總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小小班班主任期末總結篇一

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

一,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉幼兒的身體素質,。，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。

二、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識,。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全,，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現,，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故,。

三,、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次，按時更換家園聯系欄,，給家長們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持,。

幼兒園小小班班主任期末總結篇二

時間飛逝,，轉眼一學期已經過去了。在這一年中,，我們班的兩位老師團結協(xié)作,，共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一,、班級情況

幼兒進園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始,，幼兒年齡小,，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。

二,、教育教學工作

1,、本學期，我和趙老師負責教學工作,，學期初,，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中,，我和趙老師緊密結合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪,、家園聯系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

設的更好,，讓它成為一顆耀眼的星星,。

幼兒園小小班班主任期末總結篇三

忙忙碌碌中，這學期已接近尾聲,。孩子們在各方面又有了很大的進步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風貌。半年來,，在園領導的熱情支持以及同事們團結協(xié)作,、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心,，努力為幼兒和家長服務,，順利完成了本學期任務。現將本學期工作進行總結：

一,、 勤勤懇懇,，默默奉獻，努力完成各項任務

新學期以來，孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里,，把幼兒園當作了自己的家,，無論在生活、學習,、與同伴交往方面,，都已告別了剛入園時的稚嫩，表現出了大孩子的氣慨,。在班里,，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子,、掃地,，這是他們引以自豪的。學習方面,，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言,、認真坐好，不隨便講話的好習慣,。新學期里我班參與組織各項活動,，如：“三、八”婦女節(jié),，我們認真抓住時機對孩子進行教育,，讓孩子懂得去關愛他人，還組織了給母親獻禮物活動;“六一”節(jié)前,，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目,，孩子們表現地非常好，超出了我們預期的想象,，得到了家長們和各位老師的一致好評,。另外我還認真參與組織了慶“六一”親子運動會，家長和孩子們都玩得非常高興,。

二,、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng),。

記得孩子們剛入園時,，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對的,，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿,，現在我們班的小朋友基本上都學會了自己穿鞋子并且穿不反。這學期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊,，在睡眠室大家能做到安靜休息,，不影響他人;中午用餐時,，能有意識地保持餐桌的干凈;我們制定了“喝水多多，身體棒棒”,、“節(jié)約用水”等標語,，并對表現好的孩子及時的進行鼓勵與表揚，現在孩子們都知道：水是寶,，一定要節(jié)約用水,。這學期我們還注重培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒,，如擦擦桌子摞摞椅子等,，現在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了,。剛來的小朋友疊不起被子時,，能力強的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習慣,。

在教學常規(guī)方面,，我們教師本著兩個原則：(1)鼓勵所有的孩子積極表現，及時肯定孩子好的做法及見解,，積極發(fā)揮小紅點的魅力,，讓每個孩子在課堂上找到自信。(2)保護幼兒好奇心,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在主動中學習,。

三,、團結協(xié)作，家園共育

幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展,，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園一致教育,，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通,，及時了解孩子在家的情況,，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。

(1)幼兒入園,、離園的時間,，只要我們不忙，我們會主動向家長反映孩子在園的情況,。

(2)電話交流也成為我們與家長聯系的橋梁,。

(3)結合節(jié)日與家長進行聯誼活動,，如三、八婦女節(jié)請媽媽來到幼兒園與小朋友做游戲,，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目,，親子運動會家長和孩子們一起游戲等。

四,、注重個性,，因人施教

在教育過程中，由于先天素質,，生活環(huán)境,，所受的教育不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。班里有幾個孩子比較內向,，沒有好朋友，上課從不主動回答問題,，這樣的孩子我們總是給他們更多表現的機會,，讓小朋友主動去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵他們,，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當的方法進行引導，現在這些孩子進步很大,。我們根據孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致,，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

五,、加強業(yè)務學習，提高教育教學質量

在教育教學工作中我們嚴格根據教育教學計劃進行教學,，本著認真負責的態(tài)度,，老師們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課,，并及時的進行教育教學反思,，從中不斷的完善提高自己，孩子經常配合老師從家中帶些上課用的東西,，并經常參與到制作的過程中鍛煉能力;孩子們很高興,，家長們也很滿意,。

以上是我對本學期班級工作的幾點簡單總結，相信通過我們的不斷努力,，孩子會在新的學年取得新的進步,。讓我們共同努力吧!

