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初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇一

一,、教研組工作規(guī)范

1,、教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧,，研究教材教法,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地,，必須端正教育思想,，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想,、教研活動(dòng),、研究課題、提高教師業(yè)務(wù)水平的措施,、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等,。

3、組織教師開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)課評(píng)課,、教改試驗(yàn)、專(zhuān)題研究,、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng),，每學(xué)期不少于八次，要求做到有目的,、有計(jì)劃,、有組織、有效果,、有記錄,。

4、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jī)?nèi)容,。要確立實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃,，做到定目標(biāo)、定班級(jí),、定教師,、定措施、定時(shí)間,，課題計(jì)劃要報(bào)學(xué)校和教育管理中心教研室備案,。任教五年、中級(jí)以上的教師有獨(dú)立的研究課題,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。

7,、配合學(xué)校行政部門(mén)對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行必要的考查,，特別是對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范等方面要有具體要求，要制定一套符合學(xué)校和學(xué)科實(shí)際的落實(shí)措施及考核辦法,。

8,、以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的全面素質(zhì)為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),，組織興趣小組,，廣泛開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)、科技制作,、知識(shí)競(jìng)賽,、體育藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等第二課堂活動(dòng),。

9,、做好每學(xué)年的教研工作總結(jié)，要求認(rèn)真,、全面,、實(shí)事求是，內(nèi)容包括工作成績(jī),、具體做法,、努力方向等,。

10、做好組內(nèi)檔案資料積累工作,。教學(xué)資料,、試卷樣張、教學(xué)論文,、教研組計(jì)劃,、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì),、教學(xué)器材設(shè)備等都要妥善保管和合理利用。

二,、教師教學(xué)工作規(guī)范

ⅰ,、語(yǔ)文教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)備課規(guī)范

1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針,，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課改要求和課標(biāo)的精神,，掌握語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)體系，明確語(yǔ)文教學(xué)的目的要求,。

2,、整體把握教材，了解各冊(cè)教材的知識(shí)與能力訓(xùn)練體系和教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,，努力做到融會(huì)貫通。

3,、 全面了解學(xué)生的知識(shí)水平,、語(yǔ)文能力、思想性格,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣愛(ài)好等情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容主要有學(xué)生知識(shí),、能力狀況分析,，教學(xué)總體目標(biāo)要求，授課及測(cè)試計(jì)劃等,。

5,、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。

6,、仔細(xì)研究教學(xué)步驟和教法,。教學(xué)步驟要恰當(dāng)合理,，既要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，又要符合邏輯規(guī)律。教學(xué)方法要靈活多樣,，要根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象來(lái)確定,。

7,、寫(xiě)教案，做到要求明確,，重點(diǎn)突出,，步驟清晰。教案包括總案,、分案和作文教案三部分,。總案是一篇課文總的教學(xué)計(jì)劃,，它的內(nèi)容有：⑴課題;⑵教學(xué)目標(biāo);⑶教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);⑷教學(xué)方法;⑸教學(xué)時(shí)數(shù),。分案是每一課時(shí)的教學(xué)方案，它的內(nèi)容主要有：⑴教學(xué)要點(diǎn)(一課時(shí)教案可省略);⑵教學(xué)內(nèi)容和步驟(按實(shí)際教學(xué)順序分項(xiàng)列出);⑶板書(shū),、練習(xí)設(shè)計(jì)等,。教案：要備材料(要教育學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，善于積累,，勤于讀書(shū),、動(dòng)筆的良好寫(xiě)作習(xí)慣);要備寫(xiě)作提綱(擬制標(biāo)題、寫(xiě)主題句,、內(nèi)容簡(jiǎn)介,、選擇結(jié)構(gòu)、寫(xiě)出層義等);要備寫(xiě)作技巧;要有下水文,。教師沒(méi)有教案不能上課,，任教五年內(nèi)的教師要寫(xiě)詳案。

8,、備課方式以個(gè)人備課為主,，也要注意發(fā)揮集體備課的作用，通過(guò)集體備課統(tǒng)一教學(xué)要求,、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度,，研究教學(xué)方法、作業(yè)份量,、教學(xué)資料等等,。

(二)課堂教學(xué)規(guī)范

1、 明確教學(xué)目標(biāo),。每堂課都要有準(zhǔn)確而完整的教學(xué)目標(biāo),。課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向,、控制,、檢測(cè)作用。

2,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

(1)要靈活運(yùn)用“三維教學(xué)”的基本模式，努力將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境或問(wèn)題情境,，組織開(kāi)展富有智能價(jià)值的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，保證學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間與質(zhì)量，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)做出評(píng)價(jià),。

(2)要加強(qiáng)語(yǔ)言思維訓(xùn)練,，每堂課既要有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，也要注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各種能力的綜合訓(xùn)練,，使全體學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，參與積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

(3)在課堂教學(xué)中，要努力做到知識(shí),、能力和情感的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,。要十分重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)及科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(4)要面向全體學(xué)生,，注意各層次學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏,，做好啟,、引、點(diǎn),、鋪的工作,，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

(5)用普通話(huà)教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范,、簡(jiǎn)潔,、生動(dòng);板書(shū)要工整，內(nèi)容要精要,、實(shí)用;要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。

(6) 提倡寫(xiě)教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，不斷改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)水平。

(三)作業(yè)規(guī)范

1,、根據(jù)教學(xué)目的要求,、重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃選擇安排作業(yè),，做到精編精選?？筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際,，按不同的要求分層次布置作業(yè)。

2,、要求學(xué)生認(rèn)真,、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),，字跡要工整,，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。

3,、批改作業(yè)時(shí)間要及時(shí),，態(tài)度要認(rèn)真，批改要正確,、細(xì)致,，要評(píng)定等級(jí)，督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,。

4,、建議兩周布置一篇作文，每次作文精批細(xì)改的應(yīng)不少于二分之一,。提倡全批全改,，批改要有評(píng)語(yǔ)，每次作文都要認(rèn)真指導(dǎo)和講評(píng),。

(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范

1,、課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，指導(dǎo)課外活動(dòng)要面向全體學(xué)生。要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，全面認(rèn)真地制定每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,。

2、語(yǔ)文課外活動(dòng),，要做到內(nèi)容豐富形式多樣,。如圖書(shū)報(bào)刊閱讀指導(dǎo)，廣播電視收聽(tīng)收看指導(dǎo),，名作欣賞,、故事聽(tīng)講、問(wèn)題答辯指導(dǎo),，文學(xué)社,、讀書(shū)會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)，參觀,、調(diào)查,、訪問(wèn)指導(dǎo)，書(shū)評(píng),、報(bào)評(píng),、影評(píng)指導(dǎo)等等。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，堅(jiān)持正常的課外興趣小組活動(dòng)。

4,、教研組要集中大家的智慧,，發(fā)揮集體的力量，力爭(zhēng)做到教師人人都有課外活動(dòng)指導(dǎo)專(zhuān)題,。

5,、要對(duì)學(xué)生課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效管理，開(kāi)展經(jīng)常性的評(píng)估活動(dòng),。

(五)考試規(guī)范

1,、端正考核的指導(dǎo)思想，明確考核的目的要求,，通過(guò)考核,，準(zhǔn)確地考查教與學(xué)的全面情況。

2,、考核的內(nèi)容符合大綱精神和教材要求,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力,、思想等進(jìn)行全面測(cè)定,。試題的深淺難易要適中,，能夠反映學(xué)生的客觀實(shí)際。

3,、要采用比較科學(xué)的測(cè)試方法,，有助于啟迪思想，打開(kāi)思路,，促進(jìn)記憶,，開(kāi)發(fā)智力。測(cè)試的形式因考核的內(nèi)容,、目的和要求的不同,，采用筆試、口試,、平時(shí)性考查,，定期性考查等。

4,、每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的各種測(cè)試要全面安排,，合理設(shè)定。定期性考核為期中,、期末兩次,，專(zhuān)門(mén)性考核有單元、課文等,。使考試成為取得反饋信息和檢查教學(xué)情況的一種手段。

5,、對(duì)每次考核要進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判與分析,，使考核達(dá)到預(yù)期的目的要求。評(píng)判時(shí)要統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)卷后要進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析,，找出“教”與“學(xué)”中的成績(jī)和問(wèn)題，以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、要控制考核次數(shù),。不得以過(guò)多的考試擠掉應(yīng)有的授課時(shí)間,，更不得以考代教，以考代學(xué),，以考試沖擊正常的教學(xué)秩序,。

ⅱ數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)課前備課規(guī)范

1、深入學(xué)習(xí)黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)精神,，熟悉并把握學(xué)科體系、目標(biāo)要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵性的有關(guān)內(nèi)容，滲透思想教育,，制定好學(xué)期授課計(jì)劃,。

2、備教材：每節(jié)課必須做到目標(biāo)明確,，概念清晰,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)攻克,，關(guān)鍵抓準(zhǔn),，層次分明。

3,、備學(xué)生：要注意學(xué)生的層次,，符合學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4,、備教法：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心選擇最佳的教學(xué)方法,，力求最佳的教學(xué)效果,。

5、備環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì),，使教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的思維發(fā)展相適應(yīng);做到由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。

6、備作業(yè)：布置作業(yè)要緊扣教學(xué)要求,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，分層次的布置作業(yè)，并注意知識(shí)的連貫性,。

7,、備板書(shū)：板書(shū)設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)內(nèi)容要醒目,。

8,、備媒體：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課件,，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高學(xué)生興趣,。

9、同步走要做好同教材集體備課,，要求統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一典型例題及作業(yè),。

10,、嚴(yán)格做到無(wú)教案不上課,，五年以?xún)?nèi)的教師必須備詳案,，備課要有余量,。

(二)課堂教學(xué)規(guī)范

1、課前要做好一切準(zhǔn)備工作,，要候課,，自覺(jué)遵守上課時(shí)間，做到不遲到,、不早退,、不拖堂。

2,、要以課本為本,，圍繞新課標(biāo)，從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，掌握教材的深度和廣度,，不超要求，不趕進(jìn)度,，重視數(shù)學(xué)知識(shí),、思想方法的教學(xué)和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3、要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的教學(xué)方法,，按教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線(xiàn)的原則組織教學(xué),，要面向各層次的學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

4、積極創(chuàng)造條件,，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，加強(qiáng)形象性和直觀性的教學(xué),。

5、語(yǔ)言要規(guī)范,、生動(dòng),、準(zhǔn)確，具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性和藝術(shù)性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6,、板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了,，條理清楚，字跡工整,，體現(xiàn)重點(diǎn),，便于記憶;演示范例要分析透徹，解答規(guī)范;圖形力求正確,、直觀,，做到圖文并茂。

7,、每堂課都要有小結(jié),，每個(gè)單元結(jié)束要有復(fù)習(xí)總結(jié)。

8,、講課時(shí)要處理好幾個(gè)關(guān)系：

(1)理解與記憶之間的關(guān)系;

(2)一般與特殊之間的關(guān)系;

(3)知識(shí)傳授,、知識(shí)應(yīng)用與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系。

(三)作業(yè)練習(xí)規(guī)范

1,、布置作業(yè)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容,，有針對(duì)性。

2,、要明確目的,，難易度層次分明，分層次布置練習(xí)作業(yè),。

3,、作業(yè)題應(yīng)精選、典型,，難度適當(dāng),。

4、作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,，錯(cuò)誤之處打上標(biāo)記,，可采用集體講評(píng)、個(gè)人訂正和面批面改的辦法,。

5,、教師應(yīng)有批改記錄和分析,。

(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范

1、課外輔導(dǎo)是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)以及各類(lèi)課外興趣小組的輔導(dǎo),。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差,，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2、課外輔導(dǎo)要有針對(duì)性,，應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā),，貫徹因材施教的原則。不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，不能把課外輔導(dǎo)變成課堂教學(xué)時(shí)間的延伸和疊加,。

3、學(xué)科興趣小組活動(dòng)要有目的,、有計(jì)劃,，要保證時(shí)間。

(五)考試評(píng)價(jià)規(guī)范

1,、考試分期中,、期末，若需單元測(cè)試必須在課內(nèi)完成,。

2,、命題不能超出課標(biāo)要求，要以課本為依據(jù),，落實(shí)雙基,，并應(yīng)有一定量的能力題、應(yīng)用題,，試題要內(nèi)容全面,，要有一定的知識(shí)覆蓋面，難易度要明顯,，題型要完整,，試題必須具有科學(xué)性。

3,、考前應(yīng)有復(fù)習(xí)，考后應(yīng)及時(shí)批改,，應(yīng)做好試卷分析及講評(píng),。

4、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)可采用等級(jí)制,，將平時(shí)成績(jī),、期末考成績(jī)等綜合考慮,。

ⅲ英語(yǔ)教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)備課規(guī)范

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)大綱,，全面了解初中教材編排體系,，熟悉整冊(cè)課本，明確教學(xué)目標(biāo),，制定教學(xué)計(jì)劃,。

2、根據(jù)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)以單元為整體的教學(xué)方案,，使教學(xué)目的、要求和內(nèi)容具體化,，增強(qiáng)各單元,、各課知識(shí)的連貫性，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系,。

3,、充分備課，吃透兩頭：一是大綱教材的目的要求和內(nèi)容,，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，處理好教材,，確定好教學(xué)步驟和教學(xué)方法,，掌握好教學(xué)的容量和密度。要明確每堂課在整體教學(xué)中的地位與作用,，減少教學(xué)的盲目性,。

4、根據(jù)每單元的不同課型寫(xiě)好每節(jié)課的教案,，青年教師應(yīng)寫(xiě)詳案,。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程,、板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)處理、電教設(shè)備以及直觀教具等,。切忌照搬照抄教師用書(shū)或他人教案,。

(二)課堂教學(xué)規(guī)范

1、課前要作好教學(xué)準(zhǔn)備工作，備好各類(lèi)教學(xué)用具,，按時(shí)上課,，按時(shí)下課。

2,、上課音量適中,，音質(zhì)清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確,，教學(xué)用語(yǔ)原則上使用英語(yǔ),，個(gè)別解釋利用母語(yǔ)，教態(tài)親切,、自然,。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)把握教材,，掌握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，不隨意拓寬加深,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,。

4、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)制定的教學(xué)原則,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，講解正確無(wú)誤，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,。

5,、英語(yǔ)教法流派眾多，為了有效地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，必須博采眾長(zhǎng),，采用科學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)大量的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,，使學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,，并進(jìn)一步發(fā)展成為交際能力。根據(jù)不同的課型,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性與求知欲。

6,、注重英語(yǔ)“教法”到“學(xué)法”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在課堂教學(xué)中要把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式,，教師的一切活動(dòng)都是為了幫助學(xué)生更好,、更自主地學(xué)習(xí)。

7,、精心設(shè)計(jì)板書(shū),，做到規(guī)范科學(xué)，美觀大方,。熟練地使用教學(xué)用具和現(xiàn)有的電化設(shè)備,。

8、每堂課都要有小結(jié),，都要寫(xiě)好教后感,。

(三)作業(yè)規(guī)范

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，布置有針對(duì)性的課外作業(yè),，做到教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)配套。作業(yè)應(yīng)包括口頭和筆頭兩種形式,。作業(yè)量要適中,。

2、選增的補(bǔ)充練習(xí),，要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的典型性和代表性的練習(xí)。既要有鞏固雙基知識(shí)的一般性習(xí)題,，又要有解決重點(diǎn)難點(diǎn)的提高性練習(xí),。

3、學(xué)生的書(shū)面作業(yè)要規(guī)范,，字跡要清楚,，字體要一致，錯(cuò)題要訂正,。

4,、及時(shí)批改作業(yè)，錯(cuò)題要做到全班講解和個(gè)別面批相結(jié)合,，講評(píng)錯(cuò)題要分析錯(cuò)誤原因,。嚴(yán)禁單純報(bào)答案、對(duì)答案,。

(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范

1,、英語(yǔ)課外輔導(dǎo)，是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的組成部分，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,。英語(yǔ)課外活動(dòng)有利于擴(kuò)大和加深知識(shí)面,，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣,，教師要積極組織課外活動(dòng)并加強(qiáng)指導(dǎo),，有效地進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣愛(ài)好,。

2,、積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：書(shū)法比賽,、詞匯比賽,、查詞典比賽、演講比賽,、聽(tīng)力競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽,、英語(yǔ)講座、唱歌猜謎,、角色表演,、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)廣播,、英語(yǔ)演出等等,。

3、教師不能把課外輔導(dǎo)當(dāng)作課堂教學(xué)的延伸,，不能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)要有針對(duì)性,，要正面鼓勵(lì)，努力提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

5,、搞好英語(yǔ)競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)工作。

(五)考試規(guī)范

1,、考核應(yīng)采取口試與筆試相結(jié)合的方法,，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?？谠嚳疾閷W(xué)生口頭掌據(jù)語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)知識(shí)的理解及表達(dá)能力,，口試應(yīng)包括面試和聽(tīng)力測(cè)試兩部分。筆試考查學(xué)生掌握書(shū)面知識(shí),，語(yǔ)言理解和表達(dá)等能力,。

