工作總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的交流和合作。通過總結(jié)工作中的成功和失敗,，團(tuán)隊成員可以分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這種交流和合作可以增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力,，提高團(tuán)隊的工作效率和成果。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)班主任年度工作總結(jié)個人2024,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇一

一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中,，我主要做了以下這些工作：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,，抓好班級紀(jì)律

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大,，但同時，給班主任的管理增加了許多難度,。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律,。

中午，沒有老師的時候怎么管紀(jì)律,，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開始,，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律,，班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里,，效果不好。后來,，我又找班干部開了會，改變了他們工作的方法,。當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,，當(dāng)他不聽勸告時，再用第二種方法,，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來,。

到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉,，這時，老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后,，效果也是很不錯的。

二,、使后進(jìn)生獲得信心，逐漸進(jìn)步,。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀

我們班的后進(jìn)生是比較多的,，后進(jìn)生的心理過程中，缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí),，思考。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信,，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關(guān)心他們,，幫助他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的`多,，要是不常常去激勵他們,，有些優(yōu)生就會驕傲自滿,，缺乏斗志,，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過這樣的成績排名,，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看,，找到自己的競爭對手,，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步,。

三、通過活動,，增強(qiáng)集體主義精神

在本學(xué)期，我借助各種活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù),。名次是次要的，重要的是通過活動,，培養(yǎng)了集體主義精神，增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)！

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇二

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求

做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼,、王碩、唐悅,、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

針對本班如：仇潔,、李健秋,、劉源,、薛寶民、孫建杰,、等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班（團(tuán)）會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的'做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王,，促使如章子怡、張含韻,、張柏芝、張韶涵,、張靚穎等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會

積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。本學(xué)期第檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會,；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六、積極,、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議

認(rèn)真做好會議記錄,，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人

作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人。在我校做班主任三年多來,，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之主要、關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命！

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇三

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。如我班唐同學(xué)有因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向,。后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù),。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的'精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。

三、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇四

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時刻,，這學(xué)期剛開始不久，呂老師就擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，無形中又增加了我和孩子們相處的時間，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第三個學(xué)期,，通過三個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長,。

一、以身作則,，給學(xué)生做榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。

二,、創(chuàng)建良好的讀書氛圍，讓閱讀成為習(xí)慣

良好的閱讀氛圍,，可以使學(xué)生處在自然的書香中，受到潤物細(xì)無聲的影響,；良好的閱讀氛圍,，可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息,；良好的閱讀氛圍,，可以增強(qiáng)學(xué)生讀書的意識,，豐富他們的積累，開闊他們的.視野,，活躍他們的思維。

首先,，針對二年級孩子年齡小的特點(diǎn)，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書,，家長抽時間為孩子讀書,，鼓勵孩子每天為家長讀書,，降低了孩子讀書的畏難情緒。其中有不少的家長做得特別優(yōu)秀,，在親子共讀的活動中，許多的家長也受益匪淺,。其次,，在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事,，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對話，與智者交流,，在增長見識的同時，讓學(xué)生明白讀書就等于撿財寶,，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多，誰就是越富有的人,。學(xué)生在老師的號召下開始有意識的讀一些課外書,。此外,，我還讓學(xué)生在對比中進(jìn)行自我約束，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識,，形成了良好的讀書氛圍,。“書香飄飄沁我心,、智慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,，看到孩子們專注的讀書神情，我倍覺欣慰,。

三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

我們班的情況比較特殊,，后進(jìn)生數(shù)量較多,，我們要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。記得有班會,，我讓孩子們尋找班里他們“討厭的人”,，不出意外，這幾個后進(jìn)生赫然在列,，然后我話題一轉(zhuǎn)，我們這節(jié)課就來討論“你討厭的人”的優(yōu)點(diǎn),，雖然他們有很多缺點(diǎn)，但是也有一兩處閃光點(diǎn),，比如何浩洋勞動積極,，每次都搶著倒垃圾,；黃奕涵畫畫不錯，手工也做的很好等等,，漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒那么討厭，這樣,，班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài),。我認(rèn)為,，以情動人、以理服人是有效地班級管理辦法,。