幼兒園小小班班主任期末總結篇四

時間過得太快了，似乎剛來這里,，這個下學期就已經結束了,。在這個下學期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗,，當然,，也有些地方不盡人意。不過,，在整個學期當中,，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作,，我會努力工作,，嚴格要求自己，虛心請教,。

從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造,、家園共育,、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境,；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的,，本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調整,，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。

我班幼兒他們參差不齊,，有一半的幼兒年齡偏小,，有的性格開朗、大方,，有的卻較內向,。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們,。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導,。平時多鼓勵,、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的,，我應該表現得更好,、更棒。這學期下來,，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯,，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的,，其具體各科的教學總結如下：

一,、健康

能適應集體生活；愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,，快樂；有初步的進餐,，睡眠,，盥洗，排泄等生活習慣,。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識,，學習對自己的身體進行適當的保護,，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調,。

二,、語言方面

能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動,、積極,，能安靜地聽故事、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色。記憶力強,，學過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天,。

三,、科學

對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心,。

嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現象,，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達,、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數,、形,、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較,、分類,、排序等方法。關心周圍環(huán)境,、愛護動植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

四、社會領域

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點,，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點,，組織了“擁抱春天,、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食,、分享快樂的積極情感,。

五,、藝術

（1）音樂方面：

幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美,、歡快的音樂，表現出愉快的情緒,，會用動作來表現音樂,。節(jié)奏感很強,，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強,，能掌握所學的歌曲,，并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美,、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題,，在教學活動中,，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣,、情感,、感受出發(fā)，運用游戲法,、練習法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力,、音樂表現力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲,、律動,、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎,。

（2）美術方面：

幼兒對繪畫表現出極大的興趣,，都很認真，有多數幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品,，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區(qū)分顏色,。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

六,、語言領域

在語言發(fā)展方面，我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽,、清楚,、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習慣,。在日常生活和語言教學活動中,，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,，鼓勵幼兒勇于表達,。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的識字活動,、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法,。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣,。

作為小班的班主任，更要具備愛心,、耐心,、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣,，健康的成長,，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課,，還是在游戲,，都要培養(yǎng)幼兒的獨立能力，領導能力,，做好班主任工作,。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中,，根據幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改,，使之更切合幼兒發(fā)展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進,，不斷完善,。

幼兒園小小班班主任期末總結篇五

時間飛逝，轉眼間這一學期已經過去,，在這一個學期中,，我們班的四位老師以團結協(xié)作，共同努力的良好風氣,，共同做好班內各項工作,，具體體現以下幾點:

一.班級情況

我班共有23名幼兒,，其中男孩10名，女孩13名,，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天,，我們針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒,，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境,，少部分幼兒如:張譯晨,，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,，最后了解到,，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強,，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天,，不停的哄他們,，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師,，時間久了,，他們也就不再哭鬧了。

二.教育教學方面

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現,，這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師,，安靜上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,，積極回答問題的好習慣,。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識,，老師提問問題后不知道舉手回答,，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,，經常開展一些評比活動,，給上課表現好，有進步的小朋友粘上小貼畫,，請表現好的小朋友做班長,，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學期，我擔任的科目有社會,，國學,，科學，我按照工作計劃認真完成,，按時備課,，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲,，互動為主,，激發(fā)幼兒的興趣，一學期下來,，90%的幼兒都能夠掌握所學知識,，學會了一些禮貌用語你好，再見,，謝謝,，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面,，孩子們懂得了,，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握,。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現,，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解,，支持我們的工作,，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝,，等開家長會時放給他們看,，讓他們感受到孩子入園后的種種表現，對于孩子的問題,，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,，我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴,，我們老師真的特別感動,。

四.環(huán)境創(chuàng)設方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地,，我們也終于嘗到了成功的甜蜜,，現在我們教室的創(chuàng)設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,，貼，折出來的的圖畫作品來呈現,，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果,，老師設計背景，幼兒想象,，具體內容等各種形式并用,，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),，滿足了幼兒的喜好,，需要和情趣,，提高了幼兒的審美能力,，豐富了幼兒生活。

五.安全工作方面

幼兒園最重要的就是安全,，是工作中的重點之重,，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任,，在安全方面,，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練,，“防震”演練,，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識，日常生活中,，我們每位老師從小事抓起,，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度,，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園,，離園接送家長進行登記,，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度,。

