總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

物理期末工作總結(jié)篇一

1、本學(xué)期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《高中物理新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》,。認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。

2,、本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題,，以及考試說(shuō)明，讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色,，以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求,。要求新教師盡快掌握高中物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴,，更好的駕奴教材,。

3、認(rèn)真參加邳州市教研室及學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,，示范課，過(guò)關(guān)課。并認(rèn)真做好筆錄,，及時(shí)總結(jié)反思。

1,、強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)習(xí)要求,，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，自我反思，勤于總結(jié),。,，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,？在理論學(xué)習(xí),，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己,，以實(shí)現(xiàn)“一年合格,，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo),。

2,、加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期建立物理教研組調(diào)研機(jī)制,。我們組織老教師，對(duì)新教師進(jìn)行聽課,，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步,。

3、重視老教師的傳,，幫,，代和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老教師寶貴資源,。請(qǐng)他們對(duì)新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo),。把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時(shí),，要求老教師定期開展示范課,，以供新教師學(xué)習(xí)，借鑒,。

只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段,，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展,。進(jìn)入高中，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來(lái),，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有,，再加上班級(jí)層次問題,，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此,，教師在教學(xué)之外,，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù),，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo),，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到,，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的認(rèn)識(shí),，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識(shí),，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo),，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,，有興趣,。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

題海戰(zhàn)有過(guò)失敗的教訓(xùn),，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，對(duì)教學(xué)工作是非常不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值的我們學(xué)習(xí)：

1,、學(xué)案先行,，自主質(zhì)疑，

2,、同伴互助,，合作交流，

3,、互相探究,，討論生成，

4、拓展延伸,，舉一反三

積極探索課堂教學(xué)改革,，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是學(xué)生的引路人,。堅(jiān)決杜絕滿堂灌,，填鴨式等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，而不是要我

本學(xué)期我們積極主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作,，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織教學(xué)研討,，開展教師基本功競(jìng)賽,、同課異構(gòu)、校際交流等活動(dòng)都取得了較好的效果,。

物理期末工作總結(jié)篇二

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的,。以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好,。

本學(xué)年我任八年級(jí)物理教學(xué),。在所任課務(wù)的班級(jí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低,，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,，課堂組織紀(jì)律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí),，但是基礎(chǔ)也較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高;有些班級(jí)，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),，基礎(chǔ)也較好,，由于人數(shù)過(guò)多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體提高不大，實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分,，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗;

2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,，想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展,，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足;

3、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作,，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成;

4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，充分利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們熱愛自然的意識(shí),，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念;

5,、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，錘煉他們探究,、合作學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生,，我針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量;對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ);對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的;

6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力;

7、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作;

8,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀,、世界觀和熱愛自然,、熱愛祖國(guó)的思想，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀,、價(jià)格觀和世界觀等,，達(dá)到熱愛祖國(guó)、保護(hù)自然的目的;

9,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念。

1,、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，并取得優(yōu)異的成績(jī);學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能;

2、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣,，教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法,，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ);

3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國(guó),、愛自然的良好理念;

4,、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重,，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提高不大;

2,、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中感到仍在走老路;

3,、信息陳舊,，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn);

4、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位,，沒有新的理念產(chǎn)生,。

物理期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一（12、13,、14）三個(gè)班的物理教學(xué)工作,。在思想上，擁護(hù)國(guó)家的各項(xiàng)教育方針,，在工作中,，擁護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)教學(xué)措施，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作總結(jié)如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了必修二的教學(xué)內(nèi)容和會(huì)考總復(fù)習(xí)。

（二）作業(yè)批改：本著精選精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。

（三）測(cè)試情況：①單元測(cè)試,。全部為全批全改,，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話,，分析每個(gè)同學(xué)的得失,。②每次月考和測(cè)驗(yàn)都進(jìn)行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評(píng),，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，給出學(xué)分。

（四）加強(qiáng)備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)： 在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點(diǎn)突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

物理是一門科學(xué),，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差,，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成,。一是嚴(yán)格作圖,。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖,，然后嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣,，并且善于把一個(gè)物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來(lái)。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,。從答卷情況看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力普遍不好，需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。三是規(guī)范解題過(guò)程,。要能完整地表達(dá)出自己的思維過(guò)程，表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性,，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù),，過(guò)分的依賴教材,、參考資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng),，教師應(yīng)從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的重要性,，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。

