時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

科學課教學工作計劃篇一

進一步落實學?！耙钥蒲袨橄葘А?、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”,、“教學以生為本”等辦學理念,，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型,、學者型的教師隊伍,。全面推進素質(zhì)教育，使學校教科,、教研工作再上新臺階,。

1、抓好《現(xiàn)代小學生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作,。

2,、迎接市教科所對學校教科室的調(diào)研工作。

3,、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓,。

4、爭取有2-3篇科研論文在xx市級以上刊物上發(fā)表,，3-5篇論文在市《進修與教研》雜志上發(fā)表,。

5,、加強教學研究力度，切實開展教研活動,，夯實基礎(chǔ),，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質(zhì)量,。

㈠課題研究：

1,、 加強對課題的指導,，深入課堂及年級組,，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2,、召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議,，集思廣益,。

3、組織實驗課題匯報會,，展示實驗階段性成果,。

4、 認真組織階段性驗收,，并及時總結(jié),。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗收,，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準備,。

㈡教學研究：

1,、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材,，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標,，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶,，課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想,，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高,，加強規(guī)范課的研究,。骨干教師要在教學內(nèi)容,、教學方法、教學組織形式,、教學手段,、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格,。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下,，提高科研含量。

2,、認真開展“研訓一體化”教研活動,，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動,，嚴格按照“說課上課評課”順序進行,。

3、加強聽課活動,，堅持外出活動匯報制度,。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息,，返校后要及時匯報,，以供的教師學習提高。

4,、加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,，認真撰寫“教學隨記”。 各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,，有計劃的組織專題教研和學習活動,，做到每位教師都學深學透，都有所得,。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思,，按時,、認真撰寫“教學隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1,、認真做好教育科研的調(diào)查,，分析、后測工作,。規(guī)范科研管理,，建立章程制度。

2、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題,，撰寫一篇教育論文,。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題,、立項,、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法,。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導,、修改工作，加強向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

二月份 課題小組會議,，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作,。

2,、各青年教師上交德育科研論文。

3,、課題實驗全面展開活動,。

三月份： 請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導報告。

2,、課題實驗班教師結(jié)合課題進行課堂研討活動,。

四月份：

1、課題實驗活動總結(jié),。

2,、撰寫各子課題結(jié)題報告，在4月底前上交學校教科室,。

五月份：

1,、進行課題研究后測工作。

2,、撰寫總課題結(jié)題報告,，在5月底完成。

3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動,。

六月份：

學校教科室完成總結(jié),。

科學課教學工作計劃篇二

有的四年級學生思維活躍，聰明好學,，學習興趣濃厚,。但由于基礎(chǔ)知識的問題，部分學生接受能力差,，對新知識的理解和計算速度慢,，少數(shù)學生懶惰，學習熱情不高,。從學科等方面來看,，學生是好的，但也存在很多問題,，主要表現(xiàn)在：浮躁,，缺乏自信，不敢表達自己,，只有膚淺的知識,，不理解，等等,。教師必須給予正確有力的指導,，了解學生的心理特點，因材施教,，讓每節(jié)課生動多彩,，讓學生在愉快的氛圍中接受知識，真正成為學習的主人,。

教材分為七個單元,。

一、小數(shù)的認知和加減,。

二,、是了解圖形。

三,、十進制乘法,。

四、是觀察物體,。

五,、分數(shù)除法。

六,、游戲公平,。

七,、認知方程。

第一個單位,，

第三個單位,，

第五個單位屬于數(shù)和代數(shù)。

第二單元和第四單元屬于空間和圖形,。

第六單元屬于統(tǒng)計學和概率,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一個單位‘十進制識別和加減’,。本單元以學生初三第二冊《元,、角、分,、小數(shù)》的學習為基礎(chǔ),，拓展對小數(shù)的理解，將小數(shù)與分數(shù)聯(lián)系起來,，進一步理解小數(shù)的含義,。結(jié)合具體情況，學習十進制加減和混合運算,，用十進制加減解決日常生活中的一些問題,，感受十進制與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系。

2,、第三單元“分數(shù)乘法”,。結(jié)合具體情況，讓學生了解十進制乘法的意義,，體驗探索十進制乘法計算方法的過程，掌握十進制乘法的計算方法,，用十進制乘法解決生活中的簡單問題,。

第五單元“分數(shù)除法”。這個單位包括小數(shù)除法,、積商逼近,、循環(huán)小數(shù)、十進四運算等,。結(jié)合具體情況,，讓學生體驗探索十進制除法計算方法的過程，初步體驗變換的數(shù)學思想,；明白在生活中,，你只需要求產(chǎn)品商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估計的意識,；循環(huán)小數(shù)的初步認識；會用四位小數(shù)運算解決日常生活中的簡單問題。

(二)空間與圖形

1,、了解圖形,。通過分類活動，學生可以進一步了解三角形和平行四邊形,，了解梯形的特征,。通過三角形的分類，了解各種三角形的特點,；通過運算發(fā)現(xiàn),，三角形的三個角的度數(shù)之和等于180度，三角形任意兩條邊的度數(shù)之和大于第三條邊,；會用學過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案,。

2、觀察物體,。通過實際觀察,，學生認識到，在不同的位置觀察同一個場景,，看到不同的畫面,；能夠識別從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和序列；能夠識別觀察點拍攝的相應(yīng)照片和序列,。

(3)統(tǒng)計與概率

公平競爭,。通過游戲，學生的初步體驗和游戲規(guī)則的公平性,；可以設(shè)計公平簡單的游戲規(guī)則,。

1、提供與學生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的學習資料,，讓學生借助直觀的資料更好地理解所學的數(shù)學知識,。

2、創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學規(guī)律的情境,，讓學生在不知不覺中形成探究數(shù)學規(guī)律的意識,。

