在學(xué)校的各類活動(dòng)中，家長(zhǎng)代表發(fā)言能傳遞家庭教育理念與家校共育心聲。這6篇精選的小學(xué)生家長(zhǎng)代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿,，圍繞孩子成長(zhǎng),、家校合作、教育心得等內(nèi)容,，以精煉語(yǔ)言分享經(jīng)驗(yàn)與感悟,，為家校溝通搭建橋梁。下面是小編帶來(lái)的小學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短（精選6篇）,。

小學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短一

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

老師安排我在這里發(fā)言,，與大家交流一下教育孩子的心得,。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜蜜的,，因?yàn)榱滞瑢W(xué)自身的文靜,，讓他成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的,，心里自然是欣慰的,。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比,，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所有今天,，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,，希望與大家一起探討。

一,、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

很多時(shí)候,，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),，不要設(shè)想靠孩子的成才給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,，讓孩子健康自然,、快樂(lè)普通地成長(zhǎng),。但在事實(shí)上,，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,，幻想孩子以后出類拔萃,，因此,，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望,，舍得投入時(shí)間、精力和金錢,，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律,、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng),、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,；比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為,、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比如關(guān)心子女的身體健康,，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等,。

二、是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣

道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè),，學(xué)會(huì)感恩,，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣,。比如一家人一起圍著吃飯,，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾盛飯,，說(shuō)些溫暖的話,，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,，而是靠身教,，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到,，想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應(yīng)該多注意自己的言行,，做好的示范,，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。

三,、正確鼓勵(lì)孩子,，相信孩子

對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷,。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手,，給孩子以安全感，信任感,，相信孩子自己能夠處理好自己的事情,！

四、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,，所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育責(zé)任,，積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。要做到正確配合,，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，和老師討論孩子的教育問(wèn)題,，虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí),。平時(shí),，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,，架好溝通的橋梁,，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校,、家庭配合教育,。

教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的,、局部性的,、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,，也就無(wú)法做到總是對(duì)的,。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考,，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng),。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在座的各位家長(zhǎng)一起分享,，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),，讓我們一起用心去對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步,！一切為了孩子,！謝謝老師,，謝謝各位家長(zhǎng)！

小學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短二

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)。今天非常榮幸能在這里和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題,。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們看到了老師們辛苦的努力,，為了孩子們更好的融入新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,，老師們付出了巨大的努力和心血,。在這里，向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的劉老師和賀老師表示衷心的感謝,！

作為一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng),，我們欣喜的看到孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在一天天進(jìn)步和提高,。孩子們從幼兒園的簡(jiǎn)單快樂(lè),、無(wú)憂無(wú)慮，到踏入一年級(jí)有了學(xué)習(xí)壓力和作業(yè),，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化,，作為家長(zhǎng)，也要慢慢適應(yīng)這些變化,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子,，我認(rèn)為培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是最重要的課程,。下面就學(xué)習(xí)生活中的一些做法和大家交流一下,。

首先，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子做作業(yè)是,，家長(zhǎng)堅(jiān)持不看電視、不玩電腦,，不分散孩子的注意力,，營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢钥匆恍?shū)籍,、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他們能愛(ài)上看書(shū),，養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣,。

其次，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。孩子回家不愛(ài)學(xué)習(xí),、不想寫(xiě)作業(yè)，都是學(xué)習(xí)興趣不濃的表現(xiàn),。興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于興趣，所以在生活中我們比較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)她在街上看到廣告牌上認(rèn)識(shí)的字大聲念出來(lái)時(shí)，我們驚喜于她的變化,，并且很自然的告訴她這些字的意思和讀音變化,，從生活中學(xué)習(xí)；在數(shù)學(xué)上讓她做“小老師”出題目考我們,，讓學(xué)習(xí)不再困難,、易于接受。