以上是我對本學期工作的總結,，我相信自己的不斷努力，領導,，同事的關心幫助下,，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現新目標,。

幼兒園小小班班主任期末總結篇六

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日……

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子",。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的"心"認真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，團結同事，不懂就問,，做到不早退,，無曠工。還積極參加園內外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作,。由于我班孩子年齡小，剛入園時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差，在一日學習中,，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面,。因此,，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,，孩子的轉變讓我們,、讓家長感到欣慰。一學期以來,，在我們老師的幫助和領導下,，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,，等等),、懂得友好相處。

在教研活動中,，我也能認真投入,，認真學習。我感到人人都是我的師長,，我能學,，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等,。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得自己只要堅持認真學、認真做,，在空余時間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料,，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,，我相信我會做到更上一層樓的。

作為新世紀,、新時期的教師,，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗,，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習,、探討才行,。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式,，經常與家長進行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿*服,，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系,，將孩子的病情詳細反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認可,，還贏得了家長的信任,。

雖然這學期非常忙也非常累,，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小小班班主任期末總結篇七

回顧本學期所做的工作,，自己有萬分的感慨，現將工作總結如下：

一,、培養(yǎng)團隊意識,，增強隊伍的凝聚力。

由于我班是一個新組建的班集體,，開學初,，孩子們對這個突然降臨到他們面

前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室,、新的老師,、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么,。面對這樣的情況,，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵,，每天和家長“搶孩子”,，周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切,，戚老師的甜美加上曾老師的和藹,，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了,。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師,、曾老師,、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,，為小一班爭光!”

伴隨著這支口號，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置,，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,，我?guī)ьI本班孩子踏上了07年的第一場瑞雪，實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷;還是伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場,，“小一班加油,，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!

二,、辦出團隊品牌,、創(chuàng)出班級特色。

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長,，我早就深深地認識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的,，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出。

平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后,，英語教學與復習還得見縫插針進行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進行了繪畫,、古漢語教學的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件,，我就一張張的親手動勾線,。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動,，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才,。

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難,。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄,，向家長展示孩子橫向,、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后,，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具,，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè),、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道,。每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎,。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當然,，這學期由于我個人的疏忽,，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎,、大意，希望以后能引以為戒,，因為只有心細才能做成事,、做好事。

幼兒園小小班班主任期末總結篇八

一學期的班級工作接近了尾聲,，仔細回味一下,，真是感受頗深。還記得我們在“無伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月,，而現在孩子們的哭泣聲已經變成了嬉笑聲,。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去,、進行總結：

一,、團結合作，共筑小四和諧,、溫馨團隊

我是一名新任班長,，有干勁兒、有想法,，對工作有著美好的期望,。在今年的工作中，與我共同配合的三位老師,，更成了我的良師益友,。潘老師：有經驗、是一名多年的老班長,。在工作中她常常把她在擔任班長期間的一些心得傳授給我,。由于我第一年擔任班長工作，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作,，我不免有些上火,、沒有頭緒，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路,，一方面常用“你一定行,、你沒問題”等話語來引導,、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎,。王老師：雖然來我班時間不長,，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小,，但是我卻發(fā)現她對幼兒狀況非常的關注,，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關注到每個幼兒,，發(fā)現了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了,，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康,。 孟老師：雖然是一名老教師,，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧,，像我班自然角里的水果,、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外,，孟老師還能交給家長一些育兒的“妙招”,，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁,，還要注意給幼兒的后背保暖,、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔,，大家積極發(fā)揮自己的長處,，才共同推進了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧,、溫馨的小團隊,。

