作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班數(shù)學拔蘿卜教案篇一

平時教學中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復性的故事,，所以在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計了這樣一個數(shù)字故事。

1,、掌握五以內(nèi)手口一致點數(shù)并能說出總數(shù),。

2、感知數(shù)量的遞增,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的.興趣。

ppt課件

談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事,，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》,。

1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜,。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀,？數(shù)一數(shù)這是幾個人？

2,、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜,。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數(shù)一數(shù)這是幾個人,？

3,、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜,。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀,？數(shù)一數(shù)這是幾個人,？

4、講述故事第四段,，叫來小花貓一起拔蘿卜,。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數(shù)一數(shù)這是幾個,？

5,、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜,。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀,？數(shù)一數(shù)這是幾個？

人多力量大,，拔出大蘿卜,，五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍！

幼兒園小班數(shù)學拔蘿卜教案篇二

要求：

1．通過拔蘿卜的游戲,，復習5以內(nèi)手口一致點數(shù),，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式,。

2．培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣,。

準備：

一． 出示 t課件，提問：

1．今天老師請來一位小客人,，它是誰呀,？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

二．介紹游戲玩法,；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜,，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)）,，并用集合圈的動作，說出總數(shù),。

三．游戲“拔蘿卜”（點數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù),。

2．幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜,。

四． 幫兔媽媽“裝運蘿卜”

出示3只筐,，分別裝有3,、4、5的圓點標簽,，

請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里,，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

幼兒園小班數(shù)學拔蘿卜教案篇三

1,、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色,。

2、體驗與同伴合作表演的愉快,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜,。

一,、復習歌曲。

1,、前兩天我們學了一首好聽的歌,，我們一起來用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動作,。

2,、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊,？（引導幼兒跟著音樂一下一下地拔）,。

二、體驗不同的角色

6,、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的?。啃∨笥褌兿胂肟?，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的,？（賊眉鼠眼）

三、分角色扮演,，愉快的進行游戲

1,、今天，你們想不想來表演這個故事啊,？姚老師給你們準備了老爺爺,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠的胸飾,，你想扮演什么角色你就選什么胸飾,，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的,？（游戲第一遍）出示大蘿卜,。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂,。

2,、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進行游戲,。

興趣是幼兒學習的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班數(shù)學拔蘿卜教案篇四

作為一位杰出的教職工,，就難以避免地要準備教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編幫大家整理的.小班數(shù)學小兔分蘿卜教案，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、用重疊法比較兩組物體的多少,。

2,、找出一組物體多出的部分。

3,、從左至右擺放物體,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

1,、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個,。

2,、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個,，老鼠,、貓頭飾若干。地上圓圈4個,，每個圓圈能容納幼兒7人,。

教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜,?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，兔子和蘿卜哪個多,，哪個少?請把多余的拿出來。

2,、幼兒操作,。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看,，大小圓片哪個多,，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,，將小圓片逐一放在大圓片上,，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多,，哪個少?將多的拿出來給大家看,。

3、游戲：貓抓老鼠,。

給幼兒戴上頭飾,，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞,。音樂一停,，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠,，誰比誰多,，誰比誰少，讓多的站出來,。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只,。

活動之前，對教學具做了比較充分的準備,，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點,，孩子也比較容易接受,。

在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少,，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上,，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,，相對來說幼兒會難比較區(qū)分,，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,，請幼兒操作階段前,，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,，也能將多出來的拿出來,，重難點達成。在整個活動中,，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實,。

在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務于活動的目標,，在時間和方法上,，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時,，應該由他們自主選擇,。

幼兒園小班數(shù)學拔蘿卜教案篇五

1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類,。

2,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

3,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4、發(fā)喜歡參與游戲,，體驗,。

1,、小兔胸飾每人一個,。

2、兩個大蘿卜,，里面有大小不同的蘿卜和紅,、白蘿卜。

3,、大,、小、紅,、白標記各一個,。

活動過：

一、導入活動,。

教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶。

兔媽媽：我是兔媽媽,，你們是誰呀,？

幼兒：我是兔寶寶。

兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀,？

幼兒：蘿卜,、青菜等。

兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,，蘿卜地很遠的,，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳,。

二,、學習按蘿卜的大小分類。

1,、拔蘿卜,。

服，一起用力拔,。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦,。

2,、幼兒觀察,，找出蘿卜的不同點。

這些蘿卜有什么不一樣,？（有的蘿卜大，有的蘿卜?。?/p>

3,、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。

寶寶每人撿一個蘿卜,。你撿了一個什么樣的蘿卜,？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜,。和旁邊的寶寶說說,。

4、鞏固認識大小標記,。

5,、按蘿卜的大小分類。

幼兒園小班數(shù)學拔蘿卜教案篇六

《拔蘿卜》教案 一,、活動目標 1．在多次觀看,、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱,，熟悉情節(jié),，理解內(nèi)容，對表演游戲有一個完整良好的印象,，引起學習的興趣和愿望,。 2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習慣：用心聽、專心看,、看好后有禮貌地鼓掌,。 3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理,，并體驗獲得成功的歡快情感,。 4．整體認讀漢字：拔蘿卜 二、活動準備： 1．知識準備：認識蘿卜,，知道蘿卜是長在地下的,；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水,，用鋤頭鋤地,、鋤草、施肥……,，蘿卜才能長好,、長大,。 2．道具： ①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。 ②道具：大蘿卜,、服裝,、頭飾等。 三,、活動過程： （一）交代任務,，引發(fā)興趣 小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭,，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好,！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜,?！保S音樂下場） 下面請看表演“拔蘿卜”,。（出示漢字,，認讀掌握名稱） （二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容 1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問,。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆,、小弟弟,、小妹妹、小狗和小貓,。 2．示范表演第二遍,，掌握角色出場順序。 哥哥姐姐表演的真好,，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想： ①表演里講了一件什么事? ②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二,、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜? 觀看后提問： ①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事） ②掌握角色出場順序。 （1）誰先出來拔蘿卜?（老公公） 我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜,?！保ɡ瞎S音樂出場說：“哎！來了,！來了,！”） （2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆） 我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜,！”（老婆婆出場說：哎,！來了！來了?。?（3）老公公,、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟） 我們一起叫：“小弟弟,！小弟弟！快來幫忙拔蘿十,！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎,！來了！來了?。?（4）老公公,、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓） 我們一起叫他們出來：小妹妹,、小黃狗,、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹?、小黃狗、小花貓一起上） （5）都是誰幫忙拔蘿卜? 幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復兩遍）,。 3．示范表演第三遍：小朋友,，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問,。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的,。怎么用力拔蘿卜的?我們學學看。（幼兒站起,，邊唱邊做拔蘿卜的動作） （三）結(jié)束：讓幼兒體驗人多力量大,，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔,，人更多了,，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲,，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手,，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了,，大蘿卜拔出來了,！真開心！真開心,！ ?