實(shí)習(xí)堪稱大學(xué)教育的關(guān)鍵 “練兵場”。踏入其中,，仿若打開新世界大門,，得以在社會浪潮里直擊本專業(yè)實(shí)戰(zhàn)場景,。在這里,，我們調(diào)動(dòng)知識儲備,，獨(dú)立拆解難題,，讓理論落地生根,，化為實(shí)打?qū)嵉膭?dòng)手本領(lǐng),，同時(shí)積攢寶貴閱歷。它是橋梁,，穩(wěn)穩(wěn)架起校園到職場的通途,，助力畢業(yè)后的啟航。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)真實(shí)范文7篇,，希望能對大家有所幫助,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 1

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會經(jīng)驗(yàn),，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會,。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,，我深深地感受到，我成長了,。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí),，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,。

一,、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí),，主要是到各個(gè)班級去聽老師的課,。一開始，我們都不知道怎么聽課,，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評價(jià)。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識火花的碰撞。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場,，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的,，又由于我是我們小組第三個(gè)上課,，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了,。通過和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課,，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問了問,，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說,，我當(dāng)時(shí)就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá),，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，同時(shí)，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷,。

這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價(jià)和建議,。老師說，總的來說,，對第一次上講臺的我來說,，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了,，很是開心,。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說,，給學(xué)生講的還是太少了,，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液,，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,，此時(shí),，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點(diǎn),，我沒有利用好,，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來,，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說,，口頭禪還是比較多，比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開課,，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,，不像新課的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯,。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,，如果講甲流就會覺得很普通,，沒有新意，最后,，糾結(jié)了半天,，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義,。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí),，無形之中把免疫的知識點(diǎn)也復(fù)習(xí)了,，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜,，所以在設(shè)計(jì)問題,，貫穿方面想了很多。一開始,，老師覺得我問的問題,，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子,，沒有把材料貫穿進(jìn)去,，顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”,?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題,，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好,，我很揪心丫,。當(dāng)時(shí)，又感冒了,，人總是在生病的時(shí)候,，特別的脆弱。毫無頭緒,，弄不出來,，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助,，我只能在那個(gè)角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕,，很多同學(xué),，都過來幫我想想，給給意見,。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容,。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講,，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺,，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計(jì)的課堂,，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的`氛圍比較死,，我就更加擔(dān)心了,。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練,，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候,，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦,，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多,，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫,，就下課了。當(dāng)時(shí)上完,，就去問建中老師,，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了,，再去和他聊,。當(dāng)時(shí)，一上完課,，根本感覺不到哪里不對,，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來,，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的,。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好,。

由于一些原因,，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上В瑧?yīng)了一句“期望越大,，失望越大”,。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,，這個(gè)課對于我們班級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況,，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力,。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的,，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是,，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄,，又那么容易說要做什么的人,，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦,，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價(jià)和建議,。最欣慰的就是，這次公開課,，我克服了我的障礙—語言問題,，這對于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了,，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想,，付出總是會有回報(bào)的,，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來,，所有的不快,，會過去，所有的快樂,，也會過去,，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會，活在當(dāng)下,，快樂一點(diǎn),。

三、班主任工作

我是我們小組第一個(gè)班主任的,。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操,、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操,，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周的見習(xí),，給了我很多時(shí)間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況,。在當(dāng)班主任的那一周,，也許很新鮮，很興奮,，我時(shí)時(shí)都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說,，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,，上課有老師的范,，下課做朋友，這是我追求的,。一段時(shí)間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題,，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說,，可是又有點(diǎn)不敢,。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會,，在班委會上,，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,，我覺得這樣很好,，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決,，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果,。班委找出問題，再說說解決措施,，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級，就顯得比較民主,，也有利于班級的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

二、教學(xué)工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

2,、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn),，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課,。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初,、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受,。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律,，課間操，課堂紀(jì)律,，午休管理,，眼保健操，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

1,、獎(jiǎng)罰適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我

都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),，對于我們每個(gè)同學(xué)來講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

3,、主題班會

在實(shí)習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”,。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