2,、加強(qiáng)平時(shí)考查，課堂提問(wèn),，課堂檢查和平時(shí)作業(yè)等應(yīng)作為平時(shí)成績(jī),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、期中,、期末考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。期中,、期末考后要認(rèn)真閱卷，歸納知識(shí)缺陷,，進(jìn)行講評(píng),。

4、正確對(duì)待中考,，注重能力培養(yǎng),，突出綜合訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn),。

ⅳ思想政治,、歷史、地理教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)備課規(guī)范

1,、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本單元、本章,、本節(jié)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，分析和弄清知識(shí)要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材的知識(shí)要點(diǎn)及其在本學(xué)科整體教材中所處的地位,。

2,、閱讀有關(guān)參考資料，寫(xiě)出札記,，積累資料,。

3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn),，選擇理論聯(lián)系實(shí)際的典型事例,。

4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確定最佳的教學(xué)方法。課前要備好掛圖,、板圖及其他教學(xué)用具,，制作好教學(xué)課件,。

5、堅(jiān)持同年級(jí)集體備課,，主要是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教材重點(diǎn),、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一資料,，并共同探討教材中的一些疑難問(wèn)題。

6,、教師要提前寫(xiě)出分課時(shí)教案,。教案的基本要求是：

(1)有明確具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);

(2)有完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容以及具體的教學(xué)步驟和方法(包括媒體的合理使用);

(3)列出板書(shū)設(shè)計(jì)，精心選編課內(nèi)和課外習(xí)題;

(4)教學(xué)任務(wù)結(jié)束后要補(bǔ)寫(xiě)“教學(xué)后記”,。

7,、教師沒(méi)有教案不能上課，五年之內(nèi)的青年教師要備詳案,。

(二)課堂教學(xué)規(guī)范

1,、教師課前要做好上課的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課不遲到,，按時(shí)下課不拖堂,，模范遵守課堂規(guī)則。

2,、組織好課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，使學(xué)生迅速并集中思想進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3,、要充分利用40分鐘，安排好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，提高課堂吸收率、鞏固率,、運(yùn)用率,，把握好教學(xué)節(jié)奏，向40分鐘要質(zhì)量,。

4,、處理好教材內(nèi)容，做到既要突出重點(diǎn),，又要抓住難點(diǎn);既要注意科學(xué)性,、趣味性，又要講究條理性;既要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，又要注重思想教育和能力培養(yǎng),。

5,、要運(yùn)用科學(xué)、正確,、有效的教學(xué)方法,。要注重啟發(fā)式，不要“滿(mǎn)堂灌”;要因材施教,，難易程度要符合學(xué)生實(shí)際;要合理使用教學(xué)用具(如掛圖,、板圖、模型等),，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂。

6,、教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確、生動(dòng),，要用普通話(huà)授課。板書(shū)要規(guī)范,，條理要清楚,。教態(tài)要親切、自然,。

7,、教師要自覺(jué)地把培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,、實(shí)事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力納入教學(xué)過(guò)程。對(duì)學(xué)生的不良行為,，要堅(jiān)持正面教育,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。

(三)作業(yè)規(guī)范

1,、作業(yè)在課堂上完成,。

2、布置作業(yè)要有明確目的,，既要選編為掌握,、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)需要的習(xí)題，又要有一定份量的有利于培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問(wèn)題能力的習(xí)題,。

3、要嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)按量完成作業(yè),，字跡要端正,，描圖要工整,，作業(yè)中有錯(cuò)誤要訂正。

4,、教師批改作業(yè)要正確,、及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生,，特別是學(xué)困生作業(yè)中的錯(cuò)誤要面批,，幫助其改正。

5,、學(xué)生每次作業(yè)中的問(wèn)題,，教師應(yīng)做記錄、分析,。每次批閱作業(yè)應(yīng)寫(xiě)明批閱日期,。

(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范

1、政,、史,、地學(xué)科主要通過(guò)課堂教學(xué),，幫助學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí),，但也應(yīng)利用自修課或課外時(shí)間，幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn),，尤其對(duì)學(xué)困生,，更應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、認(rèn)真指導(dǎo)第二課堂,，組織好課外興趣小組活動(dòng)。

(五)考試規(guī)范

1,、測(cè)試一般包括平時(shí)考查和期末的集中考查,。平時(shí)考查除作業(yè)質(zhì)量外，還包括課堂提問(wèn)和單元測(cè)驗(yàn),?？荚嚨姆绞椒珠_(kāi)卷考試和閉卷考試兩種，還可通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行考查,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和考試目的,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活地運(yùn)用。

2,、期末考查,，試題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為依據(jù),，堅(jiān)持“能力立意”,，既要檢查基礎(chǔ)知識(shí),，更要檢查理解分析和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，還要有助于學(xué)生潛力的發(fā)揮和個(gè)性的凸現(xiàn),。試題難易程度要符合學(xué)生的實(shí)際水平,。

3、要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則,，采取有力措施,，保證成績(jī)真實(shí)。

4,、教師評(píng)閱試卷要客觀,、公正、實(shí)事求是,，掌握標(biāo)準(zhǔn)要一致,。評(píng)閱后，要做好試卷分析,，按學(xué)校要求填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析表,。要及時(shí)講評(píng)。

ⅴ物理,、化學(xué),、生物教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)備課規(guī)范

1、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期初必須制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，內(nèi)容主要有：任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、知識(shí),、思維、能力等方面的現(xiàn)狀分析,，學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)解決的問(wèn)題，以及授課,、實(shí)驗(yàn),、評(píng)價(jià)計(jì)劃。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

(1)備大綱教材：要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，明確知、能,、情教學(xué)目標(biāo),，把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)的深廣度,。

(2)備學(xué)生：深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力現(xiàn)狀(思維能力,、觀察能力,、動(dòng)手能力、自學(xué)能力等)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等,，從而確定教學(xué)內(nèi)容的深淺、知識(shí)面的寬窄,、教學(xué)速度的快慢,。

(3)備實(shí)驗(yàn)：對(duì)課內(nèi)涉及到的實(shí)驗(yàn)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，須在課前準(zhǔn)備好課內(nèi)所需要的各種教具,，熟悉它們的性能,、特點(diǎn)和操作方法，必須預(yù)先做一遍,，確保成功和安全,，做到操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,。

(4)備教法：在以上三備的基礎(chǔ)上,，根據(jù)設(shè)備和學(xué)生實(shí)際以及本人特長(zhǎng)，科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法,。

(5)備學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新能力,。

3,、寫(xiě)好教案

教師在制定出學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元計(jì)劃的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫(xiě)好教案，教案應(yīng)包括下列諸方面：

(1)教學(xué)課題,。

(2)教學(xué)目標(biāo)(以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，確定學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技術(shù)、能力和方法,、情感和態(tài)度的內(nèi)容及要求),。

(3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

(4)實(shí)驗(yàn)與教具,。

(5)教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的分配,，主要教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、布置作業(yè)等),。

(6)板書(shū)設(shè)計(jì),。

(7)下節(jié)課學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

(8)課后感及其他。

教案的編寫(xiě)有詳有簡(jiǎn),，對(duì)任本學(xué)科同一教材教學(xué)五年內(nèi)的教師必須要寫(xiě)詳案,，教案應(yīng)超前一周左右，做到課堂教學(xué)有案可循,，課后總結(jié)有據(jù)可查,。

(二)課堂教學(xué)規(guī)范

1、講課不離教案,，但基本上又不看教案,，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。

2,、教師課前要做好上課的一切準(zhǔn)備,，做到按時(shí)上課，不遲到,、不早退,、不拖堂。

3,、以課本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，從所任班級(jí)大多數(shù)學(xué)生出發(fā)，掌握好教學(xué)的深廣度,，重視基本概念和基本事實(shí),，基本技能和基本應(yīng)用的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力和思維方法的教學(xué),，重視學(xué)科間的滲透和聯(lián)系,。

4、教學(xué)過(guò)程中,，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟過(guò)渡要自然,，講課要深入淺出，自覺(jué)地遵循教學(xué)原則,，使知識(shí)傳授與發(fā)展能力相結(jié)合，使知識(shí)教學(xué)與思想教育相結(jié)合,，直觀性與抽象性相結(jié)合,，統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。

5,、要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持啟發(fā)式，靈活巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)方法,，注意各種方法之間的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生注意力集中，興趣濃厚，想象豐富,，思維活躍,。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用,。

7,、教師語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確,、科學(xué),、生動(dòng)，要講普通話(huà),。實(shí)驗(yàn)操作熟練自然,，教學(xué)態(tài)度應(yīng)熱情誠(chéng)懇、親切,、耐心,、謙虛、謹(jǐn)慎,，并能平易近人,，創(chuàng)造師生間和諧的氣氛。

8,、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行遵守紀(jì)律,、愛(ài)護(hù)儀器等思想教育,，要妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件,。?

9、板書(shū)要規(guī)范,、合理,，內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要,，條理清楚，做到布局合理,。

10,、課后要及時(shí)小結(jié)。

11,、對(duì)下節(jié)課要布置預(yù)習(xí),，并有預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

(三)作業(yè)規(guī)范

1,、教師要緊密結(jié)合課堂教學(xué),，精心選擇和編寫(xiě)作業(yè)題，分量要適量,，難度要適宜,，要有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深入思考,，占用學(xué)生時(shí)間不宜過(guò)多。教師要做“下水”作業(yè),，預(yù)先進(jìn)行解答,、演算，小實(shí)驗(yàn),、觀察都要親自實(shí)踐一番,。

2、要明確作業(yè)的目的,。重視基本事實(shí)的了解,，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握,，基本原理,、規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用;體現(xiàn)科學(xué)方法、態(tài)度的培養(yǎng);突出能力訓(xùn)練,。

3,、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有一定的規(guī)范要求，做到字跡工整,、圖準(zhǔn)確清楚,，作業(yè)本清潔，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正,。更正的作業(yè)要批改,。

4、認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)，學(xué)困生的作業(yè)在可能的情況下進(jìn)行面批,。解題有新意,、簡(jiǎn)便等好的方面要介紹、表?yè)P(yáng),，出現(xiàn)典型錯(cuò)誤,、傾向性錯(cuò)誤應(yīng)分析。

5,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)智力超常學(xué)生,，有針對(duì)性地進(jìn)行因材施教，使這些學(xué)生的個(gè)性和聰明才智能得到充分的發(fā)展,。

(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范

1,、課外輔導(dǎo)是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外預(yù)習(xí)指導(dǎo),、課外作業(yè)指導(dǎo),，以及第二課堂的各類(lèi)興趣小組、創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的輔導(dǎo)。

2,、教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，分析學(xué)生情況，開(kāi)拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，有目的地組織各種興趣小組活動(dòng)，以使學(xué)生的知識(shí)素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、德育素質(zhì)等能得到充分的提高。

3,、課外輔導(dǎo)一定要從實(shí)際出發(fā),，做到因材施教、有的放矢,，輔導(dǎo)的目的,、對(duì)象預(yù)先要明確。

4,、第二課堂活動(dòng)安排有計(jì)劃,，活動(dòng)要正常，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。

5,、對(duì)個(gè)別缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)課，但也不能使學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,。

6,、搞好各科競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)工作。

(五)考試規(guī)范

1,、測(cè)試有平時(shí)考查(在課時(shí)計(jì)劃內(nèi)的口頭提問(wèn),、書(shū)面測(cè)驗(yàn)等)和階段考試(主要有期中、期末考試),?？荚嚨姆绞接锌谠嚒⒐P試,、實(shí)驗(yàn)操作等,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況和考試的目的靈活運(yùn)用,。

2,、教師要做好命題工作，命題要根據(jù)教學(xué)目的,，遵循大綱,，而又不拘泥于大綱,，能力立意為主，既要檢查基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，也要檢查綜合,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力;題目既要有記憶性、理解性的,，也要有靈活性,、創(chuàng)造性的。試題要有一定的分量,，根據(jù)不同的需要有不同的難度,。命題過(guò)程中要列出雙向細(xì)目表，力爭(zhēng)命題目標(biāo)與考試結(jié)果相一致,。

3,、教師要正確評(píng)定學(xué)生的考試成績(jī)，評(píng)定時(shí)要客觀,、公正,、實(shí)事求是，力求真實(shí)地反映學(xué)生成績(jī),，以便充分發(fā)揮考試的作用,。

4、教師評(píng)卷后,，要做好試卷分析(期中,、期末要有書(shū)面分析)，進(jìn)行評(píng)講,，找出教學(xué)工作中的成功之處與薄弱環(huán)節(jié),。

5、學(xué)期結(jié)束,，做好教學(xué)小結(jié),。內(nèi)容主要有：檢查學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)生成績(jī)分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析原因,，制定改進(jìn)措施。

ⅵ體育教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)備課規(guī)范

1,、認(rèn)真貫徹健康第一思想,，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、有創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),，以培養(yǎng)學(xué)生能力、創(chuàng)新意識(shí),、終身鍛煉為目標(biāo),，制定教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案,。

2、鉆研課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)任務(wù),、教學(xué)要求,，聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生實(shí)際,，制定好學(xué)年計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

3,、遵循教學(xué)原則,、教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到“五備”即備教學(xué)目標(biāo),，備內(nèi)容、教法,，備思想素質(zhì),，備知識(shí)技能，備場(chǎng)地器材,。

4,、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。要求目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;因人因地制宜,，“雙基”落實(shí),，教學(xué)步驟完整，時(shí)間分配合理,，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適度,。五年教齡內(nèi)的教師必須備詳案，要求超前一周備課,。

(二)課堂教學(xué)規(guī)范

1,、課前必須準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材、按時(shí)上下課,，教師上課要著運(yùn)動(dòng)服裝,，做到儀容端莊，舉止文明,，不佩戴首飾,。

2,、執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，掌握好教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、組織好課堂教學(xué)，須講解簡(jiǎn)明,，語(yǔ)言生動(dòng)形象,，示范時(shí)站位合理，動(dòng)作規(guī)范,，對(duì)新教材(動(dòng)作)尤應(yīng)注重指導(dǎo)和幫助,。

4、既要嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)思想教育和意志品質(zhì)的教育,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。

5、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育,，加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育,，加強(qiáng)安全教育。?

6,、認(rèn)真小結(jié),，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，布置適量課外作業(yè),。

(三)課外活動(dòng)指導(dǎo)規(guī)范

1,、協(xié)同教導(dǎo)處，共同抓好兩操,，組織好課外體育活動(dòng),，要不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善組織形式,，保證每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,。

2、體育教師應(yīng)承擔(dān)課外運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練任務(wù),，訓(xùn)練要有計(jì)劃進(jìn)行,，科學(xué)訓(xùn)練，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想教育和管理，努力爭(zhēng)創(chuàng)體育特色,，全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和健康。

3,、切實(shí)抓好體育達(dá)標(biāo)工作,。

4、保持場(chǎng)地整潔,，及時(shí)整理維修器材,，并能創(chuàng)造條件，利用廢舊物資,，自制簡(jiǎn)易器材。

(四)考核

1,、明確考核的指導(dǎo)思想,，端正考核態(tài)度。

2,、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，實(shí)行“學(xué)生體質(zhì)與健康評(píng)價(jià)(為a、b,、c,、d)”。

3,、體育課出勤,、學(xué)生表現(xiàn)、成績(jī)記錄等,，分別造冊(cè),，及時(shí)填寫(xiě)。

ⅶ美術(shù)教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)備課規(guī)范

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)大綱精神,、教科書(shū)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定好學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。

2、刻苦鉆研教材,，分析教材美的因素,，研究怎樣在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行美育和思想教育，怎樣促進(jìn)智力發(fā)展和能力培養(yǎng),。

3,、充分了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的整體情況，聯(lián)系本課教學(xué)要求,，分析學(xué)生的接受能力和可能產(chǎn)生的問(wèn)題,，有針對(duì)性地作好教學(xué)準(zhǔn)備。

4,、根據(jù)教材的內(nèi)容,、學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際以及本人特長(zhǎng),，合理地選擇教學(xué)方法,，科學(xué)的安排教學(xué)程序，精心編寫(xiě)教案,，突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn)。

5,、根據(jù)教學(xué)要求,，學(xué)生的水平來(lái)繪制示范畫(huà)、制作教具,，準(zhǔn)備好必要的參考資料和欣賞圖片,，應(yīng)用電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。

(二)上課

1,、教師在課前要作好準(zhǔn)備工作,，按時(shí)上下課，不隨意離開(kāi)課堂,，不做與上課無(wú)關(guān)的事,。

2、要根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn),，運(yùn)用直觀教具,，電教媒體，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，營(yíng)造和諧的美育環(huán)境,，在輕松、和諧的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、創(chuàng)造美。

3,、把握好教材內(nèi)容,，目標(biāo)明確，思路清晰，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)技能技巧,。

4、教態(tài)親切自然,，普通話(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、規(guī)范、生動(dòng),、力求藝術(shù)性,。

5、繪畫(huà)工藝課應(yīng)注意精講多練,。教師巡回指導(dǎo)要有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué),，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助,，要及時(shí)解決各個(gè)階段出現(xiàn)的主要問(wèn)題。

