學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生感恩節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，明白詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)資料、熱點(diǎn)問題,，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。透過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高,，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章資料,，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣,。

1,、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽、講故事,、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。因此大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記，瑯瑯上口,，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）,、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量,。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),，以感受為主，明白為輔,。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦,，去想象,，讓學(xué)生能上口，有味道就行,。

3,、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選取健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們務(wù)必學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),，選取最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物,。”時(shí)下出版物眾多,，魚目混珠,，因此指導(dǎo)學(xué)生正確地選取課外讀物十分重要,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”,。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文,、用語文,。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情,，遨游了藝術(shù)殿堂,，在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還能夠結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日,，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料,，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá),。幫忙學(xué)生廣開信息渠道，超多儲(chǔ)存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì),。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,。”因此,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫忙學(xué)生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”,。

在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,，劃線,、打重點(diǎn)號(hào)，也能夠邊讀邊思考,，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的資料發(fā)表自己的體會(huì)、見解,，用心開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。

促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使明白消化資料,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮,！

透過這次活動(dòng),，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會(huì)越豐富多彩。

學(xué)生感恩節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

活動(dòng)背景：目前全球氣候變暖的危機(jī)日益迫近,。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高,，由于地球變暖，導(dǎo)致氣候無常,，大地災(zāi)難頻發(fā),。中國西南旱災(zāi)再一次喚醒了人們對(duì)日益惡化的環(huán)境問題的憂患意識(shí)。而國人生活中的“面子消費(fèi)”,、“重復(fù)消費(fèi)”,、“便利消費(fèi)”導(dǎo)致過量的碳排放，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的,。今年地球日的主題是“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活” ,。在這樣的背景下,，本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1,、通過活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念,，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí),。2,、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排,，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量,。活動(dòng)形式:主題班會(huì)課參加對(duì)象：班級(jí)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料2,、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義

3,、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過程：一,、導(dǎo)入 (引入活動(dòng)主題)

1,、多媒體展示：20xx年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”。 今年“世界第一范文網(wǎng)地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容,，全民的“低碳生活”意識(shí),，共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺行動(dòng)起來。2,、何謂“低碳生活”

教師：同學(xué)們,，你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢?學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”,。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”(幻燈展示)①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活 (low-carbon life)低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量,。 教師：“低碳生活”雖然是個(gè)新概念,，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的擔(dān)憂,。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境,。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng),。二,、警示

1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了

指名學(xué)生朗讀資料

教師：世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出,，近20xx年是有記錄以來全球最熱的20xx年,。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎?學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因,。(溫室氣體讓地球發(fā)熱)教師： 200多年來,，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出,，使全球氣溫升高,、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí),。2,、多媒體展示：北極冰層變化

教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問“全球變暖使得南北極冰川開始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害?”學(xué)生討論回答,。教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害：①南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米,，淹沒一些沿海城市，包括紐約,、孟買和上海,。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。②全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融,。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳,、甲烷等溫室氣體,。全球暖化使這些氣體釋放出來,，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續(xù)暖化的北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍,，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升,，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化,，還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi),，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設(shè)想,。3,、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會(huì)發(fā)生不同程度的災(zāi)難

指名學(xué)生朗讀資料

教師：全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪,、洪水,、颶風(fēng)、干旱,、酷熱,、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難，后果將是災(zāi)難性的!

近來,，中國西南地區(qū)遭受旱災(zāi),，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng),、受旱程度之深,、旱災(zāi)損失之重,，均為歷史同期罕見，對(duì)群眾生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響,，損失十分嚴(yán)重。 大旱背后,，更有氣候變暖的深層原因,。4、多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片(汗災(zāi),、沙塵暴,、暴雨、暴雪,、洪水,、颶風(fēng)、酷熱,、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難)

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,，你有怎樣的感受?

學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放，遏制全球暖化,。)

三,、覺醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主,，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化,。拯救地球，已成為各國人民的共識(shí),。1,、播放視頻：地球一小時(shí)經(jīng)典記錄

教師：地球一小時(shí)(earth hour)是世界自然基金會(huì)(wwf)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人,、社區(qū),、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持,。wwf今年還在中國延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動(dòng),，每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo)，包括節(jié)約1升水,、節(jié)省10張紙,、減少塑料袋使用等。

2,、共同打造“低碳世博”

“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過查找有關(guān)資料，搜集,，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法

教師：在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。(如：重要活動(dòng)場(chǎng)地,，是利用老廠房進(jìn)行改造而成,，大規(guī)模使用led節(jié)能燈光，對(duì)音響的分貝級(jí)也有一定的限制,。鼓勵(lì)符合環(huán)保理念的新能源,、新工藝、新材料的廣泛使用,。部分場(chǎng)地安置環(huán)保坐椅,，堅(jiān)持“一次投入，多次使用”的可循環(huán)原則,。力求在保證效果的基礎(chǔ)上,，從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的理念。)四,、行動(dòng)

教師：過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存,。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖,，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?