“堂上一分鐘,，堂下十年功”這一老話充分說(shuō)明了課堂的重要性,，也充分說(shuō)明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,，是獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所,。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時(shí),，只有守住了這塊陣地,，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，為了避免物理課堂的枯燥乏味,，課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做，課本沒有我們要?jiǎng)?chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，提出實(shí)驗(yàn)問題,，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析總結(jié)得出結(jié)論,，那么,，實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)就會(huì)形成,，實(shí)驗(yàn)的方法就會(huì)掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合能力就會(huì)真正得到提高,，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神,。

總之,，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策,，不僅對(duì)高一新生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用,。

物理期末工作總結(jié)篇四

從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年，而我從各方面也得到了很大的進(jìn)步,。這學(xué)期,，我任教高二(x)班理科班和高一年(x)班、(x)班二個(gè)文科班三個(gè)班的物理教學(xué),，第一次進(jìn)行文理科同時(shí)教學(xué),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，任重而道遠(yuǎn),，只有認(rèn)真負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)生，理科班班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過(guò)的,，所以對(duì)于總體也比較熟悉,。面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺得壓力過(guò)大,，但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,，努力、用心,、刻苦,、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面,。對(duì)此,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我的師傅高一年級(jí)組長(zhǎng)xxx老師,，同時(shí)也聽其他老師的課及不同學(xué)科的課,。這學(xué)期，我聽了20節(jié)課,，我的收獲很大,，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力,，才能提高自己的水平,，所開的公開課也得到同組老師的高度好評(píng)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高,。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍,、增補(bǔ),、校正、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽(yáng)光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí),。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

針對(duì)20xx年入學(xué)的高一新生底子薄,、基礎(chǔ)差的問題,，本人在教學(xué)過(guò)程中，使用了我稱之為問有所答的教學(xué)方法,，就是在上課的過(guò)程中,，總免不了要問學(xué)生一些問題，但總是成績(jī)好的學(xué)生回答,，而成績(jī)不好的學(xué)生總回答不上來(lái),，為了照顧所有學(xué)生，我采取提問每一位同學(xué)的方式,，按照學(xué)號(hào)依次提問,，不重復(fù)，不落下,，每節(jié)課總有三四個(gè)學(xué)生被提問,。當(dāng)然，有好多學(xué)生答不上來(lái),，為此,，我也沒有放過(guò)他(她)，那么,，我的要求就是一定要回答點(diǎn)什么東西來(lái)應(yīng)付我,，盡管與此問題無(wú)關(guān)，但只要答的是與物理課有關(guān)的就可以,。比如,，我提問一位學(xué)生問他萬(wàn)有引力定律的內(nèi)容，他沉默半天一句也說(shuō)不出來(lái)，我也沒有生氣,，而是耐心的等待,，并開玩笑的說(shuō)叫他隨便回答點(diǎn)什么來(lái)忽悠我都行，不要讓我白問啦,，他說(shuō)他只知道這個(gè)定律和牛頓有關(guān),，行了，我接受了他的回答,，只要能說(shuō)點(diǎn)什么都行,。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)我提問某個(gè)同學(xué)時(shí),，學(xué)生不會(huì)再沉默,，學(xué)生再不會(huì)說(shuō)不知道，因?yàn)槲視?huì)一直等著他們回答點(diǎn)什么,，因此,，人人都參與，人人都回答,，且越來(lái)越接近正確答案,。

我所教的三個(gè)班,，理科x班,，文科xx班、xx班,，理科班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而文科班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn),，主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,，有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的 學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

總之，這學(xué)期有成功,，也有失敗,，但我盡心盡責(zé)，一直在探討,、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),，一切以學(xué)生為根本，以德服人,，以才育人,，因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。深感欣慰,，也當(dāng)作我教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)力源泉,。當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在很多不足,。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，我會(huì)狠狠努力,，當(dāng)然學(xué)生更需要努力，我的希望是老師和學(xué)生達(dá)到相互欣賞的境界,。