6,、欣賞課中,，學(xué)生不進(jìn)行作業(yè)練習(xí),，主要以講授或談話(huà)的方法進(jìn)行美術(shù)作品欣賞,，更要注意聯(lián)系實(shí)際，概念清楚,，深入淺出,，層次分明。

(三)作業(yè)

1,、教師在闡明作業(yè)要求后,，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)造出有個(gè)性,，有新意的作品,。

2、認(rèn)真及時(shí)的評(píng)定學(xué)生作業(yè),，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè),，可以加一些簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，要堅(jiān)持正面教育,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

3、對(duì)于全班學(xué)生的作業(yè)情況,，一般可以在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn),，觀摩優(yōu)秀作業(yè)。

4、美術(shù)作業(yè)的記分方法可以根據(jù)教師的習(xí)慣,，靈活多樣,。

(四)輔導(dǎo)

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，美術(shù)課要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，抓尖子生，幫學(xué)困生,。

2,、積極組織美術(shù)興趣小組，認(rèn)真開(kāi)展每一次活動(dòng),，悉心指導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生的能力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3,、組織學(xué)生參觀畫(huà)展,，舉辦作品展或賽畫(huà)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美,、創(chuàng)美能力,。

(五)考核

1、學(xué)期成績(jī)總評(píng),，要根據(jù)全學(xué)期各次作業(yè)及期末考試成績(jī)綜合評(píng)分,，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況來(lái)決定全學(xué)期的總成績(jī)。

2,、學(xué)期總結(jié),，可以在班級(jí)或?qū)W校舉行美術(shù)作業(yè)觀摩會(huì)。

ⅷ音樂(lè)教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)備課規(guī)范

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)精神,、教科書(shū)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定好學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。

2、刻苦鉆研教材,，分析教材美的因素,，研究怎樣在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行美育和思想教育，怎樣促進(jìn)智力發(fā)展和能力培養(yǎng),。

3,、充分了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的整體情況，聯(lián)系本課教學(xué)要求,，分析學(xué)生的接受能力和可能產(chǎn)生的問(wèn)題,，有針對(duì)性的作好教學(xué)準(zhǔn)備。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,、學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際以及本人特長(zhǎng),，合理地選擇教學(xué)方法,，科學(xué)安排教學(xué)程序，精心編寫(xiě)教案,，突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn)。

5,、根據(jù)教學(xué)要求備好實(shí)課(彈,、唱)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中彈唱的準(zhǔn)備要正確,、熟練,。能自制音樂(lè)教具，能運(yùn)用電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果,。

(二)上課

1,、教師在課前要作好準(zhǔn)備工作，按時(shí)上下課,，不隨意離開(kāi)課堂,，不做與上課無(wú)關(guān)的事,。

2,、要根據(jù)音樂(lè)課的特點(diǎn)，運(yùn)用直觀教具,，電教媒體,，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧的美育環(huán)境,，在輕松,、和諧的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美,，創(chuàng)造美,。

3、把握好教材內(nèi)容,，目標(biāo)明確,，思路清晰,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)技能技巧,。

4,、教學(xué)語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,。范唱范奏規(guī)范，具有藝術(shù)感染力,。

5,、教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容、音樂(lè)情感,、作品風(fēng)格特點(diǎn)的要求,。教學(xué)各環(huán)節(jié)能承上啟下、銜接自然,，教學(xué)節(jié)奏力求做到張弛有序,、和諧自然。

(三)作業(yè)

1,、音樂(lè)作業(yè)的布置可以有演唱,、演奏、欣賞等多種形式,，盡量不留書(shū)面作業(yè),。

2、音樂(lè)作業(yè)布置要和學(xué)生的音樂(lè)興趣,、習(xí)慣相聯(lián)系,。要使學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)作業(yè)是美的享受，而不是一種負(fù)擔(dān),。

(四)輔導(dǎo)

1,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，音樂(lè)課要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，抓尖子生,，扶落后生。

2,、積極組織音樂(lè)興趣小組,，認(rèn)真開(kāi)展每一次活動(dòng)，悉心指導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3,、在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展一些小型的演唱會(huì),、演奏會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

(五)考核

1,、音樂(lè)成績(jī)的評(píng)定應(yīng)多方位，包括欣賞,、歌唱,、器樂(lè)、樂(lè)理,、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面,。力求全面評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)能力。

2,、成績(jī)以平時(shí)為輔,，期末為主。期末的測(cè)評(píng)可以以班級(jí)音樂(lè)會(huì)的形式或書(shū)面樂(lè)理及欣賞知識(shí)的測(cè)試進(jìn)行,。

ⅸ信息技術(shù),、勞技教師教學(xué)工作規(guī)范

(一)課前備課規(guī)范

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，掌握勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)體系，明確勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的目的,。

2,、整體把握教材，了解教材中的知識(shí)與能力的訓(xùn)練體系,，明確教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,，努力做到融會(huì)貫通。

3,、全面了解學(xué)生的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好等情況,，注意學(xué)生的層次,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，制定教學(xué)目標(biāo)和要求,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

4,、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃,，主要內(nèi)容有：所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、知識(shí),、思維,、能力等方面的現(xiàn)狀分析，教學(xué)總體的目標(biāo)要求及授課,、操作,、測(cè)試等計(jì)劃。

5,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)校設(shè)備、學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確定每節(jié)課最佳的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,。教學(xué)步驟要恰當(dāng)合理，既要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，又要符合邏輯規(guī)律,。教學(xué)方法要靈活多樣，要根據(jù)教學(xué)的目的,、內(nèi)容,、對(duì)象來(lái)確定。

6,、教案內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程,、內(nèi)容小結(jié),、練習(xí)作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì),。實(shí)踐課還要寫(xiě)出有關(guān)操作的注意事項(xiàng),。課后應(yīng)寫(xiě)出教后反思。任教五年內(nèi)的教師要寫(xiě)詳案,。

(二)課堂教學(xué)規(guī)范

1,、教師要模范地遵守課堂規(guī)則，課前做好上課的準(zhǔn)備工作,，按時(shí)上課不遲到,，按時(shí)下課不拖堂。

2,、做好課堂的組織教學(xué)工作,，使學(xué)生能迅速集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，愛(ài)護(hù)器材,，要妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件。

3,、課堂教學(xué)要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體作用,，面向各層次的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度,。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí),，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法,，營(yíng)造一個(gè)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍,。

5、教師教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范,、簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)，板書(shū)要規(guī)范,，條理要清楚,，教態(tài)要親切、自然,。

6,、課堂教學(xué)的引入，盡量要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境或問(wèn)題情境;課堂教學(xué)的結(jié)尾,，必須要有小結(jié),。

(三)作業(yè)練習(xí)規(guī)范

1、作業(yè)練習(xí)分為書(shū)面,、操作兩種形式,，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃選擇安排作業(yè)練習(xí),，做到精選精練,。

2、動(dòng)手實(shí)踐要規(guī)范操作,，按要求完成,。作業(yè)作品中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。

3,、教師要認(rèn)真批改作業(yè),，典型的解答要記錄，并在課堂上反饋,，鼓勵(lì)作業(yè)中有創(chuàng)造性的解答及習(xí)作,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，必要時(shí)要面批面改,，耐心指正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,。

(四)課外輔導(dǎo)規(guī)范

1、課外興趣小組活動(dòng),，是勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的重要組成部分,。要制定好計(jì)劃，活動(dòng)形式可多樣,，保證活動(dòng)定時(shí)間,、有地點(diǎn)、出成效,。

2,、要在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展一些小型多樣的作品展評(píng)、展覽會(huì),，盡可能建立一個(gè)固定的實(shí)踐基地,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

(五)考試評(píng)價(jià)規(guī)范

1,、信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)可采用書(shū)面考試、操作,、作品等多種形式,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，靈活地運(yùn)用各種形式,。在條件許可的情況下,，盡量采用操作考試的形式。

2,、教師要做好命題工作,，命題要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，既要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,，又要考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

3,、要認(rèn)真做好試卷分析工作,，并且進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué),、學(xué)習(xí)中的成功之處和薄弱環(huán)節(jié),。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，要結(jié)合平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī),、作品等綜合進(jìn)行,。

三、聽(tīng)課,、評(píng)課規(guī)范

(一)聽(tīng)課規(guī)范

1,、聽(tīng)課前應(yīng)當(dāng)先熟悉本課教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo),、要求和重點(diǎn)難點(diǎn),。

2、認(rèn)真聽(tīng)課并分析思路,。重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

(1)教學(xué)目標(biāo)定位是否符合大綱精神,，體現(xiàn)教材特點(diǎn)，切合學(xué)生實(shí)際,。

(2)教材處理是否得當(dāng),，知識(shí)講解是否正確，重點(diǎn)是否突出,，難點(diǎn)是否突破,。

(3)教學(xué)思路是否清晰,，教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進(jìn)，課堂密度是否適當(dāng),。

(4)學(xué)生的主體地位是否突出,，課堂活動(dòng)形式是否合理,，是否注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。

(5)教師精神是否飽滿(mǎn),，教態(tài)是否親切自然,，引導(dǎo)點(diǎn)撥是否得法，電教媒體運(yùn)用是否恰當(dāng),，教學(xué)語(yǔ)言是否準(zhǔn)確精要,，板書(shū)、演示是否規(guī)范,。

(6)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,，智能活動(dòng)是否有效，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,。

3,、認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，內(nèi)容包括教學(xué)課題,、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)意見(jiàn)等,。

(二)評(píng)課規(guī)范

1,、要有目的、有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),，把被評(píng)的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證,。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，使教師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力,。

2,、評(píng)課活動(dòng)一般先由執(zhí)教者自評(píng)，然后由富有經(jīng)驗(yàn)的教師,、教研組(備課組)長(zhǎng),、教研員或?qū)＜抑髟u(píng)，再由聽(tīng)課者(教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)等)評(píng)議。

3,、要以求真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行評(píng)課,，要有理有據(jù)、觀點(diǎn)鮮明,、實(shí)事求是,，極力避免“走過(guò)場(chǎng)”、“講面子”等不良現(xiàn)象,。

4,、各級(jí)各類(lèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)都要有記錄，教研組必須在《教研活動(dòng)記錄卡》上詳細(xì)填寫(xiě)評(píng)課討論記錄,，評(píng)課檔案應(yīng)作為教研組考核和先進(jìn)教研組評(píng)比的依據(jù),。

四、教師說(shuō)課規(guī)范

1,、說(shuō)課準(zhǔn)備,。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，深刻理解教材內(nèi)容,，全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)說(shuō)課教案。說(shuō)課教案字?jǐn)?shù)20xx字左右,。

2,、說(shuō)課教案包括以下內(nèi)容：

(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，確定本課在知識(shí),、能力,、德育方面的教學(xué)目標(biāo)。

(2)教材分析：本課教材的特點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，及其在整個(gè)教材體系中的地位和作用。

(3)教法設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。

(4)學(xué)法指導(dǎo)：以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，教給學(xué)生自學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

(5)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)總體思路及主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的理論依據(jù),。教學(xué)思路主要包括：課前準(zhǔn)備,、課堂導(dǎo)入、師生雙邊活動(dòng)的具體進(jìn)程,、學(xué)法指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo))具體步驟,、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,、預(yù)期教學(xué)效果等,。

3、按說(shuō)案進(jìn)行說(shuō)課,，要求重點(diǎn)突出,，條理清楚，語(yǔ)言規(guī)范,、簡(jiǎn)潔,，用詞準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力,。

4,、說(shuō)課時(shí)間：10—20分鐘。

五,、說(shuō)課評(píng)估量化指標(biāo)

(一)教學(xué)目標(biāo) 10%

1,、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際,。

2,、知識(shí),、能力及德育要求具體明確。

(二)教材處理 20%

1,、掌握教材體系,，理解編者意圖，說(shuō)明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位,、作用,。

2、說(shuō)明教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍,。

(三)教法設(shè)計(jì) 20%

1、符合目標(biāo)要求,、教材特點(diǎn),，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯,。

2,、遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

3,、能合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。

(四)學(xué)法指導(dǎo) 20%

1,、說(shuō)明教給學(xué)生什么方法,，培養(yǎng)何種能力。

2,、說(shuō)明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何指導(dǎo)學(xué)生的方法。

(五)教學(xué)過(guò)程 20%

1,、說(shuō)明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理論依據(jù),。

2、教學(xué)思路清晰有序,，科學(xué)規(guī)范,。

3、課堂結(jié)構(gòu)完整,，密度恰當(dāng),。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)精要,，作業(yè)布置合理,。

(六)教師素質(zhì) 10%

1、說(shuō)課重點(diǎn)突出,、條理清楚,，表述精確,。

2、普通話(huà)準(zhǔn)確,，神態(tài)自然大方,。

六、教案設(shè)計(jì)評(píng)估量化指標(biāo)

(一)教學(xué)目標(biāo) 10%

1,、符合課程標(biāo)準(zhǔn),，教材要求和學(xué)生實(shí)際。

2,、知識(shí),、能力及德育要求具體明確。

(二)教材處理 20%

1,、考慮教材的縱向聯(lián)系和跨學(xué)科的橫向聯(lián)系 ,。

2、說(shuō)明教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍,。

3、能活化教學(xué)內(nèi)容,。

(三)教法設(shè)計(jì) 20%

1,、符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn),，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯,。

2、遵循因材施教的原則,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

3、體現(xiàn)教學(xué)民主,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、能合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具,。

(四)學(xué)法指導(dǎo) 20%

1,、說(shuō)明教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力,。

2,、說(shuō)明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

(五)教學(xué)過(guò)程 20%

1,、教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范,。

2,、課堂結(jié)構(gòu)完整,，密度恰當(dāng)。

3,、板書(shū)設(shè)計(jì)精要,。

4、課堂小結(jié)有新意,，作業(yè)布置合理,。

(六)設(shè)計(jì)依據(jù) 10%

1、符合教案設(shè)計(jì)規(guī)范,。

2,、說(shuō)明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。

3,、說(shuō)明教學(xué)各環(huán)節(jié)安排的理由,。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇二

下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。希望對(duì)今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā),。

一,、這次我們中考的成功是領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及同學(xué)們共同努力的結(jié)果,。我覺(jué)得大家共同創(chuàng)造和見(jiàn)證了奇跡,，留下了一段精彩而難忘的生命旅程!

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，科學(xué)指導(dǎo)，是取得這次勝利的重要保證,。

首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，這些老師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以說(shuō)是兵強(qiáng)馬壯,，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC。整個(gè)初三一年,，程校長(zhǎng)是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說(shuō)顧問(wèn),，我們的很多做法，什么時(shí)候該做什么事,，校長(zhǎng)都指導(dǎo)安排過(guò)問(wèn),。初三每次考試之后，不管月考還是期中期末考試,，程校長(zhǎng)及沈校長(zhǎng)都親自參加初三年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì),，分析數(shù)據(jù)，研究問(wèn)題,，提出建議,，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗(yàn)給老師們具體有效的指導(dǎo),，這給了老師們壓力，當(dāng)然更給了大家動(dòng)力和方法,。我們初三的百日誓師大會(huì),、體育中考動(dòng)員會(huì)，考前30天動(dòng)員會(huì)等大會(huì),，兩位校長(zhǎng)都親臨會(huì)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞，增添信心和干勁,。

管理學(xué)上有句話(huà)說(shuō),，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi)，工作效率最高,，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋€(gè)重要保證,。

2、全體老師團(tuán)結(jié)合作,，奮力拼搏,，敬業(yè)奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC,。

如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話(huà),，初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,，見(jiàn)證了這屆學(xué)生的成長(zhǎng),。也見(jiàn)證了教過(guò)他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心，費(fèi)的力,，揮灑過(guò)的汗水,。可以說(shuō),，正是有了前兩道工序老師們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此,，我提意,，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的老師。(掌聲)

再說(shuō)說(shuō)初三老師,，初三這一年,，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三,，年復(fù)一年,，在緊張中度過(guò)，他們卻沒(méi)有絲毫的松懈和倦怠,，他們吃苦耐勞,，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng),。大家都積極主動(dòng)，都想方設(shè)法,，都注重效率,，都見(jiàn)縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí)，甚至是犧牲周末時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),，不計(jì)得失,。有這樣的老師，有這樣的拼搏精神,，想不出成績(jī)都難!

