總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學六年級班主任半期工作總結篇一

一，思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)接近成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.上半學期我主要從以下幾方面進行教育

1,，發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力."其身正,，不令而行.其身不正,，雖令不從."在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務.

2，建立一個良好的,，規(guī)范的班級制度,，即班規(guī).

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意.因此,，開學之初我就制定一個規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結,，對于優(yōu)勝者進行表揚,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣.

3,，及時開好班會課.晨會,。

晨會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每天的晨會課時間,，對學生進行教育.在上晨會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定晨會主題,， 以求取得最佳的教育效果.上半學期做到了定期召開班會,，班會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則;對學生進行安全教育,，法制教育;帶領學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.

二,，耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈.

1,，做學困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生.從不因學生學習成績差而歧視學生.既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友.在我的班中，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。

2，盡職盡責轉化好每一個后進學生.前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑."教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,。

小學六年級班主任半期工作總結篇二

在這半學期里，我所帶的班在任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作等方面都取得了一定的成績,，但也有不足的方面,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、所做的工作

(一)是重視班會,，開好班會;

(二)是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的環(huán)境,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。六年級的學生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。有時和學生打成一片，進行隨機教育,，學生也在說說笑笑中接受了教育。也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

為了更多的了解學生的學習,，讓他們養(yǎng)成自覺學習的習慣，我每天讓他們完成應該做的家庭作業(yè),，偶爾免去學生作業(yè),，換成習作,，我每次都親自檢查,。學生都能自覺的完成。這樣既不給學生增加負擔，又能了解學生,，也能培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,。看到老師這樣認真的態(tài)度,，同學們都模仿、學習老師,，學習老師的精神,。

二、存在的問題

1,、學生學習自覺性還存在一些問題,。

2、學習方法不科學,。

3,、部分學生偏科嚴重。

三,、采取的措施

1,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。六年級是學生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在后半學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，正確對待學校的測驗考試,，端正學生的考風,，考紀，讓學生自覺的參與考試;如何做時間的主人,，結合學過的課文,，讓學生珍惜時間，利用時間;利用班會對學生進行習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，勤跟班,，使班風正,、學 風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班的幾位同學學習不求上進,，我多次和他們談話,，讓他們每次成績有所上升，這樣他們做到了,，語文成績也較以往有了很大的進步,。

2、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間,，一定要勞逸結合,。有時我參與學生的行列中，共同活動,。

3,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

小學六年級班主任半期工作總結篇三

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)接近成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.上半學期我主要從以下幾方面進行教育 1,，發(fā)揮自身表率作用.

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力."其身正,，不令而行.其身不正，雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務.

2,，建立一個良好的,，規(guī)范的班級制度，即班規(guī).

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學之初我就制定一個規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結,，對于優(yōu)勝者進行表揚。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣. 3，及時開好班會課.晨會,。

晨會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每天的晨會課時間，對學生進行教育.在上晨會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結合班級的實際確定晨會主題， 以求取得最佳的教育效果.上半學期做到了定期召開班會,，班會的內容形式多樣,，學習規(guī)范守則;對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果.

二，耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈.

1，做學困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生.從不因學生學習成績差而歧視學生.既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中,，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。

2，盡職盡責轉化好每一個后進學生.前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑."教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,。 試卷分析：

這學期，我執(zhí)教六年級的語文兼班主任,，人數(shù)是20人 ,，對于這次期中考核成績，可以說還是相對比較滿意?，F(xiàn)結合班級的情況,，作以下分析：

本次期中考試試卷，總的來說,，其考核內容是比較全面,、綜合的，,，題型也比較全面,，不會超出所學范圍，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度,。在題目的擺設上,，由易到難，題量適中,，分數(shù)的分配較合理,。所以說，整張試卷,，對于本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的,，在難易度上是適中。但有些學生考出來的成績卻并不理想,，究其原因在于：

