我們心里有一些收獲后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。怎樣寫好心得體會呢？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于2022信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)(范文8篇)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

為了落實(shí)教師能力素質(zhì)提升項(xiàng)目專項(xiàng)競賽文件的要求，佳木斯市結(jié)合信息技術(shù)2,。0末期考核,，與4月12日，14日,，15日開展省廳課件制作比賽（多媒體課件,、微課、信息技術(shù)融合課件）專項(xiàng)培訓(xùn),。本次培訓(xùn)采用線上研培形式,，全校參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、教師45人次,。對《基于微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2,。0考核評價與成果提煉》、《交互式課件制作》,、《微課制作》的三項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),。

問渠哪得清如許？為有源頭活水來,！全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的前沿引領(lǐng),，不僅讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，還為我們的教學(xué)工作注入了源頭活水,。不知不覺,，信息技術(shù)2。0培訓(xùn)已接近尾聲,。無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的年長教師，還是青春年少的年輕教師,，友誼小學(xué)的每一位老師都飽含熱情,、積極克服各種困難，努力完成信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn),。

4月12日哈爾濱市南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校徐世達(dá)老師進(jìn)行了題為《基于微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2,。0考核評價與成果提煉》的培訓(xùn)。

4月14日,，網(wǎng)龍華漁智能教育研究院周曉中老師從學(xué)習(xí)時長統(tǒng)計(jì),、作品提交、什么樣的PPT才叫好,、PPT的設(shè)計(jì)和制作（追求一下“顏值”,、多媒體素材的應(yīng)用和編輯、把知識結(jié)構(gòu)和邏輯可視化,、促進(jìn)師生互動,、打造快樂課堂）四個方面細(xì)致地為大家講述了交互式課件的設(shè)計(jì)與制作，同時還同老師們在線上互動答疑解難,。

4月15日,，周曉中老師為教師們進(jìn)行了《微課制作基礎(chǔ)——流程、常用工具和小技巧》的培訓(xùn),。

友誼小學(xué)通過本次信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)，使信息技術(shù)將能更好的服務(wù)與今后的教育教學(xué)工作,，有利于推動信息技術(shù)與教育教學(xué)課堂的深入融合,。培訓(xùn)撞擊著老師們的思維。新思想,，新概念,，新技能為老師們的教學(xué)工作起到了很好的推動作用。老師們在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)技能的提升,，不斷促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,！培訓(xùn)承載著成長的希望。學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

篇二：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

為了全面提高教師的信息素養(yǎng),，提升教師信息技術(shù)的能力，幫助教師積極有效開展信息技術(shù)下的教育教學(xué),，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。能充分利用教育資源服務(wù)平臺上的教育教學(xué)資源，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。為此,，福清市江鏡中心小學(xué)組織并開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)活動,。

學(xué)校組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0整校推進(jìn)啟動儀式，何劍峰老師從提升工程2。0的內(nèi)涵理解,、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑,、微能力點(diǎn)的解讀和下階段的工作任務(wù),、時間節(jié)點(diǎn)、完成方式等幾個方面做了詳細(xì)解讀，幫助全體教師理解了提升工程2,。0是什么、做什么,、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容，提升了對信息技術(shù)2,。0的整體認(rèn)識,。

為了更好的推進(jìn)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”工作,，學(xué)校組織信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行集中研討,，制定了學(xué)校信息化提升2,。0整校推進(jìn)工作規(guī)劃,。從學(xué)?；厩闆r,、學(xué)校發(fā)展愿景與績效目標(biāo),、研修計(jì)劃和工作制度等方面做了詳細(xì)的介紹和安排，并對所有信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行了任務(wù)分工和選點(diǎn)培訓(xùn),，最終選擇出適應(yīng)校情和教師需求的微能力點(diǎn)，為下一步的各教研組培訓(xùn)和制定教研組計(jì)劃明確了思路和方向,。

語文、數(shù)學(xué)和英語三個教研組分別精心策劃,、組織本組教師進(jìn)行了培訓(xùn),，對后期工作和要完成的具體任務(wù)做了詳細(xì)介紹和具體部署,，并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學(xué)科的微能力點(diǎn),，為下一步即將開始的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了具體方向和目標(biāo)。