因此說(shuō),，勤奮敬業(yè)，積極主動(dòng),，想方設(shè)法,，真心付出，甘于奉獻(xiàn),，這就是最可靠的經(jīng)驗(yàn),。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，博采眾智。(說(shuō)我和說(shuō)初三團(tuán)隊(duì)融到一塊了)

我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,。有不少人曾開(kāi)玩笑說(shuō)我有才,。其實(shí)我這個(gè)人比較笨，如果非要說(shuō)我有什么優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，我想一個(gè)是認(rèn)真,，一個(gè)是好學(xué)。初三這一年,，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了，實(shí)在沒(méi)有多少時(shí)間讀書(shū),。我是需要什么知識(shí)就去書(shū)里找什么知識(shí),，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國(guó)英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書(shū)，這些書(shū)都沒(méi)有系統(tǒng)地讀,，但還是受益匪淺,。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有王金戰(zhàn)的,，有董進(jìn)宇的,，李曉鵬的，還有一些中高考狀元的,，為了激勵(lì)學(xué)生,，我也看一些勵(lì)志方面的書(shū)和視頻,，比如俞敏洪的、王國(guó)權(quán)的,、李開(kāi)復(fù)的,，在給學(xué)生做工作時(shí)，把自己通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽(tīng),。另外,，我還特別注意向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，我是一個(gè)能夠堅(jiān)持自己意見(jiàn)的人,，但我也能聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn),。有些老師比較直爽，愛(ài)提意見(jiàn)建議,，我不認(rèn)為這是事多毛病多,，耳朵中聽(tīng)到更多的不同意見(jiàn)，使我考慮問(wèn)題更加的全面,。我認(rèn)為作一名基層干部,，要多聽(tīng)聽(tīng)老師們好的建議，采納群言,，博采眾智,，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,，這使學(xué)生在中考即將到來(lái)的時(shí)刻,，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有絲毫的慌張和浮躁,?？梢哉f(shuō)讀書(shū)學(xué)習(xí)給了我力量，給了我智慧,，使我不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步,，不斷地突破自我，不斷地累積著經(jīng)驗(yàn),。我在這里特別呼吁大家做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,，多讀幾本真正對(duì)教學(xué)有用的書(shū)，克服文人相輕夜郎自大的毛病,，用欣賞的眼光看待周?chē)娜?。看電視不如?tīng)演講,，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞,，目迷五色，不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書(shū)，這樣你會(huì)成為教學(xué)的行家里手,，獲得教育智慧的源頭活水,。

在這里，我還想說(shuō)的是要做一個(gè)有心人,，要勤于積累,。千萬(wàn)不要聽(tīng)任好的東西流逝。有許多好的文章,，好的故事,，名言警句，精彩的題目,，我們都要分門(mén)別類(lèi)地收藏,。會(huì)儲(chǔ)蓄的大腦才豐富。這些文章名言,、事例,，是你教育學(xué)生的智慧寶庫(kù)。還有對(duì)備考材料的整理編輯,，使初三的老師科科有自己的武功秘笈,。而且越來(lái)越精，這是我們?nèi)俚囊粋€(gè)重要原因,。

4,、激勵(lì)指導(dǎo)，引領(lǐng)思想,。

我覺(jué)得初三一年,，我做的比較好的是思想工作。初三的生活對(duì)于每一個(gè)孩子都是全新的,。在這個(gè)過(guò)程中有苦有累;有成功有失敗;有積極樂(lè)觀也會(huì)有消極倦怠;有希望和信心,，也會(huì)有失落、痛苦,、迷茫,、動(dòng)搖和絕望。無(wú)論是階段性的年級(jí)大活動(dòng),，還是班會(huì)課,、小結(jié)，還是每一次談心抑或是寫(xiě)給學(xué)生的每一次寄語(yǔ)和公開(kāi)信,。我會(huì)迫使自己站在學(xué)生的角度，觀察他們的精神狀態(tài),，體察他們的所思所想,，感受他們的情緒變化，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)所面臨的形勢(shì)或任務(wù)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng),。我相信語(yǔ)言的巨大力量,，它的激勵(lì)、喚醒,、鼓舞和對(duì)心理的暗示,，常常能使無(wú)力者有力，使悲觀者前行,，讓學(xué)生在成功時(shí)看到不足,，在絕處中尋找到希望。

我主張?jiān)诮逃虒W(xué)和管理中剛?cè)岵?jì),，一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有不成文的規(guī)矩來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行,，這是必須的。但我不喜歡用教師的權(quán)威去壓服,。我相信一個(gè)人的改變總是從心靈開(kāi)始,，由內(nèi)而外。只有引領(lǐng)學(xué)生由他律走向自律,，使他們學(xué)會(huì)自我約束,，自主發(fā)展，幫助他們?cè)趦?nèi)心建立起道德和行為的法則,，使他們?cè)跓o(wú)人管理和監(jiān)督的情況下,，依然表現(xiàn)良好，這才是教育真正的成功,。

我覺(jué)得作為一名班主任,，在班級(jí)弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造正確的班級(jí)輿論非常重要,。讓那些不好的風(fēng)氣和現(xiàn)象沒(méi)有市場(chǎng),。比如上課愛(ài)講小話(huà)嘩眾取寵的人，我告訴同學(xué)們這樣的人為了博別人廉價(jià)的笑聲不能深度思考靜心學(xué)習(xí),，害人害己,。覺(jué)得自己挺幽默，其實(shí)不是真正的幽默,，他的話(huà)飽含的是滑稽和無(wú)聊而不是智慧,。這樣的人是班級(jí)的害群之馬。我覺(jué)得四班的學(xué)風(fēng)一直比較的純正,，孩子們的是非觀念比較強(qiáng),。也比較有愛(ài)心，是一個(gè)積極向上的溫馨集體,。

我在做學(xué)生工作時(shí)努力做到有的放矢,，采用攻心戰(zhàn)術(shù)，揣磨著他們的心理去說(shuō)話(huà)，起到使學(xué)生明理修身端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣的目的,，讓學(xué)生真正聽(tīng)進(jìn)去,，受到感染。我相信只有體貼心靈,、走進(jìn)心靈,、觸動(dòng)心靈的教育才有可能是有效的教育，否則任何形式的講話(huà)和談話(huà)只不過(guò)是一廂情愿或者隔靴搔癢,。

另外,，我覺(jué)得教育者要付出真愛(ài)，才會(huì)收獲真情,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，我相信這絕對(duì)不是唱高調(diào)，這是教育的真理,。付出真愛(ài)不是像家長(zhǎng)那樣去溺愛(ài),，也不是我們花錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)這買(mǎi)那。我所說(shuō)的真愛(ài)是你對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的自然而然的喜歡與賞識(shí),，因?yàn)槌ο嗵幎a(chǎn)生的那種天然的依戀,。你總是用欣賞的眼光去看他，你常常情不自禁地去夸贊他,。你留意他們的一顰一笑,，你在意他給你的每一樣不值錢(qián)的小東西。(銀杏葉)你在乎他,，從不忍心傷害他,，你小心翼翼地維護(hù)著他的自尊，鼓勵(lì)著他的自信,，培養(yǎng)著他對(duì)未來(lái)的希望,。有時(shí)你批他罵他，他明白你是為他好,。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得你值得信賴(lài)和依靠的時(shí)候,，教育就變得特別簡(jiǎn)單而美麗。

5,、力盡人事,，做好能把握的每件事。

我曾在中考成績(jī)出來(lái)后和問(wèn)方必水老師,，我們?nèi)僮钪匾臇|西是什么?方老師說(shuō),，我們把每一件事，每一個(gè)方面甚至每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都把握的很好,，做的很到位,。所有這些好的因素累加起來(lái),，就必須會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常好的結(jié)果。

初三備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人,。面對(duì)初三的巨大壓力,，我們每一個(gè)人都盡心盡力做好自己的事，不敢有片刻的疏懈,。我曾在計(jì)劃中寫(xiě)道：“謀事在人,，成事在天?！蔽覀儾辉副ＷC什么,，我們唯有不懈地努力，所眼前的事做到最好,，讓自己變得越來(lái)越強(qiáng),。

客觀來(lái)講，上一屆學(xué)生生源質(zhì)量總體要比本初三好,。但從與華碧和增中,、英華的聯(lián)考和較量來(lái)看，我們無(wú)疑是進(jìn)步最神速的,，如有神助,。剛開(kāi)始，我們覺(jué)得增中,、英華高不可攀,，我們沒(méi)有一個(gè)人相信能超過(guò)他們，除非出現(xiàn)奇跡,。但是來(lái)自各方面的巨大壓力,，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄。所以“我們一路走下來(lái),，不是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng),，是因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇!”我們只好“盡人力，聽(tīng)天命”努力把眼前可控的事做好做實(shí),，做到問(wèn)心無(wú)愧,。

每一個(gè)班會(huì)，每一堂課,，每一次體能訓(xùn)練,，每一次作業(yè)的批改，每一次操行評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě),，每一次找學(xué)生談心,，每一次留下學(xué)生輔導(dǎo),，每一次午休檢查，每一次考試的組織,，每一次動(dòng)員會(huì),，總結(jié)表彰會(huì)，住宿生座談會(huì),，優(yōu)生鼓勁會(huì),，印給學(xué)生的每一篇文章，每一次家長(zhǎng)會(huì)的組織,，每一次課表的調(diào)整,，放寒假前的囑托，口語(yǔ),、體育,、文化課考試前的指導(dǎo)和過(guò)程的組織，我們都是認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),，盡到最大努力，做細(xì),、做實(shí),、做精，做到讓自己滿(mǎn)意,。過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的最優(yōu)化和高品質(zhì),，隨著時(shí)間慢慢累積，就出現(xiàn)一個(gè)令人難以置信的完美的結(jié)局,。謝謝大家!

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇三

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見(jiàn)》精神為指針,，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念,，實(shí)施素質(zhì)教育;以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作(提高教師素能、加強(qiáng)校本研修,，打造135課堂,、加強(qiáng)考試管理、開(kāi)發(fā)校本課程)為抓手,，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展,。主要工作全部得到落實(shí)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期的主要工作與成績(jī)

(一),、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師素能

根據(jù)我校教師思想僵化,、年輕教師多等實(shí)際情況,，學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn),，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案,。有針對(duì)性地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競(jìng)賽活動(dòng),。積極參加過(guò)“五關(guān)”活動(dòng),。

1、教育教學(xué)理論關(guān),。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn),，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練,，通過(guò)學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺(jué)到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到,，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行,。開(kāi)學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料,，每位教師認(rèn)真反思,，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心,。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題,，采取“菜單式專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容,，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目,。教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望,。

2,、課標(biāo)教材關(guān)。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí),，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式,，每人有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本，每周寫(xiě)1一2頁(yè),，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系,、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,。在組織開(kāi)展“備、聽(tīng),、說(shuō),、評(píng),、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中，每位參加人員均能?chē)@新課標(biāo)發(fā)表自己的見(jiàn)解,，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平,。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試,，通過(guò)考試查找自己的差距,，再通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到合格水準(zhǔn)。

3,、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān),。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，多次組織粉筆字,、課堂語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì),、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺(tái),，通過(guò)示范,、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能,。12月份,，我校按教師個(gè)人申報(bào)，學(xué)校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序,，組織了“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),，通過(guò)多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng)估量化及教學(xué)成績(jī),，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定,。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn),、備案,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān),。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn),、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，要學(xué)會(huì)搜集,、下載教學(xué)資源，并能進(jìn)行個(gè)性化修改,、整合,、運(yùn)用;建立自己的視頻,、音頻、試題,、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫(kù),。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫(kù)內(nèi)容的豐富程度,。確定教師過(guò)關(guān)等級(jí),。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。韓賀老師被評(píng)為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師,。韓賀、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng),。

5,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，理化生教師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn);能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力;。學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況,，每位教師能堅(jiān)持用,，且效果好，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師能積極探索設(shè)計(jì),、改進(jìn),、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

(二),、抓實(shí)常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范,、高效

1,、加強(qiáng)“三級(jí)課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家教育課程設(shè)置方案》,，開(kāi)足開(kāi)齊所有課程,。真正做到“三個(gè)還給”、“三個(gè)回歸”,，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生,、把健康和快樂(lè)還給學(xué)生、把興趣和愛(ài)好還給學(xué)生,，使教育真正回歸到國(guó)家教育方針上來(lái),，回歸到教育的基本規(guī)律上來(lái),，回歸到國(guó)家的課程方案和辦學(xué)要求上來(lái)，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí)

2,、大力開(kāi)發(fā)校本課程,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開(kāi)發(fā)規(guī)律,，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教師的主體作用，開(kāi)發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程,，實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化,。繼續(xù)推進(jìn)書(shū)法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程(必修課)的規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理,，并使之常態(tài)化,，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開(kāi)發(fā)出繪畫(huà)、籃球,、象棋,、計(jì)算機(jī)、聲樂(lè),、乒乓球等選修校本課程,，這些課程有綱要、有方案,、有實(shí)施計(jì)劃,，課時(shí)固定，教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，從而使學(xué)生得到了全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

3、積極開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，組建科技,、藝術(shù)、信息,、體育,、文學(xué)興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有過(guò)程記錄、有檢測(cè)評(píng)定或總結(jié)匯報(bào),，本學(xué)期組織了唱紅歌,、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的情趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、不斷完善和落實(shí)常規(guī)檢查評(píng)估機(jī)制，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周查月報(bào)制度,。學(xué)期初,，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對(duì)常規(guī)的量,、質(zhì)又做了重新規(guī)定,，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明，對(duì)“備,、講,、批、輔,、考,、研”等常規(guī)工作項(xiàng)目的檢查堅(jiān)持做到周檢查，按月總結(jié)反饋,，靈活檢查方式,，注重對(duì)實(shí)際效果進(jìn)行“定性”評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果,，明確改進(jìn)措施。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià),，力求公開(kāi)、公平、公正,，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)總校作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù),。

5、狠抓課堂管理,，落實(shí)教研室出臺(tái)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范,。

(1)、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門(mén)聽(tīng)課制度,。認(rèn)真落實(shí)《草碾中學(xué)巡課制度》,，學(xué)校配備專(zhuān)人(教學(xué)副主任)負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況，對(duì)教師的在崗情況,、教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對(duì)空堂,、遲到,、早退、間出的教師除如實(shí)記錄外,，還要及時(shí)反饋,，上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生,，對(duì)巡課結(jié)果采用日結(jié)制,，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時(shí)張貼在學(xué)校的公開(kāi)欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，每周定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動(dòng)課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)尋找對(duì)策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn),。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課已達(dá)60節(jié)，教學(xué)主任,、副主任聽(tīng)課45節(jié)以上,，任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

6,、扎實(shí)做好質(zhì)量檢測(cè)管理,。

本學(xué)期，我校采用校長(zhǎng)包年級(jí),、主任包班級(jí)的層層責(zé)任制,，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級(jí)、班級(jí)日常管理外,，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè),，確保檢測(cè)順利實(shí)施,。本學(xué)期，重在單元檢測(cè)和月考,，單元檢測(cè)由年級(jí)組組織實(shí)施,，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類(lèi)檢測(cè)中,，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包班級(jí)重視對(duì)每次檢測(cè)過(guò)程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析,，每次檢測(cè)后及時(shí)組織教師和學(xué)生召開(kāi)試卷分析會(huì),，確定幫扶對(duì)象,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，做到有分析,、有評(píng)價(jià),、有改進(jìn)措施。把薄弱學(xué)科,、薄弱年級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn),，實(shí)施重點(diǎn)幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展,、教師評(píng)價(jià)及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

7,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,。校長(zhǎng)主抓畢業(yè)工作，親力親為,，每月召開(kāi)一次師生會(huì),，及時(shí)掌控師生動(dòng)態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，優(yōu)化師資力量,，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施,，使得畢業(yè)班工作有序開(kāi)展,。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會(huì)兩次，紀(jì)律教育,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)各一次,，充分利用早晚時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作,，通過(guò)宣傳,、動(dòng)員、走訪等多種形式,，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù)。

(三),、有效實(shí)施135互動(dòng)課堂教學(xué)模式

1,、開(kāi)學(xué)伊始，我校的主管教學(xué)人員,，按實(shí)施方案部署的包干制走進(jìn)年級(jí)組,，走進(jìn)課堂。首先,，營(yíng)造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍,，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放，在教室中設(shè)計(jì)出專(zhuān)門(mén)的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計(jì)出空間展示學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作品,，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí),，再次,，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組,，小組長(zhǎng)的作用,，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強(qiáng)集體備課和資源共享,，每周一次學(xué)科集體備課,，按集體備課要求，確定時(shí)間,、內(nèi)容和主講人,，以“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿,，以達(dá)到資源共享的目的,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深入研究,，確定重點(diǎn)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓,，統(tǒng)一思想,，堅(jiān)定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果,，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式,。確定各年級(jí)各學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)對(duì)帶頭人的打造,，各學(xué)科教研組保障集體教研活動(dòng)的數(shù)量,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。把“專(zhuān)題學(xué)習(xí),、集體備課,、課例觀摩、互動(dòng)研討,、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來(lái),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)研究解決問(wèn)題的方法,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn),。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開(kāi)展了帶頭人的匯報(bào)課活動(dòng),，講課教師認(rèn)真反思,，聽(tīng)課教師書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課所得，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流,，極大程度的促進(jìn)了我校135互動(dòng)課堂的有效開(kāi)展,，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。

3,、強(qiáng)化集體研究,。在全面推進(jìn)的過(guò)程中，各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)集體研究的時(shí)效性,，通過(guò)集體備課,，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享,。教師深入研讀每一課教材,，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法,，充分運(yùn)用“135高效課堂教學(xué)模式”,，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)集體備課達(dá)到互相交流,，學(xué)習(xí)借鑒,，共同提高的目的。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè),，召開(kāi)班主任會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分,、組徽,、組名、組訓(xùn),、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，各班級(jí)按照組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組,，并在小組中學(xué)生結(jié)成對(duì)子,，起到幫扶互助、共同提高的作用,。研究小組評(píng)價(jià)機(jī)制,，對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果采用日清、周結(jié),、月總的形式,，形成了小組之間爭(zhēng)先、比學(xué)的良好氛圍,，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、認(rèn)真做好反思,、總結(jié)與提升工作,。本學(xué)期我校如實(shí)按周向教研室匯報(bào)135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)展情況，對(duì)所存在的問(wèn)題積極研討,、改進(jìn),，并尋求教研室的幫助;教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問(wèn)題,、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，積極踴躍參加教育局組織的135互動(dòng)課堂成果申報(bào),，本學(xué)期我校共申報(bào)成果12項(xiàng),。

(四)、加強(qiáng)教研組建設(shè), 深化校本教研,，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng).