學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實,，不過關。這次考試中60分以下的學生3個,。在這3個學生中,，都是由于基礎差,，基礎知識薄弱，有個別幾個學生甚至連字詞都不過關,。而這些二,、三、四.五年級的知識不過關,，到了六年級就跟不上了。中層生60-70分的學生2個,，這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實,、不牢固，做起題來丟三落四的,，容易出錯,。80-90分的學生占的比例較多，這部分學生學習比較踏實,。當然,，學生考出這樣的成績，作為科任的我,，也有不可推卸的責任,。基礎差是個原因,，其次由于我是第一次帶六年級,，沒有太多的經(jīng)驗也是這次成績不理想的一個方面。另外,，由于上半學期的放假比較多,，授課時間較緊迫，在教學中講的比較快,，鞏固練習不夠,，復習時間不夠，這也是導致本次考試成績差的原因 ,。

以上是對這次期中考試的情況總結,。在下半學期里，我將吸取經(jīng)驗教訓,，根據(jù)上半學期所得的情況,，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進,，了解其學習情況,，因材施教,。同時，虛心向其他教師求教,，學習經(jīng)驗,，爭取下半學期把成績在上一個臺階。

小學六年級班主任半期工作總結篇四

作為六年級學生班主任,，這一學期來,，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時,，靜下心來想想這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、思品教育方面,。

做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來,，對學生的思品教育抓得不夠嚴實,，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實,。

1,、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向學生進行思品教育,，努力挖掘學生真,、善、美的潛質,，讓學生殘留的不良因子得到凈化,。

2、抓住有利契機,，把握學生思想活動的動向,，適時引導教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。教師節(jié)(征文賽，主題為頌教師),，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫,、手抄報)等，并辦好每期班刊。

②,、積極召開班隊會回顧一周的工作任務,，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向,，提出不同的工作任務,，開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”,、“健康的心理知識”等班會),。在活動中，個個學生激情較高,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。例如：《唐山我的夢》得到局好評。

③,、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時,，還對學生進行《守則》,、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽,，取得良好的效果,，也促進學生思想素質的提高。

二,、加大班隊力量,，創(chuàng)設良好的班風。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人,，而不是需要一個別人來管制的人,。”根據(jù)六年級學生的特點：獨立意識強,，且大部分學生有展示自己的欲望,。因此，在本學期中,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會,，節(jié)假日各項活動,。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了,，班干部形成了嚴格要求自己,，對工作

認真負責，為學生服務的好思想,，成為了學生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三,、安全工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車,，家里離學校較遠,，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一,、星期五都要對學生進行安全教育,，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識,，平時還時刻關注安全問題,，發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事，就及時制止,。

四,、培養(yǎng)學生特長，全面提高學生的素質,。

1,、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中,，我都認真地加以指導,，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高,。

2,、開展“讀書、讀報”教育活動,。

書籍是人類進步的階梯,，可見知識對人類的重要性，針對全班學

生知識面滑動度大小,，見識偏狹的情況,，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動,，要求學生將生活中的疑問帶進書本,，做個克服困難,、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實閑暇的文化生活空間,。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材,、構圖,、自撰文章的指導，重視?？挠俗饔?，并與學生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng)新,，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能,，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動,，不僅鍛煉了同學們的能力,，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感,，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,，使同學們在活動中受到教育，提高能力,。

小學六年級班主任半期工作總結篇五

在這萬物復蘇,，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學期,。經(jīng)過與學生們兩學年的接觸,，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路,，我希望在新的學期里能搞好班級工作,，把我們的六.一班建成一個和諧的家庭!根據(jù)我班部分同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點,，制定以下工作計劃：

一,、班級基本情況

我班共有學生×人。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強,。但是有的同學自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學生迷戀網(wǎng)吧,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二,、做好入學教育

教育學生嚴格按照學校,、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，從學習,、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己,，盡快適應新的學習,、生活環(huán)境。

三,、學生的思想工作

我其次認為要作好學生工作,，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子,，其內心世界可以說豐富多彩,，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀律觀念形成,，助人為樂思想品質培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心,，做學生的朋友,，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內心世界,，向你坦言,，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù),。

四,、教育學生要自尊、自重,、自信

人無完人,，金無足赤，只有自重,，才能自尊自愛,，如果沒有自尊,，是不可能得到別人的尊?？吹綄W生有了長處,，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信,，使其有成功感,，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績,，應該羨慕,，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己,，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽,，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失,。真正做到“我為人人,，人人為我”。