1,、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品(廢物利用)，交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚,。

2,、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳(學(xué)生朗讀)

3,、低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

低碳生活，我倡議：

①使用太陽能熱水器,，使用節(jié)能燈泡

②少開私家車,，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車

③出門購物,，自己帶環(huán)保袋,，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用

④多用永久性的筷子,、飯盒,，盡量避免使用一次性的餐具,，吃不完打包不浪費(fèi)

⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電,。

⑥在著裝方面,，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝，購買棉質(zhì)衣服,，少買或不買化纖產(chǎn)品

⑦在用餐方面,，多吃素、少吃葷,。(少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放)

⑧盡量做到不購買包裝繁雜的食品

五,、課堂總結(jié)：

人們?cè)谏詈拖M(fèi)過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一,。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的,。“不積小流,，無以成江?！保屛覀儚母淖冏约旱纳罴?xì)節(jié)做起,，成為“低碳達(dá)人”,， 保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!六,、教學(xué)反思：

通過本活動(dòng),，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),、低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食,、住,、用、行這些點(diǎn)滴做起,，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活。 活動(dòng)中,，本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),，渲染課堂氣氛，觸動(dòng)了學(xué)生的情感,，增強(qiáng)了活動(dòng)效果,。活動(dòng)后學(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐,，如教室中開“白日燈”的現(xiàn)象不見了,主動(dòng)帶杯子灌水喝的學(xué)生多了,能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了,，甚至有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋,。可見這次的活動(dòng)深刻的影響了同學(xué)們,。 不足之處是,，教師對(duì)活動(dòng)前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動(dòng)之前沒有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料,，沒有完成活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,對(duì)低碳生活的新理念還很陌生,。因此在活動(dòng)中，同學(xué)們有較高的活動(dòng)熱情,，但是回答問題的質(zhì)量并不理想,，需要教師的大量引導(dǎo)，所以在時(shí)間上略超出預(yù)定,，但我想能讓學(xué)生感受到本活動(dòng)的意義,，能真正的有所覺醒和改善，這就足夠了,。

學(xué)生感恩節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課,，短短的四十五分鐘，使我感觸很深,。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì),。

一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來看,，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊,。

班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情,、擁抱篇——體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇——回報(bào)親情”,，以“情”帶動(dòng)貫穿始終,。同學(xué)門積極參與響應(yīng),，表現(xiàn)形式多樣,，有小品，有講故事,，有詩文朗誦,，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向了熱潮,。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視,，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

二,、從班會(huì)課的氛圍來看,，感情真摯,，天地動(dòng)容。

孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù),，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感,。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn),，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活,，講述自己被父母感動(dòng)的故事,，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)!從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng),，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們,，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切,，生動(dòng),，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃?，為之感?dòng),，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情,，在平凡的小事中接受思想教育,，完成感情的升華，從而來端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母,。這使我受到了啟發(fā)和感悟,。

三、從班會(huì)課的目的與意義來看,，切合實(shí)際,，引起共鳴。

本次班會(huì)主題以感恩父母為主,，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛,，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們,，并學(xué)會(huì)如何感恩父母,，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信,，通過此次班會(huì),，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想,。這次班會(huì)之后,，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母,，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩,，其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始,，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是的形式,。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng),，感恩從現(xiàn)在開始,。

四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課,，說說我的收獲與體會(huì),。

班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo),，多些鼓勵(lì),，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受,。一節(jié)好的班會(huì)課,，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富,，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì),，有所感受，有所收獲,。班會(huì)課后,，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn),，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示,，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福,，這樣會(huì)取得更好的效果,。

以上就是我對(duì)此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的,、優(yōu)秀的,、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多,，希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好，通過班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

學(xué)生感恩節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性,，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師,。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的,，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的,，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人,。