1,、依托校本課題引領(lǐng)，解決實(shí)際問(wèn)題,。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下,，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題，充分發(fā)揮教研提煉問(wèn)題,、解決問(wèn)題的作用,。

2、開(kāi)展學(xué)科集體備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。各教研組長(zhǎng)結(jié)合校本課題所要解決的問(wèn)題，認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，在集體備課時(shí)先由本組主講教師寫(xiě)預(yù)案，同組教師積極參與研討,，達(dá)成共識(shí),，最終形成共案(電子稿存檔),。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點(diǎn),，進(jìn)行二次備課形成個(gè)案,，主備人講課、說(shuō)課,，其他教師參與聽(tīng)評(píng)課,，針對(duì)問(wèn)題有目的的進(jìn)行研討交流。各教研組集體備課均達(dá)到5次以上,，記錄詳實(shí),、材料齊備。

3,、落實(shí)“五位一體”研究,，提升了教研實(shí)效。各教研組將課題研究,、集體備課,、課例研討、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來(lái),，組織開(kāi)展“備,、聽(tīng)、說(shuō),、評(píng),、研”五位一體的校本教研活動(dòng)，確保了校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,，切實(shí)提高了我校校本教研的實(shí)效性,。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng),，指導(dǎo)教研活動(dòng)的有序開(kāi)展,，教學(xué)處對(duì)各教研組的教研工作進(jìn)行隨時(shí)督導(dǎo)、檢查,、評(píng)價(jià),，對(duì)各組中存在的問(wèn)題及時(shí)指出并與教師進(jìn)行交流討論，尋求破解方案,。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄,，整理資料，及時(shí)存檔,。

5,、加強(qiáng)教科研管理。我校現(xiàn)有市級(jí)課題1項(xiàng),，縣級(jí)課題2項(xiàng),，課題正在深入開(kāi)展研究，檔案齊全,，管理有序。

(五),、加強(qiáng)專(zhuān)用教室的管理和使用,，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)

我校積極落實(shí)教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實(shí)施方案》，配齊,、配強(qiáng)專(zhuān)兼職實(shí)驗(yàn)教師,，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的管理，尤其是危險(xiǎn)物品的管理,，做到科學(xué)規(guī)范;實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)過(guò)程資料的整理和存檔工作;依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，結(jié)合本校條件和師生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到100%,，分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)100%。使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步,。[第一范文 ]各類(lèi)實(shí)驗(yàn)按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實(shí),，提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備,，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開(kāi)通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用,，教師注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng),，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),，按省級(jí)一級(jí)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書(shū)閱覽室,，做到了開(kāi)架閱覽，確保師生的讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展,。切實(shí)發(fā)揮每個(gè)專(zhuān)用教室的作用,，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

二,、反思一學(xué)期的問(wèn)題和不足:

1,、開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu),、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對(duì)口,，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足，地理等學(xué)科連專(zhuān)職教師都沒(méi)有,。

2,、個(gè)別教師集體備課,、教研課自覺(jué)性不高，組織實(shí)施的力度有待加強(qiáng),。個(gè)別教師思想仍在陳舊,，不能夠很好運(yùn)用“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”。

3,、學(xué)生在校時(shí)間偏長(zhǎng),，部分教師行為拖沓，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象,。

4,、以生為本的教學(xué)理念沒(méi)能深入到每個(gè)教師的心中，教師在使用課堂語(yǔ)言上功夫不到,，激勵(lì)性用語(yǔ)使用少,，挖苦、諷刺語(yǔ)言較多,，落實(shí)總校135課堂宣言不到位,。

總之，一學(xué)期以來(lái)草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下,，教學(xué)氛圍,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善，成績(jī)是主流,，在以后的工作中我們要針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究改善,，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇四

按照市區(qū)教育局的工作要點(diǎn),，以管理求質(zhì)量的工作要求,，為了實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)我校三年發(fā)展目標(biāo),，辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校,，我校堅(jiān)持在抓教學(xué)管理上下功夫，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績(jī),。

一,、打造了一支精干的教師隊(duì)伍。

打造一支精干的教師隊(duì)伍,，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手：

一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn),，三是要突出名教師的培養(yǎng),，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué),。

二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如骨干教師培訓(xùn),，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程,，可以突出“教師讀書(shū)”等。抓住了重點(diǎn),，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn),，也利于做出自己的成績(jī),，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌,，鼓勵(lì)教師參加區(qū),、市、省乃至于全國(guó)教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽,，使之成為我們的培訓(xùn)品牌,。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵。

通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng),，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

1,、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面,。

①教學(xué)設(shè)計(jì)能力，②教學(xué)實(shí)施能力,，③教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況,，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。(2)教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察,、可測(cè)定的行為術(shù)語(yǔ)精確表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化,。(3)教學(xué)策略,，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo)，所采用的教學(xué)模式,、程序,、方法、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。(4)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià),、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分,，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù)。對(duì)象,、目標(biāo),、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系、相互制約,，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架,。

2、方法,。

教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué),，離不開(kāi)教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作,。

(1)實(shí)踐反思——基于自我反思的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練,。

反思教學(xué)的成功

將教學(xué)過(guò)程中教學(xué)理念的運(yùn)用，教訓(xùn)目標(biāo)的完成,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),，供以后教學(xué)時(shí)參考使用,，這些可供以后教學(xué)時(shí)參考，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效

反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，反思自己教學(xué)存在的問(wèn)題,，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問(wèn)題的辦法,、對(duì)策,。

時(shí)時(shí)反思

課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感,、知識(shí),、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后,，“教什么”的問(wèn)題就會(huì)變得非常明確，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線(xiàn)”就不會(huì)有偏離,，也不會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)效的環(huán)節(jié),。

課中反思：可以調(diào)控教學(xué)，提高教學(xué)效益;比如,，教師在課堂教學(xué)過(guò)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題產(chǎn)生在的原因,，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng),。

課后反思：

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研,、體會(huì)教學(xué)理論,，從而不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,，并為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過(guò)多種策略和方法審視,、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng),，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。

同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。

(2)每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課研究;對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議,，量化評(píng)分，不斷整改提高,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，保障了活動(dòng)的實(shí)效性,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報(bào)告》，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù),。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),，我們注重從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式,、方法,，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色,。比如：過(guò)去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式,，我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了,，不僅要有個(gè)人考核，還要有團(tuán)隊(duì)考核,，這樣可以集中教師的集體智慧,，提高每個(gè)人的水平。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書(shū)籍和文章,。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過(guò)閱讀,，不斷吸取新的教改信息,，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，提高了理論水平,，跟上時(shí)代步伐。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣,。把從書(shū)刊,、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類(lèi)存檔,，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用,。

(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì),。從別人的研究,、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略,。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高,。

(4)教師寫(xiě)教學(xué)案例、教育故事,、經(jīng)驗(yàn)論文,、讀書(shū)體會(huì)。通過(guò)這幾類(lèi)文章的撰寫(xiě),，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題,，能使“教”與“研”更深入一步，寫(xiě)的過(guò)程是總結(jié)和提高的過(guò)程,。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)記載下來(lái)，把看書(shū)得到的收獲記載下來(lái)的習(xí)慣,。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考,、仔細(xì)回顧,，廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到整理,、提煉,，產(chǎn)生新的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

(5)組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究,。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時(shí)還有利于教師形成長(zhǎng)期研究方向,。進(jìn)行課題研究,，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論,，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料;需要對(duì)以往的教育,、教學(xué)

工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧;對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索,，對(duì)大大小小的教育實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行整理,、辯析;對(duì)主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析,、估價(jià),。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí)，教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就,，確立一個(gè)主攻方向,，鍥而不舍，長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí),、形成了有用的知識(shí)體系,。

(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用,，以高水平,、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽(tīng)課,，虛心求教,，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí),、研究中的成功與困惑及時(shí)匯報(bào),。

二、研究教育教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教,，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,，造就張揚(yáng)的個(gè)性、開(kāi)放的思想,、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過(guò)三年的努力，打造高效

的生態(tài)課堂教學(xué)模式

1,、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2,、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者,。

3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者,。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑?huà)題里馳騁思辨的語(yǔ)言。

4,、通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn),，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來(lái),。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作,，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

三、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1,、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求,。

(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國(guó)家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性,，杜絕了隨意增減科目或課時(shí),、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。

(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，合理安排課程,，建立、健全了教學(xué)管理制度,，開(kāi)發(fā)和利用課程資源，實(shí)施有效的課程教學(xué),。

(3)研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開(kāi)發(fā)了適合本校特點(diǎn)的,、可供學(xué)生選擇的,、多樣化的課程,。

(4)滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，建立,、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)。

(5)建立了教師,、學(xué)生及其家長(zhǎng),、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制,，創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì),，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程,，參與課程決策。

2,、合理安排了課程和執(zhí)行課程計(jì)劃,。

(1)根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實(shí)施方案》,，包括各年級(jí)的課程門(mén)類(lèi),、課時(shí)分配、班級(jí)課程表,、作息時(shí)間表,、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃方案》,，包括需要評(píng)估,、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門(mén)類(lèi)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等,。

四,、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)制度。

如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理,，引導(dǎo)教師群體積極參與和開(kāi)展教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)靈活的,、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間,、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范,，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作,、探究的機(jī)會(huì),，尊重學(xué)生人格，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系;建立必要的課程檔案。

五,、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制,。

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門(mén)和人員的工作職責(zé),，形成校長(zhǎng),、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)等共同參與課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

六,、成果

1、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)

三年來(lái),，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上,，占總數(shù)的25﹪以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95﹪以上,，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25﹪以上,。到20xx年,，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚,、學(xué)識(shí)水平高,、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍,。

2,、完成了教學(xué)特色目標(biāo)

⑴教師樹(shù)立了正確的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式,，教學(xué)方法靈活,，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。

⑵學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確,、流利,、有感情，課堂充滿(mǎn)激情,，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力增強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇五

一年來(lái)，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在同志們的大力支持下,，比較圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)就本人20xx年工作作如下匯報(bào)：

一,、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平

一年來(lái),，我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，特別是到辦公室工作以后，更加注重理論學(xué)習(xí),，豐富知識(shí),，提高認(rèn)識(shí)。能積極參加單位組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn),、方針、政策,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,、《黨章》、《文選》等理論知識(shí),，深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神,，通過(guò)學(xué)習(xí)，寫(xiě)心得等多種形式,，不斷使自己的思想有較大的提高,，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊(cè)軟件培訓(xùn)班,，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)電子注冊(cè)工作得到了更大的提高。三是學(xué)人所長(zhǎng),，積極提高工作水平,。虛心向他人請(qǐng)教，積極改進(jìn)工作方式方法,，增強(qiáng)工作能力,。

二、克服困難,，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項(xiàng)工作任務(wù)

在工作中,，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力,，在自己平凡而普通的工作崗位上,，努力做好本職工作。

一是認(rèn)真做好招生宣傳工作,。今年由于工改機(jī)遇，我校加大的社會(huì)招生力度,，由于宣傳招生得力,，生源不斷增多，因此學(xué)員報(bào)名注冊(cè)工作非常重要,，是一項(xiàng)非常細(xì)心的工作,，我能以高度的責(zé)任心與充分的耐心，做好每一位學(xué)員的報(bào)名解釋及注冊(cè)工作,，共完成了春季招生421人的電子注冊(cè)工作，同時(shí)做好招生信息工作,，充分發(fā)揮好信息橋梁作用,，將招生信息及時(shí)反饋到相關(guān)部門(mén),，讓上級(jí)部門(mén)能準(zhǔn)確及時(shí)的了解招生工作能得到上級(jí)部門(mén)的支持和肯定。

二是學(xué)籍管理工作,。我能做好在校1100名學(xué)員的教學(xué)管理及畢業(yè)驗(yàn)印工作,，按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案，并于今年5月完成了379名學(xué)員的圖像采集,、機(jī)讀卡填報(bào)、畢業(yè)學(xué)員信息上報(bào)等工作，由于今年是我校第一年采用電子注冊(cè)網(wǎng)上畢業(yè)工作,，為保證學(xué)員順利畢業(yè),，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)請(qǐng)教，盡量做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，使畢業(yè)學(xué)員信息準(zhǔn)確無(wú)誤,，保證學(xué)員照片全部合格。并及時(shí)做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作,。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面,、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在校學(xué)員的實(shí)際情況，為解決問(wèn)題作出科學(xué)的,、正確的依據(jù),。

三在教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理中,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性,，能按時(shí)根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃,，及時(shí)下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件，整理好學(xué)員檔案,，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍。同時(shí)還擔(dān)任06級(jí)會(huì)統(tǒng)二班班主任,，能認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃,，按排輔導(dǎo)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師講課,，讓學(xué)員及時(shí)參加輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象，都能及時(shí)與學(xué)員聯(lián)系,，做好溝通工作,，讓學(xué)員在校期間，都能順利完成學(xué)業(yè),，圓滿(mǎn)畢業(yè),。

回顧一年來(lái)的工作，我在思想上,、學(xué)習(xí)上,、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是全單位同志們對(duì)我極大的支持和幫助的結(jié)果,，在此,，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝,，也真誠(chéng)地希望在今后的工作中，校領(lǐng)導(dǎo),、同志們對(duì)我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持,，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)同志們給予原諒,。最后,，再次請(qǐng)同志們對(duì)我個(gè)人在工作生活中存在的問(wèn)題和不足之處給予批評(píng)和指正,。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好：

教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容，是維持正常教學(xué)秩序,，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大,，教學(xué)改革的逐步深入,，時(shí)代的不斷變化，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深,，要求日益提高,，教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué)、輕松,、高效”,，是我們教學(xué)管理者面臨的巨大挑戰(zhàn)。自20xx年以來(lái)本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作,，回首來(lái)時(shí)路，艱辛中伴著收獲,，喜悅中不敢懈怠,。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處對(duì)我工作的支持與肯定，給我這次交流的機(jī)會(huì),。其實(shí)我們每位領(lǐng)導(dǎo),、老師都一樣，每天都在用心做著自己的本職工作,，都在用心體驗(yàn)著自己的獨(dú)得之樂(lè),。所以今天說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)介紹，只是與大家分享在教學(xué)管理實(shí)踐中的一點(diǎn)感受,，向大家匯報(bào)一下我的一些做法和感悟,，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事更多的寶貴意見(jiàn)和建議!

