要寫好演講稿,,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理,、愿望和要求是什么,,使演講有針對性,能解決實際問題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家,。
創(chuàng)建綠色美麗校園演講稿三分鐘篇一
大家好!
今天我演講的題目是:創(chuàng)綠色校園,,護(hù)地球母親。
綠色環(huán)境是健康自然的一種象征,。綠色能帶給我們生機(jī),、帶給我們活力,而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單,。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@,,你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓,,郁郁蔥蔥的樹木,,還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉,。漫步在校園里這一派綠景下,,會使你感到精神振奮、心情舒暢,。校園中的綠色風(fēng)景,,對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?
一節(jié)課后,,站在走廊上看看校園中的綠,,讓我們大飽眼福,,也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時間,,同學(xué)們又可以在校道上走走,,看看周圍的景物,不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑,。所以,我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存,。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,,必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。
“明月松間照,,清泉石上流”,,讓我們感受清幽;“大漠孤煙直,長河落日圓”,,讓我們觸摸壯麗;“流連戲蝶時時舞,,自在嬌鶯恰恰啼”,讓我們聆聽喧鬧;“春水碧如天,,畫船聽雨眠”,,讓我們親近悠閑;“棠梨葉落胭脂色,薺麥花開白雪香”,,讓我們體味斑斕,。雨天,讓雨點(diǎn)親吻面頰;雪天,,讓雪花棲掛眉梢;喂螞蟻美餐,,澆花草甘露;問候晨曦“你好”,道別月色“晚安”,。
偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯說過:“我們連同我們的血,、肉、頭腦一起都屬于自然界,,存在于自然界,。“自然,,人類自我的本真,。自然界作為一種客觀存在,它為人類提供了各種物質(zhì)和能量,,是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ),。雨果曾說:”大自然既是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫,?!敖陙?,人類由于對環(huán)境不夠珍惜,隨心所欲,,濫伐林木,,生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,各種環(huán)境問題接踵而至,。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然,,這其實已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告:如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁,而不立即行動起來,,投入保護(hù)環(huán)境,、拯救家園的戰(zhàn)斗,最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约?。為了保護(hù)地球母親,,我們需要攜起手來,做力所能及的事,。
同學(xué)們,,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志,。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感,。“勿以善小而不為,,勿以惡小而為之”,,共建綠色校園,同護(hù)地球母親,,讓我們行動起來,,將綠色作為我們校園生活的主旋律,用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,,用熱情去傳播環(huán)保的理念,,用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。
為了保護(hù)地球母親,,我們需要攜起手來,,從我做起,從小事做起,,做力所能及的事,。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
創(chuàng)建綠色美麗校園演講稿三分鐘篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《創(chuàng)建綠色校園,享受綠色生活》。
綠,,是生命的顏色;綠,,是環(huán)保的顏色;有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,,便有了沁鼻的花香;有了綠色,,便有了健康的生命;有了綠色,便有了美麗的校園,。
在一個清爽安靜的環(huán)境中生活是我們每個人的愿望,,只是這個愿望需要我們用雙手和心靈去呵護(hù),我們每拾起一片垃圾,,每節(jié)約一滴水,,每節(jié)約一度電,都會使我們的校園更綠一分,。
走在校園里,你是否曾經(jīng)被清潔工阿姨辛勤工作的身影所感動?是否曾經(jīng)被那些主動撿垃圾的同學(xué)所感動?是否也曾經(jīng)被那些義務(wù)打掃我們教學(xué)樓的同學(xué)所感動?反正我是被感動了,,他們都在為我們美麗的校園而努力,,我們在感謝他們的.時候,是否也應(yīng)該積極的加入他們的隊伍呢?