4,、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代,。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。

四,、幾點(diǎn)思考

面對著真實(shí)的教學(xué)場景,，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合,。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識,。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì),、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,。對于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(2)對于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識是高度形式化和價(jià)值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價(jià)值,，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 2

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué),，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園,。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校,，又名圣園,。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個(gè)房山區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,，為提高教學(xué)效率,，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中,。

我在初二年級任實(shí)習(xí)英語教師一職,，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民老師,，在半年的實(shí)習(xí)生活中,，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧,。在這半年里,，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右,，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,，董老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);課后,，董老師指出問題并提出解決方法。

半年里,，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動(dòng),，第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動(dòng),。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),，此次教研活動(dòng)是針對我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見與建議,。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理,。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作,，陪學(xué)生參加情,。景劇比賽，以及社會實(shí)踐活動(dòng),。還在初二年級擔(dān)任活動(dòng)課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓,，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會,，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),，但指導(dǎo)教師對于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

總而言之,，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式,，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語,，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。

此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個(gè)漫長的過程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè),，而我存在的問題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的.反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,。

事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量,，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒有完全接手整個(gè)班級的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中,，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一,。

每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度,，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯(cuò)誤。其次,，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢,，但是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,，在工作上,，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上,，存在自信心不足,，語言有欠缺等問題。在生活上,，初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長,。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 3

短暫的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，靜下心來回想，雖然日子比較忙碌,，但在自己的努力實(shí)踐和指導(dǎo)老師幫助下以及每個(gè)學(xué)生的配合下,，我覺得在實(shí)習(xí)過程中我真的是受益匪淺。

20xx年9月3日至10月20日,，本人在石家莊市第三十六中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。通過實(shí)習(xí)，使得自己對教師這個(gè)職業(yè)有了許多新的認(rèn)識,，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)方法和技能，并且展示了個(gè)人風(fēng)采,。

石家莊三十六中是一個(gè)普通中學(xué),，規(guī)模不算大，所處的地理位置也比較偏僻一點(diǎn),。但這不影響她在一步步朝著更優(yōu)秀,、更好的方向發(fā)展。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將步入職業(yè)生涯的一個(gè)標(biāo)志,。短短兩個(gè)月時(shí)間里,，我順利完成了一次由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

我于9月3日到三十六中學(xué)報(bào)到,，正式開始了實(shí)習(xí)生活,，實(shí)習(xí)年級為初一年級。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，重視自己的儀容儀表,，舉止端莊大方,、自然得體，在學(xué)生面前展現(xiàn)自己最好的一面,。以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到日常教學(xué)和班級管理工作當(dāng)中去。教學(xué)方面,，首先聽了指導(dǎo)老師的課,，學(xué)習(xí)如何備課,、講課。第三周才開始正式講課,。在聽課過程中,，我不再是像個(gè)學(xué)生一樣只聽老師講了些什么，為什么,，而是聽她如何引出問題，如何講解,、分析問題,，以及怎樣安排教學(xué)內(nèi)容、怎樣突出重點(diǎn)內(nèi)容,，怎樣與學(xué)生交流互動(dòng),、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等。

正式上課期間,，我每節(jié)課都聽從指導(dǎo)老師的意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。學(xué)校給我安排的課并不多，共十節(jié),。這就讓我有了更充分的時(shí)間來仔細(xì)閱讀琢磨教材,，詳細(xì)寫教案了。教案的每一個(gè)部分都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,，不斷地進(jìn)行反思,，盡量讓學(xué)生在課堂上都愿意聽課、能夠聽懂,，更好地吸收相關(guān)知識,，讓課堂效率達(dá)到最高。