各學(xué)科組依照不同學(xué)科教師選出的微能力點(diǎn),，與學(xué)校制定的“信息化提升2,。0整校推進(jìn)工作規(guī)劃”進(jìn)行整合,，組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2。0教學(xué)研討課,，在積極參加線上學(xué)習(xí)的同時,，開展了信息技術(shù)2。0引領(lǐng)示范課展示活動,。

學(xué)校將以此為契機(jī),，認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù)，進(jìn)一步聚焦信息化教學(xué),，提升全校教師信息化教學(xué)能力,，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，真正把信息技術(shù)運(yùn)用到日常的每一節(jié)課上,，用信息技術(shù)2,。0的響鼓重錘奏響課堂提質(zhì)增效最強(qiáng)音，使現(xiàn)代化信息推動教學(xué)全面發(fā)展,，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會的新型教學(xué)模式,。

篇三：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

自今年2月學(xué)校制定教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)實(shí)施方案,，培訓(xùn)工作有序展開,，有效提高了教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合能力，促進(jìn)了學(xué)校信息化水平有效提升和整體發(fā)展,。近日,，太陽希望小學(xué)舉行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)總結(jié)會,。

會議總結(jié)了培訓(xùn)中已取得的成果,。會上大家各抒己見，表示培訓(xùn)工作對自己的課堂教學(xué)幫助很大,，對教育現(xiàn)代化,、教育時代化、教育信息化有了新的體會,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識。

本次培訓(xùn)工作學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，全體教師也發(fā)揚(yáng)互幫互助的團(tuán)隊(duì)合作精神,，克服了很多困難，取得了滿意的成績,。希望全體教師不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，積極主動吸納當(dāng)今最新技術(shù)，將最新的信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué),，適應(yīng)教育信息化的到來,，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。

篇四：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

信息在進(jìn)步，時代在發(fā)展,。為了不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)教師將信息技術(shù)與教學(xué)相融合的能力，婁底七小信息技術(shù)2,。0通過前期的個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，2022年3月17日和3月22日，迎來教師兩次全員集中培訓(xùn),。

謝慶輝副校長主持線下集中培訓(xùn)開班儀式,。

培訓(xùn)會議上，謝慶輝副校長明確信息技術(shù)工程2,。0整校推進(jìn)項(xiàng)目即將開始校本考核,，必須重視加強(qiáng)能力點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用，明確考核標(biāo)準(zhǔn)要求,，著手考核材料的準(zhǔn)備,，確保考核通過,。

湖南省信息技術(shù)2,。0省級考核專家、湖南省教師培訓(xùn)師,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)核心成員、市師資培訓(xùn)中心工會主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2,。0整校推進(jìn)實(shí)施策略,。

她從三個方面集中給我們闡述能力提升工程2。0整校推進(jìn)實(shí)施策略：1,、能力提升工程2,。0整校推進(jìn)的時代背景；2,、能力提升工程2,。0整校推進(jìn)的組織架構(gòu)；3,、能力點(diǎn)考核規(guī)范解讀及考核流程介紹,。

本校信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師答疑解惑。

婁底七小信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)在組長曾季春的帶領(lǐng)下,，2名培訓(xùn)教師王文娟老師和周念老師,，根據(jù)我校老師實(shí)際情況，從20個能力點(diǎn)中選擇了6個能力點(diǎn)對我校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),。他們各有所長,，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過運(yùn)用希沃白板5、班級優(yōu)化大師,、問卷星,、貝殼網(wǎng)等軟件對學(xué)情分析、設(shè)計(jì)與實(shí)施,、系統(tǒng)運(yùn)用,、網(wǎng)絡(luò)教研四個維度的6個能力點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解和現(xiàn)場操作演示，對每個能力點(diǎn)的考核要求,、考核類型和實(shí)際操作進(jìn)行了剖析和解讀,。整個培訓(xùn)充分發(fā)揮了教育信息化備授課教學(xué)軟件、學(xué)生評價系統(tǒng)等功能,，教授大家改進(jìn)課堂教學(xué)形式,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué),，在提升教師信息素養(yǎng),、優(yōu)化教學(xué)資源、提高教學(xué)軟件操作能力等方面起到良好的引領(lǐng)作用,。

