在校園的一方天地里，教師不僅是知識的傳播者,，更是終身學(xué)習(xí)的踐行者,。課余時光，他們沉浸書海,，有的研讀教育理論專著,，探尋前沿理念，為課堂注入新活力,；有的翻閱文學(xué)經(jīng)典,，提升人文素養(yǎng)，讓教學(xué)語言更具魅力,；還有的涉獵科普讀物,，拓寬知識邊界。一路書香為伴,，成長清晰可見,。此刻，為分享閱讀感悟,，接下來小編給大家?guī)斫處焸€人讀書活動總結(jié)報告范文模板 6 篇,。

教師個人讀書活動總結(jié)1

我一直認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師?自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校、家長對教師要求高,，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,，在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，敢于正確面對自己，認(rèn)識自己,。和幾十個學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個事實,。總之,，讓學(xué)生了解一個真實的你!

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三,，做一個善于反省的人,。“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來,，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己,，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認(rèn)識，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說,，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán),。

第四，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式,。新課改一個鮮明的特點是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。

第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價,。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟,，才會更好的回報教師,。

總之，讀書活動,，給了我很大的影響,，其中的新理念，新方法,，新建議,，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí),、充實,、發(fā)展。

教師個人讀書活動總結(jié)2

為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，營造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實力,，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，xx一小在x月中旬至x月底開展了全校教師讀書活動,，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)，營造濃郁讀書氛圍,。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對全校教師讀書活動進行組織指導(dǎo),，校長室、教科室,、教導(dǎo)處共同制定校教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，統(tǒng)一部署、周密安排,，制定了校級讀書活動方案,。做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議,，進行動員,，宣傳“讀書活動”的價值所在,，使每一位教師明確讀書活動的目的、內(nèi)容,、要求,，形成有目標(biāo)指向的閱讀方式。

2,、明確閱讀書目,。

我校為全體教師征訂了必讀書目《教師的挑戰(zhàn)——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，還推薦教師參見《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中提及的學(xué)生必讀書目,，進行教師閱讀,，營造濃郁書香校園氛圍。

3,、明確閱讀方式,。

（1）老師個體讀。老師們選擇兩本必讀書目中的一本以及推薦閱讀的書目進行閱讀,。還鼓勵教師進行自我選擇性閱讀,，挑選教育教學(xué)雜志、報刊以及怡情悅性的書報進行閱讀,，開闊眼界,，擴大閱讀范圍。

（2）群體一起讀,。對于必讀書目,，鼓勵老師相互交換閱讀?？梢允峭k公室內(nèi)交換,、也可以是不同學(xué)科之間交換，還可以是老師自主推薦好書,。通過這種交換閱讀方式,，增加閱讀數(shù)量，交流閱讀感受,，提高閱讀收效,。

（3）活動中再讀。學(xué)校根據(jù)制定的校級讀書方案,，開展相應(yīng)的讀書活動,，在活動中引導(dǎo)教師再次閱讀書籍，回顧反芻,，溫故知新,。

4、明確閱讀要求,。

教師個體閱讀時,，做好批注或讀書筆記摘抄工作,。批注，不少于30處,，每次不少于50字,。

每位教師撰寫3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學(xué)時繼續(xù)教育,。讀書心得及時上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi),。

二、利用網(wǎng)絡(luò),，搭建便利交流平臺,。

學(xué)校在校園網(wǎng)平臺上繼續(xù)開設(shè)“教師讀書”欄目，調(diào)整原來的子欄目,，并新增了幾項小欄目,，現(xiàn)在總共開設(shè)了，包含“計劃總結(jié)”“好書推薦”“論壇沙龍”“讀書心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個子欄目,。便于老師上傳相關(guān)資料,，進行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，達到交流便捷,、快速的效果,。