二、團隊學習,、促師幼的快樂發(fā)展

(一)教師方面：

1.在主題活動開展中,，獲得發(fā)展：

我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學內容、制定教學計劃,、實施教學過程的課程,。將問題貫穿教育過程，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動,，立足于幼兒的生活,、興趣和問題，師生共同探索,、發(fā)現問題,、解決問題的過程，讓問題成為知識的紐帶,，在問題的追尋中促進幼兒自主發(fā)展,。結合這一主線我們圍繞著幼兒當前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動,。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動中,，我班與小一班結合成了學習小組，小組的結成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點,、主題墻飾如何創(chuàng)設,，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路、研究一些可探討的問題,、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我,。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動。秋末冬初,，天氣逐漸冷了起來,。有一天，松澤洗手后,，伸著小手對我說：“曹媽媽,，你看我的手好疼?！痹瓉硭蓾傻男∈竹辶?，裂了幾道小口子。這時,，有的孩子也伸出小手,，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡,，看到了孩子們這樣的情況，引起了我們的思考,，于是抓住這個契機,，圍繞著幼兒當前的迫切需要，我們開展了以“小手皴了怎么辦?”的問題點來切入的主題活動“小手真能干”,。在這之后從幼兒操作的過程中,，我們又發(fā)現了幼兒在使用小剪刀時也出現了嚴重的問題，于是另一個問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題,。通過這兩個問題的出現與解決,，我班教師開始對以“問題點”開展主題的思路有了一些思路，為今后的主題開展奠定了基礎,。

2. 在幼兒的成長展示中,，成就自我的發(fā)展,。

幼兒從九月入園到現在，可以說是經歷了翻天覆地的變化,。而學期末進行的幼兒成長展示活動,，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺,。

王老師剛來到我們班，就發(fā)現了班內的幼兒聽到音樂后的表現欲望很強,，于是她抓住這一現象,，對幼兒進行針對性地培養(yǎng)。結合班里幼兒成長展示的活動,，進行了幼兒時裝表演,，剛開始，孩子們總是放不開,，不能大膽的展示自己，在過程中,，不知道什么時候該自己表演,，但王老師就像運動員一樣，跑來跑去,，累得滿頭大汗,。還采取了多種方法引導鼓勵幼兒，還利用區(qū)域活動的時間,，分組進行指導,。之后，又針對能力比較差,、膽子比較小的幼兒進行個別指導等,。通過幾天的學習，孩子們在原有基礎上有了明顯的進步,。除了能大膽的進行表演,，他們還知道要分組表演、學會了等待,，知道了表演的順序?，F在在排練的時候，王老師只是坐在臺下,，利用簡單的手勢進行指揮,，舞臺上只有孩子們精彩的表演,，再也看不到她忙碌的身影了。

而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機,，將打擊樂活動進行到底,，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》,。由于我班幼兒在使用樂器方面已經有了一定的經驗,，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現，重在讓幼兒知道響板,、手鈴和撞鐘的名稱和音色,。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上，由于這首曲子旋律優(yōu)美,、節(jié)奏鮮明,，便于幼兒熟悉和演奏。所以,，在請幼兒欣賞之前,，教師先多次熟悉音樂,，然后請幼兒在感受音樂。幼兒在聽音樂時表現出了濃厚的興趣,，有的幼兒手舞足蹈、歡快無比;有的幼兒小手在桌子上敲打了起來;還有的幼兒干脆湊過來對我說：“曹媽媽,，真好聽!”在第二次活動中,，我將幼兒分組手持樂器準備進行練習。但活動后,，我發(fā)現活動的形式比較單一,，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”。于是我又進行改良嘗試,，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作,，并在幼兒的隊形和學會看指揮手勢上下足了功夫。就這樣,，經過幾次系統(tǒng)地練習后,，幼兒最大的進步是學會看指揮的手勢了，而且在表演中,，表現得很自信,，有了很大的飛躍。

3.作好家長工作,，確保幼兒的出勤率,。

隨著數九寒冬的到來，如何使小班幼兒的身體健康,、少生病,，從而提高小班幼兒的出勤率,、減少家長的負擔，我們嘗試了一下做法：

(1)結合節(jié)日契機,，進行教育：

首先,，我們向家長講明了本階段的重點工作，使家長明確本班當前的工作,，從而為家長配合教師工作奠定基礎,。如進入12月份，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示,、總結,、復習、查漏補缺的過程,，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園,。

其次，與家長進行溝通：鼓勵,、堅持送孩子入園,，做到無特殊事情不請假，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性,。

最后,，要向幼兒滲透節(jié)日教育，知道小朋友要學習更多的本領,，而且還要給家長表演,，從內心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望。

