人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級第一學期體育教學計劃篇一

1、學生基本情況：五年級下學期共有學生人,，其中女生人,。本學期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人,。在籍學生數(shù)：其中女生人,。

2、期末考試情況：五年級下學期期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題，考試時間統(tǒng)一為201x年6月28日,，監(jiān)考：鎮(zhèn)中心小學,。閱卷時間：6月29日，地點：鎮(zhèn)中心小學

二,、指導思想

堅持以素質(zhì)教育為載體,，堅持科學發(fā)展觀，加強校本教研,，積極推進新課程改革,，構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境；牢固樹立德育為首,，育人為本,，質(zhì)量至上的教育教學觀，努力構(gòu)建民主,、平等,、和諧的新型師生關系，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神,。

三,、六年級語文上冊教學要求

1、教材分析

語文六年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,，共分八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術的魅力,。

本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

除去第六組，共有28篇課文,，精讀課文,、略讀課文各14篇。這七組教材,，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目,。“回顧?拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次。

本套教材學習到五年級下冊,，學生累計認字3000個,，提前完成九年義務教育前三學段識字量。故本冊教材開始不再安排識字任務,。

本冊教材要求會寫120個字,。要求會寫的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。教材后附生字表,。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求認識，不要求書寫,。

本冊教材的注音方式與五年級保持一致,。精讀略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音,；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音,。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音,。生字注音用圓括號標出。多音字隨文注音,，用方括號標出,。為便于識字，課文中的生字注本音,；一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，教師在教學中要給予一定的提示。

2,、教材的主要特點

（一）全面,、準確地落實語文教學目標

語文課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā),，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,，而且提出了總體目標和階段目標。這是我們把握學習目標的依據(jù),。

本冊涉及的讀寫方法,，大致包括以下幾個方面：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。其中,，“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊教學的重點。

（二）加強整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,，注意加強整合。每一個專題從導語到課后思考題,，從“口語交際?習作”到“回顧?拓展”,，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習,、應用,，后面有總結(jié)、拓展,，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體,。

（三）加強導學功能，倡導自主,、合作,、探究的學習方式

本冊教材,，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學,，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學生自主、合作,、探究學習的“學本”,。主要體現(xiàn)在：一是導語提示單元學習內(nèi)容；二是精讀課文的課后題,，略讀課文的連接語,，注意引導學生討論、交流和獨立思考,；三是每組課文后的“詞語盤點”便于學生自查自測,；四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學生討論問題、交流認識提供了平臺,。

（四）“口語交際?習作”的編排,，加強指導，明確要求

延續(xù)五年級教材的編排思路,，本冊教材中“口語交際?習作”依然單列,。編排的形式亦比較靈活,，有先說后寫的,，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的,，也有分開的,。教材中的提示文字，注意提供多個角度,，拓寬話題范圍,，增加選擇性，為學生回歸常態(tài)進行口語交際,、自主進行習作,，留有較大創(chuàng)作空間。

（五）綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力

本冊教材安排兩次綜合性學習,，一次是在“祖國在我心中”專題中,，與課文的學習同步進行，要求學生開展調(diào)查訪問,、搜集資料等活動,，交流收獲和展示成果。

另一次安排在第六組,，是一次大的綜合性學習——“輕叩詩歌的大門”,。這次綜合性學習,，首先，在導語中提出學習任務——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌,、欣賞詩歌,、朗讀詩歌等活動。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”,，按兩個階段開展綜合性學習,。

（六）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系

一是引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解,。如,，引導學生結(jié)合上下文和生活實際理解課文的重點詞句，結(jié)合生活實際交流讀了課文后的感想,。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際?習作”的話題,，小練筆、選做題的安排出注意引向生活,。三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀,，“課文外屋”中重點推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物朋友》，引導學生讀整本的書,。這樣的編排,，拓寬了語文學習的渠道，加強了課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系,。

六年級第一學期體育教學計劃篇二

六年級是小學階段最為重要的一個時期,因為它不僅是學生的轉(zhuǎn)折點更是沖刺點,，而這一學期又可謂是重中之重。為了更好的調(diào)動學生對學習的熱情,，對班級的關心,。特擬訂如下工作計劃。

一,、班級工作

1,、學生分析：六年級學生個大膽也大，總以老大哥思想自居,，相對其它年級難以管理,。加上課業(yè)負擔較重，心理壓力可想而知,。這樣就更增加了管理的難度,。

2、努力方向：營造積極,、向上,、和諧的班風；建設一支有活力,，有思想,，有熱情,，有責任，敢想敢做的班干隊伍,；搭設融洽的家校聯(lián)系平臺,；樹立保障學生無事故的安全意識。

3,、具體措施：

三月份:布置教室,，美化環(huán)境；召開班會,，提出新學期要求,；培訓班干部；力求家訪問題學生,，提高學生思想,；安全提示，提高自我保護能力,；結(jié)合“三八”節(jié),、“雷鋒日”，進行愛的教育,。

