在教育信息化飛速發(fā)展的當下,，教師掌握先進的信息應(yīng)用技術(shù)至關(guān)重要。它不僅能豐富教學手段,，提升課堂效率，還能更好地滿足學生多元化學習需求,。為達成這一目標，研修計劃的措施不可或缺,。優(yōu)質(zhì)的范文能為教師提供思路與方法,。接下來，小編給大家?guī)斫處熖岣咝畔?yīng)用技術(shù)研修計劃的措施范文8篇,。

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇1

一,、指導思想：

運用新的思想,、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì),，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

二,、學習目標：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,，活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

2,、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。在平時的教學工作中進行教學反思,，反思自己的教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補短。正人先正已,，育人先育已,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生,。

三,、具體措施：

1、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學習研討,。每天瀏覽教師研修網(wǎng),，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,，從而不斷反思進步,。

2,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用網(wǎng)上研修的機會,，學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐,，逐步提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù),。

3,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,，充分利用好每次學習機會,。

4、學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務(wù)的同時,，通過多學習多交流來尋求教學的新起點,。

5,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,，相互學習來提高教學實效。立足教學實際,，解決當前教學難題，以研促教,。

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇2

有幸參加了20__年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

一,、指導思想：

通過學習，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學能力,，拓展視野。

二,、研修目標：

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

三、研修的措施：

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學習交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

四,、研修的內(nèi)容：

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇3

研修主題

通過對信息技術(shù),、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修,。

研修目標

1,、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持,。

2,、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐,。

3,、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐,。

學習內(nèi)容

1,、學習信息技術(shù)知識,，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯,、視頻的編輯,、Flash模板的制作,、微電影的制作。

2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例,，主要學習合作探究學習、小組學習,、課外學習。

3,、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事,。

實施計劃

1,、每天按要求學習網(wǎng)絡(luò)國培課程

2、積極參加坊內(nèi)探究活動,，討論分析校本研修課題,。

3,、按時記錄自主學習心得做好積累,。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),，分享成果

預(yù)期成果

1、自覺轉(zhuǎn)變教學方式,，增強對教師職業(yè)的自我情感認識,。

2、能夠掌握打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略,。

3、寫一篇研修成果論文,。

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇4

網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供充分的學習機會,，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力,，采用網(wǎng)絡(luò)研修的學習方式,，通過“中小學校長博客群”這一平臺開展“自主、合作,、探究”及時學習,、討論。根據(jù)進修學校的要求,，結(jié)合自己的實際,，特制定如下網(wǎng)絡(luò)研修計劃：

一、目標：

通過研修，進一步豐富自身素養(yǎng),，學習教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀校長的先進理念與創(chuàng)新意識,，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發(fā)展;提升自身理論知識水平,，并把這些先進理念運用到工作中,。

二、內(nèi)容和措施：

1,、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺,。積極參加各類交流研討活動，經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章,，學習體會,。勤于學習、勤于交流,、在培訓,、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力,。

2,、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會,。并把學到的理論運用到自己的工作中,。積極參加聽評課活動，教研活動,，努力提高自己的學科教學專業(yè)素養(yǎng),。

3、完成進修學校安排的《治校之道》專題學習任務(wù),，體驗名校長的管理魅力,，要記好學習筆記，,，寫出學習體會,。在博客上發(fā)表文章、積極參與交流,，把學習和實踐結(jié)合起來,，提高自己的工作能力

4、學習先進的管理理念,，吸取源頭活水融匯教育智慧，結(jié)合學校的實際反思自身的管理工作,，找差距,，找不足，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行改正。

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了最快,、最方便的學習方式,。也開闊了我們的視野，在今后的學習中,，我將努力讓自己的工作更高效,。

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇5

1、嚴格按照研修流程,，結(jié)合評價的指導意見,，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學,，加強合作與分享。

2,、每天安排1—2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學方有成效,。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù),。

3,、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

4,、學思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習,，取長補短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇6

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的.抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