(2)對幼兒的日常護理：

每天我們都會利用互動平臺向家長預告天氣情況,，請家長做好準備;并指導家長如何給幼兒穿衣服,，比如早上來園時，可以給幼兒穿大衣,，但在大衣里面一定要套一個外套,，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣，給幼兒做好保暖工作,。還要與個別家長進行溝通,，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理、衣服穿的不合適的要及時調整,。其次,，在雙休日的時候，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下,，合理安排作息時間,、注意動靜交替，加強戶外鍛煉。在飲食上,，注意飲食量,，避免食火引起的發(fā)熱現象。最后,，教師還要發(fā)揮指導作用,，在園幫助幼兒及時調整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識,，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣,。

(二)幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標，促進幼兒快樂發(fā)展

本學期,，通過期末測查,，發(fā)現幼兒的語言表達、動手能力,、數概念、身體動作等多方面較學期初有了很大的進步,，以以下兩點進行分析小結,。

1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說,、有機會說,，并能得到積極應答的環(huán)境。因此,，在語言活動開展的過程中,，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說、有的說的積極體驗,。

學期初對班上幼兒的觀察發(fā)現,，較多的寶寶不敢或不習慣運用語言表達自己需要。而3-4歲又是幼兒語音聯系的最佳階段,。因此,，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力。

(1)發(fā)揮語言活動的教育功能

在語言活動開展的過程中,，注重根據小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設游戲情景。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學習,，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程,。同時注重對不同能力層次幼兒的引導，來萌生幼兒想說敢說的愿望,，從而向能說,、會說進行過渡，達到提高幼兒語言能力的目標。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體,。在本學期開展的節(jié)奏樂活動中,，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng),。幼兒在取樂器時,，會說：“小樂器你好，請你跟我做游戲把,?！笔辗艠菲鲿r會說：“小樂器再見，明天我再找你做游戲,?！?/p>

(2)發(fā)揮新教材的教育功能

本學期，結合新教材,，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達能力的力度,。每月教材中出現的故事、兒歌等內容,，都成了我們的重點,。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學會指圖講述,。我還將一些幼兒熟悉的故事,、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內游戲,。

經過一學期的培養(yǎng),，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書,、講故事有著強烈的愿望,，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來,，要想提高幼兒的能力,，必須要得到教師的重視，這才能達到事半功倍的效果,。

2.幼兒的動作發(fā)展

(1)大肌肉動作：絕大多數幼兒喜歡參加體育活動,，能隨音樂較愉快做操，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調;多數幼兒能動作協(xié)調地走,、跑,、跳，還有個別幼兒動作欠協(xié)調,，如,，雷巖、陳藝萱、胡浩威等;幼兒能走低矮的平衡物;單腳站立的平衡性較差,，多數幼兒不能達到要求;幼兒拍球能力較好,，很多的幼兒都能夠很好的控制球。

(2)小肌肉動作：多數幼兒對美工活動的興趣較高,，喜歡各種繪畫活動,，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng);幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法,，個別幼兒需老師幫助;幼兒用剪刀的能力提高較快,，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數以上幼兒能較熟練的剪直線;在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習力度,，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法,。所以，在串珠方面幼兒表現較好,。

三,、超越自我，尋求更大突破,。

(一)取得的成績：

1.班級氛圍和諧,，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開展貢獻智慧,。

2.班內老師對待工作的干勁兒十足，尤其是對幼兒的關注多了,，能夠及時地發(fā)現或阻止一些問題,。

3.班級工作的開展有條不紊，能夠跟上園整體工作的推進,。

(二)不足：

1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩,。

2.班級工作中一些過程中的資料，缺乏積累,。

3.家長工作的形式比較單一,。

(三)改進措施：

1.應把每月總結當成是經驗的積累，并把一些在實踐中好的做法通過“小舞臺大智慧”與大家分享交流,。

2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流,。在天氣好的情況下，可以組織一些戶外的親子活動,，如踏青,、放風箏等。

幼兒園小小班班主任期末總結篇九

我們班共有二位老師,，一位保育員,，班主任我李老師、代課老師王老師。

我們開的科目有：語言,、數學,、音樂、美術等等,。

時間飛逝不知不覺中一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了,，回顧這段時間，剛來幼兒園的時候感覺自己經驗不足,，家長開放日,、公開課雖然不是很理想，但同時學到了很多東西,，也真正體會到萬事開頭難,。

