在初中語文教學的關鍵階段,，初二是承上啟下的重要節(jié)點,。“初二語文教學個人工作計劃范文完整版” 仿若一份精心繪制的航海圖，引領教師開啟新一學期知識傳遞與素養(yǎng)培育的航程,。開篇點明初二學生語文學習面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，知識深度廣度遞增,，閱讀寫作要求更高。教學計劃里,，課本知識講解將緊扣大綱,，融入趣味拓展；閱讀板塊精心挑選經典與時文,，設閱讀分享會提升鑒賞力,；寫作訓練從文體夯實到創(chuàng)意激發(fā)，一對一指導,；還有古詩詞誦讀,、語文實踐活動?；仡櫲?，剖析教學提升、學生成長,，感興趣的小伙伴們快來看看吧,，解鎖語文教學密碼。

初二語文教學個人工作計劃 篇1

一,、指導思想

本學期,，我校以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標,，以整體推進課堂教學改革為中心,，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范,、科學,、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系,，全面提升教師業(yè)務能力,，加強過程管理，注重質量管理,，向過程要質量,。

二、主要工作

1,、全面落實教學課程計劃,，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口,，構建精講多練的課堂教學模式,，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中,，促使學生學得主動,，學得活潑，學的得法,。

2,、抓教學常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導,，保證充足的活動時間以提高效率,。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

3,、抓教學質量監(jiān)控,。抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。組織學生進行階段性復習總結,。抓分析評價,，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見,。

4,、抓教學研究。加強對如何提高集體備課的效率的研究,。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究,。加強對作業(yè)精選布置、批改,、反饋的研究與監(jiān)控,。

5、實施青年教師培養(yǎng)工程,，通過學習,、實踐、研討等形式,，不斷發(fā)現能人,，培養(yǎng)能人，鼓勵能人,，搭建平臺,，訓練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識,，打造名師帶名校效應,。

6,、加強藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三,、工作目標

1,、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導,，初三重在知識落實與能力提高,。

2、以課堂研究為先導,，不斷發(fā)現教學問題,，更新教學觀念，改進教學方法,，開啟師生智慧,，追求文化品位，提高教學質量,。

3,、在教學上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式,。

4,、形成教風正、素質優(yōu)的教師團隊,，和諧共進,、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

5、教學人員的教案,、板書,、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯,。每個學月進行檢查并進行普通話培訓,。

6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字,。本期進行兩次抽查,。

四、教學工作管理

1,、抓常規(guī)教學,，提高教學質量,。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作,，學期末,、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查,，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查,，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考,，以考代練,，全面提高教學質量。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點,，在知識技能練習,、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練,、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試,。英語教學，注重交際能力的培養(yǎng),，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境,。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期要求教師人人會用班班通,，節(jié)節(jié)要用班班通,，教師做到備課電子化，加大課堂容量,。

(3)改革教科研學習的方式,，變單純的學專著，學理論為問題討論,、實踐展示,、反思交流等。

(4)能認真落實本學年的成果展示活動,。每位教師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得),。

每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。

(5)認真組織實驗階段性驗收,，并及時總結,。

2、落實教學基本要求,，不斷提高課堂效益

認真學習,、把握和運用課標、教材,，認真研究近幾年的中考試題,，特別要研究所教學科的新課程標準,，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學,。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：

(1)認真?zhèn)湔n,，備課要在吃透課標、考綱,、教材的前提下,，強調備好學生、備好教法,，備好例題和練習;

(2)認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率,，杜絕廢課,，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用;

(3)認真選編,、批改,、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編,，認真批改,，講評到位，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有錯必糾、有練必評,，任課教師和學生要建立錯題檔案,，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;

(4)認真輔導,，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導,，通過輔導實現培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識,，科學合理配置各學科課時和輔導時間,，防止在學習時間安排上的偏科現象;

(5)認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法,，從編制試卷,、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點,。

3,、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設,，抓實備課組活動,。積極推行“集體備課,，資源共享，課后反思”的集體備課制度,。開展備課組觀摩和交流活動,，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求,。備課組每周集中備課一到二次,，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，努力做到

(1)五定,。即定時間,、定地點、定每周進度,、定教學內容,、定中心發(fā)言人。(2)五議,。即議學生學習狀況,、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段,、議課后心得體會,、議教改動態(tài)信息。

(3)六有,。即有重點,，有措施，有收獲，有提高，有記錄,。各備課組將課堂教學研究,、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

(4)作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋,、發(fā)現問題并解決問題上，反對貪多貪難,、食而不消,，作業(yè)必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性,。對資料中的習題要加以分析,，去粗取精，對參考資料的內容加以比較,、適當補充,。作業(yè)要分層,，以減輕學生負擔為根本原則。要自批,、記病例,、匯病案，對癥下藥,，讓每個學生都知其然,，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生,，帶動中等生,，輔導“后進生”。

4,、加強業(yè)務精細管理,，確保教學規(guī)范有序

進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課,、有效選題、有效訓練,、有效講評,、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(?？键c,、新考點、失分點,、能力點,、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理,、常規(guī)管理,、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度,。

5,、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理,，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內,、外部之間的交流與合作,，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學,、考試研究和教學活動等方面做到互通有無,，開展經常性的相互交流,，確保本學期期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6,、提升教研水平,，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路,，向科研要質量,，以科研求生存、求發(fā)展,。以課題研究為中心,，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性,、普遍性,、現實性的問題加以探索和研究，各教研組,、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,，做到有準備、有主題,、有質量,，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究,、教改試驗,，實現教師人人有研究的課題。

