幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)對幼兒社會性發(fā)展至關(guān)重要。這 8 篇精選教學(xué)方案設(shè)計,，圍繞人際交往,、規(guī)則意識,、情感認知等核心內(nèi)容，結(jié)合小班幼兒身心特點,，提供豐富的教學(xué)思路與活動設(shè)計，助力幼兒在互動中培養(yǎng)良好社會適應(yīng)能力。下面是小編帶來的幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計精選8篇,。

兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案1

活動目標(biāo)

1、鍛煉小朋友的動手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識,。2、感受集體勞動的快樂,。3,、和父母一起包餃子增進父母親情

活動準(zhǔn)備

1、請家長準(zhǔn)備：搟面杖,、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通,、黑板報形式告知家長時間,、地點,、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長)2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡,、包餃子面.廚房以班級為單位分好,，廚房12月21日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取,。3,、班級準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙,。

包餃子階段(30分鐘約)

以班級為單位親子活動開始包餃子,。

分工：1、家長孩子分別搟皮,、包餃子,；

2、班級生活老師：負責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團,、和指定家委會人員負責(zé)把包好的餃子送到廚房；

3,、班主任和配班教師：負責(zé)維持班級秩序,、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子,、活躍班級親子包餃子氣氛,；

4、家委會指定專人：負責(zé)拍照,、指導(dǎo)、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘約)

1,、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責(zé)把煮好的餃子送回班里,；

2,、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌,、故事等活動(班主任設(shè)計好)(等待餃子煮熟),；

3,、家委會指定專人：負責(zé)維持家長秩序,。

吃餃子階段(30分鐘約)

1,、生活老師和指定家委會專人：負責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2,、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責(zé)分發(fā)和維持秩序

活動結(jié)束

1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園,。

2、班級整理,、餐后散步,、午休---活動結(jié)束。

3,、活動總結(jié),、找補不足。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識,，認識食物中毒特征,，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒,。天氣變得越來越熱,，食物很容易變質(zhì)，為此小學(xué)組織各班為孩子們上“食品安全教育課”,，讓孩子們樹立起嚴格的食品安全觀念,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1,、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛,、嘔吐等現(xiàn)象,。

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品,，預(yù)防食品中毒,。

二、重點講述

預(yù)防食物中毒,，首先要講究個人衛(wèi)生,，做到勤洗澡、勤洗衣服,、勤剪指甲,、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）,。保持教室環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手,、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃",，不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜,、不喝生水、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量,，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

1,、認識食物中毒特征,。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛,，有的伴隨嘔吐,、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現(xiàn)上述癥狀,，應(yīng)懷疑是否食物中毒,，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師,。

3,、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后,，用除菌香皂,，洗手液洗手

b.不吃生、冷,、不清潔食物

c.不吃變質(zhì)剩飯菜

d.少吃,、不吃冷飲,少吃、不吃零食

e.不要長期吃辛辣食品

f.不要隨便吃野果,，吃水果后不要急于喝飲料特別是水,。

g.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h.不到無證攤點購買油炸,、煙熏食品,，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐,。

i.不喝生水,，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標(biāo)識,、廠家廠址,、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚,、合格,。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自20__年起,，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度,，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后,，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志,，方便選購。20__年起,，對小麥粉,、大米、食用植物油,、醬油,、食醋等5類食品；20__年下半年,，對方便面,、膨化食品、罐頭,、冷飲等10類食品,，實施了市場準(zhǔn)入制度。

4,、食品飲食衛(wèi)生的基本知識,。

（一）細菌性的食物中毒事件的預(yù)防

1、細菌性的食物中毒是最常見的食物中毒,，細菌也有不同的種類,。

（ 1）有一些細菌常常存在于被感染的動物及其糞便當(dāng)中，進食受到污染的禽類包括肉,、蛋、魚,、奶及其制品的時候就可以導(dǎo)致食物中毒,，一般在進食后 12至 36個小時出現(xiàn)中毒的癥狀，中毒的表現(xiàn)主要有腹痛,、嘔吐,、腹瀉、發(fā)熱等，一般的病程有三到四天,。

（ 2）有一些細菌,，存在于人或者動物的化膿性的病灶當(dāng)中，進食受到污染的奶類,，蛋及蛋制品,、糕點、熟肉就可以導(dǎo)致這一類的食物中毒發(fā)生,。發(fā)生這一類的食物中毒一般是進食后一到六個小時出現(xiàn)癥狀,，癥狀有惡心、劇烈的嘔吐,、腹痛和腹瀉,，一般在一到三天就可以好轉(zhuǎn)，痊愈,。

（ 3）有一些細菌,，存在于土壤、空氣,、塵埃當(dāng)中,，進食受到污染的這個剩米飯、剩菜,、涼拌菜等,，就可以導(dǎo)致食物中毒。這種中毒一般進食一到五小時以后就可以出現(xiàn)癥狀,，主要的癥狀也是惡心,、嘔吐、腹痛腹瀉等,。

2 ,、細菌性的食物中毒的預(yù)防措施

（ 1）食堂從業(yè)人員應(yīng)該堅持健康的檢查制度，凡是患有一些消化道疾病,，痢疾,、像傷寒、病毒性肝炎等疾病的不能從事直接接觸,，入口食品的工作,。

（ 2）食堂從業(yè)人員如果有皮膚的潰破、外傷感染,、腹瀉等不要帶病加工食品,。

（ 3）食堂的從業(yè)人員要有良好的個性衛(wèi)生習(xí)慣。

（ 4）嚴格把握食品的采購關(guān),，禁止采購腐爛,、變質(zhì)或者其他感官性

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案3

一,、活動目標(biāo)