第三,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我個(gè)人認(rèn)為這是最重要的。習(xí)慣包括生活,、學(xué)習(xí),、待人接物等方面，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。首先是良好的生活習(xí)慣,，每天寫(xiě)完作業(yè)，自己收拾作業(yè)本,、鉛筆袋和第二天要用的東西,，自己穿衣吃飯，從一點(diǎn)一滴的小事中,，培養(yǎng)她自己事情自己做的概念,。其次是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)定孩子每天在固定的時(shí)間完成作業(yè),。一年級(jí)孩子的作業(yè)有讀,、有寫(xiě)、有背,，從一開(kāi)始的要全程陪同,，到現(xiàn)在，孩子部分作業(yè)可以獨(dú)立完成，只有在聽(tīng)寫(xiě),、題目不懂的時(shí)候才從旁指導(dǎo)一下,。在寫(xiě)完之后再提醒她，是否覺(jué)得這個(gè)字不好看,，擦掉重新寫(xiě),。慢慢培養(yǎng)孩子的審題能力，教給孩子檢查作業(yè)的方法,，減少出現(xiàn)“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝,、一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”的場(chǎng)面。讓家長(zhǎng)從暴躁易怒的情緒中解放出來(lái),，孩子也更有信心自己完成作業(yè),。

“良好的開(kāi)始是成功的一半”，現(xiàn)在一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，家長(zhǎng)和老師的負(fù)擔(dān)也更重,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣回到家后，就需要家長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)督孩子保持下來(lái),，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣后,，自然形成自主學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)好,。言傳勝于身教,，家長(zhǎng)對(duì)待作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，我們要負(fù)起父母責(zé)任,，認(rèn)真配合老師完成各項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)真教育孩子、陪伴孩子成長(zhǎng),，成為孩子的良師益友和堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

以上是我對(duì)教育孩子的一些看法，有許多不足之處,，希望可以跟大家一起交流分享,。

謝謝大家。

小學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們：

大家早上好,！

我是一年級(jí)1班XXX學(xué)生的媽媽,，今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表在新生入學(xué)儀式上發(fā)言。首先感謝xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)為孩子們創(chuàng)造了這么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也為自己能選擇xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)而感到慶幸,。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的學(xué)生家長(zhǎng)向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！您們辛苦了,！

新學(xué)期開(kāi)始,，孩子們帶著希望和欣喜，告別了幼兒園,，步入了小學(xué)在這里我恭喜我們的小朋友們,，從今天起，你們就是一名光榮的小學(xué)生啦,。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)是個(gè)相親相愛(ài)的大家庭,，有優(yōu)秀而敬業(yè)的老師，還有團(tuán)結(jié)而友好的同學(xué),。你們進(jìn)入了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)就進(jìn)入了一片五彩的天地,。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍,，可以在才藝舞臺(tái)上放飛夢(mèng)想,，還可以在班級(jí)活動(dòng)中感受快樂(lè)……這里就是一個(gè)大舞臺(tái)，等著你去發(fā)現(xiàn)和展示,！

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在短短幾天的時(shí)間，我們每一個(gè)新生家長(zhǎng)都看到孩子們有了變化,，他們?cè)诔砷L(zhǎng),，幾天的時(shí)間儼然已經(jīng)一副小學(xué)生的模樣，越來(lái)越懂事,。這一切都離不開(kāi)老師們的辛勤付出,。

作為孩子的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該深知離開(kāi)了家庭教育,，孩子的教育就成了無(wú)本之木,，無(wú)源之水。兒童成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習(xí),、不斷思考與提高的過(guò)程,，我們xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，為我們營(yíng)造了坦誠(chéng)輕松的氛圍,，我們家長(zhǎng)應(yīng)該和老師深入交流,，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力,。愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外教師”,。我也相信我們每一個(gè)新生家長(zhǎng)都能夠配合學(xué)校做好每一項(xiàng)工作，共同教育好我們的孩子,，共同給孩子一個(gè)美好的未來(lái),。

“一粒種子長(zhǎng)成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因?yàn)橐黄砷L(zhǎng)的土壤”,，最后讓我們家長(zhǎng)和xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們攜手努力,，共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(zhǎng)的沃土！讓我們的孩子做一個(gè)健康,、文明,、快樂(lè)、勇敢,、充滿正能量的小學(xué)生,！謝謝！

小學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短四

尊敬的三位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是本班學(xué)生xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機(jī)會(huì),，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分的榮幸。老師們落落大方的舉止,、談吐不凡的氣質(zhì),、生活樸素的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,，令我十分的放心和欣慰,。孩子們一定會(huì)有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。師者：傳道,，授業(yè),，解惑也！三位老師都是本校的佼佼者,，她們都曾取的輝煌的教學(xué)成績(jī)和良好的聲譽(yù),。我們的孩子在這里一定會(huì)被潛移默化的影響成為優(yōu)良人才，定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,！在此,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起用熱烈的掌聲對(duì)三位老師表達(dá)崇高的敬意和真摯的感謝！謝謝老師：你們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，辛苦了,！

