總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇一

系列活動(dòng)一：

電子借閱機(jī)體驗(yàn)活動(dòng),。讀者可以在教學(xué)樓前樓,、機(jī)電分院教學(xué)樓和圖書館閱覽室的三處__電子書閱讀器或__移動(dòng)圖書館app，掃描二維碼下載涵蓋健康生活,、文學(xué)名著,、小說傳記、社會法律,、經(jīng)管勵(lì)志,、文化藝術(shù)、等__冊電子圖書輕松悅讀,。

系列活動(dòng)二：

開展“愛閱讀,、學(xué)國學(xué)”活動(dòng)。弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化美德,，屆時(shí)圖書館將以辦公平臺,、qq群、微信,、展板,、知識問答等形式推動(dòng)學(xué)國學(xué)學(xué)習(xí)熱潮,。

系列活動(dòng)三：

表彰“我愛我家”讀書征文獲得一、二,、三等獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生作者和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

系列活動(dòng)四：

圖書館在世界讀書日紀(jì)念日期間表彰圖書館志愿者先進(jìn)個(gè)人,。

系列活動(dòng)五：

啟動(dòng)青年志愿者讀書日活動(dòng),，表彰優(yōu)秀讀者。組織中職春季新生,、高職社團(tuán)及更多的學(xué)生參與閱讀體驗(yàn),。

系列活動(dòng)六：

組織“民族團(tuán)結(jié)一家親”漢字比賽。

系列活動(dòng)七：

免費(fèi)為在職教職工及新近教職工辦理借閱證,。學(xué)院圖書館與__市圖書館已簽訂集體借閱證服務(wù)合作協(xié)議,，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。學(xué)院在職教職工憑本人身份證可免費(fèi)辦理__圖書館借閱證,。

系列活動(dòng)八：

組織信息分院學(xué)生開展“__”杯“牽手”主題微視頻制作大賽,，評選出一、二,、三等獎(jiǎng),，并對獲獎(jiǎng)學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書館,、閱覽室,、校園網(wǎng)、廣播站,、院報(bào),、學(xué)生社團(tuán)等文化陣地齊頭并進(jìn)，主題演講,、讀書征文,、知識競賽、經(jīng)典誦讀,、讀書講壇共同推動(dòng)全民閱讀走進(jìn)校園,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀優(yōu)秀經(jīng)典圖書的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，使閱讀活動(dòng)廣泛覆蓋學(xué)院師生。

教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期開展讀書活動(dòng),，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班會,、出主題黑板報(bào),、制作格言、名人名言,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認(rèn)識,，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二,、落實(shí)責(zé)任,，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效,、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案,，落實(shí)責(zé)任,。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng),，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

三、創(chuàng)新活動(dòng),，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果,。

（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館,，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會,，不斷把讀書活動(dòng)推向深入,。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會,、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會等系列主題班會,。在活動(dòng)中,，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。

（三）“書香班級”與“閱讀之星”評比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級,。

（四）以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào),。

教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇三

在假期里我讀了陶繼新寫的《做一個(gè)幸福的教師》演講錄，在反復(fù)研讀,，細(xì)細(xì)品味中,，讓我們感受到的是做一個(gè)教師真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來,，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性,，來源于精神上不斷超越,，超越自我，逐漸達(dá)到一種忘我的境界,，不斷打造幸福的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動(dòng)就是不斷地讀書,，讀古人圣賢書,，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游,，做一個(gè)幸福的教師,。自己的心情又豁然開朗了許多，在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中,，能如陶先生那樣,，用一份淡定的心情去潛心研學(xué)，從容應(yīng)世,。使人能更深刻地理解生命的意義與生存的價(jià)值,。

陶老師說，“在我的記憶里,，就一直沒有和書疏離過”“以書為伴,，以讀為樂”“讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求,，特別是高品位的閱讀,，甚至是背誦，幾乎沒有停止過,?！碧绽蠋熖貏e注重了對孔子精神的研究，也正是因?yàn)閿?shù)十年不斷地對經(jīng)典作品的廣泛涉獵,，潛心地鉆研,，陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風(fēng)范，除此之外,，陶老師對自己所從事的編輯記者工作的熱愛,，更是養(yǎng)成了一種優(yōu)秀的品格，寵辱不驚,，泰然自若,。

這本書是陶老師的講演錄，共分三部分,，按主要內(nèi)容我把它歸納為三個(gè)大問題,，即為什么要讀書?讀什么書?怎樣讀書?最主要談?wù)勗鯓幼x書。

首先讀書得與教學(xué)聯(lián)系在一起,。古人云“教學(xué)相長”,，這學(xué)就包括讀書,。我們很多教師在備課上花了很多時(shí)間，可效果并不理想,。原因就是教師只關(guān)注教材文本與教參文本,，“沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”。我們是不是有這樣的經(jīng)驗(yàn),，特級教師的教案我們原封不動(dòng)地拿來,，可課堂上卻往往捉襟見肘，破綻百出,。什么原因?就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠,，不能盡得其妙矣。而一個(gè)文化積淀很厚的教師,，他也會看教材和教參,，但“他更關(guān)注課外更大范圍的文化”。由于讀書他有了屬于自己的話語和思想,，就能夠“旁征博引,，縱橫捭闔，進(jìn)入教學(xué)如有神”的境界,。無論是特級教師還是教壇新星都是把讀書與教學(xué)聯(lián)系在一起,，用深厚的文化素養(yǎng)來滋養(yǎng)教學(xué)，從而使他們的教學(xué)也登堂入室,。

其次讀書要和寫作結(jié)合起來,。用陶老師的話說就是“讓讀寫成為生命成長之雙翼”。從某種意義上來說,，讀寫是相互促進(jìn)的,。大量的閱讀能為寫作積累大量的素材，而時(shí)常練筆則能更快更好更多地內(nèi)化閱讀的內(nèi)容,，二者相互作用,，使閱讀更有品位，使寫作更有思想和深度第三 教師要把讀書和思考結(jié)合起來.子曰：“學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆”,，就是要提醒大家讀書不能看熱鬧，要學(xué)會思考,。陶老師認(rèn)為,，“深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對話”,。只有把讀書和思考結(jié)合起來,，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀,。

但是光讀是不行的,，還必須有自己的思考，甚至是“深入的思考”,。因?yàn)椤皼]有思考或很少思考的閱讀,，僅僅是在表面行走，難以抵達(dá)心靈的深處”,，也就難以融入我們的靈魂和血脈之中,。

在這個(gè)物欲橫流的五彩世間中，需要做一名真正的幸福教師,，就要如陶繼新老師那樣，在我們的生命中多一份從容和淡定,，少一點(diǎn)名利和紛爭,。這樣你的靈魂才能安靜，只有靈魂安靜的人才會真正擁有幸福,，才會做出驕人的成績,。