一、抓實(shí)質(zhì) 盡心盡責(zé)

教學(xué)的管理可以分為對(duì)教師的管理和對(duì)學(xué)生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、善于合作、有愛(ài)心,、有事業(yè)心,、有較高的教育教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛(ài)心,、有進(jìn)取心,、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

帶頭,，以身作則

要順利地開(kāi)展工作,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就必須樹(shù)立威信,，贏得老師的信賴(lài),，具有凝聚力和號(hào)召力。要做到這一點(diǎn),，關(guān)鍵是要以身作則,，做教師、學(xué)生的榜樣,。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度,，讓自己的樂(lè)觀、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學(xué)生,。

(2)在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，應(yīng)該是教學(xué)的能手。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做一個(gè)植根于課堂的主任,，在自己的領(lǐng)域成為比較在行的專(zhuān)家。善于研究,，有積極探索的精神,，并帶動(dòng)、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你,，才能得到他們的認(rèn)可。

(3)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的楷模,。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流，引領(lǐng)教師多學(xué)習(xí),，不斷提高,，讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師,。

二,、抓細(xì)節(jié) 勤于落實(shí)各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差,，工作中還存在什么問(wèn)題,，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置,、有落實(shí),、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,、及時(shí)改進(jìn),，以便使工作做的更好。

在教學(xué)管理中,，抓而不細(xì),，漏洞百出;抓而不實(shí),，等于不抓,。因此只有措施到位,，責(zé)任到人，才能抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效,。

每周二教研例會(huì)，分解一周任務(wù),，責(zé)任到人;看板管理,，將日常管理和突發(fā)任務(wù)明確，標(biāo)明任務(wù)責(zé)任人,，預(yù)完成時(shí)間,，實(shí)際完成情況和完成時(shí)間等;東校區(qū)晨會(huì)，日清日結(jié),。

三,、抓常規(guī) 常管常新

管理就是不斷的改進(jìn)工作。一切事物都是在發(fā)展變化的,，昨天的先進(jìn)教學(xué)方法到了今天可能就是落后的教學(xué)方法,，今天人人都在學(xué)習(xí)的管理方法到了明天可能就是落后的管理方法。時(shí)代在變,，人在變,，所以，作為管理者要跟上時(shí)代的腳步,，管理方法要因時(shí),、因事、因人而變,，要常管常新,。

1.教學(xué)觀念的改進(jìn)

思想是先導(dǎo),思想指導(dǎo)行動(dòng),。先進(jìn)的教學(xué)思想,能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此,要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,最根本的在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)前,仍有一部分教師的教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng)和能力培養(yǎng),課堂封閉,教師一本教材,一本教參,一本教案,一只粉筆,一張嘴就上講臺(tái),較為普遍的是一講到底,滿(mǎn)堂灌,。所以,管理者要把教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐的突破口。要經(jīng)常督促和組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、研究課程標(biāo)準(zhǔn),，了解先進(jìn)的教育教學(xué)思想，及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,。

1)教學(xué)觀念由教師傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計(jì),。

2)教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開(kāi)放

3)教學(xué)順序由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”。

4)教學(xué)活動(dòng)由以教師活動(dòng)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動(dòng)為主,。

5)教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化

6)教學(xué)評(píng)價(jià)由單純以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),。

2.教學(xué)工作的管理

教學(xué)管理者是一所學(xué)校的中流砥柱，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的重要樞紐,。主任是在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作的,，主任是參謀和助手，在學(xué)校工作中,，肩負(fù)著貫徹實(shí)施校長(zhǎng)的決策,、具體組織與指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作的重任。因此,，主任首先必須明確自己的職責(zé)：

1)新理念的倡導(dǎo)者與實(shí)施者

2)教學(xué)工作的組織者與活動(dòng)的策劃者

3)教學(xué)工作的指導(dǎo)者與服務(wù)者

4)教學(xué)工作的管理者與協(xié)調(diào)者

5)教學(xué)工作的奉獻(xiàn)者與創(chuàng)新者

其次,，主任工作必須講究時(shí)效性，善于從繁雜的事務(wù)性工作中理出頭緒,，抓住重點(diǎn),，把握時(shí)機(jī)，優(yōu)質(zhì)高效的開(kāi)展工作,。

1)要做到經(jīng)濟(jì)地,、科學(xué)地支配時(shí)間，提高工作效率

教務(wù)工作頭緒繁多,，經(jīng)濟(jì),、科學(xué)地支配時(shí)間是教務(wù)管理的重要因素。教務(wù)工作必須分工具體,，責(zé)任明確,，相互協(xié)調(diào)，提高工作的效率,。各項(xiàng)工作該在什么時(shí)候布置,，什么時(shí)候檢查，什么時(shí)候總結(jié),，必須在

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，做到“日清月結(jié)”,。

2)要“管”、“理”并重,，建立優(yōu)質(zhì)高效地運(yùn)行機(jī)制

“管”就是建立一套比較完整,、全面、系統(tǒng)的管理規(guī)章制度,，以規(guī)范和約束教職工的工作行為,，為管理工作走向制度化、規(guī)范化,、系統(tǒng)化奠定基礎(chǔ),。“理”就是為使各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處,，建立比較完善的督導(dǎo)評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制,，

3)要增強(qiáng)管理工作的計(jì)劃性，減少盲目性,，緊張而有秩序的工作

教學(xué)管理工作基本上由四個(gè)階段或四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃,、實(shí)行、檢查,、總結(jié),。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前須把工作重點(diǎn)向全體教師講明,，各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到人,。管理工作要有目標(biāo)，目標(biāo)與過(guò)程是相互相成的,，目標(biāo)是過(guò)程的導(dǎo)向,，過(guò)程是目標(biāo)的基礎(chǔ)。目標(biāo)管理的關(guān)鍵是過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),。

4)要努力提高常規(guī)工作管理科學(xué)化,、規(guī)范化的水平，把為教學(xué)工作服務(wù)落到實(shí)處

對(duì)教學(xué)管理中經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的工作數(shù)據(jù),、程序和方法盡可能設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式,，使管理過(guò)程簡(jiǎn)捷、清晰,。充分發(fā)揮管理為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的作用,。

四,、抓創(chuàng)新 勇于探索

古人云：學(xué)習(xí)有法、教無(wú)定法,。每一所學(xué)校的教學(xué)模式都是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定的,，而每一種模式都不是萬(wàn)能的,。前面提到的每所學(xué)校的教學(xué)模式在不少人學(xué)習(xí)后也進(jìn)行了嘗試，有失敗者,，也有成功者,，失敗者是因?yàn)楹悓W(xué)步，成功者的前提是他們進(jìn)行了深入的研究,、探索,，最后形成了自己的教學(xué)模式。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇七

俗話(huà)說(shuō),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì),，小到每個(gè)單位,，每個(gè)家庭，都離不開(kāi)管理,，那管理是什么?我認(rèn)為,，管理就是計(jì)劃，就是協(xié)調(diào),，就是指揮,。

一、真誠(chéng)互助,，共同進(jìn)步,。

班級(jí)里的老師之間配合的是否默契，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教育上保持一致性，不可一緊一松,。所以同班級(jí)中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助，要做到以誠(chéng)相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長(zhǎng)對(duì)某位老師有意見(jiàn)時(shí)，不管跟自己有沒(méi)有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話(huà)說(shuō)：夫妻之間要有一個(gè)磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候,，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對(duì)方的角度去想一想，相互體諒，相互理解,，開(kāi)誠(chéng)布公的將內(nèi)心的想法講出來(lái),，不讓矛盾積累。一切以工作為重,。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期,，但是我們之間的合作很有默契，比如我的想法好可是速度較慢,，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足，這樣‘取她所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短’,，我們工作上可謂是黃金搭檔。其實(shí)我覺(jué)得這是我們每個(gè)人都能夠做到,，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力,，班級(jí)工作才能有條不紊。

二,、抓好常規(guī),，保證安全。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”?？梢哉f(shuō)常規(guī)教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ),、最重要的課程。現(xiàn)在“4,、2,、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子，而“不會(huì)等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問(wèn)題。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問(wèn)題,。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要,。因此入園之初,，我就給幼兒灌輸以下理念：

1、晨間活動(dòng)時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動(dòng)和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則,，如不搶玩具、有問(wèn)題時(shí)跟同伴協(xié)商、活動(dòng)結(jié)束后將物品物歸原位,。

2,、教育活動(dòng)時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上，不亂跑,、不亂說(shuō)話(huà),。上課老師提問(wèn)問(wèn)題，如果你會(huì)回答,，就舉手,，老師叫你的名字你再說(shuō)，其他孩子回答問(wèn)題的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)著,。

3,、生活活動(dòng)時(shí)做到：如廁、洗手,、喝水時(shí)要排隊(duì),，一個(gè)一個(gè)輪流來(lái);吃飯的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，自己不喜歡吃的東西不亂丟,，放到盤(pán)子的一角;午睡的時(shí)候不說(shuō)話(huà),，不打擾其他孩子等等。

4,、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時(shí)不推不擠，不跑到老師看不見(jiàn)的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具,，不揚(yáng)沙等,。

小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī)，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺(jué)的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的,。因此在每一種活動(dòng)開(kāi)展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求，這樣孩子的規(guī)則意識(shí)就會(huì)潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善，在常規(guī)培養(yǎng)中,，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語(yǔ)氣,、即興編故事、轉(zhuǎn)移注意力等是對(duì)幼兒比較有利的方法,，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死，活而不亂,，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng),，愿意幫老師做事情,，我就把他倆一直帶在身邊，故事示弱,，打水的時(shí)候讓他們幫我開(kāi)門(mén),，抬著水壺，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力,，很快消除了他倆的入園焦慮,。對(duì)于王雨霏我則是和她一直不停的說(shuō)話(huà)，運(yùn)用夸張的語(yǔ)氣引起她的注意,，等她苦累了,、停止了的時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)就被我說(shuō)的話(huà)給吸引了。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累,，他們形成了一定的規(guī)則意識(shí),，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則，一起商議誰(shuí)表現(xiàn)的好誰(shuí)就當(dāng)小值日生,，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲,。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

(三)細(xì)微之處的常規(guī)

老師是班級(jí)的掌舵人,，班級(jí)常規(guī)如何和掌舵人有密不可分的關(guān)系,。幼兒是一群活生生的個(gè)體，常規(guī)也需要根據(jù)幼兒的變化有所變化,，班級(jí)里細(xì)微問(wèn)題的處理方法也關(guān)系到整個(gè)集體,。如幼兒在等待老師分發(fā)彩筆的時(shí)候，為避免幼兒長(zhǎng)時(shí)間的等待,，我在彩筆盒上寫(xiě)上孩子的名字,，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字，自己去取彩筆,，取的過(guò)程中遇到其他孩子的彩筆，就放在柜子上面排好順序,，名字朝外,，方便其他孩子找到自己的彩筆。這樣既鍛煉了幼兒認(rèn)知、合作能力,，也做到了避免幼兒的消極等待,。同樣的方式，我們班在幼兒喝水的杯架上貼上幼兒的名字,，避免幼兒總想將自己的杯子放在杯架最頂端而引起爭(zhēng)執(zhí),。在幼兒用書(shū)上寫(xiě)上名字，讓幼兒自己找書(shū)等等,。同時(shí)針對(duì)孩子日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們及時(shí)與孩子商量辦法，解決問(wèn)題,。如彩筆的蓋子總是丟怎么辦?吃蝦時(shí)怎樣避免蝦頭的刺扎手?

幼兒一日生活中的許多問(wèn)題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就趕緊辦法解決，實(shí)踐后總結(jié),，總結(jié)后再實(shí)踐,。避免問(wèn)題第二次出現(xiàn)，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒,，強(qiáng)化常規(guī)

幼兒是白紙，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的,，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，每次活動(dòng)前提醒,，活動(dòng)后總結(jié),。作為幼兒教師，和幼兒在一起不?；顒?dòng)的同時(shí),，嘴也不能閑著，需要一直提醒幼兒要注意的問(wèn)題,，雖然自己有時(shí)也覺(jué)得有點(diǎn)嘮叨,，但為了孩子的健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三,、做好家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育

家長(zhǎng)是我們重要的教育合作伙伴,，只要做好家長(zhǎng)工作,，我們的工作就成功了一半，而怎樣做好家長(zhǎng)工作,，卻是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對(duì)不能搞分裂，搞不團(tuán)結(jié),。在與家長(zhǎng)的交往中,，我們始終以真誠(chéng)為服務(wù)宗旨，實(shí)實(shí)在在為家長(zhǎng)服務(wù),，用真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng),，用真誠(chéng)為我們的家園工作鋪路。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我,，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因?yàn)樽约涸o外甥吃過(guò)這種退燒藥，而這種藥現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)禁止使用,。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話(huà),，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用，她媽媽特別感激,，說(shuō)老人看不清字,，也不知道怎么吃，幸虧老師細(xì)心,。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任，而這一切,，都需要用真誠(chéng)來(lái)?yè)Q得,。其實(shí)，每天每天我們都在用我們的真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng),，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝，教育資源物品提供的支持,，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的5<2的現(xiàn)象，就要使家長(zhǎng)明確好習(xí)慣的重要性,，向家長(zhǎng)提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好、穩(wěn)定的常規(guī),。

四,、細(xì)心呵護(hù),，關(guān)愛(ài)幼兒,。

我們每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會(huì)贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧。因此,，每天我都會(huì)找時(shí)間多跟孩子們說(shuō)說(shuō)話(huà),，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上,，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子，穿反的鞋子,，沒(méi)有整理好的衣服,，每天給小女孩梳頭后，我還會(huì)拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣,，孩子與我越走越近，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小,，但是誰(shuí)對(duì)他好壞他們都能分的清，一味的對(duì)他們嚴(yán)厲會(huì)使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會(huì)放縱他們,，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，因?yàn)槲疑钪鐞?ài)的嚴(yán)重后果,，那是危險(xiǎn)的愛(ài),，是不負(fù)責(zé)任的教育。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級(jí)的常規(guī)管理工作是一門(mén)藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級(jí)工作中“求全”、“求活”,、“求異”,、“求新”，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系,，切實(shí)為為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口,。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇八

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在建設(shè)班集體過(guò)程中,，我主要采取了以下措施,。

1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施,，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持,，通過(guò)這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧、向上,、布滿(mǎn)活力的班集體,。對(duì)此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力,，做了有益的嘗試,。

具體辦法是:

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長(zhǎng)。主要職責(zé)是:統(tǒng)管班級(jí)全盤(pán)工作;對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會(huì)議,，班長(zhǎng)是班級(jí)的棟梁,，假如選好一班之長(zhǎng)是班級(jí)進(jìn)步的要害。

(2)全班分成五個(gè)小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長(zhǎng)主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是:全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長(zhǎng)匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對(duì)本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開(kāi)小組會(huì)議。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員,，宣傳委員，勞動(dòng)委員,，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表,。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干,。

全體班委會(huì)成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評(píng)估。

通過(guò)對(duì)班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化了他們的“參政”意識(shí)和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機(jī)會(huì),，同時(shí),，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

當(dāng)然,，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對(duì)他們實(shí)施培訓(xùn),。對(duì)此，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施,。

(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢。

(2)嚴(yán)格要求班委會(huì)成員,，我對(duì)班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力,，做到不專(zhuān)橫，不傲氣,，不翹尾巴,。

(3)給班委會(huì)成員樹(shù)立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會(huì),，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí),，主動(dòng)給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級(jí)的一切事務(wù)，除重大思想教育活動(dòng)由我主持開(kāi)展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行,，使他們有了成功感。

2,、從嚴(yán)治班,，規(guī)范行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了強(qiáng)化班集體建設(shè),，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序,，我出臺(tái)了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級(jí)治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度,，利用班會(huì)同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思,，并督促執(zhí)行。班級(jí)制度的出臺(tái)有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對(duì)于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用,。

3、講文明話(huà)做文明人

在我們農(nóng)村小孩子沒(méi)有講普通話(huà)的習(xí)慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說(shuō)普通話(huà)的好處:

(1)能給寫(xiě)作帶來(lái)好處,，我們這邊經(jīng)常會(huì)說(shuō)到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話(huà)寫(xiě)進(jìn)文章,。

(2)減少粗話(huà)的出現(xiàn),，生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到旁邊有人講粗話(huà)臟話(huà)，他們就會(huì)無(wú)意識(shí)用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會(huì)引起吵呀,，打呀。

(3)對(duì)以后的路奠定了很好的基矗剛開(kāi)始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo),，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語(yǔ)變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

良好班風(fēng)的形成,，鍛造出一個(gè)積極向上,、思想健康、勤奮好學(xué),、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。

4、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

家長(zhǎng)關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力;社會(huì)支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一個(gè)班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，才能營(yíng)造良好的社會(huì)輿-論氛圍，才能讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足，讓社會(huì)認(rèn)可,，才能樹(shù)立自己良好的社會(huì)形象,。為此，我采取了以下措施:

1,、學(xué)情調(diào)查,。我每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

2、經(jīng)驗(yàn)交流,。建立交流平臺(tái),，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

3,、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來(lái)培養(yǎng)。對(duì)此,，我制定了《班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行,。

4,、以?xún)?yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組,，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對(duì)子等形式,，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，共同提高,。

5,、獎(jiǎng)優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”,，。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿(mǎn)夢(mèng)想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識(shí)的海洋里,，同學(xué)們品味到了“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的樂(lè)趣。

一個(gè)和-諧的班風(fēng),，以人為本的思想,，才使班級(jí)工作開(kāi)展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展,。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇九

為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面,，主要抓了三點(diǎn),。

一、建設(shè)一個(gè)廉潔從教,、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師群體

學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng),，抓教師良好形象的塑造。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系,。要求教師每天做到“三個(gè)一”(每天送給學(xué)生一個(gè)微笑,，每天說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話(huà)，每天找一名學(xué)生談話(huà)),，樹(shù)立“三心”(愛(ài)心,、耐心、信心),，做到“三不”(不埋怨,、不嫌棄、不放棄),，做到“三個(gè)一樣”(對(duì)待工作像對(duì)待自己的家事一樣,、對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣、對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣),，努力扮演好“四角色”(做學(xué)生思想的引導(dǎo)者,、生活的激勵(lì)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、心理的疏導(dǎo)者),，以平等、尊重,、理解,、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧,。

二,、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精、銳意進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍,。

9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”,。有10對(duì)新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書(shū)”,，結(jié)成師徒關(guān)系。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅,，二是班主任師傅,，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽(tīng)一節(jié)課，互看一次教案,，互評(píng)一節(jié)課,，期末交一篇教育教學(xué)論文，年終根據(jù)工作開(kāi)展情況和徒弟考試成績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲,。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案,，每月開(kāi)一次碰頭會(huì)，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法,，與家長(zhǎng)交流方法，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲,。