還鼓勵教師利用個人的教師博客平臺，上傳讀書感受,，相互之間進行跟帖,、回帖，加強教師資源共享,，及時溝通,，不斷提高閱讀質(zhì)量。

三,、精心組織，開展豐富讀書活動,。

本次讀書活動有校級,、教研組、教師個人三個層面共同組成,。學(xué)校統(tǒng)一部署,、周密安排，制定校級讀書活動方案,。各教研組,，制定切實可行的讀書活動計劃或方案，認(rèn)真做好讀書活動的組織工作,。同時還要開展針對學(xué)校各級課題研究內(nèi)容的科研主題讀書活動以及校內(nèi)教師共同體主題讀書活動,。

1,、制定個人讀書計劃。

青年讀書會的成員,，每人根據(jù)學(xué)校整體讀書活動方案,，制定詳細(xì)的個人讀書計劃，在青年讀書會活動中交流,、學(xué)習(xí),，并按照計劃落實閱讀。

2,、撰寫讀書心得,。

每位老師在閱讀之后，及時做好讀書筆記,。老師們用批注的形式直接記錄在書本上,，老師們的批注都很認(rèn)真，藍筆,、黑筆,、紅筆，圈劃鉤點,，自己的心得體會都寫得很清晰,。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書目結(jié)合所教學(xué)科撰寫了3篇讀后感并及時上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”專欄內(nèi)。

3,。,、開展論壇沙龍。

各個教研組,，由組長負(fù)責(zé)召集本組教師進行了讀書心得交流活動,。活動中,，每個老師發(fā)言,，組內(nèi)老師也進行了互動點評，有的話題一下就引起了老師們的共鳴,，各抒己見,，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間,，結(jié)合各自學(xué)科特色,，充分交流讀書有感?；顒又?，組長還將活動記錄與照片上傳讀書平臺，做好了活動與資料的整理工作,。

教科室組織了四次青年教師讀書沙龍活動,。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會,，第二次是“我來評課”，對聽到的課堂教學(xué)進行點評,，并學(xué)習(xí)了評課的基本規(guī)范,。第三次是讀書計劃交流活動，第四次主題為“從細(xì)處著眼,，學(xué)寫教育敘事”,。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

校級,、教研組,、教師個人三個層面共同組成的讀書活動，真正促進了教師讀書活動的有序開展,，也提高了教師閱讀的實效性,。

4、進行好書推薦,。

除了學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目,，老師們還有自己推崇的好書。于是進行了好書推薦活動,。青年教師們把自己喜歡的好書進行網(wǎng)絡(luò)推薦,，向大家介紹好書的情況主要內(nèi)容，增加教師閱讀內(nèi)容,。

5,、組織生本課堂。

在閱讀的同時進行實踐活動,，推進課堂教學(xué)方式改變,。在全面推進全校讀書活動中以讀書活動為抓手，結(jié)合我校實際,，促進教研,、科研活動的開展，推進課堂教學(xué)方式的改進,，提高教育質(zhì)量,。先后進行了中年級語數(shù)、高年級語文,、低年級語數(shù)英體育、高年級英語,、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動,。通過課堂教學(xué)實踐，把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐運用中,，努力做到理論聯(lián)系實際,。

6,、評比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

為切實有效提高xx一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展,，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，xx一小根據(jù)《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小教師讀書活動方案》安排，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”評比,，有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎,。這些教學(xué)設(shè)計環(huán)境設(shè)計較為清晰，設(shè)計意圖充分并且有針對性,，體現(xiàn)了教師扎實的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力,。

7、完成電子小報,。

閱讀是一件美好的事情,，除了閱讀書籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長與興趣,，制作“讓生活灑滿書香”為主題的電子小報,，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個人修養(yǎng)。

8,、完成教育敘事,。

為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫作方法,，舉行了xx一小青年讀書會教育敘事征集評比活動,，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學(xué)生,、對教育的細(xì)心體味和細(xì)致觀察與深刻反思,，體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范,，是老師善于研,、勤于筆耕的體現(xiàn)。