7,、增強教學輔助功能,，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書角、閱覽室,、實驗室,、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,，做到物品完好,、維修及時、賬冊完整,、記錄齊全,，為教學一線提供安全、優(yōu)質的服務;教輔工作管理,，教材分發(fā),、排課調課、制卷打印、考務安排,、學籍管理,、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證,。

初二語文教學個人工作計劃 篇2

本學期為了完成學校制定的教學指標,，以及有效提升學生的語文學習成績，現特制定了初二第一學期的語文教學工作計劃,。

一,、總體要求

1、學習課程標準,，轉變教學觀念

新課標變化較大,，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的,，從“全面提高學生的語文素質”,，變?yōu)?ldquo;全面提高學生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標,，明確教學目的,，轉變教學觀念，跟上時代步伐,。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉變,。

2、重視閱讀教學,，擴大閱讀視野

新課標對閱讀教學極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此,，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外,，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野,，增加學生積累,，提高閱讀能力。

3,、加強作文指導,，提高作文能力

作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說,、想說話,，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣,；大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。

4,、精選訓練材料，明確訓練目的

對課外參考資料進行篩選,，認真訓練,、及時批改、仔細分析,、講評落實,。

二、具體措施

1,、關于閱讀

開放閱讀,，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂,。利用網絡,，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學生,，共同學習探討,。課堂盡量少講，加強誦讀,，培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè)，會注音,、默寫,。

2、關于寫作

針對學生怕作文的心理,，糾正他們對作文的錯誤認識,，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫,。

改革作文評改方法,。培養(yǎng)學生的寫作興趣。

3,、口語交際教學

普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實說課,。以學習方法,、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處,、社會公德等接近學生生活的內容為主題,。

4、語文綜合能力的培養(yǎng)

每日一篇硬筆書法作業(yè),，并督促學生學用結合,，搞一次書法作品比賽。每月一期手抄報,，搞一次展覽,，鼓勵學生發(fā)表自己的作品。進行流行音樂,、影視作品討論,。促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力,，提高學生對影視作品的鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西,。

中小學語文課要加強人文教育,，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵,，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品,。

5、思想教育

寓于閱讀和聽說訓練之中,，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操,。逐步使學生的感情豐富、敏感,、純潔,、高尚,、充滿正義感,、愛憎分明。

6,、教學評價

平時多考,，規(guī)模小，難度小,，反饋快,，以促進記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動,，也應考評,，記分或獎勵。做好學生學習動態(tài)觀察資料的,。學生各方面的進步及時通知家長,。做好家訪工作，盡可能降低學生流失率,。

初二語文教學個人工作計劃 篇3

一,、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻體現語文的人文性和工具性,。樹立“大語文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文素質。積極開發(fā)每個學生的潛能,，培養(yǎng)學生的健康個性,，培養(yǎng)學生自我學習和終身學習的意識。提高學生思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力,、表達技巧,、寫作水平等綜合能力，為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗,！

二,、教學的總要求

1、認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行“小組建制，務本課堂”的教學模式實驗探索,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，引導學生進行自主學習、合作學習,、探究學習和創(chuàng)造性學習,。

2、重視閱讀教學,，擴大閱讀視野,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,。除教材安排的必讀內容以外，我班學生在20__年訂閱了大量的郵政刊物,，加上學校圖書室,，配合少年宮大閱讀活動，讓學生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者,。

3,、加強作文指導，提高寫作能力,。繼續(xù)實施素質作文過程體系與研究的課題,，培養(yǎng)學生的積累、寫作和欣賞,、評鑒能力,，讓每個學生都具有寫作特長。

4,、繼續(xù)每月兩次的語文實踐活動,，通過手抄報、書法日日練,、詩歌朗誦,、辯論賽、古文默寫比賽等活動,，培養(yǎng)學生在做中學,、在生活中學的良好習慣。

三,、教材分析

本學期教材按照《課程標準》編排,，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng),，確立學生在學習中的主體地位,，促進學生綜合素質的提高。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合實踐中提高學生的語文素養(yǎng)——學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,，我初步擬定了如下教學目標：

德育目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎,。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文，要了解內容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等。

四,、班級基本情況分析

本班一共有學生45人,，上學期的期末考試平均分只有101分，且兩級分化比較嚴重,，差生較多,。目前班級學生最大的缺點是自覺學習習慣沒有養(yǎng)成、上課聽講注意力不夠集中和對知識的尊重不夠,。部分學生積弊難除,，難以轉化。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,，本學科更加注重考察學生理解與運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求,，特別是高考改革把語文學科的分數調整為180分，這對初中語文學習提出了新的要求,。

五,、教改措施

1、 以深化語文教學改革為契機,，繼續(xù)實施“小組建制,，務本課堂“實驗探究，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生的學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量,。

2、從整體上把握教科書的教學方向,，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,，從本校本班實際情況出發(fā)，對重點現代文篇目進行有選擇的精講,，不求面面俱到,，但求切實掌握知識點；對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打,，歸類整理,，在學生讀背寫基本功到位的基礎上,，掌握重點實詞虛詞的用法及意義，會翻譯,、會理解分析,，有獨到見解,。

3,、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。

5,、搞好第二課堂的教學活動,，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎,。

7,、作文采用全批,、抽批、面批,，學生互批等方法,，快捷、及時反饋給學生,，及時指導,、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流,，用最貼近學生生活和學生最容易接受,，最容易受感染的學生作品啟發(fā)、激勵學生寫作,，把作文教學落到實處,。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富、生動的語文學習過程,，避免死讀課本和讀死書現象,。

9、做好開頭的扭轉工作,，扭轉學生以往不良的學習習慣,。

10、 教學的過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立信心和決心,。