通過(guò)制定工作計(jì)劃,，教師可以清晰地設(shè)定學(xué)期、月度乃至每周的教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)活動(dòng)有的放矢,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年中小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

2025年中小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃1

一,、指導(dǎo)思想

2025年,，隨著教育改革的深入推進(jìn)，美術(shù)教育在中小學(xué)階段的重要性日益凸顯,。作為美術(shù)教師,，我將以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，秉承“以美育人,、以文化人”的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。同時(shí),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,，推動(dòng)美術(shù)教育質(zhì)量的提升,。

二、工作目標(biāo)

提升學(xué)生審美素養(yǎng)：通過(guò)多樣化的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念,，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知、欣賞和創(chuàng)造能力,。

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，勇于創(chuàng)新，通過(guò)繪畫(huà),、手工,、設(shè)計(jì)等多種形式表達(dá)自己的思想和情感。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：將傳統(tǒng)文化元素融入美術(shù)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感,。

促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，幫助每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng),。

提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：通過(guò)參加培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方式,，不斷提升自身的教學(xué)水平和藝術(shù)修養(yǎng),。

三、具體工作安排

教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,，確保教學(xué)內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn),。

結(jié)合新課標(biāo)要求,，設(shè)計(jì)豐富多彩的美術(shù)課程，涵蓋繪畫(huà),、雕塑,、設(shè)計(jì)、手工制作等多個(gè)領(lǐng)域,。

注重跨學(xué)科融合,，將美術(shù)與語(yǔ)文、歷史,、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,。

課堂教學(xué)實(shí)施

采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué),、項(xiàng)目式學(xué)習(xí),、合作探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

注重課堂互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

利用多媒體技術(shù)和數(shù)字化資源,，豐富教學(xué)手段，提升課堂的趣味性和實(shí)效性,。

課外活動(dòng)與社團(tuán)建設(shè)

組織學(xué)生參加校內(nèi)外的美術(shù)比賽,、展覽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái),。

成立美術(shù)社團(tuán)或興趣小組,，定期開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),。

結(jié)合節(jié)日,、校園文化等活動(dòng)，開(kāi)展主題創(chuàng)作,，如“國(guó)慶主題繪畫(huà)”“校園文化墻設(shè)計(jì)”等,。

傳統(tǒng)文化與美術(shù)融合

在教學(xué)中融入中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、書(shū)法,、剪紙,、陶藝等藝術(shù)形式，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

組織學(xué)生參觀博物館,、美術(shù)館，或邀請(qǐng)民間藝術(shù)家進(jìn)校園,，開(kāi)展傳統(tǒng)文化講座或工作坊,。

學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋

采用多元化的評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力,。

通過(guò)作品展示、自評(píng)互評(píng)等方式,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

積極參加各級(jí)各類(lèi)美術(shù)教研活動(dòng)和培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。

閱讀美術(shù)教育相關(guān)書(shū)籍和期刊，關(guān)注美術(shù)教育的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),。

通過(guò)創(chuàng)作和實(shí)踐,，不斷提升自身的藝術(shù)水平和教學(xué)能力。

四,、預(yù)期成果

學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力顯著提升,，能夠獨(dú)立完成具有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感增強(qiáng),，能夠運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作,。

美術(shù)課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高,。

教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提升,，能夠更好地適應(yīng)新時(shí)代美術(shù)教育的要求。

五,、總結(jié)與反思

在2025年的美術(shù)教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和模式,。同時(shí)，加強(qiáng)與同事,、家長(zhǎng)的溝通與合作,，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們成長(zhǎng)為具有審美素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的未來(lái)人才,。

六,、附錄

2025年美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表

課外活動(dòng)安排表

學(xué)生作品展示計(jì)劃

通過(guò)以上計(jì)劃的實(shí)施，我相信2025年的美術(shù)教學(xué)工作將取得豐碩的成果,，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的美育建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

—— 美術(shù)教師：XXX

2025年2月3日

2025年中小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃2

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條,、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù),、欣賞等。

教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的`基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線,、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三,、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合,。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇,。

3.努力營(yíng)造平等,、民主、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。

四,、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫(huà)嗅覺(jué)

第六周：卡通畫(huà)

第七周：雙胞胎

第八周：藏書(shū)票

2025年中小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃3

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將以《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀,，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

二,、工作目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的美術(shù)課程,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，感受美術(shù)的魅力,。

提升審美能力：通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，幫助他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,、感受美、創(chuàng)造美,。

提高動(dòng)手能力：通過(guò)繪畫(huà),、手工制作等多種形式的美術(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。

促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,，發(fā)展獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,。

加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技能，如色彩搭配,、構(gòu)圖技巧等,，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)內(nèi)容與安排

繪畫(huà)教學(xué)：通過(guò)水彩畫(huà),、蠟筆畫(huà)、線描畫(huà)等形式,，教授學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧,，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配,、構(gòu)圖的布局等,。每節(jié)課結(jié)合主題，如“春天的景色”,、“我的家鄉(xiāng)”等,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

