深入貫徹“綱要”精神，結合園目標,，圍繞以“充分利用自然資源”為主線開展教育活動。下面是小編為大家整理的2025年班主任量化管理方案（最新2篇）,，希望大家閱讀之后有所收獲,。

2025年班主任量化管理方案一

為加強班集體的建設,，更有效地做好學生的道德品質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)良好的道德習慣,，不斷提高班主任的教育水平和工作能力，全面,、科學地評定班主任工作,，學校決定對班主任工作水平和實際效果進行評估，作為發(fā)放班主任津貼,、評選優(yōu)秀班主任和先進班集體,、職稱晉升及實施獎勵的依據(jù)。制定本方案細則：

一,、指導思想

班主任肩負著育人的重要職責,，是班級工作的組織者和班集體建設的指導者，是學生健康成長的引領者,，是學生思想道德教育的骨干,是溝通家長和社會的橋梁,，是學校教育教學管理的重要力量。班主任隊伍的素質(zhì)如何,，直接反映出學校的管理水平,，影響著學校的教育教學的質(zhì)量。因此,，為進一步加強學生常規(guī)管理,推進學校教育教學改革,，提升學校的辦學水平，提高班主任素質(zhì)和加強班主任隊伍建設,，更好的促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展,。

二、考核的原則

1,、堅持實事求是,、公平、公正的原則,。

2,、定期檢查與隨機抽查相結合。

3,、注重工作實效,，全面考核，綜合評定,。

三,、考核辦法

1,、班主任考核分班主任常規(guī)工作考核(100分)和班主任工作成效考核(100分)兩部分，實行得分制和倒扣分制相結合的辦法,。

2,、班主任常規(guī)工作考核采用查看班務工作手冊等相關資料、召開座談會,、專項檢查等形式進行,。

3、班主任工作成效考核由包年級領導,、值班領導,、值周教師、學生會共同參與,，以日檢查,，周匯總,、月公布的辦法量化考核,，學期末核算出平均分。

4,、學期班主任考核得分=班主任常規(guī)工作考核分+獎勵得分,。

四、考核項目及標準

(一)班主任常規(guī)工作考核(100分)

1,、班級工作計劃(3分),。學期初根據(jù)學校工作計劃及時制定班主任工作計劃，并于兩周內(nèi)上交,，計劃符合實際且按時上交得2分,，遲交扣1分，不交扣2分,，內(nèi)容詳實得2分,，內(nèi)容空洞、流于形式扣1分,。

2,、班隊活動課(10分)。能認真組織好每周至少一次的班會或主題班隊活動課(其中主題班隊活動每學期不少于2次),，每學期不少于20次,，要求活動有主題、有內(nèi)容,、有記錄,，每舉行一次且記載完整，內(nèi)容詳實得0.5分,，記載不完整,、內(nèi)容簡單得0.2分,，無記錄不得分。

3,、家長會,、家訪(4分+6分=10分)。經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，要求每學期召開一次家長會,，并作好記錄。召開家長會且記錄詳細得4分,，記錄不詳細扣2分,，不召開不得分;班主任要按學校要求完成家訪工作，并作好記錄,，按要求完成得6分,，缺一次扣1分。

4,、班主任工作手冊(10分),。按要求認真記錄班主任工作手冊，記錄規(guī)范,，字跡工整,，內(nèi)容詳實。①學生情況一覽表(1分)②班級組織情況(1分)③學期班級活動安排(1分)④班務工作記錄(1分)⑤主題班隊會教案(2分)⑥和安全教案(2分)⑦個別教育情況記錄(1分)⑧班主任會議和班級重要活動記錄(1分),。

5,、班干部培養(yǎng)(5分)。做好對班干部的選拔,、培養(yǎng)和指導工作,，班委會(中隊委)組織建設完整，實行值周班長制和班級自主化管理,。班級組織不完善的扣2分,，沒有的扣5分。每月召開至少一次班委會,，做好記錄,，少一次扣1分(以班干部會議記錄為依據(jù))。

6,、體罰和變相體罰學生(10分),。對犯錯誤的學生以正面批評教育為主，曉之以理,，動之以情,，留有改正錯誤的機會，堅決杜絕隨意體罰學生和變相體罰學生的事件發(fā)生。每發(fā)現(xiàn)體罰一人次扣1分,，造成后果有影響的一次性扣完,。

