素養(yǎng)的落實(shí)”,,“英文繪本與教學(xué)課本相整合”,“語音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運(yùn)用”,,“分級(jí)閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞,。雖然各位教師對(duì)這些教育理念介紹的比較簡短,,但可以看出這是教育教學(xué)必然之的.趨勢。培訓(xùn)后,,對(duì)于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”,我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料,正是這次培訓(xùn),,拓展了自己思想上的局限性,,讓腦洞大開,。一些教育專家和教師對(duì)此方面的研究已經(jīng)走在了先列,對(duì)于我們而言,,要在自己的教學(xué)試驗(yàn)田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí),、理解、接受,、再運(yùn)用,。

最后,,非常感謝這次的培訓(xùn)平臺(tái),每次培訓(xùn)都在思想理念上,,教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺,。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限,,但楊老師如此用心良苦的來把一線的動(dòng)態(tài)和教育聲音傳達(dá)給每個(gè)老師,是我所敬畏的,,感謝這次培訓(xùn),讓我又受到一次思想上的修行,。在即將開始的新學(xué)期,,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),對(duì)于這些教學(xué)理念的運(yùn)用不是一蹴而就的,,但有了開始,總會(huì)有或多或少的收獲,。

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟6

學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座,,使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,,更新了觀念

通過研修,,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,,充實(shí)自己,,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,,否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修,,使我得到深刻的感悟

網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,,也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí),,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,,取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,,更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三、立足課堂,,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒,為了幼兒的一切的觀念,,我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,力求讓我的教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果

通過認(rèn)真聆聽專題講座,,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,,精心設(shè)計(jì),,教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,,通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程來備課,。

五、教師之間相互合作

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的.學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒,。除此之外我還明白,,人生沒有捷徑,,教學(xué)亦如此,。研修讓我看清楚了其中的差距,,鞭策我不斷的努力。相信自己,,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

六、通過學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)了交流

在平時(shí),我們在工作和學(xué)習(xí)中,,多數(shù)情況下還是自己研究,,自己思考,。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,,共同研討,,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)無止境,教海無涯,。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行,。

我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽取了專家,、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,,其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,,特別是一些專家的觀點(diǎn),更讓我大開眼界,,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺,??赡茏约旱姆e累不夠豐富,,可能自己從教的時(shí)間比較短,我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多,。

感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái),。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,為教育拓展了很大的空間,,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利,;它突破了時(shí)間和空間的限制,,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長了見識(shí),,開闊了視野,,更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”,。在這里我的靈魂得到了安歇,,我不再浮躁,。

學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),,我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,,很多平時(shí)百思不得其解的問題,,可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗,,在研修中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,,從文本資料中獲得知識(shí)和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評(píng)論,,會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),,然后再回復(fù)下去,或者參與班級(jí)研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,,大家相約著面對(duì)面交流??傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識(shí),,讓我們收獲更多的思想,,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),,這個(gè)過程也是非常重要的。

在此次研修中,,我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,,也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,、專家,,他們都給了我誠摯的鼓勵(lì),,非常感謝他們!

教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟7

作為一名幼兒學(xué)段的老師,,兩次隨教體局師訓(xùn)科組織的中牟名師隊(duì)伍進(jìn)行提升學(xué)習(xí),,收獲頗多。如果說揚(yáng)州行時(shí)讓我有所思,,而武漢行卻讓我所悟,。同行的都是小學(xué)、中學(xué)的優(yōu)秀老師,,專家的講座和參觀的學(xué)校也都是小學(xué)和中學(xué),,雖涉及到幼兒園的內(nèi)容不多,,但也有很多也是值得我們借鑒的。這次武漢學(xué)習(xí)讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到:大的教育理念是相通的,,無論小學(xué)、中學(xué)和幼兒園,,我們的教育目標(biāo)都是培養(yǎng)什么樣的未來人,,教師要關(guān)注的是孩子們怎樣學(xué)的問題,我們該有怎樣的教育觀,,該怎樣轉(zhuǎn)變我們的教育理念,該怎樣尊重孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式,,真正做到以孩子為主,將課堂還給孩子,,讓學(xué)習(xí)真正作用在孩子們身上,。

這次培訓(xùn),,在聽講座和參觀學(xué)校的過程中不斷地反觀自己日常的教育行為,專家講座是引領(lǐng),,也是解惑,也更堅(jiān)定了我的信念,。

一、解讀“立德樹人”,、提升專業(yè)素養(yǎng)