當(dāng)然,，在我上課的過程中也出現(xiàn)了很多問題,。比如，第一次上課,，面對四十多名學(xué)生,，我很緊張，講課過程中出現(xiàn)多次口誤,。有的同學(xué)在下面偷偷地笑,，這就讓我更加緊張了,，但是我只能轉(zhuǎn)移注意力，把重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容上,。第一節(jié)課基本上就是把教案背了下來,，跟學(xué)生之間的.互動(dòng)很少。第二次課情況好了一點(diǎn),，我學(xué)會了在課上跟學(xué)生積極互動(dòng),，不論是語言上的交流還是眼神上的交流，我覺得都對他們理解課文產(chǎn)生了作用,。后面的幾節(jié)課中,，我漸漸學(xué)會了怎樣引出問題，怎么安排內(nèi)容,，怎樣講解重難點(diǎn)并且讓學(xué)生很容易明白,，還有怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。講課方面漸漸步入了正軌,，也得到了學(xué)生和指導(dǎo)老師的肯定,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的共性的問題,，并做好記錄，分析了出錯(cuò)的原因和制作了改正的措施,。并讓學(xué)生準(zhǔn)備改錯(cuò)本,，把自己的錯(cuò)題集結(jié)起來，在每道錯(cuò)題后面改正并附上錯(cuò)因分析,，以便更徹底地認(rèn)識錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤。在批改作業(yè)和卷子時(shí),，如果對學(xué)生的做法不太肯定,，一定向老師請教后再批改。同時(shí),，在評卷中,，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的評卷,、統(tǒng)卷工作,。學(xué)會了怎樣分析試卷，并且運(yùn)用EXCEL給學(xué)生們進(jìn)行排名,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天下午最后兩節(jié)自習(xí)，我都會到班上進(jìn)行小測和答疑,。一開始,，同學(xué)們并不怎么重視語文的學(xué)習(xí),。在我去班里答疑的時(shí)候，看到大家都在寫數(shù)學(xué)作業(yè),，因?yàn)檎Z文相對來說容易一些,，而數(shù)學(xué)作業(yè)量大，也不太容易,。過了兩周,，同學(xué)們看我經(jīng)常在教室輔導(dǎo)，也對語文重視了起來,。課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。

班主任工作實(shí)習(xí)方面。我擔(dān)任初一(2)班實(shí)習(xí)班主任,，首先,，這個(gè)班是一個(gè)新組建的班級。老師和學(xué)生之間,，學(xué)生和學(xué)生之間都比較陌生,。我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和中午上課前我都會去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看學(xué)生們在無人監(jiān)督下的學(xué)習(xí)情況，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正,。“上課有老師范，下課是學(xué)生的朋友”是我想追求的一個(gè)和學(xué)生相處的模式,。但是,，因?yàn)橛袝r(shí)候下課總是像朋友一樣跟學(xué)生們在一起聊天，上課的時(shí)候一些學(xué)生也顯得很隨意,，沒有一種認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓我很是糾結(jié)，不知道到底該怎么做才能把教師和朋友這兩個(gè)角色之間做出很合理的轉(zhuǎn)變,。

在六周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或補(bǔ)寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早讀效率,。登記好遲到的同學(xué)，對他們進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，主要的問題只出在幾個(gè)學(xué)生身上。在這幾個(gè)學(xué)生周圍,，又形成了小的“集團(tuán)”,，他們上課說笑，下課打鬧,。我找出每個(gè)小“集團(tuán)”的“領(lǐng)頭人”,，給他們做個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí),，首先讓他們作自我評價(jià),，先說說自己的優(yōu)點(diǎn)，再看他們能否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會,，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是,，能勇敢承認(rèn),。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn),。

經(jīng)過幾次談話,，他們在上課(自習(xí))的時(shí)候情況好多了，能安安靜靜地聽課,、學(xué)習(xí)了,。

男孩子們較喜歡打籃球，在實(shí)習(xí)期間,，我有幸在陽光體育活動(dòng)上觀看了一場學(xué)生自己組織的友誼賽,，在為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛,。但學(xué)生畢竟是學(xué)生,，對事情的度把握得不好，組織友誼賽過于頻繁,，心思都放在籃球賽上了,，很難投入到學(xué)習(xí)中去。老師對打籃球活動(dòng)采取了硬性措施：近期不允許組織各種比賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,。每周抽出周五下午的一節(jié)自習(xí)課來進(jìn)行比賽。學(xué)生們對這種做法都比較贊成,，有的表現(xiàn)很夸張，居然大呼“老師萬歲”,，讓我們哭笑不得,。

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí),，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性,、具體地認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了一個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲,，右邊是不足。在實(shí)習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時(shí),，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹,，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”和一些古怪刁鉆的問題卻無法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,。教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師,。

最后,，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的指導(dǎo)老師,、還有我可愛的學(xué)生們,。走向教師之路的第一步，因?yàn)橛辛四銈?，讓我走得很成功,。謝謝!