四,、反饋回顧,，提升有效專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校將教師讀書活動的方案,、具體安排,、活動開展及時上傳到校園網(wǎng)專題欄目中，以便相互學(xué)習(xí),、彼此促進,，對讀書活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異的個人和教研組進行表彰。

總之，我校從“讀書籍報刊,、寫心得體會,、記教育敘事、講論壇沙龍,、評教學(xué)設(shè)計,、練課堂實踐”這六大措施著手，努力使讀書活動搞得豐富多彩,，富有成效,。

教師個人讀書活動總結(jié)3

多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己對于教師尤顯得重要,。在學(xué)年初我制定了詳細(xì)的讀書計劃，并堅持讀完了計劃中所列書目,，深感受益匪淺,。

一、學(xué)以致用,，深深受益,。

本學(xué)期，我較多的翻閱了《幼兒園創(chuàng)造性課程》這本書籍,，書中所描述的：如何促進幼兒的發(fā)展,、營造相應(yīng)區(qū)的環(huán)境、幼兒在區(qū)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、老師的職責(zé)和個家長的一封信等方面展開,，內(nèi)容都十分的詳細(xì)和實在。印象深刻的事書中將課程的50個目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容做了聯(lián)結(jié),，同時指出了老師如何引導(dǎo)和評估幼兒的學(xué)習(xí),，這為我開闊了思路，同時也明白了幼兒在各個區(qū)角學(xué)習(xí)中其實他在各個領(lǐng)域都能得到一定的發(fā)展和提升,，很多的經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領(lǐng)下，在開展戶外環(huán)境改造過程以后,，戶外活動的開展也愈加豐富多彩且更具特色了,。書中闡述戶外游戲活動對社會情緒性、身體動作,、認(rèn)知,、語言等課程目標(biāo)均有發(fā)展，而聯(lián)系我們的實際,，我覺得戶外游戲還可以和我們的多元智能結(jié)合在一起,，不同的游戲內(nèi)容可以發(fā)展不同的重點智能，爾后各個戶外游戲區(qū)又能從整體上促進幼兒多元智能的提升。比如我們在玩動感地帶東“組合搭建”的時候,，他們能把大型的架子、輪胎和梯子加以協(xié)商合作構(gòu)建,，在挑戰(zhàn)過程中互相鼓勵督促,，還有不斷更換材料的組合，空間設(shè)置上不斷改進,，孩子們的身體運動智能,、空間智能、人際交往智能,、語言智能等均有不同程度的發(fā)展;在湖畔人家的游戲中,，他們一起扮演各種熟悉的人物，燒野火飯,、扮娃娃家招待客人,，泡茶切菜做飯……孩子們的語言智能、人際交往智能,、自然觀察智能等也有很大的促進,。

二、指南引領(lǐng),，面面俱到,。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)是融入到了我們生活的點點滴滴了,?！吨改稀穼ξ覀兊慕逃虒W(xué)管理很實用，對我們開展工作也很有指導(dǎo)作用,。細(xì)細(xì)品味后總有一些深深的思索,，總體感覺有喜又有憂，同時也更加督促自己領(lǐng)悟《指南》精神不斷思索前進,。

在我們的一日生活中,，我也常常根據(jù)《指南》精神加以對照和反思，來園活動,、晨間鍛煉,、學(xué)習(xí)活動、游戲活動等每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計與組織都應(yīng)該以幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),，在合理的期望下進行適宜引導(dǎo),，這樣才能使幼兒得到良好的發(fā)展。在組織活動時要有全盤規(guī)劃,，包括教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié),，以達到最優(yōu)化的空間動態(tài);要用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異,，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松,、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo),，因材施教,。