7、財產(chǎn)管理(10分),。各班教室的門窗,、玻璃、桌凳,、窗簾,、照明取暖設施、黑板,、多媒體設施等財產(chǎn)一律實行班級使用管理負責制,，開學由學校造冊登記，要求班主任教育學生愛護公物,，妥善保管,，不得丟失和損壞。學期末由總務處進行檢查驗收符合要求記滿分,，每發(fā)現(xiàn)損壞公物一件除照價賠償外扣1分;不需開燈時仍不關電者扣1分;放學不關窗戶,、燈，不鎖門一次扣2分,。

8,、安全(10分),。班主任要把安全放在工作首位,，與家長簽訂安全責任書(未完成安全責任書簽訂的扣2分)，每周班會上進行安全教育并有記錄,，預防安全事故的發(fā)生,，要無微不至的關懷和愛護學生，登記清學生詳細情況和校外租房住宿情況,，教育學生要遠離基建工地,、鍋爐、配電房等,，預防碰傷,、摔傷、燒傷,、溺水,、觸電、煤氣中毒,、踩踏等事故,，注意交通和食品衛(wèi)生安全，杜絕打架,、斗毆,，預防傳染性疾病等,。未發(fā)生安全事故者得滿分，每發(fā)生一次小型安全事故扣1分,，若發(fā)生重大安全事故扣除該項所有得分,，扣發(fā)本學期考核津貼的50%，還要追究責任,。

9,、師德師風(5分)。

(1)不服從領導,、不聽從指揮,，不能按時完成各處室各類通知表冊的下發(fā)和上報每次扣1分。

(2)班主任例會遲到早退一次扣0.5分,，無故不參加每次扣1分(以會議簽到為準),。

(3)亂收費、亂補課,、亂發(fā)教輔資料一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一次性扣5分并按相關政策嚴肅處理。

10,、班級文化(10分),。

要求班級布局合理，規(guī)劃整齊美觀,，各種設施擺放整齊有序,，宣傳欄、班級公約,、各種表冊,、班訓等張貼美觀好看，教育性強,，與開學2周內(nèi)完成,。由教導處組織相關人員檢查驗收予以評分。

11,、教學白板使用(10分),。

課余時間學生亂玩兒白板，發(fā)現(xiàn)一次扣1分,。

12,、偶發(fā)事件(7分)。班主任有明顯工作失誤的一次扣3分,，一學期有2次明顯工作失誤的一次性全部扣完,。

13、工作總結(2分)。學期結束前,，能撰寫班主任工作總結,，于期末考試前上交得2分，遲交扣1分,，不交扣2分,，內(nèi)容詳實得2分，內(nèi)容空洞,、流于形式扣1分,。

(二)班主任工作成效管理考核(100分)

1、堅守崗位(10分),。要求班主任在升旗,、集會、早操,、大課間活動,，兩放學、午讀時能堅守崗位,，無遲到早退現(xiàn)象,。如沒有特殊情況，發(fā)現(xiàn)遲到,、早退現(xiàn)象每次扣1分,。班主任要認真有序的組織活動，發(fā)現(xiàn)班主任不跟班,，每次扣2分,，不認真組織每次扣1分。(由包年級領導和值班老師登記,。)

2,、早,、午操(8分),。要求學生上下樓梯自覺按順序排隊走，做到“慢步輕聲靠右行”;做操認真,、動作規(guī)范;出操要快,、靜、齊;結束有組織,、有秩序帶回,。發(fā)現(xiàn)違反每次扣0.8分，嚴重拖延扣1分,，步伐不整齊,、做操不認真、口號不響亮扣1分，無特殊情況,，不出操扣1分,，班主任不跟班扣2分。(由包年級領導和值班老師登記,。)

3,、眼保健操(2分)。要求做到姿勢正確,，不做其他事,，不說話、不睜眼,、按節(jié)奏做操,。音樂響后，學生在教室說笑,、走動,、做作業(yè)或不做眼保健操扣1分，不閉眼,、坐姿不端正,、不認真做扣0.5分。(包年級領導及值班老師巡查登記,。)

4,、路隊(12分)。

(1)中午,、下午分班放學站隊,，組織路隊要安靜、迅速,、整齊,、有序，不符合要求扣1分;

(2)各班都要佩戴校牌,，發(fā)現(xiàn)不戴校牌的每一人扣0.5分,，該項最多扣5分;