五,、要教育學生做心胸寬廣的人

學生作為學生,，心胸要開朗、寬廣,，遇事不要鉆牛角尖,，要有君子風度，大將風度,。無論什么樣的事,，都能容的下，俗話說”有容乃大”別人若指責你,，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒,，有則改之,，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交,，顯得沒有肚量,，太小氣，心胸太狹窄,，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人,，同別人不計較，默默學習,，默默干工作的同學,。

六,、再要教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化,、守紀律,、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏,，積極進取,，將來才能適應社會，才不會被淘汰,，作為對社會有用的人,，可一部分同學不注意上進，厭惡學習,，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出,，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想,，就是與他們下功夫不夠,，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績,，還要知道他們成績背后的付出,。

七、確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標,，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn),，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論,。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學風,、班風就可以達到鞏固的目的,。

八,、選拔、培養(yǎng)和使用班干部

我擔任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學生要民主觀念,。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,，又能被領導的適應能力。實踐證明,，班干部是班主任的好助手,，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。

九、做好個別學生的教育工作

班主任在組織學生開展集體活動的同時,，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：對于個別學生的教育,，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母，曉之以理,，細如雨絲,。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”,。

總之，為了能把本班建成具有“團結,、活潑,、嚴謹、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;

面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生,。所以,，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。

十、班級活動安排

1,、建立健全班級各項規(guī)章制度,，組建班級各類組織，明確班干部職責,，分工,，值日責任到人,，班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責任到人，每周總結評比,。

2、“三比”活動,，比紀律,、比衛(wèi)生,、比學習,，每周比一比組的紀律,、衛(wèi)生,、學習,，哪組的最好,，作出總結，指出不足,，加以改進，爭取先進,。

3,、“獻愛心”,，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感,。

4,、比先進,，看誰的進步最大，通過前幾周的比,、學,、趕,、幫,、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者,，誰進步最快,，樹立典型,。

5,、小組總結評比，總結每周班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向,。

總之,，在新的學年中，我會一如既往,，繼續(xù)努力,，使班級工作再上新臺階

小學六年級班主任半期工作總結篇六

在畢業(yè)班做班主任,，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn),，有讓我大發(fā)雷霆的時候,，也有讓我感動欣慰的時候,，本學年的班主任工作,，我一如既往地從以下幾方面嘗試,，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。

一,、引領好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,，又不必事事親歷。本學年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部,，大多數(shù)情況下,，學生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人,，是班主任的協(xié)助者,，他們是正確輿論的先鋒和榜樣,。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關心信任他們，同時又嚴格要求他們,。我通過各種方式幫助班干部樹立威信,，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法,。我繼續(xù)推行值日班長制,，我班的值日班長會對當天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活動,，小到有某一個同學不遵守紀律，班里的小事情他們都能自己解決,，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決,，各項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成績,。

二,、創(chuàng)設好班級輿論

一個班級有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標準,。班主任就不必一遍遍強調是非觀念,，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時,，不及看到游戲機的一剎那”,，這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響,，有時比老師更有效,。行為有偏差的學生犯了錯誤，班里大部分同學會對他有看法,，他也自動會受班級輿論的影響,，認識到自己的錯誤，不好意思再犯了,。對班上出現(xiàn)的好品質和風尚,，我會在同學中毫不吝嗇地表揚、宣傳,、擴大,，使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論

借力用力,，借助集體的力量,，我班的多位后進生和特殊學生都得到了有效的轉化,，因為真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

三,、形成集體榮譽感

學生有了較強的集體榮譽感，班主任無須在各項活動中做很多的動員工作,，學生會自覺地為集體榮譽而努力?，F(xiàn)在有很多學生受成人影響，缺乏孩子應有的率真可愛,，他們或事不關己懶得過問,，或考慮情面，或膽小怕事,，或于己無益的事不做等等,。我會利用集體活動增強學生的集體榮譽感。各類比賽,、運動會,、學校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學生集體榮譽感的極好機會,。鼓勵學生齊心合力為班集體爭光,，當他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽感便開始形成,。在學校開展的各項活動比賽中,，我說的做的都不多，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力,。學生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼,，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽感的驅使下,，學生在如藝術節(jié),、運動會等多項活動中佳績頻傳。