物理期末工作總結(jié)篇五

我們針對(duì)xxxx年高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì),，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中,。整理歸納，精心選題,，重點(diǎn)突出,，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教學(xué)工作踏實(shí)對(duì)路,。

我們認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī)，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

1,、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí),，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處；

2,、序化訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入,，不斷推進(jìn),，反復(fù)強(qiáng)化,；

3,、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí),、考試,，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,；

4,、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),，尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義,，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，主動(dòng)找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里,，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)公式,、題型、等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的內(nèi)容再次做過(guò),，認(rèn)真地做一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的公式和解題思路，培養(yǎng)出一套自己的解題思路,，師生共同歸納大綱要求掌握的公式,、思路的意義和用法。

3,、努力創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高閱讀題目的能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練題,、積累大量不同的題型,。注重公式選取的運(yùn)用，認(rèn)真審題,，在審題立意,、

在高中教學(xué)方面，我“遭遇”了新課程改革,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)。新課改強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵,。課程改革以來(lái),，物理課堂教學(xué)面貌發(fā)生了根本性的變化，物理課堂充滿了生機(jī),，煥發(fā)出活力,，令人欣喜，叫人振奮,。但是在教學(xué)實(shí)踐中物理課堂教學(xué)中的以下幾個(gè)方面的問題值得引起我們的關(guān)注與思考,。

1.語(yǔ)文課的人文性與工具性。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價(jià)值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,，突出了物理教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,，充分展示物理自身的無(wú)窮魅力，還物理以本來(lái)的面目,。但在教學(xué)中不能忽視其工具性,，應(yīng)當(dāng)使物理的工具性與人文性水乳交融。物理學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,，是高度統(tǒng)一的,。

因此，我們強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，決不能以削弱學(xué)生的基本物理訓(xùn)練為代價(jià),。應(yīng)在兼顧物理教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和物理基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了物理的實(shí)用性和工具性的統(tǒng)一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的物理的訓(xùn)練之中，物理教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。

2.合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考,。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用,。那種人人參與,、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作,、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提,。

物理課堂少不了解題，感悟,，總結(jié),，思考,，再練。物理課“做懂”比“聽懂”更為重要,，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的物理課堂只能是華而不實(shí)的泡沫物理課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相啟發(fā),，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。因此,，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：一要組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考,；二要組織好合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，教給合作的方法,，重視對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，做到互動(dòng)學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；三要組織好全班交流,，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

“真理向前邁一小步,，就會(huì)變成謬誤,。”傳統(tǒng)物理教學(xué)的弊端必須革除,，但我們不能矯枉過(guò)正,，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。在新課程的物理教學(xué)改革實(shí)踐中我們只有不斷地深入學(xué)習(xí),，冷靜地思考,，不斷的反思，才能讓我們的物理課堂真正的走進(jìn)新課程,。

這階段的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，還有有耐心、愛心,。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合,，不斷的提高自身素質(zhì),，多參加教研活動(dòng)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,，我們教師自身要深刻理解課改精神。

物理期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)是緊張而忙碌,。總體看,，在過(guò)去的這一學(xué)期中,，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)生活,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極吸取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備好每一堂課,，上好每一堂課,，在教學(xué)過(guò)程中，將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合,，因材施教,，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，收到了較好的效果,，受到學(xué)生的歡迎,。在本學(xué)期中，我擔(dān)任初二年級(jí)35,、38,、39、40,、41五個(gè)班的物理教學(xué)課程,。我基本上了解我所教的五個(gè)班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名,，座位情況,。在教學(xué)過(guò)程中，盡量講簡(jiǎn)單明了,，摸清學(xué)生的思維方式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。并努力做到了以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，吸收別人優(yōu)秀教案的長(zhǎng)處,，并對(duì)例題進(jìn)行篩選，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,。能根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生因材施教,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我在認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類知識(shí)，以提高自身素質(zhì),。多看參考書,，各取精華所在。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，并向他們請(qǐng)教該課要注意的地方,，并從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法，從中獲益匪淺