(3)班主任要將學生護送到大門口并與學生再見，不隨意離隊,。不跟隊扣1分,，隨意離隊扣0.5分;

(4)按規(guī)定時間必須離校，不得有學生在校逗留,。違者除責令迅速離校外每人次扣0.5分,。該項最多扣5分(由值班老師檢查登記)

5、教室衛(wèi)生(10分),。每周不定時至少檢查2次,。桌椅擺放不整齊扣0.5分;打掃工具擺放不整齊扣0.5分;地面有紙張,、廢棄物扣1分;墻壁有明顯灰土、蜘蛛網(wǎng)扣1分;垃圾未倒扣2分;沒按時打掃扣3分;玻璃不干凈扣0.5分;在墻壁,、課桌上亂寫亂畫扣1分,。(由值班老師檢查登記，教導處平時隨意檢查登記)

6,、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生(含走廊,、樓梯、衛(wèi)生間,、垃圾箱)(10分),。每周不定時至少檢查2次。未打掃扣3分;打掃不干凈(有紙屑,、果皮,、塑料袋、糖果紙等)扣2分;沒保持干凈扣1分,。垃圾箱不及時清理扣2分,，發(fā)現(xiàn)有故意將簸箕里的垃圾倒入垃圾箱者扣3分。(由值班老師檢查登記,，教導處平時抽查)

7,、升旗儀式(3分)。班主任負責組織全班學生參加每周星期一的升國旗儀式,，教育學生做到靜,、齊、快,，確保參加人數(shù)(班主任批準的病假除外)和良好的紀律,。人數(shù)每缺一人扣0.5分，(最多扣2分);未穿校服,、佩戴紅領巾每人次扣0.5分;做小動作,、吵鬧、玩耍每人次扣0.5分;集體吵鬧扣2分,。(由值班老師和學生會檢查登記)

8,、紀律(20分)。要求做到：班風好,、學風濃,，遵守校紀，講究衛(wèi)生,、愛護公物、文明禮貌,、誠信做人等(由包年級領導,、教導處人員隨時檢查登記,，值班領導、值班老師專項檢查登記),。

(1)發(fā)現(xiàn)下列行為每人次扣1分：說臟話,、罵人、不使用文明禮貌用語;課間在樓道追逐,、打鬧,、狂奔、大聲吵鬧;串班且上課鈴響后仍有串班未進教室;亂扔亂丟紙屑,、果皮等棄廢物;衣著儀表不符合學校規(guī)定(留長發(fā),、染發(fā)、佩戴首飾,、穿奇裝異服);隨地吐痰;在校內(nèi)吃零食;大小便不入坑池;將刀,、槍、棍,、棒,、打火機等危險玩具帶進校園。

(2)發(fā)現(xiàn)下列行為每人次扣2分：打架斗毆雙方(負主要責任一方加扣1分);在校內(nèi)騎自行車;外出上網(wǎng);同學間非正常交往,，談情說愛者;無請假條私自外出校園;在校園內(nèi)隨地大小便,、翻越圍墻等。

(3)發(fā)現(xiàn)下列行為每人次扣3分：勾結校外人員欺負同學,，干擾正常教學秩序;抽煙,、酗酒、賭博,、敲詐行為;小偷小摸行為;侮辱頂撞老師等,。

9、愛護公物(10分),。課間坐桌踩凳;翻越窗戶出入;用打掃工具打鬧;打碎玻璃;損壞垃圾桶,、開關;攀越花壇，踐踏幼苗,，折損花草樹木;破壞班級專欄,、校園文化設施等每人次扣1分;在校園的墻壁上亂寫亂畫、用腳踢墻壁扣2分;故意損壞學校公共財物,、除照價賠償外扣3分,。(由值周人員)

10、班風,、學風(4分),。學生早晨或下午到校后，充分利用時間誦讀,、寫字,，班風好,，學風濃，班級團結友愛,，齊心協(xié)力,，互相幫助。如果發(fā)現(xiàn)學生在教室內(nèi)喧嘩吵鬧每人次扣0.5分;在教室吃東西,、玩游戲等扣1分,。追逐打鬧亂跑扣1分。

11,、大課間活動(11分),。要求各班能嚴格按照大課間活動安排表有序組織活動?；顒訒r,，發(fā)現(xiàn)沒按安排表進行活動的班級扣1分;有學生嬉戲打鬧的班級扣2分;沒分組活動任由學生亂跑的班級扣3分;跳校園舞動作不整齊規(guī)范的班級扣1分;無特殊情況，班主任不跟班的班級扣2分;沒有積極組織扣2分,，班主任未參與扣1分,。