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 4

在10月8日那天，我們開始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,。時(shí)間過的很快,，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺,。帶領(lǐng)我的班主任,，也是語文老師，是位非常優(yōu)秀的老師,。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級,。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個(gè)班級,，班級團(tuán)結(jié)互助,，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，從我們班主任身上學(xué)到很多,。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,，體會到了教師工作的辛苦,，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過程中,，我對比自己的學(xué)生時(shí)代,，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，信息接收面廣,。這對老師也提出了越來越高的知識要求。

這次的個(gè)人總結(jié),，就作為一名在這實(shí)習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會,，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富。現(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下,。

一,、學(xué)校簡介

我自主聯(lián)系的學(xué)校——甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，原名為甌海區(qū)景山中學(xué),。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi),，北靠景山森林公園，南鄰溫金公路,，東接葡萄棚村,，西依謝靈運(yùn)公園，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠,，承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化,。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方,。

學(xué)校現(xiàn)有34個(gè)班級,，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅,。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著,。

學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng),、弘毅、求實(shí),、拓新”為校訓(xùn),，以“健體、明德、博學(xué),、睿智”的辦學(xué)理念,，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實(shí)地,，走文明建校,、依法治校、素質(zhì)立校,、科研興校,、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)扎實(shí)開展“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”工作,，引領(lǐng)教師前進(jìn)。

學(xué)校秉承“守則,、勤學(xué),、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德,、專業(yè),、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽,、學(xué)生個(gè)人德育考核,、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈,，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革,，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵，甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校,、龍頭學(xué)校,。

二、語文教學(xué)歷程

10月8日,，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八(6)班,，讓我簡單的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆]有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們,，我們是新來的實(shí)習(xí)老師,，我叫陳雅麗，以后大家可以叫我陳老師,。恩,，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵(lì),，一起學(xué)習(xí)!以后請多多關(guān)照!”這個(gè)由52名可愛的同學(xué)會聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級,，對著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多,。

通過與班主任或班委的直接交流,，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí),，在第一個(gè)星期,，因?yàn)閯倎韺W(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課,。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯,、清晰,。語文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。

在第二個(gè)星期,，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,，讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo),，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，首先要求教師把力量用在備課上,。不僅要鉆研教材，而且要把教師,、教材,、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘,、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ),。我做的是詳案,，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好,。在備好課后,，首先要把教案交給程老師修改,，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在指導(dǎo)完初稿后,，再次整理，整理后交給老師檢查,，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

到了第二個(gè)星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,，開始我的第一堂授課,。因?yàn)榈谝淮紊险n，緊張的心一直跳個(gè)不停,。不過很出乎我的意料,，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題,。一開始我先介紹蓮花的物理知識，因?yàn)樯徎ǖ钠焚|(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來,。但是,，我怕講物理知識不能帶動(dòng)學(xué)生的`積極性。于是,，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識形象而生動(dòng)的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。后來,，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參與,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。這堂課，上得比較不錯(cuò),，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評,。因?yàn)椋谏险n之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,，是必須靈活變通的,。而我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。

通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的,。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。并且，讓學(xué)生能夠參與,，是課堂成為他們自己的舞臺,，也是至關(guān)重要的。于是,，在以后的備課過程中,，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面,。另一方面,，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文,，有一定的深度,，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一,、二,，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問題的,，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，要吃透教材，要了解學(xué)生,。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們聽完課后,，了解情況時(shí)一般都說比較理解了,，這讓我倍感欣慰和滿足。

