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高中動(dòng)物描寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一
2. …特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切
3. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情全文層次清晰,語(yǔ)句流暢
4. 事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)
5. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀
6. 文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切
7. 文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫,形成完整的形象
8. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)
9. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)騁話?結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深
10. 注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷
11. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)
12. 對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒
13. 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
14. 你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
15. 行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
高中動(dòng)物描寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇二
1,、語(yǔ)言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確,，語(yǔ)言樸實(shí),，通俗易懂,。
2,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。
3,、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快。
4,、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,，明晰，條理清楚,。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),，充分表達(dá)了…
5、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
6,、能過(guò)合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢,，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。
8、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象,，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果,。
9,、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。
10,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。
11,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng),，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。
12、語(yǔ)言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,。
13、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,。
14,、文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整。
15,、全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人,。開(kāi)頭出手不凡。
高中動(dòng)物描寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇三
1,、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果… 語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人,。
…以…開(kāi)頭,，較有新意。前因后果娓娓道來(lái),。
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象,。
以景喻情,，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,，渲染意境。 開(kāi)頭直奔主題,，也是一種寫(xiě)法。
開(kāi)頭很活潑,。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,， 反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
開(kāi)頭直奔主題,，讓人一目了然。
開(kāi)頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人。
2,、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少; …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合 簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段; 情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念; 充分運(yùn)用語(yǔ)言,，動(dòng)作，心理描寫(xiě),，使事情具體，生動(dòng),。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊,。 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě),。
將…改成…更合適些,， 自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng),。
敘事中夾寫(xiě)景,，以已度人,，將心比心。 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑,。
外形描寫(xiě)十分有趣,，突出了…的可愛(ài),。介紹中融入了自己的思想,，有感染力。
用了列數(shù)字,，舉例子的方法，很形象,。 過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚,。 這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板,，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng),。
采用比喻，擬人等修辭手法,，形象地寫(xiě)出了…的美,。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。
以小見(jiàn)大,，表現(xiàn)… 比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,，富有韻味,。 …和…形成鮮明對(duì)比,，突出… 小學(xué)生能有這樣的體會(huì),，令人刮目相看。
對(duì)…的比喻用得妙,。 運(yùn)用多種感官,，描寫(xiě)十分仔細(xì),。 孩子的氣的語(yǔ)言很有意思,。
加入人物行為,，使畫(huà)面生動(dòng),。 這段多余,，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔,。
發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻,。 充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩,。
這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。 心理描寫(xiě)細(xì)膩,，比喻句用得好， 排比名的使用為文章增色不少,。 以味誘人,，意境深遠(yuǎn)。 比喻貼切,，用詞生動(dòng)。 …以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮,。
3,、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題,。 結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了,。
結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人,。
結(jié)尾同樣有趣,。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整,。
由景生情，結(jié)尾自然,。
比喻形象，貼切,，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆,。
