傳染病是由特定的病原體引起的,，這些病原體可以是微生物或寄生蟲,，包括病毒、細(xì)菌,、真菌或者寄生蟲等,。它們通過直接或間接的途徑傳播，侵入人體后,，引發(fā)一系列的生理反應(yīng),，導(dǎo)致疾病的發(fā)生,。病毒,、細(xì)菌,、真菌等微生物結(jié)構(gòu)各異，生活習(xí)性不同,，因此引起的傳染病也各具特點,。了解各種病原體的特性，有助于我們更好地預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和傳播,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025學(xué)校預(yù)防冬季傳染病主題班會教案,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

2025學(xué)校預(yù)防冬季傳染病主題班會教案1

一,、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：使學(xué)生了解秋冬季常見傳染病的種類、傳播途徑及預(yù)防措施,，掌握基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我防護(hù)意識和能力，學(xué)會在日常生活中有效預(yù)防傳染病的發(fā)生和傳播,。

3. 情感態(tài)度價值觀：增強學(xué)生對健康生活的重視程度,，樹立公共衛(wèi)生意識，積極參與學(xué)校及社區(qū)的傳染病防控工作,。

二,、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：秋冬季常見傳染病的預(yù)防措施，包括個人衛(wèi)生習(xí)慣,、環(huán)境衛(wèi)生保持,、疫苗接種等。

教學(xué)難點：如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識到傳染病防控的重要性,，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動,，形成良好的生活習(xí)慣。

三,、教學(xué)過程

1. 引入新課（5分鐘）

故事引入：講述一個因忽視傳染病預(yù)防而導(dǎo)致的小范圍疫情擴散的虛構(gòu)故事,，引發(fā)學(xué)生興趣與思考。

提問導(dǎo)入：提問學(xué)生是否了解秋冬季有哪些常見的傳染病,，以及它們是如何傳播的,，激發(fā)學(xué)生探索欲望。

明確目標(biāo)：簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其重要性,。

2. 傳染病知識講解（15分鐘）

種類介紹：詳細(xì)列舉并解釋秋冬季常見的幾種傳染病,，如流感、諾如病毒,、水痘等,。

傳播途徑：通過圖表、動畫等形式展示各種傳染病的傳播途徑,，如飛沫傳播,、接觸傳播,、糞口傳播等。

癥狀表現(xiàn)：介紹不同傳染病的主要癥狀,，幫助學(xué)生識別并及時就醫(yī),。

3. 預(yù)防措施講解（20分鐘）

個人衛(wèi)生：強調(diào)勤洗手、戴口罩,、不隨地吐痰,、保持咳嗽禮儀等個人防護(hù)措施。

環(huán)境衛(wèi)生：鼓勵學(xué)生保持教室,、宿舍等公共場所的清潔衛(wèi)生,，定期通風(fēng)換氣。

疫苗接種：介紹疫苗接種的重要性和必要性,，鼓勵學(xué)生按時完成計劃免疫接種,。

4. 互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：分組討論并分享自己在日常生活中如何預(yù)防傳染病，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新想法,。

角色扮演：通過角色扮演的方式模擬傳染病防控場景,，加深學(xué)生對預(yù)防措施的理解和記憶。

問答競賽：設(shè)置傳染病防控知識問答環(huán)節(jié),，增加課堂趣味性,，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

5. 總結(jié)與反饋（10分鐘）

知識總結(jié)：師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，強調(diào)重點難點,。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問或建議,。

教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定,，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議,。

四,、教學(xué)方法和手段

采用講授法,、討論法,、角色扮演法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂互動性,。

利用多媒體輔助教學(xué),，如PPT、視頻,、動畫等,，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

引入案例分析,，增強學(xué)生對傳染病防控實踐的認(rèn)識,。

五,、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

課堂練習(xí)：設(shè)計一些簡單的選擇題或判斷題,，讓學(xué)生在課堂上完成,，即時檢驗學(xué)習(xí)效果。

課后作業(yè)：要求學(xué)生制定一份個人秋冬季傳染病防控計劃,，并督促家長監(jiān)督實施,。

評價方式：采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn),、作業(yè)完成情況,、知識掌握程度等多維度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六,、輔助教學(xué)資源與工具