四,、調整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦,，但可以得到更多學生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感,，那是一種精神層面上的享受,。為了獲得學生的理解與尊重，我能尊重學生,，適當降低自己的位置,，不侮辱學生的人格,，盡可能地多用鼓勵與表揚,。教育學生注意時間、地點、場合，讓每位學生都感受到老師對他們的關注與期待,。這樣學生會更加自重,，謹言慎行，班主任才會有威信,。

還有,，我盡量對學生一視同仁，賞罰分明,，學生信得過我,，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流,。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學生的錯誤,，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題,，多與學生進行心與心的交流,。因為學生的劣性,、壞習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了,，他還會有一次又一次的反復,，人的教育必須慢慢來。還有,，學生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤,，干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯，督促他們改正,。事實證明,，教育效果非常好。

我們都經(jīng)歷懵懂無知的學生時代,，誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌,、眼神、語調,、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以,，多展開笑臉,，為學生,，也為自己。

小學六年級班主任半期工作總結篇七

一,、 基本情況

本班大多數(shù)學生居住在農(nóng)村,，經(jīng)濟條件較差，綜合素質較低,，20xx年小學六年級德育工作總結,。但他們能吃苦耐勞，勞動積極,，努力學習,，他們遵守學校紀律,，遵守班規(guī)班約，尊敬師長,，團結同學,，大部分學生不隨便缺課、遲到,、早退,。大多數(shù)學生講衛(wèi)生，愛護公物,，是一個比較文明的班級體,。本學期本班開學時就建立了班委會，班上的一切事務都有班委會專人分管,，這些班委會的成員都能認真負責,，能調動多數(shù)學生的學習積極性，能帶好頭,，做好事,。為班能有所奉獻。

二,、具體工作

1,、在平時的教育教學中積極組織學生認真學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。并時時鼓勵學生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學習和生活中去,。

2,、重視對學生為人處事的教育。結合學校,、學生的實際,，構建了學生為人處事的教育活動體系，讓學生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習慣,，凡事都能站在他人的角度去進行換位思考,。并且在日常的學習和生活中，十分注重學生理論與知識的相互轉化,，使班級的德育工作在內容上有序列化,，讓學生真正深入到實際中去感悟，去體會,，爭做一個在日常生活中會為人處事的學生,。

3、本學期本班主要圍繞以下幾點,，展開班上的具體活動,。

⑴弘揚和培育民族精神教育的活動;

⑵文明行為習慣養(yǎng)成育的訓練活動;

⑶學生誠信教育的活動。

搜集歷史材料，對學生進行誠信教育文明習慣養(yǎng)成教育,，取得了良好的效果,。利用《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的契機，采取各種方式對學生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，也取得了良好的效果,。

三、取得的成績

通過本學期的教育教學,，學生的品行得到了較好的改善,，打架、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了,，學生的文明習慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應,，亂丟紙屑、隨地吐痰的學生減少了,，可喜的是好人好事層出不窮,，同學們互幫互學，學生的各個方面都比上學期有所進步,。