當(dāng)然，由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、缺乏恒心

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,，必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

班級管理工作方法千差萬別,，我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，總之,，通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級各位老師的幫助下,，有所進(jìn)步,，但也存在很多不足，在這里我要特別感謝我的師傅譚老師,，自參加工作以來，她在班級管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助,；我還要感謝我的搭班呂老師,，每次因?yàn)槁犝n跟他換課的時候,，他都沒有怨言，他為這個班也付出了很多,。在未來的工作中，我希望自己能夠努力,，把學(xué)教好，把班帶好,，陪這些孩子們一起成長,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇五

接手這個班級的時候,，我給自己制定了一個底線，我可以失敗,，但孩子們不可以?？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

一,、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友,。

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放,，橡皮屑收拾好等等,，通過這些小事的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種,、施肥的時候,，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，就不會有豐收。因此,，從新學(xué)年第一天開始，我就重視了解學(xué)生的行為特征,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。一年來,，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過半年的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,。聽到其他老師夸獎我們班學(xué)生會聽課,，會學(xué)習(xí)的時候，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪,。

三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范,，衣著整潔,，按照學(xué)校要求著裝,。由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”，放學(xué)回家都會說：“老師,，再見！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的.嫩芽,。

四,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

平時經(jīng)常利用名人事跡,、好人好事、班會科技思想品德課對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。一年來,，學(xué)生的良好品德已形成。

五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課堂上,，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢,，大力表揚(yáng)那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子,。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣,。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

六,、做好學(xué)生的安全教育工作。

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否,，我知道孩子們的安全問題是重要的。每天我都會抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，注意食品安全,，要求學(xué)生不帶錢到校,，不買小食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

七,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，利用這一途徑，與家長多聯(lián)系,，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

孩子們的成長和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心,。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里,，我會做得更好,！

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇六

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,，班級的面貌又有了新的變化,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué),。

在四年來，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

二、抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順序,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此,，我積極動員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士,、白鴿護(hù)綠隊等活動,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。號召全班同學(xué)積極行動起來，學(xué)生的主人翁意識也得到了增強(qiáng),。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的`理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇七

本學(xué)期主要把擔(dān)任x班的班主任,。由于客觀原因的影響，召開班會x次,；班委會x次,；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下,，圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作?？偨Y(jié)如下：

一、狠抓日常行為規(guī)范,，以形成良好的班風(fēng)

學(xué)生從入學(xué)開始，抓住時機(jī),，認(rèn)真地組織學(xué)習(xí)等等。逐條理解,，并且要求落實(shí)到行動中,。利用自習(xí)課、活動課,，課前等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差,、組織紀(jì)律性,、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)教育，力求使整個集體健康,、有序，穩(wěn)步發(fā)展,，以形成良好的班風(fēng),。良好的班風(fēng)不僅無形地增強(qiáng)集體主義精神,，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的.輿論,，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛,。

二,、重視培養(yǎng)一支守紀(jì),、嚴(yán)厲,、責(zé)任感強(qiáng),，素質(zhì)高的班干隊伍

班干就是班主任的雙眼、雙耳,、雙手,。班主要依靠班干掌握班級情況,，依靠班干實(shí)施管理。設(shè)有一個堅強(qiáng)有力的班干隊伍,，班主任絕對帶不出一個紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的班級,。從此意義講，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊伍,，主要從：嚴(yán)明紀(jì)律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性,，增強(qiáng)責(zé)任感。根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧,。以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍,。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實(shí)班干隊伍,。班干是班集體的骨干力量,，先鋒隊,，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模,、榜樣,、標(biāo)兵。

三、激發(fā)學(xué)生樹立信心努力進(jìn)取

同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等,。自暴自棄,，對自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心。面對這樣的情況,，首先是對他們充滿信心,，看到他們的潛能所在,，主動關(guān)心，熱情幫助,，多給他們鼓勁打氣“你能行”,、“你倆會進(jìn)步的”,。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心,。有了信心，學(xué)習(xí)就有了力量,，就會取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我立足自身崗位,，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位,，扎實(shí)工作,，求真求實(shí),，為人師表，教書育人,，狠抓班級建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一,、注重言傳身教