作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤,，完善自己，才會得到發(fā)展,。

都說,，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。特別在課改的今天,，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生在熏陶感染,、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),、最終成為學(xué)習(xí)型人才,，正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí),，我還要閱讀經(jīng)典,、名著，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合,，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng),，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉,。

作為語文實(shí)習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷,，尤其在批改學(xué)生作文時(shí),，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來了,。他們已經(jīng)能夠明辨是非,，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友,。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng),，沒有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。

在改作文的時(shí)候,，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點(diǎn)評指導(dǎo)之外還通過自己的評語對他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo),，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵(lì)他們樹立積極的生活信念,，鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并對他們報(bào)以的信心。對于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流,，即進(jìn)行所謂的交心,，心與心的交流,，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識,，滿足學(xué)生的需求,，而且要有博大的胸禁，寬容,、關(guān)愛、理解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

我相信，精誠所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,，不管在知識儲備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過,，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會努力。通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),，我更加看清了自己,，看清了未來的路。

三,、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作,。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個(gè)新集體來說并不容易。

我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操,、眼保健操,，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并組織一次班會課,，由于指導(dǎo)老師的信任，我也有幸開了一次家長會,，匯報(bào)他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容,，面對這些長輩，雖然有些慌慌的,，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵(lì)并為自己打起,，真是太感激了,，總體的感覺還是挺不錯(cuò)的，為這事還開心了好久,。

除了常規(guī)工作外,，我擔(dān)當(dāng)了班級所有的事物，參與了主題黑板報(bào)的制作評比,、校運(yùn)動(dòng)會的負(fù)責(zé)工作,、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運(yùn)動(dòng)會中獲得全校第一,、全段第二的好成績,。通過這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng),，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油,，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵(lì),，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”,。作為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣要用愛的心靈,、愛的行為去感動(dòng)學(xué)生,，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話語,，一次耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

很多成功的教育證明,，正是教師用尊重、信任,、關(guān)心,、用理解、寬容,、期待,，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。

這段時(shí)間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué),。

班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”,，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”,，從而及時(shí)有效地開展教育工作;“聞”就是聽,，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界,。

隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理換位”,，想其所想，再曉之以理,、導(dǎo)之以行,，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學(xué)生需要"愛心",。一次次真心實(shí)意的促膝長談,，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要,。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價(jià),，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。”

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,。實(shí)習(xí),，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了,，就會有進(jìn)步,，就會有提高。

這是我在教師舞臺的第一次,，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,，但是，他們——我所有教過的學(xué)生,，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,，他們帶給我的不僅僅是我的提高,，更教會了我珍惜!

這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。在這個(gè)過程中，非常感謝程老師,、鄭老師,、林老師以及陳老師、夏老師,、潘老師,，感謝我可愛的八(6)班與八(5)班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的更好,。如果說我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭,。好的開始是成功的一半,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 5

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是永德縣城關(guān)完小，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)12份,，上課數(shù)100節(jié),，聽課30節(jié)。

2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)

3.教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告

經(jīng)歷了12個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這3個(gè)月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一,、美術(shù)教學(xué)工作

我教的是一年級班和五年級的美術(shù),，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對美術(shù)課的重視程度不夠,，美術(shù)課作為副科,，期末不用參加考試，所以學(xué)生在美術(shù)課上只是畫畫玩玩就過了,，老師也是隨便帶著學(xué)生玩玩,，讓學(xué)生放松放松，以便有利于其他主科的學(xué)習(xí),。

但是,，作為一名實(shí)習(xí)生，我要讓我的實(shí)習(xí)變得有意義，一要做到對得起學(xué)生,，二要對得起自己,。我不能讓學(xué)生白白的浪費(fèi)時(shí)間，也不能白白的浪費(fèi)自己的時(shí)間,。所以,，美術(shù)課就按美術(shù)課的要求進(jìn)行。我知道,，當(dāng)代教育講的就是要注重學(xué)生的全面發(fā)展,，二不是只求語文和數(shù)學(xué)的高分，而放棄學(xué)生其他方面的發(fā)展,，這樣培養(yǎng)的學(xué)生是畸形的學(xué)生,，是不符合社會需求的學(xué)生。