四,、存在的問題：

1、由于工作只滿足于不出事,，工作變得有些被動和應付,，部分學生的自控能力還是較差。

2,、對學生的為人處事的教育工作做了一些,，，但離“內容序列化,、活動系列化,、評價科學化”的要求還有很大的差距。

3,、德育工作停留在書本上,、圈在學校圍墻內，學生缺乏實踐和體驗,。部分學生還沒有將付諸實踐,。

4、學生中存在一些問題令人憂慮,。比較突出：拉幫結派,、夜不歸宿,、強借錢財甚至敲詐等現(xiàn)象偶爾發(fā)生,。

五、今后的打算：

1、教師的傾聽和觀察學生的行動意識,，主動與學生交談,，轉變學生的一些極端的意識。

2,、大力整頓班風與學生的學習風氣,。

3、把握好以下幾項工作：

(1),、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”,。

(2)、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”,。

(3),、班級德育工作追求的是“內化”而不是“灌輸”。

小學六年級班主任半期工作總結篇八

本學期,，我擔任六年一班班主任,，短短一學期的班主任工作是對我擔任班主任工作的一個考驗。

一,、班級基本情況：

1,、分班后課上紀律良好，個別學生偶爾有一些小動靜稍加提醒即可收斂,。

2,、課下紀律不好，打架事件不斷,。

3,、對于班內課間違反紀律行為，全班同學敢怒不敢言,。班干部不負責任,，唯恐打擊報復。

4,、個別學生不做值日不帶領巾日常行為散漫,。沒有榮譽感，破罐子破摔,。

5,、學習氛圍不濃，沒有趕,、幫,、超的學習勁頭，學習好的同學起不到表率作用,，不愿意幫助別人,。

6,、楊子進、趙旭,、蔣立偉三個學生不寫作業(yè),，課上也很少動筆。

二,、具體措施：

(一)班級管理：

1,、召開班干部會議：說明班級情況，指出班內首要解決的問題就是班級紀律問題,，并指出班里敢怒不敢言,、班干部不負責任的現(xiàn)狀，征求大家意見,，同學們指出只有讓將,、趙兩人不敢報復的同學監(jiān)管班級紀律，最后撤掉楊子進紀律委員職務(雖然將,、趙兩人不敢報復他,。但是他對于班里的事情他置之不理甚至背后慫恿)一致推舉由代一婷擔任紀律委員，監(jiān)管班里紀律,。教育班干部只有大家同心協(xié)力敢說真話才能制止這種不良風氣,。約定班干部會議每周一次，及時反應班內情況,。

2,、個別談話：找挨打的同學(楊心遙、張雨,、趙詩琪)談話,，告訴他只有敢于說出真相，勇敢的站起來才能走出困境,。單獨找張明超談話,，對他進行心里輔導，有的人把他的過激行為視為兒戲才會不斷的找茬兒,，要分清別人的行為是否是故意的,，如果不是要寬容。對于別人的故意行為要采取正確的處理方法,，不要大喊大叫的過激行為,。對于小事要忽略。

3,、對于散漫行為和破罐子破摔的態(tài)度：成立競爭小組,，利用輿論的力量約束他。把全班分成三個組,，分別編進楊子進,、趙旭,、蔣立偉三人，綜合考慮值周成績,，對于優(yōu)勝的組口頭表揚并利用雛鷹爭章獎勵,。堅持以組為單位驚醒評價,，不提及個人,。這樣分數(shù)低的小組同學們就會產(chǎn)生一種輿論是因為某人減分，個別學生雖然自己沒有榮譽感迫于集體的輿論也不得不有所收斂,。另外與同軌班進行比較評價,，形成集體的榮譽感。

(二)家校聯(lián)系

和家長打交道不可避免,，一個學期以來多次和家長聯(lián)系,，請家長到校，家長都很配合,。有不少家長的家長委員會上獻計獻策,。楊子進、趙旭,、蔣立偉不寫作業(yè),，我用手機給三位家長發(fā)短信，家長均有不同程度和方式的配合,，效果不錯,。朱愛心、單子月,、張子學家長能主動配合詢問孩子的學習情況,。楊子進、趙旭,、蔣立偉不止一次被請到學校解決孩子出現(xiàn)的問題,，我堅持既要實事求是的說明厲害關系，又要給家長一點希望的原則,，家長比較配合,。

(三)營造學習風氣

1、成立學習競爭小組：利用以上紀律小組同樣開展學習競爭,，有所不同的是在評價上既評價集體也評價個人,，大組下在細分二人小組，方便互相檢查,，和探討問題,。對于完成任務快和好的組和個人利用雛鷹爭章進行獎勵。楊子進,、趙旭,、蔣立偉由老師檢查或在老師監(jiān)管下三人相互檢查,。

2、對于個別學生放低要求：個別學生在學習上不思進取或者索性什么都不敢原因可能有兩種1,、又懶惰心里,。2、基礎太差破罐子破摔,。針對這種情況,。征得大家的同意我決定對這幾個學生采取扣分值，即先把卡發(fā)到個人手里,，完不成老師布置的任務扣分,，完成不扣分。這種“上打租”的方法讓學生有了安全感,。另外對他們放低要求,，數(shù)學只完成計算等基礎任務，背誦古詩可以一首一首的背誦,，這樣課上不動筆的學生也動起來了,。

3、組織單元檢測,、模擬測試與單項練習相結合,。每人找一個競爭對手，實力相當?shù)?。每次測驗成績進行比較獎勵勝出的,，幫助差的分析原因在報紙上(報紙題多不可能多做完，用來做為單項聯(lián)系)類似題目練習,。避免題海戰(zhàn)術又扎實基礎,。