1、認識區(qū)別兩樣?xùn)|西的長短,。

2,、喜歡參與數(shù)學(xué)活動。

二,、活動準(zhǔn)備

長短相同的吸管2根,，伸縮教鞭（或天線）2根，幼兒每人3根套管（一長二短）,。

三,、活動過程

1、教師演示會變的吸管,。

（1）出示兩根一樣長的吸管,，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中,，讓幼兒目測比較哪根長,，哪根短。

（2）幼兒把斜插入橘子水瓶中的吸管取出來后和另一吸管一端對齊作比較,，得出兩根吸管一樣長的結(jié)論,。

2、教師演示會變的教鞭,。

出示兩根能伸縮的教鞭,，讓幼兒比較哪根長，哪根短,；然后將其中1根拉長后,，再進行比較，哪根長,，哪根短,。

3、幼兒操作,。

（1）比較自己的套管的長短,。

（2）用不同的方法兩兩連接后比較長短。

建議

小組同伴相互將套管合并,，作不同的連接后再比較長短,。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案4

設(shè)計意圖：

我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里,、草地上,、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮,、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值,、共同興趣的熱點及時捕捉住,，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,，給以適度的回應(yīng),。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,，因而適時調(diào)整計劃,，與孩子們一起展開討論。通過討論,，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,，從自己做起,，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,，讓我們幼兒園更加美麗,、更加整潔。因此,，我們就設(shè)計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動,，讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展,。

活動目標(biāo)：

1,、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法,。

2,、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

活動準(zhǔn)備：

電腦,、有關(guān)資料,、圖片

活動過程：

1、觀看圖片：整潔的操場,、教室等

問：這是什么地方?

你喜歡嗎?

為什么?

(心情舒暢,、給人以美的享受……)

老師小結(jié)。

2,、觀看圖片：有垃圾的操場,、教室等

問：這里都是什么?

怎么會有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?

(看見了難受,、玩得不開心…...)

老師小結(jié),。

3,、問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法,。

(把垃圾撿起來,，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記,，掛在各處,。

看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒,，讓我們一起行動起來吧!

使我們的幼兒園更加整潔,，更加美麗。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案5

活動目標(biāo)

1,、知道自己的小手本領(lǐng)大,，樣樣事情都會做。

2,、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌,。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點,、難點

1、小手的本領(lǐng),，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

2,、說說自己的小手會做些什么事?

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一個活動室,，提供活動材料

2,、圖片、兒歌錄音

活動過程

1,、認識我們的小手,。

(1)(出示小手的圖片)這是什么?

(2)我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數(shù),。)

(3)小小手是我們的好朋友,，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?

2,、欣賞兒歌,。

(1)教師播放兒歌的錄音,，請孩子說說聽到了什么?

(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話,。

(3)教師表演兒歌,，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演,。

3、幼兒學(xué)念兒歌,。

(1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌,。

(2)個別幼兒表演。

4,、小結(jié)：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如：整理玩具,、自己穿衣吃飯等。)

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案6

知識與技能:

1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護五官

2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作

情感態(tài)度與價值觀:

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官

教學(xué)準(zhǔn)備:

同樣的人物頭像2幅,眼,、耳,、口、鼻的圖片各1幅

過程與方法:

一,、啟發(fā)談話,引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部,。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、游戲“找五官”

1. 按教師的指令做相應(yīng)的動作

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵,。

2. 貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三,、說說五官的作用

1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸,、聞氣味)

3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四,、看圖說話

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

五,、保護五官

五官很重要,我們必須要保護它,。怎樣保護它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻,、眼,、耳中。

六,、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛,眼睛會看,；

這是我的鼻子,鼻子會呼吸；

這是我的嘴巴,嘴巴會說話,；

這是我的耳朵,耳朵會聽話,。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案7

活動目標(biāo)：

1.初步懂得在活動室,、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。

2.學(xué)習(xí)輕輕走路,、輕輕說話,、輕放物品。

3.喜歡安靜的環(huán)境,。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：小貓,、小羊、小兔,、小朋友手偶各一個,。教學(xué)圖譜、錄像一段,、音樂《我叫輕輕》,。

2.學(xué)具：老鼠胸飾每人一個。

活動過程：

(一)幼兒觀看手偶表演,，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情,。

1.教師出示手偶，進行表演,，幼兒觀看,。

2.幼兒討論表演內(nèi)容。

教師：剛才你們看到了誰?他們都說自己叫什么?

小貓做什么事情輕輕的?(走路,，出示圖片)我們來學(xué)小貓輕輕走路,。

小羊做什么事情輕輕的?(放玩具，出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具,。

小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,，出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,，出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門,。

教師：輕輕走路、輕輕放玩具,、輕輕說話,、輕輕敲門好不好?為什么?

3.小結(jié)：輕輕做事，不影響別人,，是有禮貌的好孩子,。

(二)觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

1.觀看錄像：吃飯,、看書、喝水、做游戲,。

教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

2.引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的,。

(三)開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事,。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人,。

2.家園共育：請家長配合在家以身作則,，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣,。

幼兒園小班社會領(lǐng)域教學(xué)方案8

活動目標(biāo)：能體驗到故事中小動物們的友好交往,，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：課件,，頭飾，一只玩具電話

活動流程：

一,、出示冬天動物過冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了,，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件,。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話,。

提問：

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊給你留下什么印象?

——小熊醒來后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化? ——它想到要做什么?為什么?

小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時告訴,，真熱心,。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。 請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié),。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性,。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?