雖然,，我的專業(yè)不是美術(shù),，而是思想政治教育，但是,，在大學(xué)四年里,，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在課余時(shí)間我也參加了學(xué)校里的美術(shù)繪畫協(xié)會,，也接受過一些培訓(xùn),，所以，對美術(shù)多多少少也有一些了解,。美術(shù)課對于我來說,，并不是什么難事，尤其是小學(xué)美術(shù),。

根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況,，我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，并不是要讓他們掌握多少專業(yè)理論知識,，而是要注重基礎(chǔ)知識,，更重要的是讓他們多動(dòng)手，因?yàn)閷I(yè)知識講得太多他們也接受不了,，反而會讓他們對美術(shù)產(chǎn)生厭惡情緒,。而讓他們多動(dòng)手，一是可以讓他們在畫畫的時(shí)候放松自己,，二是可以充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力,，三是可以陶冶他們的情操。

所以,，每一次課我都是這樣安排的,，首先我給同學(xué)們講課本上的知識：8分鐘，然后學(xué)生自己畫：20分鐘,，第三學(xué)生展示作品：10分鐘,，最后點(diǎn)評作品：7分鐘。我認(rèn)為美術(shù)上是沒有對與錯(cuò)之分的,，只有畫得好與不好之分,，只要是學(xué)生敢想的，想得到的都可以畫下來,，這樣一來,，經(jīng)過三個(gè)月下來，這些學(xué)生的思維變得異?；顫?，想象力也特別豐富，對于其他科目的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,。

在作品展示的階段,，我都是讓畫得好的學(xué)生先展示，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會,，這樣不僅能提高學(xué)生的自信心,，也能激發(fā)他們學(xué)美術(shù)的興趣，還能在同學(xué)之間形成競爭,。在課余時(shí)間我讓那些喜歡畫畫的同學(xué)自己畫,，畫好之后交給我，我做一下修改,，給他們指出不好的地方,，以提高他們的繪畫水平。

上課階段,，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共十節(jié),，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長,，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的美術(shù)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合,。

教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,，做出全面細(xì)致地評價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn),，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

上課之余,，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有美術(shù)指導(dǎo)老師，郭老師是一位很專業(yè)的美術(shù)老師,，也是一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師,，他的每一節(jié)課一有空我就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)他的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二,、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任五(3)班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作,。

其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修我都會去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

(2)在班級日常管理方面

在十二周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，3班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，偶爾有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察,，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí),，首先讓他們作自我評價(jià),，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理,、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但,，是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的`教誨,，真正去努力改進(jìn),。

此外,，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,，要管好別人，要先管好自己,，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理,。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,，才能在同學(xué)中樹立威信,，有利于接下來的工作。

在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,，了解到的學(xué)生心理問題,，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個(gè)別教育之用,，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵(lì)和最適合他們的方法指導(dǎo),。

對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理,，宿舍紀(jì)律同樣難管理,。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果,，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后,，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

學(xué)校每周二下午是勞動(dòng)課，女生普遍比較負(fù)責(zé),，有部分男生偷懶,，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎,，對于這些學(xué)生,，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查,，合格后才能離開,。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度,。

(3)在班級活動(dòng)方面

學(xué)生較喜歡打籃球,，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了,，很難投入到學(xué)習(xí)中來,。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,，不讓學(xué)生因過多的打籃球而影響到學(xué)習(xí)。11月份,，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會中,，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離,。

期間,，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,，召開了“乘奧運(yùn)精神,，激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪,，觀看冠軍訪談視頻,，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈,、努力拼搏,、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗,。

(4)互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間,，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),，相互幫忙，集體備課,，相互聽課,、評課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧,。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《永德縣城關(guān)完小學(xué)生家庭作業(yè)的數(shù)量是否合理》，分別對學(xué)生,、家長,、任課教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊(duì)友們積極配合,，分工合作,，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫,。

三,、結(jié)語

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度,，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來說,，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 6

