在教育的征程中,，班主任起著至關(guān)重要的作用,。這份“優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì)精選范文”，匯集了眾多資深班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),。從班級(jí)管理的技巧,，像如何制定有效的班級(jí)規(guī)則、培養(yǎng)得力班干部,，到與學(xué)生溝通的藝術(shù),，用心傾聽學(xué)生心聲，解決他們的困惑,。還有對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注,，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。這些心得都是在實(shí)踐中總結(jié)而來,，無論是新入職的班主任,，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，都能從中汲取靈感,。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

優(yōu)秀班主任工作體會(huì) 篇1

轉(zhuǎn)眼間，我邁入教育工作行列已經(jīng)有一年多的時(shí)間,。很幸運(yùn),，剛?cè)肼毦蛽?dān)任一年級(jí)班主任?；仡欉@一年來的班主任工作,，辛苦與開心交織,，真是“痛并快樂著”。當(dāng)看到孩子們受到表揚(yáng)靦腆的笑臉時(shí);當(dāng)看到孩子們做游戲而開懷大笑時(shí);當(dāng)看到調(diào)皮的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)懂事時(shí);當(dāng)看到內(nèi)向的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)融入班級(jí)時(shí),，他們純潔的笑臉,、天真的話語、點(diǎn)滴的進(jìn)步會(huì)觸動(dòng)你內(nèi)心最柔軟的地方,，真正體會(huì)作為老師是如此的幸福,。

愛孩子就要了解孩子，從根源入手,，用愛感化,，用心教育，才能真正幫助他們,。夏__曾說：“教育上的水是什么?就是情,，就是愛。教育沒有了情愛,，就成了無水的池,，任你四方形也罷、圓形也罷,，總逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,。”

低段孩子年齡小,，自我約束及表達(dá)能力較差，結(jié)合家庭等各方面原因,，我班里有幾名孩子外在表現(xiàn)出的性格不是很好,。其中一名學(xué)生很內(nèi)向，遇到一些困難或問題就低著頭自己哭,，不說話,。孩子是外地生源，和爺爺奶奶一起住,，奶奶每天很早出去干活兒,，爺爺因生病不能說話。了解到他的家庭情況后,，我就很關(guān)注他,，發(fā)現(xiàn)文具不夠用時(shí)就給孩子準(zhǔn)備一些，希望讓他感到班級(jí)的溫暖,?？墒巧蠈W(xué)期發(fā)生的一件事讓我至今記憶猶新。一天放學(xué)，這名學(xué)生就坐在位置上,，不出班站隊(duì)。當(dāng)時(shí)天氣不好,，快下雨了,，全班的孩子都在外面等著他。我過去詢問原因,，孩子只哭不說話,。無論我怎么勸導(dǎo)，孩子就是不走,，沒辦法我先組織其他學(xué)生放學(xué),，然后領(lǐng)著孩子的爺爺進(jìn)班接孩子，可孩子還是不走,。給孩子奶奶打電話,，奶奶說了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子才同意跟爺爺回家,。這件事之后,，我就向孩子家長(zhǎng)了解情況，并更加關(guān)注這名學(xué)生,，課間時(shí)候跟他聊天,，告訴他有什么困難告訴老師，我安排了善良愛說的孩子和他同位,，并囑咐課件間多和他說說話,，帶著他玩游戲等等。

經(jīng)過一學(xué)年時(shí)間,，孩子一點(diǎn)一點(diǎn)開朗起來,，遇到?jīng)]帶或沒準(zhǔn)備文具的情況，孩子會(huì)主動(dòng)找到我,，不會(huì)自己哭了,。可是,，本學(xué)期發(fā)生了兩件事,，孩子依舊表現(xiàn)出只哭不說的情況。綜合兩件事,，都是因?yàn)椴粫?huì)當(dāng)堂課考試內(nèi)容或文具準(zhǔn)備不全而不愿上課的情況,。無論我怎樣耐心勸導(dǎo)，講道理,，孩子就是不為所動(dòng),。為此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老班主任請(qǐng)教,，在他們的幫助指點(diǎn)下,，孩子逐漸知道要通過自己的努力去改變，而不是逃避,。領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和孩子的轉(zhuǎn)變讓我明白,，作為班主任對(duì)學(xué)生不僅要有愛心，還要用心,。以愛心與用心去思考如何正確而有效的處理學(xué)生遇到的問題,，正確疏導(dǎo)學(xué)生的心理，讓學(xué)生從內(nèi)心得到真正的成長(zhǎng)與改變,。

曾在一篇文章中讀過這樣一句話“不是每個(gè)孩子都美麗,，但他們一定是可愛的;不是每個(gè)孩子都聰明，但他們一定是獨(dú)特的,。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn),，用愛的陽光去照耀。”

作為班主任,，我還年輕,，經(jīng)驗(yàn)與閱歷的不足需要靠時(shí)間和工作的積累沉淀。雖然經(jīng)驗(yàn)不足,，但對(duì)學(xué)生的愛不減,。發(fā)自內(nèi)心的愛與關(guān)懷，孩子們都能感覺到,，用愛去感化,，用心去教育，我相信我們的學(xué)生會(huì)越來越好,。