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng),。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng),。
結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心,。
高中動(dòng)物描寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇四
1. 你是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，具有領(lǐng)導(dǎo)能力的她曾經(jīng)成功舉辦班級(jí)的活動(dòng),。在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力,，工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不言棄的她,，對(duì)未來(lái)總是充滿(mǎn)希望。
2. 你是一位性格外向,，活潑開(kāi)朗，品格高尚優(yōu)秀學(xué)生,，在校期間，遵守校紀(jì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加班級(jí)活動(dòng),，偉班集體做出了不少貢獻(xiàn)，是一名合格的高中生,。
3. 你在校期間能很好的料理自己的日常生活,，學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，敢于質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新，與同學(xué)和睦相處,，說(shuō)話風(fēng)趣幽默,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，是一名合格的高中畢業(yè)生
4. 你在校期間總能以‘嚴(yán)于慮己 寬以待人’為準(zhǔn)則來(lái)要求自己。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,，敢于質(zhì)疑，善于辯論,。生活上，勤儉節(jié)約,，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。高中三年里,，他在努力與奮斗中進(jìn)步，在團(tuán)結(jié)與拼搏中成長(zhǎng),。
5. 你在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，與同學(xué)之間，團(tuán)結(jié)互助,，尊敬師長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上,，勇于競(jìng)爭(zhēng)，不怕困難,。在生活中能吃苦耐勞，敢于面對(duì)挫折,，是一名優(yōu)秀的高中生,，相信他,，勤勉而頑強(qiáng)的鉆研,，總將有一天，使他百尺竿頭更進(jìn)一步,。
6. 你品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)積極,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦,，動(dòng)手。有一顆善良的心,，樂(lè)于幫助別人,，積極參與課外活動(dòng)，不畏困難,，不懼挫折，勇于挑戰(zhàn)困難,，越挫越勇。
7. 你在校表現(xiàn)一直很優(yōu)秀,，道德品質(zhì)高尚，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,。有一種不甘落后，積極向上的拼搏精神,。生活上勤儉節(jié)約,，樸實(shí),，樂(lè)于助人,，是老師的好學(xué)生,，是同學(xué)眼中的好朋友。
8. 你,，一個(gè)陽(yáng)光男孩,。不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不長(zhǎng)大樹(shù);不愛(ài)自煉,，難以成鋼。高中三年的學(xué)習(xí),，他始終充滿(mǎn)自信，笑對(duì)生活,。直面苦難。始終堅(jiān)持心中的信念,，不畏失敗，勇敢的追尋心中的象牙塔,，相信他，一定可以取得成功,。
9. 你在高中三年的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)之余,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系融洽,，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué),。禮貌待人，尊敬師長(zhǎng),，是一名優(yōu)秀的高中生。
10. 性格活潑,，積極樂(lè)觀。道德思想素質(zhì)良好,，學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀，體育良,。做事沉靜，嚴(yán)肅,，踏實(shí),。待人熱情大方,，樂(lè)于助人。論事處事有著與常人不同的見(jiàn)解,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，實(shí)踐能力強(qiáng),。
11. 在校期間,，你學(xué)習(xí)認(rèn)真,，態(tài)度端正,，能和老師同學(xué)建立良好的關(guān)系,，習(xí)慣良好，有愛(ài)心,，經(jīng)常幫助同學(xué)解決生活中的問(wèn)題，從不違紀(jì),。是一名合格的高中生。
12. 自入學(xué)以來(lái),，你各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，在生活上，勤儉節(jié)約,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。在工作上，總能出色的完成任務(wù),。學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正,，勇于拼搏。取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。相信他在今后的學(xué)習(xí)，一定能取得更優(yōu)異的成績(jī)
13. 他是一名活潑開(kāi)朗,，帥氣十足的陽(yáng)光男孩,，在學(xué)習(xí)上能吃苦耐勞,，在生活上勤儉節(jié)約,，‘寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)’是他的人生信條，在他的眼里,，從沒(méi)有失敗二字,，不屈的性格使他度過(guò)了重重難關(guān),。相信他，一定能取得事業(yè)上的成功,。
14. 該生學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，思想端正，樂(lè)觀開(kāi)朗,，樂(lè)于助人,，熱愛(ài)勞動(dòng)，待人真誠(chéng),，能較好的組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),。有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。在校嚴(yán)格守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng),，是一位優(yōu)秀的畢業(yè)生,。
15. 你在高中學(xué)習(xí)階段，寫(xiě)新日志,，尊敬師長(zhǎng),，友善同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度好自主性強(qiáng),，能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題,，思想端正，樂(lè)于助人,。對(duì)于老師布置的工作認(rèn)真完成,。在生活中以他活潑開(kāi)朗的性格,，誠(chéng)摯的待人態(tài)度得到同學(xué)們的好評(píng)。
高中動(dòng)物描寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇五
1. 全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作,。
2. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味,。
3. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。
4. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。
5. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。
6. 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。
7. 比喻貼切，用詞生動(dòng),。
8. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味
9. 以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)
10. 以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體
11. 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣
12. 借景抒情,托物詠志,很特色
13. 對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。
14. 你的字跡工整,，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映,。你認(rèn)為呢?
15. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠(yuǎn),令人贊嘆
