總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任教師工作總結(jié)一年級(jí)篇一

時(shí)光就是在忙忙碌碌，說(shuō)說(shuō)笑笑中飛逝了,。轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂(lè)著,。一年級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是陌生又熟悉,，雖然擔(dān)任過(guò)好幾年一年級(jí)的班主任,，但是每一次新接一個(gè)班，都是一種挑戰(zhàn),。

一年級(jí)的的小朋友,，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化,，因此,，有很多小朋友還來(lái)不及適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。如：充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

在班級(jí)管理中,，班主任要想做得輕松,，沒(méi)有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的,。班主任要充分發(fā)揮班級(jí)中的小主人——學(xué)生的作用,，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級(jí),。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣,，老師的小幫手，是班級(jí)管理的人才,。一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng)，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和方式,，讓他們充分的展示出來(lái),。有些有管理能力的小學(xué)生，在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角,，可以通過(guò)訪問(wèn)幼兒園老師,，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑,。在一年級(jí)新生剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,，給每個(gè)同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們幫老師,，或幫助同學(xué)做事情,，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生,，幫老師拿東西等等,，那些愿意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求自己的孩子,，就是未來(lái)小干部的“苗子”,。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，例如,，在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊(duì)時(shí)有督促別人的意識(shí),，在讓他組織其他小朋友排隊(duì)時(shí),，他聲音響亮，而且有一定的組織能力,，于是就任命他為體育委員,，專門負(fù)責(zé)出操排隊(duì)，他也做得很好,。

通過(guò)自己的實(shí)踐,、總結(jié)、學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我深知家長(zhǎng)在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用,，它可以是我們更有效，更及時(shí),，更有質(zhì)量的做好班級(jí)工作,。每一學(xué)期，當(dāng)學(xué)生們報(bào)名后,，都要建立一個(gè)班級(jí)的qq群,，方便家長(zhǎng)的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)由于工作的原因,，與自己的孩子見(jiàn)面接觸機(jī)會(huì)很少,。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，有些家長(zhǎng)無(wú)從知曉,。而班主任與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系是家長(zhǎng)掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶,。因此我會(huì)在自己的小本上將學(xué)生家長(zhǎng)歸類，家長(zhǎng)專職帶孩子的是一類,，家長(zhǎng)常年在外打工的為一類,，家長(zhǎng)做生意的是一類，家長(zhǎng)是教師的為一類等等,，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的,，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定,，有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長(zhǎng)一周打幾次電話,，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反映給家長(zhǎng),，從而與家長(zhǎng)及時(shí)教育好孩子。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖有望子成龍之心,，卻無(wú)科學(xué)的教育子女的方法,。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法,。我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí),，主要對(duì)學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育,、智力潛能,、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí),、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面進(jìn)行討論,，取得共識(shí)，然后找出孩子目前的問(wèn)題及形成原因,，再討論教育方法,。有些學(xué)習(xí)，紀(jì)律等一貫不太好的學(xué)生,，其家長(zhǎng)大都較忙,，平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子在校的情況。孩子一出問(wèn)題,，被班主任請(qǐng)來(lái),，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵,。根據(jù)這一狀況,，我主要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起給孩子定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，促使家長(zhǎng)由原來(lái)的瞬間教育行為變成長(zhǎng)期教育行為,，由原來(lái)的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f(shuō)服教育,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓,。

班主任教師工作總結(jié)一年級(jí)篇二

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

1,、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。本學(xué)期我班雖然沒(méi)有發(fā)生一些大的傷害事故,，但也經(jīng)常有學(xué)生臉被抓破，額頭被打個(gè)大包等小事故,，如果我能做到“三勤”,，即“眼勤”，“腳勤”,，“腦勤”,，就不會(huì)發(fā)生一些學(xué)生打鬧等事情，這些提醒我以后做任何事都必須要心細(xì),，還要勤思考,，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想把要求對(duì)孩子一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，沒(méi)有想到這一點(diǎn)即使是大人也不能夠一下子就做到,，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!面對(duì)學(xué)生的反反復(fù)復(fù)自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,。我沒(méi)能明白我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3、加強(qiáng)和任課教師之間的溝通,。我總覺(jué)得班級(jí)是自己的,，跟任課教師無(wú)關(guān),，遇事沒(méi)有必要和他們?nèi)ド塘俊Ｒ粚W(xué)期下來(lái),，我感覺(jué)自己很累,，除了自己教的數(shù)學(xué)外，學(xué)生其它方面的情況了解的并不全面,，在平行班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中,，我班都不占優(yōu)勢(shì)，我想,，這跟我缺乏和任課教師的溝通有很大的關(guān)系,，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng),。

班主任教師工作總結(jié)一年級(jí)篇三

本學(xué)年來(lái),，我認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，工作的責(zé)任感事業(yè)心大大加強(qiáng),。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn),，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高，一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),。