信息技術(shù)2,。0省級測評專家，省在線集體備課大賽評委李瑛老師就能力點(diǎn)4,、11,、16為老師們進(jìn)行解讀和案例分析。

3月22日下午,，準(zhǔn)備充分的李老師,，為大家清晰解讀能力點(diǎn)，指導(dǎo)方法簡明扼要,，舉例說明典型且可借鑒,，實(shí)操性強(qiáng)，為需要評優(yōu)的老師們撥開迷霧,，指明方向,。

信息技術(shù)2。0省級考核專家,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)成員初鑫老師解讀了能力點(diǎn)5,、8、10的考核規(guī)則,，進(jìn)行了案例分析,。

初老師授課內(nèi)容嫻熟，能力點(diǎn)解讀通俗易懂，所舉實(shí)例指導(dǎo)性強(qiáng),，化繁為簡,，切中要害，聽課老師豁然開朗,。

通過本輪培訓(xùn)活動,，學(xué)員們對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，有效提升了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。有了專家的指引，在接下來的學(xué)習(xí)過程中,，老師們定能開闊眼界,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識重構(gòu)，教學(xué)能力升級,，信息素養(yǎng)提升,，推動教育教學(xué)的“減負(fù)提效”，也為項(xiàng)目順利通過考核驗(yàn)收做好準(zhǔn)備,，并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展,。

篇五：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

2021年11月19日至12月31日，我校進(jìn)行了為期兩個月的“國培計(jì)劃（2021）——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0”集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)軟件，檢索信息,，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐運(yùn)用的能力,。在這不到兩個月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了吳校長,、時校長,、傅主任的精彩講座，而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進(jìn)行了信息化研修方案的設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)的實(shí)踐，收獲的不僅僅是信息化的理論知識,，而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實(shí)地操作的技巧,，可以說是獲益匪淺。

一,、拓寬教師視野,，開啟智慧之光

時校長的講座，使我對信息技術(shù)中的一些新生事物,，如希沃電子白板,、班級優(yōu)化大師、UMU平臺、閱卷平臺,、問卷星等課堂備課資源,、課堂管理之類的app有了更深層次的理解。以前總覺得自己會制作PPT會應(yīng)用PPT,，這就是信息技術(shù),。培訓(xùn)之后才覺得自己對信息技術(shù)的理解太過于狹窄，信息技術(shù)的應(yīng)用有很多,，大致歸納起來,，一共有29個能力點(diǎn)。作為一名現(xiàn)代化的教師,，在每一年都要學(xué)幾個能力點(diǎn),，力爭在若干年內(nèi)學(xué)會29個能力點(diǎn)。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)是指利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等29個微能力,。因此我們作為新時代的教師只有睜眼看世界,，才能拓寬視野，迎接智慧的光芒,！

二,、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

通過傅主任的入門指導(dǎo),，我們對與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解,，也不斷地摸索嘗試，在課堂上實(shí)踐這些新技術(shù),，備課時我們會將原有的教學(xué)思路與希沃白板中的名師課件相對比,，最終確定一個既內(nèi)容充實(shí)，又前衛(wèi)潮流的上課方案,，例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性,，異彩紛呈的視頻、音頻圖片資源更能直觀簡明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花,，思維導(dǎo)圖式的總結(jié),，鍛煉了孩子們的邏輯思維能力。橡皮擦,、蒙層等技術(shù)的運(yùn)用,，增加了多媒體的神秘感，提高了課堂落實(shí)提問效率,。學(xué)情問卷調(diào)查,，讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥，從而切準(zhǔn)脈，開對藥,！學(xué)生在課堂上熱血澎湃,、滿腹激情，對學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測,，課后精準(zhǔn)在線落實(shí),，收效大好，這一切都要?dú)w功于信息技術(shù)的無限魅力,。

除了自己的備課上課,、課前調(diào)研、課后落實(shí),，我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力,，這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每周一都會進(jìn)行同學(xué)科組的大教研,，集思廣益,，群策群力，取百家之長,，切實(shí)提高自己在微能力點(diǎn)運(yùn)用上的能力,，從知道到做到，從做到到做好,，究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,，經(jīng)歷多少挫折，只有真正參與的人才能切身體會這痛并快樂著的成長經(jīng)歷,！

三,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

信息技術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)踐,，如紅日初生,，其道大光，既充滿希望,，也充滿挑戰(zhàn),。且隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，信息大爆炸的社會現(xiàn)狀,，信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開了天眼，我們看到了無窮無盡的充滿魅力的技術(shù)光芒,，既為我們的教學(xué)增光添彩，又提高了我們的課堂效率,。如此浩蕩的知識海洋,，讓我深深體會到了一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”