孩子是我們的未來(lái)、希望和驕傲,！我和你們一樣愛(ài)孩子們,，而這里是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的搖籃。三位老師是辛勤的園丁,。而我和各位家長(zhǎng)則要做好老師們的助手,。也許這個(gè)班將走出未來(lái)的明星,、政治家、科學(xué)家,、詩(shī)人,、作家和大企業(yè)家，這是我們的期待和動(dòng)力,。老師和我們一樣將嘔心瀝血,，付出全部的愛(ài)。就像我們的老師和家長(zhǎng)為我們所付出的一樣,，這份不求回報(bào)而永恒的愛(ài),！

我曾經(jīng)非常苦惱,，為自己不懂得如何教育孩子而煩心,，我想各位家長(zhǎng)也一樣。今天在這發(fā)言,，我實(shí)在說(shuō)不出教育孩子的好經(jīng)驗(yàn),。我只能說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲,！”家庭是孩子的第二課堂,，讓我們與孩子同行，積極配合老師做好孩子的教育工作,。

花若解語(yǔ)偏多事,，石不能言最可人！我不知如何說(shuō)出對(duì)老師們的感激之情,，只能說(shuō)：我們很放心地把孩子交給你們，那都是包裹著石頭的玉,，請(qǐng)大師們雕刻,，打磨，成型,。

寫(xiě)到這里,，我想到《阿甘的故事》。講的是二戰(zhàn)時(shí)期一個(gè)美國(guó)的孩子,，他在常人眼里是個(gè)弱智,。可他的媽媽和老師沒(méi)有放棄他,，由于她們的愛(ài),，阿甘健康的成長(zhǎng)，并在二戰(zhàn)中取的輝煌的戰(zhàn)績(jī),，退役后又取的奧運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑冠軍,，得到羅斯?？偨y(tǒng)接見(jiàn)和頒發(fā)勛章。

桃李不言,，下自成蹊,。三位老師已是桃李滿天下。我們的孩子也將是桃李之果,。在此,，我謹(jǐn)代表我的孩子向老師們表示由衷的敬意和感謝,！我和孩子都不會(huì)忘記老師的教育之恩,！請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我再一次以熱烈的掌聲對(duì)老師們表示感謝：謝謝老師！謝謝,！

小學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短五

尊敬的老師,、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是xx班張xx的媽媽,，感謝楊老師對(duì)孩子的肯定和對(duì)我的信任,！今天推薦我在這里和大家共同探討、交流孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分榮幸,。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體,，教育也不可能套用某種方法,，下面我就針對(duì)我的孩子在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正,。

一,、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為人處事,、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，常常會(huì)陪伴孩子的一生,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是重要，可以讓孩子學(xué)的很輕松,。首先,，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,。我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求考試分?jǐn)?shù),，孩子成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候,，我會(huì)告誡她不要驕傲；在成績(jī)不理想的時(shí)候,，我會(huì)和她一起找原因,，若是學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題，我會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),。其次,，在完成家庭作業(yè)方面。在做作業(yè)之前準(zhǔn)備好相關(guān)的用品,、喝水,、吃東西、上廁所等,，完成作業(yè)中不準(zhǔn)隨便離開(kāi)學(xué)習(xí)桌,，要求她象考試一樣完成作業(yè)，象寫(xiě)作業(yè)一樣去考試,。寫(xiě)的又快又好可以得到獎(jiǎng)勵(lì),，我主要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。最后,，是閱讀課外書(shū)方面,。這是我女兒最大的優(yōu)點(diǎn)，也是教育引導(dǎo)過(guò)程中到目前為止我最成功的地方,。從我女兒幼兒園開(kāi)始,，我就有意識(shí)的培養(yǎng)她閱讀的習(xí)慣，從啟蒙閱讀到詞語(yǔ)接龍,，從最早的兩字詞語(yǔ)到現(xiàn)在的四字成語(yǔ),，這是我們?nèi)谥医?jīng)常玩的游戲之一，到上小學(xué)的時(shí)候,，我自己都驚訝她居然認(rèn)識(shí)很多字，都能看懂不注音的書(shū)了,，直至現(xiàn)在,，一有時(shí)間她就會(huì)撿本書(shū)看，報(bào)紙也看,，每天晚上睡覺(jué)之前更是必須閱讀至少半小時(shí)以上,，到了睡覺(jué)的時(shí)間，她有時(shí)還會(huì)和我們講條件,，希望能再多看一會(huì)兒,?？磿?shū)的興趣很濃，不需要我再操心了,。