本學(xué)年度我所任教的是一年級(jí)的，語(yǔ)文課和班主任的工作,，任務(wù)艱巨,，壓力大。面對(duì)一群剛剛?cè)雽W(xué)的兒童各個(gè)方面工作都需要做細(xì),，需要認(rèn)真細(xì)致地教給學(xué)生應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學(xué)生,，從課上、課間,、上操,、放學(xué)路隊(duì)等各方面都嚴(yán)格地給學(xué)生進(jìn)行規(guī)范，開(kāi)學(xué)初我就把《大興九小學(xué)生一日常規(guī)》,、《大興九小學(xué)生課堂常規(guī)》發(fā)給學(xué)生每人一份,，回到家后再讓家長(zhǎng)配合念給孩子聽(tīng)，再指導(dǎo)孩子做一做,，我在課上再次進(jìn)行規(guī)范,，通過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)生的各種行為習(xí)慣已經(jīng)初步形成,。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，還深入地鉆研教材,，在教材,、教參中進(jìn)行批注做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的重要性和實(shí)用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,，以讀代講。在實(shí)踐工作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟能力和歸納總結(jié)能力,，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn),、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，并注重學(xué)生個(gè)體的差異，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí)。特別是針對(duì)后進(jìn)生,，我做到了耐心,、細(xì)致、及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們不掉隊(duì),，幫他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。

這個(gè)學(xué)年度我所教的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，在各種比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī),，在第一學(xué)期的期末考試中我班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，在這一學(xué)期學(xué)校的其中抽測(cè)中也分獲數(shù)學(xué),、語(yǔ)文的第一名,，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了團(tuán)體總分、精神文明,、年級(jí)接力賽的三個(gè)第一名,。

成績(jī)已成為過(guò)去，在今后的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步,。

班主任教師工作總結(jié)一年級(jí)篇四

一年級(jí)的孩子,，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早,，很少有人自覺(jué)讀書(shū),、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對(duì)這一情況，我早上提前到校,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯,，利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，批改批改作業(yè)，和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題等,。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起,、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了,，我成了學(xué)生的知心朋友,，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊,。班級(jí)形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì),。正是因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開(kāi)展的較為順利,。

我沒(méi)有理由不對(duì)他們付出全身心的熱情。工作中我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。一方面,，我不斷地充實(shí)自己,，吸收新的知識(shí)與教學(xué)方法；另一方面,，我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、由于課時(shí)少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱,，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些,，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的'情況下，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

班主任教師工作總結(jié)一年級(jí)篇五

班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作，而一年級(jí)班主任更是如此,，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō),，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的,。大到校園安全,。常規(guī)禮儀，小到下課上廁所,，事無(wú)巨細(xì),，逐一都要囑咐學(xué)生,。課前講,，課下講，日日講,，因此,，我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言,，一天下來(lái)把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然,，作為班主任,，在啰嗦的同時(shí)，也要注意方式方法,，對(duì)于一年級(jí)的孩子們,，我主要采用表?yè)P(yáng)，激勵(lì)為主,，批評(píng)為輔的教育方式,，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,，隨時(shí)表?yè)P(yáng),，同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng)：比一比，誰(shuí)的五角星最多,，比一比聽(tīng)課向誰(shuí)學(xué)習(xí),，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位旁最干凈等等,，這樣不斷的激勵(lì)孩子們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，雖說(shuō)不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅,，比如：秋游一個(gè)小時(shí)的車程,，幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地,，再比如：課堂上,，活動(dòng)中，我不需要再帶話筒,，一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)……雖說(shuō)都是些不值得一提的小事,，但我倍感欣慰,，這足以證明,，啰嗦是必須的。

我是一名班主任,，同時(shí)也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲,，對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,，我常想：如果是我的孩子，我會(huì)怎么做,？有了這種想法作支撐,，我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的,。一年級(jí)的孩子單純又熱情,，總喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那，我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,，了解他們的想法,。當(dāng)然，孩子之間存在個(gè)體差異,，班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),，我就想,，作為班主任，我有責(zé)任偏愛(ài)他們,，不讓他們覺(jué)得自卑,。因此，在日常教學(xué)管理中,，哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,，甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事，我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們知道自己并不比別人差,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心,，打消他們不還意思見(jiàn)老師的心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,，老師沒(méi)有輕視孩子,，家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,，讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,，他們的做法真的讓我無(wú)話可說(shuō)，我想,，家長(zhǎng)如此,，我更沒(méi)有理由不去偏愛(ài)他們,。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的,，如何建立和諧的班集體離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合和支持，我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,，和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷,，久而久之，家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨,。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子,，更是為了形成良好的班風(fēng)，我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,，爭(zhēng)取家?；ハ嗯浜瞎芾恚浯螤?zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,，我利用校訊通平臺(tái),，給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信：51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭，這是一種緣分,，家長(zhǎng)們之間亦是如此,。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性，作為家長(zhǎng),，我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,，也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長(zhǎng),！后來(lái),，在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類的事情,，和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力,。

相比之下，人之常情,，人之常禮更能打動(dòng)人,。通過(guò)我的努力，我明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)們的變化,，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?，教室的布置，班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,，孩子們之間的小摩擦一笑了之,。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意,，但我想,，一份真誠(chéng)一定會(huì)換來(lái)理解和支持,。

回想這幾個(gè)月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾,，今后的工作中,，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

班主任教師工作總結(jié)一年級(jí)篇六

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié),，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),，我采用“你行我也行”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

2,、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理,。

3,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè)。

1,、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng),。如：技能小能手評(píng)選,，小書(shū)法家、小演講家,、小詩(shī)人,，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，大力推出了新人,、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓,。

班主任教師工作總結(jié)一年級(jí)篇七

學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級(jí)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課,、下課、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次、,、,、、,、不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。三十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

說(shuō)不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話,，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,。