在工作中,，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的.思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”,。在生活中做給學(xué)生看，帶著學(xué)生干,，著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。

二,、加強(qiáng)德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),，學(xué)生的知識水平,、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,，通過課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習(xí)文化知識的同時,，使學(xué)生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,，使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三,、抓好班級管理

為使班級管理有序，我結(jié)合班級實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用,。每天一名值日干部,，主管全天工作,，提前到校，由地面到桌面,，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈,；每周大清掃，做到物放有序,，窗明幾凈,，因此在校開展的班風(fēng)評比活動中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),。在平時,，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲,，一起活動，一起值日,，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。

四,、實(shí)施素質(zhì)教育

為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué),、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，使學(xué)生樂學(xué),，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果,。

回顧一個學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取把班級管理工作做好,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇九

本人在這一學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任了班主任工作。除了擔(dān)任班主任工作之外,，還兼任了語文的教學(xué)工作。在本學(xué)期中,，本人能自覺地遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，熱愛社會主義祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,。認(rèn)真組織管理班集體，致力提高學(xué)生的整體素質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面,，本人做了如下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)思想教育

在班會課和思想品德課上開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)到更多的課外、課內(nèi)的知識,。還在平時開展助人為樂,，為集體做好事等活動，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識,，學(xué)會生活，學(xué)會做人,。

二,、讓班干部做好模范帶頭作用,。

讓學(xué)生推舉出熱心為班集體工作的積極分子以及有管理能力的學(xué)生，通過民主選舉產(chǎn)生班干部,，并根據(jù)每個干部的能力作具體分工安排，使他們在各自崗位上發(fā)揮好的模范帶頭作用,，使班內(nèi)紀(jì)律及班務(wù)工作更上一層樓。班級設(shè)有紀(jì)律登記本,，督促學(xué)生們自己管理自己，自強(qiáng)自律,。特別是每周的星期三,由于我要參加進(jìn)修學(xué)習(xí),更需要班干部更好地發(fā)揮作用，小干部們都能配合好科任老師搞好各項工作,。

三、創(chuàng)造寬松,、和諧,、合作、民主的學(xué)習(xí)氣氛

寬松,、和諧、合作,、民主的學(xué)習(xí)氣氛是學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、主動參與學(xué)習(xí)過程,、自己體驗(yàn)成功的`前提。陶行知先生說：“只有民主才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力,，而且使大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到高峰”。“應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)中良好的師生關(guān)系,；教師要以自己真誠情感與學(xué)生交往,；教師重要的兩個品質(zhì)是‘親切和熱心’,；在教學(xué)中要使學(xué)生盡可能少地感受到威脅，因?yàn)樵谧杂?、輕松氣氛下，學(xué)生才能有效地學(xué)習(xí),，才有利于創(chuàng)造力的發(fā)展”。因此,，我尊重每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成功,，使每個學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。注意培養(yǎng)“尖子生”,；對少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要加倍關(guān)注,，幫助“后進(jìn)生”進(jìn)步,，使他們感到自己有能力,，感到自尊,、自信,，激起他們要學(xué)得更多更好的愿望。這些,，有助于激勵學(xué)生們奮發(fā)向上，使整體成績不斷提高,。

今后，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 篇十

根據(jù)20xx年德育工作的要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識：以人為本,，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

一,、明確職責(zé),，保障各項德育工作有效開展。

學(xué)校確立了以校長為組長,，分管校長為副組長,，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體,，個人評比制度，使德育工作制度化,、規(guī)范化。

二,、抓班主任建設(shè),，促師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校工作安排,，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》,、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過中隊活動、晨會課教育,，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,，作好成長記錄,。通過班主任交流身邊的'育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生,、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。

三、突出重點(diǎn),，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍,。

根據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《官店小學(xué)日常行為規(guī)范》,，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳,，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的,，本學(xué)期我校開展了官店小學(xué)綠色家園特色活動,，充分利用社會教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢,，積極開展教育實(shí)踐活動，營造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,，此外，推普周系列活動,，愛牙周活動、法制教育系列活動,、科技節(jié)系列活動,，更是層出不窮。