這次“感恩媽媽”主題班隊(duì)會(huì)教育活動(dòng),，讓我靜下心來認(rèn)真思考了太多問題，也回顧了許多往事,，它深深觸動(dòng)了我的心弦,。我在心里自問，感恩是什么?是啊,，有多少人仔細(xì)思考過這個(gè)問題?“感恩”不就是人對(duì)恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個(gè)人所應(yīng)該具有的本性,，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康性格的表現(xiàn),，更是中華民族的傳統(tǒng)美德,。自古以來，我國就有“知恩圖報(bào)”,、“投我以桃,，報(bào)之以李”的說法?！把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”，“執(zhí)子之手,，與子偕老”,，這些都因懷有一顆感恩的心啊,。懷有一顆感恩的心，人就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,，就會(huì)懂得尊重的含義,，懂得尊重生命、尊重他人,、尊重自己,，同時(shí)，也才能體會(huì)到自己的職責(zé),，自身的價(jià)值,。

當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí),，我們也極易誤入歧途,。今天，我們能強(qiáng)健而正直的生活著,，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人,，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人,，用真情沐浴我們的人,，心存感激。心存感激,，是一種朗朗的心境,，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán),，空氣因此而變得濕潤(rùn),，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念,，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺以自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì),。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺,。?我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L(zhǎng),，我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周圍的同事，你有沒有心中只有自己,，沒有他人的現(xiàn)象?我們都曾在父母的溺愛中生長(zhǎng),，有許多人，心中只有自己,，沒有他人,。平時(shí)同事之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作,、互相支持,、互相諒解,，需要付出、或者可能要做出某種犧牲,。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人,，在社會(huì)大家庭中,，懷著一顆感恩的心,，處理好同事之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心,，愛學(xué)生愛集體,。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,，而是在心存感激的同時(shí),，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì),。

通過此次學(xué)習(xí),，我要做到以下幾點(diǎn)：

一、增強(qiáng)感恩意識(shí),，常懷感恩之心

感恩是人的一種道德心態(tài),，常懷感恩之心，是人的一種精神境界,，內(nèi)心和諧,，心靈寧靜。只有每個(gè)人充滿感恩,，社會(huì)才和諧融洽,，家庭才充滿溫馨幸福，世界才和平,。感恩祖國,，是祖國讓我平安穩(wěn)定;感恩父母，是他們用愛撫養(yǎng)我成長(zhǎng);感恩師長(zhǎng),，是他們讓我走出愚昧無知;感恩朋友,，是他們幫助我走出困境;感恩配偶，是她讓我一個(gè)溫暖甜蜜的港灣;感恩社會(huì),，是社會(huì)不斷讓我去磨練自己,，變得成熟理性。古人說：“滴水之恩,，必以涌泉相報(bào)”,。只有懂得去感恩的人，心靈才會(huì)得凈化,，生活才會(huì)充實(shí),，才懂得用愛去回報(bào),。只有懂得感恩的人，對(duì)社會(huì),、家庭,、事業(yè)才會(huì)責(zé)任感，才會(huì)去盡職盡責(zé)干好事業(yè),，扎實(shí)工作;才會(huì)去盡心盡力承擔(dān)照顧 好家庭的責(zé)任,，才會(huì)去回報(bào)社會(huì)給予的關(guān)愛。作為一名老師,，要常懷感恩之心,，扎實(shí)工作，全心全意教書育人,。

二,、心懷感恩，扎實(shí)工作

我們生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)全球化,、社會(huì)生活錯(cuò)綜復(fù)雜,、競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大、工作節(jié)奏越來越快,、科技迅猛發(fā)展的時(shí)代里,，在工作中，每一天都要與社會(huì),、與他人直接或間接的發(fā)生接觸和聯(lián)系,，必然會(huì)得到社會(huì)、他人直接或間接的幫助和支持,。個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開社會(huì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),，離不開組織的呵護(hù)、教育,、栽培,，離不開領(lǐng)導(dǎo)們、同事們,、朋友們的關(guān)心,、幫助、技持,。因此,，在日常的生活和工作中，我們要提升道德素質(zhì),，升華感恩意識(shí),，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，熱愛自己的祖國,，忠誠于自己的組織,，以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活、面對(duì)工作,、面對(duì)人生,，正確處理好個(gè)人與集體、自己與組織,、與同事,、與社會(huì)的關(guān)系，始終保持一份新奇,、一份愉悅,、一份平常的心情和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),，加深與親人朋友之間的溝通,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、組織,、同事的責(zé)任感,，把感恩父母、感恩朋友,、感恩同事,、感恩組織、感恩生活,、感恩工作,、感恩自然、感恩社會(huì)融入到腦海里,，讓感恩之情滲透在自己工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把平凡的工作當(dāng)成事業(yè)不可缺少的一部分來干，把本職崗位作為陣地來堅(jiān)守,，對(duì)工作生活始終充滿信心和希望,，把動(dòng)力變成能力，既要珍愛生命,，珍視友情,，珍惜團(tuán)結(jié)，勤奮好學(xué),，勤勤懇懇,， 兢兢業(yè)業(yè)，誠信做人,，用心做事,，忠于職守，盡職盡責(zé),，開拓創(chuàng)新,，做好工作,，完成任務(wù)，作出貢獻(xiàn),，又要擁有感恩心態(tài),，感悟感恩心態(tài)，受益感恩心態(tài),，考慮,、愛護(hù)、尊重,、關(guān)心,、協(xié)助他人的發(fā)展，把自己才和能,、光和熱奉獻(xiàn)給他人,、國家、社會(huì),，讓對(duì)他人的愛,、對(duì)組織的愛、對(duì)祖國的愛,、對(duì)人民的愛充盈,、流動(dòng)在工作中的各個(gè)角落，在回報(bào)他人,、回報(bào)組織,、回報(bào)社會(huì)中感受快樂，建功立業(yè),，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，書寫人生壯麗篇章 。