手工制作：通過(guò)剪紙、折紙,、泥塑等手工活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。結(jié)合節(jié)日或主題活動(dòng),，如“母親節(jié)賀卡”,、“中秋節(jié)燈籠”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美術(shù)的樂(lè)趣,。

美術(shù)欣賞：定期組織學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品,，講解作品的背景、風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值,，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,，提升審美能力。

創(chuàng)意美術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作,，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。通過(guò)主題創(chuàng)作、合作繪畫(huà)等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

四、教學(xué)方法與策略

情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在教授“春天的景色”時(shí),，可以帶領(lǐng)學(xué)生到校園觀察春天的變化,，再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

游戲教學(xué)法：將游戲融入美術(shù)課堂,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),。例如，通過(guò)“色彩接龍”游戲,，幫助學(xué)生掌握色彩的基本知識(shí),。

分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教,。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行更復(fù)雜的創(chuàng)作,；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,，則給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。例如，在手工制作課上，可以讓學(xué)生分組合作完成一件作品,，增強(qiáng)他們的溝通與協(xié)作能力,。

五、評(píng)價(jià)方式

過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，包括參與度,、創(chuàng)造力、合作精神等,，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋,。

作品評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的美術(shù)作品，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果,。注重作品的創(chuàng)意,、技巧和表現(xiàn)力,，而不僅僅是結(jié)果的完美,。

自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，幫助他們學(xué)會(huì)反思和改進(jìn),。

六,、課外活動(dòng)與拓展

美術(shù)興趣小組：組織對(duì)美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組，進(jìn)行更深入的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,。

校園美術(shù)展覽：定期舉辦校園美術(shù)展覽,，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感,。

校外美術(shù)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀美術(shù)館,、博物館等，拓寬他們的藝術(shù)視野,，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感,。

七、自我提升計(jì)劃

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：定期學(xué)習(xí)美術(shù)教育相關(guān)的理論知識(shí),，提升自己的教學(xué)水平,。

參加教研活動(dòng)：積極參加學(xué)校和教育部門(mén)組織的美術(shù)教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

提升專(zhuān)業(yè)技能：利用課余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。

八、總結(jié)與反思

每學(xué)期末,，我將對(duì)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié),，反思教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定改進(jìn)措施，為下學(xué)期的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。

通過(guò)以上計(jì)劃的實(shí)施,，我希望能夠幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，為他們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)美術(shù)教師：XXX

日期：2025年2月3日

2025年中小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃4

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)科核心素養(yǎng)提升

審美感知：通過(guò)經(jīng)典作品賞析與自然觀察,，70%以上學(xué)生能獨(dú)立分析藝術(shù)作品的構(gòu)圖,、色彩與文化內(nèi)涵。

藝術(shù)表現(xiàn)：80%學(xué)生掌握至少3種繪畫(huà)技法（如水彩,、版畫(huà),、數(shù)字繪畫(huà)），完成2件主題創(chuàng)作,。

創(chuàng)意實(shí)踐：開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（如“數(shù)學(xué)幾何與抽象藝術(shù)”“歷史文物復(fù)原設(shè)計(jì)”）,，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

文化理解：結(jié)合地方非遺（如剪紙,、陶藝）,，組織實(shí)地考察，完成“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活”主題調(diào)研報(bào)告,。

中考美育銜接

針對(duì)試點(diǎn)地區(qū)美育進(jìn)中考政策,，梳理課標(biāo)考點(diǎn)，設(shè)計(jì)模擬測(cè)評(píng)（如藝術(shù)鑒賞題,、創(chuàng)作題）,，覆蓋全體學(xué)生。

二,、課程內(nèi)容與教學(xué)安排

月度主題規(guī)劃

月份主題核心內(nèi)容跨學(xué)科鏈接

3月 自然之美：色彩與構(gòu)圖 - 春季寫(xiě)生（校園植物）

- 莫奈《睡蓮》色彩分析

- 水彩漸變技法實(shí)踐 生物（植物結(jié)構(gòu)）

4月 傳統(tǒng)文化：非遺技藝 - 本地非遺傳承人進(jìn)課堂（如剪紙）

- 陶藝制作（拉坯,、釉彩） 歷史（民俗文化）

5月 科技與藝術(shù)：數(shù)字創(chuàng)作 - Procreate軟件基礎(chǔ)教學(xué)

- AI繪畫(huà)工具體驗(yàn)

- “未來(lái)城市”數(shù)字海報(bào)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)（數(shù)字工具）

6月 社會(huì)關(guān)懷：公共藝術(shù) - 校園墻繪策劃（環(huán)保主題）

- 社區(qū)藝術(shù)裝置設(shè)計(jì)（廢舊材料再利用） 勞動(dòng)教育（實(shí)踐協(xié)作）

課程創(chuàng)新點(diǎn)