道阻且長，行則將至,。

篇六：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),，通過信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)賦能教育教學(xué)，助力教師專業(yè)成長,，提高教育質(zhì)量,，是加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)的基礎(chǔ)工程。依據(jù)《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0整校推進(jìn)實(shí)施指南》(簡稱能力提升工程2,。0)和青海省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目的通知》精神,，青海省三江源民族中學(xué)自2021年3月信息化2,。0培訓(xùn)項(xiàng)目啟動以來，堅(jiān)持以整校推進(jìn)為基礎(chǔ),，圍繞“三提升一全面”的總體目標(biāo),，強(qiáng)化管理，優(yōu)化指導(dǎo),，穩(wěn)步推進(jìn),，于2021年6月底基本完成培訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果,。

一,、培訓(xùn)基本數(shù)據(jù)。本次培訓(xùn)我校共有304人參與,，并以教研組為單位分成語文,、數(shù)學(xué)、英語等11個小組,。培訓(xùn)分為兩個階段,，前期(3月初-5月底)所有教師在組內(nèi)依據(jù)所教科目及自身情況，在學(xué)校選定的微能力點(diǎn)中選擇3-4個能力點(diǎn),，進(jìn)行了為期80余天的線上學(xué)習(xí),，每人至少習(xí)得50個學(xué)時。后期(6月)教師主要以小組為單位完成了25學(xué)時的線下學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主要以微能力點(diǎn)認(rèn)證的方式進(jìn)行,。

二、實(shí)施整校推進(jìn),。培訓(xùn)項(xiàng)目啟動之初,，就組建由校長張建國領(lǐng)銜,，分管副校長俞亞萍主抓，教學(xué)教研主任,、信息技術(shù)骨干教師等5—7人構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì),。并在省電教館培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和承訓(xùn)單位(機(jī)構(gòu))專家指導(dǎo)下制定學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃，確定了信息化教學(xué)校本研修主題,、制定并落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0整校推進(jìn)實(shí)施方案。

三,、線上線下融合,。所有參訓(xùn)教師在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的同時，分管領(lǐng)導(dǎo)俞亞萍副校長牽頭與果洛中學(xué)達(dá)成校際聯(lián)盟合作,，進(jìn)行了為期一個多月的同課異構(gòu)評比活動,，讓我校教師將線上學(xué)習(xí)與線下賽課結(jié)合起來，在實(shí)踐中尋找不足,，在評比中突破自我,，逐步提升教學(xué)水平。整個活動都在兩校的錄播教室進(jìn)行,，為老師們后期的觀課,、議課、磨課提供了便利,，也為本次信息化培訓(xùn)項(xiàng)目的完成給予了保障,。

四、校本應(yīng)用考核,。校本培訓(xùn)考核采取校本自測,、教師互評和管理團(tuán)隊(duì)評定等主要方式，將考核任務(wù)下放至管理小組,，由組長依據(jù)前期制定的考核標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)員線下“三討論、三實(shí)踐”活動提交的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例,，教學(xué)反思等進(jìn)行評價。與此同時,，在學(xué)員之間進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)成果的互學(xué)互評活動,，讓大家共同進(jìn)步，協(xié)同成長,。

五,、綜合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)通過線上和線下的方式,，幫助老師們實(shí)現(xiàn)了教育理念的更新和專業(yè)知識能力的提升,，老師們受益匪淺,，營造出有利于教師教研的氛圍，扎實(shí)推動了校本教研活動“步步有實(shí)效”,，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，形成了有效的教研機(jī)制,。

（1）是研討制度,，校長為校本教研第一負(fù)責(zé)人，在教研組指導(dǎo)下,，組織實(shí)驗(yàn)學(xué)科的互觀課,、研討課等活動。

（2）是共享制度,，在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的基礎(chǔ)上,，激勵每位教師放開自己，利用科組活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討課等多種渠道，通過交談,、協(xié)作,、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度，提供交流平臺,，增強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共享經(jīng)驗(yàn),，探討問題，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。

篇七：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

懷柔區(qū)橋梓中學(xué)于12,。24日開展《信息技術(shù)與深度學(xué)習(xí)的融合創(chuàng)新》,，教師信息技術(shù)能力提升工程2。0培訓(xùn)總結(jié)會,；橋梓中學(xué)周海濤副校長總結(jié)本學(xué)期信息技術(shù)2,。0培訓(xùn)工作。