二,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)是自己的事

貪玩是每個(gè)孩子的天性，我的孩子也不例外,，每次不想學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)找各種理由,，也會(huì)煩躁，這個(gè)時(shí)候我會(huì)和她做個(gè)游戲,，跟我一起說(shuō)三遍“我要學(xué)”,，再說(shuō)三遍“要我學(xué)”，通常還沒(méi)有說(shuō)完,，她就笑著去學(xué)習(xí)了,。引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)“我要學(xué)”才能體會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)窮的快樂(lè)，才有成就感,，“要我學(xué)”只會(huì)徒增煩惱,。在204班的班博，楊老師轉(zhuǎn)載了在美國(guó)開(kāi)學(xué)日的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué),？》我自己看了很多遍,，很棒！我把美國(guó)總統(tǒng)這個(gè)演講觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述給我的孩子,，哪怕有最盡職的教育,、最好的家長(zhǎng)和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你自己不去履行自己的責(zé)任,、自己不學(xué)的話,，那么一切努力都會(huì)白費(fèi)，這世上不存在不把書(shū)念好念完就能拿到好工作的美夢(mèng),，任何工作,，都需要你的汗水、訓(xùn)練與學(xué)習(xí),，這一切,，都取決于你自己。所以,，我的孩子她現(xiàn)在已經(jīng)能明白學(xué)習(xí)是她自己的事情,。

三、低年級(jí)陪伴和“管”是很有必要的

把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，以朋友的心態(tài)去對(duì)待孩子,，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，走進(jìn)她們的內(nèi)心世界,，平等,、民主,、有效的陪伴，讓孩子能充分的信任自己,，信服自己,，她才會(huì)服“管”，才會(huì)接受父母的好的意見(jiàn)或建議,。如果孩子強(qiáng)力反抗或不服氣,，那么就得思考改變策略了。珍惜被孩子需要的時(shí)光,，我經(jīng)常聽(tīng)同事講上初中的孩子想盡一切辦法,，遠(yuǎn)離父母的事，我很開(kāi)心我的孩子現(xiàn)在是那么開(kāi)心和我做朋友,，那么需要我,，我亦非常了解她，所以在學(xué)習(xí)中我的獎(jiǎng)勵(lì)措施通常都很吸引她,，能引起她的興趣,。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),，我們家在這個(gè)期間不看電視,、玩電腦、打麻將,，我也從不在孩子睡覺(jué)前玩手機(jī),、ipad、游戲等,，我相信身教重于言教,，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五,、積極配合老師和學(xué)校。充分的相信老師,，重視老師對(duì)孩子的每一條批語(yǔ)或評(píng)價(jià),。

孩子大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校渡過(guò)的，老師和孩子接觸時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多,，并且老師是專業(yè)的教育者,，往往看待孩子更準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)更客觀,，我不會(huì)每天給老師打電話,，更不會(huì)在放學(xué)的時(shí)候或一有機(jī)會(huì)的時(shí)候拉著老師不放,，我會(huì)關(guān)注班博,、QQ群,、微信群、好習(xí)慣手冊(cè),、家校本的留言,、試卷，作業(yè)本上的批語(yǔ)等,，這是我每天下班做的第一件事,，也是最重要的一件事，表?yè)P(yáng)的我會(huì)和孩子一起開(kāi)心共勉,，批評(píng)的我會(huì)和孩子一起討論問(wèn)題在哪兒,，怎樣改進(jìn)。孩子說(shuō)到改進(jìn)辦法我就監(jiān)督和指導(dǎo)她做到,。

我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程，同樣也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，做家長(zhǎng)的只要用心,，深入她們的內(nèi)心世界，了解她們的真實(shí)想法和需求,，和孩子一起成長(zhǎng),，我想孩子會(huì)還給我們一個(gè)驚喜的。