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量,，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。我一般把大多的練習(xí)放在自習(xí)上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救,。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去,。在批改過(guò)程，不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù),，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái),，對(duì)于問題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個(gè)過(guò)程中,，不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步,，我不斷的鼓勵(lì),，幫助他,，在每一次測(cè)驗(yàn)中,，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后以及晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

六、教科研情況。教科研是當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng),，他對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著很重要的作用,，由于我今年才出來(lái)工作，經(jīng)驗(yàn)不足,，頭腦里的東西,，還是學(xué)校時(shí)候的那些書本上的知識(shí)，因此,，在教研的時(shí)候努力學(xué)習(xí)老教師的一些經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到我的教學(xué)中,。

在班級(jí)管理方面，不同的班級(jí)都有不同的特點(diǎn)和問題,，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足,。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成,，以及補(bǔ)差方面有待于提高,。

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。一份耕耘,，一份收獲。通過(guò)我這半年來(lái)謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，但這都離不開其他老師的幫助和學(xué)生的積極配合。同時(shí),，我也有許多不足之處,，今后，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

物理期末工作總結(jié)篇七

1993年7月她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于江西師范大學(xué)物理系,，獲學(xué)士學(xué)位,，英語(yǔ)水平達(dá)國(guó)家四級(jí)，同年進(jìn)入新鋼中學(xué)從事高中物理教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，她盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,，十多年來(lái)一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新,、積極肯干，任勞任怨,、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),，教學(xué)能力不斷提高，在物理教學(xué)中獲得了優(yōu)異成績(jī),。

從事高中物理教學(xué)16年,，6屆高三物理教學(xué)，所教學(xué)生在高考中物理成績(jī)優(yōu)異,，多人次當(dāng)年成為新鋼中學(xué)理科狀元,，為全國(guó)著名大學(xué)輸送了許多優(yōu)秀學(xué)生。20xx年所教學(xué)生彭琳高考成績(jī)名列全省第八名,。

在課堂教學(xué)中精益求精,，做到備好一節(jié)課，上好一節(jié)課,，課堂教學(xué)獲得師生的一致好評(píng),。20xx年參加新余市中學(xué)青年物理教師說(shuō)課比賽，獲二等獎(jiǎng);20xx年參加新余市中學(xué)物理青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，獲一等獎(jiǎng),。20xx年參加學(xué)校組織的青年優(yōu)質(zhì)課比賽，獲一等獎(jiǎng),。

在教育學(xué)生過(guò)程中做到細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心，批改好每一本練習(xí),、研究好每一個(gè)問題,。經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到下班后很晚，力求使每一位學(xué)生都有滿意的答復(fù),。

多年從事物理競(jìng)賽輔導(dǎo),，嘔心瀝血，所教學(xué)生多次參加省,、市物理競(jìng)賽,，成績(jī)優(yōu)異。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生劉健健獲得xx屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，并有多人次獲市級(jí)一,、二等獎(jiǎng);20xx年輔導(dǎo)高一學(xué)生在二十二屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽獲新余市一等獎(jiǎng)一人、二等獎(jiǎng)一人,，三等獎(jiǎng)兩人;20xx年輔導(dǎo)學(xué)生曾威獲得二十三屆全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng),，并有一人獲市一等獎(jiǎng)，二人獲得市三等獎(jiǎng),。

堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，20xx年論文《談對(duì)氣體壓強(qiáng)的理解》獲新余市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、20xx年論文《用共振的觀點(diǎn)看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、論文《談?lì)惐仍谖锢斫虒W(xué)中的應(yīng)用》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20xx年論文《論家庭教育與學(xué)校教育的同步》獲江西省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、課件“重力勢(shì)能”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),、20xx年論文《在物理教學(xué)中滲透科學(xué)的世界觀》獲新余市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、20xx年《談如何上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課》在新余市教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。20xx年論文《如何把數(shù)學(xué)有機(jī)地融合在物理教學(xué)上》獲新余市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、課件“專題物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合”獲全省計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),。

與同事關(guān)系融洽，在大家的共同努力下,，20xx年通過(guò)《高中物理教學(xué)中的數(shù)理結(jié)合》的省級(jí)重點(diǎn)課題研究,。