四、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

繪圖軟件的學習

繪圖軟件的學習

音頻視頻處理軟件的使用編輯

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇7

一、指導思想

依據(jù)《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學整校推進實施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案,。

二、研修主題

根據(jù)精準的學情分析,，進行更科學有效的的教學設(shè)計,。

三、研修目標

根據(jù)學校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃,，本學期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作,，立足學科特征，聚焦課堂,，依托教研活動,，改進教師教學行為，提高教師信息化教學水平，切實研究,、解決信息技術(shù)與信息學科教學深入融合中出現(xiàn)的`新問題和新情況,，全面提高課堂教學質(zhì)量。

四,、工作安排

1,、所有成員完成前沿課程的學習，20xx年11月3號前,。（各自完成,。）

2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程,，20xx年11月6號前完成,。（負責）

3、制定方案：提交——份學科信息化教學的研修活動計劃：依據(jù)學校整校推進實施方案,，結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀,，設(shè)計完成本教研組的信息化教學研修計劃，20xx年11月8日前完成,。（蔡負責）

4,、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學科應(yīng)用實踐的示范指導案例（基于本學科選擇的能力點），20xx年11月8日前完成,。（蔡負責）

5,、所有成員完成在線測評，完成能力點的選擇,。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評,，完成能力點的選擇，20xx年11月8前完成,。

6,、完成相關(guān)能力點的系列課程，上傳作業(yè),，20xx年11月13號前完成,。

7、基于本組能力點的選擇,，發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號完成,。（負責）

8,、所有老師完成校本研修任務(wù)，20xx年11月27號完成,。

9,、提交校本研修成果：提交本學科校本研修當中的整體研修成果,。20xx年11月30號完成。（負責）

五,、研修任務(wù)

網(wǎng)絡(luò)研修：11月1日開始,，學校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。

（1）技術(shù)學習：進行信息技術(shù)培訓和應(yīng)用實踐,，掌握相關(guān)技能工具（希沃白板,、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學習在線教學策略,，能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開展教學活動,；

（2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課,，確定一兩個應(yīng)用突破口完成教學設(shè)計,。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。

（3）應(yīng)用實踐：每位青年教師利用多種技術(shù)手段,，創(chuàng)新教學方式,，融合學科特征，進行信息化教學研討課,。

（4）創(chuàng)新教學成果：基于教學改革,、融合信息技術(shù)的新型教與學模式，如項目式學習,、翻轉(zhuǎn)課堂,、創(chuàng)客教育和跨學科融合教學研修等。

六,、校本研修：根據(jù)本組發(fā)布的任務(wù)為主。

教師提高信息應(yīng)用技術(shù)研修計劃篇8

我是一個平時很不喜歡動電腦的人,，所以對信息技術(shù)的使用與掌握非常不好,，結(jié)合自身因素以及根據(jù)測評結(jié)果，使我清楚地意識到自己根本不具備信息技術(shù)能力,，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺?，F(xiàn)如今是信息爆炸的時代，作為教師必須要充分了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,。

了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,，優(yōu)化教學方法和教學課堂,。環(huán)境分析：由于我所在的學校屬于農(nóng)村學校，缺乏配備必需的硬件設(shè)施,，所以缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,。平時教學中更是很少有機會接觸到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。

發(fā)展目標：通過本次培訓，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。

具體內(nèi)容如下：

1,、提高技術(shù)素養(yǎng)。了解相關(guān)知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

2、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準、學習目標,、學生特征和技術(shù)條件,，選擇適當?shù)腵教學方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設(shè)計有助于學生進行自主,、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設(shè)計學習指導策略與方法,，促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造。

3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法,。利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效開展學生自主、合作,、探究學習,。

4、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析,，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施,。引導學生利用評價工具開展自評與互評,，做好過程性和終結(jié)性評價。嘗試建立學生學習電子檔案,，為學生綜合素質(zhì)評價提供支持,。5、提高運用信息技術(shù)的能力,，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。