多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦,、投影儀）

傳染病防控相關(guān)視頻、圖片,、動畫等素材

傳染病防控知識手冊,、宣傳冊等閱讀材料

七、結(jié)論

通過本次秋冬季傳染病防控健康知識主題班會的學(xué)習(xí),，學(xué)生不僅掌握了傳染病的基本知識和預(yù)防措施,，還增強了自我防護(hù)意識和能力。同時,，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八,、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中,，應(yīng)更加注重學(xué)生的參與度和積極性，適時調(diào)整教學(xué)策略,，使課堂氛圍更加活躍,。

可以增加更多實踐操作環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除,、模擬疫苗接種等,，讓學(xué)生親身體驗傳染病防控的重要性。

針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)給予個性化的指導(dǎo)和幫助,，確保每位學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2025學(xué)校預(yù)防冬季傳染病主題班會教案2

一,、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：使學(xué)生了解秋冬季節(jié)常見的傳染病種類,、傳播途徑及基本癥狀。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，掌握預(yù)防傳染病的有效方法,，提高自我保護(hù)能力,。

3. 情感態(tài)度目標(biāo)：增強學(xué)生的健康意識，形成關(guān)注公共衛(wèi)生,、積極參與疾病預(yù)防的良好氛圍,。

二、教學(xué)重點和難點

重點：掌握秋冬季節(jié)主要傳染病的預(yù)防知識,，包括個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和公共場所的行為規(guī)范,。

難點：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成持久的健康生活方式,。

三,、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）

情境引入：通過展示秋冬季節(jié)常見傳染病的新聞或圖片，引起學(xué)生興趣,，提出問題：“為什么秋冬季節(jié)傳染病高發(fā),？”

目標(biāo)明確：簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和重點,。

2. 知識講解（15分鐘）

傳染病概述：介紹傳染病的基本概念,、傳播的三要素（傳染源、傳播途徑,、易感人群）,。

秋冬季節(jié)傳染病介紹：詳細(xì)講解流感、水痘,、諾如病毒等秋冬常見傳染病的病因,、癥狀、傳播途徑,。

預(yù)防措施：重點講解個人防護(hù)措施,，如勤洗手、戴口罩,、合理膳食,、適度運動、保持室內(nèi)空氣流通等,。

3. 互動討論（10分鐘）

小組討論：將學(xué)生分成小組,，討論并列舉生活中容易忽視的傳染病預(yù)防誤區(qū)，提出改進(jìn)建議,。

角色扮演：選取典型場景（如學(xué)校食堂,、公共交通工具）,，讓學(xué)生角色扮演,，展示正確的預(yù)防措施。

師生交流：鼓勵學(xué)生分享自己或家人的預(yù)防經(jīng)驗,，教師總結(jié)歸納,，強調(diào)預(yù)防的重要性和具體方法,。

4. 實踐操作（10分鐘）

洗手示范：教師現(xiàn)場演示“七步洗手法”，學(xué)生跟學(xué)并互相檢查,，確保掌握正確洗手技巧,。

口罩佩戴：講解口罩的正確選擇和佩戴方法，學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)并互相指正,。

環(huán)境衛(wèi)生：組織學(xué)生對教室進(jìn)行簡單清潔，如擦拭桌面、開窗通風(fēng)等,，體驗維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性,。

5. 總結(jié)鞏固（10分鐘）

知識回顧：通過提問或游戲形式，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳染病種類,、預(yù)防措施等知識點,。

制定計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個人秋冬季節(jié)傳染病預(yù)防計劃，包括飲食,、運動,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面。

情感升華：強調(diào)個人健康與公共衛(wèi)生緊密相連,，鼓勵學(xué)生成為健康生活的倡導(dǎo)者和實踐者,。

四、教學(xué)方法和手段

采用講授法,、討論法,、演示法、角色扮演等多種教學(xué)方法,，增強課堂互動性和趣味性,。

利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片,、視頻等直觀材料,，加深學(xué)生印象。

設(shè)計互動環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生積極參與,，提高學(xué)習(xí)效果。

五,、課堂練習(xí),、作業(yè)與評價方式

課堂練習(xí)：通過小測驗或口頭提問，檢查學(xué)生對傳染病預(yù)防知識的掌握情況,。

作業(yè)：要求學(xué)生制定并執(zhí)行一周的個人預(yù)防計劃,，記錄執(zhí)行情況并寫出體會。

評價方式：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式,，綜合考察學(xué)生的知識掌握,、實踐能力及情感態(tài)度。