(三)獎勵分

1、班主任能積極撰寫德育和班級管理方面的論文,，獲國家級每篇加5分,、省級4分、市級3分,、縣級2分,、在校內(nèi)交流1分。

2,、校內(nèi)各種競賽活動總分10分,，依照名次，第一名得10分,，第二名得8分,，第三至最后一名得6分。

3,、積極組織學生參加各種競賽,，獲國家一等獎加7分，國家二等獎(省級一等獎)加6分,，國家三等獎(省級二等獎,、市級一等獎)加5分，省級三等獎(市級二等獎,、縣級一等獎)加4分,，市級三等獎(縣級二等獎)加3分，市級優(yōu)秀獎(縣級三等獎)加2分,，縣級優(yōu)秀獎加1分,，校級不計集體名次的比賽中個人前三名分別獎0.5,、0.4,、0.3分,。

4、好人好事受到上級組織表彰加2分,，受社會組織表彰加1分,，受學校書面表揚加0.5分。

5,、班主任主動要求承辦全校班會或主題隊會觀摩活動,，精心組織，效果較好的加1—5分,。

6,、校報校刊投稿,。積極向校報?？陡澹浻靡黄?.5分(編輯負責老師和廣播室老師記錄),。

7,、在學校組織的大型活動中表演節(jié)目加1-5分。

8,、班級一學期獲流動紅旗累計次數(shù)按名次排序,，名次之間相差1分。

9,、能積極配合學校及上級部門完成工作任務,，效果顯著加3-5分。

10,、班主任成效考核中,，教導處隨機抽查，各項目賦A,、B,、C、D等次,，分別加4,、3、2,、1分,。

五、班主任津貼發(fā)放

1,、班主任津貼按照教育局學期撥款數(shù)分為為基礎津貼和考核津貼,。(待定)

2,、核算方法：(待定)

3、班主任請假時按領取津貼日平均數(shù)扣取班主任費,，并如數(shù)發(fā)放給頂班人員,。

六、班主任獎罰

1,、根據(jù)班主任考核成績,，每年組織一次校級優(yōu)秀班主任的評選，兩學期班主任考核成績總分名次前1/3班主任,，有資格參加評選,。

2、班主任如有以下情況者,，只領取班主任的基礎津貼,，并取消優(yōu)秀主任評選資格。

(1)不能經(jīng)常深入班級,，深入學生,，不關心學生的學習、生活,，學生,、家長意見較大者。

(2)因失職,、瀆職造成班級較大事故者(不包括安全事故)或對班級學生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者,。

(3)因工作不努力，不負責而導致班級班風,、學風差或不服從學校安排而導致無法開展工作者,。

(4)有亂搭資料、亂補課,、體罰或變相體罰學生的行為且造成重大影響者,。

(5)因教育不善，歧視學生而造成學生輟學或流失者,。

(6)有重大違法違紀現(xiàn)象,。

(7)班級的各科成績名次均為年級末位者。

2025年班主任量化管理方案二

在中國教育界,，魏書生以其創(chuàng)新的班級管理策略而備受推崇,。他精心制定的班級管理量化細則及班規(guī)班紀，旨在為學生們打造一個既和諧又有序的學習環(huán)境,。這些策略不僅為學生們提供了明確的指導,，也為其他班主任在班級管理方面提供了有價值的借鑒。

魏書生班級管理量化細則概覽

魏書生的班級管理量化細則，是一套精心設計的制度,，旨在為學生創(chuàng)造一個既和諧又有序的學習環(huán)境,。這套細則涵蓋了多個方面，包括學生的日常行為規(guī)范,、學習表現(xiàn),、以及與他人的相處之道等。通過明確的量化標準,，學生們能夠更好地了解自己在班級中的表現(xiàn),，從而自覺地調(diào)整自己的行為,。同時,，這套細則也為班主任提供了有力的管理工具，使他們能夠更有效地引導和激勵學生,。