最早接觸“立德樹人”的`概念是在《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》上,《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)行)》中把師德放在了首位,,那時(shí)我也僅僅是將立德樹人停留在師德教育建設(shè)的層面上,,很少主動(dòng)和教師的核心素養(yǎng),、課堂教學(xué)以及教育行為進(jìn)行銜接。武漢教育科學(xué)院的朱長華副院長在《核心素養(yǎng)和教學(xué)變革》報(bào)告中,,以高瞻遠(yuǎn)矚的理論架構(gòu)和娓娓道來的教育實(shí)踐的事例闡述,,引領(lǐng)我們明白教師的核心素養(yǎng)中最重要的是“熱愛學(xué)生的人格魅力和通過學(xué)科知識(shí)引領(lǐng)價(jià)值觀形成的教學(xué)能力”,。而今天,,我們是否敢理直氣壯地說:自己已經(jīng)為培育中牟學(xué)生的核心素養(yǎng)做好了職業(yè)與專業(yè)上的準(zhǔn)備呢,?對(duì)于這個(gè)問題的答案,,我想我和各位名師的認(rèn)識(shí)基本是一致的:在教師核心素養(yǎng)的養(yǎng)成上,我們欠缺的還很多,,還需要不斷努力學(xué)習(xí)、研究,、自覺修煉自身的核心素養(yǎng),。

王校長在《淺談中學(xué)教育管理者的心智修煉》中談到,,教育的使命是立德樹人,,他指出:一是擺正成人與成才的關(guān)系。“成人”重于“成才”,,“育人”重于“育才”;二是怎么做,。找準(zhǔn)“立德樹人”的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),。關(guān)于這一點(diǎn),,我覺得我們幼兒園在這方面理念是非常正確的,,從我園的課程設(shè)置上也已經(jīng)體現(xiàn)出來了。我們除了開展健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程,,還開展了“早期閱讀”特色課程和以“傳統(tǒng)的節(jié)日文化教育”為主題的園本課程,。今后,我們還要加強(qiáng)這方面的實(shí)踐研究,,爭取將我們的課程推廣開,,讓更多的孩子收益,,引領(lǐng)我們中牟幼教走向更專業(yè)的方向上來。

二,、立足課堂教學(xué),提升專業(yè)素養(yǎng)

聽了靖國平《做具有教育智慧的好老師》講“鷹乃學(xué)習(xí)”的教育觀點(diǎn)后,,我心中久久不能平靜,,很久很久耳邊一直回響著“鷹乃學(xué)習(xí),、鷹乃學(xué)習(xí)…”孩子們坐在課堂就是學(xué)習(xí)嗎?什么是真正的學(xué)習(xí),?只有讓孩子主動(dòng)習(xí)得才稱得上學(xué)習(xí),這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的以幼兒為本,,我們真正做到以幼兒為本了嗎?誠然,,我們離真正的以幼兒為本還有很長的一段路要走,。

無論是朱長華副院長分享的《貓》的課程設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐還是華東心理學(xué)教授張文分享的從《灰姑娘》故事課堂教學(xué)康孩子的教育方式,,都讓我深深的體會(huì)到生動(dòng)地課堂是給予孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式的,只有這樣孩子才會(huì)喜歡學(xué)習(xí),,才會(huì)愛上課堂。反觀我們?nèi)粘5恼n堂教學(xué),,我們該做的是減法,去掉那些華而不實(shí)的形式,,去掉老師過多的預(yù)設(shè),,把自主學(xué)習(xí)還給孩子,。這樣做,并不是說老師放手,老師就輕松了,,反而印證了前面提到的教師的核心素養(yǎng),教師要有跨學(xué)科的知識(shí),,要懂孩子,。針對(duì)幼兒園教育而言,,教師要會(huì)觀察孩子。在今后工作中我要將幼兒行為觀察記錄和撰寫教育故事常態(tài)化,,以此提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

這次名師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),,我深深感受到教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們名師培養(yǎng)工作的重視,特別是蔡科長冒著酷暑從頭至尾和我們一起學(xué)習(xí)讓我深受感動(dòng),;馮老師和蔣老師更是為我們做好所有的后勤服務(wù)工作讓我們沒有一點(diǎn)后顧之憂,,享受到大家庭的溫暖和快樂;和中牟的五十多位名師在一起,,更感受大家的學(xué)習(xí)的熱情,。蔡科長在開班和研討交流會(huì)上的發(fā)言讓我震撼更引發(fā)我思考,,促我行動(dòng),他鼓舞我們不僅自己要在專業(yè)成長的路上要越走越遠(yuǎn),,還要帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一起發(fā)展。更告誡我們要沉下來,,才能走的更遠(yuǎn),才有可能成為躍龍,。

通過培訓(xùn)讓我的思想越來越深刻,,了解到小學(xué),、中學(xué)的教育重點(diǎn)也更加拓寬了我的眼界,明白教育的大方向,我也更加自信我們幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo),、方向是非常正確的,接下來我要努力借“他山之石”更好的開展我園教育實(shí)踐活動(dòng),,爭取帶領(lǐng)大家共同成長。

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