從事多年班主任工作，帶畢業(yè)班多屆屆,，工作認(rèn)真,，20xx年被評(píng)為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”。在教育教研中工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，20xx年起至今被聘為新鋼中學(xué)高中物理教研組長(zhǎng),。

多年的勤奮工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定,，在20xx年被評(píng)為新余市“教壇新秀”,。20xx年被評(píng)為新余市優(yōu)秀教師,。

物理期末工作總結(jié)篇八

在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初二2班,、初三物理教學(xué)工作及初三2班班主任工作，初中物理教學(xué)工作總結(jié),。一學(xué)期以來(lái),，在教學(xué)工作方面，盡職盡責(zé)做好本職工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講,，哪些地方可少講,，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中,，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義,、含義及特性等,，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解,。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析,、概括,、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中,，盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),，拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。在習(xí)題講析中,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，挖掘隱含條件等。此外,，在習(xí)題的講析中,，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解,。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè),。

在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,；

2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,！

總之，這學(xué)期有成功,，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等。

物理期末工作總結(jié)篇九

,。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué),、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率，速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流、電功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決,。

1,、教師方面： 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2,、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：

①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,，這些問題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率,。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材，特別是熱,、光,、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫,，這樣可以提高效率，降低難度,。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌。

3,、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。 高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5,、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對(duì)稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基,，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒有做過(guò)的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過(guò),，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓?？傊?，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

物理期末工作總結(jié)篇十

本年度,，我從事八（4）班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科,，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí),。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué),。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí),，我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利開展八年級(jí)的物理教學(xué)工作,，我努力專研教材,，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭?，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

從20xx年起,，我校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式,，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂,，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí),、教師個(gè)人的知識(shí),、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí),，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活,，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究,，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過(guò)程,，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程,，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程,。

反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為,，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果,，進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑,。平時(shí),，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思,。我想,，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì),，事后反思總結(jié),，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用,。上完課后,，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，今天這節(jié)課,，學(xué)生收獲了沒有,，我收獲了沒有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限,，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短,，實(shí)用就行,。通過(guò)這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高45分鐘的效率,。

我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn),，就是是單兵作戰(zhàn),。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問題,。而我校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂,，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮,，需要我們與更多的人、在更大的空間,、用更加平等的方式從事工作,。在這一年里，我們八年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作,，坦誠(chéng)互助,。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想,，我們教師必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道,。 因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué),、地理、化學(xué)等多種學(xué)科,，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo),。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致,、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合顯得尤為重要?？梢哉f(shuō),，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化,，并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工,。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作,、交流中,，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中,，教物理的也要研究化學(xué)、生物,、數(shù)學(xué),、地理等知識(shí),，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野,，適應(yīng)新課程的需要,，做一名綜合型教師。

過(guò)去,，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一考試、教參,、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，教師過(guò)分依賴教科書和教學(xué)參考書，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,。如今,，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了,。課程內(nèi)容的綜合性,、彈性加大，教材,、教參為我們教師留有的余地加大,，平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)造性的用教材,，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合,，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的,、豐富多彩的課來(lái),，充分有效地將教材知識(shí)激活,，形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí),。為此,，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，積極開展集體備課,，并寫詳細(xì)的學(xué)案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是,，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn),。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力,、課程設(shè)計(jì)能力和課程開發(fā)能力,。同時(shí),，我們不僅會(huì)“教”書，還要會(huì)“編”書。不過(guò)這樣,，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。

由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂,使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充,使教學(xué)內(nèi)容變的更加開放,這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā),還要加快信息資源的開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā),。為了順利開展物理教學(xué),，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源,，如實(shí)驗(yàn)室、圖書

館等,。同時(shí),，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館,、博物館等,。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍,。平時(shí)我也注重閱讀的積累,，從廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源,，從去年安裝網(wǎng)線以來(lái),，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí),、了解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí),。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、,、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織,、去開發(fā),、去利用,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù),。平時(shí),，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校,，充分利用校外各種資源,，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

在這一年里,，我注重言傳身教,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，深受學(xué)生們的喜愛,。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰荚囍斜憩F(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處,。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲,，創(chuàng)造輝煌。

物理期末工作總結(jié)篇十一

在的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實(shí)際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,。

在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn),，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》,，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。