教育從來不是學(xué)校單方面的事,，家訪則是搭建家校溝通橋梁的關(guān)鍵舉措,。這份關(guān)于教師家訪工作計(jì)劃范文萬能模板，為教師們開展家訪工作提供了清晰指引,。模板從家訪目的入手，闡述如何通過家訪全面了解學(xué)生家庭背景,、成長(zhǎng)環(huán)境,；接著規(guī)劃家訪流程，涵蓋前期準(zhǔn)備,、具體走訪安排以及后續(xù)跟進(jìn),；還提及與家長(zhǎng)溝通的技巧，如何有效交流學(xué)生在校表現(xiàn),、學(xué)習(xí)問題,，共同商討教育策略。無論你是初入職場(chǎng)的新教師,，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者,，都能借助模板制定出切實(shí)可行的家訪計(jì)劃。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

關(guān)于教師家訪工作計(jì)劃范文 篇1

教師家訪工作計(jì)劃

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，形成教育合力，提高教育質(zhì)量,，同時(shí),，為推動(dòng)“社會(huì)尊師重教，教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)的深入開展,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，南麻中學(xué)積極響應(yīng)市教育局提出的在全市開展“千名教師訪萬家”（即全市數(shù)千名教師訪問數(shù)萬名學(xué)生家庭）活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究,，特制定本學(xué)年家訪計(jì)劃如下：

一,、家訪的目的：

家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充,。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。 通過家訪活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想,，倡導(dǎo)正確的人才觀,、教育觀、質(zhì)量觀,，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，營(yíng)造尊重教育規(guī)律,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境,，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,，成為德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。同時(shí),，通過家訪活動(dòng),，促使教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，不斷改進(jìn)工作作風(fēng),，提高教育水平，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府,、社會(huì)各界對(duì)教育的.關(guān)懷、重視和支持,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng):顧小寶

副組長(zhǎng):項(xiàng)劍峰、周建新,、陸佰生

組員：孫惠林,、朱玉林,、沈?qū)W觀、鈕偉榮,、王霆,、鈕建明、陳素梅

三,、參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)和教師,，班主任做好本班任課教師分組和協(xié)調(diào)工作。

四,、家訪形式：最好是以3人以上小組為單位（九月三十日前各班把分組情況上交）

五,、家訪時(shí)間、安排：

活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月至20xx年x月,。

六,、家訪前的準(zhǔn)備工作

1、了解學(xué)生：家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

2、時(shí)間的選擇與控制：家訪時(shí)間選擇在雙休日或節(jié)假日,，學(xué)生也在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的休息,。

3、提前預(yù)約：家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒。

4,、明確家訪內(nèi)容：

（1）,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,，以及學(xué)生在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

（2）、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,，包括學(xué)習(xí),、個(gè)性、心理情況等,，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

（3）,、向家長(zhǎng)宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，重點(diǎn)宣傳省教育廳“五嚴(yán)”和蘇州市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”要求,，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)有關(guān)工作措施,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

（4）,、介紹近年來我市教育的發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī),，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

（5）,、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

（6）,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議,。

七、家訪時(shí)注意的問題

（1）,、注重家訪質(zhì)量,。在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

（2）、嚴(yán)肅家訪紀(jì)律,。教師要按照與家長(zhǎng)約定的時(shí)間,，按時(shí)家訪，家訪時(shí)注重自己的言行舉止,，不得接受家長(zhǎng)請(qǐng)吃,，嚴(yán)禁收受禮金、禮券,、禮品,，要樹立良好的教師形象。

（3）,、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”。

（4）,、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表,。

八,、考核表彰

學(xué)校把教師家訪工作作為教師師德考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。學(xué)校將適時(shí)開展經(jīng)驗(yàn)交流和研討活動(dòng),，表彰先進(jìn),，將長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪工作并取得顯著成效的教師的先進(jìn)事跡及時(shí)報(bào)送市教育局、教育工會(huì),。

關(guān)于教師家訪工作計(jì)劃范文 篇2

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中，將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作：

本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,，他們是：_X,、_X對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)不要萬事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3,。了解孩子的興趣愛好。

4,。與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家長(zhǎng)工作：

本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持,。

期末家訪工作：

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張,。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng)。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任,，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

關(guān)于教師家訪工作計(jì)劃范文 篇3

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑,，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng),、聯(lián)系社會(huì)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段,。家訪雖是古老的話題,，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪,，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題,。通過家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生,。

一,、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

1、激發(fā)情感效應(yīng),。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度,，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時(shí)間,，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門,，這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重、理解和熱愛,，感化并促使他愛家長(zhǎng),、愛老師。只有愛家長(zhǎng)愛老師了,，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義,、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛,。學(xué)生有了愛，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感,?？梢赃@么說，比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信,、電話聯(lián)系來,，家訪更有助于教師與學(xué)生、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流,，縮短家校的空間,、心靈距離，產(chǎn)生親近,、共鳴,、信賴的效應(yīng)，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用,。

2,、激勵(lì)意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的,，克服各種困難,，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺,、堅(jiān)韌,、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),，使他們有主見,、有耐心、有毅力,，既不盲從,，也不武斷，既不畏縮不前,，也不魯莽行事,，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑,、自私,、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征,，因人施訪,，同家長(zhǎng)、學(xué)生三方一道尋問題,、談危害、找原因,、尋對(duì)策,，幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢、吃苦耐勞,、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣,。

3,、能激活智能效應(yīng)。情感,、意志,、智能三者相互制約，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),，意志受到激勵(lì)的同時(shí),，還能使師生心心相印，情感交融,，心理相容,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界,。

二,、更新家訪對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容

通過家訪，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,，力求在教育學(xué)生的思想上,、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來展開,。

1,、促使孩子全面發(fā)展

通過家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育,，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分,，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造,。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在做人 方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系,。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

2,、促使孩子主動(dòng)發(fā)展,。

通過家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教,，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象,。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境,，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野,、拓寬思維空間,，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，開發(fā)創(chuàng)新潛能,，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要,。

三,、遵循家訪的基本原則。

1,、普遍性原則,。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛,，要深入到全體學(xué)生中去,。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭,，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪,。

2,、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便及時(shí)溝通,，及時(shí)商定對(duì)策，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),，能控制整個(gè)談話內(nèi)容,，有效地達(dá)到家訪的目的。