最后,，祝各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康,！幸福美滿！

謝謝大家,！

小學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短六

尊敬的老師們,、各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好！我是一年級(jí)三班汪納川同學(xué)的媽媽,。首先感謝一年級(jí)的各位老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸,。

我的孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月,，他年齡偏小，而且性格內(nèi)向,。說(shuō)他內(nèi)向啊,，他不敢一個(gè)人下樓，不敢獨(dú)自和小朋友在小區(qū)里玩耍,，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……,！”所以，今年是否送他讀一年級(jí)，我們夫妻兩猶豫了很久,。朋友們都勸我們,，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些,。但猶豫再三,，我還是決定讓他今年讀了，因?yàn)槁?tīng)說(shuō),，今年一年級(jí)各個(gè)班的師資力量都配備地很強(qiáng),，我的兒子不管分到哪個(gè)班，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育,，我都非常的放心,。最終，我選擇了今年送他讀,，他被分到了一三班,。孩子學(xué)習(xí)了兩個(gè)月。因?yàn)橛幸蝗嗬蠋焸兊木慕逃?，我的孩子發(fā)生了極大的變化,。

最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開(kāi)朗,，非常的熱情,。每當(dāng)我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現(xiàn)時(shí)，一年級(jí)的老師,，都夸汪納川特別有禮貌,，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的,。想想孩子內(nèi)向,，膽怯的性格，一直都讓我苦惱,，想改變又沒(méi)改變了的,，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活，我的孩子會(huì)有如此大的變化,，在這里謝謝一三班的老師,，是你們開(kāi)導(dǎo)了他，也謝謝一年級(jí)所有的老師們,，是你們關(guān)愛(ài)著他,。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生,，是多么的幸福,，因?yàn)槊總€(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài),，還受到了同年級(jí)老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中,，孩子感到了輕松,、愉悅。

今天受老師安排,，讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡谩Ｗ谶@里,，我有萬(wàn)分惶恐,，在坐的家長(zhǎng)朋友們，是各行各業(yè)的精英,，對(duì)孩子的教育也都比我做得好,！所以說(shuō)得不好，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。接下來(lái),，我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著重做到的幾個(gè)方面。

一,、營(yíng)造寬松的家庭氛圍,，讓孩子變得活潑、開(kāi)朗,。

相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò),，“狼爸”嚴(yán)厲的家庭教育，一根條子,，將孩子“打”進(jìn)了北大,，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育,，將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué),。那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“狼爸”還是學(xué)習(xí)“哈佛媽媽”。我想這得根據(jù)孩子的特點(diǎn)去選擇,。我的孩子有什么特點(diǎn)呢,？剛才我談到，入小學(xué)前,，他性格內(nèi)向,，不張揚(yáng)，在陌生環(huán)境中顯得膽怯,，而他做起事來(lái)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)自己要求又十分嚴(yán)格，所以,，我們家對(duì)他的管理,，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較寬松，只要不是犯原則性的錯(cuò)誤，都不會(huì)責(zé)怪他,。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍,，讓他變得更開(kāi)朗、更活潑,。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的`個(gè)體,，再聽(tīng)話的孩子，也會(huì)偶爾變得煩躁,、調(diào)皮搗蛋,，甚至跟家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒。此時(shí),，我不會(huì)讓他放任自流,，我會(huì)嚴(yán)厲管教，規(guī)范他的行為,。比如,，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道,，爭(zhēng)搶東西,；看起電視，玩起電腦游戲來(lái),，沒(méi)完沒(méi)了,，不遵守我們約定的時(shí)間；對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌,；吃飯不認(rèn)真,；說(shuō)謊；不聽(tīng)父母的教育等等,。遇到孩子這樣的表現(xiàn),，做家長(zhǎng)的必須嚴(yán)格管理?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)采取大聲喝斥,，鎮(zhèn)壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(zhǎng)期有效,。孩子大了,，對(duì)于你的喝斥不滿意，還會(huì)頂嘴了,。我會(huì)這樣做,，首先以身作則，要求孩子做到的,，我必須首先做到,。例如,，要求孩子不癡迷手機(jī),，我就不會(huì)整天拿個(gè)手機(jī)不離手,。其次，我會(huì)這樣處理，把孩子拉到一邊,，讓自己平靜下來(lái),，也讓孩子平靜下來(lái),。然后告訴他，這樣做為什么不好。總的來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的教育，不能一蹴而就,，嚴(yán)厲也好、寬松也吧,，要根據(jù)自己孩子性格特點(diǎn),，也要根據(jù)孩子在不同時(shí)段的表現(xiàn)而定,。所以,，營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢？其實(shí)，孩子是花朵,，家長(zhǎng)是園丁,，花兒要開(kāi)得嬌艷,，需要園丁為他澆水,、施肥,。而我們，就要干好園丁的本分工作,。根據(jù)自己的花兒的特點(diǎn)去培育,。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢,？