三月份,，成立青年教師成長(zhǎng)學(xué)院。 將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬(wàn)家”工作緊密結(jié)合起來(lái),，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點(diǎn)參與對(duì)象;將青年教師成長(zhǎng)與“雙課”評(píng)比結(jié)合起來(lái)，想方給青年教師壓擔(dān)子,，使青年教師每周有任務(wù),、每月有目標(biāo);每日有進(jìn)步、每天有成長(zhǎng),。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功,。為此,，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個(gè)人成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周聽(tīng)一節(jié)優(yōu)秀教師示范課,、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言,、每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍、每?jī)稍绿峤灰黄獌?yōu)秀教學(xué)案例,、每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,、每月寫(xiě)一篇新聞報(bào)道、每周走訪一次學(xué)生家庭,、練一筆好字,、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長(zhǎng)。通過(guò)以上培訓(xùn),，我校青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)：董銳,、陳丹,、陳曉麗、在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),，陳艷,、吳迪、王瑋獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，郭玲,、宋輝、陳艷,、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線(xiàn)較年輕的講師團(tuán)成員,。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)中，我校派十二名青年教師參賽,，獲市直學(xué)校團(tuán)體第二名,，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量

(一)立足課堂,，“課改”促高效,。全面落實(shí)教學(xué)課程規(guī)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式,。按照“尊重主題,，面向全體，講究實(shí)效,，充滿(mǎn)活力”的十六字高效課堂特征,，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求,?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體,，啟發(fā)為主軸,，訓(xùn)練為主線(xiàn);“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂,，把趣味帶入課堂,，把歡樂(lè)帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學(xué)生，把思維還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給學(xué)生,。讓學(xué)生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂(lè)園,，變成“互動(dòng)式”的高效課堂,。我校也因此被評(píng)為“新課改先進(jìn)單位”,。

(二)潛心教研，科研興學(xué)校,。今年,，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律,，周周交流一心得”,，根據(jù)“問(wèn)題課題化，課題常規(guī)化”的原則,，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié),，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國(guó)家級(jí)課題,。通過(guò)研究，廣大教師更新了理念,，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),，提升了素質(zhì)，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué)，學(xué)有余力,，學(xué)有所長(zhǎng),，又提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校形象,，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績(jī)連年名列市直學(xué)校前茅,，其中政治學(xué)科中考成績(jī)名列市直學(xué)校第一;二是畢業(yè)生成為省、市重點(diǎn)高中的“搶手貨”,，被四中,、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)生源學(xué)校;三是學(xué)習(xí)研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來(lái)參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能競(jìng)賽和教研論文比賽,，共有60余人次獲獎(jiǎng)，市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇,。曾校長(zhǎng),、劉用哲被評(píng)為xx市20xx-xx年度“全國(guó)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人” 充分發(fā)揮各年級(jí)教師整體作用，杜絕各自為陣的運(yùn)作方式,。學(xué)校要求各年級(jí)備課組認(rèn)真實(shí)施單元集中研討,，中心發(fā)言，輪流執(zhí)筆,，個(gè)性施教的年級(jí)單元備課制度,。備課組至少在每一單元教學(xué)前一周組織集中研討,，確定中心發(fā)言人，對(duì)該單元教材內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析,，所有成員共同研討教學(xué)措施及注意事項(xiàng),，形成單元備課記錄。然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆編寫(xiě)本單元課時(shí)教案,，印發(fā)給每一個(gè)備課組成員,，各成員根據(jù)學(xué)生實(shí)際修改教學(xué)措施，個(gè)性施教,，每一課時(shí)后要及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,，隨時(shí)在組內(nèi)交流。這樣,，老師們便從抄教案的無(wú)效忙碌中抽身出來(lái),，增強(qiáng)了同組教師間的交流研討，教學(xué)目標(biāo)更明確了,，教學(xué)重點(diǎn)更突出了,，教學(xué)難點(diǎn)也更容易突破了，教學(xué)實(shí)效性也更強(qiáng)了,。同時(shí)也促進(jìn)了教師間的合作,，同學(xué)科之間共享資料，共同分析,、探討,、評(píng)講試卷，大家通力合作,，少走了彎路,，工作得非常愉快!

提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道,、主陣地應(yīng)該在課堂,。小小的課堂，無(wú)限的知識(shí)空間,，只有牢牢抓住了45分鐘,，才能實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。然而,，隨著教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大,，新手逐漸增多，老手逐漸退化,，“上了一節(jié)課”跟“上好一節(jié)課”盡管只有一字之差,，但所需的態(tài)度,、水平和能力就大不一樣。當(dāng)然,，上好每一節(jié)課是我們教師義不容辭的責(zé)任,，優(yōu)化課堂是我校教研教改的主旋律，是我們鄒中人不懈的追求!于是我們嚴(yán)格要求教師深鉆課標(biāo),，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n;做到提早一刻鐘熟悉教案，提早十分鐘準(zhǔn)備教具,，提早三分鐘到達(dá)教室;把激情帶進(jìn)課堂,，把智慧帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,。我們以教研組為單位,，找到學(xué)科研討的切入口。充分發(fā)揮集體的智慧,，全力打造“優(yōu)質(zhì)課”“示范課”,。周末元老師的數(shù)學(xué)課、周移娣老師的音樂(lè)課,、孔德兵老師的物理課,、周琴老師的英語(yǔ)課、夏利紅老師的生物課,、劉方亮老師的體育課,，每個(gè)人都長(zhǎng)達(dá)十幾次的試講，多方采納老師們的建議,，修正自己的教學(xué)流程,，最后到孝感市舉行的大賽中分別獲獎(jiǎng)。他們精彩的授課表演為我校贏得了榮譽(yù),，他們與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)思想為我校教師樹(shù)立了樣板,。有個(gè)老師發(fā)表感慨說(shuō)：“上一次優(yōu)質(zhì)課，讓自己的進(jìn)步起碼要加快十年,?！?加強(qiáng)備課創(chuàng)新。備課以教材分析為主,，做到備課,、上課、練習(xí),、檢測(cè)四統(tǒng)一,備課過(guò)程中做到“四個(gè)要”，即“鉆研教材要深度,、教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰,、作業(yè)練習(xí)要精選,、單元檢測(cè)要嚴(yán)格”。 近年來(lái),，我們把年青教師的培養(yǎng)作為提高教師群體素質(zhì)和推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。學(xué)校把“怎樣提問(wèn)” 、“怎樣布置,、批改作業(yè)”,、“怎樣進(jìn)行反思” 、“如何開(kāi)展有效教學(xué)”等淺顯與課堂有關(guān)的問(wèn)題作為課堂教學(xué)研究的基本內(nèi)容分解到各年級(jí)各年青教師,，大家圍繞這些研究課題,，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，學(xué)校每周組織一節(jié)觀摩課,，

課后教師圍繞這四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討,，通過(guò)三年的不斷探索，我校承擔(dān)的課題《課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》成功結(jié)題并得到專(zhuān)家的肯定,，與之相應(yīng)的我校青年教師王海燕,、陳莉、宋海燕等

四,、加強(qiáng)德育工作,，全面提升學(xué)生思想素質(zhì)。

(一)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念,，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手，從起點(diǎn)抓起,，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥,。本學(xué)期，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)”好習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn),，即：把衣穿好,、把飯吃好、把路走好,、把地掃好,、把操做好、把書(shū)讀好,、把歌唱好,、把課上好、把人待好,、把人做好,。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持“抓早、抓細(xì),、抓薄弱,、抓反復(fù)”的原則，在“內(nèi)化”上下功夫,，在“養(yǎng)成”上做文章,。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，將開(kāi)學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周,。在開(kāi)學(xué)第一周各班開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開(kāi)一次“好習(xí)慣成就未來(lái)”的主題班會(huì),，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，分解成細(xì)目,，也讓學(xué)生明白具體該做什么,，該怎么做，做到有章可循,。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題黑板報(bào),，營(yíng)造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)其終身發(fā)展的重要性。開(kāi)展一次禮儀知識(shí)競(jìng)賽,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)文明話(huà),、干文明事、做文明人,。在習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中,，學(xué)校注重抓反復(fù)、反復(fù)抓,，注重強(qiáng)化訓(xùn)練,。三月份，我校在全市關(guān)工委會(huì)上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗(yàn)介紹,，幾家簡(jiǎn)報(bào)全文刊登了這篇文章,。

(二)寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中。在學(xué)校有計(jì)劃不間斷的系列活動(dòng)中,，我校堅(jiān)持“解放學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生，利用學(xué)生,，成就學(xué)生”的思想,，讓學(xué)生自主策劃，主動(dòng)參與,。我校每年開(kāi)展的活動(dòng)主題和打造的品牌活動(dòng)有：二月：凈化自我活動(dòng)月——開(kāi)展“十好”主題活動(dòng);三月：奉獻(xiàn)自我活動(dòng)月——開(kāi)展“感恩”主題活動(dòng);四月：展現(xiàn)自我活動(dòng)月——開(kāi)展“體育競(jìng)賽”主題活動(dòng);五月：激勵(lì)自我活動(dòng)月——開(kāi)展“紅五月”主題活動(dòng);六月：感化自我活動(dòng)月——開(kāi)展“給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信”活動(dòng);九月：美化自我活動(dòng)月——開(kāi)展“書(shū)畫(huà)比賽”活動(dòng);十月：唱響自我活動(dòng)月——開(kāi)展“歌唱祖國(guó)” 歌詠比賽活動(dòng);十一月：欣賞自我活動(dòng)月——開(kāi)展“小制作展”活動(dòng);十二月：凈化自我活動(dòng)月——開(kāi)展評(píng)選“感動(dòng)校園十大人物”活動(dòng),。在學(xué)校科學(xué)規(guī)范的管理下,，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校形成了“文明禮貌、積極進(jìn)取、勤學(xué)務(wù)實(shí),、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng),。

(三)以“五園”創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)校園文化建設(shè),。

抓平安校園建設(shè)，年初學(xué)校與老師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),，兩次成功組織學(xué)生從教學(xué)樓逃生演習(xí),，成立校園周邊安全巡邏隊(duì)，主動(dòng)聯(lián)合社區(qū)派出所,、居委會(huì),，適時(shí)開(kāi)展學(xué)校及周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，定期開(kāi)展校園安全隱患大排查,、大整改活動(dòng),，確保了師生人身財(cái)產(chǎn)安全。 抓藝術(shù)校園建設(shè),，我們?cè)谛@,、教室、走廊,、設(shè)置固定標(biāo)語(yǔ),，懸掛名人、名言,、警句,、學(xué)生藝術(shù)作品，在文化墻上東西兩面雕刻《中賦》及《辦學(xué)理念》,，在二號(hào)樓西墻上懸掛《弟子規(guī)》,，從而提升了校園文化品味，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育,。利用校園廣播站,，校園藝術(shù)節(jié)，重要節(jié)日積極開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生努力做到能唱歌,、能跳舞、能繪畫(huà),，能演奏樂(lè)器,，能表演節(jié)目。為提升藝術(shù)校園的品位,，學(xué)校還成立中藝術(shù)團(tuán),，常年堅(jiān)持練功、活動(dòng)，編排節(jié)目,，已連續(xù)八屆在xx省中小學(xué)黃鶴美育節(jié)上榮獲一等獎(jiǎng),。 人的優(yōu)質(zhì)課在市級(jí)比武中獲

抓科技校園建設(shè)，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員,，組建各類(lèi)科技興趣小組，建立科技制作展覽室,，邀請(qǐng)了科技專(zhuān)家來(lái)校講座輔導(dǎo),，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作。今年六月,，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創(chuàng)新大賽中,，38人參賽，35人獲獎(jiǎng),，13人獲一等獎(jiǎng),，8人獲二等學(xué)校獲“xx省青少年科技創(chuàng)新大賽七巧科技活動(dòng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。李浩然同學(xué)在xx省“第十二屆中小學(xué)電腦制作作品評(píng)選”現(xiàn)場(chǎng)決賽中以第一名的成績(jī)獲省一等獎(jiǎng),。

(四)家校共建,，學(xué)校為家長(zhǎng)服好務(wù)。

家校只有“相互補(bǔ)臺(tái)”,，教育才能“好戲連臺(tái)”,。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實(shí)”,，即：制度落實(shí),、組織落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí),、活動(dòng)落實(shí),。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用，做到班主任和家長(zhǎng)每日溝通;二是每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng),，即：召開(kāi)一次家校合作研討會(huì),，舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專(zhuān)題講座,，召開(kāi)一次成績(jī)?cè)\斷會(huì),，開(kāi)展一次致家長(zhǎng)一封信活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展致家長(zhǎng)一封信活動(dòng),，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條,。如希望學(xué)校 “成立興趣小組，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”,、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等,。針對(duì)這些建議,，學(xué)校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動(dòng)日,。成立了“大家唱,、大家跳”、科技之家,、英語(yǔ)角,、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽(yáng)光下活動(dòng),，讓學(xué)生的個(gè)性綻放光芒,，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇十

教育是一門(mén)科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生,。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情,，而是一種力量、一種智慧,、一份快樂(lè),。我們班級(jí)的生數(shù)比較多，管理起來(lái)相對(duì)比較困難,。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。因此,，我們一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、老師要給學(xué)生提出具體,、明確的要求,。

無(wú)論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求,。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體,，使學(xué)生能夠看得見(jiàn)，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行。

二,、老師要做到說(shuō)話(huà)算數(shù),，做不到的話(huà)不要說(shuō)。

老師由于各種原因,，說(shuō)話(huà)不算數(shù),。于是，學(xué)生也學(xué)會(huì)了老師的做法,，對(duì)承諾了的卻做不到,，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說(shuō)了不算,。所以,，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說(shuō)出去的話(huà)能否做到,。如果覺(jué)得自己無(wú)法實(shí)現(xiàn),，就不要隨意講，否則您的話(huà)將失去可信度,，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話(huà)充耳不聞,。

三、老師要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“不”,。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長(zhǎng)做一些規(guī)定,，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么,，只要是對(duì)的,，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說(shuō)“不”,，尤其是說(shuō)了“不”以后要堅(jiān)持到底,。每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到一些拒絕,，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”,。

例如:每天的日記，很多學(xué)生提出是不是可以不寫(xiě),，有學(xué)生干脆就不寫(xiě),，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說(shuō)“不”,，不做的學(xué)生要補(bǔ)上,，并堅(jiān)持每日檢查,，直到養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣。

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長(zhǎng)期的努力,。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么效果就不了了之了,，那樣，今后再教育起來(lái)會(huì)更加困難,。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢(shì)不走動(dòng)的習(xí)慣等,，都非一日之功,，一定是經(jīng)過(guò)不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長(zhǎng)期訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào),，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣就會(huì)影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就,。與其說(shuō)是知識(shí)改變命運(yùn)，不如說(shuō)是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍,。

一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成,，僅僅靠老師的力量是不夠的,，而且老師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過(guò)問(wèn)，有時(shí)是你想過(guò)問(wèn)都沒(méi)有機(jī)會(huì),，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解,，所以,，有效地將小助手利用起來(lái)，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來(lái),，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。一個(gè)班級(jí)的好壞,，小助手起著至關(guān)重要的作用,。

對(duì)此,，我們班提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的口號(hào)，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理,，在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力。

我的探索實(shí)踐是:

人人管自己,，事事自己管,。

人人有事做，事事有人管,。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺(jué)該做什么,、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識(shí),。這是我從五年級(jí)就開(kāi)始著手實(shí)踐的,，剛開(kāi)始并沒(méi)有什么效果，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，也隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，這學(xué)期開(kāi)始收到了明顯的效果，學(xué)生各方面“自覺(jué)性”明顯提高,。

豐富班級(jí)管理角色,，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力,，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人,、學(xué)會(huì)自我管理。

這方面的具體做法是:增設(shè)管理崗位,、減少個(gè)人兼職,、角色動(dòng)態(tài)分配。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級(jí)的事,，事事有人做;班級(jí)的人，人人有事做,?！蔽野喑送ǔ５陌嗉?jí)干部崗位外，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位,。

這學(xué)期開(kāi)學(xué),，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對(duì)班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé),，使班級(jí)的每一扇窗,、每一扇門(mén)、每一樣物品,、每一件工作都有負(fù)責(zé)人,。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線(xiàn)暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈,，教室內(nèi)光線(xiàn)明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué),，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫(xiě),，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫(xiě),、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶(hù)的同學(xué)，要保持窗戶(hù)潔凈……我還打算到期中和期末評(píng)選一批“崗位能手”,，對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整,。實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位,，讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,，突出了學(xué)生群體參與的主體地位,，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了教師管理職能,，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù),、自我監(jiān)督,、自我管理,、自我教育。

日常班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé),，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng),，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉,、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì),，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級(jí)的主人。

開(kāi)好晨會(huì)做好防患工作

做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每天的晨會(huì)時(shí)間在我們班從沒(méi)有被浪費(fèi)過(guò),。在開(kāi)會(huì)前我總會(huì)把最近的熱門(mén)話(huà)題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來(lái),，先在腦中做一次回憶、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào),。如流行疾病,，游戲安全，常規(guī)習(xí)慣等，由于事先做好了整理工作，晨會(huì)上就能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問(wèn)題發(fā)生,。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇十一

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式,，班級(jí)的常規(guī)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。下面就帶班以來(lái)班主任工作的一些日常瑣事和做法和大家分享一下,，經(jīng)驗(yàn)算不上,，只能算是自己的心得感受，不成熟之處,，還望批評(píng)指正,。