三、與時俱進,，觸類旁通,。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)幼兒園園所環(huán)境的籌謀與策劃,，剛剛開始接到任務(wù)的時候,，我感覺自己有點無從下手，找不到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜定位與方向,。然后我就尋找了一些書籍,，也上網(wǎng)查閱了相關(guān)方面的資料，同時也關(guān)注了各種平臺的有關(guān)信息,，比如微信中的公眾賬號“幼師口袋”,、“幼師助手”、“師樂匯”等APP,，都一定程度上讓我開拓了視野,，從圖文結(jié)合的形式上豐富了我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視覺。同時,，我也不忽略各種相關(guān)的信息渠道,，對當(dāng)今形式下的教育形式加以關(guān)注和閱讀，比如“蘇州教育”,、“五彩早教中心”,、“吳江新華悅讀”、“星晨學(xué)前教育中心”……加以關(guān)注,。我們幼兒老師的專業(yè)性除了在相關(guān)理論方面,，還有非常多的涉及，雖然很多方面都比較淺,，但是平時我還是非常關(guān)注各種頻道的信息,，讓自己可以在多方面增強信息，積累經(jīng)驗,。很多平時的所見所聞,、閱讀隨想,，都可以成為工作中有用的因素，幫助自己更好地服務(wù)幼兒,。

教師個人讀書活動總結(jié)4

一直以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊,，讓書香飄滿校園,。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案,，認(rèn)真制定閱讀計劃。按照計劃,，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

一、利用課余時間學(xué)習(xí),，提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書,，認(rèn)真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。通過讀書,，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書活動,，豐富自己的讀書生活

學(xué)校認(rèn)真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學(xué)校每個月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”,、“我讀書，我快樂,，我成長”的征文活動,、 “好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”,、“讀書隨筆”,、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”,、“閱讀,、工作、成長”演講等主題活動,。按照學(xué)校要求,，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣,。

三、積極參加各項培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)

我積極參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動，并且仔細(xì)傾聽,，認(rèn)真做好筆記,，及時記下點滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后,，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自己的理論認(rèn)識，并把這種知識運用到教學(xué)中去,，收到了很好的教學(xué)效果,。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻,，作為一名教師,，對于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活,，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師!

教師個人讀書活動總結(jié)5

“書香滋潤人生,，讀書與我同在”,。本學(xué)期5月，我校舉辦了第三屆閱讀節(jié)一直以來,，我們學(xué)校致力于引導(dǎo)孩子們在純凈空虛的青春中讀經(jīng)典,、朗誦詩歌，激發(fā)他們對文化的終生向往,。努力營造積極向上,、清新典雅、健康文明的校園文化氛圍,，激發(fā)師生閱讀興趣,，豐富知識,，開闊視野，探索中華文化經(jīng)典,，開展學(xué)校開展的學(xué)術(shù)校園活動,，創(chuàng)建一個具有星光特征的學(xué)術(shù)類閱讀節(jié)的初步活動是

1、早期,，班級設(shè)立了“班級圖書角”,。班級圖書角至少有100本課外書；圖書類型主要有文學(xué)作品,、科技作品,、傳記作品和教育作品；書籍應(yīng)分組擺放,，整齊美觀,，分組管理；有圖書借閱評估和獎勵機制,，可以有效實施。

2,、“精美書簽與我同行”書簽制作活動,。在班主任的指導(dǎo)下，每個學(xué)生都學(xué)習(xí)設(shè)計書簽,，并制作書簽,，以供日常閱讀和生活使用閱讀節(jié)的具體活動如下：

活動一：開展主題班會?！缎枪馕幕喿x手冊》分發(fā)給每位學(xué)生,，并在課堂上召開了一次以“用好書交朋友”為主題的班會。他們被告知要讀什么書以及如何掌握正確的閱讀方法,，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣活動2：

1,、“哈，我是書中的人物”活動,。我根據(jù)星光閱讀手冊中的參考書目,，引導(dǎo)學(xué)生以各種形式閱讀。選擇你最感興趣的角色服裝,。要求與原說明書相符,，并具有明顯的文字特征。提倡自制服裝和道具,。5月22日,，穿著自制服裝和道具的孩子們玩了一天書中的角色