優(yōu)秀班主任工作體會(huì) 篇2

來到__二中已經(jīng)整整一個(gè)月了,，上班時(shí)間我總是忙碌于辦公室與教室之間，忙著備課講課,，工作重心也在班級(jí)的教學(xué)上,。但是也不會(huì)忘記自己還有另外的一個(gè)身份，那就是15班的實(shí)習(xí)班主任,。我們辦公室的老師們大部分都擔(dān)任著班主任的工作,，每天看著老師們除了教學(xué)工作外之外，還要花費(fèi)更多的時(shí)間精力關(guān)注班里的班務(wù),，進(jìn)行班級(jí)管理,，其中的辛勞不言而喻。

教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》提到“中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,，溝通便利,，影響深刻,，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)”，并對(duì)班主任的具體工作職責(zé)作了明確規(guī)定：第一,，做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作;第二,，做好班級(jí)管理工作;第三，組織好班集體活動(dòng);第四,，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展;第五,，綜合利用各種教育資源。我作為一個(gè)新手實(shí)習(xí)班主任對(duì)于班主任工作還屬于一個(gè)門外漢,，連門檻都還沒夠到，還只是停留在協(xié)助班主任管理班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律的層面,，要學(xué)習(xí)的還有很多,。然而我們辦公室的班主任們都是有豐富經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)過我一個(gè)月的觀察了解,，班主任工作不是一時(shí)的工作而是時(shí)時(shí)刻刻都需要煞費(fèi)苦心的付出,，要求班主任要有高度自我犧牲精神的工作。

初中生正好處于青春期,，身心都處于快速發(fā)展階段,，叛逆是他們最顯而易見的特征。一個(gè)月里我看到過很多班主任老師因?yàn)閷W(xué)生的叛逆,、不聽話,、早戀等問題找學(xué)生苦口婆心地教導(dǎo)，甚至于請(qǐng)家長(zhǎng)一起教導(dǎo)的例子,?；蛟S我自己過了一個(gè)假青春期，看到那些叛逆的孩子對(duì)老師語重心長(zhǎng)的話無動(dòng)于衷,，看著班主任對(duì)他們的恨鐵不成鋼,，也會(huì)再一次感嘆班主任工作的不容易。

今天剛好看了__大學(xué)李__教授關(guān)于青少年孩子早戀,，父母如何處理的一個(gè)講座視頻,，不僅就讓我想到了辦公室里班主任們每天忙著解決這些青春期孩子們的問題。李教授講到青春期孩子與異性交往與家庭情感的缺失有一定的關(guān)系以及對(duì)異性的吸引,，班主任發(fā)現(xiàn)早戀問題第一態(tài)度是多做調(diào)查研究絕不采取回避,，聽之任之，不聞不問的態(tài)度,，更不能“草木皆兵”把學(xué)生之間的交往嚴(yán)厲禁止,。如果實(shí)在解決不了，班主任最好是能與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，班主任,、家長(zhǎng)、學(xué)生三方協(xié)商解決問題，這樣做才會(huì)更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展健康,。

學(xué)生之間異性交往問題,，只是班主任工作中小小一部分，但卻是不能回避,，也不能不重視的一個(gè)話題,。我們辦公室的班主任們處理學(xué)生的異性交往問題也采取了很多正確的做法值得我們借鑒學(xué)習(xí)。雖然目前我還沒有真正的深層次的接觸班主任工作,，但已經(jīng)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)如何做好一名班主任,。

班主任工作，仁重道遠(yuǎn),。班主任的身后連接的是一個(gè)個(gè)望子成龍,，望女成鳳的家庭。班主任需要靈活地運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí),、班級(jí)管理知識(shí)來引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生做到真正的教書育人。

優(yōu)秀班主任工作體會(huì) 篇3

要當(dāng)好一年級(jí)班主任,，我感覺必須在“愛,，引，扶”三個(gè)字上下功夫,。

一,、愛

愛，是教師職業(yè)道德的核心,。一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做得愛學(xué)生，愛學(xué)生是每個(gè)教師更是班主任的天職,。沒有愛,，就沒有教育。這種愛,，有著巨大的吸引力,。從接觸新生的第一天起，首先給孩子們的是愛,。愛的感情,，愛的語言，愛的環(huán)境,，使剛?cè)雽W(xué)的新生看到教師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。

二、引

班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。這些剛?cè)雽W(xué)的特殊學(xué)生,，年齡層次不通，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛好不通,，家庭教育不太等等，如何把他們培養(yǎng)成能適應(yīng)學(xué)校生活,，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)的,，特別是日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，空頭說教是沒有用的,。重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地去引導(dǎo),。

三,、扶

班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持,。教師對(duì)學(xué)生的愛，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的,。剛開始他們什么都不懂，學(xué)校常規(guī),，生活常規(guī),，保潔常規(guī)，課間活動(dòng)常規(guī)及日常行為等,，這些都要班主任利用各種形式起細(xì)心扶持,。

我相信，只要我們堅(jiān)持耐心愛,、引,、扶，每位同學(xué)都會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。