下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結：本學期感覺自己的工作做的不怎么理想，希望在以后的日子里可以倪補自己的不足,，把工作做好,，在以后我會更認真做好各項工作，積極完成幼兒園布置的各項任務,。

參加園內各項活動,，每周按時參加升旗儀式，不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團結同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

一,、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量。

二,、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導。

三,、注重教學理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用。這一學期來,，我在園上了兩次公開課;通過上公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了老師的努力外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，特別在小班,，因為小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔心,、自然對我們老師的要求也比較高，所以我們經常會跟家長溝通,。

一,、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切，如有意見和建議,，我們都會面對面的交流,，以免造成不必要的誤會。

二,、關于幼兒的學習：幼兒園的教學重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事,，但并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天也不一定就能學會幼兒,，幼兒需要一個消化過程,，在主題教學活動中，我們開展親子活動,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動讓家長了解我們的工作。

本學期收獲當然不少,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當然也在工作中發(fā)現一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所碰到的問老加以認真思考并以解決，為以后的工作做的更棒,。最后,，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松,、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,，告訴他們要愛護小動物,，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包、飛盤,、墊子等,，以后我會更加努力做好每一件事!

幼兒園小小班班主任期末總結篇十

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力,。

幼兒園小小班班主任期末總結篇十一

在這一學期里，孩子各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在設計的每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情，整個班級呈現出較好的學習氛圍,?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我的心懷,，現將一學期工作總結如下：

一、保教結合,，促進幼兒健康發(fā)展我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒基本動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一,。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。提供了皮球,、彩帶等玩具材料,。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅強勇敢等良好心理品質,。并且，在實施教育的過程中,，注重保教結合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班,，愛同伴，并針對安全教育,，開展一系列活動,，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強了幼兒自我保護意識,，提高自救自我保護的能力。

二,、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進幼兒自身發(fā)展,。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了,，因此,，小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單,、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是,，我采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習，如"我是能干的值日生",、有時也讓幼兒扮演成"媽媽",，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能,。再次，還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持強化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習慣。

三,、創(chuàng)設與素質教育相適應的環(huán)境,，促進幼兒全面和諧的發(fā)展環(huán)境有著教育人的作用，強化環(huán)境的教育作用,，引導幼兒增加玩法,，使幼兒對活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

四,、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。

在音樂活動中我為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作,。如,，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人。

三,、教研工作認真參加學校教研活動,，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整活動課程及目標,。在教育教學過程中,，提供的材料，給幼兒自由的空間,。

四,、家長工作我班家長尊重、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步,。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同,，要求也不同,。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育,，鼓勵家長多交流,。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，開展了"家長會",、家長全部出席,，積極參加五、存在不足1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等)2、大部分幼兒大方、活潑,，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請,、謝謝,、對不起、沒關系",。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我將進一步學習與研究,，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質,，良好的才智素質，良好的品德素質,，良好的審美素質,，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園小小班班主任期末總結篇十二

一,、政治思想方面

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國,，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則,，忠于職守,，嚴于律己，為人師表,。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。

二、和孩子的相處,，看孩子的成長：

這學期的收獲是認識了16個可愛的孩子,，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依,，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽,，感到自己終是“付出得到了回報?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子,，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園,，面對家長的離開,，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來,，對家長的依賴性很大,，但是別看小朋友小，脾氣很倔,，一有不順心的事情就哭鼻子,，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子,，耐心說教,，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了,，也堅強多了,，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友,，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多,。

對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子,，我們班也是如此,，便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動,，注意力很難集中,，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”,，有時真的很生氣,，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子,，跟他講道理,，用愛感化孩子,。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……

三,、真誠相待,，家長將心比心：

16位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關系很重要,，我是比較年輕的老師,。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛,。漸漸家長的眼神變了,，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了,。我們班的孩子都很小,，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子,。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子,，提高他們的自理能力。現在,，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子,。看著他們的變化我是心里很有成就感?，F在家長很放心的把孩子交給我們了,。面對家長的放心，我們苦點,、累點算什么呢?值得!

四,、嚴格要求自己，爭取更多收獲：

古話有云：“學海無涯苦做舟”,，對呀,，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師,，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心,，要有苦心，對事情要有恒心,。因為年輕,，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得,，認真對待每次的教學活動,，認真寫好活動設計，爭取上好每節(jié)活動課。