六,、輔助教學(xué)資源與工具

多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀,、電腦）

傳染病預(yù)防宣傳資料（圖片、視頻,、PPT）

洗手液,、口罩等實物教具

清潔工具（抹布、消毒液）

七,、結(jié)論

通過本次班會,，學(xué)生不僅了解了秋冬季節(jié)傳染病的預(yù)防知識，還學(xué)會了如何在日常生活中采取有效措施保護(hù)自己和他人健康,。希望每位同學(xué)都能成為健康的小衛(wèi)士,，共同營造一個健康、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

八,、教學(xué)反思

本次班會設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過多樣化的教學(xué)方法和手段,，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。但未來教學(xué)中還需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的需求提供更加個性化的指導(dǎo)和幫助,。同時,，加強對學(xué)生執(zhí)行情況的跟蹤反饋，確保預(yù)防計劃的有效落實,。

2025學(xué)校預(yù)防冬季傳染病主題班會教案3

一,、班會主題

“預(yù)防冬季傳染病，守護(hù)健康校園”

二,、班會目的

1. 讓學(xué)生了解冬季常見傳染病的種類,、癥狀及傳播途徑。

2. 增強學(xué)生預(yù)防冬季傳染病的意識,，掌握有效的預(yù)防方法,。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。

三,、班會時間

[X]年[X]月[X]日

四,、班會地點

[班級教室]

五、參與人員

全班同學(xué)及班主任

六,、班會流程

1. 導(dǎo)入（5 分鐘）

- 班主任提問學(xué)生：“冬天到了,，大家是不是經(jīng)常聽到身邊有人感冒、咳嗽？你們知道這是為什么嗎,？”引導(dǎo)學(xué)生思考冬季傳染病的問題，從而引出班會主題,。

2. 冬季傳染病知識講解（10 分鐘）

- 運用 PPT 展示冬季常見傳染病,，如流感、水痘,、腮腺炎,、諾如病毒感染性腹瀉等。

- 對于每種傳染病,，詳細(xì)介紹其癥狀,，例如流感通常會有高熱、頭痛,、乏力,、咳嗽等癥狀；水痘會出現(xiàn)皮疹,，先于軀干,、頭部，后蔓延至面部及四肢等,。

- 講解傳播途徑,，流感主要通過飛沫傳播，水痘可通過呼吸道飛沫或直接接觸傳播等,。

3. 小組討論（10 分鐘）

- 將學(xué)生分成小組,，討論以下問題：“在生活中，我們哪些行為可能會導(dǎo)致傳染病的傳播,？”“如果身邊有同學(xué)得了傳染病,，我們應(yīng)該怎么做？”

- 每組選派代表發(fā)言,，分享討論結(jié)果,。

4. 預(yù)防方法介紹（10 分鐘）

- 個人衛(wèi)生方面：勤洗手，使用肥皂和流動水,，按照七步洗手法洗手,；咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋口鼻。

- 飲食健康：多吃蔬菜水果,，保證營養(yǎng)均衡,，不吃生冷食物，不喝生水,。

- 加強鍛煉：堅持適量運動,，如課間跳繩、跑步等，增強體質(zhì),。

- 通風(fēng)保暖：教室和宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持空氣流通；根據(jù)天氣變化及時增減衣物,。

5. 總結(jié)與倡議（5 分鐘）

- 班主任總結(jié)本次班會內(nèi)容,，強調(diào)預(yù)防冬季傳染病的重要性。

- 發(fā)起“預(yù)防冬季傳染病從我做起”的倡議,，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行預(yù)防措施,，并監(jiān)督身邊的人。

七,、班會延伸

1. 制作一份冬季傳染病預(yù)防手抄報,，在班級展示欄展示。

2. 設(shè)立班級衛(wèi)生監(jiān)督小組,，監(jiān)督同學(xué)們的個人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生情況,，每周評選“衛(wèi)生之星”。

2025學(xué)校預(yù)防冬季傳染病主題班會教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解常見的冬季傳染病,，如流感,、感冒、手足口病等,。

2.掌握預(yù)防冬季傳染病的基本方法,，如勤洗手、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生意識和習(xí)慣,，提高抵抗力，降低感染風(fēng)險,。