小學六年級班主任半期工作總結篇九

班主任是班集體的教育者、組織者和領導者,，是學生健康成長的領路人,，是學校領導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁,。根據(jù)多年的實踐,，對如何做好班主任工作談幾點看法。

一,、要從學生的實際出發(fā),，增強班主任工作的針對性

每接到一個新班級，必須從多方面,、用多種方法盡早了解學生情況,，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢,。班主任應以科學的態(tài)度對待工作,，注重“知,、情、意,、行”諸方面因素的表現(xiàn),，特別要注重研究學生身心發(fā)展的特點。現(xiàn)在的小學生,，大多數(shù)是獨生子女,，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈,。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期,。因此,，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師,、抓生活做慈母是遠遠不夠的,。學生應該、而且必須學會做人,，學會生活,，學會學習，學會鍛煉,，學會勞動,。所以，班主任工作也要堅持四個方向,，對極個別的學生應有具體的教育計劃,。

二、要規(guī)范“班集體”的目標,、行為

學校有校訓,，班級也可根據(jù)實際情況，在保持與校訓一致的情況下,，建立班訓,。使學生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標;使班級工作有核心,，學生有健康的心理,，充滿信心地面對生活;使全班同學呈現(xiàn)出良好的精神風貌。

三,、要培養(yǎng)和樹立德,、智、體,、美,、勞諸方面的典型,，形成良好的集體輿論氛圍

班主任應慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進,，要給同學們同等的愛,，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學身上的閃光點,。班主任工作也要發(fā)揮學生的主體作用,，放心讓他們干工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動,，如開展文體,、讀書、演講比賽活動,，利用節(jié)假日組織學生走上社會進行有益活動,，發(fā)揮他們各自特長，促進五育并舉,，全面發(fā)展,。這樣可充實班級同學的文化生活，促使學生心理健康發(fā)展,，培養(yǎng)學生善良,、坦誠、正直的美德,。

四,、要了解班級學生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員,，協(xié)調各方面的力量教育培養(yǎng)學生

班主任要在學生身上發(fā)生影響,，有一定的號召力，就必須和學生有共同的目的要求,，要有融洽的情感,，真正理解和信任學生，既做學生的良師,，又做學生的益友,，建立平等的師生關系。向家長和學校領導反映學生情況,，切忌“告狀式”,，要敢于為學生承擔“教育、關心不夠”的責任,，做到師生心理相容,，做學生的教育者、引路人、保護者;善于根據(jù)學生不同水平,、不同情況,，在校內協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學生家長及學生的“朋友”共同努力,，點燃學生內心希望之火;要掌握機動性和分寸感,，對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的,、有步驟地進行培養(yǎng)教育,，珍惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系,。

五,、要正確對待每個學生的功和過，切忌“差得無有是處,，好得找不到缺點”的偏差認識

要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原則,，把尊重、熱愛,、關懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來,。不論面對什么樣的學生,，都應信心百倍地誠心愛他們,，只有在尊重學生的前提下，才可能和學生交流思想,、知心交心,。對學生的成績應盡早肯定，及時表揚;對學生的過錯應分析產(chǎn)生原因,，理智地進行心理原因的分析,，以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂,。這樣會日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會形成。

小學六年級班主任半期工作總結篇十

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務,。另外，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

小學六年級班主任半期工作總結篇十一

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

二,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風,。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

三,、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

這一學年,，我擔任的班級，學習總是名列前茅,。在各類比賽中，均能取得好成績,。我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師。

小學六年級班主任半期工作總結篇十二

轉眼間一學期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂班主任工作計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

如果,，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下,，我們的紀律較開學初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

四,、真心地關心學生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學生聊天,，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導,，我真心地去關心他們,，為他們解決遇到的困難。父親去世了,，他表面上非常的堅強,，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃,。

本學期中,，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的轉眼間一學期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉,，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

四、真心地關心學生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你,。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導,，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難,。父親去世了,，他表面上非常的堅強,，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃,。

本學期中,，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,，我對學生的關心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為,，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

相提并論。另外,，我對學生的關心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。