二,、親子閱讀，讓孩子在我的引導(dǎo)下愛(ài)上讀書(shū)。

都說(shuō)讀書(shū)培養(yǎng)人的靜氣,，增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí),，讓人變得充滿智慧。所以,，我很重視對(duì)孩子的閱讀培養(yǎng),。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽(tīng),。聽(tīng)著聽(tīng)著,，童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。還記得在他一兩歲時(shí),，一旦哭鬧,，唯一能止住他的方式，只有講故事,，他才會(huì)停止哭鬧,。我會(huì)把故事中的主人公換成他的名字講，比如,，故事《小紅帽》,，我會(huì)這樣講，從前,，有一個(gè)小紅帽,，他的名字叫汪納川，有一天,，他的媽媽楊蓉,，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去,，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講,，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,，他會(huì)感到是自己在跟大灰狼斗爭(zhēng),，聽(tīng)得特別認(rèn)真，也忘記了哭鬧,。后來(lái),，他慢慢地長(zhǎng)大,，故事書(shū)始終陪伴著他,，我也不再隨意地給他講，而是拿著書(shū),，指著書(shū)中的字,，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明，有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為書(shū)中的詞語(yǔ)太深?yuàn)W,，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事,，其實(shí)我不太贊同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，任何語(yǔ)言,，都是全新的，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候,，他涉取的是規(guī)范語(yǔ)言,，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語(yǔ)言,，那么,，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以,，我建議家長(zhǎng)朋友,，給孩子講故事時(shí)，就用書(shū)中的語(yǔ)言,，因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的,。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了,，為了控制數(shù)量,，我和他約定，每晚講三個(gè)故事,，他從不讓間斷,，有時(shí)候我因?yàn)楣ぷ髅Γ胪祽?，賴著不想講,，最終還是沒(méi)有賴掉。就這樣,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,，每晚三個(gè)故事，只準(zhǔn)多,，不能少,。為什么汪納川對(duì)故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧,，我們家會(huì)在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事,。比如，孩子讀《小豬唏哩呼?！窌r(shí),，汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕,，早晨起床，我們喊的是,，唏哩呼嚕起床了,，哇呼老師都在教室里等你了。當(dāng)孩子讀《笨狼的故事》時(shí),，自然汪納川的名字就變成了小笨狼,，我們的生活里就時(shí)常出現(xiàn)了笨狼的畫(huà)面。我想,，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧,。到現(xiàn)在，他對(duì)故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減?，F(xiàn)在,，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音,，又因?yàn)樵谠瓉?lái)的讀故事中,，我都是指著故事中的字，一字一字給他讀的,，所以,，現(xiàn)在他已經(jīng)識(shí)得很多字了，可以拿著故事書(shū)自己讀了,。但是,，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng),。孩子,，將近六歲了，我們都無(wú)法計(jì)算他聽(tīng)了多少故事,，每當(dāng)閑暇之時(shí),，他心情好的時(shí)候，會(huì)給我們講一些故事,，聽(tīng)他講這些故事,，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚,，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記,，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養(yǎng)。

三,、訓(xùn)練思維,，讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。

如果說(shuō)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，是為了開(kāi)發(fā)情商,。那么訓(xùn)練孩子的思維能力,，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧,。所以,，下圍棋，做蒙氏數(shù)學(xué),，玩樂(lè)高積木,，這些都是汪納川在4、5歲時(shí),，特感興趣的,。在陪同他的日子，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽,，每當(dāng)他有什么意見(jiàn)或發(fā)現(xiàn),，我都會(huì)不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中,，不斷的思考,，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。