教學(xué)內(nèi)容：

1.冬季傳染病的常見癥狀和傳播途徑,。

2.預(yù)防冬季傳染病的基本方法。

教學(xué)步驟：

1.引入（5分鐘）：

引導(dǎo)幼兒回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，如何預(yù)防夏季傳染病,。

引入本節(jié)課的主題：冬季傳染病預(yù)防。

2.講解（10分鐘）：

介紹冬季常見的傳染病,，如流感,、感冒、手足口病等,，包括癥狀和傳播途徑,。

強調(diào)冬季傳染病的高發(fā)季節(jié)和易感人群。

3.演示（10分鐘）：

演示正確的洗手方法,，包括用肥皂搓手的步驟和時間,。

演示正確的咳嗽和打噴嚏禮儀,，用紙巾或肘部遮住口鼻。

4.游戲（15分鐘）：

設(shè)計互動游戲,，讓幼兒模擬洗手和咳嗽打噴嚏的正確動作,。

強調(diào)幼兒要養(yǎng)成勤洗手、咳嗽打噴嚏時遮住口鼻的好習(xí)慣,。

5.討論（10分鐘）：

提問幼兒如何保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，預(yù)防冬季傳染病。

引導(dǎo)幼兒討論如何避免與患有傳染病的人接觸,，如不共用餐具,、不握手等,。

6.總結(jié)（5分鐘）：

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,，強調(diào)預(yù)防冬季傳染病的重要性。

鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,。

7.作業(yè)（5分鐘）：

布置作業(yè)：讓幼兒繪制一幅關(guān)于預(yù)防冬季傳染病的畫,，畫中要包括正確洗手和咳嗽打噴嚏的場景。

教學(xué)資源：

1.PPT或黑板,。

2.洗手用具和肥皂,。

3.紙巾。

教學(xué)評估：

1.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，是否能正確模擬洗手和咳嗽打噴嚏的動作,。

2.檢查幼兒完成的作業(yè)，評估他們對預(yù)防冬季傳染病的理解,。

教學(xué)延伸：

1.邀請醫(yī)生或護(hù)士來幼兒園講解冬季傳染病的預(yù)防知識,。

2.組織幼兒參觀醫(yī)院或衛(wèi)生所，了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,。

3.在班級中設(shè)置洗手區(qū)域,，提醒幼兒勤洗手。

4.組織幼兒參與戶外活動,，增強身體抵抗力,。

2025學(xué)校預(yù)防冬季傳染病主題班會教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解冬季常見傳染病的癥狀和傳播途徑。

2.掌握預(yù)防冬季傳染病的基本方法和注意事項,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識,。

教學(xué)內(nèi)容：

1.冬季常見傳染病的癥狀和傳播途徑：

流感：發(fā)熱、咳嗽,、流鼻涕,、乏力等。通過空氣飛沫傳播,。

感冒：喉嚨痛,、打噴嚏,、流鼻涕、發(fā)熱等,。通過空氣飛沫傳播,。

手足口病：發(fā)熱,、口腔潰瘍,、手腳起水泡等。通過接觸傳播,。

2.預(yù)防冬季傳染病的基本方法和注意事項：

勤洗手：教育幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣,，特別是在接觸到其他人或物品后。

注意咳嗽和打噴嚏的禮儀：教育幼兒用紙巾或手肘遮住口鼻,，避免直接用手遮擋,。

避免接觸病人：教育幼兒避免與患有傳染病的人密切接觸，如握手,、親吻等,。

保持室內(nèi)通風(fēng)：教育幼兒保持室內(nèi)通風(fēng)，減少空氣中病菌的傳播,。

加強營養(yǎng)：教育幼兒合理膳食,，增強身體免疫力。

教學(xué)步驟：

1.引入：通過圖片或故事引入冬季傳染病的概念,，讓幼兒了解冬季容易生病的原因,。

2.講解：簡單介紹冬季常見傳染病的癥狀和傳播途徑，并與幼兒進(jìn)行互動討論,。

3.示范：老師示范正確的洗手方法和咳嗽禮儀,，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。

4.游戲：設(shè)計洗手游戲或咳嗽禮儀游戲,，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識,。

5.演練：組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬避免接觸病人的場景,，讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己,。

6.總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防冬季傳染病的重要性,，并鼓勵幼兒在日常生活中落實所學(xué)方法和注意事項,。