本學(xué)期按照校本研修方案,，在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下,，校級管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容，加強(qiáng)校本研修,，在學(xué)中用,，在用中學(xué),，通過整校推進(jìn)實(shí)踐，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。從本學(xué)期之初,，依據(jù)本校實(shí)際情況和教師信息化素養(yǎng)水平，校級管理團(tuán)隊(duì)從全局視角對學(xué)校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向,、目標(biāo)與途徑進(jìn)行總體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，制定“一劃二案”。經(jīng)過校級管理團(tuán)隊(duì),、校本研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討，最終確定實(shí)施方案,。

學(xué)校通過規(guī)范化管理,，嚴(yán)密組織，全體教師按時完成線上20學(xué)時學(xué)習(xí)和5學(xué)時考核任務(wù),，并依據(jù)校本研修方案,，完成線下20學(xué)時研修和5學(xué)時的應(yīng)用考核；學(xué)校經(jīng)過篩選評分,，評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)方案和反思,。

各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題研究進(jìn)行融合，教師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板,、希沃助手的使用，互動式動畫演示,，激發(fā)學(xué)生興趣的同時也使思維可視化,。語文組“晨曦雨露”閱讀校刊的發(fā)表,，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,，文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求,，利用朗讀配音,，聽說軟件評分，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力取得了很好的效果,。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源,，例如手機(jī)拍照、抖音,、短視頻,、一師一優(yōu)課、空中課堂等資源，利用ev錄屏軟件,、剪映,、編輯星、快剪輯等軟件對視頻進(jìn)行編輯,，制作成微課,，進(jìn)行導(dǎo)入,、重難點(diǎn)的講解,。

通過本學(xué)期的信息技術(shù)2,。0校本培訓(xùn),，為我校實(shí)現(xiàn)教科研活動的信息化,，提高教科研活動的水平和層次,，夯實(shí)了基礎(chǔ),。學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程,，期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來,！

篇八：信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)中我專心聽講，認(rèn)真做筆記,，還保存了授課老師的資料在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行再學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我已被教育信息化所折服?，F(xiàn)在的教學(xué)不再滿足于簡單的信息化,，教育信息化2。0的開展開啟了智能時代教育,，這對于教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和水平提出了更高的要求,。如何跟上日新月異的信息技術(shù)并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),、轉(zhuǎn)變課堂,，這是我們面臨的以及迫切需要去改變的問題。

培訓(xùn)心得

一,、認(rèn)識上提高了高度

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，社會的發(fā)展，信息技術(shù)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會教師生存和發(fā)展不可缺少的基本素質(zhì),。我將樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，將繼續(xù)教育作為自身的需要，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地服務(wù)于我們的教學(xué),，應(yīng)對我們多變的學(xué)生。

二,、探索上拓寬了廣度

在學(xué)習(xí)前,，我簡單地認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，之前自己也嘗試做過微課,，但沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過培訓(xùn),，我明白了運(yùn)用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時間上,，深度和廣度上的限制,，更好地服務(wù)于教學(xué)，挖掘好數(shù)據(jù)的智能分析能更好地去分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。我才感知到自己知識的匱乏以及思想的落伍,，原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且正在發(fā)生著日新月異的變化,。其實(shí)在進(jìn)行2,。0培訓(xùn)前，我也參加了好幾次的希沃軟件的應(yīng)用培訓(xùn),，但是因我校的教室多媒體,，無法每個教室都普及智慧教室，所以無法熟練操作和應(yīng)用,，信息技術(shù)水平也是停滯不前,，我將以此為契機(jī)，努力再加油,。

收獲滿滿

我相信教育的信息化還會更好,，也期待學(xué)校設(shè)備能夠更新，才能讓我們能更好的進(jìn)行信息化教學(xué),。未來我會多學(xué),，多用，爭取把學(xué)到的知識用在課堂,、教學(xué)上,。我也會樹立觀念，接受挑戰(zhàn),，努力提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng),，使之更好地服務(wù)與課堂?？傊?，這是收獲豐厚的培訓(xùn)，它讓我站在了一個嶄新的角度去審視自己的教學(xué),，從中感受到的是責(zé)任,，是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的動力,。

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