一、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

我班是一個(gè)重點(diǎn)班,，是年級(jí)最后一個(gè)層次的班級(jí)，學(xué)生層次參差不齊,，管理難度大,，基礎(chǔ)薄弱;學(xué)習(xí)氛圍不濃;普遍信心不足，所以營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要,，我的做法是:

1,、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。

“兵馬未動(dòng),，糧草先行”,，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問(wèn)題學(xué)生,、后進(jìn)生究其根源是思想上的問(wèn)題,，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題是由多種原因造成的。我利用班會(huì)和一些零散的時(shí)間,，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境,，(認(rèn)識(shí)到當(dāng)前)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路,。另外,，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師,，而是為自己,、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。

2,、注重不斷提升班級(jí)信心。

俗話(huà)說(shuō)“兵雄雄一個(gè),，將雄雄一窩”,，班主任作為一個(gè)班的核心，首先自己對(duì)自己的學(xué)生要有信心,，告訴他們奇跡是可以通過(guò)自己的刻苦努力實(shí)現(xiàn)的,，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點(diǎn)班也可以學(xué)的很好,，也可以書(shū)寫(xiě)自己的傳奇,。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難,，一次或幾次考差了不要緊,，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢(shì)。所以每次月考后的總結(jié)都會(huì)把年級(jí)的總體情況和班級(jí)的情況在班上進(jìn)行對(duì)比分析,，表?yè)P(yáng)在年級(jí)上進(jìn)步比較大的學(xué)生,，提醒有所下降的學(xué)生，在對(duì)比中找到自信,，在對(duì)比中找準(zhǔn)自己的位置,，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時(shí)刻保持頭腦的清醒,。

3,、積極配合班科老師，做好善后工作,，樹(shù)立班科老師的威信,。

利用下課時(shí)間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況,，及時(shí)對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰,，對(duì)于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級(jí)管理事情確實(shí)是很多很雜,，一個(gè)人的精力有限,，沒(méi)有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn),，費(fèi)力反而效果不好,。所以要及時(shí)和科任老師聯(lián)系和溝通,，集所有老師的力量和智慧參與班級(jí)的管理，必然就會(huì)事半功倍,。

另外,，班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科,、輕副科，不能只尊重主科教師,，無(wú)視副科教師,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少,，很多人早退,，清點(diǎn)人數(shù)后蒲老師要求對(duì)這一部分同學(xué)罰掃一周地，我得知此事后首先對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強(qiáng)健的身體,，而且不能因?yàn)槭求w育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧，后面我是堅(jiān)決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求,，從此再?zèng)]有人早退,。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無(wú)小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師,，重視每一節(jié)課,，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)于走進(jìn)這個(gè)班,，那學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

學(xué)校的教育不僅是傳授知識(shí),，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人、做事,，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益,，我覺(jué)得這才是教育的本質(zhì),。

1、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育;

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開(kāi)展形式多樣的感恩教育,，比如利用主題班會(huì)的方式,，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時(shí)間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,，讓他們明白父母的辛苦,、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心,、朋友的幫助不是理所當(dāng)然,，應(yīng)該心存感激，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己,，也是對(duì)所有關(guān)心他們的人的一種回報(bào),。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)虛心,、學(xué)會(huì)經(jīng)常反省,、學(xué)會(huì)聽(tīng)取建議和接受批評(píng);

人無(wú)完人，每一個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，很多學(xué)生不是不知道這個(gè)道理,，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪,，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤我會(huì)首先告訴他,，人不要怕有缺點(diǎn)、怕犯錯(cuò)誤,，怕的是有錯(cuò)不改,，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。虛心接受建議和批評(píng),，加上自身的反省才是學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與人相處;

現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”,，他們很多時(shí)候思考問(wèn)題和看待一件事情都潛意識(shí)從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，將心比心，才能達(dá)到相互理解,，并且以自己的行動(dòng)為榜樣去感染和理解他們,，讓他們?cè)谶@些過(guò)程中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力,。

記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾,，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí),，我了解情況后及時(shí)和這些同學(xué)交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在,，另外換一個(gè)角度看問(wèn)題,，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí),，并不是生活老師有意為難,。

三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作能力和威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以我時(shí)常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況,，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委，并對(duì)他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧,，通過(guò)對(duì)這些班委的培訓(xùn),，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí)。同時(shí)還應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān),，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話(huà)筒,。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條,。當(dāng)然,，對(duì)一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決,，而不能將全部工作都推給班干部,，使班干部的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性,，不利于班級(jí)凝聚力的形成,。

四、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛(ài);

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。立規(guī)矩的最佳時(shí)機(jī)就是每周,、每學(xué)期的開(kāi)始。立規(guī)矩要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,，“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

紀(jì)律上我主張先“專(zhuān)政”后民主，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，該怎么做,。比如:我要求在上自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜,，盡量不討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),、獨(dú)立思考問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生下課討論等。對(duì)4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生,，充分發(fā)動(dòng)班委干部的作用,，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施，廣泛征求意見(jiàn),，斗硬執(zhí)行,。

但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求,，而是嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，有時(shí)勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教,。愛(ài)就要用真心去打動(dòng)學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生,。老師的關(guān)愛(ài)可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看,，和學(xué)生隨意的交談,，甚至是開(kāi)一下玩笑，不一定帶有什么目的,，這樣有很多好處--可以融洽師生關(guān)系;拉近老師和學(xué)生之間的距離;可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動(dòng)態(tài),，并及時(shí)的加以疏導(dǎo)和干預(yù);對(duì)于平時(shí)關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動(dòng)找其聊天，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注;同時(shí)對(duì)下課的一些不良的行為也可以有效的制止。

同時(shí)我也充分利用好表?yè)P(yáng)的力量,，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì),，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好,，或在音樂(lè),、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，積極的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇?，還需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，希望給予批評(píng)指正。

初中教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流篇十二

xx年以來(lái),，從事教務(wù)員,。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó),，以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針,。在思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致,，始終以“管理育人,、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的思想作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，緊緊圍繞學(xué)校改革,、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，邊學(xué)習(xí),，邊工作,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等教育理論、科學(xué)管理知識(shí)和現(xiàn)代化管理手段,，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高,，全心全意全方位為師生服務(wù)的意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),。

工作上，不折不扣地貫徹執(zhí)行上級(jí)的教育方針、教學(xué)思想和工作指令,，團(tuán)結(jié)同志,，善于合作，嚴(yán)于律已,，寬厚待人,，堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)積極進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，使自己更上一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為一線(xiàn)教學(xué)保駕護(hù)航

首先，在日常工作中有意識(shí)的強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，實(shí)實(shí)在在的在每項(xiàng)日常工作開(kāi)展中體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù),、為師生服務(wù)、為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)的職責(zé),，做到了服務(wù)態(tài)度誠(chéng)懇耐心,，熱情接待，文明用語(yǔ),，禮貌待人,。在工作中能夠堅(jiān)持“以師生為本”的原則，對(duì)老師和學(xué)生,，做到認(rèn)真,、細(xì)致、耐心,，提供人性化的服務(wù),，熟練回答有關(guān)教學(xué)、考試,、學(xué)籍等有關(guān)問(wèn)題,。其次，工作效率得到切實(shí)提高,。按時(shí)并高效的完成了各項(xiàng)工作計(jì)劃以及領(lǐng)導(dǎo),、上級(jí)部門(mén)交待的各項(xiàng)任務(wù)。最后,，重視內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,，并注重與同事溝通協(xié)調(diào),，積極做好各有關(guān)職能部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。

二,、協(xié)助規(guī)范教學(xué)管理,，確保教學(xué)質(zhì)量

1、做好日常教務(wù)管理,。在院系的領(lǐng)導(dǎo)下,，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行,，保證了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展,，本系教學(xué)管理工作嚴(yán)謹(jǐn)有效，教學(xué)秩序穩(wěn)定有序,。

①協(xié)助組織各教學(xué)單位完成所有課程,、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等各教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃及進(jìn)程的合理安排;根據(jù)學(xué)院總課表,，通知本系有關(guān)任課教師和班級(jí),。匯總、核定并向教務(wù)處報(bào)送各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃及其統(tǒng)計(jì)表,。

②完成教學(xué)工作量的錄入,、審核、反饋,、確認(rèn),、復(fù)查、校對(duì)等各項(xiàng)工作,，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處,。

③協(xié)助執(zhí)行選修課的選課制度，及時(shí)向?qū)W生公布開(kāi)出的選修課程,，組織好選課工作,，保證了教學(xué)的有效進(jìn)行,。

④認(rèn)真的完成新生資料的采集,、整理，及時(shí)上報(bào),。

⑤按教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定,，認(rèn)真及時(shí)地為教師辦理調(diào)、停課手續(xù),，并錄入?yún)R總,，及時(shí)通知有關(guān)教師和班級(jí)，保證教學(xué)的正常進(jìn)行,。

⑥協(xié)助組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題,、指導(dǎo)、答辯等各個(gè)主要環(huán)節(jié)，及時(shí)整理歸檔保存,。

⑦協(xié)助系主任組織好本系的期初,、期中和期末的教學(xué)檢查工作，并及時(shí)報(bào)送教務(wù)處,，做好教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì),，傳達(dá)檢查整改意見(jiàn)。

⑧為方便查詢(xún)和保管,，對(duì)每學(xué)期產(chǎn)生的各類(lèi)表格,、文件進(jìn)行了有序的裝訂，予以存檔,，努力完善教學(xué)檔案,。

⑨協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決教學(xué)工程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題;熟練解答學(xué)生對(duì)教學(xué)、考試,、學(xué)籍等方面的提問(wèn),。

2、做好考務(wù)工作和學(xué)生成績(jī)管理,。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)監(jiān)考制度,，堅(jiān)持考場(chǎng)巡視制度，嚴(yán)禁學(xué)生各種作弊行為,，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境,。

①協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范、合理安排每門(mén)課程的期末考,、補(bǔ)考,、重修考試的考試時(shí)間、地點(diǎn),、監(jiān)考教師,、巡考教師等，并及時(shí)通知相關(guān)老師和班級(jí),，順利完成了每門(mén)次課程的各項(xiàng)考務(wù)工作,、成績(jī)錄入、成績(jī)分析,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作,，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，建立學(xué)生成績(jī)檔案并存檔,。

②做好每起考試違紀(jì)或作弊學(xué)生情況的記錄,。

③圓滿(mǎn)完成每年全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)a,、b級(jí)和四,、六級(jí)考試的報(bào)名,、組織和考務(wù)工作，及時(shí)核對(duì)考生信息,、發(fā)放證書(shū)等,。

④協(xié)助教務(wù)處組織學(xué)生的技能鑒定考試工作,。協(xié)助系主任調(diào)查學(xué)生的技能考試需求,，申報(bào)考試類(lèi)別,，做好學(xué)生報(bào)名和組織工作,。

3,、做好學(xué)籍管理和教學(xué)檔案的管理,。

①進(jìn)行學(xué)期,、學(xué)年學(xué)生學(xué)籍審查和處理,，申報(bào)教務(wù)處審批后處理相關(guān)手續(xù)(休學(xué),、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué),、退學(xué)),，隨時(shí)掌握本系學(xué)生人數(shù)變動(dòng)情況。

②做好教學(xué)管理中統(tǒng)計(jì)報(bào)表,、基本數(shù)據(jù)的整理工作,，收發(fā)教學(xué)管理文件并按規(guī)定做好分類(lèi)歸檔、保存工作,。單位教學(xué)活動(dòng)記錄整理和資料保存。畢業(yè)生整理的歸檔保存。

4、迎接學(xué)院的人才培養(yǎng)工作評(píng)估,，按要求整理大量資料,。

①建立課程檔案,。收集,、整理相關(guān)資料,，有序地建立了本系所有的課程檔案,。

②建立教師檔案,。收集、整理本系所有教師的資料并歸類(lèi)建檔,。

③建立畢業(yè)生檔案,。按相關(guān)規(guī)定分類(lèi)整理畢業(yè)生的畢業(yè)論文,、頂崗實(shí)習(xí)資料,、就業(yè)等資料,，并歸類(lèi)建檔,。

④按照評(píng)估要求分類(lèi)整理了近三年的教學(xué)管理文件和教學(xué)資料,。

⑤相關(guān)評(píng)估報(bào)表的填寫(xiě)并及時(shí)上報(bào),。

三,、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1,、認(rèn)真協(xié)助教學(xué)檢查工作,。根據(jù)學(xué)期工作安排,，對(duì)每學(xué)期期初、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查，根據(jù)教務(wù)處和農(nóng)業(yè)科學(xué)系制定的檢查重點(diǎn),，及時(shí)積極參與協(xié)助檢查,。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)反饋。

2,、協(xié)助系主任安排全系教師的聽(tīng)課評(píng)教工作,、對(duì)上課班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)工作。

3,、利用教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)協(xié)助開(kāi)展學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),，每學(xué)期期中,、期末組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教,，并對(duì)學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，及時(shí)將數(shù)據(jù)上報(bào)有關(guān)部門(mén),。實(shí)時(shí)收集教學(xué)反饋數(shù)據(jù),，為我們切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理提供了許多依據(jù)。

四,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)高等教育理論,、科學(xué)管理知識(shí)和現(xiàn)代化管理手段，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷提高,。

五,、對(duì)教務(wù)員工作的幾點(diǎn)思考：

1、教務(wù)員不僅要有較高的政治素質(zhì),，還要有高尚的職業(yè)道德,。在教學(xué)管理工作中堅(jiān)持“五個(gè)意識(shí)”，即服務(wù)意識(shí),、全局意識(shí),、效率意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí),?！敖虅?wù)無(wú)小事”，工作中的任何疏漏都可能帶來(lái)一些嚴(yán)重的后果,，要求教學(xué)員恪盡職守,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性,，從全局出發(fā)考慮問(wèn)題,。在教學(xué)管理工作中，不僅要及時(shí)收集,、收拾整頓各類(lèi)信息,，還應(yīng)該積極查詢(xún)并發(fā)現(xiàn)新環(huán)境、解決新問(wèn)題，研究新方案,、采取新措施,，主動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料，在需要的環(huán)境下提出合理化建議,，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件,。要為院系領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)管理決策服務(wù)，幫助領(lǐng)導(dǎo)制定教學(xué)管理措施,，制定每學(xué)年度的教學(xué)計(jì)劃,，及時(shí)提供相關(guān)教學(xué)資料和設(shè)備，不斷提高工作效率和工作水平,，通過(guò)自己的工作,，增強(qiáng)“管理育人”的效果。

2,、教務(wù)員必須具備的專(zhuān)業(yè)性,。首先，要具備秘書(shū)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。包括寫(xiě)作知識(shí),、檔案保管知識(shí)等。教務(wù)員要熟練掌握公文及常用應(yīng)用文寫(xiě)作的格式,，文字表達(dá)要準(zhǔn)確,、鮮明、扼要,、生動(dòng),，文件內(nèi)容要善于體現(xiàn)政策精神。文件說(shuō)理透徹,，內(nèi)容有政策水平,，對(duì)下具有權(quán)威性和感召力，對(duì)上能準(zhǔn)確匯報(bào)情況,，做到上傳下達(dá)暢通無(wú)阻,。教務(wù)員需要收集涉及教學(xué)的各種資料，做到隨要隨查,，活化教學(xué)檔案,。這就要求教務(wù)員具有強(qiáng)烈的檔案意識(shí)，做到全面系統(tǒng),、科學(xué)整理,、分門(mén)別類(lèi)。其二,，具備本系專(zhuān)業(yè)知識(shí),。要具備較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和多學(xué)科知識(shí),。要熟悉本院系各門(mén)學(xué)科的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)體系,，熟悉教學(xué)過(guò)程和教學(xué)規(guī)律,，了解院系培養(yǎng)方案的內(nèi)容和特點(diǎn)、課程體系設(shè)置的原則和各專(zhuān)業(yè)主要課程的主要內(nèi)容,。較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)中的“重中之重”,，是其從事教學(xué)管理和服務(wù)工作的重要支撐。只有這樣,，才能及時(shí)協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。

3,、教務(wù)員必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。一是教育觀念上要?jiǎng)?chuàng)新。要樹(shù)立以人為本意識(shí),，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，遵循教育規(guī)律，不斷探索,、改革、創(chuàng)新,，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才服務(wù);二是管理制度上要?jiǎng)?chuàng)新,。探索辦學(xué)模式的創(chuàng)新，強(qiáng)化目標(biāo)管理的激勵(lì)作用等,，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中建立如彈性學(xué)分制,、輔修副修制、選修課程制,、創(chuàng)新學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制,、新的管理評(píng)價(jià)機(jī)制等等。雖然制度的建立非教學(xué)員所能完成,，但身處工作一線(xiàn)必須有前瞻意識(shí)并積極探索,，及時(shí)提出建議。

在今后的工作中,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的理論全面武裝頭腦,，并有效指導(dǎo)工作;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí);進(jìn)一步提高教務(wù)管理工作的質(zhì)量;進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，不斷地挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)新意識(shí),，向更高的水平邁進(jìn),。