學(xué)生感恩節(jié)主題

首先,，我要表示感謝,，感謝學(xué)校給我提供了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽報(bào)告的機(jī)會(huì);還要感謝張老師的精彩報(bào)告，使我能夠?qū)逃⒆?，甚至自身生活也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

在樹立感恩的觀念上，其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的,，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后,，使我更有了一個(gè)深刻的理解。只有常懷感恩的心,，才能更珍惜我們面前的一切,，對(duì)周圍的人、事物都心存感恩，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn),，也是積極生活的一種態(tài)度,。

我們感謝生在中國，使我們可以學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明,，如果不是這樣,，我們?cè)跄軐W(xué)習(xí)和傳承五千年的文化，身為一名中國人,，沒有人不受中華文明的熏陶,，沒有人不受中華文化的影響，誰能不承認(rèn)內(nèi)心沒有中華文化的烙印,。我們現(xiàn)在所擁有的一切,，又何嘗不是得益于中華文明，又怎能不感謝生在中國?

我們感謝父母,，是父母帶我們來到這個(gè)精彩的世界,，使我們能經(jīng)歷如此豐富的人生，領(lǐng)略如此紛呈的世界;是父母無私的奉獻(xiàn),、不求回報(bào),，我們才能健康成長(zhǎng);是父母的每一句叮囑每一聲呵護(hù)、是父母的牽掛和關(guān)心在不停的陪伴我們,，我們?cè)跄懿话l(fā)自內(nèi)心說出對(duì)父母的感謝?

我們感謝老師，俗話說十年樹木,、百年樹人,，可見教育對(duì)人一生的重要，是老師無私的把知識(shí)傳授給我們,，不厭其煩的講解,，才使我們能真正掌握知識(shí)，在我們的人生點(diǎn)亮明燈,，老師只求桃李滿天下,，又何曾想過得到回報(bào)?

我們感謝朋友，在成功時(shí)給我以慶祝,，在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì),。

我們感謝挫折，使我們能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),，重新審視自我,。

我們感謝周圍的一切事物，常懷感恩之心,，才會(huì)感受到愛,，才會(huì)寬容的面對(duì)一切。人人都心懷感恩之心,，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重,。

常懷感恩之心,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。

我們經(jīng)常在頌讀詩文時(shí),，會(huì)有人生苦短、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力,，老大徒傷悲”,、“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”,、“君不見,，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”,，確實(shí)是這樣的,，聽了杜老師分享的故事，更使我們得以理解,，所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的,。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”,，人的一生,，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期，不僅是知識(shí)的積累與沉淀,，更是人生價(jià)值觀,、責(zé)任感形成的重要時(shí)期。現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí),，一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn),，同時(shí)，也是人生存發(fā)展所必須做到的,，我們能做的就是把握現(xiàn)在,，把我們目前的事做對(duì)、做好,，就是把握住了機(jī)會(huì),。

做為一名家長(zhǎng)，常懷感恩之心,，把現(xiàn)在的事情做好,，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點(diǎn),，身教勝于言傳,，我們說一千遍，不如我們行動(dòng)起來、做一遍,，我們?cè)谧?，子女在看、在學(xué),，也才是最有效果的教育,。

以上是我聆聽報(bào)告會(huì)的膚淺感受，不當(dāng)之處,，請(qǐng)老師指正,，不勝感謝!

順祝身體健康，工作順利!