20xx年2月24日到3月24日期間，我在天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),?；仡欉@一個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,，但很有意義,。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多,，成長了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

一：在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，有利于提高從教技能,，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

二：理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

三：同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的這四周的時(shí)間里,，感受頗多。實(shí)習(xí)期間,，我遵守學(xué)校紀(jì)律,，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表,。我出任了通信S—01的電子工業(yè)制版課程教師兼班主任,，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：

1,、育工作實(shí)習(xí)方面

開學(xué)初期,，來新開街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請教,，了街班級了解情況,，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨程老師聽課,，參加教研會議,，小組內(nèi)試講，評課,。我所在的班級,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,，在備課中,，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定后,，正式走上講臺。

走上講臺時(shí),，不免有些緊張,。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動(dòng),。經(jīng)過精心備課,，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評,，但同時(shí)也指出了我的不足，課下,，我即使總結(jié)了自己的得失,，并進(jìn)行反思。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，研究課程,，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練,。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下,，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。

在實(shí)習(xí)期間,，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè),，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點(diǎn),。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇

2,、班主任工作實(shí)習(xí)方面

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),。進(jìn)入新開街學(xué)校開始,，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深入班級了解情況,，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作,，

開學(xué)初期，開展“新學(xué)期,、新態(tài)度——我能行”主題班會,，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅,。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，在“我能行”的態(tài)度中,，朝著目標(biāo)前進(jìn),。學(xué)期中期，開展“文明,、禮儀”主題班會,，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識,，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn),。三月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時(shí),，為謹(jǐn)防學(xué)生思想松懈,、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo),，通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑,。在實(shí)習(xí)工作中,，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助他們克服思想波動(dòng),，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等,。因此,，在程老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西,，積累了許多班級的'管理方法,，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面

進(jìn)入新開街學(xué)校之后，綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所院校的實(shí)際情況相結(jié)合,，作了此次報(bào)告,、此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我聽取了學(xué)生的一些意見,，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告,，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浰闹艿慕逃龑?shí)習(xí),，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，是非常不容易的,。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)、以及衣著,、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然,，我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起,，我會回憶起自己學(xué)生時(shí)代,，也會想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時(shí)候,，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,，因?yàn)椋疫@么多年讀書學(xué)來的知識,，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 7

我們是從20xx年11月16日來到鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的,，一直到1月6日,。接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會,。這次實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，它讓我體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。這一教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，它讓我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師,。帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分,，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步,。此時(shí)此刻,，我深深地感受到，我成長了,。

我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一,、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的前幾周里,，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級去聽相關(guān)專業(yè)老師的課,。一開始,，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，我還偷偷地瞥了一眼那個(gè)陪我一起聽課的周老師的聽課筆記的格式,，讓后自己傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià),。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲,。上學(xué)期上《教師口語》這一科目的時(shí)候，在微格教室有過一些訓(xùn)練,，教育理論教學(xué)訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練時(shí),，都有訓(xùn)練過，試講過很多次,，還考過試,，所以對于我來說，站在上面給學(xué)生講課,，一點(diǎn)也沒有什么緊張的感覺,，但是對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,，有的時(shí)候會感覺到不知道如何去深入給他們講解那些知識點(diǎn),。給他們上完課,，我會總結(jié)一下，然后在后來的聽課當(dāng)中去留意其他老師是如何處理我所遇到的那些問題的,。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意哪些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的,。通過和老師交流,，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

這邊學(xué)校的課是80分鐘一節(jié)課,，我一開始這樣想的,，本來45分鐘一節(jié)課，讓我一個(gè)人給他們講課我都覺得挺長時(shí)間的'了,，現(xiàn)在要80分鐘我一個(gè)人給他們講,，我該怎么熬啊?后來才知道我這課還是半天半天上的，我感覺到壓力了,。所以我第一次備課的時(shí)候就準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,，我怕到時(shí)候我控制不好時(shí)間。