四月份：結(jié)合“清明節(jié)”,，緬懷先烈；家訪問題學生,，提高意識,；開展“家長學校一封信”活動，了解家長心理,；安全意識的強調(diào),。

五月份：結(jié)合“父親節(jié)”,，學會感恩,；學生常規(guī)的強調(diào)；強化學生安全意識,；注重家訪的實效,。

六月份；“感恩母?！敝黝}班會,；參加校藝術節(jié)（如有可能）；特別注意學生常規(guī)檢查,，安全監(jiān)察,，做到有始有終。

計劃一定不夠全面細致,，在具體的工作中再做以適當?shù)恼{(diào)整,，使學生在愉悅,、健康、有序的班級工作中得以成長,。

二,、教學方面

1、新授知識

（1）,、學情分析：我班學生基本功扎實,，對新知識掌握較快。但不擅于復習整理知識,，容易造成知識體系的斷層,。

（2）、教學方向：

a,、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力?，F(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學習書本上的知識，那樣是遠遠不夠的,。我們應當提倡學生應進行大量的閱讀,。使他們擁有打開知識大門的鑰匙，提高語文素養(yǎng),。

b,、讓語文走向生活。語文教材內(nèi)容相對的穩(wěn)定性,，但社會生活是飛速發(fā)展的,。如果我們一心只圣賢書，兩耳不聞窗外事,，那么培養(yǎng)出來的學生就無法適應未來社會的需要,。為此，我會努力把課內(nèi)知識拓展到課外,，使學生學以致用,，提高語文能力。

c,、注重培養(yǎng)自學能力,。語文是各門學科的基礎，小學語文的任務就是要有目的,、有意識的培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展學生的智力。首先要指導學生細心觀察事物,，增長知識,，培養(yǎng)觀察力。其次啟發(fā)學生思考問題，加強思維訓練,，逐步提高思維力,，培養(yǎng)學生思維能力。在培養(yǎng)思維能力的同時,，還要注意想象力的培養(yǎng),。

（3）、具體措施：

a,、學習專業(yè)知識豐富自我,，反思工作實踐提升自我，積極同伴互助完善自我,，使自己的教學水平達到最大極限的釋放,。

b、努力備好每一節(jié)課,，做到心中有教材,，有學生。在尊重教材的基礎上超越教材,。

c,、注重學生對知識的大量積累，對閱讀能力的提升,，提高寫作能力,。

d、注重前后知識的鏈接,，在新授課的同時兼顧舊知識的復習,。

2、總復習

我制訂總復習的指導思想是：以原教學大綱,、教材和新《課程標準》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生,，切實抓好基礎知識和基本技能的復習,，采取切實有效的措施，使好,、中,、差不同的學生都得到提高。在復習中,，通過科學的分類、比較,、遷移等方法,，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力?？倧土晻r我打算采用以下幾種方法：

（1）,、綜合性復習

a、按照課本編排的順序,，逐組課文地進行復習,。采用這樣的方法進行復習,，最重要的是要善于引導學生進行比較,。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,，而且要找出每篇課文在表達上的特點,。

b、讀寫結(jié)合復習,。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀,，找出這類文章在寫法上的特點,。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來,。讀了有關的文章,，就讓學生寫相應的作文,。

(2)、分類性復習

從大的方面分,，可以分為：基礎知識、閱讀,、寫作等三部分,?；A知識部分,，復習時注重識記。閱讀部分的分類方法很多,，可以從文章的內(nèi)容來分,，也可以從文章的表達方式上分,，復習時注重靈活。的分類也很多,，可以從寫人、記事,、寫景和應用文來分,，也可以從命題的形式來分，復習時注重點評,。

復習時,，我會特別注意方法的靈活,，避免題海戰(zhàn),；其次注意對后進生的幫扶，避免兩極分化,。

最后,，衷心我的學生能在老師,、家長,、自我的努力下,，邁入理想的學校，收獲屬于自己的微笑,。

六年級第一學期體育教學計劃篇三

一、指導思想：

堅持以“學生為本,，健康第一”的指導思想,，在教學中落實基本的技術和技能教學,，強調(diào)學生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求,，培養(yǎng)學生學習的興趣、愛好,、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎,，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展,，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎,。

二,、年級情況分析：

三,、六年級一共有三個教學班,，大約共有學生185人，上學期進行了學生體質(zhì)健康測試和期末內(nèi)容測試,，大部分學生在各項測試中能達到國家體質(zhì)健康測試標準,，及格率達到有95﹪，優(yōu)秀率有60﹪,。但是在跑和體操墊上技巧的細節(jié)方面的掌握還有些欠缺,，需要有更進一步的提高。

四,、本學期教學目標：

五,、1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、初步學習掌握田徑項目耐久跑當中的定時跑,、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法;跳遠項目當中的立定跳遠和蹲踞式跳遠的方法和技巧;籃球項目當中的運球,、接球和投球的方法和技巧,。掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3,、培養(yǎng)學生學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

六,、教學重難點分析：

七、在以上內(nèi)容當中,，根據(jù)年級學生的特點進行教學劃分不同的重難點內(nèi)容,。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一,。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述,，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識,。而徑類項目中跑的內(nèi)容學生接觸得較多，而且小學生的年齡段特征及愛好各異,，對田類和球類的接受學習能力各不相同,，應作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學,。

八,、教學措施：

1、與學生配合模擬演示,，講解,、示范

2、領做指導學生模仿練習,，動作協(xié)調(diào)連貫

3,、指導學生分組練習,，組織學生進行分組教學比賽

4、指導分組練習并相互糾正,、觀摩,、交流和評價

5,、選拔優(yōu)秀生進行展示

九,、教學進度：