當(dāng)然,,綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題,。其涵義應(yīng)更廣更深,是一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式,,需要我們樹立綠色理念,,創(chuàng)建綠色校園,爭做綠色公民,。比如,,嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍,積極進(jìn)取的班級,,健康向上的精神面貌等,,創(chuàng)建綠色校園,不僅要有優(yōu)美的環(huán)境,。更應(yīng)該提高我們的修養(yǎng)和素質(zhì),。這也是我們的責(zé)任和義務(wù),我們都是護(hù)綠天使,,我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人,。
讓我們立即行動起來吧,把愛護(hù)花草樹木設(shè)施的行為復(fù)制粘貼,,把破壞綠化設(shè)施的行為放入回收站,,然后永久刪除,把良好的衛(wèi)生習(xí)慣加為好友,,把隨意亂扔垃圾隨地吐痰的行為拉入黑名單,。
勿以善小而不為,,勿以惡小而為之。同學(xué)們,,我們是21世紀(jì)的主人,,應(yīng)當(dāng)切實的樹立起時代責(zé)任感,心系全球,,著眼身邊,,立足校園。校園就是我們的家,,每個人都是不可替代的一員,,創(chuàng)建綠色校園,是我們每個學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。
為了美化我們的校園環(huán)境,,共建綠色校園,讓我們行動起來,,將綠色作為生活的主旋律,,用愛心關(guān)注環(huán)境變化,用熱情傳播環(huán)保觀念,,用行動肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重托!
再過兩天就是植樹節(jié)了,,希望我們每個人都能種下一棵樹,種在我們的校園,,更種在我們的心中,。創(chuàng)建綠色校園,讓我們從心開始!
我的演講完了,,謝謝大家,。
創(chuàng)建綠色美麗校園演講稿三分鐘篇三
各位老師、同學(xué):
早上好!今天我演講的主題是創(chuàng)建省級綠色校園,。綠,,在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是“像草和樹葉茂盛時的顏色”。而隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展,,人們又將“綠”的概念進(jìn)行了擴(kuò)充:綠色奧運(yùn),,指的是健康、節(jié)約,、環(huán)保;綠色食品,,意在安全、衛(wèi)生,、無污染;就連人們熟悉的綠色交通信號燈,,也醒目地表示了沒有危險、可以通過的意思。以上種.種都與綠色象征生命密不可分,。
而今,,嘉興一中光榮地收到了一道“綠色挑戰(zhàn)戰(zhàn)書”——創(chuàng)建省級綠色學(xué)校。
下面我簡單為大家介紹一下綠色學(xué)校的概念:
“綠色學(xué)?!笔侵笇W(xué)校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,,將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向,在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中,,通過制訂環(huán)境管理制度,,開展有效的環(huán)境教育活動,創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍,,促進(jìn)師生,、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動,全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng),,共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
也就是說綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)校”,,更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理,,這就把責(zé)任落實到了我們每一個人的身上。
學(xué)校首先是一個傳播文化的特定學(xué)習(xí)場所,,而我們在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3,,甚至更多,。校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的,,一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們所向往的.,而我們的確可以做到更好,。
看看周圍的紅磚黑瓦,,套用林徽因的話來說就是:頑石會不會點(diǎn)頭,我們不敢有所爭辯,,那問題怕是要牽涉到物理學(xué)家,,但經(jīng)過大匠之手藝,年代之磋磨,,有一些石頭的確會蘊(yùn)含生氣的,。天然的材料經(jīng)人心聰明的建造,再受時間的洗禮,,成美術(shù)與歷史,、地理之和,使它不能不引起賞鑒者一種特殊的性靈的融會,,神志的感觸,。那么,極為理所當(dāng)然的,現(xiàn)代園藝界所倡導(dǎo)力,,是的,,我們可以做到,我們可以的“綠色”就為這些幽雅和諧的輪廓,,披上了風(fēng)露所賜予的層層生動的色彩,。
曾經(jīng)有人這樣評論過老舍先生的《茶館》“嬉笑怒罵,各具情態(tài),,舉手投足,,便成風(fēng)景?!蔽蚁脒@樣的形容是不是也可以用在我們的校園環(huán)境上呢?拿起你們心愛的相機(jī),、畫筆,記錄下身邊點(diǎn)滴的鮮活的綠色生命吧,,當(dāng)它們獨(dú)特的豐澹與美麗與整個時代相撞擊,、滲透、媾合,,我們會驕傲地說,,看,這是我們的一中,。
創(chuàng)建省級綠色學(xué)校,,需要我們?nèi)熒墓餐Γ堑?,我們可以做到,,我們可以做得更好?/p>