四,、孩子讀小學(xué)了,，幫助他養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

我很清楚,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn),，但他的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園,，過(guò)渡到小學(xué),，兩個(gè)學(xué)段，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求截然不同,，讀小學(xué)了,，每天回家必做之事,，就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松,，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散,，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè),，就得一場(chǎng)斗爭(zhēng)。吸取朋友教訓(xùn),。我的孩子讀小學(xué)第一天,，我就有意識(shí)的針對(duì)家庭作業(yè)這一塊做了要求,。回想當(dāng)時(shí),，我們是這樣對(duì)話的,。川兒，放學(xué)回家,，你有什么重要的事情要做嗎,？他說(shuō)，家庭作業(yè),。那你計(jì)劃什么時(shí)候做呀,？他說(shuō)，一回家就做,。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。（對(duì)兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議,，你看好不好,！你先上廁所、再洗了手,，喝點(diǎn)水,，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì)寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè),，就想上廁所了,，又想喝水了，耽擱了時(shí)間,，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè),，結(jié)果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話,，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢,？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),，好,！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明,，對(duì)孩子的要求,，不要用安排或強(qiáng)迫的語(yǔ)氣，特別是對(duì)學(xué)習(xí),，那樣他會(huì)覺(jué)得,，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著急的,，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情,。用商量的語(yǔ)氣,，與他交流，孩子會(huì)覺(jué)得備受尊重,，更容易接受你的意見(jiàn),。）這是孩子上學(xué)回家的第一天，作業(yè)輕輕松松,，高高興興地完成了,。那是不是后邊就可以不管他了呢,？肯定不行的,，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要不斷鞏固的,，所以,，第二天、第三天,、第四天等等,，我和孩子都在鞏固這個(gè)習(xí)慣。直到,，他不需要我的任何提醒,，就能自覺(jué)完成作業(yè)，我才慢慢放手,。事實(shí)上,，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間,，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò),，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè),，比他吃飯更重要,。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家,，大概7：00鐘,，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,，但是,，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯,?？磥?lái)，我的心思沒(méi)有白費(fèi),，功夫不負(fù)有心人,，我是偷著樂(lè)?。?/p>

孩子一回家就愿意做作業(yè)了,，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了,。我采用的是規(guī)定時(shí)間的方式，我想可能很多家長(zhǎng)都用了這個(gè)方法,，我給大家介紹一個(gè)法寶吧,！一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買的,。在孩子寫(xiě)作業(yè)前,，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘,，30分鐘,，根據(jù)作業(yè)量而定，然后調(diào)好時(shí)間,，時(shí)間一到,，鈴聲自然想起。非常使用的,。實(shí)踐證明,，孩子一旦規(guī)定了時(shí)間，就不會(huì)邊做作業(yè),，邊搞小動(dòng)作,，所以，每次都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里提前完成,。但他畢竟是孩子,，偶爾也會(huì)開(kāi)小差，家長(zhǎng)們也應(yīng)該在旁提醒提醒,，告訴他時(shí)間快到了,，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果,，孩子在你的提醒下,，依然做作業(yè)不專注，時(shí)間一到,，你就讓他收起作業(yè),，不準(zhǔn)再做，讓他第二天到校去接受老師的批評(píng)吧,！不過(guò),，這種懲罰，家長(zhǎng)必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧,。

五,、幫護(hù)孩子，讓他感到學(xué)習(xí)路上不孤獨(dú),。

孩子剛?cè)胄W(xué),，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢,，又是讀又是背,，又是寫(xiě)又是算。對(duì)于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，肯定不能及時(shí)適應(yīng),。我們家長(zhǎng)要多幫助孩子,，讓他感到學(xué)習(xí)路上有爸爸媽媽的陪伴,，并不會(huì)孤獨(dú)。

1,、背誦作業(yè),。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌,。我覺(jué)得非常好,，既可以鞏固拼音，又可以識(shí)字,，還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力,。