魏書生強調(diào),，量化管理在班級中至關重要

它能夠更客觀、全面地反映學生的真實表現(xiàn),。為此,，他精心制定了以下幾個方面的量化細則：

(1)學習成果量化

學生的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)以及考試成績,，都將作為量化評分的重要依據(jù),。對于在學習上表現(xiàn)出色的學生，我們將給予適當?shù)募臃知剟?而對于學習上遇到困難的學生,，則通過扣分的方式提醒其改進,。這種量化的管理方式，旨在激發(fā)學生的學習積極性,，同時幫助他們及時認識到自身的學習問題,，從而得到有針對性的指導和幫助。

(2)行為表現(xiàn)量化

我們將對學生的日常行為進行量化評分,，涵蓋遵守紀律,、尊重他人以及團結合作等多個方面。這種量化的評價方式旨在培養(yǎng)學生的自律意識,，增強他們的集體榮譽感,。同時，它還能幫助我們及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的不良行為,，從而進行有效的引導和教育,。

(3)活動參與量化

為了進一步豐富學生的校園生活，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和社會責任感,，我們將鼓勵學生積極參與各類班級和學?；顒印W生的參與程度和在活動中的貢獻將作為量化評分的重要依據(jù)。

(4)魏書生的班規(guī)班紀

在魏書生的班級里,，班規(guī)班紀的制定與執(zhí)行是一項重要的工作,。他倡導學生自覺遵守紀律，通過班規(guī)班紀的約束,，培養(yǎng)學生的自律性和責任感,。同時，這些班規(guī)班紀也為學生提供了一個明確的行為指南,，使他們能夠在校園生活中更好地遵循,。

除了詳盡的量化細則，魏書生更構建了一套嚴明的班規(guī)班紀,，旨在維護班級的秩序與穩(wěn)定,。這些班規(guī)班紀涵蓋了諸多方面，確保了學生們在校園生活中的規(guī)范與有序,。

(1)尊重他人

在班級中,，我們必須學會尊重老師、同學和家長,。任何侮辱,、嘲笑或歧視他人的行為都是不被允許的。這一基本道德規(guī)范,，旨在為每位學生建立良好的人際關系奠定堅實基礎,。

(2)恪守紀律

我們必須嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度以及班級的各項規(guī)定。這包括不遲到,、不早退,、不曠課，同時,，在課堂學習過程中,，我們必須保持安靜，不得在課堂上隨意喧嘩,、打鬧或進行與學習無關的活動,。

(3)團結協(xié)作

要積極參與班級的各類活動，與同學們和諧相處,，彼此扶持,。在團隊工作中，應充分利用自己的特長,，為團隊的共同目標貢獻力量,。

(4)刻苦鉆研

要珍視學習時光，全心全意地完成各項學業(yè)任務,，包括作業(yè)與考試,。面對學習中的難題與困惑，應主動尋求解答之道與外界援助。同時,，不斷激發(fā)自身對學習的熱愛與興趣,，從而為未來的學術之旅和生活之路鋪設穩(wěn)固基石。

(5)誠實守信

在學術與生活之中,，我們都應秉持誠實守信的原則,。不得有任何抄襲、作弊或欺騙他人的行為,，這是為人處世的基本底線,，更是塑造良好品德的重要基石。

(6)實施建議

在踐行誠實守信的原則時,，我們需要具體的實施建議來指導行動,。這些建議包括但不限于：在學術研究中堅持原創(chuàng)，杜絕抄襲;在日常生活中誠實待人,，不欺騙他人;在面對困難和挑戰(zhàn)時,，勇于承擔責任，不逃避問題,。通過這些具體的實施建議，我們可以更好地將誠實守信的原則內(nèi)化于心,、外化于行,。

在執(zhí)行魏書生的班級管理量化細則與班規(guī)班紀的過程中，班主任應當時刻銘記以下幾點：

(1)堅持公平公正原則

在對學生進行評價時,，班主任必須保持公平公正的態(tài)度,，避免因個人情感或偏見而影響評分。此外,，與學生保持及時溝通至關重要,，讓他們清楚自己的得分與扣分細節(jié)，從而能夠有針對性地改進自身行為,。

(2)靈活應變

在具體操作中,，應根據(jù)現(xiàn)實情況靈活調(diào)整量化標準和班規(guī)班紀。針對不同的學生和特殊情況,，應采用個性化的應對措施,，從而確保教育的精準性和實效性。

(3)嚴格執(zhí)行

一旦發(fā)現(xiàn)學生違反了班規(guī)班紀,，必須立即展開批評教育與相應處理,。此外，還需注重對學生的引導與援助,，旨在幫助他們深刻反省自身過失并積極改正,。