教學(xué)資源：

1.圖片或故事相關(guān)冬季傳染病的素材。

2.洗手游戲或咳嗽禮儀游戲的道具和規(guī)則,。

3.角色扮演的相關(guān)道具,。

評估方式：

1.觀察幼兒在游戲和演練中的表現(xiàn)，是否能正確使用洗手方法和咳嗽禮儀,。

2.與幼兒進(jìn)行互動問答,，測試他們對冬季傳染病預(yù)防的理解程度,。

教學(xué)延伸：

1.家長互動：通過家園共育活動，向家長傳達(dá)冬季傳染病預(yù)防的重要性,，并與家長共同制定家庭衛(wèi)生保健計劃,。

2.健康教育：結(jié)合其他健康教育內(nèi)容，如飲食,、運動等,，全面提升幼兒的健康素養(yǎng)。

2025學(xué)校預(yù)防冬季傳染病主題班會教案6

教學(xué)目的：

1,、通過本次主題班會,，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識,，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。

2、增強全體學(xué)生對冬季常見傳染病知識的了解和預(yù)防,，以確保廣大師生身心健康,、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序為出發(fā)點,，緊急行動,，密切關(guān)注，積極做好流感,、水痘,、腮腺炎等控工作。

教學(xué)方法：

講解,、討論

教學(xué)過程：

一,、激發(fā)學(xué)生安全意識。

師：同學(xué)們,，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界,，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

師：是的,，從母親十月懷胎生下我們,，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心,，花費了不少的心血,。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā),，就見證了父母的艱辛,。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,，我們身體上的傷害就是對父母的傷害,。要是我們愛惜父母,，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí),，不爛花錢,，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外,，就是要愛惜自己的生命,。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔(dān)心和傷心,。同學(xué)們,，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、預(yù)防冬季安全措施,。

師：你們喜歡冬天嗎?

生：有的喜歡有的不喜歡,。

師：你們喜歡下雪嗎?

生：喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)

師：那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?

生：交流回答

師總結(jié),。

在冬天呢,，除了要十分的注意安全，防止危險事情的發(fā)生,，還需要注意預(yù)防冬季傳染病,。

三、介紹冬季常見病,。

天氣漸冷,，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病,。

1,、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強,，易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行,。表現(xiàn)為高熱、頭痛,、乏力,、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯,，呼吸道癥狀較輕,。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病,。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,，引起腮腺或頜下腺腫脹,。常在幼兒園,、小學(xué)里流行。2歲以下小兒較少得病,。一般一生只患一次,。

3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病,，主要發(fā)生于兒童,。其特點為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹,，并伴發(fā)熱,。一般水皰疹結(jié)痂即愈，少留疤痕,。水痘傳染性很強,，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿,。

4,、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播,。潛伏期通常為14日。

5,、此外風(fēng)疹,、猩紅熱,、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病,。

四、如何預(yù)防冬季傳染病,。

1,、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳，使學(xué)生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法,，爭取早發(fā)展,，早報告，早隔離治療病人,。

2,、教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通,，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生,，勤曬衣服和被褥等。3,、經(jīng)常到戶外活動,，參加體育鍛煉,，呼吸新鮮空氣，增強體質(zhì)和免疫力,。

4,、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏,，咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾,。

5,、注意均衡飲食，定期運動,，充足休息,，根據(jù)氣候變化增減衣服，增強自我身體的抵抗力,。

6,、對于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽,、咽喉痛,、頭痛、噴嚏,、流涕,、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息,，及時進(jìn)行治療,。

7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情,，及時向?qū)W校主管部門報告,。

五、預(yù)防疾病諺語,。

大蒜是個寶,，常吃身體好。

吃米帶點糠,，老少身體壯,。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生,。

吃了蘿卜菜,，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥,。

魚生火,，肉生痰，青菜豆腐保平安,。

不干不凈,，吃了得病。

干干凈凈,，吃了沒病,。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病,。

要想身體好,，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病,，定時定量保安寧,。

不喝酒，不吸煙,，病魔見了都靠邊,。

六、班主任總結(jié),。

我們要珍惜自己的生命,，生命是重要的。人的生命只有一次,，我們要好好地珍惜生命,，愛護(hù)生命。所以我們要有自我保護(hù)的意識,，保護(hù)好自己,。