“1+X”分層教學(xué)：基礎(chǔ)課（1）保障全體學(xué)生達(dá)標(biāo)，拓展課（X）針對(duì)興趣小組開(kāi)設(shè)進(jìn)階內(nèi)容（如動(dòng)漫設(shè)計(jì),、3D建模）,。

數(shù)字化工具融入：每周安排1課時(shí)使用平板或機(jī)房進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，降低傳統(tǒng)畫(huà)材消耗成本,。

過(guò)程性檔案袋：建立學(xué)生電子作品集,，記錄創(chuàng)作草稿、反思日志與成果展示,，作為學(xué)期評(píng)價(jià)依據(jù),。

三、活動(dòng)與資源整合

校內(nèi)活動(dòng)

“春日藝術(shù)節(jié)”（4月）：聯(lián)合音樂(lè),、舞蹈學(xué)科舉辦綜合藝術(shù)展演,，設(shè)置學(xué)生作品拍賣(mài)角,，所得資金捐贈(zèng)公益項(xiàng)目。

“美術(shù)大師課”（每月1次）：邀請(qǐng)本地藝術(shù)家,、設(shè)計(jì)師開(kāi)展講座與工作坊,，拓寬職業(yè)認(rèn)知。

校外資源聯(lián)動(dòng)

博物館合作：與市美術(shù)館簽訂研學(xué)協(xié)議,，組織學(xué)生參觀“20世紀(jì)中國(guó)畫(huà)展”并完成觀展筆記,。

企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐：聯(lián)合廣告公司開(kāi)展“校園IP設(shè)計(jì)”比賽，優(yōu)勝作品用于學(xué)校文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā),。

家庭與社區(qū)參與

親子藝術(shù)日（5月）：家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成“家庭記憶”拼貼畫(huà),，強(qiáng)化美育家校共育。

社區(qū)墻繪行動(dòng)（6月）：帶領(lǐng)學(xué)生為社區(qū)繪制垃圾分類(lèi)宣傳壁畫(huà),，提升社會(huì)責(zé)任感,。

四、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

技能提升

完成“AI輔助美術(shù)教學(xué)”線上研修（3月）,，掌握Stable Diffusion等工具的教學(xué)應(yīng)用,。

參與“非遺技藝傳承人”認(rèn)證培訓(xùn)（4月），獲取陶藝教師資格證書(shū),。

教研與成果轉(zhuǎn)化

申報(bào)區(qū)級(jí)課題《初中美術(shù)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式研究》,，6月前完成中期報(bào)告,。

開(kāi)發(fā)校本課程《數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)文化》,，錄制微課視頻并上傳學(xué)校平臺(tái)。

行業(yè)交流

加入“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)盟”社群,，每月參與2次線上案例分享會(huì),。

6月提交論文《經(jīng)濟(jì)下行期初中美術(shù)教育資源整合策略》至《中國(guó)美術(shù)教育》期刊,。

五、預(yù)算與資源保障

項(xiàng)目預(yù)算來(lái)源具體用途

數(shù)字繪畫(huà)設(shè)備 學(xué)校信息化專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 采購(gòu)10臺(tái)教學(xué)用平板電腦

非遺材料包 教育局“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”撥款 陶土、剪紙工具,、染料等耗材

校外實(shí)踐交通費(fèi) 家委會(huì)眾籌+企業(yè)贊助 美術(shù)館研學(xué)、社區(qū)墻繪活動(dòng)用車(chē)

教師培訓(xùn)費(fèi)用 個(gè)人發(fā)展基金+學(xué)校補(bǔ)貼 AI教學(xué)研修,、非遺認(rèn)證課程

六,、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)

資源不足

預(yù)案：利用廢舊材料開(kāi)發(fā)“環(huán)保藝術(shù)”單元課；申請(qǐng)公益基金會(huì)美育項(xiàng)目資助,。

學(xué)生參與度低

預(yù)案：引入“藝術(shù)積分卡”制度,，積分可兌換畫(huà)材或展覽VIP席位，激發(fā)積極性,。

政策變動(dòng)影響

預(yù)案：動(dòng)態(tài)關(guān)注教育部美育政策,，每季度調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，保持靈活性,。

七,、學(xué)期成果預(yù)期

學(xué)生作品入選市級(jí)青少年藝術(shù)展演≥3件,；

完成1項(xiàng)跨學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)并全區(qū)推廣；

家校滿(mǎn)意度調(diào)查中美術(shù)課好評(píng)率≥90%,；

教師個(gè)人獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表論文1篇,。

總結(jié)：本計(jì)劃以“傳統(tǒng)與創(chuàng)新融合”“學(xué)科與社會(huì)聯(lián)動(dòng)”為主線，注重在有限資源下最大化美術(shù)教育價(jià)值,，既夯實(shí)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),，又通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目提升其社會(huì)參與力，同時(shí)推動(dòng)教師自身從“教學(xué)執(zhí)行者”向“課程設(shè)計(jì)師”轉(zhuǎn)型,。