2、“圖書交易活動”,。在校園里再次掀起了閱讀更多書籍和好書的熱潮,，以營造良好的閱讀氛圍,，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生開闊視野,，增加知識,，培養(yǎng)閱讀能力。為學(xué)生提供圖書交流的時間和空間,，拓寬圖書借閱渠道,，讓學(xué)生學(xué)會共享資源。進一步深化體驗教育理念,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在體驗角色的同時學(xué)會溝通、合作,、關(guān)心他人,、幫助伙伴；培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,、組織能力,、適應(yīng)能力和財務(wù)管理能力，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力活動3：按年級展示特色活動,。在二年級,，我們分別舉辦了詩歌和繪畫展覽以及故事王比賽。“詩與畫”展覽是為每個人制作的,。詩歌是103首詩歌的內(nèi)容,，學(xué)校必須記住,。孩子們完成得很好,。從5月4日到8日,，我們班將展示學(xué)生的獲獎作品,。“故事王大賽”班舉行了預(yù)賽,。每個人都參加并挑選了一名學(xué)生參加該年級的期末考試,。5月7日中午12：30,，決賽將在五樓會議室舉行,，大二學(xué)生將進入觀看活動4：選擇“學(xué)術(shù)家庭”,、“學(xué)術(shù)班”和“學(xué)術(shù)青年”,。我們班選了一個愛書愛讀書的人。在假日,，他喜歡買書,，在書店和圖書館看書。他有良好的閱讀習(xí)慣,。閱讀視野開闊,，閱讀量大；有自己的小家庭書架和一定數(shù)量的書籍,。喜歡與他人交流他們的閱讀感受,，并能夠向他人推薦他們閱讀的好書與他人分享,。能夠認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級推薦的文章，每天有30分鐘以上的閱讀時間,，閱讀時認(rèn)真記讀書筆記,，善于積累，養(yǎng)成每天讀書看報的好習(xí)慣,。能夠積極參與班級,、學(xué)校和上級主管部門組織的閱讀活動，在閱讀活動中表現(xiàn)出色,，在全班起到表率和引領(lǐng)作用的學(xué)術(shù)型青少年,。我們班還挑選了一位有良好閱讀習(xí)慣的家庭成員。孩子每天可以堅持閱讀30分鐘以上,。這家人堅持親子閱讀,，有計劃地讀一本書。家庭成員喜歡收集書籍,。家庭根據(jù)自己的情況建立“家庭圖書館”或“家庭書架”,，藏書不少于100本。這家人堅持每年買新書,，并有適合兒童閱讀的書籍,、報紙和雜志。家庭成員從閱讀中學(xué)習(xí),，這對孩子的道德修養(yǎng)、教育和成長有著良好的影響,。孩子品行端正,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家庭屬于學(xué)術(shù)型家

教師個人讀書活動總結(jié)6

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，只要我們充滿期待,，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友,。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，使其迸發(fā)希望之火。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力,、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時期,，一個人如果缺乏自信心,，就會缺乏探索事物的主動性、積極性,，其能力就會受到限制,，就會覺得生活暗淡無光。

二,、賞識學(xué)生的優(yōu)點,，尊重他們，激勵他們?nèi)姘l(fā)展,。

作為教師要尊重每一個學(xué)生,，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心,，尤其是后進生更是如此,，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進生,。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

三,、教師要付出愛心,，感化學(xué)生受傷心靈。

對于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛,。使他們時刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷，消除失落感,，使他們充滿信心,、滿懷激情，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振。走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,，會讓他們實現(xiàn)自身的價值,。

讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條,，拉動最豐富的信息,，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點,，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點;能最大程度地閑下來,，而學(xué)生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度地尊重每一個學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)透知識,，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉浸于其中,，熱愛于其中,，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強烈的課程開發(fā)意識,，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育,，把教育變成一種生活,。

讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基。愚人不才,，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。