我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦,，那如何鞏固孩子的興趣,，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢,？我特別注重,，兒歌的運(yùn)用。比如,，早晨起床時(shí),，看著兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì)背起《穿褲歌》,，孩子一聽(tīng),，也跟著背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞,。小寶寶,，來(lái)穿褲,，就像火車鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞,，右腳鉆進(jìn)右山洞,。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚,，兩列火車進(jìn)山洞,。背著背著，穿褲子的動(dòng)作也加快了,。當(dāng)他吃飯慢條斯理的時(shí)候,，我就會(huì)背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……,，當(dāng)晚上回家走到樓梯上的時(shí)候,，看到墻上的影子，我們有時(shí)候會(huì)背誦《做手影》,，當(dāng)看到池塘里的鴨子時(shí),，我們會(huì)背誦《鴨子》。當(dāng)看到天上的月亮,，有時(shí)孩子也會(huì)情不自禁的背起《看月亮》,，而且告訴我，媽媽,，媽媽,，今天是初三、初四,，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛,。看這些兒歌,，可以督促孩子,，可以教育，可以給孩子知識(shí),。在《日有所誦》這本兒歌中,，我和孩子都收獲了很多。

2,、數(shù)學(xué)作業(yè),。我會(huì)陪同孩子一起做，因?yàn)?，他需要我給他讀題,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì)在這一頁(yè),，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數(shù)字,，這樣夸他，哇,，川川這個(gè)數(shù)字寫(xiě)得真漂亮,，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P(yáng),，他就寫(xiě)得更認(rèn)真了,。當(dāng)他遇到不會(huì)做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì)立即告訴他,，比如,，我會(huì)故作思考，是有點(diǎn)難了,，讓媽媽想想,，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍，其實(shí),，這是在向孩子暗示,，遇到不會(huì)做的題，如何去思考,，可以再讀讀題,。如果，他還答不上來(lái),，我來(lái)再把題讀一遍，這一次,，我會(huì)讀得再慢一些,，再把重要的信息，讀重一些,。這樣,，孩子多半就會(huì)了，用不著,，給他細(xì)講,。當(dāng)他答出來(lái)了，我再夸獎(jiǎng)他,，哇,，這么難的題，川川都想出來(lái),，看來(lái),，只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵(lì)孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力,。

3,、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了,。幫不了他,，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)到他讀得流利,，估計(jì)他是對(duì)的,，就連連夸贊，聽(tīng)他讀得結(jié)結(jié)巴巴,，估計(jì)他不熟悉,，就說(shuō)，這句有點(diǎn)難,，都沒(méi)把媽媽教懂,，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。

對(duì)孩子的學(xué)習(xí),，我就這樣一步一步的幫護(hù)著孩子,，讓他能盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。

六,、相信孩子,，對(duì)他充滿期待

他的學(xué)習(xí)歷程從此開(kāi)始了，接著是中學(xué),、大學(xué),。我們做家長(zhǎng)的多么希望，孩子各方面都能夠優(yōu)秀,，成為同齡人中的佼佼者,，但是，事事都不是如我們所愿,。比如：汪納川在第一次月考,，他數(shù)學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分,。把試卷拿來(lái)一看,，結(jié)果口算題中，他把所有的減法算式當(dāng)成了加法來(lái)做,，太氣憤了,，真該挨罵，結(jié)果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分,，很差勁,。我平靜地帶著兒子分析試卷,，問(wèn)他，你錯(cuò)在哪里呀,？如何找回丟失的分?jǐn)?shù)呢,？孩子說(shuō)，媽媽,，我會(huì)改正,，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái),?？荚囘^(guò)后，每天回家,，還是高高興興地先做作業(yè),，94分的成績(jī)，并沒(méi)有打擊到他,。想想,，我很慶幸沒(méi)有對(duì)孩子發(fā)火，否則,，孩子的自信心,，還有他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情一定會(huì)在我嚴(yán)厲的批評(píng)中被抹殺掉。孩子在學(xué)習(xí)中,，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數(shù)次,，做家長(zhǎng)的需要做到的是，考前鼓勵(lì)孩子,、要求孩子,，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對(duì)考試又一個(gè)積極的態(tài)度,，考后,，面對(duì)孩子不理想的分?jǐn)?shù)，理解他,，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結(jié)著他某一次不理想的分?jǐn)?shù),，這樣心情不好,，孩子也覺(jué)得自己差，學(xué)習(xí)沒(méi)了自信,。所以,，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)對(duì)他充滿期望,。

以上是我行走在培育孩子路上,，一些淺薄的看法,，希望對(duì)在坐的家長(zhǎng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn),，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì)有不同表現(xiàn),，所以，教育孩子,，不能一層不變,。我們今后再相互交流。

最后,，祝老師們：工作順利,。

祝家長(zhǎng)朋友們：幸福快樂(lè),。