我第一次給學(xué)生上課是給0833班上的,，第一節(jié)課是《PLC應(yīng)用技術(shù)》中的輔助繼電器和時(shí)間繼電器的介紹與講解,，然后給他們講任務(wù)書上面的有關(guān)于交通燈的控制。這是我人生的第一堂課,。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的,，心疼稍微有點(diǎn)加速,。講幾句之后就好多了，沒有那種心慌的感覺了,。我利用80分鐘給他們講了輔助繼電器和時(shí)間繼電器,，外加用梯形圖編寫交通燈的控制。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，所以節(jié)奏稍微快了一點(diǎn),。還有就是這個(gè)班是08級的老生,，他們都已經(jīng)很是“老資格”了，55個(gè)人,，男生50個(gè),，女生5個(gè)。半天課上下來,，感覺到學(xué)生根本就不怎么聽話,，上課講話的，偷偷玩手機(jī)的,。我提醒他們了,，可是根本沒什么用。我真的不知道該怎么辦,，這一方面也是我該加緊學(xué)習(xí)的地方,。

我把我的教案給我的教育教學(xué)指導(dǎo)老師黨老師看了，她給我指出內(nèi)容偏多,，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都很薄弱,，講太多接受起來會很困難。所以后面我再備課的時(shí)候就會注意這一方面的問題,，一般一次課會利用80分鐘給他們講解任務(wù)書上面的一個(gè)任務(wù)內(nèi)容,，先作詳細(xì)講解。然后課間休息一下,，我們再利用80分鐘讓他們?nèi)ゲ僮髋_進(jìn)行接線,，編程，調(diào)試等操作,。而后我給他們打分,，記錄成績，批改任務(wù)書,。

第二次給學(xué)生上課,，是給1025班的學(xué)生上，因?yàn)槲乙餐瑫r(shí)在他們班擔(dān)任班主任工作,，所以相對而言，他們班的學(xué)生跟我比較熟悉,，也比08級的學(xué)生聽話點(diǎn),。跟他們講話，他們還是會聽點(diǎn)的,。所以半天課上下來,，感覺要比那個(gè)08記得學(xué)生好點(diǎn)。

從一開始的不知道該怎么辦，到后來的應(yīng)付自如,，這對于我來說是一個(gè)很大的進(jìn)步,，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望,。想想,，付出總是會有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來,，進(jìn)步起來,，所有的不快，都會過去,，所有的快樂,，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會,，活在當(dāng)下,，快樂一點(diǎn)。

三,、班主任工作

我們的班主任實(shí)習(xí)工作中,，主要負(fù)責(zé)每天早上檢查班級出勤情況，班級衛(wèi)生情況,，廣播操情況,，上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況,，以及早讀,，晚自修情況。“下兩操,、督自修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操，監(jiān)督早晚自修學(xué)生學(xué)習(xí),。由于第一周主要了解了一下班級情況,，我很快熟悉了班級的學(xué)生，也了解了班級的狀況,。在擔(dān)當(dāng)班主任這一職位時(shí),，很新鮮，也很興奮,，我經(jīng)常會跑到班級去看看學(xué)生的狀況,，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說,，我更是想以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,，可是，事實(shí)上和他們聊天的時(shí)候我總是會是不是的去教育他們，看到他們做的不好的地方,，總會去說他們,，所以跟他們之間還是有一定距離的。雖然上課有老師的范,，下課做朋友,，這是我追求的。但是有時(shí)候這種師生之間的距離是很難控制的,。

一段時(shí)間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修沒什么人讀書,，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài),。不過這也是有原因的，他們現(xiàn)在英語不學(xué),，語文也不學(xué),，所以他們根本不知道讀什么。本來我想,，既然他們都不讀書,，不如組織他們干一些別的有意義的事，比如,，給他們講些百科全書里的知識,。可是他們的早自習(xí)的時(shí)間只要10分鐘,，所以也很難組織他們干點(diǎn)什么,。

晚自修的效率比較低，面對這些問題,，有時(shí)候,，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)怕說了不起作用,。后來就決定和班主任周老師回報(bào)這些情況,，周老師就召開了班委會，在班委會上,，周老師不是自己說班級問題,，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果,。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,，這樣管理班級,，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會,，通過這幾周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的,。