3、反映了,、的多樣性

1,、了解學生原有的學習情況，從實際出發(fā),，讓學生端正學習態(tài)度,，鼓勵學生，提高學習,。

2,、多利用業(yè)余時間,，填補空白，解惑解決問題,，充分發(fā)揮班組長的帶頭扶貧作用,。

3、與父母保持密切聯(lián)系,，配合他們監(jiān)督學習,。

4、學習上有余力的同學可以在掌握所學基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進一步提高和拓展,。在教學中,，結(jié)合課后練習的一些思考話題，引導學生獨立開始思考和解決問題,，掌握科學靈活的方法,。

5、深入學習教材,，精心規(guī)劃教案,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣,。加強實際操作,，只教，充分發(fā)揮學生的空間概念,，加強實際操作和直觀教學,，開展學生空間訓練，培養(yǎng)學生抽象概念能力,、判斷,、推理和遷移能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。引導學生揭示知識之間的關(guān)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，讓學生自發(fā)地、創(chuàng)造性地學習,。

科學課教學工作計劃篇三

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

1,、整體概述：

由“沉和浮”,、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的,。教學時要注意以下幾點：

(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務(wù),。

(2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

(3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成,，教師在教學過程中,，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ),，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

(4)本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,，只有在手腦并用的過程中,，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

2,、單元簡析：

(1)第一單元沉和?。?學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中,，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

(2)第二單元時間的測量： 學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，及對“時間”的認識發(fā)展過程,。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力,。

(3)第三單元熱： 學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,，在生活中的應(yīng)用也是不同的,。

(4)第四單元地球的運動： 讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動,、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法,，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

3,、材料清單：

(1)第一單元沉和?。?/p>

小石塊、泡沫塑料塊,、回形針,、蠟燭、帶蓋的空瓶,、蘿卜,、橡皮、木塊,、小刀,、透明膠帶、大小相同輕重不同的球,、輕重相同大小不同的立方體,、玩具潛水艇、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪),、鉤碼、墊圈,、彈簧秤,、馬鈴薯、酒精燈,、木夾子,、食鹽、白糖,、燒杯,。

(2)第二單元時間的測量：

鐘表、小木竿,、自制日暑、量筒,、塑料瓶,、鐵架臺,、螺帽、細線,、木條,。

(3)第三單元熱：

溫度計、塑料袋,、熱水瓶,、氣球、水槽,、試管,、燒杯、燒瓶,、橡皮塞,、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈,、鐵架臺、鐵片,、火柴,、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾,、泡沫塑料塊。

(4)第四單元地球的運動：

乒乓球,、手電筒,、地球儀、鐵架臺,、演示用時區(qū)圖,、陀螺。

通過幾年的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚,、持久的興趣,，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,，隨著年級的`升高，課程難度值增加,，學習態(tài)度不夠認真,，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要,，輕視,，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

我所任教的班中,，總體上課堂紀律好,，好奇心強，且思維活躍,，科學的探究欲強,，但思維有些局限，發(fā)言不積極,，表現(xiàn)欲望差,，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,，讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力,，提升科學素養(yǎng),。

1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念,。

2、在小學階段,，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論,，發(fā)展學生的科學探究能力,。

3、對情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀,。

1、了解學生對所學科學問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗,。(控制變量實驗要加以指導)

3,、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4,、引導學生用準確,、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5,、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋。

6,、悉心地引導學生的科學學習活動;

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會,、報告會,、交流會

參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動

家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

略

科學課教學工作計劃篇四

高莊則中心小學；20xx――20xx年度下學期幼兒大班科學教學計,；根據(jù)教材大綱的指導,，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及愛；認識與探本學究,；為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下,；一、本班基本情況：；我班幼兒對科學方面的知識很感興趣,，尤其是對于探索,；歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然,；有些實驗不能獨立完成,，必須得由別人幫助，常規(guī)性的,；以下計劃：,；二、科

xx中心小學

20xx――20xx年度下學期幼兒大班科學教學計劃 楊乃表

根據(jù)教材大綱的指導,，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及愛好,，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下：

我班幼兒對科學方面的知識很感興趣,，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣,，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然,。當然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西,，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助,，常規(guī)性的東西興趣不高等,，介與此，我制定了以下計劃：

（一）主動參加多種形式的科學活動,，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗,。

（二）培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認識。提高幼兒對科學的探究能力,。

（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣,。

（四）使學生掌握生活中的一些科學常識,。

（五）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力,。

（六）學會初步理解晝夜交替現(xiàn)象,，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。

（七）培養(yǎng)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣,，學會合作,，做好分工。

（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動,，在活動中積極思考,，自己動手實驗,，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂,。 上述是大班科學的教學計劃,，我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整,，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展,。

（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結(jié)合。

（二）活動的設(shè)計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考,。

（三）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神,。

（四）與其他領(lǐng)域教育相滲透。

（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系,。

（六）家園密切配合。

科學課教學工作計劃篇五

中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲,，喜歡參與科學探究活動，在操作活動之中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物,，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù),，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣,、溝通習慣的培養(yǎng)。

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動,、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境之中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗,。

3,、引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活之中的運用。

4,、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。

5,、幫助幼兒學會按照指定的標準,，對物體進行簡單的分類。

6,、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法,。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。

8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動,。

9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。

10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

1、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類;學習應(yīng)用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4,、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動、專心地進行科學操作活動,，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活之中物體量、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點分類。

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。

3、本學期,，咱們將指引幼兒認識空氣,、陽光、水等,，通過看故事等懂得人類,、動物、植物的關(guān)系,，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。

4,、在數(shù)學地區(qū)之中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)之中練習數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,，學習比較物體的遠近、深淺,、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算，逐步建立等量的觀念,。